粮食贴画教学设计
幼儿园玉米粒粘贴画教案
幼儿园玉米粒粘贴画教案1
教案一：玉米粒变身梅花
活动目标：
1、学会用玉米粒粘成梅花。
2、经过学五谷画，进一步对玉米认识。
活动准备：
1、卡纸上画好腊梅树与枝若干。
2、玉米粒若干、胶水。
活动过程：
一、玉米粒
1、今天老师带粮食来了，一起猜猜老师带的是什么粮食那？
2、看小筐里就知道了，小朋友们认识吗？
3、这个黄色与白色组成的叫玉米粒。
4、今天老师教你们玉米粒变身梅花就是粘画，小朋友们想学吗？
二、学用玉米粒粘成梅花
1、把卡纸平铺在课桌上。
2、五个玉米粒粘成一朵梅花。
3、两三个玉米粒粘成半朵梅花。
4、一个玉米粒粘成凋落的梅花瓣。
5、把玉米粒粘在画好的腊梅的树枝上。
三、小结
1、教师教好粘法，让幼儿按自己想法去粘。
2、教幼儿时多加重复的讲和指导。
3、共同欣赏作品。
2
教案二：《玉米粘贴画》
活动目标：
1、激发幼儿对手工活动的兴趣，有参加手工活动的愿望。
2、孩子能创造性的进行玉米粒粘贴不同的图案，提高孩子的粘贴技能。
活动准备：
油画棒、画纸、彩泥若干
活动过程：
一、出示范例，激发孩子粘贴的兴趣。
师：你能看出这幅漂亮的图画是怎么做成的？我们一起来做好吗？
二、孩子创作性粘贴。
1、提示孩子先在图画纸上画上自己喜欢的图案，再用彩泥进行粘贴。
2、鼓励孩子创造型的粘贴出不同的图案，粘贴时注意正确使用胶水。
3、粘贴结束后，展示孩子的作品，并请孩子讲一讲自己的粘贴画。
12。
粮食贴画教学设计
粮食贴画教学设计画》初稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画制品。
2学生准备：各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学进程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形状各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的丹青，想观赏吗?学生：想。
师展现粮食画作品，学生观赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出教室来到秋天的郊外，再展现出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平铺直叙的粮食，通过一双巧手竟也能发明出惊人的美，学生的进修乐趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：挑选种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经相识了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会挑选什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
粮食粘贴画实施方案
粮食粘贴画实施方案一、背景介绍。
粮食粘贴画是一种寓教于乐的手工艺活动，通过将不同颜色、形状的谷物、豆类等粮食粘贴在画纸上，让孩子在动手的过程中了解粮食的来源、特点，培养他们的动手能力和创造力。
因此，开展粮食粘贴画活动对于增强孩子们的粮食意识，促进他们全面发展具有积极意义。
二、活动目的。
1. 增强孩子们对粮食的了解，培养他们的饮食健康意识；2. 提高孩子们的动手能力和创造力；3. 促进孩子们与家长之间的交流与互动；4. 增强学校对粮食教育的重视，营造浓厚的粮食文化氛围。
三、活动对象。
本次粮食粘贴画活动面向学龄前儿童和小学生，活动时间为寒暑假期间，家长和老师也可以参与其中。
四、活动准备。
1. 确定活动时间和地点；2. 准备所需的粮食材料，如小麦、玉米、红豆、绿豆等；3. 准备画纸、胶水、剪刀等制作工具；4. 确定活动的主题和内容，如“五谷丰登”、“粮食的来历”等；5. 宣传活动，吸引更多的家长和孩子参与其中。
五、活动流程。
1. 开幕式，由学校领导致辞，介绍本次活动的意义和目的；2. 主题讲解，老师或工作人员向孩子们介绍粮食的来源、种类和营养价值；3. 制作粘贴画，孩子们根据主题，用不同的粮食制作粘贴画，可以根据自己的想象和创意进行设计；4. 互动交流，孩子们可以互相交流、展示自己的作品，家长也可以参与其中，与孩子们一起交流粮食知识；5. 评选表彰，对孩子们的作品进行评选，并颁发奖状，鼓励他们更多地参与粮食文化活动；6. 结业式，活动结束前，进行简短的结业仪式，感谢家长和孩子们的参与。
六、活动后续。
1. 展览作品，将孩子们的作品进行展览，让更多的人了解粮食粘贴画活动；2. 组织粮食文化知识讲座，进一步加强对粮食的认识；3. 鼓励家长在家中与孩子一起制作粘贴画，增进亲子关系；4. 将粮食粘贴画活动纳入学校教育教学计划，持续开展相关活动。
七、总结。
粮食粘贴画活动不仅是一项有益的手工艺活动，更是对粮食文化的传承和弘扬。
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案五谷作画美术教案（精选7篇）五谷作画美术教案篇1教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教学过程一、1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。
尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。
2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。
二、发展阶段1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。
（1）、引导学生教材中每件作品。
讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）（因色造型）（因形造型）（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点，显得作品有秩序美。
欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理。
你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤1，设计图案2，局部刷胶水3，粘贴谷物，逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。
种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。
4、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。
5、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。
构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。
谷物粘贴画策划书3篇
谷物粘贴画策划书3篇篇一谷物粘贴画策划书一、活动主题“指尖艺术，谷物之美”二、活动目的1. 通过谷物粘贴画的制作，让同学们感受艺术创作的乐趣，提高审美能力。
2. 培养同学们的观察力、想象力和创造力，促进其全面发展。
3. 增强同学们的团队合作意识，提高其沟通能力和协作能力。
三、活动主体全校师生四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动流程（一）前期准备1. 制作宣传海报和宣传单，宣传活动内容和报名方式。
2. 准备活动所需的材料，如谷物、胶水、画板等。
3. 邀请专业的美术老师担任指导老师，并进行培训。
4. 安排活动现场的布置和工作人员。
（二）活动宣传1. 通过海报、传单、校园广播等方式进行宣传，让更多的同学了解活动的内容和意义。
2. 在学校官方公众号、微博等平台发布活动信息，扩大活动的影响力。
3. 组织宣传小组在校园内进行现场宣传和报名，解答同学们的疑问。
（三）活动内容1. 开幕式：邀请学校领导致辞，介绍活动的目的和意义，宣布活动正式开始。
2. 培训环节：由专业的美术老师讲解谷物粘贴画的制作技巧和注意事项，让同学们对谷物粘贴画有更深入的了解。
3. 创作环节：同学们根据自己的想象和创意，选择自己喜欢的图案进行创作。
在创作过程中，指导老师将进行巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。
4. 展示环节：创作完成后，同学们将自己的作品进行展示。
同时，还将邀请学校领导和专业的美术老师对同学们的作品进行评选，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。
2. 材料费用：谷物[X]包，胶水[X]支，画板[X]个，共计[X]元。
3. 奖品费用：一等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元。
4. 其他费用：共计[X]元。
初中美术_五谷杂粮粘贴画教学设计学情分析教材分析课后反思
《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》学科 : 美术执教：单位：《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》教学设计一、设计思路：五谷杂粮粘贴画是装饰画的一种，具有极强的装饰性，本次教学贴近学生生活，让学生对生活中的五谷杂粮的应用有个相应的了解，通过组合——再创造，可以制作出更多的精美作品。
教学重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。
教学中采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析等教学环节来引导学生进行创作。
在评价整理阶段，注意给学生以鼓励，从而促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的，同时培养学生之间的合作能力。
二、教学目标：1．知识与技能：合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。
2．过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。
3．情感态度与价值观：激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。
了解生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。
三、教学重点：了解五谷杂粮粘贴画的特点和表现手段，学习五谷杂粮粘贴画的基本方法和技能。
四、教学难点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩与背景材料之间的搭配）五、教具学具：1．教师教具：课件、范画、乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、卡纸或吹塑板2．学生学具：乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、色卡纸、铅笔或记号笔、橡皮、尺子、六、教学过程：（一）创设情境，导入课题：展示教师范画，并提出要求：请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？生回答（略）老师发现你们很细心，是的，老师这些范画用的就是我们生活中天天离不开的五谷杂粮，而这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画”。
喜欢这些画吗？今天我们主要来开发他的美术功能，好，这节课我们就来一起学习五谷杂粮粘贴画（师出示课题并板书课题）。
粮食粘贴画教案
