写作 思路要清晰
第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册
《对王老师的一次访问》提纲 采访对象:七年级(1)班语文老师王老师。 采访主题:怎么学好语文。 采访时间:周五下午放学后。 采访方式:面对面访谈。
采访问题:①您为什么选择做一个语文老 师?②学习语文有什么诀窍?③我喜欢语文, 可是我每次考试却考不了高分,我该怎么办? ④很多同学在课外喜欢读一些书,您有什么推 荐的课外书吗?⑤如果想提高自己的作文水平, 我该怎么做呢?
写作 思路要清晰
明确步骤
明确中心,选取材料; 确定顺序,定好详略; 形成框架,列好提纲。
步骤一:明确中心,选取材料 看到作文题目目,你可能会有很多想法,会想到很多材料。 这时别急于落笔,首先想清楚你要表达的中心是什么,只有 确定了中心,才能围绕选材确立重点,安排详略。在这个过 程中,有些材料比较重要,可以写入文中,有些不那么典型, 就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材 料,才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二:确定顺序,定好详略 记叙文当中所使用的顺序,最常用的有哪些? 时间顺序、事情发展顺序
步骤三:形成框架,列好提纲 方法: 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想:通过记叙“老郭”的几件事,赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术,表达对他的尊敬,赞美之情。 文章内容和层次安排: 1、开头:点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写,这个中心是什 么?这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文,要 么是故事曲折跌宕,那就要涉及好故事的四个 阶段:开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满,那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物,还要有环境 烘托,要么是结构精巧别致,那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事,先要安排好线索, 即连串诸多事件的那根线,如果事件之间不好过 渡们可以采取画面(镜头)并列式(小标题)。
七年级语文上册第四单元写作思路要清晰
2019年4月27日
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7
小时候,他经常把我关在家里,让我背《三字经》《弟子规》《千字文》 等古文。于是一幅画面便在我脑子里永久定格:父亲拿着一根棍子,我像个 受戒的小和尚一样恭恭敬敬站在他面前,一字一句地背:“人之初,性本善。 性相近,习相远……”背不出来,父亲手中的棍子就高高地扬起,经常是我 一边背,一边哭。那时我的心里就说:“我怎么这么命苦啊?如果我爸爸不 是大学生,是个农民那该有多好啊!保证我再也不会背什么‘养不教,父之 过。教不严,师之惰’了。”
渐渐地我长大了,长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么的深。记得我 上小学的时候,我就离开父亲,父亲在杭州工作,而我只能住在年迈的外婆 家。
2019年4月27日
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8
当时我就觉得爸爸好无情,每隔两个星期,父亲才会来看看我,虽然每次 都会为我买好吃的,带我去玩,但每次都是来一会就走,有时甚至一个月都 不回来看我。所以那时我对爸爸的看法就不一样,觉得爸爸不关心我,心里 没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样,哪个父亲不希望每天陪伴在 自己的孩子身边,可为了自己的子女,为了她们有更好的将来,才会有这样 的抉择。后来,我慢慢开始理解父亲对我的爱——好温暖。
2019年4月27日
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11
今天本是我的生日,刚才一家人还在有说有笑地吃着饭。爸爸突然提到我 的成绩,接着便不停地指责我。我讨厌这个话题,但爸爸却越说越来劲。好 吧,我也只能埋头听着了。
我一直低头忍耐着,压制着心中的火气。谁知爸爸又搞激将法:“考不好, 没出息。再不学,就不要上了!”我实在听不下去了,起身将筷子一摔,喊 道:“我不学了!”说罢向门外冲去。妈妈抢在门口拦住我,我全然不顾, 一把推开妈妈,快速将门打开,跑了出去……仿佛听到妈妈在喊我的名字: “谦谦——”
