高三生物讲评课优质课教案

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高三生物试卷讲评课教案(5篇)

高三生物试卷讲评课教案（5篇）高三生物试卷讲评课教案（5篇）作为教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

要杜绝无教案上课，后补教案和不规范教案。

下面为大家分享了《生物优秀教案课件五篇》，感谢您的阅读和关注！高三生物试卷讲评课教案（篇1）一、指导思想以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生现有学习情景（基础技能、本事发展等）分析经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必须的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。

但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本事和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

三、本期教材资料（学科知识体系、重点难点）分析根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学资料：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学资料和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学资料是社会讨论和考试的热点。

经过教学改革落实“双基”，发展本事，让学生在知识、本事、情感和观念等方面得到全面发展。

四、教学目标经过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

高中生物优质课件教案模板

高中生物优质课件教案模板
主题：细胞的结构和功能
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构组成和功能；
2. 掌握细胞膜、细胞质、细胞核等重要组成部分的功能和作用；
3. 能够描述细胞的生物膜运输和分裂过程。

教学内容：
1. 细胞的基本结构
2. 细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能
3. 细胞的生物膜运输和分裂过程
教学步骤：
1. 导入：通过展示一张细胞结构图，引出细胞是生命的基本单位，是生物体内基本结构和功能的基石。

2. 授课：讲解细胞的基本组成部分以及各部分的结构和功能。

3. 示范：展示细胞膜的结构和功能，说明其在细胞内物质运输和交换中的重要性。

4. 操作：让学生观察显微镜下的细胞图像，理解细胞内部结构的细微差异。

5. 小结：总结本节课的重点内容，让学生回答问题并做思考。

6. 作业：布置相关练习题目或实验任务，巩固学生对细胞结构和功能的理解。

教学手段：
1. 多媒体教学
2. 实验演示和观察
3. 小组讨论和分享
教学评价：
1. 课堂表现（包括回答问题、解答问题、实验操作等）
2. 作业和实验报告的质量
3. 学生对细胞结构和功能的理解程度
拓展延伸：
1. 扩展讲解其他种类的细胞，比如植物细胞和动物细胞的异同点；
2. 探讨细胞分裂的机理和意义。

3. 研究最新的细胞研究进展，如干细胞技术和基因编辑技术的应用。

高三生物优秀教案(5篇)

高三生物优秀教案(5篇)高三生物优秀教案(5篇)时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教学工作是一项创造性的工作。

下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三生物优秀教案篇1新的学期开始了，为了更好的进行这一学期教育教学工作，特做如下计划：一、继续巩固和提高自己思想水平。

充分利用课余时间多搜集有关书籍、报刊，认真阅读仔细研究，领会其精神实质。

利用网络、电视广播等多种媒体了解国家大事，教育的发展形势、教育理念等。

将这些理论与平时的教学工作结合起来。

二、不断提高自己的专业技术水平。

充分利用业余时间阅读与生物学理论和生物学教育有关的内容，多向有经验教师学习，多听课并认真做好笔记，多从电脑网络下载相关生物教学理论的知识，不断充实和完善自己。

三、服从组织安排，认真完成领导交给的各项工作任务。

高三生物优秀教案篇2指导思想：以全日制义务教育课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。

以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成爱科学、学科学的态度和情感；提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力；树立生活与科学是紧密相连的观点。

教学任务和目标：通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下发展目标：（一）知识与技能：1、生物与环境的关系；生态系统和生物圈。

2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。

3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。

生物作业评讲教案高中

生物作业评讲教案高中【教学目标】1.了解细胞的基本结构和功能。

2.掌握细胞的组成部分及其功能。

3.了解细胞在人体中的重要作用。

【教学重点】1.细胞的基本结构和功能。

2.细胞的不同组成部分及其功能。

【教学难点】1.理解细胞内各个组成部分之间的关系。

2.掌握细胞在人体中的重要作用。

【教学内容】1.细胞的基本结构2.细胞膜的功能3.细胞质的组成和功能4.细胞核的结构和功能【教学准备】1.教学PPT2.学生实验材料：显微镜、玫瑰花叶片、各种细胞器官的示意图等【教学过程】一、导入教师简单介绍细胞是生物体的基本单位，并通过提问引导学生了解细胞的基本结构和功能。