粮食粘贴画教案精品文档粮食粘贴画教案设计:陈璐第一课时教学内容:学习动员，收集材料教学目标:本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。
教学过程:一、引入课题:愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。
本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。
二、介绍学期主题:本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习:1、粮食粘贴画。
选择的材料可以是豆类、米类、干果类的食物。
2、蛋壳粘贴画。
平时煮饭做菜时用过后的蛋壳清洗干净，然后晾干备用。
3、树叶粘贴画。
孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家1 / 13精品文档风干备用。
4、彩纸粘贴画。
三、下节课的材料准备:1、下节课，我们将学习粮食粘贴画。
那需要准备哪些材料呢,2、材料的准备:自己喜欢的粮食，注意选择颜色的搭配，还有粮食要均匀。
准备三到四种粮食就够了，每种粮食准备一到二两。
准备胶水。
注意要买粘性好一点的。
准备木板或者有点厚度的卡纸。
准备镊子或者筷子。
四、讨论制作内容:以小组为单位，在组长的带领下，商量下节课的材料准备以及制作内容。
五、课后作业:准备下节课的材料。
教学内容:练习用粮食进行制作粘贴画教学目标:1、学生能根据自己的喜欢和同学一起合作制作一幅粮食粘贴画。
2、培养学生的合作能力，手工制作的能力。
教学过程:2 / 13精品文档一、师生问好，检查材料准备情况。
二、欣赏粘贴画图片1、学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
2、小组交流一下制作的步骤和要求。
三、提出制作要求:1、首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
2、进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。
粘贴时，注意粮食的颜色、大小的搭配。
3、进行边沿修饰，最后定画。
4、命名。
四、评比展示优秀作品。
五、交代下一节课的准备要求:继续准备粮食，制作粘贴画。
教学内容:评比粮食粘贴画教学目的:在本节课里，学生交流制作感受，展示优秀作品。
校本课程米贴画教案[精选多篇]
![校本课程米贴画教案[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/92be7de0370cba1aa8114431b90d6c85ed3a8855.png)
校本课程米贴画教案[精选多篇]第一篇：校本课程米贴画教案校本课程：米贴画教案教学目的：1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2、掌握米贴画的方法技巧。
教学重难点：用米一棵圣诞树、一座房子、一只熊猫等各种动物、植物。
教学准备：1、搜集各种颜色的米若干。
2、16开色卡纸作底板、双面胶。
3、颜料、调色盘。
教学课时：10课时教学过程：第一课时一、组织教学检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。
二、出示示范贴画。
1、让学生观察，制作的材料是些什么?2、学生讨论，并回答。
三、制作底稿。
学生在硬纸板上画出要制作的图案：：圣诞树。
四、制作材料：把米染彩色将自己所需要米染成彩色。
先把颜料挤在颜料盘里，加点水，调好需要的颜色。
接着，把米放在调好的颜料中，再拿出来稍稍晾干，就做成了五颜六色的米粒。
五、把染好的彩色米分颜色装好，以便下次使用。
第二课时一、准备活动。
将自己上堂课画好的图案和染好的米分类摆好。
二、贴画。
1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。
2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。
3、将各种颜色的米都取出几粒来。
注意：绿色和棕色先不要取。
4、将米随意地放在圣诞树中。
5、将绿色的米依次放在圣诞树中当叶子。
6、将棕色的米依次放在圣诞树的树干中。
注意：米一定要依次排放，如果第一粒米是竖着放的，那么其它的米也要竖着放。
如果第一粒是横着放的，那么其余的米也要横着放。
三、贴好后晾干。
四、修饰。
1、将整理好的圣诞树，在旁边再画上一次小花，贴上彩色米装饰。
2、再用彩色皱纹纸装饰圣诞树。
五、评比。
六、小结。
第三课时一、组织教学检查学生用具准备是否齐全。
二、出示示范贴画。
1、让学生观察，制作的材料是些什么?2、学生讨论，并回答。
三、制作底稿。
学生在硬纸板上画出要制作的图案：房子。
四、制作材料：把米染彩色将自己所需要米染成彩色。
先把颜料挤在颜料盘里，加点水，调好需要的颜色。
接着，把米放在调好的颜料中，再拿出来稍稍晾干，就做成了五颜六色的米粒。
粮食贴画教学设计
粮食贴画教学设计《粮食贴画教学设计》一、教学目标知识与技能目标学生能够了解粮食贴画的基本概念和制作方法。
学生能够掌握粮食贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等。
学生能够运用粮食贴画的基本技巧，创作一幅具有创意和美感的粮食贴画作品。
过程与方法目标通过欣赏和分析粮食贴画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观目标培养学生对粮食的珍惜和爱护之情，增强学生的环保意识。
培养学生对艺术的热爱和追求，提高学生的艺术素养和审美水平。
培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点教学重点粮食贴画的基本概念和制作方法。
