复习之现代文阅读之记叙文篇
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读复习任务群二 小说阅读_《红船女子》
复习任务群二 小说阅读:《红船女子》
王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫,在离开旅社前往南湖时,向旅社 借了麻将带上。
身着素色衣裙的王会悟在前边引路,边走边介绍南湖的环境,十几位西 装革履的外地“游客”,悠闲地随在其后,步入船舱。
查。一阵混乱后,没找到任何证据,只好悻悻地撤 的建议被采纳;湖面
退了。
上突然驶来一条大船
那个穿灰色长衫的人,是法租界巡捕房密探,
→王会悟示警,了解 情况后解除警报,会
正是因为王会悟的警惕,代表们才得以及时疏散。 议继续进行。
事后,马林称赞王会悟说:“这个女孩子很机警,要好
好培养。”
复习任务群二 小说阅读:《红船女子》
→嘉兴南湖的一艘红 船上
屋里开会的十五个神秘人物站放哨。这个秘密
会议就是中国共产党第一次代表大会。
人物:王会悟、李达
及与会代表、巡捕房
密探、巡捕
复习任务群二 小说阅读:《红船女子》
30日晚,进行第六场会议时,王会悟看到一个
身穿灰色长衫的陌生人,从厢房虚掩着的后门闯入 【理情节】
径直往楼上走,便立即叫住他,问他是谁。这人支 吾了一句,说声对不起,神色慌张地下楼走了。这
复习任务群二 小说阅读:《红船女子》
午后,雨打湖面,游人渐渐散去,南湖少有的清 【悟主题】
静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个 本文通过叙述王会悟
纲领,异口同声地喊出“中国共产党万岁”。雨停 协助中国共产党第一
次代表大会参会人员
了,一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上,依在
中考复习之现代文阅读——记叙文
一、一条线索线索是自始至终贯穿全文的一条主线,能把文中的多个材料连缀成一个有机体,如同文章的纲,握住了这条纲就便于理顺文章的主题。
文章的线索可以是人物线索、时间线索、地点线索、事件线索、物件线索、感情线索。
复杂的记叙文常有明暗两条线索。
●如何找线索?●把握住文章的体裁和内容;●注意文章的标题;●注意文中反复出现的词句或事物;●从结构层次入手,理清文章脉络,找出安排结构的线索;记叙的线索及作用:线索:(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
二、两种描写方法按描写内容分为:人物描写、环境描写人物描写:外貌、神态、动作、语言、心理环境描写:社会环境、自然环境人物描写从另一个角度看,又可以分为:正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用:塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。
按描写方法分为:正面描写(直接描写):对人对事对物直接进行描绘;侧面描写(间接描写):不直接描绘,而是从另一个角度间接描绘人事物。
三、三种记叙顺序●顺叙:按时间顺序来记叙事情;●倒叙:把事情的结果放在开头写,再按时间顺序来写;●插叙:先按时间顺序写,在中间为了文章的需要插入一段另一个时间发生的事情;(补叙:在文章结尾进行补充说明。
)三、三种人称●三种人称:●第一人称:“我”,作用是更真实生动,更具体形象;●第二人称:“你”,作用是更亲近,更容易表达思想感情;●第三人称:“他”,作用是更理智清晰,不受限制,可以加以议论。
四、四大体裁四大体裁:小说、散文、诗歌、戏剧●散文:特点是”形散而神不散“,是以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、借物抒情、托物言志的象征手法为写作手段,从细处落笔,以小见大,具有结构美、语言美、意境美的特点。
●小说:以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
●小说三要素是人物、情节(分为开端、发展、高潮、结局)、环境(分为社会环境和自然环境)。
中考语文二轮专题复习课件:现代文阅读——记叙文阅读(一)(共34张PPT)
记叙文阅读
(1)记叙文阅读,在中考现代文阅 读中所占的份额较大(11-13分), 所考察的知识点及相关能力也比较 集中。
(2)中考选题全部出自课外选文。
记叙文文体知识储备:
• 记叙的要素 • 记叙的线索 • 记叙的顺序 • 记叙的人称
• 表达方式 • 描写方法 • 修辞方法 • 写作手法 • 语言特点
记叙文文体知识梳理:
一:记叙文六要素:
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 考点:要点概括类 ①摘抄法:抓文段的中心句。
②组合法:即是用最简洁的文字说明各层写了什 么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。
③概括法:把两个或两个以上意思的段落概括出 联合段意
(4)自述法。适用于讲了许多事物的语段概括 ,概括时应舍弃个别的、非本质的属性,提取 共同的、本质的属性。
答题格式:
1、运用了(外貌,动作,神态,心 理,动作,语言)的描写方法,
2、抓住……人物的……进行描写, 3、生动形象地写出了……的情形
(表现出人物的……心理/性格/品 质,刻画了……的人形象)。
• 解答“归纳人物性格”题,需要注意:
• 分析人物性格,一定要全面完整。
• 一定要结合具体事情,不可架空分 析。
基本格式
回答清楚(……时间、……地 点)……人,做……事+结果
格式: (时间+地点)+人+事+结果
二:线索
线索是贯穿全文的脉络。 类型:(1) 人(2) 物(3) 事(4)时 (5)地 (6) 情
找线索的方法: ①看标题; ②找与主旨相关的反复出现的某个或某类
词语、事物;
③开头; (4)寻抒情、议论句 (5)以时间为线,或以人物活动为线, 或以情感为线,或以事物为线。
(精品附答案)中考复习现代文阅读分类汇编之记叙文阅读训练100篇
1、生机勃勃的太阳花(安徽省)中考语文现代文分类汇编——记叙文①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。
一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。
乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。
在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。
②三朵花是信号.号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。
大朵、小朵,单辨、复瓣,红、紫、蓝、粉一齐开放.一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来.③从初夏到深秋,花儿经久不衰。
一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初,我们认为,太阳花经久不衰,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。
不错,是这样的。
在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛.④但看得多了,才注意到,一朵太阳花,其生命却极为短促.朝开夕谢,只有一日。
因为开花的时光太短,这机会就显得格外宝贵.每天,都有一批新的花蕾在等待开放.日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的,徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。
此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。