【课件】写作 思路要清晰
写作实践
阅读下面的题目,按照要求完成写作练习。
1.如果以《_____二三事》为题,写一篇记人的文章,你 会写谁?请列出作文的提纲。形式不限。
提示: (1)确定文章的中心,想想围绕这一中心可以写哪几件事,如何安 排先后顺序。 (2)用简洁的语言概括每件事的主要内容,按照之前考虑的顺序写 下来。如果所写的内容有详略之分,也可以在提纲上注明。 (3)可以用文字叙述,也可以用结构图的形式。写完之后检查一 遍,发现问题要及时修改。
问题探究
“思路”就是作者思考的路径,行文要沿着一条线走,然后 到想要表达的主旨中去。
“思路清晰”就是要在谋篇中做到结构完整、层次分明,让 读者明白文章先说什么,后说什么,主要说的是什么。
问题探究
“我”小时候,母亲 承担着做母亲和农妇 的双重负担。
1895—1900年前后, 遭遇退佃、搬家,与 地主斗争。
以小组为单位,结合自己积累的写作经验,交流如何 使作文思路清晰。
(1)整体构思。写作文既怕想一点儿写一点儿,硬拼凑在一 起,又怕可写的材料很多,急于落笔,胡乱堆砌。写作时,首先 要想清楚自己要表达的中心是什么,再据此取舍材料,并大致思 考文章的整体结构。有些材料较重要,可以写入文中;有些材料 并不典型,就要果断舍弃。如不会选择,不舍得放弃,想到什么 写什么,难免枝节过多,导致文意混乱。如《纪念白求恩》一 文,作者以“每一个中国共产党员都要学习这种精神”为主线, 概括了白求恩不远万里来到中国的经历,高度评价了他的国际主 义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神, 最后对他的不幸逝世深表悼念之情,思路就非常清晰。
写作建议:先拟写提纲,理清思路,再完成一篇完整的文章。
对于写文章而言,思路是文章的脉络。一篇文章只有 思路清晰,才能让读者明白你写了什么内容,表达了什么 情感。我们在写作中一定要根据表达的中心,选择恰当的 表达方式,合理安排内容的先后顺序和详略,条理清楚地 表达出自己的意思。只有这样,才能写出思路清晰、层次 分明、主题突出的作品。
2024年统编版语文七年级上册思路要清晰教案与反思推荐3篇
统编版语文七年级上册思路要清晰教案与反思推荐3篇〖统编版语文七年级上册思路要清晰教案与反思第【1】篇〗写作《思路要清晰》教学设计教学目标:1.提供示例,让学生了解记叙文的写作思路。
2.设计提纲,让学生学会梳理写作思路,并体验拟写提纲的好处。
3.写作实践,让学生在作文中注意行文思路,追求条理清楚。
教学重难点:思路要清晰;体验拟写提纲的好处。
教学课时:2课时第一课时教学目标:1.提供示例,让学生了解记叙文的写作思路。
2.设计提纲,让学生学会梳理写作思路,并体验拟写提纲的好处。
教学重点:让学生学会拟写提纲一、导入读一本书或一个故事,无论是长还是短,我们都会感觉是顺着一条线在走,到达作者想表达的意思中去,这就是行文思路。
今天,我们就来进行文章思路方面的探讨。
二、请同学们阅读文本《思路要清晰》,交流心得。
(一)交流要点1.整体构思,确定中心。
看到题目要求后,要先想清楚文章要写的中心是什么。
确定了中心后,自己写作的时候就会比较明确。
此外,还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心,这些材料哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,都要做到心中有数。
2.经典重温,如何做到思路清晰阅读《植树的牧羊人》《走一步,再走一步》《羚羊木雕》《背影》等不同文章,试着梳理行文思路,体会作者是如何做到叙述思路清晰的。
例:记叙文的写作顺序有顺叙、倒叙、插叙等,采用不同的顺序有不同的效果。
3.列提纲的步骤:(1)列提纲的作用:列提纲是在审题、立意、选材后,把作文条理化的一个手段。
因为我们思维的条理性还不是很强,所以就很有必要在作文之前,把自己想写的事情列好提纲,这样就能做到胸有成竹,自然也就有条理,同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。
(2)列题纲的几个步骤:首先,要厘清事情发展的大体经过,把这件事分成几个阶段;然后,找出每个阶段最重要的关键词,按顺序排好,并按事件发展的顺序进行叙述;最后,围绕关键词确定详略,并对主要过程展开生动具体的描述。
写作《思路要清晰》
佳作示范