粮食贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等。
运用粮食贴画的基本技巧，创作一幅具有创意和美感的粮食贴画作品。
教学难点如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和特色的粮食贴画作品。
如何培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的合作效率和质量。
三、教学方法讲授法通过讲解粮食贴画的基本概念和制作方法，让学生对粮食贴画有一个初步的了解。
通过讲解粮食贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等，让学生掌握粮食贴画的制作方法和技巧。
欣赏法通过欣赏一些优秀的粮食贴画作品，让学生感受粮食贴画的艺术魅力和创意之美。
通过欣赏一些与粮食相关的艺术作品，如绘画、摄影、雕塑等，让学生了解粮食在艺术创作中的重要性和应用价值。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦实践法让学生亲自动手制作粮食贴画作品，通过实践操作，让学生掌握粮食贴画的制作方法和技巧。
让学生在制作粮食贴画作品的过程中，发挥创意，创作出具有个性和特色的粮食贴画作品。
小组合作法将学生分成小组，让学生在小组内合作完成粮食贴画作品的制作。
通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的合作效率和质量。
谷物粘贴画策划书3篇
谷物粘贴画策划书3篇篇一《谷物粘贴画策划书》一、活动主题“谷物之韵，创意无限”谷物粘贴画艺术之旅二、活动目的1. 培养参与者的创造力和想象力，通过谷物粘贴画的创作过程，激发创新思维。
2. 提升参与者的动手能力和专注力，让大家在专注于艺术创作中体验乐趣与成就感。
3. 增进团队合作意识和交流能力，在活动中促进参与者之间的互动与合作。
4. 展示谷物的独特魅力，传播环保理念，利用自然材料进行艺术创作。
5. 丰富社区居民的文化生活，营造积极向上的艺术氛围。
三、活动主体社区居民、学校学生、艺术爱好者等四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点社区活动中心、学校教室等六、活动准备1. 物资准备各种颜色的谷物，如玉米、小米、大米、麦粒等。
胶水、颜料、画笔、调色盘、剪刀、卡纸等绘画工具。
展示架、展板等用于作品展示。
奖品，如小礼品、奖状等。
2. 场地布置选择宽敞、明亮、整洁的场地，进行适当的装饰，营造艺术氛围。
摆放好绘画工具和材料，设置创作区域和展示区域。
3. 宣传推广通过社区公告、学校通知、社交媒体等渠道进行广泛宣传，吸引更多人参与。
制作宣传海报、传单等宣传资料。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动目的、流程和规则。
邀请嘉宾致辞，鼓励参与者发挥创意。
2. 谷物粘贴画知识讲解由专业艺术老师或志愿者讲解谷物粘贴画的基本技巧、构图方法、色彩搭配等知识。
展示一些优秀的谷物粘贴画作品，激发参与者的创作灵感。
3. 创作环节参与者根据自己的兴趣和创意，选择喜欢的主题进行谷物粘贴画创作。
可以自由发挥，也可以参考老师提供的模板或参考图片。
工作人员在旁边提供指导和帮助，确保创作过程顺利进行。
4. 作品展示与分享创作完成后，将作品展示在展示区域，供大家欣赏。
邀请参与者上台分享自己的创作思路、灵感来源和创作过程中的体会。
观众可以对作品进行点评和交流。
5. 评选与颁奖组织评委对作品进行评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
为获奖者颁发奖品和奖状，给予鼓励和肯定。
粮食贴画教学设计
粮食贴画教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《美术》教材五年级下册第7课《粮食贴画》。
课程内容主要介绍了粮食贴画的概念、制作方法和应用领域，并通过实践活动，让学生体验粮食贴画的创作过程，培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解粮食贴画的基本概念和制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 培养学生热爱生活、关注环保的情感态度，增强学生的团队协作精神。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用粮食贴画这种艺术形式来美化生活，提高生活品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握粮食贴画的基本制作方法，培养学生的动手能力。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件、粮食贴画样品、各种粮食种子、胶水、彩纸等。
学具：每位学生准备一张A4纸、一把剪刀、一双筷子、一些粮食种子（如玉米粒、小米、豆子等）、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的贴画作品，引导学生关注贴画这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍粮食贴画的定义、制作材料和制作方法，让学生对粮食贴画有一个基本的认识。
3. 示范：教师演示制作粮食贴画的过程，讲解每一步的操作要领。
4. 练习：学生按照教师的要求，动手制作粮食贴画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
六、板书设计板书内容主要包括：粮食贴画概念、制作材料、制作方法等。
七、作业设计作业题目：制作一幅粮食贴画作品，展示你的创意和才华。
作业要求：1. 运用所学的粮食贴画制作方法，创作一幅具有个性和独特风格的作品。
2. 作品内容健康、积极，富有生活情趣。
