教学设计六分法团花剪纸
小学劳动技术活动巧手剪出美窗花团花剪纸教案
小学劳动技术活动巧手剪出美窗花团花剪纸教案巧手剪出美窗花——团花剪纸教案一、教学目标1.了解团花剪纸的起源、发展和意义。
2.掌握团花剪纸的基本剪裁方法。
3.培养学生动手能力、观察力和创造力。
4.通过制作团花剪纸，增强学生对传统文化的了解和珍爱。
二、教学准备1.教案及教学素材。
2.剪刀、彩色纸、笔等制作工具。
3.教室内贴有窗户的位置。
三、教学步骤步骤一：介绍团花剪纸的起源和意义（15分钟）引导学生了解团花剪纸的起源和发展历程，并强调其在中国传统文化中的地位和意义。
解释团花剪纸是通过纸刻成各种形状，剪在窗户上，增添了生活的趣味和美感。
步骤二：示范剪裁基本形状（20分钟）1.教师示范剪裁团花剪纸的基本形状，如红包花、五角星、蝴蝶等。
要求教师慢慢剪，一边剪一边解说基本剪裁方法和技巧。
2.学生观察教师示范，注意观察各个形状的剪裁方法和步骤。
步骤三：指导学生制作团花剪纸（60分钟）1.学生根据老师的示范，选择一种基本形状开始制作团花剪纸。
可以给学生提供多种颜色的纸张，以便他们选择自己喜欢的颜色。
2.学生按照示范的方法，剪裁出所选择形状的团花剪纸。
3.教师辅导学生如何处理剪下来的纸花，帮助他们将纸花剪得平整、整齐。
4.鼓励学生自由发挥创造力，在纸花上进行涂画、装饰等，以使其更加美观。
步骤四：展示和评价（15分钟）1.学生将制作完成的团花剪纸贴在教室内贴有窗户的位置。
2.鼓励学生之间展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
3.教师对学生的作品进行赞扬和评价，鼓励他们继续努力。
四、教学要点1.了解团花剪纸的起源和发展历程，培养对传统文化的尊重和理解。
2.掌握团花剪纸的基本剪裁方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
3.鼓励学生进行自由发挥和创意装饰，展示个性化的团花剪纸作品。
五、教学反思本节课通过制作团花剪纸，既培养了学生的动手能力和观察力，又增强了对传统文化的了解和珍爱。
通过展示和互相欣赏作品，学生的自信心得到了提高，并意识到每个人都可以通过自己的努力制作出美丽的艺术作品。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《教学设计-剪纸团花》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解剪纸团花的历史和文化背景。
学生能够掌握剪纸团花的基本制作方法和技巧。
学生能够创作具有个性和创意的剪纸团花作品。
过程与方法目标通过欣赏和分析剪纸团花作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
培养学生的耐心和细心，提高学生的专注力和毅力。
培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点教学重点剪纸团花的基本制作方法和技巧。
剪纸团花的图案设计和创意表达。
教学难点如何引导学生在剪纸团花的制作过程中，发挥创意，设计出具有个性和特色的图案。
如何培养学生的耐心和细心，提高学生的剪纸技巧和作品质量。
三、教学方法讲授法通过讲解剪纸团花的历史和文化背景，让学生了解剪纸团花的起源和发展。
通过讲解剪纸团花的基本制作方法和技巧，让学生掌握剪纸团花的制作流程和要点。
欣赏法通过欣赏各种不同风格和题材的剪纸团花作品，让学生感受剪纸团花的艺术魅力和文化内涵。
通过分析剪纸团花作品的图案设计和创意表达，让学生学习和借鉴他人的创作经验和技巧。
实践法让学生亲自动手制作剪纸团花作品，通过实践操作，让学生掌握剪纸团花的制作方法和技巧。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦让学生在制作剪纸团花作品的过程中，发挥创意，设计出具有个性和特色的图案。
小组合作法将学生分成小组，让学生在小组内合作完成剪纸团花作品的制作。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的合作效率和作品质量。
四、教学过程导入新课通过播放一段关于剪纸团花的视频或展示一些剪纸团花作品，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生：“你们知道这些漂亮的剪纸团花是怎么制作出来的吗？”引导学生思考和回答问题。
小学劳动技术剪纸团花教案
小学劳动技术剪纸团花教案剪纸是一种古老而独特的手工艺品，具有我国悠久的历史和文化传统。
通过剪纸，我们可以表达自己的创造力和想象力，同时也可以培养和锻炼我们的动手能力和艺术审美能力。
在小学劳动技术课程中，剪纸是一项重要的教学内容，能够培养学生的动手能力和创造力，同时也是一种有趣的艺术形式。
一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解剪纸的基本知识和技巧；2.掌握剪纸的刀法和操作方法；3.培养艺术创造力和审美意识；4.完成一幅精美的剪纸团花作品；二、教学内容1.剪纸的起源和历史：介绍剪纸的起源和发展历史，让学生了解剪纸的重要性和文化意义；2.剪纸的基本知识：介绍剪纸的材料、工具和常见的剪纸形式；3.剪纸的刀法和操作方法：详细讲解剪纸的刀法和操作方法，引导学生掌握剪纸的基本技巧；4.剪纸团花的制作：通过示范和实践，教导学生制作一幅剪纸团花作品；5.评价和展示：鼓励学生相互分享成果，展示自己的剪纸团花作品；三、教学过程1.引入（10分钟）通过图片和视频展示不同形式的剪纸作品，并简要介绍剪纸的起源和发展历史，激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（15分钟）向学生介绍剪纸的基本知识，包括材料、工具和常见的剪纸形式。
