纸材料玩教具_ 纸塑
手工纸塑的制作方法
手工纸塑的制作方法介绍手工纸塑是一种以废弃纸张为原材料，通过手工制作而成的一种塑料替代品。
与传统的塑料制品相比，手工纸塑具有环保、可降解等优点，因此受到越来越多人的关注和喜爱。
本文将介绍手工纸塑的制作方法，帮助读者了解并尝试这一有趣的手工艺。
准备材料制作手工纸塑所需要的材料如下：•废纸（旧报纸、纸箱、废纸张等）•清水•手工纸浆•水杯•搅拌棒•模具（可以是塑料容器、泡沫盒、卡纸等）•干净的布块制作过程步骤1：制作纸浆1.将废纸撕成小碎片，放入一个水杯中。
2.倒入适量清水，将废纸片浸泡几个小时，待纸浆变软。
3.使用搅拌棒将纸浆搅拌均匀，直至形成粘稠的糊状物。
步骤2：制作手工纸塑1.准备一个模具，可以选择塑料容器、泡沫盒或卡纸等制作成所需形状。
2.在模具内部铺一层干净的布块，以便之后取出手工纸塑时更方便。
3.将纸浆慢慢倒入模具中，使用手工或搅拌棒帮助纸浆充分填满模具内部。
4.在纸浆上轻轻拍打，让纸浆排除空气，使纸浆更加紧实。
步骤3：晾干和成型1.将制作好的纸浆放置在通风良好的地方，让其自然晾干。
干燥的时间根据纸浆的厚度和湿度而定，一般需要数天至一周的时间。
2.当纸浆完全干燥后，可以小心地将手工纸塑从模具中取出。
3.对于需要染色的手工纸塑制品，可以使用彩色油漆或颜料对其进行着色。
用刷子或喷枪将颜料均匀地涂抹在手工纸塑的表面。
4.在彩色油漆或颜料干燥后，手工纸塑的制作就完成了。
使用与保养•手工纸塑制品虽然可降解，但也需要避免长时间暴露在潮湿的环境中，以免影响其使用寿命。
•避免手工纸塑制品接触火源或高温物体，以免变形或变质。
•可以使用干净的湿布轻轻擦拭手工纸塑制品，注意避免强力擦拭，以免破坏其表面。
结论手工纸塑是一种简单有趣的手工艺品制作方法，只需要准备简单的材料即可。
通过自己动手制作手工纸塑，不仅能够发挥创造力，还能够为环境保护做出一份贡献。
希望本文能够对读者了解手工纸塑制作方法有所帮助，并以此为起点，尝试制作出独一无二的手工纸塑作品。
《纸编玩教具制作》课件
制作技巧
选择合适的纸张
根据制作需求选择合适的纸张 ，如卡纸、宣纸等，以满足玩
教具的强度和美观度要求。
巧妙利用折痕
在折叠过程中，要注意利用折 痕，使纸张能够更好地塑形， 提高玩教具的稳定性。
合理使用胶水
胶水的用量和方法对玩教具的 牢固度有很大影响，要合理使 用胶水，确保粘贴牢固。
创意装饰
在粘贴和装饰过程中，可以发 挥创意，使用彩笔、贴纸等元 素，使玩教具更加有趣和个性
完成制作
经过仔细的检查和调整，确保玩教具 牢固、美观，最终完成制作。
01
02
设计图纸
根据要制作的玩教具形状和功能，设 计出详细的图纸，以便按照图纸进行 制作。
03
剪裁和折叠
根据图纸，使用剪刀将纸裁剪成相应 的形状，然后进行折叠，初步形成玩 教具的轮廓。
05
04
粘贴和装饰
使用胶水等粘合剂，将各部分粘贴在 一起，并可以添加一些装饰元素，使 玩教具更加美观。
制作材料
纸张
选择质地坚韧、色泽鲜 艳的纸张，如卡纸、宣 纸等，根据需要可进行
染色或剪裁。
胶水
用于纸张的粘贴固定， 建议使用白胶或透明胶
。
彩带
用于装饰和增加色彩， 可根据设计需求选择不 同颜色和宽度的彩带。
其他
根据设计需要，可添加 纽扣、珠子等小饰品作
为装饰或功能部件。
制作工具
01
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03
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剪刀
娱乐价值
丰富游戏体验
纸编玩教具可以作为游戏道具， 为孩子提供丰富多彩的游戏体验
。
激发兴趣爱好
纸编玩教具的趣味性可以激发孩子 对纸艺的兴趣，培养他们的爱好和 特长。
促进亲子互动
学前教育幼儿玩教具制作——纸材料
——芭蕾女孩墙面装饰
——掌上动物园
这是法国IK&SK的设计师设计的一本限量手工书，40页容量里，每页都有 印一只小动物的纸膜图纸，只要沿着虚线剪下，稍加折叠，就会有一只
动物跃然掌上，很适合用来做手工活动。
——传统剪纸
——剪纸“雪花”
七、瓦楞纸
瓦楞纸是由挂面纸和通过瓦楞棍加工而形 成的波形的瓦楞纸粘合而成的板状物，一般 分为单瓦楞纸板和双瓦楞纸板两类。因瓦楞 纸质量轻而且价格便宜，用途广泛，制作简 易，且能回收甚至重复利用，使它的应用有 了显著的增长。
——纸雕艺术
——纸雕刻
——雪花礼盒
——诗情画意的纸品雕塑
六、剪纸
剪纸是我们中国一项独特的艺术，但是由 于它存在一定的难度，而且生活中也很少见 到这方面的事物，因此学习的人也会比较少 。事实上，学习剪纸的好处是非常多的。剪 纸能够培养孩子的观察能力 ，有利于培养孩 子的手眼协调能力 ，有利于培养孩子的耐性 ，可以提升孩子的智慧等。
——创意礼物盒
——天气墙“晴雨表”
——纸艺物品
——纸艺娃娃
——滚纸球
——清新立体花朵贺卡
——纸艺小玩偶
——七彩卷纸
——创意纸艺造型
——纸艺吊饰
——彩色小信封
——七彩球
——摩天轮
——清馨蝴蝶
二、三角插
三角插，也称立体折纸、3D折纸，是 折纸中的一种，先用纸做成小的三角形 零件，再用这一个个小插片来拼插出更 多样式的大件物品。 除了让折纸作品可以“立”起来，立体折 纸还会显得比普通折纸更加可爱、有挑 战性，不仅可以培养幼儿创造力、想象 力和耐心，可以锻炼您的大脑、愉悦您 的身心，益智益心。