远处投来的一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶 人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察 起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老奶奶用手电给他 照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面 的集镇上卖完烤红薯回家的。老奶奶见只有我一个人,她攥紧我的手生 怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什 么,只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的 举动,让“我”有了警觉。)我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只 是口袋里没有钱的一句托词而已。
写作指导
2.合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策 略。习作前,还有一件重要的事应该做,那就是要 明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空 间的转换,或者是按事理的逻辑顺序呢。像《纪 念白求恩》,作者就是按照重要程度的先后顺序 来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感 觉。
写作指导
3.写作提纲是清晰思路的重要手段。写 作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。不要提 笔就写,边写边改。而应将自己的思路用纲领 的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作 文的大致轮廓。然后照着这个提纲,再充实内 容,就容易多了。
佳作示范
哦,原来他在观察班主任在不在。如果班主任不在,“豆 豆”便瞬间伸展成带豆苗(头发)的土豆,恢复了刚刚的 “脚步节奏”,骨碌碌快速地滚到座位上,还会摸着胸口 长出一口大气:“上帝保佑本尊!”但有时候就不幸了,比 如说,“豆豆”看到那个立在教室门口的庞大身影,他就 会做好迎接一场暴风雨的准备:缩着身子,像一个放久了 打蔫的土豆,一声不吭地接受班主任的“教诲”。当然, 他也会在事后仍旧如此潇洒。
佳作示范
【点评】 这篇作文的成功之处就在于能够清晰地叙写“我回
写作思路要清晰
常见的照应方法有:
文题照应.就是文章的正文和标题相照应。 前后照应.即文章中前后内容之间的照应。 首尾照应.即文章的结尾与开头照应。
(四)、找 准切入点 (开头)的 方法
我最讨厌的就是“病毒”,他是一道攻击性程序。为 此。小主人帮我装了“360安全卫士”和“瑞星杀毒软 件”。现在我的抵抗力有了大大的提高。
小主人也经常用我身体里的WPS来打作文,常把作文发 表在优秀作文网,每当得到别人给予好评的时候,总 会用手抚摸我,我心里也很开心。
探究:在写作时,怎样使文章有条理呢?
第 一 章
二.特征描绘法
从人物的外貌、语言、行为等方面入手,抓住某方面特 征进行细腻而传神的描绘,让读者一开篇即走进如见其 人、如临其境的艺术境界而不忍释卷。这就是我们所说 的特征描绘。
三.先声夺人法:
先声夺人法是以一个突如其来的声音直接进入主 题,用具体、生动、逼真的声音使人精神一振, 让读者眼前一亮的开头方法。(未见其人,先闻 其声)
热
爱
那
为
我
末段借鉴
们
PART 1
带
来
温
暖
那天,我回家晚了
01
还记得我回家最晚的那一天,天上
孤零零的挂着一轮明月,但乌云密
布,春雨淅淅沥沥地下个不停,落
在地上、屋上,溅起了朵朵雨花。
我不禁加快脚步向前走去。在密密
的雨帘中,街上的人很少。
02
我低头快步走着,突然把一人撞了
一下,我忙抬起头,只见她踉跄了
并列结构
并列结构,文章的各部分内容、各 层意思之间,就是并列的关系。并 列结构也是文章常用的结构形式。
《写作:思路要清晰》PPT课件
2.定好写作顺序,可以按时间顺序,也可以是倒叙、插 叙,无论采用哪种顺序,都要注意条理清楚。
3.先写提纲,再写正文,叙事清楚,经过具体,条理 清晰,层次分明。
第四部分 分享提纲
提出建议
1.展出本组 提纲列得最 好的一篇。
2.展示语言要 3.分享后可加入小 有导入语、过 组其他成员对作品 渡语、结束语。 的评价内容。
示例
题目:《这天我回家晚了》 主要内容:具体写一次晚回家的经历,及从这个经历中感受到的 家人对我的关心和关爱。 中心思想:表达了对妈妈的感激及愧疚之情。 结构安排: 开头:倒叙 写我摔门而出的场景(略写) 中间:插叙 “我离家出走的场景”(详写) 写妈妈找到我之后的场景(详写) 写这次晚回家后我的感想(有详有略) 结尾:由这次晚回家感受到的家人对我的关爱(直抒胸臆)
1.作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要
地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。
