给新辅导员的几个建议

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给新入职年轻教师的10条建议

作为一名年轻教师，您刚刚开始了一段令人兴奋的职业生涯。

作为新入职的教师，您可能会面临许多挑战，包括管理学生、制定教学计划和与家长合作等等。

下面是给新入职年轻教师的十条建议：1.建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系是成功教学的关键。

尝试主动与学生交流，了解他们的兴趣、需求和问题，并尽可能为他们提供个人帮助和指导。

2.打造积极的教室氛围：在教室里创造一个积极、互动和包容的氛围对学生的学习和发展至关重要。

鼓励学生参与课堂活动、提出问题，并创造出让他们感到安全和尊重的环境。

3.制定清晰明确的教学计划：制定一个明确的教学计划可以帮助您有条不紊地组织课程，并确保学生能够充分理解和掌握所学的知识和技能。

在计划中包括教学目标、教学方法和评估方式等重要元素。

4.持续专业发展：教学是一个不断发展和变化的领域，了解最新的教学方法和技术将使您成为一个更有效的教师。

参加教师培训、研讨会和阅读专业书籍都是不错的选择。

5.与同事合作：与同事合作可以提供许多宝贵的资源和支持。

与其他教师分享经验、观点和资源，从他们的经验中学习并取得合作成果，这将有助于您的个人和教学发展。

7.关注学生的个别差异：了解学生的不同学习风格、能力和兴趣，并根据他们的需求和能力调整教学内容和方法。

提供个别辅导和支持，帮助每个学生充分发展他们的潜力。

8.建立自我管理能力：作为一名教师，您需要学会自我管理，有效地管理时间、资源和任务。

制定一个合理的工作计划和优先事项，并学会有效地处理压力和紧张。

9.不断反思和改进：每天都要反思您的教学实践，并寻找改进的空间。

了解您的成功和挑战，并尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习成果和教学效果。

10.热爱您的工作：最重要的是，热爱您的工作。

教学是一项充满挑战但又令人满足的职业，享受教学过程中的乐趣和成果，这将有助于您成为一名优秀的教育者。

作为一名新入职的年轻教师，面对各种挑战是不可避免的，但通过遵循以上建议，您可以建立一个成功的教学实践，成为学生生活中的积极推动者和引路人。

学生对辅导员的建议

学生对辅导员的建议尊敬的辅导员老师：您好！作为您的学生，我希望能给您一些关于辅导员的建议。

虽然每一个辅导员都有自己独特的风格和方式，但以下几点希望能成为您工作中的参考。

首先，我希望您能更加了解我们的需求和困惑。

作为学生，我们有许多问题需要解决，例如选课、实习、就业等等。

但有时候我们可能会感到迷茫，不知道如何选择和面对。

因此，我希望您能倾听我们的困惑，提供有针对性的建议和帮助，帮助我们做出明智的决策。

其次，我希望您能更加关心我们的学习情况。

作为辅导员，您是我们学习过程中的指导者和引导者。

您可以帮助我们制定学习计划、解决学习中的问题，甚至是指导我们进行科研活动。

因此，我希望您能关注我们的学习进展，及时与我们沟通，了解我们的困难与挑战，并提供适当的指导和支持。

另外，我希望您能积极参与学生活动和社团活动。

这不仅可以加深您与学生之间的交流，还可以展示您的专业知识和团队合作能力。

我希望在学生活动中能有更多的机会与您直接交流，以加深对您的了解和信任。

最后，我希望您能保持良好的沟通和反馈机制。

有时候，我们可能需要向您咨询一些问题，或是向您反馈一些意见和建议。

因此，我希望您能及时回复我们的邮件和信息，并定期组织一些面对面的交流活动，以加强我们之间的沟通和交流。

总之，作为一名学生，我真诚地希望我们的辅导员能够更好地帮助我们在学业和生活中取得进步。

希望您能够接纳我的建议，并在今后的工作中有所改进。

相信在您的引导下，我们会更加明确自己的目标，并为之努力奋斗。

再次感谢您的辛勤付出与关怀！祝好！学生一名。

对新入职教师的建议

对新入职教师的建议一、新教师要秉持的“成长经”1、学历、工作单位的起点不能决定一个教师的发展终点；2、入职后工作岗位上所学的东西最有用；3、做班主任是一笔宝贵财富；4、良好的习惯受益终身；5、帮助别人也是在提高自己；6、追求应该是有层级的，也是无止境的；7、“名利”是事业发展的“副产品”；8、要学会与同事、学生、家长合作；9、对从事的教师职业要实现从兴趣到乐趣再到志趣；10、逐步用仰视、平视、俯视三种眼光看行业“权威”。

