柳永词两首_课件

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人教版(新课程标准)必修四第二单元4柳永词两首课件

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原文赏析
1、“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨处歇”这句词描画了怎样的画面?抒发了怎样的感情?
点拨:这一句作者交代了送别时的时间、地点、天气情况,用“寒蝉”“长亭”“骤雨”
三个独立的画面构成一副秋雨黄昏送别图。一阵皱雨过后,风景特别鲜明刺眼,周围都是 凄切的蝉声,又正是暮色苍茫时分,对着这送别的长亭,这是多么动人愁思的境域啊。这 句词表面上写景,实际上是在写情,酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛,给人一种无可 奈何的感受,打下全词情感的基础,一增强下面抒写酒事的真实性和感染力。
里湖、外湖与重重叠叠的山岭非常清秀美丽。秋天桂花飘香, 夏季十里荷花。晴天欢快地吹奏羌笛,夜晚划船采菱唱歌,钓 鱼的老翁、采莲的姑娘都嬉笑颜开。
千骑拥高牙④。乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。 异日图将好景,归去凤池⑤夸。
千名骑兵簇拥着巡察归来的长官。在微醺中听着箫鼓管弦,吟 诗作词,称赞着美丽的水色山光。他日把这美好的景致描画出 来,回京升官时向朝中的人们夸耀。
● 柳永是第一位对宋词进行全面革新的词人,也是两宋词坛 上创用词调最多的词人。柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋 法移植于词,同时充分运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽 致的铺叙、平淡无华的白描等特殊的艺术个性,对宋词 的发展产生了深远影响。
轶 闻 典 故
奉旨填词
史载,柳永作新乐府,为时人传诵,但好作艳词,仁宗留意儒雅,对此颇为不满。及进士放榜 时,仁宗就引用柳永词“忍把浮名,换了浅斟低唱”(《鹤冲天·黄金榜上》)说:“既然想要 ‘浅斟低唱’,何必在意虚名”,遂刻意划去柳永之名。后有人向仁宗推举柳永,仁宗回复“且去 填词”,自此后柳永不得志,遂出入娼馆酒楼,自号“奉圣旨填词柳三变”。
望海潮
宋 柳永 东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华,烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。 云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。

人教版必修四第四课柳永词两首课件

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探究与点拨
1.精读探究
(1)《望海潮》一词描画了一种怎样的都市生活景象?
答: 《__望__海__潮_》__描__画__了_一__派__太__平__、_富__庶__、__安_定__、__祥__和_的__都__市__生_活__景__象__。__________
(2)《望海潮》中作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的,抒发了他 怎样的感情?
答: ______写_杭__州__突__出__了_以__下__几__个_方__面__:__从_地__理__位__置__上_说__,__它__是_东__南__的__重_镇__,__作__者_ _在__词__中__全_面__、__细__致__地_描__画__了__古_都__杭__州__的_繁__华__与__美__丽_,__充__分__表_达__了__作__者_对__杭__州__ _风__物__的__惊_叹__、__赞__美__与_艳__羡__之__情_。____________________________________ _________
2.作品背景

望海潮
这首词是写来送给当时钱塘的长官孙何的。何门槛很高,一般人不易谒 见。柳永想见,而无从入手,于是作了此词,让歌伎唱给孙何听,因打 动了孙何,终于得以谒见。

雨霖铃
作者当时由于仕途失意,心情十分压抑,决定离开京城到外地去,但一 想到从此将不能跟心爱的人生活在一起,失去爱的安慰,更觉得痛苦万 状。这首词就集中地反应了他这种复杂的心情。

预习检测
1.注音
天堑.( qiàn)
珠玑.( jī ) 豪奢.(shē )
羌.管( qiāng)
叠巘( yǎn ) 骤.雨(zhòu)
凝噎.( yē )

