初中信息技术优质课课件 python程序设计开发第二课 变量 课件

函 数 、
input()
输入
数
据
type
查看对象的类型
在 语句文：件p“r鸡int兔(ty同pe笼(t).)py”中更改t：使用 类
input()函数，提示“头的数量：”，
型
eval 字符串转数值
赋语值句给：t=，ev保al存(t)并运行。
练一练：
在文件“鸡兔同笼.py”中, 1).输出t的数据类型（type)； 2).使用eval（）把t转换成数值，再次 输出t的数据类型。 保存并运行。
问题分析： 1).有哪些变量？
头、足、鸡、兔。
2).如何计算？
兔的数量=足÷2-头
温馨提示：
鸡的数量=头-兔的数量
1）看到运行结果才算任务完
成；
2）符号的输入状态：像
（）、””、,等必须是英文符号；
3）先保存，再运行。
变量的使用过程：
定义 赋值
调用
函数
用途
print() 打印、输出
共同点：
} 1.Python的内置函数； 2.运行结果是一个字符串。
温馨提示： 1）定义变量可不可用多个字母、特殊符号、数字 及其组合 …… 2）尽可能多的去尝试； 3）运行后出现红色文字，说明什么？
标识符、保留字
标识符的命名规则：
1.组成：字母、数字、下划线。 2.数字不能开头。 3.区分大小写。 4.系统关键字不能用。
要求：计算后能输出鸡和 兔的数量；
保存（文件名：鸡兔同笼） 并运行。
第二单元 Python程序设计
用变量表示数
上有35头，应如何表示？
定义 t = 35 赋值
变量名 = 要赋的值
什么是变量？
变 变量是什么？
量 变量是一个标签符号，用于暂时存储 一个数据。 用标识符表示。 定义变量要有初始值。
t == 35
定义变量
要求：定义多个变量并赋值，观察运行效果，
哪些可以作为标识符，哪些不可以？
如：t=35
赋值 调用
定义
变量
命名规则：
1、组成：字母、数字、 下划线。
标识符 2、数字不能开头。 3、区分大小写。 4、系统关键字不能用。
函数
函数名称
print() input() type() eval()
用途
打印、输出 输入
查看对象的类型 字符串转数值
数据 类型
大鹏一日同风起， 扶摇直上九万里。
？ ？
要求： 可随意输入头和足的数量，计算、输出 兔、鸡各有几只？ 编写完成后，保存程序并观察运行结果。
可参考程序：
Hale Waihona Puke ？多次运行，输入不同的数值， 观察运行结果，你发现了什么问题？
讨论：头、足需要满足什么条件？ 足大于等于头的2倍 足小于等于头的4倍 足必须是偶数 足和头必须是正整数
变量是一个标签符号， 用于暂时存储一个数据。 用标识符表示。