整理调查报告(统计学).doc

陕西师范大学网络教育学院调察报告题目统计学姓名李芳芳学号61311520128006专业行政管理批次/层次152/起点专科指导教师贾孝龙学习中心靖边教师进修学校目录1引言 (2)1.1调查背景 (2)1.2调查目的 (2)2调查方案设计 (2)2.1样本数量的确定 (2)2.2人员与时间安排............................................................................... 错误！未定义书签。

2.3调查问卷设计................................................................................... 错误！未定义书签。

3数据的收集与初步整理. (4)3.1数据的收集 (4)3.2数据的初步整理 (4)4、数据分析与处理 (6)4.1在校生消费额的分析与处理 (6)4.1.1在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数 (6)4.1.2在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析 (7)4.2在校生消费结构分析与处理 (8)4.3榆林学院在校生共同需求分析 (8)5总结与建议 (9)1引言1.1调查背景榆林学院学生每个月平均花费多少钱、花到哪里去了、还有哪些合理的需求没有得到满足？掌握这些情况，对学校加强学生管理，建立和谐校园环境，形成良好的校风、学风都是有意义的。

另外，我们利用所学知识，解决身边问题，也符合学校“地方性、应用型”人才培养模式的办学理念。

1.2调查目的本次统计调查有两个目的：1、全体在校生的消费情况与消费结构。

2、全体在校生是否有一些共同的、没有得到满足的合理需求。

2调查方案设计2.1样本数量的确定要想搞清楚学校在校生的月平均消费额及消费结构，究竟应该对多少名学生进行调查呢？根据最少必要样本单位数的确定公式，必须知道总体的方差。

由于总体方差未知，就需要借助以前的经验，或者在正式调查之前先进行一次小规模的模拟调查以确定样本方差。

等调查工作结束，取得样本方差数据之后，可以通过调整置信区间与概率保证度，使样本数量符合统计学规范。

调查问卷：榆林学院大学生消费情况调查表1.您的性别（）男（）女2.您在校期间的月平均消费：（）500以下（）500—700元（）700—900元（）900—1100元（）1100—1300元（）1300—1500元（）1500元以上3．每月用于餐饮（包括正餐、零食、饮料、水果等）的费用约为：（）200元以下（）200—400元（）400—600元（）600—800元（）800—1000元（）1000元以上4.每月花在娱乐（如恋爱、电影、KTV、旅游、音乐、杂志、打球等）的费用为：（）50以下（）50—100元（）100—150元（）150元以上5..每月用于购买生活用品（如洗发水、衣服、牙膏、卫生纸等）的费用（）20元以下（）20—80元（）80—150元（）150—250元（）250元以上6.每月用于交通和通讯（手机话费、上网及出租车、公交等）的费用：（）50元以下（）50—100元（）100—200元（）200元以上7、购买学习用品（书籍、纸张等）的费用：( )20以下（）30~50 （）50~100 （）100以上开放问题：您觉得学校在哪些地方需要有所改进（如，校园无线网络全面覆盖、建立校园跳蚤市场等），以便更好的满足在校生学习和生活的需要？3数据的收集与初步整理3.1数据的收集发放问卷180份，全部收回，其中男生62名、女生118名。

经过审核，全部问卷均为有效问卷。

3.2数据的初步整理调查问卷共分8个问题，其中封闭式问题7个、开放式问题1个。

形成统计调查表7张：表1 榆林学院在校生平均月消费额表2 榆林学院在校生平均月餐饮支出额表3 榆林学院在校生平均生活用品月支出额表4 榆林学院在校生平均娱乐花销月支出额表5榆林学院在校生平均交通和通讯月支出额表6榆林学院在校生平均学习用品月支出额表7榆林学院在校生有共同需求的前六件事4、数据分析与处理4.1在校生消费额的分析与处理统计表1中的数据反映了接受调查的180名同学的月消费额情况，我们想据此推断在校生的月平均消费额以及总消费额。

因此，统计表1的数据处理工作非常重要。

处理过程如下：4.1.1在校生月消费额的样本均值、方差、众数、中位数表8 榆林学院在校生平均月消费额计算分析表样本均值812.22xf x f==∑∑（元）样本标准差s =（元）中位数=753.66（元） 众数=629.41（元）我们看到，在校生月消费额的平均值、中位数、众数均不足900元，其中月消费在500元以下的占12%，超过1500元的只有3%。

