秦始皇陵兵马俑课文讲解
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兵马俑规模宏大。已发掘的三个 俑坑，总面积足有50多个篮球场那么 大，坑内有兵马俑近7000个。在三 个俑坑中，一号坑最大，坑里的兵马 俑也最多，共有6000个左右。
畅言教育
细读课文，整体感知
秦始皇陵兵马俑
兵 马
佣
步兵为主,战车和步
军
兵相间的主力军阵
阵
由四个方阵构成
统帅指挥部分
1、一号坑是以步兵为主、战车和步兵相间的主力军 阵，特点是规模庞大、布局严密。
畅言教育
学习目标
1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。 2、用搜索关键词的方法阅读文章，了解秦始皇兵马俑的特点和无与伦比的 高超艺术以及令人惊叹的制作技术，并且对它的军事价值、艺术价值、科学价 值形成正确的认识。 3、感受秦始皇兵马俑的威武雄壮，体会中华文化的博大和历史的悠久。
畅言教育
创设情景，激情导入
大约20年前,比利时的一家报纸刊登了 一则消息,用充满激情的语言,向读者呼 吁:“亲爱的读者，快去美术宫看看吧！当 我们还在漫漫黑夜时，中国人在干什么？” 你知道这则消息指的是什么吗？现在老师 就带领同学们进行一次难忘的艺术之旅。
畅言教育
相关资料
秦始皇陵简介
在我国陕西西安临潼城东5000米处，有一处显赫的皇陵，这就是秦始皇陵。它是中国 第一座皇家陵园，在中国近百座帝王陵墓中，以其规模宏大，埋藏丰富著称于世。1974年 以来，共出土兵马俑7000多件，战车百乘以及数万件实物兵器等文物，引起全世界的震惊 和关注。1987年，联合国教育、科学文化组织把秦始皇陵及兵马俑列入《世界文化遗产名 录》，成为全人类共同的财富，被誉为“世界第入大奇迹”。
畅言教育
细读课文，整体感知
讨论：作为中国古代群雕艺术杰作，兵马俑在表现手法上有哪些突出特点？
写实——俑和马在尺度上近似真人真马
——不同身份具有不同的服饰装束
细腻——不同的身份，不同的冠饰
——不同的地域，不同的发式
传神——不同的脸型，不同的表情
生动——表现出鲜明独特的个性
畅言教育
畅言教育
北京师范大学出版社 六年级 | 下册
第二单元 · 遗迹
秦始皇陵兵马俑
本课时编写：合肥市 秦老师
畅言教育
教材分析
《秦始皇陵兵马俑》这篇课文是一篇说明文,它比较详尽地评介了位于我 国陕西临潼的秦始皇陵兵马俑。作者从秦始皇陵兵马俑的特点，雕塑艺术以 及制作技术三个方面对它进行了详尽介绍，并对它的军事价值、艺术价值科 学价值作了高度的评价。全文条理清楚，语言生动凝练，写得具体细致。选 编这篇课文的主要意图是：一是让学生了解我国古代艺术的成就，培养学生 兴趣，去了解热爱祖国的传统文化；二是培养学生用搜索关键词的方法阅读 课文，提高阅读效率。
这一段作者先总写兵马俑的神态（各异、栩栩如生）， 再分别写老战士的外貌是（留着胡子），神态是（虎视眈眈， 神情十分严肃）；写新战士的外貌（束着头发），神态是 （一脸稚气）；战马的外貌是（膘肥体壮），神态是（竖耳 瞪眼）。
畅言教育
细读课文，整体感知
目光炯炯，神态庄重 好像暗下决心，誓为秦国 的统一作殊死拼搏。
凝视远方，好像 在思念家乡的亲人。
畅言教育
细读课文，整体感知
兵马俑有哪些呢？
将军俑、武士俑 、骑兵俑、车马俑 、 马俑、立射佣、跪射佣……
畅言教育
细读课文，整体感知
将军俑
武士俑
骑兵俑
他抬头挺胸，站在队伍前列， 像是在指挥身后的士兵行进。
他们身材高大，神态严肃， 好像一场大战就在眼前。
他们骑在马上，一手握 着缰绳，一手拿着弓箭。
全文小结，情感延伸
面对兵马俑，人们无不为它那恢弘的气势和高 超的制作技术所折服。迄今为止，秦始皇陵兵马俑 博物馆已接待5000多万人次，在这些参观者中还有 100多个国家元首。其中法国的前总统希拉克曾赞 叹说：“世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现可 以说是第八大奇迹。”今天就让我们伫立于秦俑坑 前，一起朗读课文的最后一个自然段，来感受作为 中国人的骄傲吧！
畅言教育
初读课文，扫清障碍
秦始皇主要功绩：
公元前221年， 秦始皇统一天下， 公元前210年， 秦始皇撒手人寰。
（1）政治上，统一中国（建立秦朝） （2）经济上，统一币制（制定度量衡） （3）文化上，统一文字（使用小篆）
这位骄横跋扈，
性情不定的始皇帝，
生前动员了近72万人为他修筑陵墓。
最后又将建墓者杀掉，或命其陪葬。
使秦始皇陵墓成为考古史上极难破解的一个谜团之一……
畅言教育
初读课文，扫清障碍
