二年级美术课程纲要
湘美版美术(二年级下册)课程纲要教学计划
美术（二年级下册）课程纲要课程名称：美术课程类型：必修教学来源：义务教育教科书二年级下册《美术》（湖南美术出版社）课时：31课时授课教师：授课对象：实验小学二年级学生背景美术课程的理念是使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。
经过一年半的美术学习，二年级大部分学生对美术有着浓烈的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现，美术学习正处于上升期。
但由于学习要求的进一步提高，作品易出现缺乏表现力，还有部分同学完成作业比较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
将所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导，让学生大胆表现的同时，增加作品表现力与丰富性。
关注学生的主体性和个性化发展，帮助学生找到自己的美术表达方式，并形成一定的审美观，关注学科特色，也注意学科的相互渗透，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和艺术的向往与憧憬。
课程目标美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定。
1.知识【造型·表现】学习领域尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
【设计·应用】学习领域观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
【欣赏·评述】学习领域观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。
【综合·探索)学习领域采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
2.能力培养绘画能力和手工制作能力，培养学生的想象思维及创造表现能力。
在活动中发展学生的有意观察、形象记忆及表现能力。
二三年级美术课程大纲
3.加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学质量。
4.根据课程实施情况，定期进行总结和反思，确保课程目标的达成。
十二、课程难点与解决办法
1.难点：绘画技巧的掌握和运用。
解决办法：通过反复练习和教师针对性指导，帮助学生逐步提高绘画技能。
五、课程安排
1.第一阶段（1-4周）：绘画技巧训练，学习线描、水彩等基本技法。
2.第二阶段（5-8周）：色彩知识学习，进行色彩搭配实践。
3.第三阶段（9-12周）：美术欣赏与创意实践，提高学生的审美和创新能力。
4.第四阶段（13-16周）：团队合作，进行主题创作。
六、课程评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括出勤、课堂互动、作业完成情况等。
2.展示：定期组织学生作品展示，让学生在展示中分享创作过程和心得，互相学习和交流。
3.评价：作品展示后，组织学生和教师共同参与评价，给予鼓励性和建议性的反馈。
十四、课程安全与纪律
1.安全：确保学生在使用绘画材料和工具时的安全，教师应提前告知安全注意事项。
2.纪律：建立良好的课堂纪律，确保教学活动有序进行。
3.创新实践：鼓励教师在教学过程中进行创新实践，不断丰富教学手段和方法。
本二三年级美术课程大纲旨在通过系统的教学安排和丰富的实践活动，培养学生的美术素养和创新能力。课程注重绘画技巧的掌握、色彩知识的运用、美术欣赏能力的提升以及团队合作精神的培养。通过多元化的教学方法和评价体系，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美水平和艺术表达能力。同时，课程不断收集反馈，进行优化和创新，以确保教学质量和学生学习的持续进步。最终，我们期望学生能够在美术的世界中找到乐趣，展现自我，实现个人价值。
二年级美术课程纲要分享课教学设计（最终5篇）
二年级美术课程纲要分享课教学设计（最终5篇）第一篇：二年级美术课程纲要分享课教学设计二年级美术《课程纲要》分享课教学设计学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期美术学习的课程内容，课程目标，课程实施以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生学习的主动性。
学习重点：课程内容和目标的整体把握学习难点：课程实施和课程评价的全面展开学习过程：一、谈话交流，明确主题。
1.同学们，在暑假里老师完成了一份特殊的作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字（板书）。
这也是我送给大家的礼物。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的美术要学习什么内容，大概所需的时间和我们会有什么样的进步。
现在，就让我们一起分享这礼物吧！二、了解学习内容，明确学习目标。
（一）了解学习内容1.打开二年级上册的美术书，在最后的末页映入眼帘的便是目录了。
它显示了教材的课题，是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到本册书的组成部分。
谁来说说你从目录上可以发现本册数都由哪几部分组成的？（指名说）这册书由22课，两部分组成，前一部分是国家编制的有18课，后一部分有3课是河南本土教材。
