中小学学生自制教具要求明细

中小学学生自制教具要求明细

一、制作目的

1.贯彻知行合一和能力为重的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育向纵深发展。

2.发扬广大教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，丰富教学内容，推动全国自制教具活动的开展。

3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。

4.收集运用新材料、新技术，特别是信息技术与传统教学仪器整合的经验，促进教育装备新产品的研发。

二、自制教具分类

1、自制教具作品分教师作品、学生作品。

2、按所应用的学段分为小学作品、中学作品。

3、按所应用的学科划分为：（1）小学语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）；音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（JS）、信息技术（XX）、综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TS）等)。

三、制作要求

不接受申报的作品

1、与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品。

2、涉及食品、药品试剂和饮食安全类的作品。

3、危及人类健康和生命财产安全，可能造成环境污染，有碍于文物保护和动植物保护的作品。

四、自制教具标准

1、教师自制教具作品

1）教学性。符合基础教育课程改革的基本理念，有利于推进素质教育，培养创新精神和实践能力，有利于实验教学、提高师生的实验动手能力。

2）科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则，有利于学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验操作技能。

3）创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方面有所创意。

4）启发性。引发学习兴趣和思考，适于探究式教学，有利于学生主动参与、互动、合作交流。

5）实用性。取材容易，结构简单，易于操作，性能稳定，安全可靠，造价低廉，外形美观，便于自制推广；有助于环保和可持续发展。

2、学生自制教具作品

1）制作的教具与学习内容、实验内容协调一致，有利于培养创新精神、实验动手能力，有利于自主学习、合作交流。

2）符合科学原理，有利于学习科学知识，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神。

3）设计构思巧妙，富有新颖性，有利于激发学习兴趣，促进动脑动手。

4）取材容易，制作简单，使用安全，造价低廉，便于推广。

5）作品符合参与者的年龄层次、知识及能力水平，具有独立创作的真实性。

五、自制教具的常用方法

1、观察发现选题法

2、使用发现选题法

3、群策群力选题法。

4、其他不同思维选题方法

六、自制教具制作的创意来源

1、课标实验

2、教材实验的改进与拓展

3、教材重点难点突破的需要

4、身边的有趣现象倒追教材知识点。

七、自制教具创意生成需要这样的教师

1、有相关知识基础：自制教具常常涉及多学科的学科知识，学好好知识基础。比如虽然是小学科学的自制教具，可能涉及到物理的、化学的、生物的数学的等学科的知识。

2、有基本技能：我们不仅要学好各种实验技能，还要掌握一些操作

技能，比如对金属的加工、对塑料的加工、对玻璃的加工等等，没有这些技能对选定自制教具课题时我们心中就没有底，我选定的课题能做出来吗？这样的想法就会时时困绕着你影响着你的抉择。

3、有足够的信息储备：学好科学信息的收集，扩展视野，开拓思路。我们开展自制教具的一个意义就是培养师生的动手能力和创新能力，我们制作教具时要清楚自己选定的课题是否别人都做过了，尤其是参加各类评比的教具即使做的再好也不会获奖的。

4、关注教学、关注新课标、新教材

5、关注社会：关注社会热点问题与学校教育的密切联系，如科技热点、社会热点、自然现象、人文景观等

目前环保问题是社会热点，发展太阳能、生物能是既是科技的热点我们进行自制教具选题时要找教材中与上述内容相关部分作为切入点。废旧物品的再利用也是环保很好的行为，利用废旧物品制作的教具只要立意稍好一些就有可能获奖，做环保课题是降低难度的一个有效方法。

八、自制教具过程中的注意问题

在自制教具过程中要把安全问题放在首位，为了保证安全，我们应当注意以下几个方面的问题：

1、不能违规操作，我们搞自制教具可以使用新材料、新方法来改进传统的实验材料和传统的实验方法，但我们不可以违背基本的操作规程，在化学实验中违规操作是非常危险的。

2、不使用有毒有害材料，不宜直接使用农药、带有微量放射线的荧

光材料，水银、含铅量多的粘土，不要让学生直接处理会引起过敏的植物、动物。为自制教具而搜集的日常生活用品应该是清洁的。不要使用发霉、变质的东西，使用医用物品时要确保卫生，千万不能使用带有残血的一次性输液器、注射器，以免被爱滋病病毒、乙肝病毒感染。

3、不使用带有危险性的材料，不使用没有进行磨边处理的玻璃片。不把厚度不均匀的玻璃瓶、塑料容器作为加热容器使用。

4、不使用对学生有不良影响的材料，不使用印有不健康图案或文字的纸片或避孕器材做教具。

5、学生实验所接触的电压应控制在安全电压范围之内，以免发生危险。