二、教师要秉持的工作“态度经”1、规定时间内按规定要求完成规定的事；2、增加自己工作中创新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额；3、一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出一定的代价；4、把没有效率的苦劳转化为有效率的功劳，不言说上学的辉煌，只说当教师后的新成就；5、你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；6、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响团队心情；7、每个孩子都是一种珍贵存在，不抛弃每一个学生，润泽中等生，关爱潜能生，心育优等生；8、工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度，细节决定成败；9、教育学生要有成本意识，要用最小代价换取最佳教育效果；10、用学科魅力征服学生，让习惯转化为一种学习力。

三、新教师要品悟的提升教学“质量经”1、低段快速讲多遍，不如慢慢讲一遍；高段用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍。

2、备好课的优秀教师一节正课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师，需要多节课甚至练习、考试去巩固，即备课上用功夫比匆忙多上课要重要。

3、把握住课堂上教师讲题与让学生独立钻研练习时间分配的度，若讲得多，练得少，班级平均分可以，不出尖；若学生练得多，讲得过少，出尖，但会造成两极分化，平均分上不去。

4、学生尤其是小学生听课、发言、阅读、记笔记的童子功不过关，会影响后续发展。

5、学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师，即先改变师生关系，才能改变学生成绩。

给刚入职新教师的三点建议

给刚入职新教师的三点建议第一篇：给刚入职新教师的三点建议给刚入职新教师的三点建议威海培训报道：刚刚走上工作岗位的新教师，应在科学引导下，有效规避教学中的常见问题，尽快成长为一名合格的教师。

任何一门职业都有自身的一套规范和要求，是职业圈外的人难以在短时间内能够掌握的。

教育职业是一项极为复杂、难度极高的职业。

刚刚走上工作岗位的新教师，应在科学引导下，有效规避教学中的常见问题，尽快成长为一名合格的教师。

把握好教态，注重常规环节教师是课堂的焦点，一个不熟悉讲台活动的人，在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱，这是新教师走上工作岗位后难以尽快适应的首要障碍。

由此会产生语速过快、声音过低的通病。

这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变。

还需注意的是，死盯着教材教案，不能脱稿授课也是新教师的大忌。

新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯，讲课时眼睛要持续扫视全体学生。

另外，新教师还要做到，板书要快速与合理，课堂中保持理性和冷静。

教师需要呈现给学生的印象是充分自信和干练，同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。

新教师一般刚从学生阶段走过来，长期当学生的感觉导致他们往往崇尚自由，在心理上有一种忽视常规环节的倾向。

比如，对上课的仪式、作业的布置和批改、学生的课堂纪律等都不太注重，导致课堂混乱，而自己还以为是教育自由、教育宽容的表现。

实际上，课堂中的常规环节是正常教育教学开展的必要条件，活跃时可以活跃，但该严肃的时候必须严肃，否则不只是害苦了学生，最终会还害苦自己，因为这样的后果只能是课堂纪律无法控制。

新教师在上课时，因为缺乏教育教学经验，不知道教学重点和教学难点，所以在教学中易犯平均用力的错误，导致自己教得很累，学生学得更累，但效果却不好。

这需要新教师一要请教有经验的老教师，以减少自己摸索的时间，二要多与学生接触和交流，了解学生的基础和接受水平及特点，以利于调整自己的教学，三要仔细深入研读课程标准、教科书及相关辅导用书，弄清楚教学重点和规律，以突破教学难点。

