亚洲及欧洲第一课时公开课教学设计导学案(含中考练习带答案很实用)
【湘教版】七年级地理下册：6.1《亚洲及欧洲》(第1课时)导学案
第六章第一节亚洲及欧洲（第一课时）【学习目标】1、运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置2、分析亚洲和欧洲的地形等自然地理知识【学习重难点】亚洲以高原、山地为主的地形（重点）【自主互助合作学习】一、“亚细亚”和“欧罗巴”1、古代，人们把地中海以东的地方称为“”，以西的地方称为“”，后来，亚细亚成为的名字，欧罗巴成为的名字2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称，这是世界上面积最的大陆二、亚洲和欧洲的位置提示分析位置，要从三方面入手：①经纬度位置②半球位置③海陆位置1、根据提示，分析亚洲的位置亚洲南到，北到，东到，西到，亚洲地域十分辽阔，北部深入以内，南部延伸到以南2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置亚洲主要位于、，它同时跨四个半球3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置亚洲北临，东临，西临，南临，西南隔运河与相邻，东隔海峡与相邻，亚洲是世界上面积最的大洲4、根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置①欧洲的经纬度位置是②欧洲全部在，主要在③欧洲北临，西临，南临，东临，西南隔海峡与相望三、亚洲和欧洲的地形特征提示分析地形特征，要从四方面入手：①海拔高度和相对高度②地势起伏状况③主要地形类型及特殊地形④地形分布1、读图1-1，分析亚洲的地形特征①结合图1-5 图1-6，从海拔高度和相对高度分析，亚洲地形以、为主，平均海拔，是除南极洲以外海拔最的大洲②结合图1-5，亚洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原，最高的山脉，最高的山峰，又有世界陆地表面最低处③亚洲地势中部，四周，以高原为中心向四周延伸的山脉有、、④大陆东侧和东南侧有世界上规模最，最典型的呈弧形排的，由北向南依是、、、，这些群岛是由板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于火山地震带上2、根据亚洲地形特征的分析方法，分析欧洲地形特征①地形以为主，平局海拔世界最②地面起伏③地势高，低④以地貌为特色【巩固练习】1、频临亚洲的大洋，按逆时针方向依次是、、2、下列属于欧洲的平原中，位于最东的是A 西欧平原B 波德平原C 东欧平原 D西西伯利亚平原3、由亚欧板块和印度洋板块碰撞产生的是A 喜马拉雅山脉B 东非大裂谷C 安第斯山脉D 落基山脉4、读“亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图”，回答下列问题①图中最高的山峰海拔为米，陆地最低处的海拔为米，两地的相对高度是米，说明了亚洲的地面起伏，高低②从图中可以看出，亚洲的地形中，、的面积广大，地势高，低③苏伊士运河是亚洲与洲的分界线，连接了海与海【课堂小结】1、读图1-1，找到下列地形高原：青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、中西伯利亚高原山脉：喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原、西西伯利亚平原半岛：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、朝鲜半岛群岛：千岛群岛、日本群岛、琉球群岛、马来群岛2、亚洲的世界之最最高的山脉：最高的山峰：最高的高原：陆地最低点：最大的半岛：最大的群岛：第八章第七节《澳大利亚》【学习目标】1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都2、了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系3、了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因4、了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来5、了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系【学习重难点】澳大利亚的自然与经济地理特征【自主互助合作学习】一、大洋洲读图8-62，找出大洋洲的位置、范围1、世界上面积最的大洲2、位置：位于与之间，西临，东临，与洲，洲隔海相望，既跨半球，也跨半球3、范围：包括大陆，岛，南、北岛，岛，群岛，群岛，群岛二、澳大利亚概况读图8-62，结合P103-104，学习澳大利亚位置、领土组成、面积、气候、人口、城市1、位置：西北与相邻，东临，西临，南与隔海相望，是世界上唯一一个用户有整个的国家2、领土组成：包括大陆，岛及周围岛屿3、面积：大洋洲最，世界第位4、气候：呈形分布，气候类型多样，以气候和气候为主5、人口①分布：、人口少，大多数居住在②构成：少量，大部分是、、、等地移民后裔6、语言：7、城市①堪培拉：，中心②悉尼：全国最大的中心和城市，位于此地③墨尔本：全国第大城市三、地形读图8-63，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石，约克角半岛总体来讲，澳大利亚大陆地势，是世界上地势起伏最的大陆，分大地形区①西部：，占，位于此地②中部：，占，最低处，中部平原区是世界上最的内流盆地之一，该地被称为，自流井水盐度较高，不宜灌溉，可做饮用水③东部：，占，北起东北部，南至西南部，有一系列狭长山脉、谷地交错组成了弧形地带，成为地区，澳大利亚最河流河发源于此，在东北部海岸外侧，有世界上最大的珊瑚礁群四、古老的动物1、动物：有袋哺乳动物、、，仅存的两种卵生哺乳动物、，珍惜动物2、特点：原始性、古老性、独特性3、具有独特性的原因长期与其他分离，鼓励与海洋中，当地自然条件比较，动物演化五、发达的农牧业和工矿业澳大利亚是南半球经济的资本主义国家，和是其经济的基础产业1、农牧业①条件地形：地势，起伏，高原面积，草原 ;气候：气候广大，气候、气候、气候都有分布; 水源：丰富，可做牲畜饮用水②现状：是世界上重要的生产国和、输出国，世界上最多的国家之一，有称号2、工矿①是其重要的经济部门②、、开采和出口，在世界占有重要地位③二战后，出口总值超过弄畜产品出口总值，被称为④、、、、、、工业日趋发达，一成为国名经济的产业【巩固练习】1、大利亚的说法，错误的是A．