三、纸编
编织是我国民间传统工艺的一种， 有悠久的历史，纸编是在汲取民间编 制工艺的基础上，以纸条为材料的手 工编织活动。它是一种手工劳动，也 是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象 ，可以有力的促进大脑的发育，培养 幼儿的动手、动脑和审美能力。
大班艺术活动《纸塑瓶子二》
大班主题活动：好玩的纸主题说明：玩，是孩子的天性，是他们生活中必不可少的一部分。
玩可以给孩子带来无穷的快乐和满足感。
玩，不仅有助于幼儿发展创造力、想象力和动手能力，而且有利于发展其身体的协调性和灵活性；玩，可以拓展孩子交往的机会，使他们在玩中学会与他人友好相处，也能激发孩子主动探究的精神……玩与孩子的成长息息相关。
现在的孩子会玩什么，最喜欢玩什么，爸妈小时候的玩具和游戏他们会玩吗，孩子在没有玩具的时候玩什么呢，生活中能玩出哪些创意，当孩子们一起玩的时候是如何合作和协商的，带着这些问题，我们和孩子一起走进了“我是大玩家”的主题活动。
本主题以“洞洞洞——和纸做游戏——小小建筑师”等孩子易接触的线索共同推进。
在“洞洞洞”板块中，以“生活中哪里有洞”谈话讨论开启主题，进而生发“哪里有洞”、“有洞洞的书”、“螃蟹钻洞”等各个领域的活动，在孩子的已有经验中进行分享，梳理出洞洞是用来做什么的，发现有趣的洞洞绘本，从而参与关于洞洞的体育游戏，体验游戏带来的有趣与美好。
在“和纸做游戏”这一创生板块中，纸张作为孩子们童年中不可或缺的材料，这里有着很多关于纸的游戏与绘画、手工作品，小主题中有“造纸”，让孩子了解纸的由来，同时有“好玩的纸”让幼儿将绘画与折纸相结合，让纸变成可以变化图案的玩具，通过不同的使用技巧，纸能够变成形形色色不一样的游戏，用一物多用的方式，对于纸进行探究，增加了孩子对于纸还能怎么玩的探究欲，更聚焦地探究了纸，让孩子感知纸的奇妙以及与生活的密切联系。
在“小小建筑师”板块中，对于搭建也是也是孩子最爱玩的游戏之一，以房子作为载体，依托“欢迎来到建筑工地”、“添砖加瓦”、“我是泥水匠”等系列活动引发幼儿不同房子的结构关系，不同的文化产生不同的建筑风格等；艺术板块中通过“我心中的房子“纸盒房子”等让幼儿充分发挥自身的想象力，进行关于房子的畅想，留下幼儿的表达。
教师在主题实施的过程中，首先，要避免将主题变成一个纯粹玩玩具的空间，应尽量激发孩子主动学习和探究的兴趣，让孩子在玩中积累、拓展、丰富玩的经验。
《纸塑》教案.doc
《纸塑》教案教材分析：本课以立体构成为原理，制作具有三度空间的立体纸雕塑作品。
与纸浮雕相比，纸塑更强调纸的“扩张力”和形象空间的表现，含有更多的立体构成知识因素，在某种意义上讲是将立体构成趣味化。
通过本课的学习，使学生初步了解立体构成的知识，进一步认识现代雕塑的形式美感。
学生分析：现代雕塑作品尤其是环境雕塑作品，具有很强的视觉冲击力，是学生乐于表现的题材。
但在立体思维方面，学生会感到很陌生。
所以本课教师应引导学生注重造型构思，大胆表现点、线、面、体的韵律组合。
教学目标：1.过程:通过本课的学习，学习纸雕塑造型的基本原理，及构成立体造型的方法。
2.方法:把握纸材特性，用块面的分割、组合、折曲、卷曲，表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成；炼立体思维的能力，提高立体表现能力。
3情感态度与价值观:通过欣赏纸塑作品自己设计制作纸雕塑作品更加关注生活中有趣的形象与事物感受生活与艺术的丰富多彩在学习中提高学生的自信心。
教学重点与教学难点：教学重点：形成纸立体的多种构成方法。
组合法、折叠法等。
教学难点：纸塑的设计。
造型构思、点、线、面、体的韵律组合。
教学辅助手段：教学用具：纸塑范例、城市雕塑图片学习用具：各种颜色的卡纸、剪刀、刻刀、白胶、双面胶等教学过程：一、探索新知1.检查学生用具，稳定学生情绪。
2.展示搜集到的资料展示搜集到的城市雕塑图片。
它们分别座落在哪些地方？请学生说说它们的名字，它们在城市中的作用。
用什么材料（学生自由回答）这些雕塑作品的表面肌理有什么特点？你知道怎样用纸来表现这些肌理吗？纸塑具有制作方便的优势，是学习立体构成设计的好方法。
展示范例，导入课题。
现代雕塑作品尤其是环境雕塑具有很强的视觉冲击力。
纸塑与环境雕塑有着异曲同工之感。
结合范例分析纸雕塑的的造型特点：立体形态多角度欣赏。
抽象、简练、夸张。
（鼓励学生课前搜集资料，在课堂上进行资源共享。
）二、探索制作方法（游戏感知）1.欣赏纸塑作品。
废旧材料玩教具制作(改)讲解
如何利用废旧 物品制作玩教具
日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果 把废旧品变废为宝，利用废旧品的特点制作幼 儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节 约玩教具制作成本，还可以增强幼儿的环保意 识。
