高二14班家长会英语老师精品发言稿

高二14班家长会英语老师精品发言稿尊敬的各位家长：
大家下午好!我是高072班班主任也是英语科任教师，我叫。

首先，对各位家长，尤其是来自外地的各位家长，在百忙之中抽出宝贵时间不辞辛劳地来出席我们的这次家长会表示忠心的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校和在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女的做人与成材。

我希望也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
下面我向大家汇报一下我们高072班这半学期来的成长与发展。

作为本班的班主任和英语教师，我想分班级管理和教育教学两个方面来向大家汇报。

在汇报之前，首先我想要澄清一下关于“管理”这一说法。

说实话，我个人一直不太赞成这种说法。

我们的学生需要的不是所谓的严格管理，更不是粗暴的管教，他们需要的是正确地指引和合理地导向。

作为一名班主任，我的教育理念是“先做人—谦诚，再求知—博识”。

在此，我简单解释一下这两句话，谦诚，就是希望孩子们懂得做人的根本：谦虚诚实；而后掌握广博的知识，说的直白一些，就是等孩子们高中毕业后，知识学到多少暂且不提，但是孝敬父母，真正了解体贴父母的辛劳，这一点他们必须要学会。

这样的教育理念，是所谓严格管理或管教所远远无法胜任的。

我认为，越是严厉、无微不至的管理，只会越使我们的孩子放弃自己的判断，只知盲从，而丧失责任感和独立地判断能力；至于粗暴的管教，则不是生产出唯唯诺诺的庸才，便是制造出心理扭曲的高分低能的残缺的人。

基于此，我在日常教育过程中，始终认为我们家长同志们不辞劳
苦费尽心思地把自己的孩子送到学校，说到底，就是想让孩子们做好两件事，一是学会做人，一是掌握知识，以便将来有个能让自己满意别人羡慕的美好前程。

两件事，说起来容易，做起来可能要费好大的精力。

各位家长为孩子选择科中就读，说明您总是希望他能多学习一些文化知识，以后能有出息，能在当今竞争激烈的社会上有个立足之地。

作为老师，您能把孩子交给我们，是出于对我们的信任，我们更应该好好培养教育他们。

个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯或者方式差了一点儿，在校的表现如：平时不能充分的利用时间，抓紧时间来学习。

上课听讲效率不高，有些个别同学上课根本就是呼呼睡大觉。

课后作业没有保证真正弄明白。

有的就是拿过别人的一抄，应付了事。

对此，我想说，个别学生的这种状态，完全取决于自己的心态。

经过我们共同努力是完全可以克服的。

针对以上现象，在学校，老师会想办法更进一步加强对孩子们的引导和教育，而在课后回家这段时间内，希望家长也及时与孩子多沟通多谈谈学习情况。

如果说借口因为工作忙等原因而疏忽了对孩子的教育，做为家长是推托不了责任的。

遵守学校纪律，养成良好的生活习惯，能够成材成人，这些应该是您对孩子的要求，它也是我们的愿望，学校从他们一入学就开始狠抓纪律，抓得实、抓得细，从学生的仪表、考勤、卫生等细节方面抓起，让学生在严守纪律的同时要养成良好的生活习惯。

可是，在近几个月也有一些违纪现象发生，比如，有的同学故意留“特殊”的“怪异”的发型，有的同学在宿舍内吸烟，有的同学违反校规携带手机，MP3、MP4等等，不管是您的要求还是我们学校的纪律，总之都是为使您的孩子更好的发挥优点，改正不足。

因为有这些违反校规校纪的现象，它或多或少
的都会影响他们的学习和身心健康成长。

所以，作为学校，作为班主任对这些违纪现象都是要及时的制止并严厉惩罚的，希望各位家长给予我们支持和谅解，并能够积极的配合我们做好这方面的工作，这样做，最大的受益者就是孩子们自己。

说说学生的期中考试成绩十几天前，我们举行了高一年级期中考试，成绩已经全部登统了出来，我们班的成绩整体不错，高二年级共有四个教学班，几百多人，在年级前50名里，我们班的同学就占有人，远远大于年级的平均数，最值得一提的是我们班的同学名列年级第名。