多为白种人，通用英语 B．煤和铁矿的出口占世界重要地位C．悉尼是全国最大的工业中心 D．四面环海，气候常年温和湿润2、澳大利亚气候分布图，回答下列问题。
【答案版】七年级第一节《亚洲及欧洲的位置》导学案
第一课时亚洲及欧洲的位置【知识目标】1、学会运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置。
（重点）2、学会利用时区换算不同地点的时间。
（难点）【自主学案】一、“亚细亚”和“欧罗巴”1、古代，人们把地中海以东的地方称为“亚细亚”，以西的地方称为“欧罗巴”，后来，亚细亚成为亚洲的名字，欧罗巴成为欧洲的名字。
2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称亚欧大陆，这是世界上面积最大的大陆。
二、亚洲和欧洲的位置1、在右图中用铅笔涂出亚洲的范围。
（细心）在书本P2图6-1中描出20°W、160°E、赤道、北极圈、北回归线。
2.从以下三方面分析亚洲的位置：①经纬度位置②半球位置③海陆位置(1)经纬度位置：北部深入北极圈，南部延伸到赤道以南。
亚洲地域十分辽阔，是世界上面积最大的大洲，面积约4400万千米2。
跨热带、北温带带、北寒带，大部分处于北温带，纬度范围：11°S～80°N之间，跨纬度最大经度范围：25°E～170°W之间，东西距离最长(2)半球位置：南、北半球中，大部分位于北半球，东、西半球中，大部分位于东半球。
(3)海陆位置：亚洲临三大洋：东临A 太平洋，南临B 印度洋，北临C 北冰洋。
西隔①乌拉尔山脉，②乌拉尔河、③大高加索山、④土耳其海峡于欧洲相接。
西南隔⑤苏伊士运河与非洲为邻。
东隔⑥白令海峡与北美洲相望，东南与大洋洲隔海相望。
3．根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置①欧洲的经纬度位置是：24°W~66°E，36°N~81°N。
②南北半球中，欧洲全部位于北半球，东西半球中，主要在位于东半球；③欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，东临亚洲，西南隔直布罗陀海峡与非洲相望。
三、学会时区的换算1.阅读下图，了解时区的划分（1）地球自转一周360°需要24小时，一个小时旋转15 °（360°÷24 = 15°），即经度相差15 °，时间相差1小时。
湘教版亚洲及欧洲(第一课时)教学设计
《亚洲及欧洲》(第1课时)教学设计教学目标：知识与技能：运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置过程与方法：本节内容主要采用读图分析法，比较法，讨论法，归纳法等教学方法展开教学.在读图时运用各种资料尽可能增加教学趣味性，提高学生读图能力情感态度与价值观：充分激发学生主动学习能力和学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究主动学习的习惯。
教学重点：运用亚洲地形图，说明亚洲的经纬度位置和海陆位置教学难点：亚洲的经纬度位置教学过程：[开场白]同学们，又开学了。
过了一个学期不知道大家把地理知识还记得多少。
这节课首先咱暂时先不上新课，先来回顾一下上学期的内容。
我承认上学期的内容有点难度，但是如果你认认真真跟着我混，也就是跟着我好好学了，那肯定学到了不少东西。
就好像我们去世界航行前，要先知道世界的整体情况是怎样的才能做到有备无患，这就是我们上学期的任务。
首先我们一起认识了我们的地球，知道了它的形状（球体的），知道了如何在地球上辨别方向，了解了地球上的陆地和海洋，还知道了他们是怎么变化的（海陆变迁，板块的知识等）。
既然是旅行，就要做到入乡随俗，所以必须要了解世界的风土人情，随后就学习了世界的居民（人口、语言、聚落等）；后来由于古人的一句话“天有不测风云”，我们为了避免在去世界各国旅行的路上遭遇各种自然灾害，所以提前预备了各种天气与气候的知识，了解了（气温和降水、气候类型等）知识；最后我们还站在联合国秘书长潘基文同志的高度上，对全世界的发展情况好好分析了一番，知道了世界各国发展是有差异的，分为（发展中国家和发达国家），为了协调各国的发展，我们这些秘书长们决定：要走国际合作的路线！所以就诞生了各种国际组织，有哪些？（联合国、世贸组织等）这些就是上学期的内容，怎么样？上学期的这种世界环游大家喜欢吗？（喜欢/不喜欢）那就（继续/重新开始）我们的环球航行，第一站（课本目录），这就是我们本学期的旅游指南。
《亚洲及欧洲(第1课时 地理位置)》示范课教学设计【湘教版七年级地理下册】
《亚洲及欧洲》教学设计第2课时教学目标1.掌握如何描述一个区域地理位置的方法2.能运用地图等资料简述亚洲的地理位置3.能根据地图资料分析欧洲的三大地理位置重点难点【教学重点】1.描述地理位置的方法2.亚洲的地理位置3.欧洲的地理位置【教学难点】描述区域地理位置的方法教学过程【温习旧知】今天我们将进入区域地理的学习，从大洲，到地区，再到国家。
在学习之前，我们先来回顾下世界的海陆分布情况。
活动填图：请在下面部分世界地图中将六大洲的名称填入对应的位置。
——抽学生上黑板填图。
【课堂导入】（过渡）相信每位同学都知道，我们中国是亚洲的一个国家，但是，你对于亚洲有多少了解呢？——学生畅言自己的认识。