《柳永词两首》最好最全ppt

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柳永
(婉约派)
我国历史上第一位专业词人 凄婉缠绵,俚俗自然 开创慢词(长调)
李清照
(婉约派)
我国第一位女词人 生活年代兼跨两宋 早期清新明丽,晚期低回婉转 凄切哀伤
苏轼
(豪放派)
北宋文学家、诗人 “唐宋八大家”之一 “无意不可入,无事不可言” 旷达豪迈 “豪苏腻柳”
辛弃疾
(豪放派)
南宋爱国词人 “以气节自负,以功业自许” 苍凉、雄奇、沉郁
云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。 钱塘湖雄伟壮丽
市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
人民富有
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花。 总括湖山之美
羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。 民众悠闲的生活
千骑拥高牙。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。 钱塘长官休闲生活
异日图将好景,归去凤池夸。
歌颂地方官政绩
描写钱塘(杭州)的繁华,展现了物 阜民康、和谐安定的社会风貌,借以歌 颂地方长官治郡有方,政绩卓著。
词的标题是词的内容的集中体现,它概括词的主要内 容;例:《念奴娇•赤壁怀古》(苏轼)
词牌是一首词词调的名称。词调,是写词时所依据的乐 谱。它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。
小令:58字以内
词 按长短 中调:59~90字

长调:91字以上
分 类
按段落 单调、双调、三叠、四叠
豪放派 按风格 婉约派
婉约词——在词史上被称为是正宗和本色行当。内容上
水碧山青 秀美异常
羌管弄晴,
菱歌泛夜,
嬉嬉钓叟莲娃。
“羌管弄晴,菱歌泛夜”两句为互文,笛声 歌声昼夜不停,在晴空中飘扬,在月夜下荡漾。 “弄”使得吹笛人和采菱女的潇洒欢快之情陡增; “泛”说明人们是在湖中吹笛演唱,笛声歌声似乎 随着湖水荡漾开来,轻盈愉悦之貌全出。湖边钓鱼 的老翁怡然自得,湖中采莲的孩童喧闹嬉戏。好一 派歌舞升平,百姓富足的盛世景象。

柳永词两首PPT23 人教课标版(共33张PPT)

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整体解读
群星璀璨的北宋词坛,柳永是第一个居处民
间的词家。失意仕途后,他没有隐逸于山水,而 是走进市井深处,并成就了他的文名。 宋代城市崛起,市民文化也呼唤着自己的文 化巨人,这时柳永出现了。他年少应试汴京,结 果流连秦楼楚馆,为歌伎填词作曲而有所待。世 人以他为风流浪子,有“晓风残月柳三变”的谑
语,甚或致潦倒一生。饱受世态炎凉后,年近半
亮听人演唱柳永《望海潮》,闻“重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,
十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”,“遂起投鞭 渡江、立马吴山之志”,隔年以六十万大军南下攻宋。
整体解读
《望海潮》为山川颂歌,亦为投赠 之作。作者路经杭州,欲谒见两浙转运 使孙何而写此。词上片极力赞美杭州名
都,自然环境秀美、城市经济繁荣。下
笔。再写杭州城中,柳桥如烟似画,帘幕舞风或垂,屋舍高低,
人口稠密。接写杭州郊外,钱塘江潮,汹涌澎湃,横无际涯。 末了陈列市民珠宝珍玩、绫罗绸缎,真是家家富足户户殷实, 人们尽享太平。
下阕专咏西湖风景与人物。先唱湖山胜景,白堤分西 湖为里湖外湖,灵隐、南屏诸峰重叠;再写 “桂子”“荷
花”,以花点缀西湖的山光水色。更有渔翁笛管、莲女菱
里外两湖与远近重山,清秀美好,有三秋的桂子,十里的荷
花。晴天吹响羌笛,夜晚泛舟采菱唱歌,钓鱼的老翁、采莲的姑 娘嬉笑颜开。千百骑兵簇拥着牙旗,乘醉听吹箫击鼓,吟唱着观 赏烟霞中风景。他日画上美好景致,回京都时好向朝廷夸耀。
上阕总写杭州形胜与繁华。开篇三句以不容置疑的大气势 概说杭州自古为镇,称繁华。“形胜”“繁华”四字是点睛之
色的黯淡和情绪的低落。再虚写烟波浩渺楚天空阔别离前路的情
景,未来人生的迟暮与迷茫尽在不言中。下阕虚写“今宵酒醒” 后的情景,借助联想,堆积 “残月”“晓风” “杨柳岸”三景, 营造了日后“良辰好景风情”不再的凄迷无依、孤苦无聊的氛围。 使整首词意境更为凄凉清丽、缠绵悱恻。