3. 作品完成后，附上创作心得体会。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养具有艺术潜力的学生。
粮食贴画教学设计
《粮食贴画》教学设计
教学目标
通过《粮食贴画》的教学设计，学生能够：
了解不同种类的粮食和其特点
培养学生的观察力和手工制作能力
提高学生的艺术创造力和想象力
促进学生的食物认知和健康意识
教学准备
为了有效地进行《粮食贴画》的教学设计，教师需要准备以下材料：
不同种类粮食的图片和介绍资料
手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等
食物认知和健康教育的资料和讲解
教学步骤
步骤一：了解不同种类的粮食和其特点
教师向学生介绍不同种类的粮食和其特点，让学生了解粮食的来源和营养价值。
步骤二：培养学生的观察力和手工制作能力
教师引导学生观察不同种类粮食的形状和特征，并指导学生使用手工制作材料制作粮食贴画。
步骤三：提高学生的艺术创造力和想象力
教师鼓励学生运用艺术创造力和想象力，设计和创作属于自己的粮食贴画作品。
步骤四：促进学生的食物认知和健康意识
教师结合食物认知和健康教育的资料和讲解，促进学生对粮食的认知和健康意识，让学生明白粮食对身体的重要性。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对不同种类粮食和其特点的理解程度
学生观察力和手工制作能力的展示和应用情况
学生艺术创造力和想象力的表现和创作情况
学生食物认知和健康意识的提高情况
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
组织学生进行粮食展览和分享活动
引导学生研究和探索粮食的烹饪和制作方法。
中班美术活动玉米粘贴画教案
一、活动名称：中班美术活动——玉米粘贴画二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解玉米的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：学习玉米粘贴的技巧，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 玉米粒、画纸、胶水、彩笔等材料。
2. 玉米图片、视频或实物作为参考。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示玉米图片或实物，引导幼儿观察玉米的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解：教师简要介绍玉米粘贴画的制作过程和技巧。
3. 示范：教师演示如何将玉米粒粘贴在画纸上，注意讲解粘贴的顺序和力度。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手制作玉米粘贴画。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作玉米粘贴画，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用玉米粘贴画装饰教室或公共区域，营造美的氛围。
3. 教学活动：组织类似的主题活动，如玉米粒手工制作、玉米的故事分享等，丰富幼儿的学习经验。
六、教学内容：1. 认识玉米：通过观察实物或图片，让幼儿了解玉米的基本结构，如玉米粒、玉米须等。
2. 创意粘贴：教授幼儿使用胶水和其他辅助材料，将玉米粒粘贴在画纸上，创作出富有创意的玉米粘贴画。
七、教学方法：1. 直观演示：教师通过实物或图片展示，让幼儿直观地了解玉米的特征。
2. 示范教学：教师亲自示范玉米粘贴画的制作过程，讲解每一步的操作要领。
3. 动手实践：鼓励幼儿自己动手制作，教师巡回指导，纠正幼儿的制作误区。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、兴趣、合作意识等。
2. 作品评价：从创意、技巧、美感等方面评价幼儿的玉米粘贴画作品。
3. 家园沟通：与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的美术活动。
九、教学难点：1. 玉米粒的粘贴技巧：如何使玉米粒粘贴牢固，不易脱落。
2. 创意发挥：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的玉米粘贴画。
第3课“五谷”作画(教案)
4.美术表现：通过五谷杂粮粘贴画创作，锻炼学生对美术表现手法和色彩的运用能力，提高学生的美术表现素养。
5.团队合作：在创作过程中，培养学生相互协作、共同探讨的良好习惯，增强.教学重点
（1）五谷杂粮的种类和特点：要求学生掌握五谷杂粮的基本种类，了解其颜色、形状等外观特点，为后续创作奠定基础。
举例：如小麦、稻谷、玉米、大豆、高粱等五谷杂粮的颜色、形状各具特点。
（2）五谷杂粮粘贴画的创作方法：指导学生掌握五谷杂粮粘贴画的基本技巧，包括选材、构图、粘贴等环节，重点讲解如何运用五谷杂粮的颜色和形状进行创作。
教学内容：
（1）五谷杂粮的种类和特点；
（2）五谷杂粮粘贴画的创作方法；
（3）五谷杂粮粘贴画的创作实践。
二、核心素养目标
1.审美情趣：通过本课学习，培养学生对五谷杂粮自然美的感知能力，提高学生的审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
2.创意实践：引导学生运用五谷杂粮进行粘贴画创作，培养学生的创新思维和动手实践能力，提升学生的美术创作素养。
举例：如何根据画面需求选择合适的五谷杂粮，如何进行合理的构图，以及粘贴的技巧等。
（3）五谷杂粮粘贴画的创作实践：通过实际操作，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。
2.教学难点
（1）五谷杂粮粘贴画的选材与构图：学生在选材和构图方面可能存在困难，如何根据画面需求选择合适的五谷杂粮，进行合理的布局和搭配。