（过渡）下面我们来看一则视频。
——播放视频。
（板书）一、“亚细亚”与“欧罗巴”（过渡）同学们知道亚洲和欧洲名字是怎么来的吗？——讲述名字起源：古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称之为“亚细亚”，意为“东方日出之地”；居住地以西的地区称之为“欧罗巴”，意为“西方日落之地”。
随着“亚细亚”与“欧罗巴”所指的范围不断扩大，这称呼也逐渐成了亚洲和欧洲的名称。
（过渡）知道亚洲和欧洲名称的由来后，我们就要进入两个大洲的学习了，不过在学习之前，我们得先明确，区域地理究竟在学些什么东西。
——区域地理的学习，一般都是先要知道这个地方在哪里，再来了解那里有些什么。
其中，在哪里，就是学习这个区域的地理位置，而哪里有什么则会从自然和人文方面分别展开。
（板书）区域地理——地理位置、自然特征、人文情况（过渡）首先，我们来学习地理位子，那么，怎么样去确定一个区域的地理位置呢？我们借助这些好吃的水果来学习。
活动1：请在众多水果中，找出你最喜欢的水果，并描述其位置。
——学生小组内讲述位置，然后老师以荔枝作为例子，抽一位学生来讲荔枝的位置，并请其他同学进行补充和点评。
注意：要根据学生的回答，进行归纳总结：位置包括绝对位置和相对位置。
趁热打铁，让学生根据相对位置和绝对位置，描述自己在班级中的位置。
《亚洲及欧洲》教学案(第1课时)
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲第1课时时区很多同学在上学时地理成绩不够好,对学习地理产生了畏难情绪,如果不化解这种心理情绪,对以后的地理教学有阻碍作用。
本期教材编写从简,从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理,不再注重系统的知识介绍,而是从生活的需要为出发点,注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用,重在对新课标教材的解读,减少了教学难度,也释放了教学思路。
(1)化解学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣；(2)了解时区的概念,并能进行简单的时区换算。
开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生聊天如：(1)请几位学生叙述假期做了哪些有意义的事(依据回答,做一些引导和肯定,如果有外出旅游的经历,可引导叙述有哪些人文风情,地理事物等)(2)介绍各班的成绩状况,树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。
(3)谈论学习地理的方法。
(根据学生的回答作一些总结,板书如下)【板书】：一、地理学习方法①预习并认真听课②及时完成作业③增加知识,进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：(1)小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京,通知小明9点钟去首都机场迎接,8点30分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在家门口,小明觉得很奇怪,这到底怎么回事呢(2)NBA直播的时间差NBA球赛一般在大城市的晚上开始,每次看到篮球运动员上场的时候都是当地万家灯火的时候,可我们中国正好是上午时间,这是怎么一回事呢(3)妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月4日,哥哥出生在5月5日,这又是怎么一回事呢(通过这样的提问,激起学生的兴趣,引导出“地方时”的概念)目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法过程：(1)阅读课本P3的图6－2“世界时区”。
(2)提问：为什么会有地方时的产生(人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时,依据太阳高度确定各个时刻,不同__经度__的地方就有不同的地方时)(3)提问：由上面的知识,地球有360°经度,地方时是不是就有360个呢(引导学生思考时区的划分)【板书】：二、地方时的概念1.不同__经度__的地方就有不同的地方时；2.每__15°__经度划分为一个时区,全球共分为__24__个时区；3.每个时区只有一个地方时,以__中央经线的地方时__为准；4.每隔__一__个时区,时间相差__1__小时；东边的时间__早于__西边的时间。
第一节《亚洲及欧洲的位置》导学案
第一课时亚洲及欧洲的位置【知识目标】1、学会运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置、海陆位置、半球位置。
（重点）2、学会利用时区换算不同地点的时间。
（难点）【自主学案】一、“亚细亚”和“欧罗巴”1、古代，人们把地中海以东的地方称为“”，以西的地方称为“”，后来，亚细亚成为的名字，欧罗巴成为的名字。
2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称，这是世界上面积最的大陆。
二、亚洲和欧洲的位置1、在右图中用铅笔涂出亚洲的范围。
（细心）在书本P2图6-1中描出20°W、160°E、赤道、北极圈、北回归线。
2.从以下三方面分析亚洲的位置：①经纬度位置②半球位置③海陆位置(1)经纬度位置：北部深入圈，南部延伸到以南。
亚洲地域十分辽阔，是世界上面积最的大洲，面积约千米2。
跨带、带、带，大部分处于带，纬度范围： S～80°N之间，跨纬度最经度范围：25°E～170°W之间，东西距离最(2)半球位置：南、北半球中，大部分位于，东、西半球中，大部分位于。
(3)海陆位置：亚洲临三大洋：东临A 洋，南临B ，北临C 。
西隔①山脉，②乌拉尔河、③山、④海峡于欧洲相接。