《柳永词两首》PPT课件

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价值意义
这首词是柳永的代表作之一,也是宋词中的经典之作。它以其 深沉的情感内涵、精湛的艺术手法和丰富的表现技巧,成为了 中国文学史上的瑰宝。这首词不仅在当时广为流传,而且对后 世的文学创作产生了深远的影响。
03
《蝶恋花·伫倚危楼风细细》赏 析
Chapter
创作背景及主题思想
创作背景
柳永生活在北宋时期,其词作多描绘都市繁华和离情别绪。《蝶恋花·伫倚危楼 风细细》是柳永的代表作之一,创作于词人羁旅行役之际,表达了词人深切的 怀人之情。
夸张、对比等表达效果的分析
学生自我评价报告
对柳永词的理解程度 能够理解柳永词的创作背景和风格特点
能够理解两首词的主题及情感表达
学生自我评价报告
对词中运用的修辞手法及表达效果的 掌握情况
能够理解修辞手法对表达效果的作用能够识别并分析词中运用来自修辞手法学生自我评价报告
在课堂互动环节中的表现 积极参与课堂讨论,与同学分享自己的见解
展注入了新的活力。
02
《雨霖铃·寒蝉凄切》赏析
Chapter
创作背景及主题思想
创作背景
柳永因作词忤仁宗,遂“失意无俚,流连坊曲”, 为歌伶乐伎撰写曲子词。此词当为柳永从汴京南下 时与一位恋人的惜别之作。
主题思想
词中以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情 别绪,活画出一幅秋江别离图。作者仕途失意,不 得不离开京都远行,不得不与心爱的人分手,这双 重的痛苦交织在一起,使他感到格外难受。他真实 地描述了临别时的情景。
03
建议学生加强对修辞手法及表达效果的学习,可以尝试自己创作一些 短小的词作品,运用所学的修辞手法进行表达。
04
建议学生在课堂互动环节中更加积极主动,勇于表达自己的观点和看 法,与同学们进行更深入的交流和讨论。

中小学优质课件柳永词二首课件.ppt

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(4)词的流派
豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。其作 品分别表现出不同的风格。豪放派作品气势豪放, 意境雄浑,词中充满豪情壮志,给人一种积极向 上的力量。代表作家有苏轼、辛弃疾等。代表作 品为苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和辛弃疾的《永 遇乐·京口北固亭怀古》。婉约派作品语言清丽、 含蓄,词内容中抒写的感情婉转缠绵,情调或轻 松活泼,或离愁别绪,或深沉幽怨,刻功精细。 题材较狭窄,往往多是写个人遭遇、男女恋情, 也间有写山水,融情于景的。婉约派的代表词人 有柳永、秦观、李清照等。代表作品有柳永的 《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。
诗的前两句从正面着笔,丝毫不露贬意,仿 佛热烈颂扬文帝求贤若渴、虚怀若谷,并赞 美贾生的才华。可是读了后面两句,才恍然 大悟,原来郑重求贤,虚心垂询,推重叹服, 乃至“夜半虚席”,不是为了寻求治国安民之 道,却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟 是怎样的求贤,对贤者又究竟意味着什么啊! 讽刺辛辣,感慨深沉,非抑扬而不能达到此 效果。
三、名句默写 ①念去去、千里烟波,_暮__霭__沉__沉__楚__天__阔____。 ②_多__情__自__古__伤__离__别__,更那堪、冷落清秋节! ③今宵酒醒何处?__杨__柳__岸__晓__风__残__月____。 ④_烟__柳__画__桥_,__风__帘__翠__幕__,参差十万人家。 ⑤__云__树__绕__堤__沙___,怒涛卷霜雪,天堑无涯。 ⑥重湖叠 清嘉,_有__三__秋__桂__子___,__十__里__荷__花__。
6.如何理解《望海潮》“有三秋桂子,十里荷 花。”一句?
【名师点拨】 这是用典型景物来表现杭州水色 山光之美丽。桂子,即桂花。桂花与荷花本非一时 花木,但作者为了写景,铺叙的需要,便打破了时 序的界限,使人忘记了桂子、荷花的不同时,一想 到杭州风景便是岸上的“三秋桂子”,水面“十里 荷花”,使人如见如嗅,色香一片,陶醉在美丽的 花丛中。