对辅导员的建议

对辅导员的建议一、引言辅导员是高校中起着重要作用的职业，他们负责学生的指导、帮助和管理。

辅导员既是学生的朋友，也是他们学习生活的顾问。

然而，如何做一名优秀的辅导员，并能够更好地发挥自己的作用是一个值得思考和探讨的问题。

本文将会从几个方面给辅导员提出一些建议。

二、更深入了解学生2.1 建立互信关系辅导员在工作中应积极主动与学生建立互信关系。

可以通过定期组织集体活动、开展小组讨论等方式与学生进行交流，了解他们的需求、问题和困惑，从而更好地为他们提供帮助和指导。

2.2 关注学生发展全过程辅导员应该充分了解学生的背景、兴趣、优势与不足，并及时熟悉他们的学业、心理和生活状态。

通过与学生的一对一沟通，辅导员可以更全面地掌握学生的情况，及时发现和解决问题。

三、提供全面的指导和帮助3.1 学业指导辅导员可以为学生提供学习方法、时间管理、选课规划等方面的指导。

特别是对于新生和转专业的学生，辅导员应该提供更多的帮助，引导他们适应新的学习环境。

3.2 就业指导辅导员应具备一定的就业指导知识，向学生介绍就业市场的趋势、招聘信息、职业规划等内容，并提供个人简历、求职信写作指导，帮助学生提升就业竞争力。

3.3 心理辅导学生在求学期间常常面临各种压力和困扰，辅导员应及时给予学生心理上的支持与指导。

辅导员应鼓励学生充分发挥自己的潜力，树立正确的人生观和价值观。

3.4 生活指导学生在校期间可能面临一些生活问题，如住宿、饮食、健康等。

辅导员可以为学生提供相关信息和建议，帮助他们解决生活中遇到的困难和问题。

四、加强自身能力提升4.1 提升专业素养辅导员应不断提高自身的专业水平，了解教育方针政策、教学法和心理学相关知识。

通过参加培训班、学术交流等途径，进一步提高自己的综合素质。

4.2 不断学习和更新观念辅导员应保持学习的热情，不断更新教育观念和思维方式。

可以通过读书、参加学术会议等途径拓宽自己的知识面，加强自身的发展。

4.3 加强团队合作辅导员工作通常需要与其他职能部门合作，如教务处、学生工作办公室等。

给新辅导员的10个建议

新人在工作的时候会遇到各种各样的问题，而问题通常源于一些我们感受不到，也没人教的一些东西。

经过了观察这两年新辅导员的一些工作方法，也结合自己的一些感触，我想把这种感受不到但影响我们工作的东西列出来，大家不妨读读看，欢迎补充。

借用我现在非常喜欢的一句话，我们一直在路上。

给新辅导员的10个建议第一：不要轻易使用批评当我们以老师的眼光看学生的时候，发现学生们竟然有这么多这样或者那样的问题，却忘记了自己是学生时代的懒惰和无知。

当学生达不到自己要求的时候，新辅导员最容易使用的就是批评。

然而，作为一个新辅导员，他的批评往往作用是相反的——或许在短时间内起到了自己想要的效果，可是，从长远来看，却在积蓄学生的怨气，最终在学生那里彻底磨掉“先天”的作为老师的尊严。

简单说之，“心要散了，队伍就不好带了”，甚至后果更甚。

第二：不要轻言教育我们是老师了，就可以想当然地谈教育么？或许，在成为老师的一个月前，我们还在以学生的角度去看待学校做事的种种滑稽与可笑，而在短短成为教师的数个星期内，就觉得自己成为“老师”，用老师的眼光看问题，俨然成为了一个“教育者”乃至“教育家”。

教育二字不是一种因为成为老师而与之而来的赋予，而是一种发自内心的自省。

我们不要张口闭口提教育，没有几年当辅导员的经验，任何一句从口中说出的“教育”都是肤浅的，甚至会被学生们嘲笑的。

教育绝不是我们的理想或者教科书教给我们的，而是一种内省。

所以，请勿轻言教育。

第三：“相信每个学生的心灵深处都是你的助手”这不是我说的，是大教育家魏书生说的。

而且不是对于大学生来说的，是对他所带的高中生，甚至初中生。

魏书生觉得，一个不谙世事的中学生，内心中都有成熟，懂事的一面，而我们，为什么总是觉得我们的大学生总是很麻烦呢？客观上讲，大学生群体中，确实有很多让人觉得可愤的一面，但是，大学生们更多是有了一定思想，有了一定认识的“大”学生。

在他们的心灵之中，或许还在经历着青春期不可抑制的冲突或迷茫，但是，他们在另一方面是成熟的。

对辅导员的建议高情商

对辅导员的建议高情商辅导员是高校教育中非常重要的一支力量，他们不仅要对学生进行课程指导，还要关心学生的个人成长和发展。

要成为一名高情商的辅导员，以下是建议的步骤：第一步，与学生建立良好的关系。

辅导员要学会用心去关注学生，了解他们的家庭背景、兴趣爱好、优点和可能存在的问题等，建立真正意义上的信任感。

只有建立了这样的良好关系，辅导员才能更好地发挥自己的职能，指导学生进行学业和生活方面的成长和发展。

第二步，提高自我情商水平。

一个高情商的辅导员应具备一定的情绪管理能力和沟通能力等方面的素质，从而更好地处理学生和家长的各类问题。

通过各种渠道学习吸纳情商方面的经验和技巧，提高自身的情商水平，从而更好地指导学生。

第三步，注重学情诊断和跟踪。

了解学生的个性特征、学习习惯、学习成绩、学科优势和不足等，为他们提供专业的指导建议。

此外，辅导员也应该不断跟踪学生的学习情况，及时了解学生的变化，针对性地制定不同的辅导计划。

第四步，灵活运用辅导技巧。

一个高情商的辅导员应该拥有多种辅导技巧，包括：沟通技巧、情绪调节技巧、影响力技巧等等。

通过不同的辅导技巧，辅导员能够更好地引导学生，激发其学习热情和兴趣。

第五步，关注学生的全面发展。

辅导员除了关注学生的学业方面，还应该注重学生的身心健康、职业规划以及社会责任感等方面的培养，帮助学生形成良好的生活习惯和道德风尚。

总之，一个高情商的辅导员应该注重与学生建立良好的关系，提高自身的情商水平，注重学情诊断和跟踪，灵活运用辅导技巧以及关注学生的全面发展。

只有这样，才能更好地为学生提供专业的服务和指导，引导学生走向成功的道路。

对辅导员职业生涯发展周期的若干建议

对辅导员职业生涯发展周期的若干建议辅导员是学校重要的管理人员，负责指导和帮助学生解决学习、生活和心理等各方面的问题，为学校的教育工作做出了重要贡献。

然而，随着教育行业的不断发展和变化，辅导员的职业生涯发展也面临着新的挑战和机遇。

在此，本文为辅导员职业生涯发展提出以下若干建议。

建议一、注重专业技能的提高和更新。

辅导员需要不断提高和更新自身的专业技能，以适应教育工作的不同需求。

通过参加培训、学术会议、专业研讨等形式，了解最新的教育政策、教学方法和心理学理论等，提高自身的理论水平和实践能力。