可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸 制品，（纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯）、 塑料制品，（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药 瓶）、金属制品，（铝的啤酒罐、铁皮罐头罐 等）、木制品，（一次性方便筷等），等等许 多东西都可以拿来充分利用，成为孩子们的宝 贝玩具。
无论什么材质的废旧物，从改造方式上大 致可以分为以下三种方法：原型利用，结构重 建和综合利用。
第一章 固体材料玩教具
第一节 原型利用
原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上， 简单加工之后，做成可以利用的玩教具。这种 制作方式比较简单，利用简单的工具就可以完 成，有的幼儿也可以参与制作。 例如：空汽水瓶利用：1.在汽水瓶一端扎许多 孔，就可以当作喷水壶。2.在汽水瓶口拴一根 绳子，当作小拖车。3.把数个汽水瓶竖直放置 ，用皮球投掷，玩保龄球游戏。4.在汽水瓶中 装少许沙子或干豆子，给小朋友当锻炼肌肉的 哑铃。
2、自制玩教具所用的材料和制成品不应有 可能割伤或刺伤幼儿皮肤或眼尖锐的角、 锋利的边缘，或有可能夹住幼装置，要 防止漏电，机械部分应牢固地安置于玩教 具的腔体中，在任何时候或位置都不会因 打开而掉出来。
4、自制玩教具体积不能过小，以免幼儿因吞 食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和 因长线缠住脖子、绊倒而造成意外伤害。
利用废旧品制作玩教具的基本步骤是：首 先从玩教具的用途出发，选择安全、环保的废 旧材料。确定材料后，要想办法清理干净，备 用；其次选择合适的工具；然后利用材料的外 形、结构、材质特点进行设计玩教具；最后制 作。制作完成后要根据使用的效果进行一定的 改进。优秀实用的玩教具都是在反复的试验和 改进过程中逐渐成熟的。
幼儿园自制玩教具之纸材料系列
2．制作范例：蜗牛
（二）四根纸条编
小鹿编法 1.把1号、2号、3号纸条摆放好，1号纸条中点为交叉点
1 3 2
2、把1号纸条两端对称下折，并插入4号纸条
2
3 4 1 1
3、1号纸条左半部分右折，置于1号纸条右半部分
3 4 1 2 1
4、3号纸条右半部分下折，置于1号纸条下
2 3 4 1 4
1
3.将另一张白色的纸条在另一个方向上， 与上一张不同的错开方式进行编织。 4.再进行第三、四张白色纸条的编织，放 置的方法与第一张是相同的。
5.拉紧 6.首先是将右边上面的一条蓝色的绕过下面的蓝色纸条，编入这一行 第四排。然后，同样的方法，将上图中最下面的白色纸条编入其所在 的这一行的第四排。就会得到图中的效果了。
第二节 纸编玩教具
•编织是我国民间传统工艺的
一种，有悠久的历史，纸编是
在汲取民间编制工艺的基础上， 以纸条为材料的手工编织活动。 它是一种手工劳动，也是一种 游戏，幼儿运用纸条编织形象， 可以有力的促进大脑的发育， 培养幼儿的动手、动脑和审美 能力。
一、纸编图案
材料：较厚的彩纸 工具：刀 制作方法：根据经纬交叉的原理编织 1、取一张彩色卡纸作为底板，用刀划出等粗的线，可以划 水平线，也可以划斜线；注意不要把纸划散，保留一 端或两侧的纸边完整，剪各色纸条，做穿插用。
将被绕过的两条分别编入相邻的一排里面。 将多余出来的末端剪掉。
四、纸棒编花篮 •材料： •1、传单纸8cm×55cm/40张，卷成纸棒40根 (直径3mm) •2、金属丝(22号/28根) •3、厚纸板(9cm×15cm/2张) •4、胶水
1、制作纸棒
2、将金属丝嵌入纸棒
3、篮底的编制
简述纸艺玩教具的类型
简述纸艺玩教具的类型
纸艺玩教具大致可以分为以下几类：
1. 折纸类：包括各种复杂和简单的折纸作品，如千纸鹤、纸飞机、纸船等。
2. 剪纸类：通过剪纸创作出各种形状和图案，如窗花、动物、植物等。
3. 纸雕类：将纸切成薄片，然后雕刻出各种图案和形状，如花瓶、灯笼等。
4. 拼贴类：将各种纸张、图片、照片等素材进行拼贴和组合，创作出各种有趣的玩具和装饰品。
5. 染色类：在纸张上染色，创作出各种色彩斑斓的作品，如染色纸花、染色纸球等。
6. 其他类：还包括各种创新的纸艺作品，如纸浆画、纸艺相框等。
这些纸艺玩教具不仅可以作为儿童玩具，还可以作为教学工具，帮助孩子们提高动手能力、想象力和创造力。
《纸塑》教学反思
《纸塑》教学反思
本课设计注重加强学生创新意识和动手能力的培养。
图片欣赏中资料的选择围绕雕塑种类展开,多层次展示了内容不同的雕塑、材质不同的雕塑、表现技法不同的雕塑,例如:抽象的雕塑、具象的雕塑,多角度地给学生最直观的感受,从视觉上充分接受雕塑的信息。
同时结合教师到位的具启发性的讲解、提示,让学生领悟雕塑的典型特征是具立体感和与周围环境的一种和谐之美。
有了感受,有了激发,为下一个环节中的学生动手制作和用点、线、面等等造型元素画纸雕塑的形奠定了很好基础。
授课中的两次具递进性的,一环扣一环的学生实践练习都很好地调动了学生学习的积极性,第一次的动手用卡纸制作立体造型让学生充分体验了卡纸的具张力和容易造型的特性,使学生从感性认识过渡到了理性的认识和体验。
而第二次欣赏活动中的学生面对纸雕塑动手画具线形造型特征的鱼形等练习让学生深刻了纸雕塑的造型特征:点的造型、线的造型、面的造型。
