我的第一次挣钱经历 下册教案
《第一次挣钱》综合实践活动指导课
第一次挣钱——综合实践活动指导课指导要点：1、确定活动主题。
2、探讨与活动相关的几个问题。
3、引导学生制订活动计划。
活动目标：1、学生根据自己选题的经验，提出本次活动的主题。
2、学生能基本明白挣钱的目的、目标、项目、步骤及其注意的事项。
3、学生对第一次挣钱活动有较大的兴趣，热情高。
指导重点：1、挣钱的步骤。
2、挣钱应注意的事项。
3、撰写挣钱计划。
指导前准备：1、收集以前进行的综合实践的活动计划表，整理以前实践过的综合实践的活动主题。
2、考虑一些新的活动主题。
指导过程：一、学生根据自己选题的经验，谈论活动主题的确定要注意一些什么问题。
（一）谈话导入。
1、同学们，大家回忆我们开展过什么综合实践活动？它们的主题分别是什么？2、谈谈你们对以前的活动主题的一些看法？3、教师按照学生的回答，梳理出选择主题应注意什么问题？（1）同学们对主题的活动兴趣大。
（2）对我们的成长有价值。
（3）活动有可行性，容易操作。
）二、学生根据自己选题的经验，确定本次活动的主题。
1、我们再来开展一次活动，这次开展一次什么样的活动呢？请同学们根据自己的经验，先考虑一下再提出来。
2、学生考虑，提出各自的主题。
3、引导学生选择一个合适的活动主题：教师小结一些同学的活动主题，肯定一些，再请同学们从中选出一个，确定本次活动主题：《第一次挣钱》。
三、探讨与挣钱相关的几个问题。
（一）挣钱的目的。
围绕《第一次挣钱》的活动主题，同学们有什么问题要问？引导学生明白我们这次挣钱的目的。
（二）挣钱的目标。
请同学们说说自己这次打算挣多少钱？订个合适的目标。
（三）挣钱的项目。
1、我们知道了自己挣钱的目的，也打算挣多少钱？接下来你们想到什么问题？2、学生说，教师作好整理学生挣钱的项目。
3、学生说说为什么会想到这样的挣钱的途径。
（四）挣钱的步骤。
师：同学们，我们光有挣钱的项目是不够的，我们还要根据挣钱的项目理清挣钱的步骤。
以其中的一个挣钱的途径，理清挣钱的步骤。
第 一 次 挣 钱教案
《第一次挣钱》综合实践活动第二课时教案一、教学内容1、确定挣钱项目2、挣钱计划格式3、撰写挣钱计划二、教学期目标（一）知识与技能1、通过活动培养学生搜集资料的能力，使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力2、知道挣钱的目的、目标、项目、基本步骤及主要注意事项。
3、知道《挣钱计划》的写作格式，并且会撰写《挣钱计划》。
（二）过程与方法1通过此次活动，让学生体验与人合作学习和探究性学习的所带来的快乐，在活动中培养学生团结合作意识和与人合作的能力。
（三）情感态度价值观通过同学之间的讨论合作，增强同学之间的感情交流，并且知道团结就是力量。
三、教学重难点1、会撰写《挣钱计划》和《挣钱体会》2、理解挣钱项目四、教法学法为了体现综合实践活动的宗旨和理念，体现活动的自主性，教法主要是启发式教学，而学法则是讨论法。
五、教学过程师：同学们好，我们上次课已经确定了我们这学期的第一次综合实践活动课程的主题，有同学还记得我们的主题是什么嘛？生：第一次挣钱师：很好，看来同学都还记得，说明我们的同学上课很认真啊。
我们上次课不但已经确定主题，并且已经分好组，那接下来我想让同学都说说自己的父母的工作好吗？有谁愿意先给我们说说？生：我爸爸是农民，妈妈也是农民，师：那你爸爸妈妈主要是种庄稼吧，那他们为什么要种庄稼呢？生：…生：老师我爸爸是工人师;嗯，那你说说爸爸为什么要当工人啊生：…师：同学都说得很好，那同学们想想刚才你们说的爸爸妈妈是农民、工人，他们虽是农民、是工人，但是他们的职业都有什么共同点啊？生：都是为了挣钱生：…生;都是挣钱的方法师：嗯，都说的很好，说的很准确，那同学们在想想，××同学的爸爸是农民，那她爸爸为什么不去做××公司的总经理，做总经理多好啊，不用日晒雨淋，××同学的父母是小学数学教师那为什么不去大学做数学教师或是去初高中教化学呢，同学们好好想这是为什么啊？生：........师：那同学们好好想，他们要是去做其他的能做好吗，生；........师：嗯，就该做自己能力范围之内的事，那同学们想想，我们现在能做些什么让我们挣到钱呢，生：卖报纸、擦皮鞋、帮别人打工、捡废品.......师：还有吗生：........师：我们每个学期开始是不是每个班都会领到一张课表，那就是我们这个学期上课的这个活动计划，同学们想想，我们上课要有活动计划，那我们挣钱需不需要一个活动计划生：.......师：我们的课表都包括了一些什么内容啊，我们就模仿一下课表，想想我们的活动计划应该包括什么内容基本情况：班级姓名简述为什么要制定此份挣钱计划。
小学综合实践《我第一次挣钱的经历》教案
小学综合实践《我第一次挣钱的经历》教案标题：我第一次挣钱的经历引言：每个人的第一次挣钱经历对于他们来说都是一个特别的时刻。
本文将围绕着小学生的第一次挣钱经历展开，通过描述具体案例和反思，探讨第一次挣钱的意义和带来的成长。
篇章一：第一次挣钱的背景和动机在这一部分，我将描述小学生的背景和动机，为什么他们想要挣钱以及背后的原因。
这包括家庭环境、父母的影响、学校教育以及他们对物质和经济独立的渴望。
通过这些综合因素，他们对挣钱产生了兴趣和动机。
篇章二：第一次挣钱的方式和过程在这一部分，我将详细描述小学生如何在实践中获得第一次挣钱的机会。
通过家庭的支持、社区活动或者其他机会，小学生选择了一种方式来挣钱。
这可能涉及到帮助家人做家务、参加义卖活动、做家教等等。
我将描述他们所选择的具体方式以及整个过程。
篇章三：第一次挣钱的收获和成长在这一部分，我将分析小学生通过挣钱经历带来的具体收获和成长。
这可能包括金钱方面的收获，如他们自己购买喜欢的物品或者节约钱来实现更长期的目标；同时也包括他们在经济独立、责任感和自信心方面的成长。
通过自己的努力赚取到的钱，他们开始学会如何管理和支配这些金钱。
篇章四：第一次挣钱对小学生的影响和启示在这一部分，我将探讨第一次挣钱在小学生中所产生的深远影响和启示。
挣钱不仅仅是为了满足物质需求，更重要的是让他们学会价值金钱、劳动和时间的重要性。
此外，第一次挣钱也为小学生提供了实践机会，帮助他们了解社会和经济的基本原理。
通过这一经历，他们将成为更加独立、有责任感的个体。
结论：在这篇文章中，我们描述了小学生的第一次挣钱经历，并探讨了这一经历对他们的意义和带来的成长。
通过经历第一次挣钱，小学生学会了如何努力工作、管理金钱、体验经济独立和培养责任感。