柳永词两首优秀课件

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? ——李白《菩萨蛮》
骤雨: 凄冷沉郁
(融情入景,以景衬情)
执手相看泪眼,竟无语凝噎。
白描特点:不写背景,只突出主体 不注重写背景,而着力于描写人物。通过抓 住人物特征的肖像描写或人物简短对话,将 人物的性格突现出来。 “忽马草坡左侧转出一个少年将军,飞马 挺枪,直取文丑。公孙瓒扒上坡去,看那少 年:生得身长八尺,浓眉大眼,阔面重颐, 威风凛凛,与文丑大战五六十合, 胜负未分。
我长时间倚靠在高楼的栏杆上,微风拂面一望不
尽的春日离愁。碧绿的草色,飘忽缭绕的云霭, 默默无言谁理解我靠在栏杆上的心情。 打算把放荡不羁的心情给灌醉,举杯高歌,勉强 欢笑反而觉得毫无意味。日渐消瘦下去却始终不 感到懊悔,宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。
俗白美 柳永词不喜堆砌词藻,多以本色语言、白
描笔意来描摹对象。语俗情真的魅力,让柳 永的词跨越了时空而存在,故有“凡有井水 饮处,即能歌柳词”的说法。 婉约美
柳永笔下景物多有轻柔纤巧的特质,色彩 柔和里缠绵一种凄艳哀婉的情绪。柳词写景, 不同凡响,借景抒情,融情入境,词意上多 能达到物我交融的至境。
柳 永
上阕总写杭州形胜与繁华。开篇三句 以不容置疑的大气势概说杭州自古为 都,称繁华。“形胜”“繁华”四字 是点睛之笔。 再写杭州城中,柳桥如烟似画,帘幕 舞风或垂,屋舍高低,人口稠密。接 写杭州郊外,钱塘江潮,汹涌澎湃, 横无际涯。末了陈列市民珠宝珍玩、 绫罗绸缎,真是家家富足户户殷实, 人们尽享太平。
“念去去”,妙用叠字,委婉表达去者不忍 行,送者难为别的两情缱绻。
“念”字领起,想象借此打开,设想(虚写) 前路迢递,烟波浩渺,暮霭深沉,而旅人前途 未卜,情人相见无期。落笔在景,生发在情。
上阕记眼前离别意,重在记别。

《柳永词二首》(50ppt)课件

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氤氲书香篇
作品仅《乐章集》一卷流传至今。代表作有 《雨霖铃》《八声甘州》《凤栖梧》《蝶恋花》 等。
2.写作背景 《雨霖铃》: 宋都汴京(今河南开封)是柳永逗留时间较长的 地方。《雨霖铃》就是他离开京城时所写。柳永因作词忤仁宗
遂“失意无俚,流连坊曲”为歌伶乐伎撰写曲子词。此词为柳
永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。倾吐深深的离愁时, 也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。
氤氲书香篇
“念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚 天阔”一句在结构和表达情感方面有何作用? 请作简要分析。
提示 这三句是由当前情景过渡到别后情景的写法,所以
在结构上起到过渡作用。从情感表达的角度分析这是融情入
景、即景抒情的写法。
氤氲书香篇
“念”字表明是设想别后的光景。“去去”是 越去越远的意思。“去去”二字连用,更显示 出低沉的情调,使人倍感去路茫茫,道路修远。 “烟波”是波面像轻烟笼罩着,和“金波”相 反,是愁人的景象。“暮霭”是傍晚的云气。 “沉沉”是重重下压,极深邃的样子。从汴河 南下是古代楚国的地方,所以说“楚天”。 “阔”写出天空的浩渺,给人以空落和渺茫感。 暮色沉沉,雾气茫茫,海天相接,水远路长。 景色是灰暗的,这种景色中充塞着茫无边际的 离愁别恨。从表现手法上看,这三句写景抒情 运用的是点染手法。“念去去”是点,点明离 别;其余两句是染,烘托离愁别绪。 氤氲书香篇
氤氲书香篇
氤氲书香篇
段解:下阕词人又转吟西湖,写西湖的自然之 美。词人由景及人,人景合一,把景色描绘得 美丽而富有生机,使人在美景中而更富神韵, 令人向往不已。最后一句在写景的同时又表达 自己对友人的良好祝愿,可谓巧妙而又含蓄。
氤氲书香篇
结构图示
氤氲书香篇
主旨归纳