这些过程很好解决了学生动手操作层面上的一些问题,为后来的纸雕塑创作做了充分准备。
紧接着的作品欣赏,让学生对纸雕塑有了整体而较全面的认识,能较理性地赏析纸雕塑作品并对其归纳总结。
这个过程也是学生整理自己的听课思路的过程,并在此基础上展开大胆的联想,因而产生了创作冲动。
此课中多个学生动手小练习调动学生大胆、积极参与使得课堂气氛活跃。
当然,学无止境,艺亦无止境,我会在教学实践中继续探索使自己的教学工作做的最好。
纸材料玩教具的制作
四角依虚线内侧向外侧折
依虚线外侧向内侧折
依虚线向上折
依虚线向下折翻过来翻过来依虚线折2． 大嘴巴 基本布骤： (1)正方形四角向中心折，反正各一次，打开即成 (2)装饰粘贴成各种可爱的动物形象
玩法：把手套进去，动物的嘴巴一张一合，可表演角色游戏，讲故事
3． 飞镖：
玩法：手持一角，扔出，旋转飞行，似飞碟
（2）经纬穿插一上一下穿插在底板中间，不同颜色彩条的搭配形成美丽 的图案
（3）编制好的图案可修剪成有趣的形状
二、纸编纸盒
材料工具：较硬的彩纸或旧挂历纸、方盒、美工刀 方法步骤： （1） 把纸裁成宽度等同的纸条，按经纬方向交叉编织出纸盒的底面 （2） 以方盒为模子，把纸条向上折起，编出盒子的四立面
4． 八角花篮：
第一部分
第二部分
第一、二部分组合
玩法:幼儿游戏活动中可作为道具，用来装东西
5． 三角插： 基本布骤： • • • • 取长宽比例为4:1的长方形纸条，两端依虚线向中间折 翻转图形，下端两正方形分别依虚线对角折 把折好的三角形依虚线向上折 三角形依虚线左右对折
第二节
纸编玩教具
三、撕纸造型
撕纸就是以手撕代替刀剪，按照剪纸的特点撕出各种造型。 对学前儿童而言，撕纸安全性更强，同时也是一项能够开 发智力、锻炼其手脑的协调性的有益活动。
课后作业
运用课堂所学的内容制作一幅纸浮雕作品（采用多种方式）
幼儿园纸材料玩教具纸塑教案
幼儿园纸材料玩教具纸塑教案概述本教案旨在通过使用纸材料和纸塑教具的方式，为幼儿提供一种新颖的玩教具体验，并在玩耍中促进幼儿的认知、创造力和手眼协调能力的发展。
适用于3-6岁的幼儿。
教具准备1.A4纸2.创可贴、透明胶等3.剪刀4.笔、彩笔等5.塑料袋6.纸板、纸筒、纸杯等教案流程第一步：让幼儿自行制作纸塑教具1.为每个幼儿分配一份纸张和剪刀。
2.激发幼儿的动手能力和想象力，让他们自由发挥，创造出自己的纸塑教具。
鼓励他们能够制造出不同形态的教具，如枪、飞机、房屋等等，以此帮助他们锻炼细节观察、空间想象、创意和动手能力，同时培养他们的耐心和集中力。
整个制作过程需要指导幼儿们如何折叠、剪切和粘贴纸张以达到自己想要的形态。
第二步：使用纸塑教具进行游戏1.让孩子们在活动室或室外进行游戏，并借此机会鼓励孩子们开展视觉空间练习。
孩子们可以使用自己制作的纸塑教具进行模拟角色扮演、军事游戏等，或者利用他们的创意开展新的游戏玩法。
2.在游戏过程中，老师应该引导幼儿进行积极互动，培养他们的沟通与合作能力。
同时，老师应该关注幼儿的玩耍情况，及时引导、纠正，保证无危险因素存在。
第三步：通过游戏探索新知识1.在游戏中，老师可以利用幼儿们自制的教具，在引导孩子们探索游戏的过程中，加入新知识的介绍，开展科普教育或趣味化的普及活动。
2.通过不同的游戏场景、不同的人物装扮等，老师可以为幼儿们介绍关于社会生活、自然环境、交通等方面的知识，并帮助他们识字、数数、比较大小、排序等认知学习。
教育目标1.提高幼儿的动手能力，锻炼他们的细节观察、空间想象、创意和手眼协调能力。
2.培养幼儿的社交技能，加强其合作精神和沟通能力。
3.在游戏中教育，促进幼儿的认知发展，启发他们对生活、自然、社会、文化等方面的兴趣。
教育反思使用纸材料和纸塑教具进行游戏教育是一种富有创意和趣味性的教育模式，不仅有助于幼儿们的身体和认知发展，同时也极大地激发了幼儿们的想象力和创意。
浙美版 美术六年级下册 第9课 纸塑 课件
方法步骤：
1.卷折出牛的身 体、四肢及头部。
3.用白色纸张粘 贴，用黑纸贴出 花纹。
2.头部与身体、四肢结合。
4.调整、完成。
【学生作品】
同龄小朋友 的作品 视野
沉思
律动 暖
你想要用什么纸材表现什么内容？
说一说
01 用简练、夸张的手
法塑造一件或一组 立体纸塑作品。
创 作
02 用寓意表现作者
对生活的热爱， 并给作品取一个 有意义的名字。
美术六年级下册课件
小 知识
SEQUENCE
什么是雕塑？
雕塑就是用各种材料通过雕、刻、 塑等手段塑造出的有艺术《帆》
（雕塑）现代 金廉绣 王一林
这幅作 品中作者用 几条简单的 弧度就把风 吹动帆的效 果永恒的定 格下来，从 这种坚硬的 材质里我们 仿佛感受到 了风。
拓展延伸【生活中的纸塑】
用心去感受生活，感受生 活中的艺术美！
谢谢，再见！
大师作品欣赏
《旋律》（雕塑）现代 黎明
这幅作品看 似简单的表现了 一个拉大提琴的 人，作者巧妙的 运用了同构的方 法，把拉琴人和 琴身结合在一起， 把拉琴人被旋律 深深吸引的意思 表达得淋漓尽致。
大师作品欣赏
《假山石——御花园》
（装置）现代 展望
这个作品中， 假山石和周围的 护栏，它们的肌 理形成了强烈的 对比和反差等。
手工纸塑的制作方法
手工纸塑的制作方法手工纸塑是一种十分有趣的手工艺品，不仅可以锻炼我们的手工能力，还可以创造出各种丰富多彩的形状和造型。