讲解时可以结合图片和实物，让学生更直观地了解剪纸的特点和用途。
3.刀法和操作方法（25分钟）详细讲解剪纸的刀法和操作方法，包括如何握刀、如何控制力度和速度等。
通过示范和学生跟随操作，逐步培养学生的动手能力和创造力。
4.剪纸团花的制作（60分钟）选择一款简单而精美的剪纸团花作品，向学生示范制作过程，并逐步引导学生按照步骤进行剪纸。
在整个制作过程中，老师可以给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够完成一幅漂亮的剪纸团花作品。
5.评价和展示（20分钟）鼓励学生相互展示和欣赏自己的剪纸团花作品，同时可以设立一些评选和奖励机制，激励学生积极参与和表现。
老师可以提供适当的评价和建议，帮助学生进一步提高剪纸技巧和创作能力。
小学综合实践团花剪纸教案
小学综合实践团花剪纸教案花剪纸是中国传统的民间艺术形式之一，以其独特的创作技巧和精美的作品，深受人们的喜爱。
在小学教育中，花剪纸作为一种综合实践活动，可以帮助培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
本文将结合小学综合实践团的特点，为小学教师提供一份花剪纸教案，帮助他们有效地进行花剪纸活动。
一、教学目标1.了解花剪纸的起源、种类和制作工具。
2.培养学生的观察力、动手能力和耐心。
3.激发学生对创作的兴趣，提升他们的审美能力。
4.培养学生合作交流的能力，增强集体意识。
二、教学准备1.教师准备：（1）了解花剪纸的相关知识，准备相应的教案和案例。
（2）准备剪刀、纸张、彩色纸、胶水等制作材料。
2.学生准备：（1）纸和铅笔，用来练习剪纸的基本形状。
（2）制作花剪纸需要使用的彩色纸、剪刀和胶水。
（3）参考资料：提供一些优秀的花剪纸作品作为学生创作的参考。
三、教学过程1.引入：（1）教师可以通过图片、视频或实物等形式，显示一些精美的花剪纸作品，引起学生的兴趣。
（2）教师向学生介绍花剪纸的起源、种类，以及其在中国传统文化中的重要地位。
2.讲解基本技巧：（1）教师示范如何正确使用剪刀进行剪纸。
（2）教师引导学生练习剪纸的基本形状，例如线条、三角形、正方形等。
3.学生实践：（1）将学生分成小组，每组指定一名组长负责组织活动。
（2）组长向组员们分发彩色纸和其他制作材料，并鼓励他们根据自己的创意进行设计。
（3）学生开始进行花剪纸的制作，互相交流、分享创意和技巧。
（4）教师和助教在旁边提供指导和帮助，帮助学生解决困难和提升技巧。
4.展示和评价：（1）每个小组完成后，组长将制作好的花剪纸展示给其他同学观看。
（2）教师和同学们对每个作品进行评价和点评，鼓励优点，提出改进意见。
5.总结和分享：（1）教师引导学生回顾整个活动的过程和感受，总结其中的收获和不足之处。
（2）鼓励学生之间分享自己的心得和体会，促进彼此的学习和成长。
四、教学评价1.对学生的评价：（1）参与度：包括学生在实践中的投入程度和积极性。
《剪纸团花》教案
《剪纸团花》教案教学目标：知识与技能：-学生能够理解剪纸的基本概念和技巧。
-学生能够掌握剪纸团花的基本步骤和方法。
-学生能够运用剪纸技巧制作出美观的团花作品。
过程与方法：-学生通过观察、模仿和实践的方式学习剪纸技巧。
-学生通过团队合作和交流分享经验，提高剪纸技能。
情感态度与价值观：-培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
-培养学生耐心、细致和创造力。
-培养学生珍惜劳动成果和欣赏他人劳动成果的意识。
教学重难点：教学重点：-剪纸的基本概念和技巧。
-剪纸团花的基本步骤和方法。
教学难点：-学生在剪纸过程中的手眼协调能力的培养。
-学生对剪纸作品的创意和设计能力的培养。
学情分析：三年级学生具有较强的动手能力和创造力，对新鲜事物和手工艺制作感兴趣。
他们能够理解简单的说明和指导，但在实践中可能会遇到一些困难。
因此，本节课需要通过示范、引导和练习来帮助学生掌握剪纸技巧，并鼓励他们在创作中展示自己的想法。
教学过程：一、新课导入老师将展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
学生们将被要求观察这些作品，并欣赏它们的美丽和独特之处。
老师可以提出一些引导性问题，如“你们觉得剪纸作品有什么特点？它们可以在哪些领域得到应用？”以引发学生的思考和讨论。
二、讲解剪纸的基本概念和技巧老师将简要介绍剪纸的历史和发展，让学生了解剪纸在中国文化中的重要地位，并引发学生对剪纸的兴趣。
接着，老师将向学生展示剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张等，并解释它们在剪纸过程中的用途和选择要点。
为了让学生更好地理解和掌握剪纸的基本技巧，老师可以进行一次简单的示范，演示折叠纸张和使用剪刀的正确方法。
学生们将跟随老师的示范，进行简单的剪纸练习，以熟悉剪纸的基本操作。
三、教授剪纸团花的基本步骤和方法老师将向学生介绍剪纸团花的概念和特点，解释它是一种通过折叠和剪纸来创作出立体花朵的技巧。