这对他们的未来发展和成长有着重要的意义，也将对他们的人生产生深远的影响。
挣钱经历不仅仅是一种经济行为，更是提供给小学生实践机会的一种途径，让他们学会成为更加独立、有责任感的个体。
写教案赚钱初中
写教案赚钱初中一、教学目标1. 让学生了解教案赚钱的基本概念和流程。
2. 培养学生运用教案赚钱的技能和素养。
3. 引导学生正确看待教案赚钱,合理利用自己的时间和能力。
二、教学内容1. 教案赚钱的基本概念教案赚钱是指教师在业余时间,通过编写教案、制作课件等教育资料,向其他教师或教育机构出售,从而获得收入的一种方式。
2. 教案赚钱的流程(1) 确定主题:选择自己擅长或感兴趣的学科领域,确定教案的主题。
(2) 编写教案:根据主题,编写出一份完整的教育方案,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
(3) 制作课件:将教案中的教学内容转化为课件,以生动形象的方式展示给学生。
(4) 销售教案:将自己的教案和课件发布到教案赚钱平台上,等待其他教师或教育机构购买。
(5) 交易完成:收到购买者的付款后,将教案和课件发送给对方,交易完成。
3. 教案赚钱的技能和素养(1) 专业知识:教师应该具备扎实的学科知识,才能编写出高质量的教案。
(2) 教育理念:教师应该具备先进的教育理念,才能编写出符合教育发展趋势的教案。
(3) 沟通能力:教师应该具备良好的沟通能力,才能将自己的教案和课件更好地推广给其他教师或教育机构。
(4) 时间管理能力:教案赚钱需要教师在业余时间进行,因此教师需要具备良好的时间管理能力,才能在保证教学工作的同时,赚取额外的收入。
三、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解教案赚钱的基本概念和流程,让学生了解和掌握相关知识。
2. 实践法:教师引导学生实际操作教案赚钱平台,让学生在实践中掌握教案赚钱的技能和素养。
3. 讨论法:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己的经验和看法,提高学生的沟通和协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,了解学生对教案赚钱的兴趣和热情。
2. 教案编写质量:检查学生编写的教案质量,了解学生对教案赚钱知识和技能的掌握程度。
3. 学生满意度:收集学生对教案赚钱的反馈意见,了解学生对教案赚钱的认可程度。
我的第一次挣钱经历(教学设计)2022-2023学年综合实践活动六年级下册 全国通用
我的第一次挣钱经历1. 活动简介这个综合实践活动是针对六年级下册学生的，目的是让学生了解赚取钱的过程和体验挣钱的快乐。
学生需要设计并完成一项小型商业活动，从中获得少量的收入。
2. 活动目标通过这个综合实践活动，学生将会：•了解如何赚钱•学习开展商业活动的各个方面•实践自己开展小型商业活动的机会•增强自信心和独立思考的能力3. 活动内容在这个活动中，学生将会通过以下步骤获得挣钱的经验：3.1 小组分组根据班级情况，将学生分成若干个小组，每个小组3-5人。
3.2 商业策划小组需要依据自己的兴趣和想法，设计一个小型商业活动。
可以将想法分为以下几类：•手工制作•贸易销售•服务•社交及交往小组成员可以一起讨论并最终决定策划方案。
3.3 预算制定根据策划方案，小组需要制定一个预算并确认必要的花费。
学生需要考虑以下问题：•购买成本•人工成本•市场推广费用3.4 商铺布置学生需要根据自己的商业策划方案，设计并布置自己的商铺。
需要考虑布置的主题、场地选择、装饰等等。
3.5 商品准备在商业活动开始前，小组成员需要准备好自己的商品。
根据策划方案，选好商品材料并制作商品，也可以从市场上购买商品进行售卖。
3.6 媒体宣传为了吸引更多的顾客，小组需要开展一些宣传活动。
他们可以将活动信息发布在班级网站、校内广播、校刊等多种途径，并利用社交媒体进行传播。
3.7 核算收入在活动结束后，小组成员需要核账，并计算出自己的收入，算出商品售价和销售量，重新计算成本和利润。
这可以帮助他们了解什么样的产品更受欢迎，以及如何管理自己的预算，进一步提高他们的商业意识和经济管理能力。
4. 教学策略为了帮助学生更好地完成这个综合实践活动，教师可以采用以下几种教学策略：•启发式教学：在展开具体教学前，通过谈话、浏览案例、回忆过去的经历等方式，引导学生思考赚钱的意义。
•课堂讲解：向学生介绍开展商业活动的基本逻辑，例如策划、预算、市场推广和核算成本等。
•分组讨论：将学生分成小组，启发他们的创意想法，并给予他们必要的指导和反馈。
自己挣钱教案
自己挣钱教案教案标题：自己挣钱教案教学目标：1. 了解自己挣钱的意义和重要性。
2. 掌握一些适合学生自己挣钱的方法和技巧。
3. 培养学生的创新思维和实践能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生工作本和铅笔。
3. 学生小组合作活动所需的材料。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师通过引发学生对自己挣钱的兴趣，例如提问“你们有没有想过自己挣钱？为什么挣钱对我们来说很重要？”来导入本课话题。
步骤2：讲解自己挣钱的意义和方法（15分钟）教师通过幻灯片或黑板，向学生讲解自己挣钱的意义和重要性，例如学会自己挣钱可以培养学生的独立性、责任感和经济意识等。
然后，教师介绍一些适合学生自己挣钱的方法和技巧，如承担家庭杂务、做家教、参加义工活动等。
步骤3：小组合作活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的挣钱方法，并讨论如何实施。
教师可以提供一些问题引导学生的讨论，如“你们需要什么材料或技能来实施这个挣钱方法？”、“你们可以如何宣传和推广自己的服务？”等。
每个小组需要记录下他们的计划和想法。
步骤4：小组展示和反思（15分钟）每个小组派代表向全班展示他们的挣钱计划和想法，并进行讨论和反思。
教师可以提出一些问题，如“你们觉得这个方法可行吗？为什么？”、“你们在讨论中有什么新的想法或启发？”等。
步骤5：课堂总结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，并强调自己挣钱的重要性和学生们应该如何积极实践。
扩展活动：学生可以在家庭和社区中实践他们选择的挣钱方法，并在下节课分享他们的经验和成果。