结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要 注意做到以下五点(④⑤点酌情处理): ①安排好材料的组织顺序。以小标题的形式、按照一 定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。标明“详”“次详”“略” 的字样。
课堂小结 思路清晰
对写作内容要有整体构思 要确定好写作顺序 列出写作提纲
③确定好开头、结尾的方法,并在提纲中 简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接 过渡。
写作提纲示例 保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。(开篇点题) ②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例,发出爱鸟的呼吁。
写作《思路要清晰》pptx课件(36页)-
• 3.选材料。选择给自己印象最深,最能触动自己的事 情来写。
(二)悟技法,巧运用
• 1.定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙,按照 时间先后顺序来写,依次写清回家晚的原因,回家后 的情景,自己的感受。也可以采纳倒叙,先写“回家 最晚〞的后果,再交代回家晚的原因。(板书)
• 2.确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因, 则回家后的状况可略写;如果要强调“回家最晚〞的 后果,则原因可略写。
小试牛刀
• 以《 二三事》为题,写一篇记人的文章,你会写谁? 请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁,要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写,其余次详写或
• 选定材料: • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲,认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。 • 思索:这三列顺序 定好详略: • B.他上课认真听讲,认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。〔 次详〕
二.学以致用 实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心, • 从下面选择合适的材料,并说明理由。
•
明确中心:热爱学习
材料: A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲,认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远,但天天保持骑自行车上学,从不 让父母接送。 G.他热爱课外阅读,常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子,文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
统编七语上 第四单元 写作:思路要清晰
3.列提纲
想好文章的结构后,不妨用提纲的形式明确下来。这样 既有助于行文时保持思路清晰,条理清楚,也便于写成初 稿后修改完善。正如老舍先生所说:“有了提纲,心里就 有底,写起来就顺理成章了;先麻烦点,后来可省事。”
请你想一想
思路要清晰
思路清晰方法一:想全文结构
中心是文章的灵魂
材料是文章的血肉
结构是文章的骨架
请你想一想
思路要清晰
思路清晰方法一:想全文结构
梳理《植树的牧羊人》的结构思路
总—分—总? 总—分? 分—总?
1.想真正了解一个人,要长期观察他所做的事。如果他慷 慨无私,不图回报,还给这世界留下了许多,那就可以 肯定地说,这是一个难得的好人。
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序,主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙:按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
插叙:在叙述中心事件的同时,为了帮助展开情节或刻画 人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
【荒漠——不毛之地的荒原】
重访,仍见牧羊人植树 最后一次见到牧羊人
【绿洲——生机勃勃的沃土】
——时间顺序
为何植树?(荒原无树)——为什么? 怎样植树?(坚持种树)——是什么? 效果如何?(勃勃沃土)——是什么?