在示范中，老师会逐步演示剪纸团花的基本步骤。
首先，老师将向学生展示如何选择合适的花样，并解释不同花样的特点和难度。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花教学设计-剪纸团花一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解剪纸团花的历史和文化背景，掌握剪纸团花的基本制作方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美意识和民族自豪感。
二、教学重难点1. 教学重点：剪纸团花的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将自己的创意和想法融入到剪纸团花的制作中。
三、教学方法1. 讲授法：讲解剪纸团花的历史和文化背景，以及基本制作方法和技巧。
2. 欣赏法：欣赏优秀的剪纸团花作品，分析其创意和表现手法。
3. 实践法：让学生进行剪纸团花的制作实践，培养其动手能力和创造力。
4. 讨论法：组织学生讨论剪纸团花的创意和表现手法，激发其思维和灵感。
四、教学过程1. 导入新课展示一些剪纸团花作品，让学生观察并思考这些作品的特点和制作方法。
引出课题：剪纸团花。
2. 讲授新课讲解剪纸团花的历史和文化背景，让学生了解剪纸团花的起源和发展。
讲解剪纸团花的基本制作方法和技巧，如折纸、剪纸、粘贴等。
让学生欣赏一些优秀的剪纸团花作品，分析其创意和表现手法。
3. 课堂练习让学生选择一个自己喜欢的主题，如动物、植物、人物等，进行剪纸团花的制作实践。
让学生分组讨论自己的设计思路和创意，互相交流和启发。
让学生根据讨论结果，进一步完善自己的设计作品。
4. 课堂展示让学生展示自己的剪纸团花作品，并介绍其创意和表现手法。
让其他学生对展示作品进行评价和建议，互相学习和提高。
教师对学生的剪纸团花作品进行点评和总结，肯定其优点和创意，指出其不足之处和改进方向。
5. 课堂小结总结剪纸团花的基本制作方法和技巧，以及创意和表现手法的重要性。
强调剪纸团花的历史和文化背景，以及其在传承和弘扬民族文化方面的重要意义。
6. 布置作业让学生根据自己的兴趣和爱好，选择一个主题，如节日、庆典、民俗等，进行剪纸团花的创作。
三年级下册综合实践活动教学设计《剪纸团花 》
三年级下册综合实践活动教学设计《剪纸团花》一. 教材分析《剪纸团花》是三年级下册综合实践活动的一课，主要让学生学习剪纸的基本技巧，并运用这些技巧创作出团花作品。
通过本课的学习，学生不仅可以了解剪纸艺术的基本特点，还能培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对剪纸艺术有一定的了解，但剪纸技巧和创作能力有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性较高，有利于课堂活动的开展。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2.培养学生运用剪纸技巧创作团花作品的能力。
3.提高学生的动手能力、审美能力和创新能力。
4.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：创意设计和剪纸技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师展示剪纸过程，引导学生模仿和实践。
2.实践法：学生动手操作，实践剪纸技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论和创作。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、剪纸材料、剪刀、彩纸等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并通过示范让学生初步了解剪纸过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学剪纸技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸技巧运用到团花创作中，学生讨论并尝试创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸技巧在团花创作中的应用。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅团花作品，运用所学剪纸技巧，下周课堂展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，如剪纸技巧、团花创作等，方便学生复习。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《教学设计-剪纸团花》知识与技能：学生能够了解剪纸团花的历史和文化背景，掌握剪纸团花的基本制作方法和技巧。
2. 过程与一、教学目标 1. 知识与技能情感态度与价值观：激发学生对方法方法：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
3. 情感态度与价值观剪纸艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和文化素养，增强学生的民族自豪感和自信心。