二、学习细胞的基本结构1.细胞膜的结构与功能：通过PPT讲解细胞膜的结构和功能，引导学生了解细胞膜的作用。

2.细胞质的组成和功能：结合玫瑰叶片下准备的细胞切片，让学生通过显微镜观察细胞的实际结构，了解细胞质的组成和功能。

3.细胞核的结构和功能：通过PPT讲解细胞核的结构和功能，让学生了解细胞核的作用。

三、细胞实验1.组织学生分组进行细胞实验，观察鲜活细胞切片。

2.让学生在实验过程中发现细胞的各个组成部分并记录下来。

四、总结与讨论教师总结本节课的内容，并让学生主动回顾普通学生实验结果进行讨论。

【课堂作业】1.整理本节课所学的知识。

2.设计一个实验，来观察细胞的结构。

3.写一篇关于细胞的文章，包括细胞结构和功能。

【教学反思】通过本节课，学生了解了细胞的基本结构和功能，培养了学生观察事物的能力和科学实验的技能。

下一节课需要进一步深化细胞结构和功能的理解，培养学生的学习兴趣和科学素质。

高三生物周测讲评教案优秀5篇

高三生物周测讲评教案优秀5篇高三生物周测讲评教案优秀5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，要汲取精华，去其糟粕，下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三生物周测讲评教案（篇1）一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的智慧，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

二、、工作任务1．学习和掌握课程标准的全部内容2．按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求：①全面掌握高中生物课程的教学内容及其结构②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

⑤制定有效的评价标准三、具体安排周别内1、容第1—4周（2、11—3、9）1、高一、高二学习普通高中新课程标准及新课程教学实施指导意见2、各年段制定本学期教学进度，准备好所需的教具3、高三年段分析总结上学期期末考情况，进行切实有效的质量分析，认真吸取经验教训，制定新的教学策略，做好迎接第一轮省质检的准备第5—8周（3、10—4、6）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：3月12日上午第二节地点：高三办公室参加人员：所有高中教师主题：1、学生的答题情况分析及第二轮复习策略2、高三年段认真学习《考试说明》，加强专题复习和综合训练，提高应考能力，为第二轮省质检做好准备3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况，为期中考做好准备4、加强校际交流和教学开放周的工作，广泛听取意见，取长补短第9—12周（4、7—5、4）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：4月9日上午第二节地点：高三办公室参加人员：所有高中教师主题：1、学生的答题情况分析及下阶段复习策略2、高二年段组织生物实验考查3、召开高一、高二年段期中考质量分析会，总结经验教训，充分发挥集体的智慧，群策群力，进一步提高教学质量4、高三年段做好迎接市质检的准备第13—16周（5、5—6、1）1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会时间：5月7日上午第二节地点：高三办公室参加人员：所有高中教师主题：1、学生的答题情况分析及最后阶段的考前辅导策略2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况3、加强高考的考前指导及训练，做好安抚工作第17—21周（6、2—7、6）1、高一、高二年段做好期末复习迎考工作高三生物周测讲评教案（篇2）一、指导思想:以20__年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导，加强学习和研究，做到因材施教，提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能，树立科学的生物观念，还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力，使学生们感受到生物学科的魅力，提高生物素养，培养合格公民。

有关高三生物试题讲评教案5篇

有关高三生物试题讲评教案5篇有关高三生物试题讲评教案5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，编写教案是必不可少的，下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。

高三生物试题讲评教案精选篇1一、高一学期教学目标培养学生学习生物科学和技术的基础知识，了解这些知识在生活社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感。

二、高一学期教材分析人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修)，包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分。

学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。

具体内容分析：1、本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。

2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。

在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。

3、在教学时，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。

4、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。

同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

三、高一学期教学重点与难点细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。

其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。

关于生物高三试卷讲评课教案5篇

关于生物高三试卷讲评课教案5篇关于生物高三试卷讲评课教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助课件可以让教学工作更科学化。

电子教案的设计既包括教材分析、教学设计（复习引入、师生交流互动、练习巩固等）、板书、教学反思等传统环节，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案课件模板,希望对大家有所帮助。