待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放.第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候,朵朵都是那样精神饱满,不遗余力。
尽管一朵太阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃.⑥开完的太阳花并不消沉,并不意懒。
在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。
待到秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。
第二年,冒出的将是不计其数的新芽.⑦太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。
2019-2020学年部编版语文八年级下册期末复习之现代文阅读(含答案)
2020年八(下)语文期末复习之现代文阅读班级姓名学号一、记叙文阅读。
我的母亲母亲生在农家,勤俭诚实。
为我们的衣食,母亲要给大家洗衣服,缝补衣裳。
在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。
白天,她洗衣服,洗一两大盆。
她料理家务永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。
晚间,她抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。
她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。
院中,父亲遗留下的几盆石榴,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
从这里,我学到了爱花,爱清洁,守秩序。
这些习惯至今我还保存着。
有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤地给他们温酒作面,又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性,还未全改,因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老,穷到老,辛苦到老。
可是,母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊!有时候兵变了,有时候内战了,城门紧闭,铺店关门,昼夜响着枪炮。
这惊恐,这紧张,再加上一家饮食的筹划,儿女安全的顾虑,岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的?可是,在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落!这点软而硬的性格,也传给了我。
在做人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人,怕办杂事,怕出头露面;但是到了我非去不可的时候,我便不敢不去,正像我的母亲。
从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。
母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。
可是,我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。
现代文阅读专题复习记叙文阅读
判定方法——分析作用
1、写作方法 先抑后扬 气氛渲染(气氛的特点 人物的性格) 对比烘托
2、表达方式
记叙 描写 议论 抒情
3、修辞方法
在整体感知文章内容的基础上, 找出重点段落、关键语句,尤其是 要关注文中的抒情、议论句,分析 评价其表情达意的作用。
• 读题目
题目有时蕴藏着主题
• 读原文
标上自然段
点明上文藏羚羊受惊吓的社会原因,揭示了人类残害生灵的暴行及其严重程度。
3、第6段引述了报载的猎杀藏羚羊的文字,有什么作用?
4、下列对文章的赏析,不正确的两项是(
)
A、正因为藏羚羊十分渺小,娇媚生动,温情脉脉,而且依恋母亲,所以作 者觉得藏羚羊肯定通人性。 B、藏羚羊“像个不规则的亮点在远处的苍穹中变得越来越恍惚”。这个比 喻 句形象的写出了藏羚羊因惊恐而狂奔逃命,急速远去的情景。 C、“猎猎寒风扯破了天边的云朵。”这句景物描写,既写出了作者的自责 心
4、关于这篇文章的中心,有人认为是“要热爱生命, 珍惜生命”,有人认为是“要感恩大自然,珍爱大 自然”。你同意哪一种?为什么?请根据文章简要 说明理由。
2002年杭州市中考现代文阅读: 《镜头下逃命的藏羚羊》 1、第3段中“悲天悯人的镜头”具体指什么?根据文意简要回答? 2、第5段中,作者“明白了我的错误”。根据文意,解释这“错 误” 的具体含义。
1.能理解词语的本义以及在一定上下文中的引申义、
比喻义、特定含义,能确认词语、句子的表面意 义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的
效果 ;
2、能确定词语指代的内容;
3.能对文中的词、句的选择、增删、替换、移位、
照应等进行比较、辨析,从而揣摩其具体含义及 其表达作用和表达效果的变化。
中考语文复习第三部分 现代文阅读-记叙文阅读-专题二 校园生活 师生情谊
4.小周老师为什么说严彩萍的花“最漂亮”?从中可以看出她是一位怎样的 老师? 严彩萍的花是充满生机的真花,富有自然美,其他的花是塑料的 假花。小周老师具有正确的审美观,尊重学生,富有教育艺术。
解析 本题考查学生对人物形象的分析和把握能力。分析一个人的形象时, 一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止等来整体感知。概括时 要做到既全面,又突出重点。
·17 ·
6.选出下列对选文理解有误的一项。( C ) A.选文以第一人称叙事,亲切真实,情节曲折,人物形象பைடு நூலகம்明,给读者以深 刻印象。 B.选文第⑦段加点词“春风满面”写出参赛选手的高兴、自豪,反衬了“我” 在礼堂外内心的不安、失落。 C.选文第⑧段“我”想往礼堂扔马蜂窝,扔石子,但最终没有那么做,从中 可以看出“我”的胆小怯懦。 D.选文第段妈妈的话引人深思,它是“我”思想转变的关键,推动了情节的 发展。
·12 ·
解析 本题考查标题的含义。解答此题,关键要理解文章内容,标题往往具 有多层含义,除了表面意义,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考并 结合主旨挖掘出来。结合文章内容,可以看出题目中的“人生中的第一场暴 击”高度概括了本文的主要故事情节,指“我”没被选中参加作文比赛而受 到打击,强调了这个打击对“我”的冲击之大;理解深层含义,要结合作者 的写作用意,标题中的“谢谢你”,结合文章最后一段 “生活中的一次经历 或已云消雾散,而那次成长足以让我铭记于心,感怀不已”“发现并塑造优 秀的自己”,突出这次暴击对“我”的影响之大,暗含着“我”对这次成长 经历的无比珍视之意。
·13 ·
2.结合语境分析文中A、B两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。 A.我理所当然地以为,这场比赛就是为我设的一个擂台。 B.我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。 A.表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信; B.表现了“我”没被选中参加作文比赛的挫败感。
江西省中考语文复习现代文阅读专题九记叙文(散文、小说)阅读应试技巧知识点10例题
专题九记叙文(散文、小说)阅读应试技巧知识点10例题【例】看山老爹高深①太阳醒了。