教学重点：剪纸团花的基本制作方法和技巧。
2. 教学难点教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具二、教学重难点 1. 教学重点有个性和创意的剪纸团花作品。
演示法：通过教师的示三、教学方法 1. 讲授法讲授法：讲解剪纸团花的历史和文化背景，介绍剪纸团花的基本制作方法和技巧。
2. 演示法实践法：让学生亲自动手制作剪纸团花，在实践中掌握剪纸团花范，让学生更加直观地了解剪纸团花的制作过程和技巧。
3. 实践法的制作方法和技巧。
4. 讨论法讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维和创造力，让学生在讨论中互相学习和启发。
5. 评价法：对学生的作品进行评价，及时反馈学生的学习情况和进步，让学生在评价中不断提高自己的制作水平和创新能力。
四、教学过程 1. 导入 - 展示一些剪纸团花作品，让学生观察并说出这些作品的特点和风格。
- 提问学生：你们知道这些作品是怎么做出来的吗？ - 引出本节课的主题：剪纸团花。
2. 讲授新课 - 剪纸团花的历史和文化背景 - 剪纸团花是中国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
- 剪纸团花通常以圆形或方形为基本形状，通过折叠、剪裁等方式制作而成。
- 剪纸团花的图案丰富多彩，寓意吉祥如意，如龙凤呈祥、花开富贵、福寿双全等。
- 剪纸团花的基本制作方法和技巧 - 准备材料：选择各种颜色和质地的纸张，如红纸、白纸、彩纸等，以及剪刀、铅笔、橡皮擦等工具。
- 设计图案：根据自己的想象和创意，设计出想要制作的图案，可以是动物、植物、人物、风景等。
完整版)团花剪纸教案
完整版)团花剪纸教案
团花剪纸是一项传统的手工艺品制作技术，通过本课程的研究，学生将掌握团花剪纸的制作方法和步骤，能够用已掌握的知识技能制作出漂亮的团花。
同时，本课程还旨在提高学生造型能力和审美感知的能力，激发学生的研究兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感，使学生体验制作团花的乐趣，感受集体制作团花的愉悦。
本课程的重点是掌握团花的制作方法，难点在于设计一个漂亮的团花并制作。
为了实现这一目标，需要准备PPT课件、示范作品、彩纸、剪刀、固体胶等教具和彩色纸、剪刀、废旧书本、固体胶等学具。
在引入部分，可以通过魔术等方式激趣引入，然后揭示课题并板书《团花剪纸》。
在探究引导部分，可以通过师引导欣赏、了解团花的历史文化及应用、观察并归纳剪纸图案中有哪些形状的纹样等方式，让学生更好地了解团花剪纸的相关知识。
在探究制作方法部分，可以让学生小组交流，总结团花的制作方法和常用的剪纸纹样。
同时，教师可以通过演示折法和展示学生准备的剪纸图案等方式，帮助学生更好地掌握团花的制作方法。
在实践创作部分，可以以4人小组为单位，共享材料，明确分工，合作制作一个团花剪纸。
在制作时，需要注意用剪刀的安全和教室的卫生。
最后，在评价拓展部分，可以让各小组展示并介绍最优作品，以此来评价学生的研究成果和拓展学生的知识视野。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《剪纸团花》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解剪纸团花的历史和文化背景。
学生能够掌握剪纸团花的基本制作方法和技巧。
学生能够创作出具有个性和创意的剪纸团花作品。
过程与方法目标通过欣赏、分析、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和创造力。
通过实践操作、小组合作等活动，培养学生的动手能力、合作能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
培养学生的民族自豪感和文化自信心，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重难点教学重点剪纸团花的基本制作方法和技巧。
剪纸团花的图案设计和创意表达。
教学难点如何引导学生掌握剪纸团花的折叠方法和剪纸技巧。
如何激发学生的创意和想象力，创作出具有个性和特色的剪纸团花作品。
三、教学方法讲授法讲解剪纸团花的历史、文化背景和制作方法。
讲解剪纸团花的图案设计和创意表达。
演示法教师通过示范，向学生展示剪纸团花的制作过程和技巧。
学生通过观察教师的示范，学习剪纸团花的制作方法和技巧。
实践法学生通过实践操作，亲身体验剪纸团花的制作过程和技巧。
学生通过实践操作，提高自己的动手能力和解决问题的能力。
讨论法组织学生进行讨论，交流剪纸团花的制作经验和心得体会。
组织学生进行讨论，探讨剪纸团花的图案设计和创意表达。
评价法对学生的剪纸团花作品进行评价，肯定学生的优点和成绩，指出学生的不足和问题。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦3. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦ ◦4. ◦ ◦5. ◦对学生的学习过程进行评价，肯定学生的努力和进步，指出学生的不足和问题。
四、教学过程导入新课展示一些剪纸团花作品，让学生观察和欣赏。
提问学生：这些剪纸团花作品有什么特点？它们是如何制作出来的？引导学生进入本节课的学习。