评估方法：1. 教师观察学生在小组讨论和展示中的参与度和表现。
2. 学生完成的小组记录和计划。
3. 学生的实践成果和反思报告。
教学资源：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生工作本和铅笔。
3. 小组合作活动所需的材料。
教学延伸：教师可以邀请一些成功的年轻创业者或企业家来学校分享他们的创业经验，以激发学生的创新思维和实践能力。
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》教学设计
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第2单元主题活动一《第一次挣钱经历》旨在让学生通过回顾和分享自己第一次挣钱的过程，培养学生的经济意识和理财能力。
教材提供了丰富的素材和活动建议，通过引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的经济知识和理财意识，他们可能有过一些挣钱的经历，如做家务、卖东西等。
然而，他们对金钱的理解和管理的深度还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导他们深入思考和分享自己的挣钱经历，并通过讨论和活动，帮助他们总结和提升自己的经济能力。
三. 教学目标1.让学生回顾和分享自己的第一次挣钱经历，培养他们的经济意识和理财能力。
2.引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的深度。
3.通过讨论和活动，帮助学生形成正确的金钱观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾和分享自己的第一次挣钱经历，培养他们的经济意识和理财能力。
2.难点：引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的深度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过让学生分享和分析自己的挣钱经历，帮助他们理解和总结挣钱的经验和教训。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生互动交流，共同探讨金钱的意义和管理的策略。
3.反思总结法：通过让学生写反思日记或制作挣钱经历卡片，帮助他们深入思考和总结自己的挣钱经历。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在教学中进行分享和讨论。
2.准备分组名单，以便进行小组讨论。
3.准备反思日记模板或挣钱经历卡片模板，以便学生进行反思和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或引导学生思考，引出本节课的主题《第一次挣钱经历》。
让学生分享自己对金钱的理解和挣钱的经历，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些与金钱相关的案例或素材，如新闻报道、故事等，让学生了解金钱的重要性和管理的必要性。
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第9课《我第一次挣钱的经历》说课稿
苏少版六年级上册综合实践活动成长手册第9课《我第一次挣钱的经历》说课稿一. 教材分析《我第一次挣钱的经历》是苏少版六年级上册综合实践活动成长手册的第9课。
本课旨在让学生通过回顾自己第一次挣钱的经历，学会珍惜劳动成果，理解劳动的价值，培养学生的自主能力、创新能力和实践能力。
教材内容丰富，以学生为主体，注重引导学生主动探究、积极实践，提高学生的综合素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，对于自己第一次挣钱的经历有一定的了解和感悟。
但部分学生在表达自己的感悟和体会方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生在实践活动中可能存在安全问题，需要在教学过程中予以关注。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生回顾自己第一次挣钱的经历，学会珍惜劳动成果，理解劳动的价值。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的沟通协作能力，培养学生自主探究、创新实践的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想感情，增强学生的责任感和自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过自己的经历，深刻理解劳动的价值，培养自主能力、创新能力和实践能力。
2.教学难点：如何引导学生表达自己对于第一次挣钱经历的感悟和体会，以及如何在实践活动中关注学生的安全问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和感悟。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片、视频等，引导学生回忆自己第一次挣钱的经历，激发学生兴趣。
2.自主探究：让学生以小组为单位，分享自己的第一次挣钱经历，讨论交流对劳动的感悟和体会。
3.师生互动：教师引导学生表达自己的感悟，给予肯定和鼓励，帮助学生深入理解劳动的价值。
4.实践活动：学生进行一次简单的实践活动，如打扫卫生、整理书籍等，让学生亲身体验劳动的艰辛和快乐。
综合实践《第一次挣钱经历》
第一次挣钱经历活动目标1.通过活动，让学生了解一些简单的挣钱方法，并尝试一次挣钱活动。
2.通过活动，使学生进一步体会到父母赚钱的辛苦，明白钱来之不易，懂得珍惜钱，同时学会合理用钱、节约用钱。
3.在活动中培养学生认识社会、参与社会的能力，学会与人交往的基本常识，懂得只有靠劳动获取报酬才光荣。
4.促进学生对社会各项工作辛苦程度的理解，学会感恩。
第一课时一情景导入1.教师播放一所小学创办便利店，让学生打工挣钱的录像。
2.揭示本次活动主题。
二汇报交流。
1.汇报各自走访批发市场的情况。
2.开展“第一桶金”的故事会。