建议二、积极参与学校各类活动和项目。

在学校各类活动和项目中积极参与，不仅可以增加经验和技能，还能扩展自己的社会交流圈。

辅导员可以参与学术研究、义务服务、社区活动等，积极拓展职业网络，为个人职业发展做好铺垫。

建议三、建立个人品牌，提高个人知名度。

辅导员也需要建立自己的品牌，提高个人知名度，这有助于进一步推进自身的职业发展。

可以通过在学术期刊上发表文章、参加电视台采访、为学生开设讲座等方式建立自己的知名度。

建议四、加强对学生的服务和指导。

辅导员的工作重心在于服务和指导学生，要加强与学生的沟通和交流，关注学生的变化和需求，帮助他们解决学习、生活和心理问题。

通过提高服务质量和数量来树立良好的职业口碑，吸引更多的学生和机构对辅导员的认可和信任。

建议五、积极转型和拓展职业领域。

随着时代和潮流的变迁，辅导员也需要积极转型和拓展职业领域，开拓更多的发展机会和选择空间。

可以尝试从辅导员向顾问、教育顾问、就业顾问等方向转型，或是尝试在教育机构、咨询公司等领域寻求职业拓展。

综上所述，辅导员在职业生涯发展中要加强专业技能的提高和更新、积极参与学校各类活动和项目、建立个人品牌、加强对学生的服务和指导、积极转型和拓展职业领域。

只有不断完善自身的职业能力和拓展职业领域，才能在职业发展中有更广阔的前景和更美好的未来。

对辅导员工作的建议

对辅导员工作的建议作为辅导员是一项非常具有挑战性和责任重大的工作，需要具备丰富的专业知识和人际沟通技巧。

在日常工作中，辅导员要处理各种问题和挑战，包括学生的情绪管理、学业指导、职业规划等方面。

以下是一些建议，帮助辅导员更好地发挥自己的作用：一、建立亲近、信任的关系作为辅导员，要与学生建立亲近、信任的关系是非常重要的。

只有当学生信任你并愿意与你分享他们的问题和挑战时，你才能更好地帮助他们解决问题。

建议你在日常工作中多花时间与学生交流，了解他们的想法、需求和困难，给予他们关怀和支持。

二、了解学生的个性和需求每个学生都是独特的，有不同的个性、兴趣和需求。

作为辅导员，你需要了解每个学生的特点，制定个性化的辅导计划。

建议你多与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，帮助他们找到最适合自己的学习和生活方式。

三、提供专业的指导和支持作为辅导员，你需要具备丰富的专业知识和经验，能够为学生提供有效的指导和支持。

建议你不断学习、研究最新的教育理论和方法，提升自己的专业素养。

在与学生交流和指导时，要注意倾听他们的需求和问题，给予他们真诚的建议和支持。

四、关注学生的心理健康和情绪管理在大学生活中，很多学生会面临各种心理健康问题和情绪管理挑战。

作为辅导员，你需要关注学生的心理健康状况，及时发现并帮助他们解决问题。

建议你参加相关的培训和研讨会，提升自己对心理健康问题的理解和应对能力，更好地为学生提供支持和帮助。

五、积极参与学校和社区活动作为辅导员，你不仅要关注学生的个人发展，还要积极参与学校和社区的各种活动，促进学生的全面成长。