西南隔⑤运河与非洲为邻。
东隔⑥海峡与北美洲相望，东南与洲隔海相望。
3．根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置①欧洲的经纬度位置是：。
②南北半球中，欧洲全部位于，东西半球中，主要在位于；③欧洲北临，西临，南临，东临，西南隔海峡与相望。
三、学会时区的换算1.阅读下图，了解时区的划分（1）地球自转一周360°需要24小时，一个小时旋转°（360°÷24 = ），即经度相差°，时间相差1小时。
总结：每个时区跨经度°，全球共划分为个时区。
（2）阅读全球时区图，中时区的经度范围是度到度。
（3）请计算，东十二区和西十二区各跨经度度，合为一个时区。
东西十二区的中央经线是。
（4）什么是“区时”？。
第一节 亚洲及欧洲(第一课时)教学案
第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲（第一课时）教学案教学目标：1、初步认识大洲是世界第一大洲。
2、运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
3、了解亚洲和欧洲的地形特点教学难点：1、学会简单的时区和日期换算。
2、亚洲和欧洲的地形特点学法指导：1、通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。
教学过程：一、预习·导学◇预习环节◇1、亚洲的地理位置是：P2从经纬度位置．．．．．看，亚洲的经度大致为25°E至170°W，纬度大致为10°S 至80 °N；北部深入到北极圈内，南部延伸到赤道以南。
从半球位置．．．．看，亚洲主要位于北半球（南、北）___东___半球（东、西）；从海陆位置．．．．看，亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲洲相望。
亚洲面积约4400 万平方千米，是世界第一大洲。
2、亚洲的地形特征是：P5一看主要地形类型．．．．．．：亚洲地形以高原、山地为主，平均海．．．．．．和平均海拔高度拔高；二看地势起伏状况．．．．．．：亚洲地面起伏大，高低悬殊；三看地形分布特点．．．．．．：亚洲地势中部高，四周低。
二、学习·研讨◇展示环节◇【自主探究】1、认识一个大洲的地理位置，主要从哪三个方面来说明？①经纬度位置．．．．．．．．．②．半球位置．．．．③．海陆位置2、仿照亚洲的地理位置，阅读P2图1-1，填出欧洲的地理位置特点。
从经纬度位置．．．．．看，欧洲的经度大致为60°E 至23°W ，纬度大致为35°N 至80°N 。
从半球位置．．．．看，欧洲全部位于北半球（南、北），绝大部分位于东半球（东、西）从海陆位置．．．．看，欧洲北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南面隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北面隔丹麦海峡与北美洲相望，东面大陆部分与亚洲相邻，似亚洲伸出去的一个半岛，轮廓破碎，海岸线曲折。
第六章第一节亚洲及欧洲第一课时 导学案
第六章第一节亚洲及欧洲第一课时导学案学习目标：1.运用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置的方法。
2.通过归纳亚洲的地形、气候特征，掌握描述大洲地形、气候特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出欧洲的地形、气候特征。
3.学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法,并形成相关技能。
学习重难点读图和对应材料，学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法,并形成相关技能。
学习过程：一．学法指导明确区域地理的学习策略，区域地理是自然地理和人文地理的重要载体，自然地理的内容与人文地理的内容二．地理位置1.以亚洲为例学习地理位置的方法从经纬度位置看（注意判断依据）：亚洲大部分位于____半球(南北)和___半球(东西)；从五带的划分看，地跨____、____、____三带，大部分位于_____带；从海陆位置看，西与____洲接壤，西南隔______运河与____洲为邻，东隔______海峡与北美洲相望；东临_______洋，南临 ______洋，北临______洋。
2.欧洲的地理位置从经纬度位置看（注意判断依据）：欧洲大部分位于___半球(东西)，全部位于___半球(南北)；从五带的划分看，大部分地处____带，没有___带。
从海陆位置看，西临____洋，北临____洋，南临_____海。
东部与___洲接壤，西南隔_________海峡与非洲为邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望。
三.地形地势亚洲 1.参照课本P4图6-3落实亚洲主要地形区2.读图6-5不同海拔高度的陆地占全洲面积的比例明确：亚洲海拔在2000米以上的地形占亚洲总面积的，海拔在500~2000米的地形占，由此可以得出：亚洲的地形以、为主。
3.读图6-4世界大洲（南极洲除外）陆地海拔高度比较图明确：亚洲的平均海拔是米，是除南极洲以外，平均海拔最高的大洲。
最高峰是，最低点是，两者之间的相对高度是米，地面起伏，高低悬殊。
亚洲及欧洲--导学案
《亚洲及欧洲》第一课时-导（学案）设计一、教材分析：《亚洲及欧洲》是新课标认识大洲部分学习的第一个大洲级别的地理区域。
本节教材的内容有：亚细亚和欧罗巴、高原山地为主的亚洲地形、复杂多样的亚洲气候、大河众多的亚洲；亚洲的人口与国家五个部分。
第一课时学习前两个标题。
重点是：亚洲和欧洲的位置特征，亚洲与欧洲的的地形类型与分布二、课标要求与教学目标根据课标要求及学生实际情况，制订了如下三点教学目标（1）、通过读图能简述亚洲与欧洲的的纬度位置和海陆位置，掌握描述大洲地理位置的方法。