3.引导学生联系自身实际并交流自己的第一次挣钱经历。
三讨论探究1.一一出示图片（成长手册第18页议一议），让学生说说图意。
2.教师:图片传递的信息是什么？3.让学生说说自己身边有没有这样的事情发生？4.教师:怎样才是取之有道？大家讨论一下。
5.教师总结:“君子爱财，取之有道。
”这个“道”是正道。
财迷心窍的人是没有好下场的。
第二课时一情景导入。
1.一一出示图片，成长手册18页看一看，让学生说说图意。
2.引导学生联系自身实际并交流自己与之相似的经历。
二计划制定1.通过思维导图（成长手册，第19页写一写）介绍制定挣钱计划的方法。
2.出示“计划”范例，进一步细化计划制定的要点。
5.互相简单评析制定的挣钱计划。
6.学生小组内交流，评选出心目中的挣钱达人或最有可能实现的挣钱计划。
7.组织交流活动体验，让学生把感受最深的写下来。
三活动总结1.组织学生看图，发散学生思维。
2.展开讨论交流。
3.教师总结。
体验挣钱教案幼儿园
体验挣钱教案幼儿园摘要挣钱意识是培养孩子独立自主生活能力的重要方面，本文介绍了一种适用于幼儿园的体验式挣钱教案，通过对孩子的参与和亲身感受，让孩子了解赚钱的方式和方法，并提高他们的自我价值和创造力。
引言在家庭教育和学校教育中，培养孩子独立自主生活能力是非常重要的，挣钱意识是这方面的重要方面。
让孩子理解赚钱的过程和方法，培养孩子的自我意识和价值观，将有助于孩子的挣钱意识的提高和自主生活能力的培养。
内容活动目的通过本次活动，让孩子们了解到赚钱的方式和方法，提高他们的自我价值和创造力，让他们形成勤俭节约的习惯，并懂得如何使用赚来的钱物。
活动过程1.分年级进行。
首先从小班开始，小组为单位，给小朋友们发放一定数量的糖果，然后请他们以糖果为基础，自创一个小吃点子，小组组长负责采购原材料和烹饪。
不但可以锻炼孩子们的创造力和协作能力，还可以教孩子们如何控制成本、如何选材和如何营销，不断提高孩子们的自我意识和管理能力。
2.安排卖货时间。
为了让孩子们完全体验赚钱，需要在幼儿园内进行自由买卖，让幼儿园内的小朋友可以自由选择购买，以此体验挣钱的乐趣。
同时，这也可以加强幼儿园内小朋友之间的交流和互动。
3.设定回报。
在成本核算的基础上，为每个小组设定一个合理的回报，在保证获得平衡收益的前提下，把一部分累积当年的节余归入到幼儿园的公益筹资中，可用于慈善扶贫等活动，让孩子从小学会关爱社会。
效果分析1.通过这种方式，孩子们深入体验到了挣钱的成败过程，知道了付出努力得到了回报的喜悦，也知道了赚到了钱应该如何去使用，提高了他们对物质财富的认识。
2.在整个活动过程中，孩子们必须自己完成一些工作，增强了他们的自我意识和主动性。
在小组合作中，他们也体验到了协作与互助的重要性。
3.孩子们在活动过程中体验到了赚钱的过程，也了解到了成本和利润的概念，提高了他们的经济意识和财商水平。
结论通过这种适用于幼儿园的体验式挣钱教案，让孩子们更深入地了解赚钱的方式和方法，并在过程中培养了他们的自我意识和价值观，整合了班级协作技能，并提高了他们的经济意识和财商水平。
我挣钱啦教案
教案第1课时：我挣钱啦课程名称理财模块名称原始积累课题我挣钱啦课题课时第1课时执教教师授课班级教学目标●学生体验挣钱的乐趣，启迪规划人生的意识；●学生学会记账，初步接触理财的概念；●学生了解货币起源、人民币面值及发行。
教学资料PPT、银行练功券(10元、5元)、个人小账本、课前准备了解富翁理财故事，了解货币起源，人民币发行。
活动名称活动步骤备注谈话导入（5分钟）谈话生活中，你曾经通过哪些渠道获得过钱？是怎么安排这些钱的？教师点睛：我们把钱有规划地整理就叫“理财”。
导入我们将在16节课《理财》课的主题活动中体验挣钱、理财，让自己的钱生钱。
从学生亲身体验导入，启迪理财意识，感悟理财与生活的关系。
主题活动（25分钟）活动一：钱币组合（20分钟）女生代表1元钱，男生代表5毛钱。
听老师说出一个（大于等于1元的）钱数，如“3元”、“5.5元”、“8元”，同学们根据自己代表的钱币数额自由组合，每个组合中的成员代表的钱数相加必须等于老师所说的数额。
如：4个男生和1个女性可组合成“3元”。
奖励：组合成功每人奖励5元钱。
温馨提示：●避免碰撞和拉扯，有这样的行为不能得到钱；●击掌为“集结令”，听到教师击掌“1、2、3”，学生击掌回应“3、2、1”，重复一次。
集结令结束，全场安静。
活动二：盘点（5分钟）1、分发个人“小账本”，指导记账。
2、在小账本上写上自己的名字，把自己挣的钱记到小账本上。
引导学生体验挣钱的乐趣，增强遵守规则的意识，训练行动力。
酌情重复做2-3次游戏，但是老师说出不同的数额。
尝试记账，学习记账。
总结分享（5分钟）学生一句话感言。
教师点睛：思维敏捷、快速行动创造价值。
教师提示：你为什么得到最多钱？你为什么得到最少钱？拓展活动（5分钟）认识银行练功券、了解人民币起源及面值（5分钟）1、认识银行练功券；2、钱的童年——了解货币起源；3、了解人民币发行及纸币和硬币面值；4、谈谈辨别人民币真伪方法：水印观察法手感触摸法紫光检测法……教师点睛：●认识货币，保管好自己的钱，也是“理财”。
小学作文阅读：情景四第九课我第一次挣钱
第九课：《我第一次挣钱》教学目标：1、能够在记叙过程中运用心理活动描写；2、指导学生在活动过程中去关注人物的心理活动；3、引导学生认识到挣钱的不易，体谅父母；学会合理消费。
教学重点：能够在记叙活动过程中运用心理活动描写。
教学难点：让学生认识到挣钱的不易，体谅父母。
（注：以下教案中凡蓝色、黑色加粗字体或下划线字体，均是上课教师的教学过程中应该重点注意的问题和教学提示。
）教学准备：（1、此次作文中的活动如果学校有条件组织课外进行，可以在上这次作文课之前组织学生进行卖报纸或拾塑料瓶等亲身体验的活动；如果无条件组织课外进行，可以组织学生在教室内开展活动，则事先要求学生将家中自己看过的不想要的书籍、或者玩具或者发卡、装饰品、自己动手做的手工制作等等，在征得家长同意后，带到学校。
2、提前将全班的桌子摆成“口”字型，椅子向外。
）教学过程：导言：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是：第一站：手提桔灯——转转转师：同学们，今天的作文课堂上，我想问同学们一个问题：同学们，你们每个月的零花钱是多少？生纷纷作答。
师：看来，有些同学的零花钱还真不少。
可是，老师想知道的是：同学们，你们有多少人的零花钱是通过自己的双手挣来的？有这样的同学吗？生作答。