写作指导 ②写典型的,不写一般的。
要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是 人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。
写作《思路要清晰
写作实践
以《_______二三事》为题,写一篇记人的文章。
提示: 1、确定文章的中心,想想围绕这一中心可
以写那几件事,如何安排先后顺序 2、用简洁的语言概括每件事的主要内容,
按照之前考虑的顺序写下来。 3、可以用文字叙述,也可以用图表加文
字的形式。写完之后检查一遍,发现问题要及时修改。 4、数字不少于500字。
(1)顺叙:按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。 运用顺叙,可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。 一般以时间、空间或事物发展规律为顺序。
(2)倒叙:把事件的结尾或某个最突出的片段放在前 面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的 转换处要有明显的界限或过渡,否则会使文章脉络不清, 头绪不明。
双休日的早上,妈妈让爸爸去超市买菜,再顺便带些零 食回来。只见爸爸找来纸和笔,把要买的东西一一记在纸上,妈 妈说他:“不至于这样吧,那么聪明的脑袋连这几样东西都记不 住?”爸爸嘿嘿一笑说:“这你就不懂了吧,俗话说得好,好记
笔头呀!”这就是我的爸爸,说他粗心吧,但他又很细心,也 很用心。
点评:写作思路清晰,采用总分总的结构形式,通过写爸爸理发忘记 骑回自行车,给我检查作业,买菜等事来表现爸爸粗心、细心 、用心 的性格特点,详略得当,主次分明。
发店门口,也不知他的“坐骑”有没有埋怨他这位粗心的主人, 让自己孤零零的在大街上过了一夜。
我爸爸平时工作比较忙,但他不管多忙,不管晚上回家有 多晚,都要把我当天的家庭作业检查一下,并写上意见。有次爸 爸发现我的一道除法题答案正确,但解题思路不是很合适,他给 我讲解,我还不耐烦,说刘老师就是这样讲的,爸爸只好在我的 作业本上给刘老师留了言,打算和老师沟通一下。第二天作业本 发下来后,通过刘老师的评语,爸爸了解到他和刘老师的解题思 路是一致的,知识我自己上课没有认真听讲,仗着一点儿自以为 是的小聪明结果被用心的爸爸给识破了。
写作 思路要清晰
第四单元
学习目标
■语言运用 借鉴所学课文确定文章的写作顺序。 ■思维能力 学会拟写提纲,使文章结构合理、层次分明。(重点) ■审美鉴赏 通过范例分析,让学生理解什么是文章思路以及写作顺序。(重点) ■文化自信 通过生能够明白文 章思路清晰的重要性。(难点)
(进一步强调了刘老师课堂的互动性,突出了他鼓励学生主动学习的教育理 念,使人物形象更加丰满。
当然,刘老师也有严厉的一面。他用那双锐利的眼睛时刻关注着我 们的学习状态,一旦发现有同学走神或开小差,他会用严厉的眼神 提醒我们,让我们时刻保持对学习的专注。这份严厉,其实是对我 们学习态度的严格要求,让我们明白学习容不得半点马虎。
顺序
先叙述与白求恩的交往,再表达痛惜之情,最后号 第四段
召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
3.列提纲。
想好文章的结构后,不妨用提纲的形式明确下来。这样既有助于行 文时保持思路清晰,条理清楚,也便于写成初稿后修改完善。正如老 舍先生所说:“有了提纲,心里就有底,写起来就顺理成章了;先麻 烦点,后来可省事。”
这次,我回家晚了,可是爸爸妈妈的爱依然在等着我!爸爸妈妈,放心吧, 我不会让你们失望的, 我会努力的!(议论)
课堂总结
通过本节课的学习,我们共同来总结使文章思路清晰 的方法。整体构思--确定顺序--拟写提纲。希望通过本节 课的学习,同学们在以后的写作中都能够做到思路清晰、 层次分明。
作业本作业: 1.完善课上两篇作文的写作提纲,并任选 一篇完成作文。 2 .请完成对应练习。
(正直)
(帅气)
详略 个人(小事可略写) 顺序 写作技巧 语言 / 动作描写 修辞 比喻
个人(典型次详) 时间顺序+ 逻辑顺序
写作 思路要清晰
中考真题
