粤教粤科版4年级上册期中小学科学试卷(含答案)

粤教粤科版4年级上册期中小学科学试卷（含答案）

粤教粤科版4年级上册期中小学科学试卷（含答案）

一、填空。（每空 1分，共30分）

1.植物的果实和（）成熟后能在适宜的环境中萌发生长。通常情况下，（）传播到远离母体的空间里,能有更大的生存机会。

2.由蚕卵孵化出来的（） ,经过几次蜕皮后逐渐成熟并吐丝（）。经过（）天,（）在茧里发育成（）。（）破茧而出后,雌蛾与雄蛾交配、然后产下（）。

3.卵生是一种普遍的动物繁殖方式。（）、（）、（）、（）、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。

4.鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、育雏等一系列行为。

5.我们可以利用多种方法观察矿物质的特征。例如，将矿物在白色无釉瓷板上摩擦，观察（）的颜色；用（）矿物，观察它的（）；将矿物分别与玻璃、金属物品和蜡块比较，观察其（）。

6.花岗岩中常有（）、（）和（）等矿物。

7.在我们日常生活中经常见的铁、铜等金属制品，其原料就是从( )、( )等矿物中提炼出来的。

8.花岗岩的颜色是( )色，有较粗的( )，很( )。

二、选择题（每小题 3分，共24分）

1.蚕的生命是从（）开始的。

A.幼虫

B.卵

C.蛾

2.利用植物的种子繁殖后代的是（）。

A.番茄

B.柳树

C.马铃薯

3.靠风来传播种子的植物是（）

A.椰子

B.蒲公英

C.樱桃

4.靠小鸟或其他动物来传播种子的（）。

A.车前草

B. 松子

C.睡莲

5.用手触摸岩石，我们感觉表面的（）。

A.颜色

B.纹理 C、粗糙程度

6.有多种深浅不同的颜色的是（）。

A.云母

B.长石 C石英

7.下列说法完全正确的是（）

A.将岩石加热后，迅速放进水中冷却，然后在加热，冷却，反复多次，岩石会碎裂。

B.岩石互相碰撞、摩擦后不会碎裂。

C.植物的根系在岩石的裂缝中生长，不会是岩石碎裂。

8.石墨在生产和生活中可用于（）。

A.铅笔

B.眼镜

C.硝酸磷肥

三、判断题（每题3分，共24分）

4.刚孵出来的蚕宝宝很像蝴蝶。（）

5.鸡不是通过产卵的方式来繁殖后代的。（）

6.在东北著名的鹤乡—扎龙自然保护区，美丽的丹顶鹤常常在春季翩翩起舞。它们通过洪亮的叫声、优美的舞姿等方式来传递情感。（）

7.羊通过卵生来繁殖后代。（）

3.将岩石制成标本，能让我们更好地学习和认识常见的岩石。（）

4.敲打岩石时，不用带上护目镜，很安全的。（）

5.石英乳是白色，半透明或透明状，硬度不大。（）

6.由坚硬的岩石变为松软的土壤，通常都要经历漫长的过程。（）

四、正确的写出蚕一生中的四个时期。(8分)

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五、简答题。（14分）

1.举例说明矿物在生产和生活中的应用？(7分)

2. 鸡和猫繁殖后代的方法有什么不同(7分)

小学科学四年级上册期中调研卷

参考答案

一、填空

1.种子种子

2. 幼虫结茧 10-15 蛹蛾蚕蛾蚕卵

3.昆虫两栖类爬行类鱼类

4. 求偶筑巢交配产卵孵卵

5. 痕迹手电筒照射透光度光泽度

6. 石英云母长石

7. 铁矿铜矿

8. 浅灰颗粒硬

二、选择题

1. B

2.A

3.B

4.B

5. C

6.A

7.A

8.A

三、判断题

1.×

2.×

3.√

4.×

5.√

6.×

7.×

8.√

四、正确的写出蚕一生中的四个时期。

五、简答题。

1.石墨可以制作铅笔；石棉制作石棉瓦；石英应用在眼镜上；磷灰石可以生产硝磷酸肥。

2.尽管都是有性繁殖，前者是卵生，后者是胎生，前者是通过受精卵在体外经过一定的温度恒温孵化，后者在母体中通过受精卵发育成成熟个体分娩出来。

第08课各种各样的岩石教案教学设计

第8课《各种各样的岩石》教学设计

一、教材分析

本课是粤教科技版《科学》四年级上册第2单元“岩石”的第1课。本单元主要引导学生运用各种感官和简单工具观察和描述岩石和矿物的特征，并通过调查和查阅资料了解各种矿产资源在生活中的广泛应用，树立合理开采

利用矿产资源的环保意识。本课是第2单元的起始课，从引导学生到户外收集岩石开始，带领学生开始探索岩石的学习之旅。本课包括情景图导入、活动1“寻找岩石”、活动2“观察岩石”等教学环节。教科书以卡通人物彬彬在公园里找到各种岩石的情景，激发学生到周围环境寻找岩石的兴趣。通过到户外观察和收集岩石，学生可以体会到岩石广泛存在于大自然中。活动2“观察岩石”引导学生运用多种感官和一些简单工具观察岩石的表面特征。通过体验活动，学生不仅掌握观察岩石的方法和技能，同时还能识别几种常见的岩石。

二、学情分析

岩石对于大部分学生来说既熟悉又陌生，它们虽然广泛存在于学生的生活环境中，如户外的山上、公园、路边等，室内的大理石桌子、地砖等，但是许多学生对岩石并不了解。由于对岩石了解不多，因此当学生看到别人收集到一些有趣的岩石，他们又会充满好奇和向往，很想收集岩石进行探究。但到哪里可以收集到岩石、怎样观察岩石的特征，则是孩子们可能没有考虑过的问题。另外，由于年龄特点，他们对收集岩石的一些细节、安全问题可能会考虑不周。四年级学生在观察岩石的表面特征时，可熟练地运用感官进行观察。但是要运用一些简单的工具探究岩石的表面特征，他们可能没有经历过，甚至存在一些错误的前概念。因此，在本课的学习中，他们需要教师进行相应细致的指导。

三、教学目标

1．了解户外采集岩石的简单方法。