再看成绩靠后的一些同学，成绩差是多方面的，其中最主要的就是没有把心思放在学习上，以至于成绩越来越差，形成恶性循环，和班上的学习好的同学成绩相差悬殊，能差几百分。

这需要我们家长与老师共同努力，认真总结，全面的了解孩子在学校的情况，更准确的定位您的孩子，帮助您的孩子寻找一条更适合他的道路。

当然，班级也存在着一些问题，在此需要家长们和我们一起探讨：顺便给各位家长朋友们提几点建议：
不必要的请假、迟到和旷课的潜在危害，高中阶段，正是孩子们性格的养成阶段，处在这个时期的孩子们，在内心已经有了一定自我判断能力，然而因为社会经验不足，对事物认识能力还比较浅，导致他们的认识和行为会出现种种失误，而这些失误错误存在，又会不断地干扰孩子们进一步地学习和生活。

平时一些细小的行为能形成一种习惯，一种习惯又能养成一种性格，而一种性格必然会决定一种命运。

有的学生，甚至是咱们家长同志，也认为，请几次假，迟到几次，没什么大不了，说实话，这对孩子的学习不会造成太大损失，通过事后补补，是可以赶起来的，但是，我在这里说的是一种潜在的危害，就是正是这些一次一次的大不了，会慢慢地
让孩子养成一种懒散、大意的坏习惯，而这种坏习惯又会形成伴随孩子一生的性格，而性格的好坏直接关系着孩子的命运。

我想，各位家长也有这样的体会：一种不好的行为，我们注意点，可能会改正过来，如果是发展成习惯甚而养成不好的性格，再想改正那就绝非易事，也就是说，想改正都改不了。

所以，在此，我希望各位家长为了自己孩子有个良好的性格、健康的心态，就要从现在抓起，注意孩子的每个细节，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，因为现阶段孩子们的所言所行，仅仅处在习惯和性格之间，如果有什么缺点还来得及改，等再过五六年，我们想让孩子再改可能就应了那句古话：江山易改，本性难移。

另外，各位家长朋友们要多与老师加强联系，科学的分析子女的成绩档案。

不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。

比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

抓好子女在家的行为习惯。

如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。

尽量不要让孩子带手机到学校。

因为手机的方便给学生创造了机会在课堂上发信息，因而有些学生出现早恋、打架现象。

再者，带手机回学校不安全，容易失窃。

教育孩子要注意仪表，不要追求所谓时尚，比如，穿奇装异服，佩带首饰，蓄留怪异发型等等。

对孩子的“早恋”问题要加以引导，并及时制止。

要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

有的家长怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促；孩子做作业，少不了要去指指点点；成绩差
了几分，少不了要警告几句。

认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。

其实这样的结果往往事与愿违。

老是被人督促着学习，孩子就非常被动。

时间长了，就失去了学习的主动性。

适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。

比如孩子玩得久了、家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排。

另外，督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。

在家长指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。

第三，培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

孩子要做不到的时候，家长非常坚决。

简单地说：“必须做到。

”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。

这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很好的发展。

言传不如身教，
第二方面，我再向大家汇报一下我班英语的教学情况。

英语作为3＋1＋1高考模式的必选科目，在高中学习中占有很重要的地位。

由于学生原有基础的悬殊差异，班级内同学们的英语成绩差别还是很大。

本学期我继续坚持紧抓课堂教学，全面提高学生的英语素质。

每当我发现课堂上有同学走神时，我总会及时地用眼神来提醒他。

我经常用一些简单的问题提问英语成绩暂时落后的同学，让他们也享受成功的体验，提高学习的兴趣。

此外，配合学校教务处安排的每周一次的辅差活动，我点了班级里九位英语暂差生，要求他们每次辅差活动必到机动教室参加辅导，安排他们做一些单词默写的基础练习。

还要求每位同学自购一本英语教辅书，有计划地自觉完成书中的练习，将遇到的问题在每次辅导时带来弄个明白。

班级里许多没有被我点名的同学也表现出很高的积极性，纷纷去书店买资料，掀
起一股雪英语的热潮。

通过一段时间的努力，一些原来英语成绩不理想的同学都取得了不同程度的进步，在月考和期中考试中我班都取得了优秀的成绩。

当然，由于英语学科本身的特点，这些同学还需要长期不懈地努力。

本周全国高考刚刚结束，我们就将今年湖南省的英语高考卷印发给我们的学生来做。

不少同学在这份试卷的语法题部分只扣了不到10分，已经达到了高三毕业生的水平。

以上，就是我对本班班级情况的汇报。

最后，我借用一句名言与各位家长共勉：“我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。

”
谢谢大家！。