(河南中考)作文。 题目:___________让我更出彩 【要求】 ①先在横线上填写合适的内容,把题目补
充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【真题解读】这是一道半命题作文。题目中包含“我”字,要求采 用第一人称行文,审视自己的成长历程,盘点自己的生活经历,因此适 合写记叙文。副词“更”,有比较之意,在写作时要写出变化,写出层 次,要点出和以前或他人相比的内容。“出彩”意思是表现出精彩来, 这就确定了写作的内容是一件或多件能表现自己精彩、长处的事件。补 题之前,先问自己以下几个问题:是什么让我更出彩?是什么契机让我 有了这样的转变?转变后的我有何感悟或反思?理清这几个问题,基本 上就确定了文题及选材的范围、写作思路。所选素材要紧紧围绕文章的 中心。落笔之前,先确定文章的结构布局,并对素材进行详略安排,做 到思路清晰,层次分明。
动,社团指导老师是一位年轻的女老师,姓杨。 师的原因。“反
在活动中,她侃侃而谈,分享了很多新奇的想法,复自纠己结的”假“想打敌败” 这使我对她充满了好奇。社团活动结束之后,经 “鼓起勇气”说
过反复纠结,我终于打败自己的假想敌,鼓起勇 明这是一次勇敢
气,向她预约了一次访问。】①
的尝试。
第二天午后,我匆匆忙忙来到操场,杨老师 ②外貌描写,表 已经到了。【远远望去,她穿着一件粉色连衣裙, 现杨老师清新而 披着一件米色短款开衫,站在秋日清亮的阳光下, 安静的特点。
①郭老师讲课风趣幽默,我们受其影响主动学习。 (详)
②郭老师也有严厉的一面:用“无声步”巡堂,提醒 我们认真学习。(略)
③郭老师发现某个同学情绪低落,了解到他家里的变 故,细心开导。(详)
3.最后以郭老师的名言总结,表达对他的尊敬与赞美。
写作思路要清晰
对 比+起兴
笑对生活
让我们微笑着,去唱生活的歌谣吧,不要 埋怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中 有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚, 就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞, 就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线 的一帆风顺,生命也就失去了存在的意义。
(三)列提纲(怎么写)
1.含义 提纲:列出所要写的文章的内容要点,把它的主要框架勾画出来,以 便动笔之前可以大致安排一下文章的结构,如先写什么问题的课文,作者都以清晰的思路,把精彩的内容 呈现给读者。阅读时,我们要善于感悟作者的写作思路, 用以指导我们的写作实践。
写作:思路要清晰
一、整体感知
请速读课本P84页内容,交流:
1. 什么是文章的思路?
2. 思路清晰的方法有哪些?
围绕主题,行文要安排合理的结构,采用一定的顺序写作。
一是确定写作中心 二是确定写作顺序 三是合理安排结构
2、《纪念白求恩》,依次赞扬白求恩的国际主义精神、 共产主义精神及其对技术的精益求精,采用的是逻辑顺序。
(二)写作结构
1.总—分 2.分—总 3.总—分-总
例文
回家晚了
总 这次,我回家晚了。 下午数学卷发下来了,我考得很差。周围的同学嘲笑道:“哈哈,看看我们班上课最认真 同学,他考了多少分啊?”,我遮住试卷不想让任何人看见。 终于等到放学了,别的同学都整理好书包,早早回家去了。我待在教室里,望着试卷上鲜
的“70”,内心发麻。我打开文具盒,拿出笔修改错误。“叮铃铃”,楼下哥哥姐姐们也放学 我慢慢地把书包整理好,关上灯,离开学校。
夜幕上挂着几颗星星,下班的人们早已经到家,阵阵饭香传来,肚子里的咕噜声欢快地应
分 着。很久很久,我终于鼓起勇气极不情愿的推开门。我顿时愣住了,只见桌子上摆满了我爱吃 菜,碗筷也整整齐齐地放在桌子上,碗里的汤还冒着热气。刹那间,泪水布满了眼睛,我努力 着不让它落下来。 坐在餐桌旁,眼泪终于流了下来:“爸,妈,我这次数学没有考好……”妈妈说:“儿子, 没关系,这次没有考好,不代表下次考不好呀,相信你,加油!” 我用力点点头,扑进了妈妈怀里——妈妈,我以后再也不会这么晚回家了! 这次,我回家晚了,可是爸爸妈妈的爱依然在等着我!爸爸妈妈,放心吧,我不会让你们失 总望的,我会努力的!