看山老爹醒了。
②他从炕上爬起来,不吃不喝,头一件事是撕掉一页日历,然后揣两个冷馍,背上水壶,踏上那条山间小路。
当他经过山涧流下来的那股泉水时,猫下腰,洗几把脸,再掬几捧清凉的泉水,咕咕喝下,顿时觉得一阵透心的爽快.③同一万个昨天一样,一成不变,再量一次生活的周长.孤零的身影,叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里,相伴山风,铺就生命的四季。
④并非孤身独旅,风、雨、雪,都是他形影不离的旅伴.⑤春风如酒,扑面微寒;夏风如茶,香飘山峦;秋风如烟,落叶飞天。
雨很珍贵,说来就来,说走就走,小似喷雾,大如瓢泼。
⑥温则为雨,寒则为雪。
山上冷得早,有时旧历八月就飘起雪花,九十月就可能大雪封山,只跋涉几步,便大汗淋漓。
他相伴这些阴晴不定、随时变换性格的伙伴,走过了几个地球的周长。
没有视线不及的远方,没有步履不及的山峰。
他那双千针细纳的布鞋,不知踏落了多少个夕阳。
他的牙齿掉光了,不用着意去咀嚼生活,也隐隐地感觉到了它的苦辣酸甜……⑦走啊走啊,黎明的起点就是看山老爹的家,落日的尽头就是看山老爹的家.⑧自从那些贪婪的锯齿和远远近近的灶膛,一天天伐尽烧光了山体浓密的毛发,大山就再也遮掩不住贫瘠与荒芜。
看山老爹呼天喊地,天地不应。
他像个孩子似的抱着树墩子大哭.从此,那些没有月色没有星光的夜晚,再也听不见北方的狼嗥了。
⑨无量的绿色无量的财富,曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。
他不甘心这个曾经的梦想就此破灭,于是老爹吃在山里,睡在山里,像个淘金人,捡拾一粒一粒树种,栽下一棵一棵树苗。
一个脚印即是明天的一株参天大树。
⑩跋涉了一天的看山老爹,席地盘坐在松树下,不眠的目光,于皎洁的宁静中,寻觅少得可怜的树影。
他一点也不灰心丧气。
他相信人心,也坚信自己的双手。
他用落叶擦去手上的泥土,牵起衣衫揩净脸上的汗水.晚风习习,他抬起身,提了提大半口袋树籽儿,里面沉甸甸地满装看山老爹的希冀与喜悦。
2024年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题一记叙文阅读复习任务群三 叙事散文_《儿子的一幅画》
【理情节】本文选取生活中的两件小事,表现了“我”对儿子深深的愧疚,表达了“一定努力把爹做好”的决心。
【明线索】以“我பைடு நூலகம்对儿子的歉疚之情为线索。
歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去了,就想为儿子做点事,( )一下,也安慰一下自己。 儿子上幼儿园时,还不懂他爸写作时尽量不打扰,想找我玩了,一推书房门就进来了。我写得正投入,总敷衍孩子也不是个事儿,就说儿子乖点,爸爸给你写童话呢。儿子果然不闹了,但诺就算许下了。没事他就问,爸爸,给我的童话什么时候写好?我只好再敷衍,快了快了,写着呢。后来儿子聪明了,不再漫无目的地追问,设了底线:他幼儿园毕业时写出来就行。
②儿子的画上只写了妈妈,思绪万千,妻子宽慰,让“我”决心当好父亲。
还没这心眼儿。但正因为是无意,更让我伤心。怨不得别人,完全咎由自取。但还是伤心,眼泪汪汪地到了机场,坐上飞机去了另一个城市。 落地已是半夜,打开手机,收到太太发来的视频,录的是她跟儿子的对话。先从那幅画的构思说起。为什么把自己画成一个胖子?想让自己吃得壮壮的,好打篮球。为什么把衣服都涂成黄色?喜欢黄颜色啊。为什么把“妈妈,我爱您”写在肚子上?不是肚子上,是肚子里,装在心里呢。为什么写的是妈妈?要
【悟主题】孩子的成长是短暂的,不能因为忙碌而在家庭教育中缺位,否则,可能会导致在孩子心中的缺位。
我的眼泪又出来了。说实话,有种失足后被挽救的感动,心中稍感安慰。镜头里儿子的表情和说话都很自然,肯定不是娘儿俩一起演双簧宽慰我。但我也知道,这感动只是( ),不过是犯了错误这一次逃掉了惩罚而已。 在异乡的后半夜,我回了一条:“一定努力把爹做好。”(选自《2020年中国精短美文精选》,有改动) [注]①见天:每天。
河南2014年中考语文复习现代文阅读-记叙文阅读2
【思路归纳】题干要求我们找出句子放学回家的路程,妈妈认为只需十五分钟,安安却走 了一小时零十分的矛盾点。首先,细读题干,可初步确定这个矛盾点是放学回家路上时间 的异同,妈妈和安安是两个年龄差距很大的人,他们的心理各不相同,他们对同一个概念 时间的理解也不同;其次,再结合文章具体分析,文章开头便交代了妈妈认为的时间,即 毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程,很显然,这是以成人的思维,按直奔目的的时间计 算的;而安安放学后并不是直接回家,文章在第6到12段写了安安在回家路上发生的事, 细读这几段内容,可以发现安安是一路玩着回去的,并不是像妈妈认为的直接“拐三个弯” 到家的;最后,概括总结出答案,通过分析我们可以得出这个矛盾点,即妈妈按成人的思 维来计算时间,但她完全忽略了安安还是个孩子,天性好玩,对外界充满了好奇心,很容 易就把回家的时间耽误了。
专题一
记叙文阅读2
11点半,放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来,叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千 百个不同的方向奔跑跳跃,坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安,还有安安的“死 党”。四个小男生在前头走,妈妈在后头跟着,隔着一段距离。 经过一截短墙,小男生一个接一个爬上去,惊险地走几步,跳下来;再爬上去,惊险地 走几步,跳下来……11点45分。 经过一个大铁门,里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯,现在只有三个男生了。 三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门,一接近铁门,狼狗扑过来,小男生尖叫着撤退,尖叫 声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来,小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖 叫着撤退。妈妈看看手腕,12点整。 克利斯转弯,这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地,肩并肩,头颅依着头颅在 研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上,背上突出着正方形的书包,像乌龟背着硬壳。 地面上有一只黑色的蚂蚁,蚂蚁正用它的细手细脚,试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖 走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍,蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12 点15分。 史提方转弯。安安踽踽独行,背着他花花绿绿的书包,两只手插在裤袋里,嘴里吹着不 成调子的口哨。差不多了吧!妈妈想,再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见 了一片美好的远景:一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟,木板、油漆 桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去,聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什 么——一根约两米长的木条。他握住木条中段,继续往前走。12点25分。