讲授新课剪纸团花的历史和文化背景介绍剪纸团花的起源和发展。
讲解剪纸团花在不同地区和民族中的文化内涵和象征意义。
团花剪纸(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
团花剪纸（教案）
一、活动目的
1.增强孩子们的动手能力和创造能力；
2.培养孩子们的观察能力和艺术鉴赏力；
3.弘扬中华民族传统文化。
二、活动材料
剪纸纸、剪刀、彩笔。
三、活动步骤
第一步：简介
向孩子们介绍剪纸的历史和文化背景，让孩子们了解剪纸的起源和发展，在激发孩子们的兴趣的同时，也让孩子们了解到中国传统民间艺术的魅力所在。
第二步：讲解团花图案制作
向孩子们讲解团花图案剪纸制作的步骤，并举例说明如何剪出各种不同形状的花瓣和花蕊，并告诉孩子们如何通过变换颜色、大小和形状来创造出不同的花卉图案。
第三步：现场示范
老师在现场示范制作一个团花剪纸图案，并让孩子们观看，让孩子们了解剪纸工艺的基本知识和技巧，也可以借此机会激发孩子们的想象和创造力。
第四步：孩子们动手制作
孩子们动手制作团花剪纸图案，可以根据自己的喜好和想象来创造不同的花卉图案，并在制作过程中不断交流和互动，互相帮助，共同完成这个有趣的手工项目。
第五步：展示和分享
孩子们完成制作后，可以在班级里进行展示和分享，让孩子们展示自己的作品并向大家讲解自己的创意与创作灵感。
四、活动评价
通过这场有趣的手工活动，孩子们不仅增强了动手能力和创造力，也了解了中国传统民间艺术的魅力和文化内涵。
同时，孩子们还通过互动和分享的方式，增强了班级凝聚力和团队精神。
可以对参与活动的孩子进行评价，评价标准可以包括完成时间、工作质量和创造力等方面。
以上是团花剪纸（教案）的详细步骤和评价标准，希望能对各位老师在教学活动中有所帮助。
七年级美术下册《剪纸团花》教案、教学设计
1.创设情境：通过多媒体展示剪纸团花的精美图片，激发学生对民间艺术的兴趣，为新课的学习营造良好的氛围。
2.分步骤教学：将剪纸团花的制作过程分解为折叠、剪切、刻画等几个步骤，逐一进行讲解和示范，降低学习难度。
3.实践操作：给予学生充分的实践时间，鼓励他们在操作过程中相互交流、探讨，发现问题并及时解决。
（三）情感态度与价值观
1.情感方面：培养学生对美术学科的兴趣和热爱，激发其创作欲望，使其在剪纸团花制作过程中，体验美的创造和传递美的情感。
2.态度方面：引导学生树立正确的审美观，学会欣赏和尊重民间艺术，培养其民族自豪感和文化自信。
3.价值观方面：通过本章节的学习，使学生认识到民间艺术的价值，了解传统剪纸团花所蕴含的吉祥寓意，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4.合作意识：培养学生团队协作能力，通过分组合作完成剪纸团花作品，使学生学会相互交流、分享经验，提高其人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：重点是让学生掌握剪纸团花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够独立创作出一幅富有创意的剪纸团花作品。
2.过程与方法：重点是培养学生观察、思考、表达和创新能力，通过实践操作，使学生感受美术创作的乐趣。
3.学生完成作品后，进行作品展示，邀请其他同学欣赏并提出意见和建议。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学知识，总结剪纸团花的基本技巧和制作方法。
2.强调团花在民间艺术中的价值，引导学生关注和传承传统文化。
3.鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，提高自己的审美能力和创作水平。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，让学生独立完成一幅剪纸团花作品，要求作品创意独特，技巧熟练，具有观赏性。
初中 剪纸 团花教案
初中剪纸团花教案教学目标：1. 让学生了解剪纸团花的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 剪纸团花的基本概念和制作方法。
2. 传统文化的传承和发扬。
教学难点：1. 剪纸团花的制作技巧。
2. 创新剪纸团花的设计。
教学准备：1. 剪刀、彩纸等制作工具。
2. 剪纸团花的样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸团花的基本概念和制作方法。
2. 展示一些剪纸团花的样品或图片，让学生对剪纸团花有直观的认识。
二、基本制作方法（10分钟）1. 教学生剪纸团花的基本制作方法，包括折叠纸张、剪切线条等。
2. 学生跟随老师一起动手制作一个简单的剪纸团花。
三、创新设计（10分钟）1. 鼓励学生发挥创造力，设计自己的剪纸团花。
2. 学生可以自由选择主题，创作出具有个人特色的剪纸团花。
四、制作过程（10分钟）1. 学生根据自己设计的图案，开始制作剪纸团花。
2. 老师可以提供帮助和指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生将制作好的剪纸团花展示给其他同学。
2. 同学们相互评价，选出最美的剪纸团花。
六、总结和反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作剪纸团花过程中的收获和不足。