（2）、运用地形图和图表等资料，能归纳出亚洲的地形类型及分布特点（3）、运用地形图和图表等资料，能比较亚洲与欧洲的地形差异三、教学方法根据新课程教学要求，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，充分把课堂还给学生，设计采用以导学案为载体，以两种主要方法完成教学活动：1自学讨论法：根据导学案中列出的自学讨论提纲，引导学生读书、读图，完成相应的教学目标2描图训练法；通过指导学生动手绘图、填图训练，培养学生用图习惯四、教学过程设计（一）首先，创设情景，导入课题由学生熟悉的歌曲《亚洲雄风》导入新课，板书课题（二）自主阅读，动手动脑，讨论合作，领悟新知（分成四个环节来完成）1.第一步：限时自学、动手动脑。
限时10分钟，布置学生自学教材2至4页，描出课本第2页《亚欧大陆轮廓》简略图。
在所描简略图中标出主要的大洲、大洋，分界线、赤道、极圈、回归线、西经20度与东经160度经线，等特征经纬线。
并完成学案中的第一个问题。
2、第二步；小组交流，展示成果限时4分钟，让学生两两结合，交换检查描图、填图情况及导学案中的问题。
3、第三步，及时检查，巩固收获展示空白《南亚政区图》，利用3分钟时间，让学生回答图中字母及数码代表的主要的大洲、大洋，分界线、赤道、极圈、回归线、西经20度与东经160度经线，等地理事物的名称。
4、第四步，及时总结，回扣目标限时4分钟，让学生试着分别归纳总结亚洲和欧洲的位置特征，教师强调描述大洲地理位置的基本方法。
湘教版地理七年级下册6.1《亚洲及欧洲》第一课时参考教案
《亚洲及欧洲》第一课时参考教案教材分析：本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。
学习内容较多，共分为6课时进行讲授，第1课时认识亚洲和欧洲的地理位置，本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”。
学情分析及学法指导：本节是学习大洲知识的第一课，主要引导学生分析了解亚洲的地理位置，教给学生分析方法，让学生自己分析欧洲的地理特征。
设计理念：提高学生读图、分析、空间思维、对比、归纳和综合分析地理特征的能力，以“诱”达“思”，调动学生主动参与意识。
学习目标：1、初步认识大洲是世界第一大洲。
运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2、通过对地图的阅读，学会从地图上学习地理知识。
3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
教学流程引入新课：请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学习新课：指导学生阅读课文第二页第一自然段，结合地图1-1，找出亚欧两州的分界线、南北半球和东西半球的分界线。
一、“亚细亚”和“欧罗巴”1．大洲名称的由来2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。
（一）读图感知，掌握基础请同学们认真阅读图1-1，找出以下内容，先独立思考，遇到困难，小组共同解决。
1、南北半球和东西半球的分界线是什么？亚洲各主要位于哪个半球？2、找出亚洲东、南、北三面分别濒临的大洋。
3、请从经纬度位置、半球位置、海陆位置三方面进行分析、讨论、总结亚欧两洲的地理位置特征。
学生自学、讨论总结（1）经纬度位置：北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。
纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。
（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。
湘教版初中地理七年级《亚洲和欧洲-第一课时》参考教学设计
湘教版初中地理七年级《亚洲和欧洲-第一课时》参考教学设计一. 教材分析湘教版初中地理七年级《亚洲和欧洲》第一课时，主要介绍了亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌、气候特点、人口分布以及经济发展状况等方面的知识。
本节课的内容是学生对亚洲和欧洲的基本认识，是后续深入学习的基础。
教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了亚洲和欧洲的自然和人文景观，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生具有一定的地理基础知识，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但他们对亚洲和欧洲的认知程度参差不齐，部分学生可能对这两个地区的认知仅限于名称。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，用通俗易懂的语言和方式进行教学，尽量让所有学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌、气候特点、人口分布和经济发展状况等基本知识。
2.培养学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。
3.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。
四. 教学重难点1.亚洲和欧洲的地理位置、地形地貌、气候特点、人口分布和经济发展状况等方面的知识。
2.培养学生对地理现象的观察、分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究亚洲和欧洲的地理知识。
2.运用多媒体教学手段，如地图、图片、视频等，直观地展示亚洲和欧洲的自然和人文景观。
3.采用小组合作学习的方式，让学生在讨论中互相学习，共同提高。