中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《记叙文线索》
中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《记叙文线索》目标:1.了解记叙文线索的概念、分类、作用、判断线索的方法;2.总结答题技巧。
一、什么是记叙文的线索?记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
二、记叙文的线索有哪些类型?①以实物为线索。
有些文章往往以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节。
②以人物为线索。
有的记叙文,按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索。
如《孔乙己》中的我。
③以事件为线索。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分,有些文章事件本身便是线索。
如《故乡》。
回故乡、在故乡、离故乡。
④以时间为线索。
有的文章以时间的推移来组织材料,时间就成为贯穿全文的线索。
《最后一课》。
⑤以地点为线索。
有的文章以地点的转换来安排层次的,地点就是叙事的线索。
如《从百草园到三味书屋》。
⑥以作者的思想感情为线索。
有一些散文没有中心事件和具体的故事情节,而是以作者思想感情的变化发展为线索来组织材料的,这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。
如《春》⑦以一句话为线索。
即文中反复出现同一句话,由这句话引出要写的内容。
三、记叙文的线索有什么作用?是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
四、如何掌握记叙文的线索呢?①看标题。
很多文章的标题就是文章的线索。
如《风筝》。
②看反复。
文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。
初中语文 中考总复习——现代文阅读训练之记叙文阅读训练1201-1300篇(含答案解析)
初中语文中考总复习——现代文阅读训练之记叙文阅读训练1201-1300篇(含答案解析)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读失根的兰花◆陈之藩①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园。
校园美得像首诗,也像幅画。
依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。
除了鸟语,没有声音,像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀! 由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来。
③十几岁,就在外面漂流,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:‚我,到处可以为家。
‛④然而,自至美国,情感突然变了:在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
⑤花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画....,成了我一生中不朽的绘画。
江西省中考语文复习 现代文阅读 专题九 记叙文(散文、小说)阅读 应试技巧知识点1例题
专题九记叙文(散文、小说)阅读应试技巧学问点1例题【例1】(2020·广安)时间不旧,只是落满尘灰朱成玉①那时我20岁,却在经受人生的秋天,满目落红,遍地枯草,大有“晚景凄凉”的味道。
在我自己看来,当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金,每日里靠捡拾垃圾困难度日。
喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。
只有在喝点小酒的时候,那院子里才有了点儿活人的气息。
那样的时候,我甚至能听到他哼着一些古老而奇特的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂,就是这廉价的破烂,竟然也患病了盗贼。
那盗贼就是我。
④高考落榜后,父母让我去工厂做学徒工,我不去,关起门来坚持写作,幻想有一天可以写出名堂来。
苍白无力的青春,空洞的辞藻,自然无法让我写出多么出彩的文章来。
消极的我开头变得颓废,抽烟、酗酒、打架,“无恶不作”。
邻家隔几天就上门来和父母讨说法,父母气急败坏,不再给我零花钱,任凭我“自生自灭”。
我要写稿投稿,没钱买稿纸和邮票,只好打了他的办法,由于我留意到,他那些垃圾里,有一些本子,是可以拿来用的。
⑤他并没有太严峻地呵斥,只是对我说:“你不好好读书,来这破烂堆里翻个啥?破烂就是破烂,还能翻出什么希奇玩意来?”说完他就往那堆破烂里一躺,和那堆破烂融为一体,好像要告知我,那破烂是他的,也就他把那破烂当有用的东西吧。
“嘿嘿,我也是个破烂。
你来翻翻,看我口袋里有没有点儿值钱的东西。
”⑥我的脸羞臊得通红,只好和他坦白,说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来,破烂也分两种,一种是完全没有用的,一种是还有一点利用价值的,比如我捡的这种,还是可以换回一点钱的。
”那天他喝了酒,心情不错,没有和我发火。
借着酒劲儿,还对我进行了一番教导,“人啊,不管多糟糕,哪怕你狼狈得像个垃圾一样,只要认真,你也会是那可以回收利用的垃圾。
相反,你若自暴自弃,沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不行回收....的垃圾箱。
”⑧听着这话,一点不像一个捡破烂的老人说的,反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
山东东营历年中考语文现代文之记叙文阅读10篇(含答案)(2003—2023)
中考语文现代文阅读汇编山东东营记叙文阅读10篇(2003—2023)目录秋荷(2023山东东营) (2)一路相伴(2021山东东营) (6)带着风声的花(2020年) (10)行走在岸上的鱼(2019年) (14)秋天的怀念(2016年) (16)界河(2015年) (17)命系悬壶①(2014年) (19)一只鸟(2013年) (21)猫(2011年) (23)喂——出来(2010年) (24)秋荷(2023山东东营)鸿林①藕肥的日子,荷塘就瘦了,原本的碧绿和粉红已被浓浓的秋色逼开去。
水排干了,膏腴般的黑泥里卧着无数洁白粉嫩的莲藕。
②秋荷挖着藕,不时抬起头掠掠额前的头发,朝村口打量。
天很高,云却很低。
秋意已经浓了,村口那棵高大的枫树不经意间叶子就红了,像燃烧的火把,在秋风中飒飒作响。
树下不时有穿灰布军装戴八角帽的战士来去匆匆,可秋荷却没有看见那个熟悉的身影,心里不免有一些担忧。
③男人有好些日子没回家了,说忙。
前天秋荷借口给战士们送莲藕,去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队,却没见着男人。
通信员告诉秋荷说连长上营部开会去了,不知啥时候回来。
秋荷是连长的女人,战士们自然都和秋荷熟稔,有好些个战士就要秋荷唱山歌听。
秋荷声音清清脆脆,唱起歌来悠扬动听。
经不住战士们的怂恿,秋荷站在庙门口的老樟树下清了清喉咙就唱了起来:“莲藕开花一杆心,割掉髻子当红军。
保佑红军万万岁,割掉髻子也甘心。
”听得战士们愣了神,听得头上树叶哗哗响,好像千百双手在鼓掌。
唱完,秋荷就匆匆回了家。
④没见着男人,秋荷心里就空落落的。
秋荷和男人刚成婚不久,可秋荷又想,男人是连长了,管着百十号人,忙是应该的呢。