生物高三试卷讲评课教案（篇1）在高三复习过程中，“回归课本”“习题整理”是我们最常提及并要求学生贯穿始终的复习方法，但很多学生对此却很茫然。

“回归课本”就是看书，但书要怎么看？“习题整理”就是把做过的题目再看一遍，看什么？针对这样的问题，我觉得应该给出具体的指导和方法。

一、回归课本每堂生物课课前预备铃响之后，针对学生不能马上进入学习准备状态，我就给学生准确了基础知识的复习资料，以及教学单元章节后的“本章小结”，由课代表负责，领学生们熟读，强化记忆。

这样做，一方面，强化复习了基础知识，另一方面，也能帮助学生更有效地集中注意力，为上课铃响之后更快更好地进入学习状态。

这种坚持已经半年了，效果还不错。

每堂生物课的最后五分钟，时间充分时，就进行动笔训练，如绘图训练，细胞结构图、细胞分裂图、物质跨膜运输示意图、光合作用、呼吸作用、ATP、影响酶活性曲线、遗传图解、DNA分子结构、神经元结构、反射弧结构、突触结构、血糖调节、水平衡调节、体温调节、种群增长曲线、种群特征之间的关系、生态系统的成分关系图解、碳循环及能量流动图解等等，这些都是要求学生要会认会画会分析的内容，学生自己练习的效果并不佳，这样通过统一的强化训练，可以让学生在有效的时间内提高学习的效率。

并且老师可以及时的获得反馈信息，有效地把握学生的学习动态，同时也可以让学生充分利用好课上的这五分钟。

二、习题整理，弄清知识内在联系高三的复习必须做一定量的的题目，如何把教材的内容转变成可以应用的.知识，这是需要用做题来解决的。

有些学生做了很多题，却并不能提高成绩，而有些学生只完成老师布置下的却能拿高分，这就是题目做到的程度不同。

高三生物讲评课课件5篇

高三生物讲评课课件5篇高三生物讲评课课件5篇教师常常要根据教学需要编写教案，教案应是与时俱进的。

课件要具有易用性。

写教案需要注意哪些格式呢？下面小编给大家带来教案课件模板,希望对大家有所帮助。

高三生物讲评课课件【篇1】本学年我担任高三（1）班和（4）班、初一（1）班和（3）班的生物教学工作。

周课时14节，教案7个。

课虽说不太多，但是兼顾中学里最大和最小的学生，教学资料和教学方法都不一样，需要不断地调整主角和情绪。

初一和高三各有一个A、B班，进度也不尽相同，压力也是比较大的。

尤其是第二学期，高三有单独的模拟考试重新调整课表，要做到两头都不耽误，确是煞费苦心，但是我却做到了。

为了不影响初一的期末复习，我毅然牺牲了高三教师享有的云南之旅。

虽然主任跟我说，工作重点在高三，但是初一学生刚接触《生物学》，对生物有着很高的热情，我要保护好学生的好奇心和渴求心理，认真上每一节课，尤其是实验、实习更是马虎不得，务必有板有眼，使学生养成良好的实验习惯、学习习惯。

但是我与初一的学生接触得少，沟通少，学生有问题不能及时找到我，多少会对学生的成绩有影响。

05年10月，刘国华老师因为处理交通事故，他所教的初一、初二的生物课也是由我代上，每周二十多节，几乎到了极限，繁忙并充实着。

对于高三的教学工作我总结以下几点：一、夯实基础，全面复习，狠抓落实理解20__年高考的教训，深入理解课本，全面复习，绝不漏掉任何一个知识点。

我清晰地记得，去年高考理综卷中考到了“细菌生长曲线”的纵坐标表示的含义，在昌平区所抽取的几百份试卷中竟无一人做对。

我敢说，没有一个高三生物老师、没有一个高三考生没有复习到“微生物的生长曲线”。

但结果为什么会这样呢？！原因只有一个：对课本知识的理解不够。

高考与会考的角度不一样：我认为会考考的是主干知识、重点知识，覆盖面广；而高考中生物知识不可能面面俱到，往往比较偏，所考的知识未必是重点或者说是人们认为不太重要的。

