语文第三单元作文指导及佳作欣赏(人教版九年级上册)

九年级上六个单元作文指导及佳作欣赏

第三单元：青春随想【阳光花季，青春无悔】

[写作导航]

同学们，你们对“话题”并不陌生吧。可是“话题”就是作文的论题吗？如果认为两者一样就错了。“话题”是人们谈话或者描述、议论的内容所涉及的范围或由来。因此，话题不完全等同于某一个论题，也不等于描写对象本身。尽管一个话题里包含着某一论题或某一描述对象本身，但它们不能直接和话题画等号。

话题作文，就是围绕一个话题写出来的文章。在写作过程中，作者要运用联想、想象等多种思维方法，运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，体现对人生、对社会的观察与思考。

话题作文有几种常见的命题形式：（1）命题式话题。如以“足球”为话题，写一篇文章。（2）引言式话题。如以“失去后才知道可贵”为话题写一篇文章，在这个要求前有一段话“有人说‘有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。’其实，失去后才知道可贵的又何止于此。”它的作用是把我们引到话题上来。（3）材料式话题。命题者提供的材料有文字材料，也有图画材料。本单元的作文训练题就是这种形式。

怎样写作话题作文呢？

一、审清题意，确定话题内容。一般来说，话题作文的题目、范围宽，选材有一定的难度，我们可以“化大为小”，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。例如：“树”是个总话题，写作时可就其某一方面来写，如树是人类的好朋友，树被人类乱砍乱伐；也可以从某一角度来写，如赞美默默无闻地为别人提供养料的树根；赞美不计名利为红花作陪衬的绿叶。

二、选择文体强项，明确写作文体。话题作文的不限文体，给我们提供了自由广阔的写作空间，有利于学生张扬个性，发挥特长。因此，擅长叙事的可选择记叙文，擅长说理的可选择议论文，擅长抒情的可选择散文，擅长想象的可选择童话，擅长讽刺的可选择杂文。例如：以“书”为话题，文章主要内容与书有关就可以了。你可以记叙与“书”有关的自身成长的过程，可以用抒情散文的形式讲述自己对书的认识、书籍对自己的启迪，也可以议论中学生如何择书读书，甚至可以以书的口吻介绍书籍的发展过程。总之，把握好话题作文的要点，无论哪种文体，哪种构思都能迸出五光十色的火花，写出异彩纷呈的作文来。另外，要

注意题目要求中的“淡化文体”，不是忽视文体，文体的特征还是必须明确，若写记叙文就要写出记叙文的特点，若写散文就要处理好叙、议、抒情的关系。

三、拟个好的题目。“话题作文”往往是自拟题目，拟好题目，能使文章锦上添花。题目的拟定要根据文体、内容、中心反复推敲，尽量做到简洁、明确、生动、新颖独到。要注意的是：（1）题目与文章要表达的内容有无关联，是否文题相符。（2）不要过于宽泛，大而不当。（3）不要老套。（4）不要把话题当文题。

四、要有创新意识。话题作文的写作，应放开手脚，大胆创新。首先在立意上，要善于感受时代气息，不断发现现实生活中的问题，并找出分析问题、解决问题的新角度新办法，用求异思维，反向侧问思考问题，提出不同的观点；还可以运用多项思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解。其次选材要新。尽可能选取那些新鲜的人和事、科技新成果、街头新景象、家庭生活新节奏，所选内容不能人云亦云。再次构思要新。可以借助于记叙体、说明体、议论体、书信体、日记体，分标题，用寓言等表现形式写作。最后语言要新。多用生活中比较鲜活的口语、流行语，适当引用一些名言警句或诗词歌赋，还可以选用一些理科术语、公式并化用到文章中。

总之，只要我们理解了话题作文的要求，大胆写作，就会写出符合要求有所创新的作文。

[文题导示]

读青春，如观一帘飞瀑，在那无悔的奔流间体味生命成熟之初最纯美的色质；读青春，像赴一位花仙的约会，走进去是一个活生生的世界，走回来染一身不掺假的灵气。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。青春不会有夕阳古道的萧条，不会有晓风残月的凄凉……青春，还会让你想起什么样的经历，产生什么样的感想呢？请以“青春”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟。

[写作指津]

这是一个很大的题目。青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种什么选秀；青春最有活力，也最具有创造力，由此可联想到那些在年青时就做出巨大贡献的名人、伟人；青春还是纯洁的，由此可以联想到那些锒铛入狱的少年犯，青春需要正确的导航。总之，可以写自己的经历，可以写自己的所见，也可以写自己的所感。以下构思，可做参考。

一、诉说青春的心愿。每个人都有自己美好的心愿，特别是处在花季中的学生。作文中不妨倾诉自己美丽的愿望。如一名学生的心愿是长大后能当一名心理医生，因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，所以作者

希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。也有同学的心愿是成为一名歌手，用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。

二、赞颂青春的美好。对于文学素养深厚的同学，不妨尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物，赞颂美好的青春时代。我们可以查阅资料，寻找那些名人曾给我们留下的经典话语。如：“蓦然回首，白了少年头，空悲切”、“青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧”等等。结合这些名言警句，充分利用排比、比喻、反复等修辞手法，为作文增色添彩。

三、撰写青春的轶事。青春多故事，当然也多趣事、傻事，不妨写写撷取这些事情中的精彩部分作文。例如从自身及周围生活入手，写出当代青年人的朝气，写出青春的激情与活力，写出自己的壮志雄心，或者见义勇为、舍己为人、不畏困难、科研创新、师生情谊、同学情谊等等，文体则以夹叙夹议记叙文为佳。

[佳作撷英]

如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。--夏丹《青春赞歌》

青春是粉红色的。因为在青春的岁月里，有着太多太多的希望和梦，那是粉红色的梦—浪漫、清新而瑰丽。那梦，没有饱经风霜后的沧桑与深沉，没有久历世事后的成熟与理性，没有无情岁月的束缚和羁绊。只是那热情明朗、无拘无束的粉红色。--佚名《青春的颜色》

[参考题目]

1、花季故事

2、我长大了

3、长大的感觉

[范文评析]

把握青春

青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

少年的我们爱追梦，喜欢无拘无束地自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐。