浅析古典吉他独奏曲《大霍塔舞曲》的演奏及教学

四川音乐学院本科毕业论文（设计）浅析古典吉他独奏曲《大霍塔舞曲》的演奏及教学摘要：《大霍塔舞曲》在古典吉他演奏方面有着不可超越的造诣，本文就针对塔雷加的《大霍塔舞曲》的创作及其演奏技巧方面分析古典吉他的演奏，分析其所展现出的艺术价值和魅力，也了解一下它之所以可以流传至今的原因所在。

同时，经过对《大霍塔舞曲》的分析，总结出在教学中如何进行《大霍塔舞曲》的教学方法。

关键词：古典吉他;演奏、《大霍塔舞曲》;教学序言古典吉他是一种根据200多年前式样成型的以尼龙弦(100年前为羊肠)发声的乐器。

首先从乐器的角度理解：古典吉他的构造与其他乐器(弗拉门戈吉他、匹克吉他、民谣吉他以及电吉他等)有明显不同；其次从演奏方法上讲：古典吉他以独奏为主、兼顾一定量的重奏、协奏等；手指直接弹奏(不使用拨片等物件)并结合各种特殊演奏技巧；从音乐的表现来讲：古典吉他以演奏古典乐为主，兼顾一定量的现代经典乐曲。

细腻而多变的音色，丰富的多声部和声演奏能力，对不同时期、不同风格不同民族的音乐都能诠释自如。

古典吉他作为这样一件历史悠久的弹拨乐器，在西方音乐舞台中拥有者同“钢琴”、“小提琴”同等的地位，并称为“西方三大乐器”。

在西方国家中，许多音乐学院的教学都是从吉他开始入门的，首先要掌握了吉他的弹奏方式和技巧才能进行下一步的音乐培训，而非向我国以钢琴为音乐入门的教学方式。

并且，在西方国家中还会专门设置古典吉他专业，进行专业人才的培养，使得古典吉他方面的教学人士和演奏人才辈出。

古典拥有着巨大的作品库，从文艺复兴时期一直到现代的各个时期的音乐都可以通过古典吉他来展现。

虽然，古典吉他在西方如此的受到重视，但是在我国依然属于非主流的音乐地位，与国外的发展也相差甚远。

主要原因在于两个方面：一方面是我国缺乏一个良好的发展环境，因此从主观上就会使人们的意识产生偏差；另一个方面是我国缺乏专业的古典吉他教授的人才，从理论缺乏专业性的指导。

但是，我国在古典吉他的教育方面虽然缺乏理论知识的支撑，但是在古典吉他的演奏技巧上却达到了较高层次的发展，并且还涌现出了一些国际知名的演奏家。

因此，熟练的掌握古典吉他的演奏技巧是十分重要的事情。

《大霍塔舞曲》（Gran Jota de concierto）全称《演奏会用大型霍塔舞曲》，是着名的西班牙古典吉他演奏家、作曲家塔雷加的传世之作。

霍塔舞曲（西班牙文：Jota）是西班牙阿拉贡地区的民间传统舞蹈音乐，属中快速度的三拍子节奏，常由西班牙民间乐器和吉他演奏。

由于其极具西班牙地区风情，加之作者忠实地继承了霍塔舞曲的传统风韵，又具有高度专业性的艺术创新，并刻意运用和发展了西班牙古典吉他的一些特殊演奏技法，因而，在世界古典吉他乐坛上占据显赫地位，属名曲中的精品，被后人称为古典吉他演奏艺术的金字塔。

因此本文就通过分析塔雷加的《大霍塔舞曲》，来进一步了解古典吉他的演第一章《大霍塔舞曲》的演奏技巧“多样化的统一”被欧洲古典艺术美学学派及古希腊和古罗马的众多美学家视为是艺术创作中最为重要的原则。

而《大霍塔舞曲》在这个方面做的堪称典范。

在这首乐曲中，作者多侧面地、多样化地运用了多种艺术手段，又将它们高度集中地凝聚在同一主题思想上，这种精美的艺术构思在全曲中随处可见。

下面就从两个方面阐述这个问题。

1.错综复杂的多样化音乐织体构建形式是本曲创作的基础第一个表现是音乐形式的多样化。

全曲除序奏以外的各个段落中，给人以大量鲜明的音乐形象感受。

如乐曲在第4变奏中，作者用古典吉他2弦的圆润和4弦的浑厚的音色的对比，仿佛描写了男女歌手边歌边舞的形象；在第7变奏中，作者以上滑音的技巧展示了一位柔美的少女独舞的形象；在第11变奏中，作者以古典吉他大管奏法描写了一个老人载歌载舞的形象，凡此种种，不胜枚举。

第二个表现是音响色彩的多样化。

在全曲中，可以听到小提琴的各种音色，民间土琵琶的音色，单簧管的音色，双簧管的音色，大管的音色，还有嘹亮的军号声、铿锵的大鼓声、悦耳明快的小鼓声等，形成了一个绚丽多彩的音响世界。

第三个表现是古典吉他演奏技法的多样化。

全曲中使用的古典吉他演奏法包括：六音琶音和弦奏法，快速分解和弦奏法，三连音快速音阶奏法，大音程滑音，泛音旋律奏法，闷音奏法，轮指奏法，左手单手涟音奏法，大鼓奏法，小鼓奏法，单簧管奏法，大管(巴松管)奏法、号角奏法等等，集古典吉他演奏技法之大全。

第四个表现是旋律织体面貌的多样化。

从旋律织体线条上看，有以和声全奏描写的旋律的垂直线群，有以音阶展示的旋律阶梯进行，有以单音来体现的自由流动，还有起伏跌宕的双曲线形式等等。

从旋律面貌上看，有高声部旋律，有低声部旋律，有被强拍切断的圆舞曲旋律，有隐藏在三连音、分解和弦的旋律，有双声部的带状旋律，有轮指演奏出的颗粒性的旋律等等。

2.艺术美学思想上“统一性”创作手法恰到好处的运用，是本曲创作成功的灵魂表现手法服务于乐曲内容，全曲运用了大量的创作手法，但都是围绕一个核心，即塑造各式各样的西班牙人民跳舞的形象，尽管形象众多，但在我们欣赏本曲时，因为作者的合理安排，把表现内容作为主要目标，使得整个乐曲给人以天衣无缝、相得益彰之感，充分展示出作者坚持“统一性”的原则。

其主要表现在：创作动机的多样性服从于创作乐思的统一。

虽然作品中有各种各样的创作动机，但都集中体现作曲家唯一的乐思，即：要表现出欢乐的西班牙人民跳舞的场面。

在作曲家塔雷加的眼中，西班牙民族、西班牙故土是如此的可爱，他要通过起源于西班牙这一国度的民族乐器──古典吉他来歌颂勤劳、质朴、欢乐的西班牙人民，最大化地利用霍塔舞曲这一传统乐曲来展现古典吉他的魅力。

表现手法的多样性服从于乐曲风格、体裁的统一。

全曲表现手法再多，也没有超越西班牙霍塔舞曲这一舞曲体裁来写，也没有丢掉西班牙乐曲这一风格，人们不可能在本曲中看到诸如“日本富士山上樱花”等风格迥异的形象，也不可能听到莫扎特弦乐小夜曲的悠悠乐声，所有的这些都表现一个主题，就是西班牙《大霍塔舞曲》。

本文通过分析《大霍塔舞曲》的演奏技巧及教学，论证了《大霍塔舞曲》是一部及集音乐性与技巧性与一体的经典作品，并在该作品的教学上提供了意见与第二章关于《大霍塔舞曲》的教学对于《大霍塔舞曲》的练习和教授教学来说而言，最难的就在于它里面所涉及到多种变奏，也包括了吉他各种各样的技巧，还有许多的特殊技法：快速半音阶，琶音，分解和弦，揉弦，轮指，上下行涟音奏法，滑音奏法，靠弦与不靠弦奏法，泛音奏法，左手单手涟音奏法，大鼓奏法，小鼓奏法，单簧管奏法，大管(巴松管)奏法等等。

可以说这支曲子几乎包括了古典吉他全部技法，《大霍塔舞曲》是由序奏和26段变奏加上尾声组成，是泰雷加独一无二的大型精华曲，包含了吉他独特的艺术性技法。

因此，如果将每个变奏单拿出来弹奏的话很简单，但是当他们放在一个曲子里面进行演奏的时候，就变得难度很高。

同时，《大霍塔舞曲》极具西班牙地区风情，加之作者忠实地继承了霍塔舞曲的传统风韵，又具有高度专业性的艺术创新，并刻意运用和发展了西班牙古典吉他的一些特殊演奏技法，也加大了《大霍塔舞曲》的演奏难度。

也是因为这样，《大霍塔舞曲》中的二十六个变奏在演奏的时候就成为了最要重点练习的地方。

《大霍塔舞曲》的序奏是a小调，3/4拍，较缓慢的行板。

一开始的4小节是强有力的和弦和快速分解琶音组成的两个问答句，每四个和弦加一个快速分解琶音组成一个问答句。

仅仅两个问答句就预示了一场热烈的节日狂欢即将开始。

接下来是一组组的和弦进行，再逐渐加上不断重复的低音，描写准备参加狂欢的人流正缓缓地从四面八方向狂欢场地的中心聚拢。

由一个上行琶音过渡并引出一大段左手单手涟音的华采乐段，这一段三连音全部单独用左手演奏，右手并不拨弦；三连音的第一个音和第二个音用左手上行涟音奏法打出来，第三个音用左手下行涟音奏法勾出来，整个大段的三连音先要放慢速度来练，每个音符都要练到很清晰的程度后再逐渐加快速度来弹。

弹得太慢，或者弹得虽快但不清晰，都是不可取的。

此后是表现技巧的几组半音阶，最后经过快速的下行分解琶音，序奏结束在强有力的主和弦上。

这段音乐告诉人们，狂欢即将开始。

序奏之后马上进入情绪热烈的第一变奏，由于是表现狂欢刚刚开始，所以应该处理得欢快而不是狂热，几个倚音要弹得短一些、轻快一些。

第二变奏由两段下行三连音组成，三连音的第一和第三个音用右手拨出，第二个音用左手下行涟音的方法奏出，情绪要活泼。

此处特别容易弹错的地方是三连音的节奏，如果你对三连音的节奏不熟悉的话，请先把三连音的节奏用口念和心念的方法多练习几遍，在有十分的把握之后再弹出来。

第三变奏由一段持续和弦组成，弹奏持续和弦时要注意两点：第一，右手的a，m，i三指要并拢，这样拨出的和弦声音才不会散；第二，a指的力度要适当加强一点，以突出和弦上方的旋律音。

第四变奏是一段充满柔情的旋律，要弹得有歌唱性。

从第7小节的第3拍起到第8小节的第三拍，这四拍是一个小过门，其色彩的处理要和前面的旋律有所区别；第15小节的第三拍到第16小节的第三拍也是个小过门，也要弹出与旋律的对比。

第五变奏是一段带有旋律的持续和弦，要弹得热情而富于动感，描绘了人群开始起舞，情绪热烈。

第六变奏是由一系列的三连音组成，这些三连音的第一个音连起来是主旋律，要用靠弦奏法来弹，三连音的其他两个音则用不靠弦奏法来弹。

第六变奏是第五变奏情绪的延续，欢快的三连音符中蕴藏的主旋律描写了人们载歌载舞的场面。

第七变奏的旋律抒情，但是比起第四变奏来情绪更加激动一些，描绘恋人们在翩翩起舞中情话绵绵，这段旋律部分的音乐流动，节奏可以自由一些，间断出现的节奏表示舞蹈并没有中断。

第八变奏是第七变奏的继续，恋人们的情绪由于感情交流而愈发兴奋，所以这一段的速度要由慢渐快，并有所变化。

第九变奏的音乐描写舞蹈的人们在不停地旋转，陶醉在欢乐之中。

第十变奏掀起了一个小高潮，这段音乐起伏要大，速度要稍快一些。

第十一变奏和第十三变奏分别用模拟大管和大鼓的奏法演奏，描写广场上狂欢的人们围起了几个人圈，艺人们争相表演，这边是吹奏，那边是敲打，争奇斗艳，互不相让。

大管奏法又称为巴松管奏法，是用右手手掌外侧轻轻接触音孔和琴马的中间部分，然后用p指拨弦，动作与Pizzcato奏法非常相似，只是后者是将右手手掌外侧轻揿住琴弦紧靠琴马的部位。

大鼓奏法是用右手拇指的外侧面在靠近琴马的地方敲击全部琴弦，注意拇指外侧面敲击琴弦的时候要放松并具有爆发力，接触琴弦时要干脆、有弹性。

第十二变奏是第三变奏的重复，第十四变奏用了一大段泛音奏法，给人以飘飘欲仙、脱离现实世界的感觉。

第十五变奏又回到了狂欢的场面。

第十六变奏再次推出一段小高潮，用切分音奏出上行旋律，旋律音要用靠弦奏法，而且是突强音，描写舞蹈的人们一面用脚跟蹬踏地面，一面拍掌呼叫，这是典型的西班牙霍塔舞舞蹈场面。