比如05年考到的“微生物接种方法”。

高中生物讲评教案

高中生物讲评教案目的：通过本节课的教学，让学生了解线粒体的结构和功能，掌握线粒体在细胞内的重要作用。

教学目标：1. 知道线粒体的结构是什么样的，有什么功能。

2. 熟悉线粒体在细胞内的位置以及其在细胞内的作用。

3. 能够解释线粒体和细胞之间是如何相互作用的。

教学内容：1. 线粒体的结构：外膜、内膜、基质和内膜结叠等组成。

2. 线粒体的功能：供能、细胞呼吸、脂肪代谢等。

3. 线粒体在细胞内的位置与作用。

教学过程：1. 导入：通过图片展示线粒体的结构，让学生猜测线粒体的功能。

2. 讲解：简要介绍线粒体的结构和功能，引导学生思考线粒体在细胞内的作用。

3. 实验：通过显微镜观察细胞下的线粒体，让学生亲身体验线粒体在细胞内的位置。

4. 讨论：分组讨论线粒体的作用，让学生分享自己的看法。

5. 总结：总结线粒体的结构和功能，强化学生的记忆。

6. 反馈：以问答形式检查学生对线粒体的理解程度。

教学评价：1. 学生是否了解线粒体的结构和功能。

2. 学生是否能够准确描述线粒体在细胞内的位置和作用。

3. 学生是否能够提出自己关于线粒体的问题并进行探讨。

课后作业：1. 完成线粒体的结构和功能的图解。

2. 选择一篇有关线粒体的文章进行阅读，并写下自己的思考和感想。

教学资源：1. 图片展示线粒体的结构。

2. 显微镜及显微镜玻片。

教学提醒：1. 确保学生对生物学的基本知识有一定的了解。

2. 关注学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论。

3. 激发学生对生物学知识的探索欲望，让他们在实践中学习。

高中生物讲评课教案

高中生物讲评课教案
教学目标：
1.了解植物的生长与发育的基本过程和原理。

2.掌握植物在生长发育过程中所需要的养分和环境因素。

3.培养学生对植物的保护和利用意识。

教学内容：
1.植物的组织结构和生长点的作用。

2.植物的生长发育过程。

3.植物所需要的养分和环境因素。

4.植物在生长发育过程中的适应性特点。

教学过程：
1.导入：通过提问引导学生了解植物的重要性，并引发学生对植物生长发育的好奇心。

2.讲授：介绍植物的组织结构和生长点的作用，生长发育过程及所需要的养分和环境因素。

3.示范：通过实验或图文展示，让学生观察和理解植物生长发育的过程。

4.练习：设计练习题，让学生进行思考和巩固所学知识。

5.讲评：对练习题进行解答，让学生检验自己的学习情况。

6.总结：总结本节课的重点内容，并强调植物在生长发育过程中的重要性。

教学资源：电子屏幕、实验器材、图书、图片资料等。

评价方法：通过课堂表现、参与讨论、解答问题等方式进行评价。

拓展学习：学生可通过观察植物的生长过程、参与植物种植、了解植物生长的调控等方式，深化对植物生长发育的理解。

高中生物《高三生物讲评课》优质课教案、教学设计

高中生物《高三生物讲评课》优质课教案、教学设计一、教学目标1. 了解高三生物学科的教育要求和研究内容。

2. 掌握高三生物学科的基本概念和知识点。

3. 培养学生的动手实践和科学思维能力。

4. 提高学生对生物科学的兴趣和研究主动性。

二、教学内容本节课的主要内容是《遗传与变异》单元的讲解和评价。

1. 遗传与变异的概念和基础知识点。

2. 遗传与变异的相关实验及案例分析。

3. 遗传与变异的应用领域和意义。

4. 学生对遗传与变异的相关问题进行讨论和思考。

三、教学步骤步骤一：导入通过提问、图表或实例引发学生对遗传和变异的认识，激发学生的研究兴趣和思考能力。

步骤二：知识点讲解1. 以生物实验为例，引导学生了解遗传与变异的基本概念和原理。

2. 讲解遗传与变异的相关知识点，包括基因、基因型、表现型等。

步骤三：案例分析通过实际案例，让学生了解遗传与变异在生物领域的应用和意义，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

步骤四：讨论与总结组织学生进行小组讨论，就遗传与变异的相关问题展开深入思考，培养学生的合作能力和批判性思维。

四、教学重点与难点本节课的教学重点是让学生掌握遗传与变异的基本概念和知识点，培养学生的科学思维和实践能力。

教学难点在于引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和批判性思维。

五、教学评价通过观察学生的参与情况、讨论质量和小组展示等方式进行教学评价。

同时，可以布置作业或小测验来检验学生对本节课内容的掌握程度。

六、教学延伸可以邀请专业人士或大学生物学相关专业的学生来进行专题讲座，加深对遗传与变异的理解和应用。

七、教学资源1. 生物教科书及课件。

2. 生物实验材料和设备。

3. 计算机和投影仪等多媒体设备。

以上是《高三生物讲评课》的优质课教案和教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和应用生物学知识，提高学习成绩和科学素养。

讲评课教案高中生物

讲评课教案高中生物教学目标：1. 了解物种的进化过程和生存策略2. 掌握物种进化的基本原理和分类方式3. 能够分析物种生存所面临的挑战和适应策略教学内容：1. 物种演化的基本概念和意义2. 物种进化的主要因素：自然选择、突变、遗传漂变等3. 物种进化的分类方式：演化树、种间、属间关系等4. 物种生存的适应策略：竞争、捕食、繁殖等教学重点：1. 掌握物种进化的基本原理和分类方式2. 了解物种生存所面临的挑战和适应策略教学难点：1. 理解物种进化的复杂性和多样性2. 分析物种生存策略的多样性和适应性教学方法：1. 讲授结合示范和讨论的方式2. 实例分析和案例讨论3. 小组讨论和展示教学过程：一、导入（5分钟）通过展示不同生态环境下的动植物图片引入物种进化和生存主题，引起学生思考和讨论。

二、知识讲解（20分钟）1. 讲解物种演化的基本概念和意义2. 分析物种进化的主要因素和分类方式3. 探讨物种生存的适应策略和挑战三、案例分析（15分钟）选取具体的物种案例，深入分析其进化历程和生存策略，引导学生思考和讨论。

四、小组讨论（15分钟）分组讨论不同生态环境下物种的生存策略，并展示讨论结果，加深对物种进化和生存的理解。

五、总结反思（5分钟）对本节课的内容进行总结，引导学生对物种进化和生存的重要性进行反思。

六、作业布置（5分钟）布置作业：选择一个感兴趣的物种，研究其进化历程和生存策略，写一篇小结。

教学反馈：1. 及时总结学生的学习情况，及时反馈2. 鼓励学生勇敢提问，激发学生的学习兴趣拓展延伸：1. 可以带领学生到实地考察，了解不同生态环境下的物种生存状况2. 可以进行生态系统模拟实验，让学生亲身体验物种进化和生存的挑战教学资源：1. PPT课件2. 实物图片3. 实验器材（如需要）教学反思和改进：1. 进一步深入探讨物种进化和生存的相关内容2. 加强案例分析和实践操作的环节，提高学生的实践能力和动手能力。

高中生物讲评课获奖教案

高中生物讲评课获奖教案
一、教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能；
2. 熟悉细胞膜的结构和作用；
3. 掌握细胞器的结构和功能。

二、教学重点和难点：
1. 细胞的结构和功能；
2. 细胞膜的结构和作用；
3. 细胞器的结构和功能。

三、教学内容安排：
1. 导入：介绍细胞的基本概念；
2. 教学重点1：细胞的基本结构（包括细胞膜、细胞质、细胞核等）；
3. 教学重点2：细胞膜的结构和作用；
4. 教学重点3：各种细胞器的结构和功能；
5. 课堂练习：细胞结构的判断题；
6. 总结：对细胞的结构和功能进行总结和复习。

四、课后作业：
1. 完成课堂练习题；
2. 阅读相关教材，进一步了解细胞结构。

五、教学评价：
1. 课堂表现；
2. 完成课堂练习题的正确率；
3. 课后作业的完成情况。

六、教学效果：
1. 学生能够理解细胞的基本概念和结构；
2. 学生能够准确描述细胞膜的结构和作用；
3. 学生能够辨认各种细胞器的结构和功能。

七、教学素材：
1. PPT课件；
2. 细胞模型和图表；
3. 细胞结构和功能的教材。

八、备注：
本教案适用于高中生物课程，通过讲评课的形式，激发学生对细胞结构的兴趣，加深对细胞学知识的理解和掌握。

高中生物名师讲评课教案

高中生物名师讲评课教案教学目标：1. 理解遗传的基本原理和遗传变异的产生机制；2. 了解自然选择和进化的过程；3. 掌握相关遗传和进化的重要概念和名词；4. 能够应用遗传和进化知识解释生物现象。