柳永词两首---精品课件

柳永词两首---精品课件
❖ 论铁杆,柳永的“粉丝”更是忠心不二,无人可匹。柳永死时家无 余财,是他的那帮歌妓“粉丝”集资营葬。死后亦无亲族祭奠,每 年清明,认识不认识的“粉丝”们都相约赴其坟地祭扫,以至于相 沿成习,称之为“吊柳七”或“吊柳会”。
❖ 论影响,柳永的“粉丝”也是不得了的。连宋仁宗都成了他的最大 “粉丝”,虽然他羞于承认,还对柳永有几分嫉妒。
❖北宋有“豪苏腻柳”之称,柳词如 江南二八少女,清新婉约,细腻独
到.
❖ 柳永
苏轼
东坡在玉堂(官署名)日,有幕士 善歌,(苏轼)因问:“我词何如柳七(柳 永)?”对曰:“柳郎中(柳永)词,只 合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸 晓风残月’;学士(苏轼)词,须关西 大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东 去’。东坡为之绝倒。
都门(dū) 凝噎(yē) 暮霭(ǎi) 参差(cēn cī) 绕堤沙(dī)天堑 (qiàn) 罗绮(qǐ) 羌管(qiāng) 钓叟莲娃(sǒu)
望海潮(柳永)
一、结合注释,理解文意,看看作者描绘了一幅 怎样环的境图美丽画、经济繁荣、生活安定的都市生活图景
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。在
、 词
长调:90字以上
的 按段落 单调、双调、三叠、四叠
分 类
豪放派 按风格 婉约派
风格比较
豪放派 题材广泛,内容丰富,气象宏大
意境雄浑,抒发豪情壮志。
婉约派
豪放派的主要 腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或 者男女恋情
婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周 邦彦等。
柳永词两首
词的有关知识:
❖1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于 宋,并在宋代发展到高峰。词即歌 词,指可以和乐歌唱的诗体,即词 是诗的一种,所以又称“长短句”、 “诗余”、“曲子词”、“歌词” 等。

《柳永词两首》课件

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知识积累3
宋词从总体上可以分为婉约和豪放两派。 婉约词——在词史上被称为是正宗和本色行当。 内容上多是写离别相思、风花雪月(言情);格调 上委婉柔媚,偏于阴柔之美,音律上浅唱低回,代 表作家是柳永、李清照、姜夔等。唐代词人代表是 温庭筠、南唐后主李煜。 豪放词——是由苏轼开创的,坦言自我,自然 的形成了一种疏朗刚健的独特格调。后来南宋辛弃 疾因自己在政治上遭遇排挤,在他笔下词成了抒发 因报国无门悲愤不平的工具,形成了豪放洒脱的风 格。主题常常是抒发远大政治理想和乐观旷达豪迈 积极向上的精神或描写雄奇博大的景物。
问题探究3

一个“念”字引出了很多的思绪:“去 去”是说他将越行越远,直到楚天尽头;他 感到实在难以忍受这清秋季节的远别;他更 怕夜里酒醒后,看到在残月冷辉中,杨柳依 依,晨风吹拂的景致,心里倍感凄凉。他愁 的是这一去将连年不归;想到今后将非常孤 独、寂寞,美丽风景无心观赏,相思之情无 处述说,他就更加忧郁、悲伤了!
问题探究2
《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、 祥和的都市生活景象。写杭州突出了以下几个 方面:从地理位置上说,它是东南的重镇;从 历史传统上说,它自古以来便是繁华都市;从 自然景观看,这里有著名的钱塘江,有秀丽的 西湖;从市井面貌看,其建筑、设施极美观, 人口密集;从百姓生活看,人们安居乐业,笙 歌处处,老老少少都心情愉悦。作者在词中全 面、细致地描绘了古都杭州的繁华与美丽,充 分表达了作者对杭上,偶失龙头望。明代暂 遗贤,如何向? 未遂风云便,争不恣 狂荡? 何须论得丧。才子词人,自是 白衣卿相。 烟花巷陌,依约丹青屏障。幸有 意中人,堪寻访。且恁偎红倚翠,风 流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮 名,换了浅斟低唱。
柳永这首牢骚歌不胫而走,传到 了宫里,宋仁宗一听大为恼火,并记在 心里。柳永在京城又挨了三年,参加了 下一次考试,这次好不容易通过了,但 临到皇帝圈点放榜时,宋仁宗说:“且 去浅斟低唱,何要浮名? ”又把他给勾 掉了。这次打击实在太大,柳永就更深 入地扎到市民堆里去写他的歌词,并且 不无解嘲地说:“我是奉旨填词。”