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佳作示范
“小姑娘,回家吧,你爸妈肯定会着急的,说不定他们在四 处寻你。”老大爷劝慰我说。“我们一起走一段吧,等会儿 我们到家后再送你一程。”老奶奶拉着我的手往回走。
夜更深了,我帮老大爷推着车子往回走,寒风迎面吹来,也 没有那么刺骨。猫头鹰偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉,斑鸠 的“扑棱”也仿佛是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。(环境描 写,反衬“我”内心已经想通了。)我聆听着车轱辘的转动声, 它和北风的呼啸声交织在一起,好像奏响了一首回家的进行曲。 (内心已想通,心里也原谅了与父亲的争吵。)
从那包药之后,我对房东大娘的印象开始好转,但仍然对她提防着,因为“防 人之心不可无”嘛,毕竟她不是我妈。可是……
那天我课间回来取东西时,发现她正站在砖头上,拿着竹竿挑我的窗户,难 道……我喝了一声:“你干什么?”她吓(得)掉了竹竿,从砖头上跌了下来:“我只 是想为你开窗,因为电视上说‘非典’时期,要经常开窗,而你……”我惊呆了, 感到惭愧,我扶她起来:“对不起。”她布满皱纹的脸露出了笑容。起来后,她坚 持要先给我开窗。窗子开了,不仅是房间上的,还有我心灵上的。
写作提纲示例
保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。(开篇点题) ②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例,发出爱鸟的呼吁。
写作实践
以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于600字。 提示: 1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了?往常是怎样的
当我正奄奄一息躺在床上的时候,她推门进来了。我没好气地说:“以后进门时记 着敲一下。”她又木在那里了,左手搓着衣襟,右手在口袋里摸了一会儿伸了出来: “药,药,治拉肚子的药。”她把药放在桌子上,默默地走了。这时我想起了我的 母亲,她也曾经在我进行“冷水计划”的时候阻止我,我认为母亲是为我好;而房 东大娘也是如此,我却误解她,伤害她。感情的亲疏对认识一个人、认识一件事的 根本原来如此重要。
七年级语文上册教学课件《写作 思路要清晰》
2.写采访提纲
采访提纲和前两个写作提纲有所不同,它 是采访者在采访前所草拟的任务大纲,涵盖了 采访的目的、采访过程的操作以及可能发生的 情况,对完成采访任务起辅助性作用。
列采访提纲要包括这样几项内容:
(1)采访对象; (2)采访主题; (3)采访时间和方式; (4)采访问题。
《对王老师的一次访问》提纲 采访对象:七年级(1)班语文老师王老师。 采访主题:怎么学好语文。 采访时间:周五下午放学后。 采访方式:面对面访谈。
板书设计
写作 思路要清晰 列 了解提纲 提 纲 学列提纲
审清题意,明确中心; 确定顺序,定好详略; 形成框架,列好提纲。
(1)审清题意,明确中心。
看到作文题目,你可能会有很多想法,会 想到很多材料。这时别急于落笔,首先想清楚 你要表达的中心是什么,再据此取舍材料,并 思考文章的整体结构。比如,要表达“他是一 个热爱学习的学生”这一中心,下面这些材料, 你会用到哪些呢?
(2)确定顺序,定好详略。
我们确定好写作的中心后,可以根据文体 和写作内容,来确定写作顺序。大家思考一下, 常见的写作顺序有哪些呢?