4.运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，掌握地理知识。
六. 教学准备1.准备亚洲和欧洲的地图、图片、视频等教学资源。
2.设计好针对亚洲和欧洲地理特点的问题。
3.准备好小组合作学习的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示亚洲和欧洲的美丽风景，引导学生关注这两个地区的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示亚洲和欧洲的地图、图片等教学资源，让学生了解这两个地区的地理位置、地形地貌、气候特点等基本知识。
湘教版第六章第一课时1.1亚洲和欧洲导学案
1.1亚洲及欧洲第1课时【学习目标】1．运用亚欧大陆轮廓图，说出亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置；（重点）2．区别地方时、世界时、时区、区时的概念；3．灵活运用时区和区时进行时间换算。
（难点）学习重难点：1. 亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置2.区时的换算。
【学习过程】亚洲和欧洲的地理位置★自主学习★1. 提示：根据亚、欧大洲轮廓图分析两大洲的地理位置：亚洲：（1）经纬度位置欧洲：亚洲:（2）半球位置欧洲：（3）海陆位置：①读图6-1，分析亚洲的海陆位置亚洲北临_______，东临________，西与______相连，南临_______，西南隔_______运河与_______相邻，东隔_______海峡与______相望，亚洲是世界上面积最_____的大洲。
②读图6-1，结合分析亚洲海陆位置的方法，归纳欧洲的海陆位置。
欧洲北临_______，西临______，南临_______，东与_____相连，西南隔________海峡与________相望。
2．地方时、时区和区时(结合课本P3阅读)亚洲和欧洲大陆轮廓国际上规定把全球划分为____个时区，以___经线为中心（这条经线经过__________ ），东西跨7．5°为中时区（零时区），向东、向西各划分为_____个时区，其中______和____ __合为一个时区，每个时区中间的经线为该时区的_____经线，这条经线的时间就是该时区的区时，东经度代表____时区，西经度代表_____时区。
合作探究探究一1．计算东八区与东六区，东六区与西六区分别相差几个小时？2．已知北京时间（东八区区时）为2019年1月1日12时，分别求东十区与西二区日期时间是？3．已知北京时间为2019年1月1日23时，求东十区区时日期时间？4．已知北京时间为2019年1月2日5时，求中时区区时日期时间？5．日界线趣事：从前，在日界线附近发生了一件有趣的事情。
某一年，有一艘客轮从西太平洋向东航行。
6.1亚洲及欧洲学案第1课时(湘教版七年级下)
6.1第一章第一节亚洲及欧洲学案第1课时（湘教版七年级下）【学习目标】1．读图说出亚洲的纬度位置和海陆位置2．实际地方时、世界时、时区、区时的概念3．学会简单的区时和时区换算【学习重难点】1.运用地图说明亚洲和欧洲的纬度位置、海陆位置2.计算时差、区时【教学过程】一、导入新课，揭示目标同学们今天我们学习《亚洲及欧洲》。
学习目标有：1．读图说出亚洲的纬度位置和海陆位置2．实际地方时、世界时、时区、区时的概念3．学会简单的区时和时区换算二、自学指导一(1)阅读课本P2（3-5分钟）分小组讨论完成以下内容：（一）、“亚细亚”和“欧罗巴”1、古代，人们把地中海以东的地方称为“”，以西的地方称为“”，后来，亚细亚成为的名字，欧罗巴成为的名字2、亚洲和欧洲的大陆部分连为一体合称，这是世界上面积最的大陆。
（二）、亚洲和欧洲的位置提示：分析位置：1、纬度位置 2、海陆位置1、根据提示，分析亚洲的位置亚洲地域十分辽阔，北部深入以内，南部延伸到以南2、根据亚洲的经纬度位置，判断半球位置亚洲主要位于半球、半球，3、读图1-1，分析亚洲的海陆位置亚洲北临，东临，西邻，南临，西南隔运河与相邻，东隔海峡与相邻，亚洲是世界上面积最的大洲4、根据亚洲位置的分析方法，分析欧洲的位置（1）、半球位置；欧洲全部在，主要在（2）、海陆位置：欧洲北临，西临，南临，东邻，西南隔海峡与相望三、自学指导二（1）阅读课本P3（3-6分钟），思考：如何计算时差、时区。
（2）学生分小组讨论完成以下检测1. 地方时2. 世界时3. 时区国际上规定把全球划分为个时区，以经线为中心（这条经线穿过），东西跨7.5°为中时区（零时区），向东、向西各划分为个时区，其中和合为一个时区，每个时区中间的经线为该时区的经线，这条经线的时间就是该时区的区时。
（3）教师纠错，总结四、合作探究已知某地的区时和两地的时区数，怎样求另一地的区时？过日界线时，日期怎样换算？解析：所求区时=已知区时±两地时区差。
七年级地理下册第六章《亚洲及欧洲》第一课时教学设计
七年级地理下册第六章《亚洲及欧洲》第一课时教学设计一. 教材分析本章主要介绍了亚洲及欧洲的自然地理、人文地理和经济地理等方面的内容。
教材通过丰富的图片、地图和数据，帮助学生了解这两个大洲的基本情况，培养学生的地理素养。
本课时主要讲解亚洲的自然地理特点，包括地理位置、地形、气候等。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。
但学生的知识水平参差不齐，有的学生对地理知识的掌握较扎实，有的学生则相对薄弱。
因此，在教学过程中要注重启发引导，激发学生的学习兴趣，尽量让每个学生都能在课堂上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点，能运用地图识记亚洲的主要国家和地区。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点。
2.亚洲的主要国家和地区。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设情境，引导学生观察、分析亚洲的自然地理特点。