02055_《柳永词二首》ppt课件

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22
对当代文学创作启示意义
深入生活,扎根人民
柳永的词作具有浓郁的生活气息和强烈的现实主义精神,启示当代作家要深入 生活、扎根人民,从现实生活中汲取创作灵感。
创新艺术形式
柳永在词作中勇于创新艺术形式,善于运用铺叙、白描等手法,启示当代作家 要敢于突破传统束缚,勇于创新艺术形式,创作出更多具有独特魅力的作品。
草色烟光残照里,无言谁会凭阑意
写主人公的孤单凄凉之感,前一句用景物描写点明时间,后一句用直抒胸臆的方式表达了 “春愁”之深。
2024/1/26
拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味
写主人公试图排遣愁绪而不得,其中“拟把”和“强”字用得贴切,表达了内心的挣扎和 无奈。
10
两首词作风格特点及比较
《雨霖铃·寒蝉凄切》风格特点
该词以凄凉的秋景来衬托情人难以割舍的离情,可以 看出作者对艺术的执着追求和严谨的态度。全词情景 交融,意境深远,语言优美,富有感染力。
2024/1/26
《蝶恋花·伫倚危楼风细细》风格特 点
该词上片写登高望远所引起的无尽离愁,以迷离的景 物描写渲染出凄楚悲凉的气氛;下片写主人公为消释 离愁决意痛饮狂歌,但强颜为欢终觉无味,最后以健 笔写柔情,自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦憔悴。全 词巧妙地把飘泊异乡的落魄感受,同怀恋意中人的缠 绵情思融为一体,表现了主人公坚毅的性格与执着的 态度,成功地刻画了一个思念远方亲人的女性的形象 。
19
05 柳永词作对后世影响及传承价值
2024/1/26
20
对宋词发展推动作用
2024/1/26
创新了词牌和词调
柳永大力创作慢词,将敷陈其事的赋法移植于词,同时充分 运用俚词俗语,以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华 的白描等独特的艺术个性,对宋词的发展产生了深远影响。
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词人全面细致地描述了古都杭州的繁华与美 丽,充分表现了词人对杭州风物的惊叹、赞美和 艳羡之情。
• 思考:1、结合词的内容,说说开头“东南形胜, 三吴都会,钱塘自古繁花”三句在诗歌中的作 用。
• 开头三句,入手擒题,以博大的气势笼罩全篇。 首先点出杭州位置的重要、历史的悠久,揭示 出所咏主题。钱塘,即杭州。此处称“三吴都 会”,极言其为东南一带、三吴地区的重要都 市,字字铿锵有力,其中“形胜”、“繁华” 四字,为点睛之笔。
找出文中的意象
寒蝉、长亭、都门、兰舟、烟 波、暮霭、楚天 杨柳、晓风、残月
2.划出写景的句子,领会其艺术效果。 (1)寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。 (2)念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天 阔。 (3)今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。
烘托悲苦凄凉气氛,表达作 者缠绵悱恻的伤感情绪。
“一切景语皆情语”, 柳永以清秋之萧瑟,写离别 之凄恻,即景抒情,融情入 景,达到了情景交融的境界。
唐宋词发展四个时期
时期 唐、五代 北宋初 主要风格 代表作家
温庭筠、韦庄、李煜、 婉约艳丽 晏殊
北宋中叶到 柳永、苏轼、秦观、 婉约、豪放 南渡 李清照 南宋前期 南宋后期 壮怀高唱 哀感低吟 辛弃疾、陆游 姜夔
柳永,(约987年—约1053年),字耆卿,原 名三变,排行第七,又称柳七。婉约派词宗。宋仁 宗朝进士,官至屯田员外郎,故世称柳屯田。他自 称“奉旨填词柳三变”,以毕生精力作词,并以 “白衣卿相”自许。 柳永词取材广泛,尤工羁旅行役,大量创作慢 词,长于铺叙,词风凄婉缠绵,构词意境脱俗,豪 放不羁。代表作品《雨霖铃·寒蝉凄切》《八声甘 州· 对潇潇暮雨》《蝶恋花·伫倚危楼》等。
正音
都门(dū) 凝噎(yē) 暮霭(ǎi) 参差(cēn cī) 绕堤沙(dī)天堑 (qiàn) 罗绮(qǐ) 羌管(qiāng) 钓叟莲娃(sǒu)
形胜:地理形势优越。 都会:人物会集的地方。 天堑:天然壕沟,这里指钱塘江。 叠巘:重叠的山峰。 高牙:高举的牙旗。 参差:形容楼阁、房屋高低不同。 怒涛:汹涌的浪涛。 珠玑:泛指大小不同的各种珠宝。 千骑:千名骑兵。 异日:他日。 云树:茂密如云的大树。
柳 永
望 海 潮
词义梳理:
杭州地处东南,地理形势优越,是江浙一带 的大都会,从古至今都很繁华。如烟的柳树、彩 绘的桥梁,挡风的帘子、翠绿的帷幕,房屋高高 低低,约有十万人家。茂密如云的林木环绕沙堤, 怒涛卷起白雪般的浪花,钱塘江如天然的沟壑, 宽阔无边。集市上陈列着珠宝珍玉,家屋里充满 着绫罗绸缎,竞逐豪华奢侈的生活。