在此，我将为大家介绍一下手工纸塑的制作方法。
材料准备：1、纸浆粉2、暖水3、水桶4、滤网5、电吹风6、模具（可以使用各种形状的物品作为模具，如塑料瓶、泡沫球、雕塑等）步骤：1、按照纸浆粉包装上的说明，将纸浆粉倒入水桶中，并逐渐搅拌均匀。
2、向水桶中加入适量的暖水，继续搅拌，将纸浆粉充分与水混合。
3、将滤网浸泡在水中，让其完全浸湿。
4、将滤网放在水桶中，用手或凉水冲洗，再将其捞出来，放在平整的桌子或台面上。
5、将模具放在滤网上。
6、将纸浆粉用勺子舀到模具上，用手指轻轻压实，边缘部分要压平。
7、用电吹风轻轻吹干纸浆表面，让其表面变硬。
8、将模具轻轻拿出来，放在阴凉处晾干。
9、如果需要制作多层或多种颜色的纸塑，可以重复上述步骤。
以上就是手工纸塑的制作方法。
制作过程比较简单，但是需要耐心和细心进行。
在制作过程中，我们可以发挥自己的想象力和创意，创造出各式各样的形状。
除了以上的制作方法，我们还可以在木板上制作纸塑。
制作方法如下：1、在一块木板上画出自己想要制作的形状。
2、将木板放在水中浸泡，让其完全浸湿。
3、将纸浆粉均匀地撒在木板上。
4、用手指将纸浆粉压实，并且要使纸浆粉与木板紧密联系。
5、用电吹风轻轻吹干纸浆表面，让其变干变硬。
6、将木板暴晒在太阳下，让其彻底干燥。
7、如果需要多层次的效果，可以再次执行以上步骤。
总的来说，手工纸塑虽然是一项新奇的手工艺术，但是它的制作方法是非常简单的。
通过手工纸塑，我们可以锻炼自己的想象力和手工能力，同时也可以增加我们的生活乐趣。
小学美术《六下纸塑》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸塑的基本概念、制作技巧以及在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸塑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试运用纸塑表达自己的创意。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生在美术领域的图像识读能力，通过观察和分析纸塑作品，提升对美术形式和审美的认知；二是提高学生的美术表现能力，运用纸塑技巧创作出具有创意和个人特色的作品；三是锻炼学生的审美判断能力，学会从多角度欣赏和评价美术作品；四是在创作过程中，培养学生的问题解决能力和团队协作精神；五是强化学生的文化理解，了解纸塑艺术在传统文化和现代生活中的应用，激发对民族文化的热爱。这些核心素养目标旨在全面提升学生的美术综合素养，符合新教材的要求。
此外，学生小组讨论环节，我发现学生们对纸塑在实际生活中的应用有着丰富的想象力，但部分学生在讨论中较为被动。为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中增加一些互动环节，鼓励学生们积极发表自己的观点。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握程度较好，但仍有个别学生对某些技巧不够熟练。在今后的教学中，我会加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
（4）团队协作能力的培养：在小组合作创作过程中，如何分配任务、协调关系，提高团队效率。
举例：针对纸塑技巧的难点，教师可以通过分步骤演示、个别辅导等方法，帮助学生掌握操作要领。在创意思维激发方面，教师可以提供一些生活场景或主题，引导学生进行联想和创作。至于审美判断能力的提升，教师可以设置评价标准，组织学生进行作品评价练习。在团队协作方面，教师可以教授一些协作技巧，并在过程中给予指导。
纸的造型——立体纸艺
案例：《花儿》
5、绘画并剪出花头的纸样。 6、依纸样剪出正版花头，并在 中间虚线处割痕，折叠后即成 半立体花朵。 7、以上述方法制作一组小草。
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8、组合粘贴即成一组花草。
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半立体纸艺创作方法
在掌握纸的基本凹凸方法基础上，可进行具体形象的半立体纸艺创作。其方法是绘制平面切 割图，切割后进行折叠、卷曲、插接、黏合，形成完整的形象。
（2）选择纸材，设计形象各面的平面图，标明切割线。也可利用废旧纸盒、纸杯、纸筒、 纸盘进行再创造。
（3）裁剪切割，黏合造型。
案例一：《花球》
1、绘制单片纹样。 2、制作20个正版纸片。 3、将一个个纸片黏合，形成立体 花球。 4、立体《花球》制作效果图。
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案例二：《小狗》
1、以对称方法画出小狗的平面制 作图，并剪成纸样。
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
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基本形体凹凸方法
1、在纸的正面画上一个圆形， 再由圆心向外画成一条直实线。