2.案例教学法：以亚洲的主要国家和地区为例，讲解其地理特点，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论亚洲的自然地理特点，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作亚洲地理特点的课件，包括地图、图片、数据等。
2.教学地图：准备亚洲地图和相关国家的地图，方便学生观察和学习。
3.教学资源：收集亚洲的自然地理、人文地理和经济地理等方面的资料，以便进行案例教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示亚洲的地图，引导学生关注亚洲的地理位置、地形、气候等自然地理特点。
提问：请大家来说说对亚洲的了解，亚洲有哪些主要的国家和地区？2.呈现（15分钟）展示亚洲的地形、气候等自然地理特点的图片和数据，引导学生观察、分析并总结亚洲的自然地理特点。
第一节亚洲及欧洲 教学案(第一课时)
第六章认识大洲第一节亚洲和欧洲教学案（第一课时）————亚洲及欧洲的地理位置【学习目标】1、运用地图等资料简述亚洲及欧洲的纬度位置和海陆位置。
2、掌握描述大洲地理位置的方法。
【学习重难点】运用地图简述亚洲及欧洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。
【教与学过程】<温故知新>1、地球上的陆地分为哪些大洲？在下图中填写各大洲的名称2、南北半球、东西半球是怎样划分的？南北半球的分界线是；东西半球的分界线是和组成的经线圈3、七大洲中，面积最大的是洲，它与州的大陆部分连为一体，成为世界最大的大陆。
学习任务一：“亚细亚”和“欧罗巴”<自主学习> 自读p2第1、2两段课文及图6-1完成1、简述亚洲和欧洲的名称由来2、亚欧大陆也称欧亚大陆，面积为，是世界面积最大的大陆。
<教师精讲>一个大洲的地理位置，一般可以从纬度位置和海陆位置两个主要方面来描述。
<小组合作学习>1----亚洲的纬度位置（先独立思考，再组内合作）（1）读下图，说出“亚洲”的半球位置：从东西半球来看，亚洲主要位于半球；从南北半球看，亚洲主要位于半球。
判断的依据是什么？亚洲属于地球五带中的带、带带（2）在图6-1中找到南北半球的分界线---赤道，东西半球的分界线20°w和160°E,判断亚洲的半球位置：亚洲主要位于半球和半球<小组合作学习>2----亚洲的海陆位置（先独立思考，再组内合作）1、读图6-1，说出亚洲东面、南面、北面分别濒临的大洋，找到亚洲与北美洲的分界线、亚洲与非洲的分界线、亚洲与欧洲的分界线2、角色扮演：亚洲的邻居（1）每7人为一小组，以讲桌为“亚洲”，确定教室的北方，请这7位同学依据地图，说明自己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。
（2）由扮演大洋的同学说出亚洲周围的大洋，并说出亚洲不直接濒临四大洋中的哪一个？3、读图观察包围亚洲的大洲和大洋，一起完成下表：<学生学习成果展示>：各组代表指图讲述亚洲的位置（小组交流后汇总并展示成果）<小组合作探究> 读图6-1，尝试描述欧洲的地理位置欧洲的半球位置：全部位于半球（北、南），绝大部分位于半球（东、西）欧洲的纬度位置：36°N—71°N，地跨地球五带中的带和带欧洲的海陆位置：北临：洋，西临洋，南临海，西南隔直布罗陀海峡与洲相邻，东面大陆部分与洲连为一体。
(新湘教版)七年级地理下册：6.1《亚洲及欧洲(第1课时)》导学案公开课教案课件
第一节亚洲及欧洲（第一课时）【学习目标】1、运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2、通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区时和日期换算。
【学习重点】从经纬度位置和海陆位置两方面来说明一个大洲的地理位置【学习难点】区时和日期换算【学习过程】知识点一：亚洲及欧洲的位置自主学习阅读第2页文字和图，思考以下问题：1、“亚细亚”和“欧罗巴”在当地的语言中是什么意思？2、南北半球和东西半球的分界线分别是什么？绘图、探究：1、在课本P2图1-1中用红色笔绘出东西半球和南北半球的分界线2、读图1-1，亚洲地域十分广阔亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。
3、找出亚洲的半球位置。
4、找出亚洲周围的海洋和大洲，并找出亚洲与欧洲之间的分界线，以及亚洲和非洲之间的分界线，亚洲和北美洲之间的分界线。
跟踪练习：读右图，完成下列问题：（1）大陆：亚洲位于大陆的部。
（2）大洲：亚洲西北连D洲，西南是E 洲，东北是F 洲，南望G 洲（3）洲界：亚欧之间H山脉，I河，J 海，K 山脉，L海，海峡。
亚非分界线M 运河亚洲和北美洲隔N 海峡（4）海洋：亚洲北临A 洋，南临B 洋，东临C 洋思路小结：认识一个大洲的地理位置，应从位置和位置两方面来说明。
思路应用迁移：结合地图册和课本图1-1，试着说明欧洲的地理位置经纬度位置：从五带看，大部分位于带，从南北半球看，大部分位于半球；从东西半球看，大部分位于半球。
海陆位置：欧洲位于亚欧大陆的部，欧洲西临洋，北临洋，南隔海与非洲相望。
知识点二：时区和日期的换算自主学习：阅读第3、4页完成下列各题1、为什么当最东端的白令海峡已沐浴新的一天晨晖，最西端的地中海却还是昨夜的满天星辰？2、全球共划分为个时区，每个时区跨经度。
3、中时区的经度范围是度到度，中央经线是。
4、东时区和西时区各包括个时区。
5、请计算，东十二区和西十二区各跨经度度，所以合为一个时区，。
《亚洲及欧洲1》导学案 2022年最新word版
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲〔1〕学习目标1.运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。