（也许有的班级中有学生有自己挣钱的实践活动，比如卖报纸，卖废品等等。
如果有，可以在接下来的环节中去请这些同学具体介绍自己怎么卖的。
也可能有的班级中就没有一个同学有过这样的实践体验，接下来安排的活动就是帮助学生有这样的实践体验。
）师：同学们，我们的零花钱都是父母挣的钱，有的同学花起来很大方。
不过，我国清代著名学者郑板桥曾告诫自己的子孙一句话，叫：“淌自己的汗，吃自己的饭，靠天，靠地，靠父母，不算是好汉。
”今天，老师想让我们班的同学尝试一下自己赚钱的滋味。
我们也来靠自己的双手，挣到零花钱，用这份自己的辛勤劳动所得给你们的父母送上一份礼物好不好？生：好……..老师开始组织活动。
无锡市苏少版六年级综合实践上册第二单元《活动主题一：第一次挣钱经历》教学设计
无锡市苏少版六年级综合实践上册第二单元《活动主题一：第一次挣钱经历》教学设计一. 教材分析《活动主题一：第一次挣钱经历》是苏少版六年级综合实践上册第二单元的教学内容。
本节课通过让学生分享自己的第一次挣钱经历，引导学生认识挣钱的意义，培养学生的经济意识和理财能力。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，设计了一系列的实践活动，旨在让学生在实践中体验挣钱的过程，提高自我管理能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于挣钱这一主题，他们可能有一定的了解，但深入的认识和体验较少。
学生在日常生活中可能接触过一些挣钱的方式，如做家务、买股票、投资等，但对其中的道理和原则并不一定清楚。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为切入点，引导学生深入思考，提高他们的经济意识。
三. 教学目标1.让学生分享自己的第一次挣钱经历，增强学生的表达能力和倾听能力。
2.引导学生认识挣钱的意义，培养学生的经济意识和理财能力。
3.通过对挣钱经历的讨论，提高学生对自我管理能力的认识，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够清晰地表达自己的第一次挣钱经历，理解挣钱的意义。
2.教学难点：引导学生深入思考挣钱过程中的困难和挑战，以及如何解决这些问题。
五. 教学方法1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的挣钱经历，提高学生的表达能力。
2.案例分析法：教师呈现一些成功的挣钱案例，引导学生分析其中的成功因素，培养学生的经济意识。
3.实践体验法：学生通过参与实践活动，体验挣钱的过程，提高自我管理能力。
六. 教学准备1.教师准备一些成功的挣钱案例，用于引导学生分析其中的成功因素。
2.准备一些与挣钱相关的图片或视频，用于导入和呈现教学内容。
3.准备实践活动所需材料，如道具、工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些与挣钱相关的图片或视频，引发学生的兴趣，然后引导学生思考：“你们知道挣钱的意义吗？你们有没有尝试过挣钱？”学生回答后，教师总结：“今天我们就来分享一下大家的第一次挣钱经历。
第一次挣钱
《第一次挣钱》活动设计薛埠小学曹金玉活动目标1、情感方面：让学生知道每一分钱来得都不容易，体谅家长的辛苦，树立不能随便乱花钱的观念。
2、能力方面：锻炼学生的口头表达能力、交际能力、劳动能力、计算能力、判断能力等多方面的能力。
活动准备通过发放《致家长一封信》的方式，取得家长的支持。
让学生通过调查访问的形式了解适合小学生挣钱的方式和渠道。
活动过程一、准备阶段1、发放《致家长一封信》，取得家长的支持。
2、提前一周布置学生通过调查访问的形式了解适合小学生挣钱的方式。
3、召开班会，在班会上交流自己了解到的挣钱方式，并通过听取别人的交流，确立自己挣钱的方式，并自由组合成活动小组。
二、实践阶段利用国庆节一周的时间进行实践，通过日记进行纪录。
三、评比阶段1、开学回来后，对学生挣钱的多少进行统计，列出清单，指导教师做到心中有数。
2、请同学交流自己挣钱的方式以及挣钱感言。
3、请挣钱最多的前三名同学交流自己挣钱的体会以及经验。
4、请全班同学交流自己在这次活动中的感想以及收获，并写出体会。
四、后续阶段召开班会讨论自己挣到的钱到底应该怎么花，从中选出最有意义的方式。
活动反思：1、本次活动在开始之前就获得了家长们的一致赞成，他们纷纷表示早就该组织这样的活动让学生知道钱来得不容易了，通过这次活动也能帮他们改掉花钱大手大脚的毛病。
实践证明，无论是孩子的日记，还是孩子的体会，更有孩子们言谈中的流露，活动的这一目的是达到了。
很多孩子都说：“腰酸背痛得干了一上午，才挣了五角钱，可要花起来，眨眼间就花掉了。
挣钱可真不容易呀，爸爸妈妈平日多辛苦哇！以后可不能浪费钱了！”家长们也反映孩子在花钱方面确实比以往要收敛许多，很多孩子想吃雪糕的时候，都是忍过去了，而把钱积攒起来再买书。
除了帮助孩子们认识到钱来得不容易，在活动中我还欣喜地发现，许多孩子很有经济头脑，比如拣塑料瓶子，他们会选在人多的旅游景点，还有的孩子到山上挖野菜再到夜市上卖，迎合了人们追求绿色食品的时尚，销路很好，收获自不必说。
小学综合实践我的第一次挣钱经历教案活动
小学综合实践我的第一次挣钱经历教案活动小学综合实践：我的第一次挣钱经历引言：通过参与实践活动，学生可以在真实的情境中学习与应用知识，培养实践能力和创新思维。
本次综合实践活动的目标是让学生了解和体验赚取报酬的过程，培养他们的经济意识和实践能力，同时加深对社会劳动的理解和尊重。
在活动中，学生将有机会通过自己的劳动获得一定的报酬，从而提高他们的责任意识和自主学习的积极性。
活动目标：1. 让学生了解赚取报酬的过程，培养经济意识。
2. 增强学生的实践能力和创新思维。
3. 加深学生对社会劳动的理解和尊重。
4. 培养学生的责任意识和自主学习的积极性。
活动过程：1. 选择挣钱方式：- 学生根据自己的兴趣和才能，选择一种适合小学生的合法方式来赚取报酬。
例如，可以组织义卖、设计手工艺品、开展小店铺等。
2. 制定计划：- 学生根据自己选择的挣钱方式，制定详细的计划。
计划中包括挣钱的具体时间和地点、所需的材料和资源、预期收入等。
3. 呈现计划：- 学生将自己的计划呈现给班级或全校，并接受同学和老师的意见和建议。
可以通过PPT、海报、口头表达等形式进行呈现。
