新生试入园活动方案

8月21日周三上午三位老师

组织幼儿熟悉环境，认识老师和小朋友，认识自己的座位及各种用品，学习自己点名、入厕、喝水和洗手。

活动一：

点名

每点一名幼儿，其他幼儿和家长齐说“某某某，我们喜欢你。”

小朋友之间在家长老师的鼓励下，拉拉手、抱一抱，互相认识一下。

活动二：

泥工小游戏：团团压压

鼓励幼儿将橡皮泥团圆和压扁。

儿歌

小彩泥，放手心，团丫团，团丫团，团成一个小圆球；

按呀按，按呀按，按成一个大荷叶。

和家长一起用圆形和扁圆制作成各种物品。

幼儿之间互相赠送，增进了解。

8月22日周四上午宫洁

户外活动：走圆圈大家来做操

活动目标：

1. 学习站成一排，在老师与家长的协助下，学习走圆。

2. 伴着音乐能和老师一起做动作。

活动过程：

1. 学习分男女站成竖排。

2. 在老师与家长的协助下，学习走圆。能甩起小手沿着圆圈齐步走。

3. 学习早操中的动作，能和老师一起做动作。

教学活动：小手爬（洗手）

活动目标:

1.理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

2.能较积极地参与活动,体验活动的快乐。

活动准备:录音机、磁带

活动过程

（一）导入

1. 我们的小手可以干什么呢

2．集体听音乐，随节拍拍手。

（二）展开

1.教师以较慢的速度范唱歌曲。

2.和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

提问：幼儿说说小手先爬到哪里后来又爬到哪里

3.教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

依据旋律的上行和下行从膝盖爬到头顶，再从头顶爬到膝盖。

4.怎样让我们的小手变干净呢

组织幼儿分组练习洗手。

淋淋水、打肥皂、搓手心、搓手背、十指缝里洗干净、冲掉泡沫、擦一擦。

8月23日周五上午张硕

活动名称：手指游戏《小老鼠上灯台》

活动目标：

1．感受儿歌的韵律感，发展手部肌肉动作，促进动作协调性。

2．能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

活动准备：

1．音乐磁带。

2．自制老鼠耳朵每人一份。

3．猫头饰一只。

活动过程：

1．欣赏儿歌《小老鼠上灯台》。

2．和幼儿讨论歌词中的故事情节。

（1）你听见儿歌里有谁老鼠在干什么呀

（2）它在偷油吃的时候谁来了猫来了小老鼠怎么了

3．学学老鼠走路。

（1）你觉得小老鼠偷油吃的时候，是怎么走路的轻轻的走还是重重的走

（2）我们一起来学学老鼠走路的样子吧！我好象闻到了一股香油的味道，你们有没有闻到啊！

4．学习儿歌

（1）教师用双手做道具和角色边表演边完整念儿歌一遍。

（2）猫来了，小老鼠一害怕，就怎么了（叽里咕噜滚下来）

（3）教师表演，请幼儿尝试配念儿歌。

（4）请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

户外活动：吹泡泡

活动目标：

1.喜欢参与集体户外游戏。

2.能够按规则游戏。

活动准备：场地

活动过程：

1.排队走入场地

2.走圆圈，爸爸妈妈走大圆，幼儿走小圆。

3.做操：鼓励幼儿和老师一起学动作。

4.玩游戏：吹泡泡

请家长和幼儿手拉手，拉成一个大圆圈。根据老师的儿歌进行游戏。

8月24日周六上午宫洁

活动内容：亲子阅读《好饿的小蛇》

活动目标：

1.能大胆的用语言和动作表现小蛇扭来扭去和吃东西的样子，体验参与活动带来的快乐。

2.在猜猜、看看、说说、做做中理解故事内容，丰富词汇：扭来扭去。

活动准备：图画书《好饿的小蛇》课件，袜子小蛇一个，苹果、香蕉、葡萄、菠萝、果树图片各一；轻音乐、绘本若干。

活动过程：

一、导入：出示小蛇，引起幼儿兴趣

1.介绍新朋友小蛇，师操作小蛇与小朋友打招呼。

2.小蛇给我们带来了一个好听的故事《好饿的小蛇》

小朋友说一遍：《好饿的小蛇》

（下面我们就一起来听听他的故事！）

二、展开：

（一）看课件，引导幼儿欣赏故事《好饿的小蛇》

1.封面：啊，一条好饿的小蛇，“饿得受不了了，快去找东西吃吧”

2.小蛇扭来扭去，扭来扭去，来到了树林。

3.小蛇张开嘴，它说：好饿呀！嗯，好饿的小蛇。

4.好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样“啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”

第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉你猜猜，好饿的小蛇会怎么样“啊呜——咕嘟！啊——真好吃。”

5.小蛇吃葡萄、菠萝、果树的讲述过程大致同4，注意操作小蛇及对小蛇吃后表情地夸张表现。最后欣赏小蛇“呼呼呼”睡大觉！

故事后提问：

1.故事的名字是什么

2.故事里，好饿的小蛇是怎样去散步的

丰富词汇：扭来扭去（谁来学一学小蛇怎样扭来扭去的我们一起来学一学小蛇扭来扭去的样子。边学边说：扭来扭去）

3.好饿的小蛇扭来扭去在散步，它都遇到了哪些好吃的东西它们是什么样的（苹果、香蕉、葡萄、菠萝、果树）

教师逐一出示图片，帮助幼儿观察。

4.啊，这么多好吃的东西，他是怎么吃的（啊呜——咕嘟！啊——真好吃！）带领幼儿模仿体验。

（二）用图画书讲故事

1.老师还带来了这本书，出示图画书，介绍作者宫西达也，咱们还看过一本书，也是宫西达也写的，叫什么名字（《你看起来好像很好吃》）

教师操作图画书讲故事。