6.关于课堂拓展：在本次教学中，我尝试将五谷杂粮粘贴画与实际生活相结合，让学生思考其在生活中的应用。这种拓展有助于学生将所学知识运用到生活中，提高他们的实践能力。
中班美术活动玉米粘贴画教案
中班美术活动玉米粘贴画教案一、活动目标：1. 了解玉米的外形特征，学会用玉米粒进行粘贴创作。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 感知玉米贴画的美感，培养幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 玉米粒、白纸、胶水、彩笔等绘画材料。
2. 玉米图片、范例作品。
三、活动过程：1. 导入：教师出示玉米图片，引导幼儿观察玉米的外形特征，激发幼儿对玉米的兴趣。
2. 讲解：教师讲解玉米粘贴画的基本步骤和注意事项。
3. 示范：教师演示玉米粘贴画的过程，引导幼儿掌握操作方法。
4. 创作：幼儿根据教师提供的材料，进行玉米粘贴画创作。
5. 展示：幼儿将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化环境氛围。
3. 区域活动：在美工区设置玉米粘贴画材料，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师在活动中要注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿大胆表达自己的审美观点。
3. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿不误食玉米粒。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握玉米粘贴画的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的玉米粘贴画作品。
七、活动步骤：1. 导入：教师出示玉米图片，引导幼儿观察玉米的外形特征，激发幼儿对玉米的兴趣。
2. 讲解：教师讲解玉米粘贴画的基本步骤和注意事项。
3. 示范：教师演示玉米粘贴画的过程，引导幼儿掌握操作方法。
4. 创作：幼儿根据教师提供的材料，进行玉米粘贴画创作。
5. 展示：幼儿将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、交流。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、操作技能和作品完成情况来进行评价。
2. 注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿大胆表达自己的审美观点。
谷物贴画教案
谷物贴画教案
一、教学目标
1.了解谷物的种类和特点；
2.学习制作谷物贴画的方法；
3.提高学生的动手能力和创造力。
二、教学准备
1.谷物：小麦、玉米、大米、燕麦等；
2.工具：剪刀、胶水、画笔、颜料、画布等；
3.教学课件：谷物图片、谷物贴画制作步骤等。
三、教学过程
1. 导入
教师出示谷物图片，让学生观察并说出谷物的名称和特点。
2. 讲解
1.谷物的种类和特点：小麦、玉米、大米、燕麦等；
2.谷物贴画的制作方法：先将谷物用颜料染色，然后用剪刀剪成所需形状，最后用胶水粘贴在画布上。
3. 操作
1.学生根据教师提供的谷物和工具，自行制作谷物贴画；
2.学生可以根据自己的想法和创意，设计出自己的谷物贴画作品。
4. 展示
学生将自己制作的谷物贴画作品展示给全班同学，并进行交流和分享。
四、教学反思
谷物贴画是一种有趣的手工制作活动，可以让学生在动手制作中了解谷物的种类和特点，同时也可以提高学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应该注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，让学生在制作中体验到快乐和成就感。
同时，教师也应该注意安全问题，确保学生在制作过程中不会受伤。
幼儿园谷物粘贴画科技教案
幼儿园谷物粘贴画科技教案一、教案背景现如今，科技在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
为了培养幼儿对科技的兴趣，提高他们的动手能力和观察力，我们在幼儿园开展了谷物粘贴画科技教学活动。
本教案旨在通过引导幼儿使用谷物制作粘贴画，培养他们的创造力和动手能力。
二、教学目标1.培养幼儿对谷物的观察力和感知能力；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿对科技的兴趣和探索欲望。
三、教学准备1.不同种类的谷物（如小麦、玉米、大米等）；2.白纸、彩色纸、胶水等；3.幼儿绘画工具（如彩笔、彩色铅笔等）；4.老师准备好相关实例作为示范材料。
四、教学步骤第一步：引导幼儿观察和感受1.老师向幼儿展示不同种类的谷物，让他们观察和感受每种谷物的形状、颜色和质地。
2.老师与幼儿一起品味谷物，让他们感受到谷物的味道和口感。
第二步：示范制作谷物粘贴画1.老师向幼儿展示一幅谷物粘贴画的示例，并解释制作过程。
2.老师带领幼儿一起制作谷物粘贴画，指导幼儿在纸上涂抹胶水，然后将不同颜色的谷物粘贴在上面，创造出自己喜欢的图案。
第三步：幼儿亲自制作谷物粘贴画1.分发纸张和谷物给每位幼儿。
2.鼓励幼儿根据自己的想法，使用谷物制作自己的谷物粘贴画。
3.老师在一旁提供帮助和指导，并鼓励幼儿展示他们的作品。
第四步：共同欣赏和评价作品1.幼儿完成作品后，老师和幼儿一起欣赏和评价每位幼儿的作品。
2.鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受。
五、课后延伸活动1.将幼儿制作的谷物粘贴画制作成展览品，让幼儿在教室或学校的展示区展示自己的作品，增加他们对作品的自豪感。
2.鼓励幼儿将谷物粘贴画送给自己喜欢的人，分享他们的创意和劳动成果。