4. 实施计划：- 学生按照自己的计划开始实施挣钱活动。
在活动过程中，可以发现问题，调整计划，培养解决问题的能力。
5. 评估和总结：- 活动结束后，学生进行评估和总结，回答以下问题：- 你的挣钱计划是否顺利实施？为什么？- 你从中学到了什么？你有哪些收获？- 你在活动中遇到了什么问题？你是如何解决的？- 你觉得这次挣钱经历对你有何影响？教学步骤：第一步：介绍活动目标和意义（10分钟）- 老师向学生介绍本次活动的目标和意义，在与学生互动的过程中，引导学生思考赚取报酬的方式和意义。
第二步：让学生选择挣钱方式（15分钟）- 老师提供几种适合小学生的合法赚钱方式供学生选择，如组织义卖、设计手工艺品等。
学生根据自己的兴趣选择一种方式，并向班级展示自己的选择。
第三步：制定计划（20分钟）- 学生根据自己选择的挣钱方式，制定详细的计划。
体验挣钱综合实践教案
体验挣钱综合实践教案在当今社会，拥有挣钱的能力是每个人都渴望的事情。
而通过综合实践教案，可以帮助学生们提升挣钱的技能，培养他们的自主创造力和实践能力。
首先，为了体验挣钱的过程，学生们可以参与一些小规模的商业活动，比如筹办学校义卖或是开设小商店等。
通过这样的实践活动，学生可以亲自体验挣钱的全过程，从筹备到销售，再到收入的管理和使用。
这样的实践过程能帮助学生们了解并掌握基本的商业技巧，比如货物采购与销售、客户服务和团队合作等。
其次，为了培养学生的自主创造力，可以引导学生开展一些个人项目。
例如，学生可以利用自己的特长和兴趣，开设一些小型服务业务，比如家教、手工制作或是电子产品维修等。
这样的活动鼓励学生们主动探索，发挥自己的特长，从中学会自我管理、推销技巧和解决问题的能力。
同时，这也可以让学生们在实践中发现自己的潜力，并培养一种积极向上的创业意识。
在综合实践教案中，我们还可以引入一些投资的概念，教导学生们如何理财和投资。
通过模拟投资的实践活动，学生可以学会如何选择和分析投资项目，了解投资的风险与收益评估。
这不仅可以帮助学生们获得一些理财的知识，还可以让他们明白金钱的管理和利用对于个人和社会的重要性。
最后，体验挣钱综合实践教案也应该强调价值观的培养。
让学生们理解钱财的获得是通过努力工作和创造价值而来的，同时也教导他们如何正确看待金钱，如何合理支配和利用金钱。
重要的是，要引导学生们树立正确的价值观，追求更高层次的目标和成就，而不仅仅是为了短期的挣钱而努力。
总的来说，体验挣钱综合实践教案可以在学生中培养实践能力、创业意识和价值观。
通过真实的实践活动和项目，学生们可以掌握商业技巧、培养自主创造力，同时了解理财投资和正确对待金钱的重要性。
这样的教育模式将为学生们的未来发展提供坚实的基础。
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》说课稿
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》是一本针对小学生综合实践活动的教材，旨在培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神。
本册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》是一个非常重要的主题活动。
这个主题的设计让学生有机会通过实践活动，体验挣钱的辛苦和快乐，培养他们的经济意识和理财能力。
教材中包含了丰富的活动内容和指导建议，为学生提供了广阔的思考和探索空间。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，他们对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试和挑战。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对于挣钱的概念和经验可能比较模糊。
因此，在进行这个主题活动时，学生可能需要教师的引导和帮助，以更好地理解和体验挣钱的含义。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解挣钱的含义，知道挣钱的过程和方法，理解挣钱的辛苦和快乐。
2.能力目标：培养学生通过实践活动，独立解决问题的能力，提高他们的经济意识和理财能力。
3.情感目标：培养学生珍惜金钱，感恩生活的态度，增强他们的团队协作精神和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实践活动，亲身体验挣钱的辛苦和快乐，培养他们的经济意识和理财能力。
2.教学难点：如何引导学生正确理解挣钱的意义，激发他们的积极性和参与度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组合作、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些图片和视频，让学生了解不同职业的工作场景，引发他们对挣钱的思考。
2.探究：学生分组讨论，分享自己的第一次挣钱经历，交流挣钱的过程和方法，讨论挣钱的辛苦和快乐。
3.展示：各小组选择代表性的挣钱经历，进行展示和分享，让其他学生理解和感受挣钱的含义。
4.总结：教师引导学生总结本次活动的收获，明确挣钱的意义和价值，激发他们的经济意识和理财能力。
我的第一次挣钱经历(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册全国通用
我的第一次挣钱经历（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册全国通用一、教学目标1. 让学生了解挣钱的意义，培养正确的金钱观和劳动观。
2. 培养学生的社会实践能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力。
4. 培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 挣钱的意义：讨论挣钱的重要性，培养学生正确的金钱观。
2. 挣钱的方式：学习各种合法的挣钱方式，了解不同行业的收入差异。
3. 挣钱的体验：分享自己的挣钱经历，总结经验教训。