教学内容：1. 遗传的基本原理：孟德尔的遗传规律、基因的组成和表现型的表达；2. 遗传变异的产生机制：基因突变、重组组合、基因的多态性；3. 自然选择和进化的概念：达尔文的进化论、适者生存和优胜劣汰；4. 进化的证据：生物地理学、古生物学、生态学等。

教学过程：一、导入：通过展示一幅描绘孟德尔的遗传实验图或者自然选择的插图引起学生的兴趣和好奇心。

二、讲授：依次介绍遗传的基本原理和遗传变异产生机制，通过实例和图表引导学生理解。

三、讲解：解释自然选择和进化的概念，并结合具体实例说明其重要性和影响。

四、分组讨论：安排学生分组讨论自选的一个遗传和进化相关问题，并在小组内交流讨论。

五、展示：每个小组派代表汇报讨论结果，引导整个班级进行讨论和交流。

六、总结：对本节课的重点内容进行总结和归纳，并强调重要概念和名词的掌握。

七、作业布置：布置相关遗传和进化的练习题，以检测学生对知识点的掌握情况。

教学要点：1. 理解孟德尔的遗传规律和基因的组成；2. 掌握基因的表现型表达和遗传变异的产生机制；3. 理解自然选择和进化的概念和过程；4. 熟悉进化的证据和相关领域的知识。

教学反思：本课程围绕遗传和进化的重要概念展开，通过理论讲解和实例分析引导学生深入理解遗传和进化的原理和机制。

通过分组讨论和展示，培养学生的合作能力和表达能力。

同时，通过作业的布置和检测，能够及时发现学生的不足之处并进行纠正和补救。

整体来说，本节课设计全面、系统，能够有效提高学生对遗传和进化知识的理解和掌握。

生物高三讲评课教案

生物高三讲评课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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资阳高三生物评讲教案5篇

资阳高三生物评讲教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习生物的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇资阳高三生物评讲教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！资阳高三生物评讲教案1保护生物的多样性一、教学目标(一)知识方面1.举例说明生物多样性面临的威肋及其原因。

2.说出保护生物多样性的主要措施。

(二)能力方面运用类比迁移等方法，认识如何保护生物多样性。

(三)情感态度与价值观方面1.关注我国特有的珍稀动植物。

2.认同保护生物多样性的意义，参与保护生物多样性的行动。

二、教学重点和难点1.教学重点(1)生物多样性面临的威胁及其原因。

(2)保护生物多样性的主要措施。

2.教学难点保护生物多样性的主要措施。

三、教学设计思路本章需要掌握的相关知识点难度不大，教材提供了丰富的素材，学生也有丰富的知识储备和直接经验，因此，本章主要是让学生从情感上认同保护生物多样性的意义及价值，并从具体行动上体现对生物多样性的保护。

因此，本章教学时，通过呈现大量的生物多样性面临威胁的事实以及保护生物多样性的事实，让学生充分感知、体验、归纳和概括，认识到保护生物多样性的重要性，得㈩保护生物多样性最根本的措施是保护生物赖以生存的环境，做到人与生物圈中的其他生物和谐共处，每个人都可以从身边的小事做起，为保护生物的多样性尽自己的一份努力。

四、教学准备收集关于江豚的图片、视频和相关新闻;收集保护生物多样性的各种案例;收集关于保护生物多样性的公益广告视频。

五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图创设情境导人新课(播放视频：江豚)[提问](1)认识这段视频十的动物吗?(2)看到这段视频，你有什么感觉，播放洞庭湖连续发现江豚死亡事件组图。