2、将实线切割，沿半径开口处 错位黏合即成椎体。
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形象的凹凸方法
1、在纸的正面一树叶形状，在 树叶的叶脉处画上虚线，然后沿 虚线割痕。 2、折叠后即成半立体树叶。
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形象的凹凸方法
1、在纸的正面画一树叶 形状，在树叶的正反面叶 脉处画上虚线，然后沿虚 线割痕。 2、折叠后即成多条叶脉 的半立体树叶。
案例一：纸浮雕《猫头鹰》
1、设计平面图，根据切割方法画 出虚线和实线。 2、拷贝到制作纸上。 3、在半圆柱体上画出猫头鹰的羽 毛。 4、切割、折叠造型，完成猫头鹰 造型制作。
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幼儿园纸艺手工制作案例
幼儿园纸艺手工制作案例主题：幼儿园纸艺手工制作案例导语：让孩子在繁忙的学习生活中，学会用双手创造美好的事物，不仅可以培养他们的动手能力和创造力，还可以激发他们的想象力和兴趣爱好。
纸艺手工是一种简单又有趣的制作方式，很适合幼儿园和小学低年级的孩子们。
下面我们就来看一些幼儿园纸艺手工制作的案例。
案例一：小猪佩奇造型玩具材料：颜色不同的纸张、剪刀、胶水、黑色细型笔、棒棒糖棍。
制作过程：1.用粉红、蓝色和白色纸张分别制作小猪佩奇的头、身体和手脚。
2.将纸张剪成适合大小和形状的形状，接着拼合在一起。
3.将棒棒糖棍塞进小猪头部，用胶水固定，再用黑色细型笔画上小猪的眼睛、耳朵和鼻子等细节部位。
4.按照同样的方法制作小猪的身体和手脚，最后将它们都拼成一个小猪佩奇造型的玩具。
案例二：五彩纸糊小鸟材料：五彩纸、白胶、水彩笔、羽毛、剪刀，小鸟模板。
制作过程：1.用小鸟模板在纸张上画出小鸟的形状，并用剪刀剪出。
2.用白胶和水混合均匀，然后涂在小鸟的表面。
开始用五彩纸片贴在小鸟上，并用手指压平，以确保纸片与小鸟表面紧密结合。
重复此过程，直到小鸟周围与表面都被涂有彩纸片。
3.贴完纸片后，可以在小鸟的脸上用水彩笔画一些细节，比如眼睛、嘴巴和羽毛等细节。
4.最后，在小鸟的两侧加上两根羽毛，把小鸟笼着，就完成了五彩纸糊小鸟。
案例三：彩色纸板城堡材料：彩色卡纸、剪刀、胶水。
制作过程：1.将彩色卡纸图纸剪成相同大小的矩形纸板，大小比城堡模型大一些。
2.将切成的纸板叠成2层，然后将它们对折成一个三角形。
在三角形的右侧和左侧各留出约0.5cm的边缘，这样可以让纸板和胶水更好地结合。
3.将在第2步剪好的纸板用胶水黏贴到一起，重复此过程直到所有的矩形纸板都被黏贴到一起形成城堡的形状。
4.加上城堡的门、窗户、屋顶等细节。
最后，用彩色卡纸做一些小物品来装饰城堡，比如树、花等。
总结：幼儿园纸艺手工制作可以增强幼儿的动手实践能力，培养他们的创造力和想象力。
纸材料玩教具制
卫生清洁
保持制作场所的卫生清洁，避免交叉污染和疾病 传播。
04
纸材料玩教具的应用与价值
教育应用
激发创造力
纸材料玩教具可以激发孩子的创造力和想象力，通过折纸、剪纸、 拼贴等方式，让孩子自由发挥，创造出各种有趣的形象。
培养手眼协调
纸材料玩教具需要孩子动手操作，可以锻炼孩子的手眼协调能力， 提高精细动作的发展。
展望
随着科技的发展和人们生活水平的提高，纸材料玩教具制作将会有更多的应用场景和市场需求。未来，纸材料玩 教具制作将更加注重环保、可持续发展和个性化定制，以满足不同年龄段和层次的人们的需求。同时，纸材料玩 教具制作也将与其他领域进行跨界合作，拓展其应用领域和价值。
对未来的期许
• 期许：希望纸材料玩教具制作能够得到更多的关注和支持，成 为一种普及化的艺术形式。同时，也希望纸材料玩教具制作能 够不断创新和完善，为人们带来更多的惊喜和体验。
促进认知发展
通过纸材料玩教具，孩子可以认识形状、颜色、大小等基本概念， 促进认知能力的发展。
亲子互动
增进亲子关系
纸材料玩教具制作过程需要家长和孩子共同参与，可以增进亲子之 间的沟通和互动，增强亲子关系。
提高家庭教育的质量
通过纸材料玩教具的制作，家长可以引导孩子发现问题、解决问题， 培养孩子的独立思考和创新能力，提高家庭教育的质量。
纸材料玩教具制作
• 引言 • 纸材料玩教具的历史与现状 • 纸材料玩教具的设计与制作 • 纸材料玩教具的应用与价值 • 案例分享 • 结语
01
引言
主题简介
纸材料玩教具
利用纸作为主要材料，通过创意 设计和手工制作，制成的具有教 育意义和娱乐性的玩教具。
纸塑花卉教案
纸塑花卉教案教案标题：纸塑花卉制作教学目标：1. 了解纸塑花卉制作的基本原理和技巧；2. 掌握纸塑花卉制作的步骤和方法；3. 培养学生的创造力和动手能力；4. 提高学生的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等材料；2. 实物花卉样本或图片资料；3. 教学投影仪或黑板、粉笔。
教学过程：步骤一：引入1. 利用图片或实物花卉样本向学生展示不同种类的花卉，并引发学生对花卉制作的兴趣。
2. 引导学生思考：如何制作出与真实花卉相似的纸塑花卉？步骤二：介绍纸塑花卉制作的基本原理和技巧1. 通过投影仪或黑板，向学生展示纸塑花卉制作的基本原理和技巧，如纸张的卷曲、剪刀的运用等。