盛赞 勘察 弩兵俑 扬眉吐气 栩栩如生 虎视眈眈 膘肥体壮 竖耳瞪眼
畅言教育
初读课文，扫清障碍
秦陵特点
1.气势宏伟、规模巨大、结构严谨 2.艺术高超、栩栩如生 3.技术精湛、令人惊叹
畅言教育
细读课文，整体感知
兵马俑规模
畅言教育
细读课文，整体感知
车马俑
马俑
wenku.baidu.com
这是车马俑。
这是和真马一样大小的马俑。
畅言教育
细读课文，整体感知
立射佣：
头挽发髻，身着 战袍，左腿微拱，右 腿后绷，上身挺立， 微向左转，双目炯炯 有神，屏气凝息
跪射佣：
左腿蹲曲，右膝跪 地，头略转向左侧，双 目凝视左前方，发髻在 头顶左侧，方便箭支的 抽出
畅言教育
畅言教育
细读课文，整体感知
一号坑秦兵马俑
为了保护兵马俑，在一号坑 的上面，修建了拱形大厅。
畅言教育
细读课文，整体感知
一级爵位：梳椎髻、穿便装的弩兵，最前面的三排弩兵 二级爵位：穿铠甲、梳着发辫或戴着圆帽的步兵戴着板状的牛皮帽子 三级爵位级以上：铠甲也比普通战士的精致
畅言教育
细读课文，整体感知
边默读边思考，完成填空，课文是怎样写兵马俑神态的？
军阵分为：前锋、军阵主体、侧卫和后卫 陶俑分为：步兵俑、弩兵俑、车兵俑、骑兵俑
2、二号坑由四办公桌方阵组成，特点是：进可攻， 退可守，首尾呼应，变换灵活。
四个方阵： 东边为弩兵方阵； 南部是车兵方阵； 中部为车、步、骑兵组成的混合方阵； 北部是骑兵方阵。 3、三号坑由战车和护卫队组成，为统帅所在的位置。
细读课文，整体感知
跪射俑
辨一辨 认一认
将军俑 武士俑
立射俑
畅言教育
细读课文，整体感知
为什么说秦始皇陵兵马俑是“20世纪最重要的考古发现？”
秦兵马俑，无论在数量上、质量上，还是在考古发现上，都是世 界上所罕见，它对于深入研究公元前二世纪秦代的军事、政治、经济、 文化、科学和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。它既是中国人民的 艺术珍品，又是世界人民的共同文化遗产。
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细读课文，整体感知
秦始皇陵兵马俑
兵 马
佣
步兵为主,战车和步
军
兵相间的主力军阵
阵
由四个方阵构成
统帅指挥部分
1、一号坑是以步兵为主、战车和步兵相间的主力军 阵，特点是规模庞大、布局严密。
畅言教育
学习目标
1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。 2、用搜索关键词的方法阅读文章，了解秦始皇兵马俑的特点和无与伦比的 高超艺术以及令人惊叹的制作技术，并且对它的军事价值、艺术价值、科学价 值形成正确的认识。 3、感受秦始皇兵马俑的威武雄壮，体会中华文化的博大和历史的悠久。
畅言教育
创设情景，激情导入
大约20年前,比利时的一家报纸刊登了 一则消息,用充满激情的语言,向读者呼 吁:“亲爱的读者，快去美术宫看看吧！当 我们还在漫漫黑夜时，中国人在干什么？” 你知道这则消息指的是什么吗？现在老师 就带领同学们进行一次难忘的艺术之旅。
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秦始皇陵简介
在我国陕西西安临潼城东5000米处，有一处显赫的皇陵，这就是秦始皇陵。它是中国 第一座皇家陵园，在中国近百座帝王陵墓中，以其规模宏大，埋藏丰富著称于世。1974年 以来，共出土兵马俑7000多件，战车百乘以及数万件实物兵器等文物，引起全世界的震惊 和关注。1987年，联合国教育、科学文化组织把秦始皇陵及兵马俑列入《世界文化遗产名 录》，成为全人类共同的财富，被誉为“世界第入大奇迹”。
畅言教育
细读课文，整体感知
讨论：作为中国古代群雕艺术杰作，兵马俑在表现手法上有哪些突出特点？
写实——俑和马在尺度上近似真人真马
——不同身份具有不同的服饰装束
细腻——不同的身份，不同的冠饰
——不同的地域，不同的发式
传神——不同的脸型，不同的表情
生动——表现出鲜明独特的个性
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北京师范大学出版社 六年级 | 下册
第二单元 · 遗迹
秦始皇陵兵马俑
本课时编写：合肥市 秦老师
畅言教育
教材分析
《秦始皇陵兵马俑》这篇课文是一篇说明文,它比较详尽地评介了位于我 国陕西临潼的秦始皇陵兵马俑。作者从秦始皇陵兵马俑的特点，雕塑艺术以 及制作技术三个方面对它进行了详尽介绍，并对它的军事价值、艺术价值科 学价值作了高度的评价。全文条理清楚，语言生动凝练，写得具体细致。选 编这篇课文的主要意图是：一是让学生了解我国古代艺术的成就，培养学生 兴趣，去了解热爱祖国的传统文化；二是培养学生用搜索关键词的方法阅读 课文，提高阅读效率。