建议你多参加学生组织、志愿者活动等，与学生建立更紧密的联系，为他们提供更多的机会和资源。

六、建立有效的沟通渠道作为辅导员，有效的沟通是非常重要的。

建议你与学生建立多样化的沟通渠道，包括面对面交流、邮件和社交媒体等，方便学生随时向你求助和咨询。

在与学生沟通时，要注意言辞得体、态度友好，关心学生的需求和感受。

学生给辅导员的建议

学生给辅导员的建议尊敬的辅导员：您好！作为一名学生，我想给您提一些建议，希望能够帮助您更好地为学生服务。

首先，我认为您可以开展更多的心理辅导活动。

大学期间，学生们压力较大，面临着学业、就业等多重挑战，因此心理问题也相对较多。

希望您能够组织一些心理辅导讲座、工作坊等活动，帮助我们了解并应对心理问题，提高心理素质，以便更好地面对压力和困难。

其次，我希望您能够提供更多实用的职业规划指导。

大学生有着广阔的职业发展前景，但是很多学生对于自己将来的职业方向和目标感到迷茫。

希望您能够定期组织职业规划讲座、就业指导等活动，帮助学生了解不同职业领域的发展前景和要求，提供一些实用的职业规划建议，支持我们进行自我认知和目标设定。

此外，我认为您可以加强学生生活指导。

大学不仅仅是学习，还是一个学生全面发展的重要阶段。

希望您可以组织一些关于健康、人际关系、情绪管理等方面的生活指导活动，帮助学生更好地调节生活和学习的平衡，增强社交能力和情绪管理能力，提高整体生活质量。

另外，我认为您可以加强对学生的关怀和沟通。

大学生活中，学生们会遇到各种问题和困难，希望您能够时刻关注学生的需求，主动与学生沟通，了解他们的困扰与需求，并及时提供合适的帮助和支持。

可以通过开展定期的座谈会、个别谈话等方式，倾听学生的声音，及时解决学生遇到的问题。

最后，我觉得您可以改进辅导员的工作方式和流程。

有时候，学生需要处理一些事情，但不了解该如何进行下一步操作。

希望您能够帮助学生建立一个清晰的操作流程，提供详细的指引和解答常见问题的手册。

同时，也希望您能够提供一些有效的反馈机制，帮助学生及时了解他们的表现、进步以及需要改进的方面，以便学生能够更好地调整自己的学习计划和工作方式。

以上是我给您的一些建议，希望能够对您的工作有所帮助。

感谢您一直以来对学生的关心和支持，希望您能够一如既往地为学生们提供更优质的服务。

谢谢！。

对辅导员的意见和建议(5篇)

对辅导员的意见和建议(5篇)对辅导员的看法和建议(5篇)对辅导员的看法和建议范文第1篇一当前我院辅导员考核工作的主要存在问题目前，我院对辅导员的考核是参照行政管理部门对员工的要求进行的，着重工作态度和整体综合表现，并没有细化到辅导员工作的相关环节，针对性并不太强。

依据在辅导员一线工作的实际阅历，本人认为当前高校辅导员考核工作存在的问题主要有以下两个方面。

1考核内容体系的构建目前，在辅导员考核内容上，我院参照对行政管理人员从德、能、勤、绩四个方面对辅导员进行考核，考核结果难以体现辅导员工作的性质与特点，例如，过于重视对辅导员工作态度、岗位出勤的考核，而对辅导员工作实绩却不甚重视，未能把握以绩效为中心的原则，达不到合理评价辅导员工作的目的。