可不是,秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声,每天都有红军源源不断地从四面八方开过来。
先来的住在百姓家里,后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。
再后来,山上的竹林里、村路边,连收割完的稻田里都住满了。
乡亲们把门板都送去当床板了,但哪里够呢?红军就打稻草铺,被子铺在稻草上睡觉。
部编版九年级语文上册期末复习现代文阅读(记叙文)
部编版九年级语文上册期末复习专项训练5现代文阅读(记叙文)一、阅读下面的文章,回答问题。
比刹那更短,比时光更长包利民有时候,刹那间的一点光一滴暖,都可成为生命中永不消散的感动。
沿着时光的脚步追溯,我看到了最初的那个刹那。
那个时候,刚刚从农村搬进城里,完全不同的世界展现在面前,年少的我便生出许多起起落落的黯淡心绪。
或许是受自卑心理的影响,在学习方面毫无优势的我,开始用偏激的行为来引起别人的注意。
有一次因为和别人打架,我被老师罚站在办公室门口。
当时我心里正愤愤不平,却看见老师教训了我几句后转身开门进屋的刹那间,嘴角扬起一丝笑意。
门关上的瞬间,一句他和别的老师说的话从门缝挤了出来:“这孩子和我小时候特别像……”那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。
老师曾经那么多严厉和语重心长的话语,都不及这无意间的一丝笑意、半句闲话。
许多年以后,再见曾经的老师,他已是垂暮老人,我从没提过这件事。
或许他不知道,正是他当年的微笑和话语,使一个叛逆的少年从此改变。
在另一片海阔天空里,那点滴的感怀与触动,洗亮了所有的黯淡。
短短的一瞬,影响着长长的一生。
或许每个人的生活中都有着类似的情节,似乎早已被遗忘,却一直在散发着温暖与力量。
就像不经意落在心间的一粒种子,在不知不觉中已长成郁郁葱葱的象征希望和美好的大树。
就像一个朋友所说,一直自闭,一直恐惧,一直防备,这是她从小到大的常态,只因为她是孤儿。
关于家,关于亲情,她只是从书中知道概念,却无法理解其中的意蕴。
就这样一直到高中,她几乎一个朋友都没有。
就算别人善意与她结交,她也是冷漠以对。
那时班上有个女生是城里人,家境也好,对她也总想表示关心,可是她从不予理会,只觉得那是怜悯。
高三时,那个城里女生好些天没来上学,返校后那个城里女生找到她,深深地看着她,第一句话就是:“现在咱们一样了,我也成孤儿了!”原来,那个城里女生的父母在一场车祸中双双身亡。
朋友说,只那一句,就让她打开了心扉。
并不是真的因为那个城里女生变得和她一样,而是那一刻她看到那个城里女生眼中的真诚和失落,她不想别人和自己一样。
2021年中考语文一轮复习专题练习题:现代文阅读——记叙文01
2021中考语文一轮复习专题练习题现代文阅读——记叙文011. 阅读下面文本,完成下列各题。
江南的花赵丽宏很多年前,我客居在太湖畔的一个小村庄,春天降临大地时,我常常一个人踯躅在田野中,茫无目标地走向远方。
我记得河岸和小路两边的那些野花,它们犹如散落在青草中的珍珠,闪烁着晶莹的亮光。
这都是一些很小的花,大的不过指甲那么一点,小的就像绿豆米粒。
它们的色彩也很普通,没有大红大紫的彩色,不是几点雪白,就是几簇淡黄,再不,就是几星细微的雪青。
这些野花,我几乎都叫不出它们的名字,也记不清它们的形状,但它们一路清新着我的视线,愉悦着我的心情,使我被一阵又一阵莫名的清香包围着。
这样的景象,使我想起古人的诗句:“一路野花开似雪,但闻香气不知名。
”写这两句诗的是清代诗人吴嵩梁,我想,当年,他一定也有过和我一样的经历,独自一人在江南的田野里踏青,流连忘返,惊异于路边无名野花的烂漫和清新。
在我的记忆中,给人美感最多的江南之花,是两种最普通最常见的花:油菜花和芦花。
油菜花在春天开花。
那是一些骨朵极小的金黄色小花,花瓣犹如婴儿的指甲般大小,如果一朵两朵地看,它们是花世界中毫不起眼的小可怜。
然而没有人会记得它们一朵两朵的形状,在世人的眼里,它们是一个气势浩然的盛大家族,这些小花,不开则已,若开,便是轰轰烈烈的一大片,就像从地下冒出的金色湖泊,波澜起伏,辉映天地。
在我的印象里,在自然界中,没有哪一片色彩比盛开的油菜花更辉煌,更耀眼。
如果是在阴郁的时刻,面对着一大片盛开的油菜花,就像面对着耀眼夺目的阳光,你的心情会豁然开朗。
油菜花的香气也很特别,这是一种浓烈的清香,像是刚开坛的酒,说这香气醉人,一点也不夸张。
油菜花,用它们旺盛的气势和明亮的色泽向人们展示着灿烂的生命之光。
芦花在很多人心目中不算什么花。
当秋风呼啸,黄叶飘零,江南的大地开始弥漫萧瑟之气时,芦花悄悄地开了。
它们曾经是河岸或者湖畔的野草,没有人播种栽培,它们却长得葳蕤旺盛,铺展成生机勃勃的青纱帐,没有人会把它们和娇嫩的花连在一起。
辽宁沈阳历年中考语文现代文之记叙文阅读14篇(2003—2018)
中考语文现代文阅读汇编辽宁沈阳记叙文阅读14篇(2003—2018)碎暖包利民①一个午后,阳光透窗而入,照在一地的书上。
我一边整理着杂乱的书籍,一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。
忽然,便从一本书里落下一张纸条,那是一本十多年前的初中语文教材,正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄,是从大笔记本上撕下的一条,蓝色的字迹已经极淡:“老师,我很喜欢听你讲课!”这温暖的字句,一下子撞开..了岁月深处的一扇门。
那个时候,我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。
第一堂课讲得紧张无比,很是有些语无伦次,下课的时候,我简直羞愧难当,有一种巨大的挫败感。
这个时候,一个女生走到我身边,把一张纸条递给我。
仿佛刹那间春暖花开,心中涌动着感动,还有希望在生生不息。
③上大学时,我在学生会的宣传部,有一次在布置一个会场时,我往黑板上写美术体大字。
下面有一些学生在自习,会议快开始前,他们纷纷离开,忽然,一个女同学走到我身边,把一张纸条塞到我手里。
我一看,上面写着:“‘誓言’的‘誓’错了!快改过来!”我一惊,仔细看黑板上的字,一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候,班主任是一个很年轻的男老师,开始的时候,我们并不了解他,也不怎么怕他。
况且他教我们地理,在他的课上,我们常会有一些小动作。
有一次下午地理课,他在前面板书的时候,我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:“放学去河边的草地上踢球,多叫几个人!”趁老师转身的时候,我抛了过去,好友接过后,便回抛了一个给我:“你再问问别人,看有多少人去!”于是我又泡制了多张纸条,团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧,向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛,竟落在了老师的讲台上。
而恰好老师转过身来,他很好奇地打开纸条看了看,却没说什么,继续讲课。
过了一会儿,他让我们自行把课文默读一遍,记住一些数据。
正低头读着,忽然发现老师走到我身边,悄悄地把一个纸条放在我桌上,上面写着:“我也去踢球,放学后记得叫上我!”那一瞬间,心里有一种说不出的感受。
最新部编版小学语文六年级毕业复习专题十一 现代文阅读
四、阅读短文,完成练习。 学习摔倒 ①入夜的公园,看小孩学轮滑。 ②都是学前的孩子,戴着头盔,小细腿上绑着护膝,穿好了轮滑鞋,全副行头, 站成一排,家长们站一边,目不转睛地盯着自家孩子。 ③只见教练喊道:“预备,起!”我以为他们要开始滑,没想到那些孩子朝着 右前方,齐齐地、狠狠地摔倒在地,我吃了一惊。教练却大声鼓励:“漂亮! 再来一次。” ④原来学轮滑,在没开滑练之前,必须先学摔倒,这是基础课,学会了,不怕 摔了,摔不坏了,方可开滑。
3. 第3 自然段并没有围绕题目“父亲的自行车”来写,这是否脱离了全文的中心? 为什么?