说明，大多数同学能够理解父母的艰辛，主动约束自己，奢侈浪费现象在我校并不多见。

另外，学校应该对一部分贫困学生加大资助力度，以缓解他们在经济方面的压力。

另外，平均每人月消费812.22元，在校生约为10800人，每月平均消费总额在800万元以上。

由于实行封闭式管理，其中大多数钱都花在了校园内部，学校完全可以对校园内部的食堂、超市等实施有效管理，比如引入竞争机制，降低价格，减轻学生负担。

4.1.2在校生平均月消费额的区间估计及必要样本数分析我们对180名在校生进行调查，得出月消费额的样本均值为812.22元。

然而，这个数值并不能完全代表全部在校生的平均月消费支出。

依据统计学的相关规范，我们还应该以一定的概率保证度，对全体在校生的平均月消费支出做出一个区间估计。

过程如下：抽样平均误差 6.50x μ===（元）， 我们将抽样极限误差定为20元，即全体在校生的月平均消费支出在812.22元的基础上，上下误差不超过20元。

203.0776.5xxt μ∆===，F(3.077)=99.9% 我们以99.9%的概率保证度推断，沧州师范学院全体10800名在校生的平均月消费支出在792.22到832.22之间。

全体在校生月支出总额在870万元到884万元之间。

抽样估计的精度越高、概率保证度越大，我们需要的必要样本单位数就越多。

那么，事先确定的样本单位数为180，能不能保证99%的概率保证度以及20元的极限误差呢？必要样本单位数222222387.1417120x t n δ⨯===∆（人），可见180人的样本单位数从理论上是能够满足要求的。

4.2在校生消费结构分析与处理表2到表6分别反映了180名被调查学生在餐饮、生活用品、娱乐、交通和通讯、学习用品方面的支出情况。

经过计算，我们发现180名被调查学生在餐饮、生活用品、娱乐、交通和通讯、学习用品方面的平均支出分别为447.78元、94.72元、88.75元、92.04元、31.17元。

整理表格如下：表9、在校生消费结构分析表我们看到，在校生餐饮支出在其支出结构中是最主要的一项，平均月支出447.78元，占总支出的一半以上。

排在第2、3、4、5位的分别是生活用品、交通和通讯、娱乐、学习用品，以上五项合计支出754.46元。

与平均月支出总额812.22元相比，以上五大项，占93%，其它还有7%左右的零星支出。

上述支出结构基本上是健康合理的。

只是作为学生，娱乐方面的花销似乎多了一些，而学习方面的花费又似乎少了一些，说明学习氛围还不够浓厚，学校应该在学风建设方面多做工作，争取把在校生的时间、精力、金钱从娱乐方面拉到学习上来。

4.3在校生共同需求分析为了解我们在校生平均一个月花多少钱、这些钱都花到哪里去了？我们对调查问卷的前七个问题进行了数据处理。

花钱是为了满足需求，那么大学生还有哪些共同的、合理的需求没有得到满足呢？应该更多地关注学生们的需求，尽量在校园内部满足在校生的大部分需求。

对其中共同的、合理的需求，尤其要格外关注，这对于建设和谐校园、形成良好校风，有着特别重大的意义。

因此，在调查问卷中我们设计了一个开放式问题，专门就此进行了调查。

调查结果如表10所示。

表10 在校生存在共同需求的六个项目项目人数占比建立免费校园无线网络101 56.11% 宿舍安装空调31 17.22% 改善食堂卫生条件15 8.33%建立校园跳蚤市场13 7.22%取消封校12 6.67%宿舍不限电8 4.44%合计180从统计表及统计图中可以看出，在建立免费校园无线网络、宿舍安装空调、改善食堂卫生条件、建立校园跳蚤市场、取消封校、宿舍不限电等六个项目中，建立校园无线网络的需求最强，在参与调查的180名学生中有56.11%的同学提出了这个要求。

为此，我们专门上网阅读了相关资料。

认为这个需求虽然有些超前，却是一个合理的需求。

目前，所有的985/211高校都已经部署了校园无线网络，其中一半以上实现了校园全网覆盖。

教师和学生无论在宿舍、教室、图书馆、实验室，还是户外、草坪，都可以移动上网。

学生可以随时通过网络访问学习资源，不再局限于特定的物理地点。

网络课件、视频公开课、社区化学习等新的学习形式，客观上要求高校部署无线校园网络。

5总结与建议统计工作完成之后，提出如下建议：1、加大对贫困学生的资助力度，减轻他们的经济压力。

2、大学生学习氛围还不够浓厚。

学生们在娱乐方面的花费是学习方面花费的2.79倍。

举办学术讲座、开设考研辅导班、组织社会实践等活动，可以有效地把学生的注意力从娱乐转到学习上来。

3、在校生平均每月消费总支出在870万到884万之间，其中大部分钱花在校园内部。

对校园内部的食堂、超市等进行监管，压缩他们的利润空间，可以有效减轻学生经济压力。

4、建议学校成立有关机构，研究部署校园无线网络事宜。

精选。