《望海潮》描绘了一派太平、富贵、安定、祥 和的都市生活景象。写杭州突出了以下几个方面: (1)地理位置:杭州是东南的重镇。
(2)历史传统:自古以来,杭州就是繁华都市。
(3)自然景观:有著名的钱塘江、秀丽的 西湖。 (4)市井面貌:建筑、设施美观,人口密集。 (5)百姓生活:人们安居乐业,处处笙歌,老老 少少都心情愉悦。
• 2、有评论家说“三秋桂子,十里荷花”这两 句写得高度凝练。试简要分析。 • • 山上的桂花,湖中的荷花,这两种花是代表杭 州的典型景物。柳永这里以工整句式,描写了 不同季节的两种花,把西湖以至整个杭州最美 的特征概括出来,具有震撼人心的艺术力量。 所以说这两句写得高度凝练。
• 3、“羌管弄晴,菱歌泛夜”采用了什么修辞手法? 两句意思是什么?“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么 图景? • “羌管弄晴,菱歌泛夜”两句为互文,即羌管弄晴、 泛夜,菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停, 在晴空中飘扬,在月夜下荡漾, • “嬉嬉钓叟莲娃”,湖边钓鱼的老翁怡然自得,湖中 采莲的孩童喧闹嬉戏,一句话就给我们展开了一幅太 平盛世下的百姓安乐图。 • (互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方 法。古文中对它的解释是:“参互成文,含而见文。” 具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中 的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互 相阐发,互相补充,说的是一件事。有上下文义互相 交错,互相渗透,互相补充来 表达一个完整句子意 思的修辞方法。)
背 诵 全 词
白 居 易 《 忆 江 南 》
舞 醉 芙 蓉 。 早 晚 复 相 逢 !
吴 酒 一 杯 春 竹 叶 , 吴 娃 双
江 南 忆 , 其 次 是 吴 宫 。
上 看 头 。 何 日 更 重 游 !
山 寺 月 中 寻 桂 子 , 郡 亭 枕
江 南 忆 , 最 忆 是 杭 州 。
水 绿 如 蓝 , 能 不 忆 江 南 ?
日 出 江 花 红 胜 火 , 春 来 江
——
江 南 好 , 风 景 旧 曾 谙 。
• 3、“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。” 历来为人称道,是流传千古的名句。请结合全 词简要赏析。 • “今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”写酒 醒后的心境,也是他漂泊江湖的感受。这两句 妙就妙在用景写情,真正做到“景语即情语”。 “柳”、“留”谐音,写难留的离情;晓风凄 冷,写别后的寒心;残月破碎,写今后难圆之 意。这几句景语,将离人凄楚惆怅、孤独忧伤 的感情,表现的十分充分、真切,创造出一种 特有的意境。难怪它历来为人称道,成为名句。
概括:这首词上片、下片主要内容是 什么? 上片写临别时难分难舍的情景。
下片写分别后孤寂凄清的情景。
1.划出抒情的句子,领会其感情。
上片: 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。 执手相看泪眼,竟无语凝噎。 下片: 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节! 此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风 情,更与何人说! 1.饯别时低落的心情;2.船要出发时难舍难分的 痛苦;3.设想“今宵酒醒”后的凄凉;4.风情无 人诉说的孤独……
。今 宵 酒 醒 何 处 ? 杨 柳 岸 ‘ 晓 风 残 月