2. 老师对学生的作品进行点评，强调传统文化的传承和发扬。
教学延伸：1. 学生可以将自己的剪纸团花作品装饰在家居环境中，增加传统文化氛围。
2. 学生可以参加剪纸比赛或展览，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过介绍剪纸团花的基本概念和制作方法，培养了学生对传统文化的兴趣和热爱。
在制作过程中，学生发挥了创造力，设计出具有个人特色的剪纸团花。
通过展示和评价，学生相互学习，提高了动手能力和创造力。
然而，在教学过程中，老师要注意剪纸团花的制作技巧，引导学生正确使用剪刀和彩纸，确保学生的安全。
同时，老师还要注重传统文化的传承和发扬，让学生了解剪纸团花的历史背景和文化内涵。
湘教版劳动教育初中第十六课团花剪纸教案
初中第16课《团花剪纸》教学设计
欣赏图片，有人知道它们叫什么吗？
剪纸。
师：哪位同学知道它们是怎么做出来的吗？
学生回答（使用剪刀和纸制作出来的……）
师：剪纸是一种镂空艺术，其在视觉.上给人以
透空的感觉和艺术享受。
团花是剪纸的一种布局格式，呈圆形花样、四
面均齐。
是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的
一种剪纸形式。
今天我们就来学习它的制作过程。
六、拓展延伸
课件出示。
师：团花剪纸一般以单色为主，根据用途不同，也可以制作出贴色、套色、染色等不同效果的复色团花。
除了折剪而成的对称的团花，也有剪刻而成的不对称的团花。
课件出示：展示不同的作品。
七、随堂练习：
1、说一说，人们为什么喜欢用团花装饰美化生活？
寓意喜庆，吉祥，欢乐。
2、我们应该如何去传承者剪纸艺术？
①让现代的年轻人对剪纸有一定的了解,从而
保留剪纸艺术的文化。
②培养人们对剪纸手工的兴趣,学习剪纸的剪
法。
③在学校开设剪纸手工课，从小就培养孩子对
传统文化的学习，继续传承中华剪纸文化。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花
教学目标
通过剪纸团花的教学设计，学生能够：
了解剪纸的历史和文化背景
掌握剪纸的基本技巧和方法
培养学生的创造力和手工能力
提高学生的耐心和细致观察能力
教学准备
为了有效地进行剪纸团花的教学设计，教师需要准备以下材料：
剪纸的教材和练习题
剪刀和彩纸
参考剪纸作品和图案
教学步骤
步骤一：了解剪纸的历史和文化背景
教师向学生介绍剪纸的历史和文化背景，如剪纸的起源、传统剪纸的特点等，让学生了解剪纸的背景和意义。
步骤二：掌握剪纸的基本技巧和方法
教师讲解剪纸的基本技巧和方法，如折纸、剪纸的手势等，引导学生进行基本技巧的练习，让学生掌握剪纸的基本技巧和方法。
步骤三：培养学生的创造力和手工能力
教师组织学生进行创造和手工的活动，如设计剪纸图案、剪纸团花等，培养学生的创造力和手工能力。
步骤四：提高学生的耐心和细致观察能力
教师引导学生进行耐心和细致观察的练习，如观察剪纸图案的细节、剪纸过程的注意事项等，提高学生的耐心和细致观察能力。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对剪纸的历史和文化背景的准确理解
学生剪纸的基本技巧和方法的准确性和效果
学生创造力和手工能力的展示和应用情况
学生耐心和细致观察能力的表现情况
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
引导学生研究和探索其他类型的手工艺术和创作方式
组织学生进行手工艺术展览和创作分享。
《团花剪纸》教学设计
第六课《百变团花》教学活动设计
课题
《百变团花》
执教人：
唐俊
教
学
目
标
1．显性目标：了解团花的基本特点有意识地培养学生感知，思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
2．隐性目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
重点
难点
教学重点：团花外形的设计和制作
（三）、那究竟怎样来制作团花呢？
总结：（课件）
（1）团花的制作分三个步骤：折、画、剪。
（2）学习折法：教师演示。（对边折强调以正方形中心点为顶点折纸并剪出图案。团花团花在剪的时候要剪出一个）
谁还有同老师不一样的折法:
请学生上台演示(对角折法)并找出中心点。
（3）学习画纹样：展示学生准备的剪纸图案。（课件）
月牙形月牙形月牙形瓜子形瓜子形瓜子形柳叶形等等柳叶形等等柳叶形等等学生欣赏团花剪纸学生欣赏团花剪纸学生欣赏团花剪纸思考自己的剪纸图案思考自己的剪纸图案思考自己的剪纸图案设计设计设计根据自己的能力以及本课要求根据自己的能力以及本课要求根据自己的能力以及本课要求分组合作分组合作分组合作制作团花并完成花瓶的装饰
（2）《对猴团花》作品剪出了十六只猴子，分成八对围成一个圆圈。每对猴子相背而立，又回头相对而视；一只前爪相连，另一前爪高举，神态生动富有变化。
“团花”早在一千年前就出现了，而《对马团花》和《对猴团花》是早期剪纸的代表性作品。
2、思考：看看这两幅团花图案放在什么时候使用比较合适呢？
总结：不同的场合选择不同的图案会让我们的生活更加多姿多彩。
（4）剪出纹样，完成作品。
（四）、实践创作，感受成功：
1、欣赏团花，开阔学生的思维。
剪纸团花初中教案
剪纸团花初中教案课程类型：美术课年级：初中教学目标：1. 让学生了解剪纸团花的起源和发展，培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生运用剪刀和纸张进行创作的能力，提高学生的审美观念和动手能力。
