学前特殊儿童教育绪论概述

?生活保健 ?感统训练 ?行为矫正 ?语言矫治 ?游戏治疗 ?综合干预
?个别化教 育计划 ?评估
?支持保障体 系
?人员培训
?研究策略
Company Logo
? 考核方式
www.thmemgallery.com
成? 绩平时考成核绩的考核内容：(50分)
? 上课出勤情况负向计分，一次不到扣5分， 三次不到取消考试资格。
? 受教育权
理论支撑
? 教育科学研 究快速发展
? 生理和心理 发展的关键 期
动力保证
? 经济社会与 文化发展
? 支付能力与 高层次精神 需求
Company Logo
第一节 学前特殊教育的产生与发展
www.thmemgallery.com
二、学前特殊教育的发展
（一）发展的阶段
启蒙阶段
依附阶段
独立阶段
Company Logo
www.thmemgallery.com
一、学期特殊儿童教育工作的特殊需求
符合特殊儿童身心发展的特殊需求 特殊的教育方式和教育方法
二、学前特殊教育学的作用
(一) 掌握学前特殊教育基本理论，指导特殊儿童教育实践 （二）树立正确的学前特殊儿童教育观，提高鉴别能力 （三）巩固专业思想
第三，减轻家长的社会压力和家庭负担，
缓解家庭教育中的精神压力
返回
Company Logo
为什么学？ www.thmemgallery.com
? 不同并不代表不正常！ ? 也存在很大的有特殊才能！
? 综艺栏目《最强大脑》、电影《雨人）
? 对特殊儿童个人的意义 1.促进学前特殊儿童朝健康正常的方向
发展 2.具有引导方向和把握发展关键期的作
一、学前特殊教育的产生
（一）产生的背景
18世纪 小学及以上
聋童、盲童
20世纪中后期
早期教育和训练
学前班、特殊班或融合班。
20世纪60年代 普通学前教育大力发展
Company Logo
第一节 学前特殊教育的产生与发展
www.thmemgallery.com
（二）产生的原因
本质原因
? 学前特殊儿 童的成长需 要
第一节 学前特殊教育的产生与发展
www.thmemgallery.com
（二）发展的趋势
实践问题采用开放式问题。
Company Logo
第一章 学前特殊教育概述
www.thmemgallery.com
? 第一节 学前特殊教育的产生与发展 ? 第二节 学前特殊教育的概念与理念 ? 第三节 学前特殊教育的对象与意义
Company Logo
第一节 学前特殊教育的产生与发展
www.thmemgallery.com
是什么？
婴幼儿阶段 ?0 – 6,7岁
Company Logo
为什么学？
www.thmemgallery.com
学前特殊儿童好像不多见
有什么作用意义 呢？
“我”有必要 学习么？
Company Logo
来自百度文库
为什么学？
www.thmemgallery.com
? 中国约2亿的学龄儿童中，特殊教育需要 儿童绝不止750万。因为前苏联特殊儿童 的比率占5—8%；美国学习方面有“特殊 需要”的学生占总数的8%—12%；英国 “特殊教育需要”儿童的检出率为20%； 荷兰报告问题儿童的患病率为26%；波兰 特殊儿童的比率为30%。中国如果按照10% 的出现率计算，我国“特殊教育需要”的 学龄儿童约有2000万，相当于两个北京市 的人口。
用
Company Logo
一切生命都是伟大的； 理解是尊重的颜色，关爱是和谐的乐章； www.thmemgallery.com 不是规制，而是交流； 请关注他们“能做什么”，而不是“不能做什么”；
……
返回
Company Logo
为什么学？
www.thmemgallery.com
我们仅仅是一名幼儿园 教师……
社会意义： 第一，为未来社会减轻了精神负担和经济负担 第二，体现社会的文明程度，有利于构建和谐
社会，促进社会全面发展
返回
7 Company Logo
为什么学？
www.thmemgallery.com
? 电影《海洋天堂》
? 对学前特殊儿童家长的意义
第一，引导家长树立正确的特殊儿童观
第二，鼓励和帮助家长掌握科学育儿的方 法
Company Logo
为什么学？
www.thmemgallery.com
外在需求
?社会 ?家庭 ?特殊儿童
个人
为什 么学？
?学前特殊儿童教育工作的特殊性 ?学前特殊教育学的作用
Company Logo
学习内容
www.thmemgallery.com
对象
方法
目标
条件
?学前生理障碍儿童 ?学前智力异常儿童 ?学前言语障碍儿童 ?学前广发性发育障 碍儿童
学前特殊儿童教育
www.thmemgallery.com
Company Logo
绪论
www.thmemgallery.com
是什么？ 为什么学？ 学什么？
怎样学？
Company Logo
www.thmemgallery.com
学前特殊教育是为有特殊需要的学前年龄段儿童提供的教育。
特殊教育范畴
?教育对象具有特殊 的教育需要
? 18世纪末到19世纪初；? 19世纪中后期到20 ? 是否需要，内容、方 世纪初；
? 20世纪中后期至今
法、教育者和场所 ? 能否早发现，何时、? 独立学科开始自身
? 宗教团体和社会人士 何种方法对这些儿 的发展
以收容和养护为主
童有帮助
? 高校、教师等专门
? 医生和心理学家
研究队伍
Company Logo
Company Logo
www.thmemgallery.com
山西省是全国污染最严重的地区，也是缺陷婴儿出生率最高的省份，每年新生儿 不到40万，其中出生缺陷1万左右，全省14岁以下残疾儿童42%是先天造成。
6 Company Logo
www.thmemgallery.com
据资料显示：我国学龄残疾儿童接受特殊教育 服务率为 4.53% 、学龄特殊需要儿童接受特殊教育 服务率不到 2%。
? 上课主动回答问题满3次计5分，最高分10 分；
? 平时作业（30分）；教材研读记录与课堂 笔记（10分）
? 附加奖励分包括课后主动向教师请教并提 出有探索性问题，一次加2分，最高分6分。 整个学期上课固定坐前两排，加分3分。Company Logo
www.thmemgallery.com
? 期末成绩考核内容：(50分) ? 采用开卷笔试，结合课程理论学习与小组