4. 挣钱与理财：学习理财知识，培养良好的消费习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解挣钱的意义，培养学生的社会实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的金钱观，如何提高学生的理财能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的挣钱故事，引发学生对挣钱的思考。
2. 新课导入：讲解挣钱的意义，让学生明白金钱的重要性。
3. 案例分析：分析不同行业的挣钱方式，让学生了解各种职业的收入差异。
4. 小组讨论：让学生分享自己的挣钱经历，总结经验教训。
5. 情景模拟：模拟挣钱过程中的实际问题，培养学生的解决问题的能力。
6. 知识拓展：讲解理财知识，培养学生良好的消费习惯。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调挣钱的意义和理财的重要性。
六、板书设计1. 我的第一次挣钱经历2. 主题：挣钱的意义、方式、体验、理财3. 副社会实践、团队合作、创新思维七、作业设计1. 写一篇关于自己挣钱经历的文章，分享自己的心得体会。
2. 设计一个理财计划，规划自己的消费和储蓄。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 教师要关注学生的心理变化，引导学生树立正确的金钱观和劳动观。
3. 教师要关注学生的实践能力，提供更多的实践机会，让学生在实际操作中提高自己。
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我的第一次挣钱经历活动目标：1.通过本次活动，学生能了解一些简单的挣钱方法，并尝试一次挣钱活动。
2.通过本次活动，学生进一步体会到父母日常挣钱的不易，学会感恩，知道合理用钱。
3.学生在活动中了解社会，培养与人交往的社会能力，懂得只有付出艰辛劳动才能获得合法收益。
活动重难点：1.了解简单的挣钱方法，并尝试一次挣钱活动。
2.掌握简单与人沟通的技巧，初步培养与人交往的社会能力。
活动准备：教师方面：1.多媒体课件、微视频。
2.对班级学生情况进行了解调查。
学生方面：向身边做生意的亲戚、邻居或者有过挣钱经历的同学了解挣钱的方法。
活动对象：六年级学生活动过程：一、情境导入，引出主题1.播放爱心义卖的视频。
师：先给大家看一个小视频，看，他们在干什么?学生自由发表自己的看法。
2.出示小学六年级学生“我摆我Happy！”练摊活动的照片。
师：刚才那位女同学通过爱心义卖挣得了一些钱，目的是为了救助需要做植皮手术的两位小朋友。
再看看他们又在干什么?这是海州湾小学的六年级同学们，通过到批发市场进货，再利用晚上休息时间到步行街等地方练摊，他们挣钱的目的是想锻炼自己的生活能力，同时也能为自己赚得零花钱，你们想不想挣钱?（设计意图：课堂伊始，通过观看北京小学生义卖视频与小学生练摊的照片，让学生感受到挣钱也并不是都是大人的事，小学生也可以尝试，不但可以帮助别人，也可以为自己挣取零花钱，减轻家长的负担。
)3.揭示主题。
师：看来大家对挣取零花钱都非常感兴趣，我们今天就来开展《我的第一次挣钱经历》主题活动。
二、事例展示，动手操作说一说1.师：活动前期请大家开展走访活动，向做生意的亲戚、朋友，了解挣钱的经历、方法，大家有什么收获?说说你了解到的挣钱方法，或者是自己亲身参与的挣钱经历。
学生交流。
（设计意图：情境导入环节的两所学校学生都生活在城区，本校学生都生活在农村，地域上有实质性的不同，要想顺利开展一次挣钱活动，还是要从生活实际出发，从身边人学习经验。
)（二）看一看1.师：这是城区一所小学同学的制定并且实施了的挣钱计划，对于生活在农村的我们来说，可行不可行?学生讨论后全班交流。
2.出示《第一次挣钱计划》思维导图。
师生共同总结，照搬别人的挣钱计划是不可行的，要根据自身的实际情况制定挣钱计划。
如果需要启动经费，要和家长商量，不需要太大金额，遇到困难时，要学会向别人寻求帮助，比如家长、老师、同学、邻居、亲戚等。
(三）写一写学生在空白表格上制定自己的挣钱计划。
评一评学生小组内交流计划，说一说小组成员挣钱计划值得肯定的地方，也可以针对小组成员制定的挣钱计划提出自己的看法和建议。
（设计意图：评议环节一定不能缺少，因为通过同学们的讨论和思维碰挂，学生之间能够发现很多没有想到的细节，也可以在听取讨论后再优化自己的挣钱计划，提高可行性。
)三、充分准备，实施计划1.根据交流情况，修改自己的挣钱计划。
2.课后实施挣钱计划，及时记录自己的活动实施情况与活动体验。
3.活动结束后将评选挣钱达人。
附板书设计：我的第一次挣钱经历说一说看一看写一写活动主题：设计一周营养食谱一、活动意图：现在的家庭生活条件好了，但是很多家长反映不少小孩在家，遇见自己喜欢吃的东西，不管有没有营养，使劲吃；考试遇到自己不喜欢吃的东西，不管家长怎么劝说，都不肯张嘴，并逐渐有了偏食的习惯。
这次活动主要让孩子知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了对身体无益，并了解食物提供了身体所需要的营养，不同的食物含有不同的营养成分，对身体的生长和发育有着不同的作用。
二、活动准备：学生：1．上网搜索或查阅书籍，了解人体必需的营养素有哪些？含有这些营养素的食物又有哪些？2．观察父母做菜，选择一样营养丰富，自己喜欢而又方便做的菜，学习它的配制方法，做适当的记录。
3.一日三餐，我们都吃哪些食物？用表格记录下你一周的食谱，并尝试着根据你了解的相关知识设计好一周有营养而又健康的食谱。
教师：1.收集班级里偏胖或偏瘦的同学的饮食习惯一级他们喜爱吃的几种食物。
2.收集几个健康菜肴的制作方法。
3.准备演示的课件等。
活动目标1.通过学习与活动，遇到学生对营养食谱有正确的认识，形成合理设计营养食谱的生活技能。
2.以学习活动为载体，促使学生克服偏食等陋习，养成科学饮食习惯。
活动过程：饮食交流，导入新课：1.谈话导入：同学们，你们日常生活中吃些什么？（（指名几个学生进行回答）2.根据学生的回答出示表格，学生填写（相机揭示课题）了解人体必须的营养物质有哪些1.教师引导：我们每天都在汲取营养，你知道人体必需的营养有哪些（碳水化合物、蛋白质、维生素和水等）？哪些食物中含有人体必须的营养素呢？2.揭示：食物中营养的主要指标是三项：热量、脂肪和蛋白质。
我们每天吃的菜是不是都有营养呢？主要看这三项指标是否达标。