3. 通过剪纸团花的学习，培养学生对中国传统文化的认识和理解。
教学重点：1. 剪纸团花的基本技巧和创作方法。
2. 剪纸团花的设计和构图。
教学难点：1. 剪纸团花的精细操作和创意设计。
教学准备：1. 剪刀、纸张、彩笔等工具和材料。
2. 剪纸团花的样品和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸团花的起源和发展，展示一些剪纸团花的样品和图片。
2. 引导学生观察剪纸团花的特点和美感，激发学生对剪纸团花的兴趣和好奇心。
二、基本技巧和创作方法（15分钟）1. 教授剪纸团花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 引导学生运用剪刀和纸张进行简单的剪纸团花创作，培养学生动手能力。
三、设计和构图（15分钟）1. 教授剪纸团花的设计和构图方法，如对称、对比、和谐等。
2. 引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。
四、实践创作（15分钟）1. 学生根据自己设计的图案，用剪刀和纸张进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困难。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调剪纸团花的重要性和美感。
2. 引导学生进一步学习和探索剪纸团花，如创作更复杂的图案，了解剪纸团花在生活中的应用等。
教学反思：本节课通过介绍剪纸团花的起源和发展，教授剪纸团花的基本技巧和创作方法，引导学生进行设计和构图，实践创作，展示和评价，总结和拓展，培养了学生对传统艺术的兴趣和热爱，提高了学生的审美观念和动手能力。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的作品。
教学设计-剪纸团花
教学设计-剪纸团花《剪纸——团花》教学设计课题:苏教版劳动与技术三年级上册《剪纸——团花》教材分析：剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。
教学目标:1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2、研究团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重难点：1、教学重点:团花的特点和制作方法。
2、教学难点:团花的外形和纹样的设计。
教学准备：1、教具准备:课件、彩纸、剪刀。
2、学具准备:彩纸（正方形）、剪刀。
教学进程:检查学生学具准备情况，提出安全注意事项。
1、欣赏导入，相识团花1、欣赏剪纸作品，简介剪纸剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画，是我百姓间传统艺术之一。
剪纸从形式上分有对称图案剪纸和不对称图案剪纸；从色彩上分有单色剪纸和套色剪纸。
这里要研究的剪纸是单色对称图案的团花。
板书课题2、课件出示团花介绍同学们，请看，这就是新疆古墓出土的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！二、协作探究，学做团花过渡：团花广泛使用于我们的糊口中，你在哪些场合见过团花？1、教师示范团花制作方法。
请大家仔细观察，团花制造有哪些步骤？（教师示范剪团花）学生回答教师板书：折、画、剪(出示课件)2、分步研究：步骤一：折指名读步骤，了解几种折法，老师边示范。
课前老师发给每个小组几张已经折好的纸，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后再还原，自己动手折一折，看哪个小组学得又快又准确。
（学生练折）展示交流。
步骤二：画（1）设计外形A、师：画直线，外框是多边形；画弧线，外框呈圆形。
剪团花(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
剪团花(教学设计）简介本次教学是五年级上册综合实践活动的一部分，旨在通过手工剪纸的方式提高学生的手工能力、观察力和动手能力，同时也能够激发学生的创造力和想象力，在实践中提高学生的综合能力。
本次教学设计可全国通用。
目标知识目标1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.掌握剪纸基本技巧，包括剪线、剪形、剪空、剪平等。
3.能够用剪纸的方式制作一个团花（玫瑰）。
能力目标1.提高学生的手工能力和动手能力。
2.提高学生的观察力和创造力。
3.发挥学生的想象力，可以尝试创造不同种类的团花。
教学步骤第一步：引入1.通过图片、动画等富有趣味性的方式，引导学生注意剪纸。
2.介绍剪纸的历史、文化背景，并让学生了解剪纸的基本知识。
3.引导学生将自己的体验和认识说出来，活跃课堂气氛。
第二步：讲解与示范1.利用多媒体设备讲解和示范基本的剪纸技法。
2.引导学生试着剪一些基本的线、形，以及制作一些基本的花朵。
3.通过实际示范剪制一个基本的玫瑰，并向学生展示制作的过程，“口诀学习法“让学生记忆剪制步骤。
第三步：实践操作1.学生自由组合基本的线条和形状，学会利用积木、速写画底稿，进行绘画训练。
2.引导学生剪制一朵缤纷多彩的团花（玫瑰），鼓励学生自由发挥创造力。