这一段作者先总写兵马俑的神态（各异、栩栩如生）， 再分别写老战士的外貌是（留着胡子），神态是（虎视眈眈， 神情十分严肃）；写新战士的外貌（束着头发），神态是 （一脸稚气）；战马的外貌是（膘肥体壮），神态是（竖耳 瞪眼）。
畅言教育
细读课文，整体感知
目光炯炯，神态庄重 好像暗下决心，誓为秦国 的统一作殊死拼搏。
凝视远方，好像 在思念家乡的亲人。
畅言教育
细读课文，整体感知
兵马俑有哪些呢？
将军俑、武士俑 、骑兵俑、车马俑 、 马俑、立射佣、跪射佣……
畅言教育
细读课文，整体感知
将军俑
武士俑
骑兵俑
他抬头挺胸，站在队伍前列， 像是在指挥身后的士兵行进。
他们身材高大，神态严肃， 好像一场大战就在眼前。
他们骑在马上，一手握 着缰绳，一手拿着弓箭。
全文小结，情感延伸
面对兵马俑，人们无不为它那恢弘的气势和高 超的制作技术所折服。迄今为止，秦始皇陵兵马俑 博物馆已接待5000多万人次，在这些参观者中还有 100多个国家元首。其中法国的前总统希拉克曾赞 叹说：“世界上有七大奇迹，现在秦俑坑的发现可 以说是第八大奇迹。”今天就让我们伫立于秦俑坑 前，一起朗读课文的最后一个自然段，来感受作为 中国人的骄傲吧！
畅言教育
初读课文，扫清障碍
秦始皇主要功绩：
公元前221年， 秦始皇统一天下， 公元前210年， 秦始皇撒手人寰。
（1）政治上，统一中国（建立秦朝） （2）经济上，统一币制（制定度量衡） （3）文化上，统一文字（使用小篆）
这位骄横跋扈，
性情不定的始皇帝，
生前动员了近72万人为他修筑陵墓。
最后又将建墓者杀掉，或命其陪葬。
使秦始皇陵墓成为考古史上极难破解的一个谜团之一……
畅言教育
初读课文，扫清障碍
盛赞 勘察 弩兵俑 扬眉吐气 栩栩如生 虎视眈眈 膘肥体壮 竖耳瞪眼
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秦陵特点
1.气势宏伟、规模巨大、结构严谨 2.艺术高超、栩栩如生 3.技术精湛、令人惊叹
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兵马俑规模
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车马俑
马俑
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这是车马俑。
这是和真马一样大小的马俑。
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细读课文，整体感知
立射佣：
头挽发髻，身着 战袍，左腿微拱，右 腿后绷，上身挺立， 微向左转，双目炯炯 有神，屏气凝息
跪射佣：
左腿蹲曲，右膝跪 地，头略转向左侧，双 目凝视左前方，发髻在 头顶左侧，方便箭支的 抽出
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一号坑秦兵马俑
为了保护兵马俑，在一号坑 的上面，修建了拱形大厅。
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细读课文，整体感知
一级爵位：梳椎髻、穿便装的弩兵，最前面的三排弩兵 二级爵位：穿铠甲、梳着发辫或戴着圆帽的步兵戴着板状的牛皮帽子 三级爵位级以上：铠甲也比普通战士的精致
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细读课文，整体感知
边默读边思考，完成填空，课文是怎样写兵马俑神态的？
军阵分为：前锋、军阵主体、侧卫和后卫 陶俑分为：步兵俑、弩兵俑、车兵俑、骑兵俑
2、二号坑由四办公桌方阵组成，特点是：进可攻， 退可守，首尾呼应，变换灵活。
四个方阵： 东边为弩兵方阵； 南部是车兵方阵； 中部为车、步、骑兵组成的混合方阵； 北部是骑兵方阵。 3、三号坑由战车和护卫队组成，为统帅所在的位置。
细读课文，整体感知
跪射俑
辨一辨 认一认
将军俑 武士俑
立射俑
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细读课文，整体感知
为什么说秦始皇陵兵马俑是“20世纪最重要的考古发现？”
秦兵马俑，无论在数量上、质量上，还是在考古发现上，都是世 界上所罕见，它对于深入研究公元前二世纪秦代的军事、政治、经济、 文化、科学和艺术等提供了极为珍贵的实物材料。它既是中国人民的 艺术珍品，又是世界人民的共同文化遗产。