纵此 有去 千经 种年 风, 情应 ,是 更良 与辰 何好 人景 说虚 ?设 。 便

骤雨:阵雨。 兰舟:兰木造的船,通常是对船的美称。 凝噎yē:悲痛气塞,说不出话来。 暮霭ǎi:晚云。 那堪:哪能忍受。 宵:夜。 经年:年复一年。 经年:年复一年。 无绪:没有好心情。 楚天:楚地的天空。 去去:往前走了又走。 沉沉:深沉。
全词的词眼是那一句
多情自古伤离别
• 思考:阅读课文,完成下面问题。 • 1、“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”渲染 了什么样的气氛?有什么作用?
• 渲染了秋天凄凉阴冷气氛:“寒蝉”在凄厉 悲鸣;“骤雨”刚停,寒气袭来;悲凉弥漫, • “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”准确地 点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天,地点是 汴京城外的长亭,具体时间是雨后阴冷的黄 昏。反映了恋人分别是的凄凉心情,为全词 定下凄凉伤感的基调。
一生仕途坎坷,饱尝羁旅苦况, 他精通音律,是北宋第一个专力写词的作者, 也是第一个大量创制慢词长调的词人。他的词深 受人们喜爱。所谓“凡有井水饮处,即能歌柳 词”。
柳永
• 婉约派
• 我国历史上第一位专 业词人。 • 凄婉缠绵,俚俗自然
• 开创慢词(长调)
望海潮
柳永
背景
宋真宗咸丰末年,柳永从家乡前往京城开封 应试,途经钱塘江(今浙江杭州)。柳永与 孙何是布衣之交,此时孙何正好任两浙转运 使,柳永想拜访他,但当时官府之家门禁极 严,柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的, 柳永就写下了这首词,并使其在青楼被广泛 歌唱以使孙何知道,第二天孙何就亲自前往 见面。
重湖叠巘清嘉
子三 秋 桂
十里荷花
十里荷花
西湖十景 苏堤春晓、曲苑风荷、 平湖秋月、断桥残雪、 柳浪闻莺、花港观鱼、 雷峰夕照、双峰插云、 南屏晚钟、三潭印月。
问题探究: 这首词运 用了什么表现手法?
铺陈:又叫“铺排”,多见于古体诗中,它运
用叠句的手法,使句式反复、对称而又富于变化, 在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。 (乐府 民歌《陌上桑》、《木兰辞》中: “十五府小 吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居”; “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市 买长鞭。”“爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻 妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪 羊。”
词义梳理
里外两湖与远近重山,清秀美好,有三秋的
桂子,十里的荷花。晴天吹响羌笛,夜晚泛舟采
菱唱歌,钓鱼的老翁、采莲的姑娘嬉笑颜开。千
百骑兵簇拥着牙旗,乘醉听吹箫击鼓,吟唱着观
赏烟霞风景。他日画上美好景致,回京都时好向
朝廷夸耀。
望海潮(柳永)
一、结合注释,理解文意,看看 作者描绘了一幅怎样的图画
环境美丽、经济繁荣、生 活安定的都市生活图景
• 2、“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发”表 现了人物何种心态?
• “都门帐饮”是写离别的情景。在京城门外 设帐宴饮,暗寓仕途失意,且又跟恋人分手。 “无绪”,指理不出头绪,有“剪不断,理 还乱”的意思,写出了不忍别离而又不能不 别的思绪。“留恋处,兰舟催发”。正在难 分难舍之际,,船家又阵阵“催发”,透露 了现实的无情和词人内心的痛苦。
整体感知:
课文音画欣赏
对长亭晚,骤雨初歇。
十里五里,长亭短亭。 ——庾信《哀江南赋》 长亭更短亭,何处是归程? ——李白《菩萨蛮》
都 门 帐 饮 无 绪 , 留 恋 处 , 兰 舟 催 发 。

执手相看泪眼,竟无语凝噎。
念 去 去 千 里 烟 波 暮 霭 沉 沉 楚 天 阔

• 多 情 自 古 伤 离 别 , 更 那 堪 冷 落 清 秋 节 。
西街中学 李严科
词的起源
兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋 代发展到高峰。词即歌词,指可以和
乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所
以又称“长短句”、“诗余”、“曲
子词”、“歌词”等。
词牌和标题
词牌是一首词的词调的名
称,词的标题是词的主要内容
的集中体现。
词的分类
按字数可分为小令(58字以内)、中调(59— 90字)、长调(91字以上); 按段落的多少可分为单调、双调、三叠、四叠 等。(词的段落叫:阕或片); 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派(豪放 派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要 作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等)。
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