咱们来看课程内容安排教学安排：第一周《添画》第二周《吃虫草》第三周《认识身边的树》《绘画游戏》第四周《纸盒变家具》《纸盒变家具》第五周《节节虫》《吊饰》第六周《洗澡》第七周《假如我是巨人》第八周《头饰设计》《艺术作品中的动物》第九周《和妈妈在一起》《怪兽》第十周《我的收藏卡》第十一周《做笔筒》第十二周《画夜景》第十三周《画影子》第十四周《童年》《我喜欢的鸟》第十五周《复习考试》当你深入观察时，你会发现本册书同以往一样，继续以不同颜色来表示不同的课型进行安排的，红色是绘画课，造型表现。
蓝色的是欣赏课，欣赏评述。
绿色的是手工课，设计应用。
还有紫色的是综合探索课。
4.学习这些内容我们大概需要30个课时来完成。
（二）明确课程目标1.同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和所需时间，我们本学期通过学习要掌握哪些本领？2.那么，我们一起来学习一下不同课型的教学目标吧3.出示【造型·表现】学习领域教学目标学生自由读，指名读，再联系自身情况说说自己最需要提高的目标。
二年级美术课程纲要
二年级美术课程纲要学校名称：课程类型：设计教师：日期：适用年级：课时：课程目标：1.通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，2.从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；3.培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
4. 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；5.以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
6. 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；7.能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
课程内容：课程实施（一）教学方式1.美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2.美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3.美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
小学美术二年级下册课程纲要
小学美术二年级课程纲要
目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用彩笔、油画棒、剪刀等各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、了解二些简易的创意和手工制作撕、贴、剪、捏、揉、搓等的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
内容：
实施：
一、课程资源
基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等
二、教∕学活动
1、为自己设计一个个性化的美术学习档案夹，用以收集作业、资料等学习成果。
2、期末举办一次学生美术作品展览活动，参赛作品包括平时优秀作业和学生课外创作的优秀作品。
评价：。
二年级美术课程纲要
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四：综合·探索
19、过春节
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1、教材
2、班班通
3、网络资源
1、引导学生充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
2、结合其他等课程内容进行创作，并运用到其他课程中，相互渗透，促进学生多方面发展。。
3、从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
3、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
4、以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
5、能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
课程内容及课时安排
课程分类
课程内容
课时
课程资源
学习活动
课程纲要
二年级课程纲要
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引导学生学习课程纲要的内容及使用方法
一：造型·表现
01、会变的线条
2
1、教材
2、班班通
3、网络资源
4、音像资料
5、范画
1、运用各种教学手段，给学生更多的想象空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。
二年级上册美术课程纲要教案
三、 学习重点
了解二年级美术上册课程目标，课程内容，课程实施，课程评价。
四、 学习难点
围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，明确学习目标。
五、 课时：1课时
六、 评价设计
通过课堂提问，课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。
二年级上册美术课程纲要教案
一、 课题：《课程纲要》分享课
二、 学习目标
1， 了解二年级美术上册课程目标、课程内容、课程实施、课
程评价。
2， 积极参加小组、全班的交流讨论会，对自己感兴趣的地方
踊跃发表见解和看法。
3， 有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、交
1， 打开二年级上册美术书，映入眼帘的是目录，它显
示了每组教材的课题和页数，是本册数的路标。通
过目录我们可以了解到：本册教材内容有22课