①小组合作:结合所学的课文,整理归纳 出写作顺序的种类。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
②小组讨论:各种文体分别该采用哪种顺序来写才 合适。
以写人记事、表情达意为主的记叙文可以选择时间 顺序,按事情的起因、经过、结果为序,对事情的来龙 去脉进行具体描述,以表现人物的精神世界或表现某种 主题。如果有多件事,按事情发展的先后顺序来写,也 可采用倒叙、插叙等顺序来写。如《回忆我的母亲》一 文就是按照时间顺序来写的。
写作顺序:以地点转换为顺序。 内容概述:首先写在学校教室里,“周大帅”为 受欺负的同学打抱不平,体现他的率直;再写放学后 坐公交车,他帮我付车费化解我的尴尬境况,体现他 的热心;最后写在足球场上,参加足球比赛的他克服 重重困难,大破对方球门时的英姿,体现他为校争光、 奋力拼搏的精神。
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难道是我错了?我没有错,是父母太过强词夺理。哪管他,我一头钻 进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着,握着父亲生日时送我的电影 卡,手掌浸满了汗水,递给营业员,买了张我不喜欢的电影票„„ 电影的打斗让人眼花缭乱,我的心波涛起伏,根本不能专心看电影。 渐渐的,心中有了一丝悔恨,但我没错啊,就算我错了,也不应如此对 我。出了电影院,空气愈发寒冷了,看着来来去去的行人,每个人似乎 都像在寻找孩子的父母,眼睛有了层薄薄的雾。 看着已黑的灯光,一步步走上了阶梯,多么希望它没有尽头啊!我轻 轻打开门,悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响,又寂静无声,该 是我听错了。悻悻走回自己的卧室,躺在床上,心累了,迷迷糊糊睡去 „„ 阳光沐浴在纱帘上,透过它暖暖照在我身上,不见父母的身影,隐隐 有些失落,但不必去多想它。 从此以后,我们就像淡忘了一样,再也没有提起。
写作
思路要清晰
【写作指导】 写作文思路一定要清晰,即要条理清楚,层次分明。做到思路清晰可 以从以下几个方面着手: 一、对写作的内容先要有个整体构思。拿到作文题先别着急落笔,首 先要想清楚你想表达的中心思想是什么,并据此做出材料的取舍。能表 现中心的材料就写入文中,不能表现中心的就舍去;能重点突出中心的 要详写,次要的则略写,与中心关系不大但在情节上又必不可少也要略 写。 二、要确定好写作的顺序。写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序 ,按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。像《纪念白求恩》, 作者对白求恩诸多精神品格的评述,就按照重要程度的先后顺序来写, 采用的是逻辑顺序;而《植树的牧羊人》则按照时间顺序写了牧羊人以 一己之力改变荒原的故事。 三、列个提纲。文字总比头脑中的思路明晰,因此在头脑中形成作文 的结构图后,用提纲的形式固定下来,更有助于思路的条理化,也便于 修改,使之臻于完善。
二、以“这天,我回家晚了”为题,写一篇记叙文,不少于500字。 提示: 1.根据题目,如下内容可能要在作文中写到:为什么这一天回家最 晚?往常是怎样的情形?这天回家前遇到了什么事?回家后发生了什 么?你的心里又有怎样的感受? 2.题目要求写一件事,按照时间先后来写是最常见的一种顺序;如 果反其道而行之,先写“回家最晚”的结果,再倒叙之前发生的事件 ,可能更吸引人。 3.根据立意的不同,写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“ 回家最晚”的原因,则回家后的情况可略写甚至不写;如果要强调“ 回家最晚”的后果,则原因可以略写。
【写作例文】 这天,我回家晚了 不知道,不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的小巷。抬头仰望 ,夜色苍茫,如垂暮老人的双眼一般虚无。 与父母发生争执,是否该回去呢? 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了,也许是风的关系 ,那张写着“晚上烧饭”的纸条竟没被我发现。父母回来后,便没饭了 。父秋风萧瑟,空气颤抖着我的每一个细胞,想回去了?果断地告诉 自己,不行。 邮局的钟表一分一秒走,我心中更闷,手机铃声失去了往日频繁的“ 鸣叫”,跺跺脚,按了关机键。
【写作实践】 一、假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文,你会选择怎样的两 三件事?这些事表现了他怎样的特点?你如何安排这几件事的先后次序 ?梳理你的思路,列出作文提纲。形式不限。 【写作例文】 写作提纲 作文的中心:记叙爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事件, 表现爸爸对球的痴迷。 作文的结构: (1)开门见山点明爸爸是个球迷。(略写) (2)写爸爸爱订球类报刊,爱看球类报刊。(详写神态) (3)写爸爸爱看球赛。(详写神态、语言和动作) (4)写爸爸爱打篮球。(详写动作) (5)总结全文,照应开头。(略写)
【点评】作者善于利用环境来写心情,苍茫夜色、萧瑟秋风„„但这 篇文章最感人的还是那些心理描述,例如气头上的“哪管他”,电影 院里的心不在焉,回家后看不到父母热切相迎的失落,这种不加修饰 的真实更能引起共鸣。如果没有这份“真实”作底子,文章里的那些 环境渲染也会显得矫揉造作。