3.继续探索其他以谷物为材料的手工艺制作，如谷物拼图、谷物手链等，培养幼儿的综合动手能力和创造力。
六、教学效果评价通过本次谷物粘贴画科技教学活动，我们既培养了幼儿对谷物的观察力和感知能力，又促进了他们的手眼协调能力和创造力的发展。
豆子花生瓜子贴画教案设计
豆子花生瓜子贴画教案设计一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够认识豆子、花生、瓜子，并了解它们的特点和用途。
2. 能力目标，培养学生的观察和动手能力，提高他们的想象和创造力。
3. 情感目标，激发学生对大自然的热爱，培养他们的耐心和细心。
二、教学重点和难点。
1. 重点，教会学生认识豆子、花生、瓜子，并设计贴画作品。
2. 难点，如何引导学生发挥想象，设计出独特的贴画作品。
三、教学准备。
1. 豆子、花生、瓜子等材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
3. 贴画教案设计。
4. 教学课件。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示豆子、花生、瓜子等材料，并与学生一起讨论它们的特点和用途，引导学生对这些材料产生兴趣。
2. 学习贴画技巧。
教师向学生介绍贴画的基本技巧，如如何将豆子、花生、瓜子等材料粘贴在纸上，如何设计出有趣的作品。
3. 制作贴画作品。
教师让学生动手制作贴画作品，引导他们发挥想象，设计出独特的作品。
同时，教师可以提供一些样本供学生参考，帮助他们更好地完成作品。
4. 展示作品。
学生完成作品后，教师可以组织学生进行展示，让他们互相欣赏和交流，激发学生的创造力和想象力。
5. 总结反思。
教师和学生一起总结本节课的收获和不足，鼓励学生继续努力，提高自己的贴画技能。
五、教学反思。
本节课通过豆子、花生、瓜子等材料的贴画活动，不仅让学生认识了这些材料，还培养了他们的动手能力和想象力。
同时，通过展示和交流，学生之间的合作和交流能力也得到了提高。
但在教学过程中，也发现一些学生对贴画技巧掌握不够，需要在后续的教学中加强练习和指导。
希望通过这样的贴画活动，能够激发学生对大自然的热爱，培养他们的耐心和细心，同时也提高他们的审美能力和创造力。
谷物粘贴画图教案
谷物粘贴画图教案教案标题：谷物粘贴画图教案教学目标：1. 了解和识别不同种类的谷物。
2. 发展学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生的观察力和细节处理能力。
4. 培养学生的合作和团队合作精神。
教学准备：1. 谷物的图片或实物样本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
3. 白板或黑板和粉笔/白板笔。
4. 学生绘画纸和其他绘画材料。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾他们对谷物的了解和认识，鼓励他们分享自己所知道的谷物种类。
2. 展示谷物的图片或实物样本，并让学生观察和描述它们的特征。
主体：3. 解释今天的活动目标：制作谷物粘贴画图。
4. 将学生分成小组，每个小组提供一些彩色纸、剪刀和胶水。
5. 向学生展示一些谷物的图片，并鼓励他们选择自己喜欢的谷物进行绘制。
6. 学生用彩色纸剪出所选谷物的形状，并使用胶水将它们粘贴在绘画纸上。
7. 鼓励学生使用彩色铅笔或其他绘画工具为谷物添加细节和纹理，使其更加逼真。
8. 每个小组完成后，邀请他们展示和解释他们的作品。
总结：9. 回顾今天的活动，强调学生通过制作谷物粘贴画图加深了对谷物的认识和理解。
10. 鼓励学生分享他们在制作过程中的观察和体会。
11. 引导学生思考如何将这种技巧应用到其他主题或概念上。
拓展活动：12. 邀请学生继续探索其他食物或自然元素的粘贴画图，例如水果、蔬菜、花朵等。
13. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的材料和技巧，以展示他们的创造力和想象力。
评估：14. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
15. 评估学生对谷物特征的理解和表达能力。
16. 收集学生的作品，并根据其完成度和创意性进行评估。
注意事项：1. 确保提供足够的材料和工具，以便每个学生都能参与活动。
2. 在活动过程中鼓励学生相互合作和分享创意。
3. 确保活动的安全性，特别是在使用剪刀和胶水时。
希望这份教案能对你有所帮助，祝你的教学顺利！。
粮食拼贴画幼儿园教案
粮食拼贴画幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿通过拼贴画认识粮食及其作用；
2.提高幼儿手眼协调能力和创意思维能力；
3.培养幼儿的良好卫生习惯。
教学准备
1.粮食相关的图片、拼贴纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学内容及步骤
第一步：引入
1.为幼儿介绍本次活动主题——粮食拼贴画；
2.引导幼儿自由发言，了解幼儿对粮食的认识和感受。
第二步：展示
1.准备好相关粮食图片，并进行分类展示（例如：谷类、豆类、薯类
等）；
2.引导幼儿观察，根据图片区分和认识粮食。
第三步：拼贴
1.给每个幼儿发放相应的拼贴纸、剪刀、胶水和彩笔；
2.引导幼儿按照自己的喜好和创意，将不同种类的粮食图片拼贴到纸上；
3.在拼贴过程中，教师可以带领幼儿一起讨论和了解粮食的作用。
第四步：总结
1.让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和鼓励；
2.向幼儿介绍粮食对人体的作用，引导幼儿养成合理饮食的好习惯。
注意事项
1.粘贴时要注意粘贴面的平整和胶水的使用；
2.剪刀等工具要注意安全；
3.拼贴画可以在教室内展示，并可以与其它作品一同展示。
以上就是本次幼儿园粮食拼贴画教案的全部内容，希望在实际教学中能够对教
师们有所帮助。