2. 解释每种技巧的作用，并示范操作方法。
步骤三：讲解纸塑花卉制作的步骤和方法1. 向学生介绍纸塑花卉制作的基本步骤，包括选择花卉样本、准备材料、制作花瓣、组装花朵等。
2. 详细讲解每个步骤的具体方法和技巧，并配以示范操作。
步骤四：学生实践操作1. 将学生分成小组，每个小组选择一种花卉样本进行制作。
2. 指导学生按照之前讲解的步骤和方法进行纸塑花卉制作。
3. 在学生制作的过程中，及时给予指导和帮助，并鼓励学生发挥创造力，尝试不同的制作方法和材料搭配。
步骤五：展示与分享1. 每个小组完成制作后，组织学生进行展示与分享。
2. 学生可以向其他小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
3. 教师和同学们可以对作品进行评价和提出改进意见，以促进学生的艺术表达能力和审美能力的提高。
步骤六：总结与评价1. 教师对学生的制作成果进行总结和评价，肯定学生的努力和创造力。
2. 引导学生思考：通过这次纸塑花卉制作，你们学到了什么？有什么收获？3. 鼓励学生将纸塑花卉制作应用到实际生活中，如装饰教室、家中等。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试制作不同种类的花卉，如玫瑰、康乃馨等。
2. 引导学生进行创作，设计和制作自己独特的纸塑花卉作品。
纸塑瓶子线上教学设计方案
一、教学目标1. 了解纸塑瓶子的基本结构、制作材料和工艺流程。
2. 掌握纸塑瓶子手工制作的基本步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。
4. 提高学生对废弃物品再利用的认识和兴趣。
二、教学对象小学高年级学生三、教学时间2课时四、教学工具与材料1. 线上教学平台：如Zoom、腾讯会议等。
2. 纸张（报纸、杂志等）、塑料瓶、剪刀、胶水、颜料、装饰物等。
3. 教学课件、视频、图片等辅助材料。
五、教学步骤第一课时：理论讲解与材料准备1. 导入新课- 通过图片或视频展示纸塑瓶子的应用场景，激发学生学习兴趣。
- 提问：纸塑瓶子是由哪些材料制成的？它们是如何制作的？2. 讲解纸塑瓶子的制作原理- 讲解纸塑瓶子的基本结构，包括瓶身、瓶盖、瓶底等部分。
- 介绍制作纸塑瓶子的常用材料，如纸张、塑料瓶等。
- 解释纸塑瓶子的制作工艺流程，包括剪裁、粘贴、装饰等步骤。
3. 材料准备- 学生在家中进行材料准备，包括收集废弃塑料瓶、纸张等。
4. 课堂小结- 总结本节课的主要内容，布置课后作业：设计一个纸塑瓶子的模型。
第二课时：实践操作与作品展示1. 回顾上节课内容- 复习纸塑瓶子的制作原理和步骤。
2. 实践操作- 学生按照上节课讲解的步骤，进行纸塑瓶子的制作。
- 教师在线上给予指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 作品展示与评价- 学生将制作完成的纸塑瓶子拍照或视频上传至线上平台。
- 教师组织线上展示会，让学生分享自己的作品。
- 学生互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳美观奖”等。
4. 总结与反思- 教师总结本次课程，强调环保意识的重要性。
- 学生反思自己的创作过程，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、互动等。
2. 作品质量：评估学生制作的纸塑瓶子是否达到预期效果，包括创意、美观、实用性等方面。
3. 学习态度：关注学生在学习过程中的态度，如是否积极、认真等。
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3. 围合
利用卷、折、粘等手法,将平面围合形成柱体、方体、锥体等。 锥体围合，可先剪去一部分，衬于锥体内，粘贴成锥形。方锥可 用切折法
二、基本制作形式
(一)纸浮雕装饰画
1．先在素描纸上画出形象的基本造型 2．依照线稿分解剪切出各个部分的形状，分别用笔杆压凸 、 卷曲、粘贴组合
制作范例:白雪公主 （1）根据图稿剪出脸部，画上五官。剪出头发，在刘海处划出 切口，把脸部嵌入头发。站上发带。 头发的边缘，做卷曲造型 （2）剪出衣服各部分，用笔杆滚压卷曲，成立体浮雕状。用相 同方法作四肢造型。 （3）把各部分组合粘贴在底板上完成
玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演故事、游戏等
纸筒玩偶游戏范例欣赏
2.剪折纸立体玩偶 剪折纸立体玩偶集剪纸、折纸优点于一体，剪折纸立体玩偶一 般采取对称结构，空间感极强，能直立，在幼儿园中可作为桌 面教具，用于幼儿游戏、学习活动中 材料：各色绘图纸、卡纸 工具: 剪刀、粘结剂、水彩笔
材料: 选用纸质稍韧的纸或旧纸袋 步骤： (1)设计纸偶的形象 (2)把纸袋压平放置，形象的面部粘贴在纸袋的底部，下颌部贴
在纸袋正面
玩法：把纸袋套在手臂上，手指撑起动物嘴巴，使其一张一合， 仿佛在说话
制作纸袋偶时还可按幼儿手掌的大小裁剪，粘贴成信封形 的小纸袋，在纸袋的上方画上或粘贴成人物、动物的头部 和五官； 在纸袋的下方画出人的衣服或动物的身体，在合 适的位置剪两个比指头稍大的圆洞，让幼儿从小洞里分别
