整理调查报告(统计学).doc

陕西师范大学网络教育学院

调察报告

题目统计学

姓名李芳芳

学号61311520128006

专业行政管理

批次/层次152/起点专科

指导教师贾孝龙

学习中心靖边教师进修学校

目录

1引言 (2)

1.1调查背景 (2)

1.2调查目的 (2)

2调查方案设计 (2)

2.1样本数量的确定 (2)

2.2人员与时间安排............................................................................... 错误！未定义书签。

2.3调查问卷设计................................................................................... 错误！未定义书签。3数据的收集与初步整理. (4)

3.1数据的收集 (4)

3.2数据的初步整理 (4)

4、数据分析与处理 (6)

4.1在校生消费额的分析与处理 (6)

4.1.1在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数 (6)

4.1.2在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析 (7)

4.2在校生消费结构分析与处理 (8)

4.3榆林学院在校生共同需求分析 (8)

5总结与建议 (9)

1引言

1.1调查背景

榆林学院学生每个月平均花费多少钱、花到哪里去了、还有哪些合理的需求没有得到满足？掌握这些情况，对学校加强学生管理，建立和谐校园环境，形成良好的校风、学风都是有意义的。另外，我们利用所学知识，解决身边问题，也符合学校“地方性、应用型”人才培养模式的办学理念。

1.2调查目的

本次统计调查有两个目的：1、全体在校生的消费情况与消费结构。2、全体在校生是否有一些共同的、没有得到满足的合理需求。

2调查方案设计

2.1样本数量的确定

要想搞清楚学校在校生的月平均消费额及消费结构，究竟应该对多少名学生进行调查呢？根据最少必要样本单位数的确定公式，必须知道总体的方差。由于总体方差未知，就需要借助以前的经验，或者在正式调查之前先进行一次小规模的模拟调查以确定样本方差。等调查工作结束，取得样本方差数据之后，可以通过调整置信区间与概率保证度，使样本数量符合统计学规范。

调查问卷：

榆林学院大学生消费情况调查表

1.您的性别

（）男（）女

2.您在校期间的月平均消费：

（）500以下

（）500—700元

（）700—900元

（）900—1100元

（）1100—1300元

（）1300—1500元

（）1500元以上

3．每月用于餐饮（包括正餐、零食、饮料、水果等）的费用约为：

（）200元以下

（）200—400元

（）400—600元

（）600—800元

（）800—1000元

（）1000元以上

4.每月花在娱乐（如恋爱、电影、KTV、旅游、音乐、杂志、打球等）的费用为：

（）50以下

（）50—100元

（）100—150元

（）150元以上

5..每月用于购买生活用品（如洗发水、衣服、牙膏、卫生纸等）的费用

（）20元以下

（）20—80元

（）80—150元

（）150—250元

（）250元以上

6.每月用于交通和通讯（手机话费、上网及出租车、公交等）的费用：

（）50元以下（）50—100元

（）100—200元（）200元以上

7、购买学习用品（书籍、纸张等）的费用：

( )20以下（）30~50 （）50~100 （）100以上

开放问题：

您觉得学校在哪些地方需要有所改进（如，校园无线网络全面覆盖、建立校园跳蚤市场

等），以便更好的满足在校生学习和生活的需要？

3数据的收集与初步整理

3.1数据的收集

发放问卷180份，全部收回，其中男生62名、女生118名。经过审核，全部问卷均为有效问卷。

3.2数据的初步整理

调查问卷共分8个问题，其中封闭式问题7个、开放式问题1个。形成统计调查表7张：

表1 榆林学院在校生平均月消费额

表2 榆林学院在校生平均月餐饮支出额

表3 榆林学院在校生平均生活用品月支出额

表4 榆林学院在校生平均娱乐花销月支出额

表5榆林学院在校生平均交通和通讯月支出额

表6榆林学院在校生平均学习用品月支出额

表7榆林学院在校生有共同需求的前六件事

4、数据分析与处理

4.1在校生消费额的分析与处理

统计表1中的数据反映了接受调查的180名同学的月消费额情况，我们想据此推断在校生的月平均消费额以及总消费额。因此，统计表1的数据处理工作非常重要。处理过程如下：

4.1.1在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数

表8 榆林学院在校生平均月消费额计算分析表

样本均值812.22xf x f

=

=∑∑（元）

样本标准差s =

（元）

中位数=753.66（元） 众数=629.41（元）

我们看到，在校生月消费额的平均值、中位数、众数均不足900元，其中月消费在500元以下的占12%，超过1500元的只有3%。说明，大多数同学能够理解父母的艰辛，主动约束自己，奢侈浪费现象在我校并不多见。另外，学校应该对一部分贫困学生加大资助力度，以缓解他们在经济方面的压力。

另外，平均每人月消费812.22元，在校生约为10800人，每月平均消费总额在800万元以上。由于实行封闭式管理，其中大多数钱都花在了校园内部，学校完全可以对校园内部的食堂、超市等实施有效管理，比如引入竞争机制，降低价格，减轻学生负担。

4.1.2在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析

我们对180名在校生进行调查，得出月消费额的样本均值为812.22元。然而，这个数值并不能完全代表全部在校生的平均月消费支出。依据统计学的相关规范，我们还应该以一定的概率保证度，对全体在校生的平均月消费支出做出一个区间估计。过程如下：

抽样平均误差 6.50x μ=

=

=（元）， 我们将抽样极限误差定为20元，即全体在校生的月平均消费支出在812.22元的基础上，上下误差不超过20元。

20

3.0776.5

x

x

t μ∆=

=

=，F(3.077)=99.9% 我们以99.9%的概率保证度推断，沧州师范学院全体10800名在校生的平均月消费支出在792.22到832.22之间。全体在校生月支出总额在870万元到884万元之间。

抽样估计的精度越高、概率保证度越大，我们需要的必要样本单位数就越多。那么，事先确定的样本单位数为180，能不能保证99%的概率保证度以及20元的极限误差呢？

必要样本单位数2222

22

387.1417120

x t n δ⨯===∆（人），可见180人的样本单位数从理