2， 什么是美术？{展示以前所学内容}
绘画、手工、欣赏
3， 为什么学美术课？
提高大家的表现，动手，欣赏，评价能力。
出示两幅画，对比下哪副表现得更好，好在哪里？
七、 学习活动方案：
一、 谈话导入，明确主题
小朋友们，你们好！欢迎来到美术小世界。今天我将带给大家一份神秘礼物，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的美术课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。现在就让我们一起来分享这份礼物好吗？
二、 了解学习内容，明确学习目标。
小学二年级《美术》上册主要课程大纲
1.在美术教学中融入环保理念，引导学生关注环境保护，创作具有环保意识的作品。
2.使用环保材料和可回收物品进行创作，培养学生的环保行为。
3.组织学生参与环保主题的美术活动，提高他们的社会责任感。
4.通过美术教学，引导学生认识自然美，培养对自然环境的热爱和尊重。
二十三、未来规划与展望
4.学校应提供必要的技术支持和资源保障，确保美术教学的顺利进行。
二十一、反馈与改进
1.定期收集学生对美术教学的反馈，了解学生的需求和意见。
2.教师应认真分析教学反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
3.建立和完善教学评价体系，确保评价的公正性和科学性。
4.鼓励教师进行自我反思，通过教学研讨、案例分享等方式，不断提升教学水平。
3.确保教室光线充足，通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。
4.定期更新教室环境布置，保持新鲜感，激发学生的学习兴趣。
十八、课外活动与拓展
1.开展丰富多样的课外美术活动，如美术社团、绘画比赛、手工制作坊等，以丰富学生的课余生活。
2.鼓励学生参与社区美术活动，将所学知识运用到实际中，服务社区文化建设。
2.鼓励家长参与学校组织的美术活动，共同关注学生的成长。
3.教师与家长共同评价学生的美术作品，从多方面促进学生的发展。
4.家长应为学生提供适当的美术学习环境，支持他们的艺术创作。
5.学校可举办家长美术讲座，提高家长的艺术素养，促进家校共育。
十一、安全保障
1.在教学活动中，确保学生使用安全的绘画和手工材料。
3.定期组织学生参加校外美术展览和艺术家讲座，拓宽艺术视野，提高艺术修养。
4.与其他学科融合，开展跨学科项目，如结合语文、科学等学科进行主题创作，培养学生的综合素质。
小学美术二年级美术课程纲要
小学美术二年级（下册）课程纲要一、学生现状分析：二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要来培养学生造型能力和绘画、手工制作技能的表现。
三、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
四、教材中重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、课程内容及课时安排导言课把握教材贯穿始终1课时1 重重叠叠1课时2 点线面1课时3 漂亮的包装纸1课时4 闪光的奖杯1课时5 五味瓶1课时6 孔雀开屏1课时7 天然的纹理1课时8 快乐的回忆1课时9 漂亮的花边1课时10 各式各样的鞋1课时11 团包纸工1课时12 蔬果变变变2课时13 画故事1课时14 友谊卡1课时15 家乡变了样2课时16 我的老师2课时17 会爬的玩具2课时18 复制翻转画花边2课时19 娃娃画2课时20 五彩缤纷的生活21中国民间美术2课时六、教学的主要措施：1.教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
二年级美术学科课程实施纲要
二年级美术学科课程实施纲要课程目标1.尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
2.观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
3.观赏自然景物和感兴趣的美术作品，尝试用简短的话语大胆表达感受。
4.尝试将造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
5.通过造型表现活动，大胆、自由表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品。
能辨别12种以上的颜色。
尝试运用2种或2种以上的工具、媒材进行简单组合和装饰。
课程内容开学第一课 1课时难忘夏天 2课时机器人伙伴 2课时贺卡 2课时诱人的瓜果 1课时瓜果的想象 2课时同样图样排排队 2课时亮眼睛 2课时感觉肌理 2课时什物拼贴 2课时印出来印出来 2课时纸线绳小浮雕 2课时虾和蟹（一） 1课时虾和蟹（二） 1课时自然现象 2课时老人和儿童 2课时画触觉 1课时想想说说写写画画 1课时考核 2课时课程实施（一）坚持面向全体学生的教学现尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生学有所获。
（二）积极探索有效教学的方法明确“以学生为本”的教学设计的指导思想，在教学过程中，通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心策划和设计，提高美术教学效果。
（三）营造有利于激发学生创新精神的学习氛围营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。
（四）多给学生感悟美术作品的机会遵循学生的成长规律、审美规律和美术学习规律，有效利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法，积极开展探究、讨论和交流，鼓励他们充分发表感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。