“父亲的自行车”只是全文的线索,并不是全文的中心。 全文中心是“父亲是唯一值得一辈子崇拜的人”,而第3 自然段的内容从不 同方面揭示了“我”崇拜父亲的原因,所以该段并没有脱离全文的中心。
了父亲的自行车和“我”之间的故事 强调了自行车与父亲之间的关系
一路上,两个小家伙叽叽喳喳地 说个不断,而父亲一向能一心两用,一边乐陶陶地听着, 一边小心谨慎地避过路上数不清的坑坑洼洼。 等到我上了初中,父亲的车上便少了一个孩子; 等到弟弟也上了初中,父亲便省去了一天两趟的奔走。 可父亲好像有些怅然若失,儿子们毕竟一天天长大了。 收到大学录取通知书的那天,我兴奋得睡不着觉。 半夜里听见客厅里有动静,起床看,原来是父亲, 他正在台灯下翻看一本发黄的相簿。 看见我,父亲微微一笑,指着一张打篮球的相片说:“这是我刚上
4. 读到“ ___自___责___”和“ ________苦___痛______”这两个词语, 就知道“我”打“你”时的心理感受。
5.“臂系千钧”是指“手臂上背负着巨大的责任”。 联系上下文,想想作者用这个词是想表达什么意思?
主要形容母亲在每次打孩子的时候特别慎重,不轻易惩罚孩子。
河南2014年中考语文复习现代文阅读-记叙文阅读1
专题一
记叙文阅读
排比:增强语言气势,加强表达效果。
对偶:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
反复:为了突出某个意思,强调某种感情。 设问:提醒注意,引导思考,突出某些内容。 反问:加强语气。把本来已确定的思想表达得更加鲜明,而且感情色彩更为鲜明。 对比:使事情的性质、状态、特征更鲜明突出。
(1)、人物。小说是以塑造人物形象来表现主题的。小说通过外貌描写、语言描写、行 为描写、心理描写等来刻画人物形象。小说中的人物形象是具有典型性格的人物形象。 如《故乡》中善良麻木的闰土、《我的叔叔于勒》中自私冷漠的菲利普夫妇等。
(2)、环境。小说的环境分为社会环境和自然环境。社会环境是指人与人之间的关系, 如《孔乙己》中的咸亨酒店;自然环境是指人和自然的关系,如《芦花荡》中的白洋 淀。 (3)、情节。情节是小说矛盾冲突的演变过程。小说的情节一般包括开端、发展、高潮、 结局四个过程。有的作品还有序幕和尾声。完整的故事是由生动的情节构成的。
反语:有时讽刺揭露,有时表示亲密友好的感情。
专题一
散文
记叙文阅读
1. 散文的特点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
散文,是一种自由灵活地抒写见闻、感受的文体。它同小说相比,同样写人记事,但 人物不求典型,故事不必完整;它同戏剧相比,同样讲究语言的精炼,但不受时空限 制,而靠优美的语言取胜;它和诗歌相比,同样 可以借景抒情、托物言志,但不受节奏韵律的限制,不是诗,却有着诗一般的意境。 因此,散文是一种兼具结构美、语言美、意境美的“美文”。
专题一
记叙文阅读
3. 划分散文层次的方法 (1)、按时间先后分;(2)、按地点转换分;(3)、按描述内容的角度分(如《春》分成 “盼春、绘春、颂春”三大部分);(4)、按思想感情变化分(如《荔枝蜜》分成“不 喜欢蜜蜂——想去看看蜜蜂——赞赏蜜蜂——想变成蜜蜂”四大部分);(5)、按 “总-分-总”结构特点分(如《谁是最可爱的人》分成总写战士、分写事例、总括全 文三大部分);(6)、按表达方式的变化分(特别是一些表达感悟与哲思的散文)。 4. 散文的表现手法 (1)、象征;(2)、托物言志;(3)、借物喻人;(4)、借物(景)抒情;(5)、对比烘托(侧 面);(6)、欲扬先抑(欲抑先扬);(7)、以小见大;(8)、卒章显志。
中考语文《现代文阅读总复习专题——记叙文阅读》专题 复习教学设计 (一)
中考语文《现代文阅读总复习专题——记叙文阅读》专题复习教学设计 (一)中考即将到来,各科的复习工作也进入了最后阶段,其中语文是很重要的一门科目。
提高语文成绩的重要手段之一就是阅读,而记叙文阅读则是其中的重头戏。
为了帮助学生更好地复习记叙文阅读,下面我就来分享一下我的复习教学设计。
一、教学目标1. 理解文章的基本情境和事件情节。
2. 熟悉文中人物的性格、行为和心理活动。
3. 了解作者运用描写、对话等手法营造的文本意境和语言特色。
二、教学过程1. 学生预习在课前布置阅读作业,要求学生在阅读记叙文时先通读全文,理解文章的基本情境和事件情节;其次,阅读时要重点关注人物的性格、行为和心理活动。
同时,学生还要注意作者运用描写、对话等手法营造的文本意境和语言特色。
2. 教师讲解在课堂上,教师可以根据课程安排,选择一个篇目展开讲解。
首先,要介绍文章的基本情境和事件情节,让学生了解整个故事的过程;然后,分别讲解文章中的重要人物,加深学生对这些人物的理解;最后,重点分析作者运用描写、对话等手法如何营造出文本意境和语言特色,帮助学生提高阅读水平。
3. 学生互动在教师介绍完毕后,可以让学生自己阅读一下篇目,并分析其中的人物性格、行为和心理活动,感受作者运用描写、对话等手法营造的文本意境和语言特色。
然后再与同桌或整个班级进行交流,分享各自的阅读体验和理解。
4. 练习评估为了帮助学生更好地掌握所学知识,可以选择一些相关的题型进行训练和评估。
例如,选择题,填空题,以及写作题等等。
同时,还可以采用小组比赛,分角色扮演等寓教于乐的方式,激发学生学习的兴趣。
三、教学效果通过以上的教学过程,不仅能够让学生掌握记叙文阅读的基本技巧和方法,更能够深入理解文章内涵,了解人物性格和心理,提高语文素养。
同时,还能够培养学生的阅读兴趣和阅读能力,为中考做好语文复习铺垫。
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复习之现代文阅读之记叙文篇Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022七年级(下)期末复习系列练习记叙文阅读一、阅读下面的文字,完成问题。
有家无长高由请问你的家长是……家长是干什么吃的面对这两个极简单的问题,如今我们却很难回答。
可能,大多数的城市家庭已经民主化,不需要“家长”这东西。
只有当学校开家长会的时候,或派出所填写“户主姓名”时,才需要这样一个角色。