2.通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区时和日期换算。
学习重点描述亚洲、欧洲的地理位置。
学习难点区时和日期换算。
1.亚洲的经纬度位置〔1〕南北半球和东西半球的划分依据。
〔2〕读书本6-2“亚欧大陆轮廓图〞找出南北半球的分界线和东西半球的分界线2.亚洲的海陆位置读课本图6-1，说出亚洲东面、南面、北面分别濒临的大洋，找出亚洲与北美洲，亚洲与非洲的分界线。
3.完成课本P3活动。
课堂检测1.亚洲东临的大洋和北临的大洋分别是〔〕A.太平洋北冰洋B.大西洋太平洋C.印度洋大西洋D..北冰洋印度洋2.关于亚洲的位置表达正确的选项是〔〕A.亚洲东北南三面分别临太平洋、印度洋、北冰洋B.亚洲的西南与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相望C.亚洲既位于北半球，又位于西半球D.赤道经过亚洲的中部3.关于北京时间的说法，正确的选项是〔〕A.北京时间就是北京的地方时B.北京时间就是东经116°的地方时C.北京时间就是所在的东八区的区时D.北京时间就是东经120°的地方时4.当北京时间是2021年1月1日13点时，日本〔东九区〕是几点〔〕5.当你从东十二区过日界线进入西十二区时，你的手表上的时间应该作如下调整〔〕A.钟点不变日期减去一天B.日期不变钟点拨慢一小时C.钟点不变日期加上一天D.日期不变钟点拨快一小时6.当北京时间是3月3日8：00点时，纽约〔西五区〕是几点〔〕A.3月3日9：00B.3月3日21：00C.3月2日19：00D.3月2日21：00课堂检测参考答案1.A2.B3.C4.A5.A6.C第九章第二节高原湿地——三江源地区学习目标1.指图说出三江源地区所在省区及三江名称。
“中华水塔〞，以及高原湿地的重要作用。
3.了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区在生态环境中的重要意义。
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第一节 亚洲及欧洲 （一）
【学习目标】：1、运用地图简述亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置；
2、结合地形河流图，描述亚洲和欧洲的地形特点并认识主要的河流及流向；
【学习重难点】：亚洲和欧洲的地形特点；【学习过程】：（教师寄语：积极参与，解
开地理之谜）
一、课前预习：
【预习指导】：在解决问题之前必须仔细阅读教材，并用铅笔及时圈画认为重要的知识
点，然后根据预习内容再次阅读教材，在阅读中深入思考，独立完成每个预习任务。
学习任务一：写出大洲、大洋的名称 A B C
D E F
G
分界线：AE
AC AB 学习任务二：阅读课本P5页文字及
P4图6—3，认识亚洲的地形特征主
要的河流。
1、阅读P4图6—3，完成下列各题：
将图中（东经100°附近）数码代表的地理事物名称，完成：
（1）地形区：① 平原 ② 高原
③ 高原 （世界最高的高原）
④___________________半岛
（2）河流：⑤___________河⑥___________河
⑦___________江⑧___________河
（3）图中所示⑤~⑧的河流分别入哪一个大洋？
⑤注入___________洋，⑥注入___________洋，⑦注入
___________洋，⑧注入___________洋。
2、亚洲有世界最高的山脉 ，世界陆地最低处：
3、 的长度和河流都居亚洲首位，世界第三。
在我国境内称澜沧江，是亚洲流经国家做多的一条国际河。
二．合作探究1、亚欧主要位于 半球和 半球
2、亚洲地跨 、 、 带。
3、世界上最高的山峰号称“地球之巅”的是（ ）A 、乞力马扎罗山 B 、天山
C 、珠穆朗玛峰
D 、阿尔卑斯山
4．下列流河注入印度洋的是（ ） A ．长江B ．黄河C ．叶尼塞河 D ．印度河
三、拓展提升：1、为了避免日期的混乱，国际上规定以______经线作为今天与昨天的分E F
G
界线这就是____________，过此线自东向西要_________一天，自西向东要___________一天。
2、描述地形特点，主要包括地势特点、主要的地形及分布、地表起伏状况
（1）根据P4图6—3图例及在亚洲的分布，归纳亚洲的地势特点：
（2）阅读P5的图6—4：亚洲的平均海拔是__________米，是除_________以外海拔最高的大洲，阅读P6的图6—5：亚洲的地形以________、__________为主，平均海拔。
（3）亚洲有世界最高的山脉和世界陆地最低处体现地表起伏__ ______ 。
四．总结反思（自己构建属于自己的知识体系，记不起来的，翻课本用红笔补充上。
）
五、达标检测（教师寄语：比一比谁做的好！）
1、亚洲和北美洲的分界线是（）
A、马六甲海峡
B、苏伊士运河
C、直布罗陀海峡
D、白令海峡
2、关于亚洲平原的叙述正确的是（）
A、平原分布在大陆周围
B、许多平原土壤肥沃，农业发达但人口稀少
C、亚洲最大的平原是我国的东北平原
D、平原是亚洲最主要的地形类型
3、亚洲的地形特点（）A、平均海拔最高的大洲B、地面起伏大，中间地势高，四周较低C、以平原为主D、西部山地，中部平原，东部高原
4、欧洲的地形叙述正确的是（）
A、地势低平，以平原为主，世界上海拔最低的大洲
B、地形以平原、高原为主，山脉分布较广
C、海岸线平直，海峡、海湾、岛屿较少
D、东西部多山地，南北部多平原5．下列河流中与其他河流注入的海洋不同的一条是（）A．长江B．黄河C．恒河D．湄公河
6．亚洲流经国家最多的国际性河流是（）A．湄公河B．印度河C．恒河D．黑龙江
7、读亚洲局部地区图，回答下列问题。
（1判断图中①~⑧河流的流向，分析亚洲
的地势特点是_______
（2）亚洲南部、东部濒临的大洋分别是
（3）亚洲和欧洲哪个大洲跨纬度大？从低、中、高纬
度的划分看，欧洲主要位于哪个纬度？。