（三）了解健康食物所需的营养素所占的比例1.教师提问：你们觉得自己平时吃的菜味道如何？你们心目中的“营养的菜”应该是什么养的？出示健康饮食宝塔图2.教师提问：看健康饮食宝塔图，你知道了什么？（同桌内讨论后指名回答）教师提问：排在第二位的是什么？（指名回答）接下来又是什么？吃的最少的应该是什么？（油炸食品、碳酸饮料等），为什么？（小组内讨论后全班交流）3.教师进行总结（四）出示菜谱，认识营养指标1.课件出示食谱和图片让学生认识一下三种菜谱，并作出选择A。
：炸鸡排鸡蛋西红柿香菇油菜B：猪肉粉条家常豆腐香菜冬瓜C：辣子鸡丁土豆烧牛肉韭菜豆芽2．教师：刚才我们收了一样的三项指标，那么刚才所呈现的三种菜谱的主要营养指标是什么样的？我们先来看看（课件演示）3.谈话：同学们现在正是长身体的时候，虽说要加强营养，但是你们知道“热量、脂肪、蛋白质”这三种指标在什么程度才算是有营养吗？我们来看看营养专家熊博士是这样告诉我们的。
（课件）（五）应用指标，学会判断1.停了熊博士的介绍，你能用这样的标准来判断老师提供的食谱是否符合营养标准吗？2.学生根据热量和脂肪两大标准进行判断并反馈。
A．符合营养标准B。
脂肪超标C。
热量不达标3.教师小结我们在判断膳食是否有营养时，纪要看热量又要看脂肪，只有这两种指标都不超过时才能算是有营养的膳食。
4.让学生结合上述知识对一天的才惨进行判断（同桌交流互动）（六）配餐实践，锻炼技能1.我们知道了营养餐的标准，如果今天的菜餐只有三个菜，你能用你所学的知识设计出有一样的食谱吗？2.学生交流自己的配餐方案。
3教师提问：在以上的方案中，哪种方案的蛋白质含量最多？（七）课堂小结，延伸拓展教师提问：我们生活中经常回看到有人很胖或有人很瘦，你能运用今天所学的知识对这两类人的食谱进行分析吗？结合我们课前收集的资料进行交流。
总结：吃东西要适量，多长绿色食品，食物搭配应该多样化，这样才能获取均衡的营养。
（八）布置作业结合自己家庭的实际情况，将修改好的《一周营养食谱》填入下表，并争取实现它。
假日生活晒晒晒我的义工经历学习目标：了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的沟通能力、服务能力；尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他的快乐。
参考主题（1）走近志愿者（2）我是网络志愿者（3）我爱绿色地球实践方式：设计活动方案；开展专题讲座；实地调查；社会宣传。
方法引导：如何组织“知识竞赛”活动；怎样评价自己学科整合：与语文，思品与社会等学科融合。
积极参与社会志愿者活动，在参与中学习，体验奉献的快乐。
主题目标：从主题内容出发，遵循以上设计理念，我确定了如下活动目标：通过活动体验，让学生感悟志愿者的服务精神，懂得关爱他人、友爱他人、帮助他人，并付诸实践。
学生课前准备：1．搜集身边典型的志愿者及感人事迹。
2．调查我们周围需要帮助的人或事并完成调查统计表。
第一课时活动一：感知志愿行为这一活动安排了以下3个环节：1.录像导入在触动人心的歌曲《爱心飞翔》的音乐中播放爱心天使赵小婷的专题片，引出今天主题班会的关键词——志愿者。
在声与画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！2.图片拓展利用大量的图片如志愿者在奥运会、世博会、汶川、玉树大地震中辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深入了解志愿者及他们无私奉献的品质。
3.知识渗透：让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的东西？教师及时提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号。
（设计意图：活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志愿者的关注，了解志愿服务的内涵，唤醒学生内心的情感，让学生的心灵产生愿望——尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人。
）第二课时活动二：体验志愿工作这一活动中，我主要通过以下两个环节达成目标：1.走近志愿者模仿中央电视台《面对面》栏目，请出如皋“爱心邮路”代表来到班会现场与学生交流。
在真情互动中，激发学生对志愿者的崇敬，对志愿者的向往。
2.角色体验有了上一环节的铺垫，学生心中早已泛起涟漪：如果我也能当回志愿者，该是多么自豪啊！此时，创设情境：人们期盼已久的新文峰大世界终于开业了，商场中人流如潮。
面对新环境，人们肯定有许多的不熟悉。
小组展开讨论：作为志愿者，我们可以为顾客提供哪些服务？在此基础上进行情景模拟，教师参与活动，相机采访。
最后在配乐诗中提升总结：或许我们没有光芒四射的无穷力量，或许我们渺小而微不足道，但是我们心中有爱。
我们相信爱，我们发现爱，我们坚持爱，我们就是爱的传播者。
第三课时活动三：建立志愿分队这一活动是本节课的高潮，也是检测本课活动目标是否达成的重要依据。
这部分我做了如下安排：1.问卷调查各组分发统计表，根据课前收集的信息填写个人志愿加入的小分队。
根据填写情况，使各分队成员相对集中。
2.部署计划每组确定一名组长，组织讨论本分队的活动安排，给分队起一个响亮的名字。
3.建队宣誓拉横幅，各小队汇报分队名字及志愿口号。
在世博会志愿者主题曲《世界》的歌声中让学生在“我是小小志愿者”横幅上签名。
最后大屏幕显示志愿服务的标志和志愿誓词：我是小小志愿者，我谨记志愿者精神，服务他人，回报社会!在庄严有力的誓词中结束本节主题班会。
主题班会结束后，组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服务，如低碳生活的宣传，科学知识的普及，公共设施的美化活动等，在社会实践中让爱传递，让志愿服务进行到底。
第1单元：意外伤害的预防与自救一、活动目标1、认知和技能：（1）通过活动学习食品、人体、药品、疾病等知识，学习卫生保健知识，学会对水、火、电、刀具、煤气的正确使用，提高对意外伤害的自救自护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。
（2）培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用能力。
2、过程和方法（1）通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。