于是,纷争不断,离婚率攀升,家庭教育失衡……在个人主义时代,最先受到挑战的并不是单位首长,而是家庭的家长。
没有多少人觉得在家庭生活中,家长角色有多么重要,除非家庭危机出现。
通常,家长就是无限的“支付宝”。
家长就是免费的“家政工”。
家长就是全天候的“出气筒”。
……没有人愿意扮演这样..的角色,更无人乐意接受一个整天板着面孔管束着一家老小吃喝拉撒睡的传统家长。
家,应该是温馨的天堂,是自由的牧场。
可有时家也是冰凉的地狱,刻板的作坊。
天堂与地狱之间,并没有隔着一堵墙。
但是,人在“家”中,并非没有边界。
夫妻之间,父子之间,母女之间,翁婿之间,都是有边界的,这个边界就是“家庭规则”。
试问,现代家庭几个有家规的谁来制定家规制定了家规谁来遵守漫长的小农社会,孔孟之流规则了三纲五常,君君臣臣,父父子子,夫唱歌,妇相随,千人吃饭,主事一人,虽然家庭的人伦悲剧是不少的,总的说来还是稳定的,稳定了几千年。
到了社会转型时期,中国的家庭结构改变了,生活方式也改变了,更重要的是人们的思想观念变了,过去三代同堂的家庭变为今日的三口之家,老婆当家,小鬼当家,还是老公当家反倒成了一个问题了。
一家之中,谁最最重要父母,岳父母孩子,老公妻子应该说家庭成员中的每个人都重要。
实际上,有人把父母看得最重,因为“我”是父母生的,老人的日子较短。
有人把孩子视为家庭核心,因为孩子是未来的希望,是爱情的结晶。
这些都有道理。
然而,往往如此就引发家庭大战....。
谁来平衡家庭矛盾维系家庭的核心力量到底是血脉还是爱契约这实在是天下第一难的问题。
有人当得好皇帝,当不了家长;有人擅长处理复杂的国家事务与国际关系,却处理不好家庭关系。
家庭生活中没有“圣人”,没有“伟人”,更没有什么书记、省长,学者、教授。
但家里一定得有一个“长”,此“长”非官长,非年长,非智长,他(她)本来就在“家”里,是一头猪也!古人造字,《说文》以房下有豚为“家”,意即房子里有猪,因为猪在农耕时代最为宝贵。
这样解释得通吗牛、马、鸡、狗诸畜,何比猪贱我以为宜作新解:猪能吃苦耐劳,甘于寂寞、牺牲,堪为一家之长。
1.联系文章回答第8段中加点词“这样”指代的具体内容。
2. 说出第13段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。
3.第16段“家庭生活中没有‘圣人’,没有‘伟人’,更没有什么书记、省长,学者、教授”意在说明家庭生活的特殊性,其特殊性表现在哪些地方4.第17段中,把一家之长比喻成一头常人常常讽刺、挖苦并鄙视的猪,其理由是什么这样写有什么好处理由是好处是5.仿照第9段划横线的句子,仍然以“家”为对象,再写出一组句子,表达出你对“家”的真切感受和认识。
答案:1.(4分)答:无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。
(必须答完整才能得4分)2.(4分)答:确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。
(答出“最重要和核心”2分,答出“矛盾冲突”2分)3.(4分)答:不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活,不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活,不能用专家学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。
(答到一点给2分,答到两点给3分,答到三点给4分)4.(4分)答:理由:他(她)本来就在“家”,《说文》以房下有豚为“家”(1分),猪能吃苦耐劳,甘于寂寞,堪当此任。
(1分)好处:恰好突出了家长地位低下、角色尴尬,但又不可缺少;这个比喻一反常态,新颖独到,不落俗套,生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位,能给读者留下非常深刻的印象和反思。
(分号前后各得1分,意思相符即可)5.(4分)答案示例:家应该是明媚的春天,是美丽的花园。
可有时家也是阴晦的冬天,荒凉的沙漠。
(符合仿写要求,酌情给分。
)二、阅读下面的文字,完成问题。
只管向前奔跑①贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭,很小的时候,他就渴望成为一名驰聘赛场的长跑健将。
他时常站在训练场边,羡慕地看着运动员们训练。
但极度贫寒的家境,让他自卑得有些差愧——他不仅拿不出训练费,连最便宜的普通跑鞋也买不起。
②那天,贝基拉不知不觉地又走到训练场边,望着跑道上那些奔跑的身影,他既羡慕又难过,心头奔跑的欲望亮起来,又暗淡下去。
③一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉,将他带到一组很矮的栏杆前,让他一路跑过去,他轻松地跨越一个个栏杆;教练员又指了指那组已升高到足有米的栏杆前让他再试一试。
他努力了好几次,也没能跨过去。
④这时,教练员平静地告诉他:“孩子,你刚才所说的那些困难,就像眼前的这一道道栏杆,它们会横在每个人的面前,那些你现在跨不过去的栏杆,可以在一次次的失败后,最终跨越它们,你还可以踢翻它们,也可以绕过它们,你只需盯准你向往的前方,只管努力地向前奔跑,相信没有什么可以拦住你的梦想。
”⑤教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望,从此,买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执着的赤脚奔跑训练,广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影,他已练出了一双铁脚板。
数年后,他成了埃塞俄比亚着名的马拉松运动员。
⑥1960年罗马奥运会马拉松赛场上,贝基拉一出现,便引起人们的关注,因为他是唯一赤脚的运动员。
在数万名现场观众热烈的掌声中,贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。
⑦距1964年的东京奥运会开幕还有二十多天,贝基拉动了一次手术,很多人以为他会放弃比赛。