讲述洞庭湖连续发现江豚死亡事件。

[提问]看子这段新闻，你又有什么感觉? 观看并辨认。

高三生物复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

高三生物复习教案一、教学背景高三是学生走向高考的关键年级，复习阶段尤为重要。

生物作为高考科目之一，对于提高学生综合素质和考试成绩起着重要作用。

因此，本教案旨在帮助高三学生进行生物知识的全面复习和巩固。

二、教学目标1.知识技能目标：（1）理解基础概念和重点知识，包括生物的组成和结构、生命的基本特征、细胞的结构与功能等。

（2）掌握基本实验技能和实验步骤，能够进行实验设计、数据分析和实验报告的撰写。

2.过程能力目标：（1）培养学生的观察、分析、判断和解决问题的能力。

（2）培养学生的实验操作、实验设计和数据处理的能力。

（3）培养学生的科学研究和实践创新的能力。

3.情感态度目标：（1）培养学生对生命科学的兴趣和热爱，树立正确的科学世界观。

（2）培养学生团队合作精神、创新精神和实践动手能力。

三、教学内容和重点教学内容：（1）生物的组成和结构：细胞的结构、组织的结构、器官的结构等。

（2）生命的基本特征：代谢、生长、繁殖、适应环境等。

（3）遗传与进化：基因的结构和功能、遗传变异、进化的基本过程等。

（4）生物与环境：生态基本概念、生物圈的结构、生物资源与保护等。

重点内容：（1）细胞的结构与功能。

（2）遗传与进化的基本概念。

（3）生态基本概念和生物资源与保护。

四、教学方法和手段1.教学方法：（1）讲授法：通过教师讲解生物知识，梳理重点和难点。

（2）实验法：组织学生进行实验，培养实验操作和数据处理能力。

（3）讨论法：鼓励学生积极参与讨论，激发学生思考和主动学习的能力。

（4）案例分析法：通过分析生物实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：（1）多媒体教学：利用投影仪和计算机等多媒体设备，呈现图表、动画等丰富的学习材料。

（2）实验操作：提供生物实验材料和仪器设备，指导学生进行实验操作和数据记录。

（3）课堂讨论：组织学生参加课堂讨论，鼓励他们提问和回答问题，形成良好的学习氛围。

五、教学步骤1.复习概念和重点知识：（1）介绍生物的组成和结构：细胞的结构与功能、组织的结构与功能、器官的结构与功能。

生物高三优秀教案范文

生物高三优秀教案范文积极探索生物快乐课堂，中学阶段生物教学的目的是：激发学生学习生物的兴趣，培养学生学习生物的积极性，使他们树立学习生物的自信心，为进一步学习打下基础。

下面是小编为大家整理的5篇生物高三优秀教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！生物高三优秀教案1细胞质(一)基质：简要介绍物理化学性质、特点、性能。

(二)细胞器：讲解细胞器的概念。

1、线粒体：——高倍显微镜下看到的粒状或线头状小体。

(引导学生了解生物研究思路和方法。

培养实验研究能力。

)从了解分布特点入手，推测该细胞器的功能。

因为其他方法会伤害细胞不能了解其在生活中的准确作用。

而且提取出来的细胞器必须在了解功能的前提下，人为设置相应的环境才能进行活动。

提供资料供学生分析推测：每个细胞中的线粒体数目一般为1～50万个。

大鼠肝细胞平均800个(500～1400);小鼠肝细胞有2554个;人的肝细胞2023个;精子尾部20～30个(密度极高);人肾小管上皮细胞800个;多核变形虫内50万个;玉米根冠细胞100～3000个。

一般植物细胞比动物细胞少。

生理活动高的细胞如脊髓的运动神经细胞和分泌组织的分泌细胞数目多。

①分布：所有活细胞中。

耗能多的细胞中数量多。

②作用：为生命活动供能。

(大约占95%)学生阅读：26页课文并进行分析讨论，了解线粒体的作用。

(为第二章的学习做准备)。

(1)生物体内的能源物质是什么(2)葡萄糖怎样释放能量一般需要哪些条件(3)主要场所的含义如此重要的动力工厂一旦受到伤害结果不堪设想，因此需要重点防护。

③结构：(双层膜的保护，以示重要)问题讨论：线粒体的结构特点对其生理功能的意义(嵴：面积大、基粒：集中高效率)对于能力较强的学生可以介绍线粒体的自主性遗传和线粒体的起源。

对于一般学生只介绍线粒体内含有遗传物质，可以相对独立的控制其本身的遗传和变异。

点到即可，不要展开。

线粒体的自主性：(相对独立遗传的基础)具有环状DNA、RNA等与DNA复制、蛋白质合成有关的装置。