二年级美术课程纲要
小学美术二年级上册课程纲要课程名称：小学美术课程类型：必修教材来源：人民美术出版社2013年版适用年级：小学二年级课时数: 36课时设计者：李美菊一、课程目标：1、培养学生的记忆能力、构思和创作能力。
培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
2、尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。
3、观察身边的用品，初步了解外形与用途的关系；通过看看、摸摸、用用等方法感受用品的外形、材料和加工方法，尝试用画、撕、剪、粘的方法表现自己改进用品的想法，体验想象与设计制作的乐趣。
4、观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达自己的观察与感受。
5、采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合的方式，进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
（一）、课程资源：1、参考人民美术出版社发行的《小学二年级美术上册》教材，结合学校实际和学生学习状况，适当调整和删减教材内容。
2、充分利用现有的多媒体教学设备，教具、丰富学生的学习体验，提高教学效益和学习效率。
（二）、实施方式:1、关注学生学习习惯、问题意识培养和学法的指导。
教学中，在关注学生的技法掌握与审美培养的同时养成习惯也是至关重要的，例如;卫生、纪律、学具、听讲、合作等习惯的培养与美术学习效果十分不开的，也是美术学习的基础，我也制定了相应的措施，具体措施我会在后面评价中会具体提到。
以学生为中心一切从学出发，因此，我关注学生的问题意识及学法指导，第一节课我会把这学期的安排的内容及目标向学生呈现，二每节课后都会向学生展示下节课的内容及相关目标及重难点，让学生围绕相应的目标形成自己的问题，并在课上提出相应的问题，教师开展一学生的需要为出发的美术教学活动，并对学生的学习过程及结果进行针对性的指导与提升、总结。
2、从单元的整体出发制定各课时的具体教学目标。
每单元都有内在的联系、目标也是逐步深入，螺旋上升的科学设置，本学期的2+1线描的课程与课本知识做了无痕的衔接、融合，并且还改变以往线描集中学习、课本集中学习的现象。
人教版二年级美术课程纲要
人教版二年级下册美术课程纲要设计教师：任教班级：2020年2月人教版二年级下册美术课程纲要◆学校名称：◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：2020年2月◆适用年级：二年级学生◆授课时间：28课时【教材分析】依据《新课标》对美术课程基本理念的定位，本册教材是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能的传授为辅线，两者密切关联，穿插并行。
以“找一找、想一想、试一试、说一说、看一看、乐一乐”这种比较中性的要求，激发学生学习兴趣，让不同类型的学生找到适合自己参与的角色，并通过提示引导学生对生活对优秀文化的关注，为学生的创造性发挥搭建相对广阔的平台。
以趣味性较浓的内容开始—-涉及基本知识和基本技能的内容跟随—-贴近学生生活侧重观察想象表现的内容为主轴---“造型表现”与“设计应用”相互穿插相互支持---强调特色注重趣味的“设计应用”课和属于“造型表现”的电脑美术课压轴---注重活动情趣的文化内涵的“综合探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏评述”课程结束。
【课程目标】１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
6、安全的使用各种工具和材料。
【课程内容】本册书以趣味性较浓的内容开始一涉及基础知识和基本技能的内容跟随一贴近学生生活侧重观察想象表现的内容为主轴一“造型?表现”与“设计?应用”相互穿插相互支持一强调特色注重趣味的“设计·应用”课和属于“造型?表现”的电脑美术课压轴一注重活动情趣和文化内涵的“综合·探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏·评述”。
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二年级美术课程纲要 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
二年级美术上册课程纲要
一、学生情况分析
本册教学对象是二年级学生，有以下特点：
1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：
1、更加重视学生活动的设计。
活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。
（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
三、教学目标
１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
四、教学重难点
教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。
五、教学措施：
1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。
3、加强师生的双边关系，既重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
5、改变评价方法，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。
六、教学进度附：教学进度表。