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校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》初稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?学生：想。
师展示粮食画作品，学生欣赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
看哪个小组做的最快最好！有信心吗？三、学生制作，实践创新生制作，师巡视指导。
（注明：此时播放放轻松舒缓的音乐。
）这是本课教学的关键部分，采用师生共同讨论，同时老师讲解示范，学生直观体验的方法进行，使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤，又突破了难点，自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。
四、小组展示介绍自己小组的作品师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。
下面请各小组来展示作品，并进行精彩的解说。
五、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
六、板书设计：粮食贴画第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子（也可以用颜料染）第五：贴种子七、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》终稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子若干（大米、小米、黑米、玉米、绿豆、红小豆、黄豆、黍子等）如果家中没有这么多种类的粮食，也可以是用各色颜料染好的大米、卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?学生：想。
师展示粮食画作品，学生欣赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
看哪个小组做的最快最好！有信心吗？三、学生制作，实践创新生制作，师巡视指导。
（注明：此时播放放轻松舒缓的音乐。
）这是本课教学的关键部分，采用师生共同讨论，同时老师讲解示范，学生直观体验的方法进行，使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤，又突破了难点，自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。
四、小组展示介绍自己小组的作品师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。
下面请各小组来展示作品，并进行精彩的解说。
五、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
六、板书设计：粮食贴画第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子（也可以用颜料染）第五：贴种子七、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》导学案学习目标：1、认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子若干（大米、小米、黑米、玉米、绿豆、红小豆、黄豆、黍子等）如果家中没有这么多种类的粮食，也可以是用各色颜料染好的大米、卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题1、师展示粮食画作品，学生欣赏。
二、探究活动。
1、小组研究：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？（1）先做什么？（2）再做什么？（3）怎样将五谷杂粮粘合在一起？2、学生发言：结合实物、材料，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
3、师总结，出示制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子三、学生制作，实践创新1、生制作，师巡视指导。
四、作品展示，小组交流学生展示作品，互相评价。
五、作品评价帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
六、小结拓展：可以将贴画放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？七、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
八、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本教研的记录过程在2013年暑假期间我校为了丰富学生校园生活，锻炼培养学生动手能力，审美能力及创造能力，编写了一系列校本课程。
粮食贴画是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分。
教材编写好以后我们开始探索粮食贴画的技巧与材料。
最初的时候，学生们用双面胶粘贴种子组成简单图案。
但是发现双面胶粘贴时边缘不好处理，于是学校又买来白乳胶试用，效果要比原来好。
但是费用又比较高了于是又尝试用蜘蛛胶粘贴种子，为了使种子粘得牢靠些，在粘完以后，又在表面刷一层蜘蛛胶，这样制作出来的粮食贴画就比较美观了。
有时种子大小不一形状各异，不好掌握尺寸我们又尝试着把大米用颜料染上各种颜色，等干了以后再按画稿粘贴也可以，而且效果也比原来好。
这样我和我的同事们在学校领导的支持下，不断探索与学生们一起实践、改进最终形成了我校的特色校本课程。