然而,三十二岁的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手,也成为埃塞俄比亚的民族英雄。
⑧面对蜂拥而至的记者,贝基拉激动地感慨道:“一切都很简单,只要站在跑道上,就没有什么障碍可以拦住奔跑的雄心,就只管向前,再向前,一路向前地奔赴梦想的终点。
”⑨没错,大千世界中我们每个人的面前,都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍,只要不失去向前奔跑的雄心,就能勇敢地跨越它们,踢翻它们,绕过它们,就会抵达梦想的前方。
1.第一段划线句中有一个错别字,请找出来并改正。
错别字改正2.品读选文,题目“只管向前奔跑”换成“金牌”好不好为什么3.下列句中加点词语对表现贝基拉有何作用三十二岁...蝉联这....的他不仅出现在马拉松赛场上,而且再夺金牌,成为奥运史上第一个个项目冠军的选手。
4.第②段中“他既羡慕又难过”,他羡慕什么为什么难过5.贝基拉成功了,你认为他获得成功的因素有哪些6.品味选文,谈谈你对人生有何感悟。
1、聘骋2、不好。
“只管向前奔跑”既概括了文章的主要内容,又体现了文章的中心,”金牌“则没有这种效果(意近即可)3、“三十二岁”“不仅”表现他作为运动员年纪偏大,但面对困难,勇于挑战。
“弟一个蝉联”说明他的努力取得了巨大的成就。
强调了贝基拉面对困难,勇敢跨越,最终取得了巨大成功。
4、他羡慕那些运动员能有机会参加训练,又为自己拿不出训练费,买不起跑鞋不能参加训练,无法实现自己的梦想而难过。
(意近即可)5、总结全文,点明并深化中心。
(意近即可)6、一是靠自己勇敢,不放弃梦想而努力训练。
二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。
(意近即可)三、阅读下面的文字,完成问题。
你必须有一样是出色的很久以前,德国一家电视台推出高薪征集“10秒钟惊险镜头”活动。
在诸多的参赛作品中,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人,而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。
所以这个10秒钟镜头一时引起轰动。
几个星期以后,获奖作品在电视的强档栏目中播出。
那天晚上,大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头,10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水,可以毫不夸张地说,德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的:在一个小火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。
这时在轨铁的另一头,还有一列火车从相反的方向驶近小站。
假如他不及时扳道岔,两列火车必定相撞,造成不可估量的损失。
这时,他无意中回过头一看,发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍,而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。
抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。
那一刻,他威严地朝儿子喊了一声:“卧倒!”同时,冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫,这列火车进入了预定的轨道。
那一边,火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道,他们的生命曾经千钧一发,他们也丝毫不知道,一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过铁轨边上,丝毫无伤。
那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
人们猜测,那个扳道工一定是一个非常优秀的人。
后来,人们才渐渐知道,那个扳道工是一个普普通通的人。
许多记者在进一步的采访中了解到,他惟一的优点就是忠于职守,从没迟到、早退、旷工或误工过一秒钟。
这个消息几乎震住了每一个人,而更让人意想不到的是,他的儿子是一个弱智儿童。
他告诉记者,他曾一遍一遍地告诫儿子说:“你长大后能干的工作太少了,你必须有一样是出色的。
”儿子听不懂父亲的话,依然傻乎乎的,但在生命攸关的那一秒钟,他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。
1、在正面认识扳道工父子之前,“卧倒”镜头能以绝对优势夺得冠军,你认为“它具有哪些特色”2、结合全文,为什么说“10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水,可以毫不夸张地说,德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟”3、“卧倒”故事的情节可分为四部分,请概括写出。
开端:发展:高潮:结局:4、第⑻段说“那个扳道工是一个普普通通的人”,你认为如何5、请就文中父亲教育儿子的观点和方法谈谈你的看法。
1、真实,惊险,大团圆2、因为德国人民为扳道工的大公无私,忠于职守所感动,为小孩子在如此危险的情况还得以生存而感动3、开端:扳道工为即将进站的两列火车扳动道岔发展:儿子正在铁轨一端玩耍高潮:命令儿子“卧倒”,同时冲过去扳动道岔结局:火车过去,儿子丝毫无伤4、伟大出于平凡,扳道工普普通通,但忠于职守,力避险情,因此,他也是优秀的,伟大的5、能联系现实生活,言之成理即可。
四、阅读下面文章回答问题。
给自己树一面旗帜罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长。
他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。
这里环境肮脏,充满暴力,是偷渡者和流浪汉的聚集地。
在这儿出生的孩子,耳濡目染,他们从小逃学、打架、偷窃甚至吸毒,长大后很少有人从事体面的职业。