3.教师巡视、引导学生合理安排剪纸时间和场地。
在学生合作小组中，共同完成剪纸活动，营造轻松愉快的氛围。
第四步：展示与分享1.让每个学生展示自己剪制的团花，并让其他学生评价，鼓励互相赞美。
2.学生向大家分享自己剪制的团花，介绍自己的制作过程，表达自己的创意与感受。
3.让学生解释自己的剪纸作品，介绍自己的想法和创意，并且可以分享自己的成功团花图案。
总结通过本次教学，学生可以熟悉剪纸基本技巧、加深对剪纸的文化和历史的了解，同时也提高学生的手工能力、观察力和动手能力，进一步提高学生的创造力和想象力。
在实践中，学生不仅掌握了剪团花的技巧，还能够体验到制作的过程如何融入自己的想象和创意，增强了学生的思维创新和动手能力，是一次非常有益的学习体验。
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中国民间剪纸------团花
目标：
1、了解剪纸的材料及工具的种类。
2、基本了解剪刻的方法。
3、认识和掌握阴刻与阳刻的特点。
4、了解剪纸的基本纹样。
重难点：
掌握剪纸的要领。
通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，发挥学生的想象力及创造能力能力。
情感态度价值观：
1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
工具/原料
红纸、剪刀、刻刀
教学过程：
展示两张剪纸作品：
好不好看？12岁小朋友的剪纸作品，获得2015年校园山花集全国剪纸邀请赛的金奖。
作品名称叫做我爱小鸟，画面中一个小女孩在抬头看鸟，视角很特别抬头看鸟我们从背后看原本只能看到头顶，但是他却直接把头倒过来了，这就是小朋友的思维，非常的有意思。
剪纸大师胡家芝老人112岁的时候为庆祝北京奥运会剪的作品，胡家芝被人称为“当代中国剪纸艺术的金母泰斗”
今天我们就一起来学习中国民间剪纸中的团花剪纸。
剪纸是我国最普及和最有群众基础的民间艺术，具有浓厚的民族、民间艺术特色，它是我国也是全人类珍贵的非物质文化遗产，它随着时间的变化而变化，现在依然在民间广泛流传和应用，请问同学们在哪里见到过剪纸形式的应用？
答：窗花、挂历、装饰、插图、广告、服装、风筝、书签、请帖、灯具、连环画、邮票等等。
是的，剪纸在现在生活中无处不在，那么，我们今天一起来走进剪纸的世界，领略它独特的风采和魅力。
说到剪纸，那么究竟什么是剪纸呢？它有什么特点？
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。
也是是中国汉族最古老的民间艺术之一。
其特点是以平面的方式，将三维的东西表达出来．
剪纸的表现方法也不是单一的，分为阳刻剪纸、阴刻剪纸和阴阳结合。
阳刻剪纸的特征是剪去轮廓线以外的空白部分。
它的每一条线都是相互连接的，牵一发将动全身。
阴刻剪纸特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
特征是它的每一条线条都不互相连接，这就使其整体必须是块状的结构。
阴阳结合：根据画稿里虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。
阴刻剪纸平淡厚重、浑然一体，但处理不好易显沉闷板结；阳刻剪纸明朗清晰、玲珑剔透，但太精巧容易显得单薄轻飘。
若二者结合，这就使剪纸作品同时拥有了阴阳两种剪纸方法的特点，取长补短。
作品继承了其中的优点，摒弃了其中的缺点，使得作品中的线与块能够相互连接在一起，不再单一，疏密相宜、有虚有实、重点突出，画面效果更为丰富，主次更加分明。
请问下列剪纸作品分别属于阳刻、阴刻还是阴阳结合？
想要剪出漂亮的剪纸，光了解这些还不够，还有了解剪纸的纹样也是必不可少的，我们看到的这些剪纸上的纹样并不是随意剪刻的，而是根据某个物件或事物的特征加以总结和归纳而形成一些固定的纹样，比如同学们看看这几张剪纸中有些什么纹样？
月牙纹、锯齿纹、水滴纹、柳叶纹、旋涡纹、鱼鳞纹、葫芦纹。
这些纹样通过组合或变形都可以运用到我们接下来的创作里。
我们今天要创作的是什么呢？我们今天要学习的是剪纸里面历史最悠久的团花，目前为止，发现的最早的剪纸作品就是新疆吐鲁番盆地的五福团花剪纸，距今有1500多年了。
说到团花，大家可能还在疑惑什么是团花？
团花是剪纸的一种布局格式，我们把中心重复对称构图的剪纸作品叫团花。
（一般为圆形，也是寓意着团团圆圆。
）
那么，究竟如何剪团花呢？剪团花有那几个步骤？
首先第一步是折，既然是中心对称，我们就要以正中间为中心来折，团花的折法多种，有对折、三分法、四分法、五分法、六分法等等。
今天我们要学习的就是六分法团花的剪法。
第一步折好以后，第二步是画（创作），在折好的纸上画出要剪得图形，画的时候注意外形：长短线结合，曲直线结合。
内部纹样设计原则：主次有序，变化统一，大小各异，疏密有致，左右呼应
第三步才是剪，剪的时候要剪到位，没有剪到位也不要硬扯，再剪一次，这样剪出来就会干净、整洁，没有毛边。
第四步是揭离，展平，剪好以后打开要轻一点，打开以后放在桌子上，上面
放一张纸把作品压平
最后再把它贴在白纸上或者窗户上就ok拉。
接下来给同学看老师录的一个完整的六分法团花的剪纸过程。
看完以后我们就要自己动手啦！
作品讲评
小结：
发展到今天很多传统已经被人们慢慢遗失和淡忘，作为新一代的我们应该怎么做？
“我们不能把传统仅仅作为遗产来保护，因为遗产是不动产，应该将传统作为一种活资源传承下去．”。