伸出拇指和中指，作简单的活动，以代替人物或动物的上
肢。也可以在纸袋中部两侧加上伸出来作上肢的纸型，将 手指伸到里面操纵，使形象、姿态稍有变化
5．会动的纸偶 范例一：拉线玩偶 拉线玩偶根据民间拉线木偶的制作原理，把线和动物的四肢 连接在一起，通过拉动线，使玩偶手舞足蹈，非常有趣。
材料工具：硬纸板、细线绳、大头针、小塑料珠、剪刀
用笔杆等圆柱形工具滚压纸面，是纸面形成一定的弧度
把长条形纸绕在笔杆等圆柱形工具上，是指条呈螺旋状，可作为纸塑 人物的须发
用笔杆的圆柱形工具，在长形纸面的不同位置滚压，可形成波浪状
2.切折
利用直与曲的折线，使平面的纸张具有立体效果。曲线切折，先 在纸面上轻画窃者的痕迹，再用刀沿线轻划，切线时注意弧度的 顺畅，做出来才会美观，刀刃用力不要过重，以免切断纸面
第二章 纸材料玩教具
第三节
纸雕塑玩教具
•纸雕塑是一门新兴的艺术，它的特点是塑造立体空间 形态，舒展于表层，只要我们掌握了其中的切割、圈曲、
扭转、折叠及撕贴等多种技巧，孩子们都能创造出自己
的新作。纸雕塑造型选择的材料一般是韧性较大的纸张， 基本方法有切折、卷曲、粘贴等
一、基础造型方法
1.卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的 弧度，注意纸张的方向性
(3)切口线对应插结
4.纸袋玩偶 纸袋偶是一种套在手上的纸偶，它主要用于集体表演和分组 表演。集体表演是在幼儿刚掌握了故事内容，但还不很熟练 的情况下进行的表演。教师把有关故事角色的各种纸袋摆放 在幼儿面前，请幼儿自选扮演角色，然后由教师作示范，带 领幼儿共同表演，这不仅是有助于幼儿对故事内容的理解， 进一步熟悉作品中的对话，而且还可以锻炼幼儿的合作意识
（1）先在硬纸板上画一只小瓢虫，然后将它剪下来备用
（2）剪两段长2厘米的圆珠笔芯，并将这两段笔芯呈八字形用 透明胶粘在瓢虫腹部 （3）将棉线穿过圆珠笔芯
玩法：
将两段笔芯之间的棉线套在固定的图钉上，用左右手交替拉，
小瓢虫就会慢慢地向前爬。同样的原理还可以做其他可 以爬行的动物
欣赏：
作业建议:
1.用纸浮雕装饰画的形式作一幼儿园教学挂图。 2.以小组为单位，设计制作一童话剧中的角色头饰、面具， 并进行表演
欣赏
（二）头饰、面具
头饰是幼儿园活动中常用的道具，在角色游戏、舞台 剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高 幼儿参与的兴趣。幼儿园头饰、面具的设计制作形式 多样，有平面、立体形式，可剪、可画、可折，形象 设计要生动、可爱、富有情趣
材料：绘图纸、卡纸、水粉色、彩色纸 工具：剪刀、笔、粘结剂 制作方法： 1．头饰
2. 面具
面具是一个壳体造型，平面的纸可以通过剪切、曲折、收缩，
形成壳体，也可以用模具，粘成壳体，再剪出眼睛,装饰其它 五官
(1)剪切面具
(2)气球面具
把报纸条，用浆糊糊在充气气球表面，待其干透，扎破气球，
留下报纸壳，剪成圆形，挖出眼睛嘴巴的形状，上色，装饰， 就是逼真的面具了
(三)纸塑玩偶 1.纸筒玩偶 材料: 质地较硬的纸张 基本方法步骤： （1）围合造型做各种纸筒，作为基本形状。 （2）在纸筒上装饰图案，可画、可剪贴、卷折、组合粘贴， 塑成人物、动物、植物、建筑等
(1)平面头饰
在卡纸或绘画纸上画出形象， 剪下。形象的设计要特征鲜 明，富有童真童趣
(2)立体头饰
梯形立体透视
画两个同心半圆，沿线剪下，粘贴成筒状；剪耳朵、嘴巴装饰。 此法可做头部较圆的动物，如青蛙、熊、熊猫、虎等
三角形立体头饰 三角形卡纸，依虚线对折，剪出耳朵等。此法适宜作头部较尖的
动物，如老鼠、狐狸等
你能折剪出下面的造型吗？
欣赏：
3.插结纸玩偶 插结指利用纸的切口互相嵌入，两个或多个面互插，是造 型获得立体效果。从不同的角度去看都有一定的体积，使 形象更加丰富 材料工具：硬纸卡或吹塑纸、铅笔、剪刀
步骤: (1)剪出两片或多片相同的形状，并画出插结的切口线， 每条切口线长度影响等，且都占形状长度的一半 (2)剪开切口线
3.设计制作一组纸筒玩偶，并做游戏演示。
4.选择一童话故事中的角色形象，制作一组折剪立体玩偶， 并做游戏演示 5.用插结的方法，制作水果、动物的立体造型。 6.选择形象，作纸袋玩偶，并设计基本情节对话 7.设计制作一个会动的纸玩偶
制作步骤：
（1）把纸偶的身体和四肢分开制版，并在四肢上端各扎 两个小孔，在躯干的四角各扎一个小孔，以备连接 （2）在四肢上侧的小孔中穿入一根细线，两端打结 （3）在玩偶四肢下侧的小孔中穿入大头针，把四肢和玩 偶躯干连接起来，并在大同针的末端穿上塑料珠， 以防脱落
（4）拉动线，玩偶四肢会作出动作
范例二：爬爬虫 材料工具：彩笔、硬纸板、用完的圆珠笔芯、棉线、透明胶、 剪刀 制作步骤：
鹤 （1）把长方形纸对折，照图画出轮廓剪下， 并标出折叠线 （2）按虚线折出尾巴、颈部，使形象直立
红蓝猫 （1）长方形纸，依实线切割。 （2）身体、腿部分，依虚线折
孔雀 （1）长方形纸依实线剪切。 （2）头部、身体、腿部依虚线对折。 （3）借助木棒卷出尾巴、翅膀
乌龟 （1）长方形纸对折，画出乌龟轮廓。 （2）依轮廓线剪下，依虚线折叠颈部、腿部