2定性考核与定量考核关系的处理近年来，我院在辅导员考核中普遍采纳定量考核的方法，定量考核有肯定的优点，但却消失了纠枉过正的状况，将考核内容一概定量化。

但在实际操作中，辅导员的德、能较难量化。

一个人品德的好坏、力量的凹凸是难以用参与多少次政治学习、组织多少次班会加以评定的。

所以，过分的不合理量化只会带来考核的片面性。

为此，定性考核与定量考核关系的处理，是辅导员考核工作的又一个难点[2]。

二我院辅导员工作的特点与现状第一，辅导员工作琐碎，无固定的工作量考核。

它既没有任课老师的详细教学任务，也没有科研老师的详细科研开发项目。

它主要围围着同学思想政治教育绽开，具有较大的敏捷性，因此缺乏统一的衡量指标。

“两眼一睁，忙到熄灯，成天劳累，身心疲乏”，这是长期以来，对辅导员日常工作的形象写照，当前辅导员仍没有实现从“事务性管理者”向“人生导师”的胜利转型。

而且，辅导员成天忙于事务性工作，据统计现在大多数高校的辅导员事务性工作占了整个工作时间的70%，辅导员工作的“教育性”，没有充分的发挥出来。

其结果是辅导员身心疲乏，没有绩效[3]。

辅导员工作和队伍的现状，需要我们去构建适应新时期要求的辅导员工作，打造一支高校生思想政治教育的专业队伍。

对辅导员的建议

对辅导员的建议一、引言辅导员是大学生活中非常重要的人物，他们不仅仅是学生的指导者和帮助者，更是学生的朋友和心理支持。

因此，对于大学生而言，辅导员的作用至关重要。

在这篇文章中，我将提供一些对辅导员的建议，以帮助他们更好地履行自己的职责。

二、加强沟通作为学生和辅导员之间的桥梁，沟通是至关重要的。

建议辅导员定期与学生进行面对面交流，并且尽可能多地了解他们的想法、需求和问题。

此外，在处理问题时，辅导员应该保持耐心和理解，并尽力给予积极的建议。

三、提供个性化服务每个学生都有自己独特的需求和问题。

因此，建议辅导员在提供服务时要考虑到每个学生的个性化需求。

例如，在帮助学生规划课程方面，可以根据每个人不同的兴趣爱好和未来职业规划提供不同的建议。

四、关注心理健康随着现代社会压力越来越大，越来越多的大学生面临心理健康问题。

建议辅导员加强对学生心理健康的关注和支持，提供必要的心理辅导和支持。

同时，还应该鼓励学生积极参加各种活动，以缓解压力。

五、促进学生发展除了帮助学生解决问题外，辅导员还应该促进学生的发展。

建议辅导员提供各种机会和资源，帮助学生探索自己的兴趣爱好，并为他们提供实践经验。

此外，辅导员还可以为学生提供职业规划指导，并帮助他们找到合适的实习或工作机会。

六、与其他部门合作建议辅导员与其他部门合作，共同为学生提供更全面、更优质的服务。

例如，在处理学术问题时，可以与教务处或图书馆合作；在处理就业问题时，可以与就业中心合作。

七、结语综上所述，对于大学中的辅导员而言，沟通、个性化服务、关注心理健康、促进发展以及与其他部门合作是非常重要的。

只有这样才能更好地履行自己的职责，并为学生提供更好的服务。

给新老师的20条贴心建议

现在已经开学一段时间了，各位新老师对教学工作可能已经有了自己的一些感受。

我们把于永正老师给新老师的20条贴心建议共享给大家，希望能对新老师们有所帮助。

一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。

上课铃声落了，教室里的多数学生如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。

一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。

此刻，你一定要及时给同学们一个满意的表情，表扬表现好的学生，表扬要具体，指出哪一排哪一组的学生安静，哪些学生坐得端正。

如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。

如果无效，则点明某一排或某一组有一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。

再无效，则迅速走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。

必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。

”不要指责，更不能挖苦。

这一招儿肯定有效。

千万不要不管班级里怎样乱七八糟就傻乎乎地走进教室，否则你很难把课上下去。

二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。

走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。

要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。

尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。

目光要经常瞥向那些注意力不集中、好动、好说的学生。

可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上听写等。

这叫“以动治动”。

最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。

这样的表扬会更有效：“第二组同学坐得最端正。

”——如果班级里某一个角落出现“骚动”。

“李勇的眼睛一直看着老师。

”——如果李勇的同桌走了神，或者在做小动作。

“小强同学善于思考。

”——如果小强的同桌读书心不在焉。

要把问题消灭在“萌芽”状态。

必要时，把个别学生的座位调动一下。

对辅导员工作的建议和意见

对辅导员工作的建议和意见作为学生的我们，辅导员是我们学习和生活中的重要指导者和帮助者。

他们的工作不仅仅是为我们提供学习上的帮助，还要关心我们的生活和心理健康。

因此，我认为辅导员应该做到以下几点：1.加强与学生的沟通辅导员应该与学生保持良好的沟通，了解学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题和困难，给予帮助和指导。

可以通过班会、个别谈话、微信等多种方式与学生进行沟通。

2.提供专业的学习指导辅导员应该具备专业的知识和技能，能够为学生提供科学的学习指导。

可以通过组织学习小组、开展学习讲座等方式，帮助学生提高学习效率和成绩。

3.关注学生的心理健康辅导员应该关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，给予适当的心理疏导和帮助。

可以通过开展心理健康教育、组织心理咨询等方式，帮助学生解决心理问题。

4.加强对学生的管理辅导员应该加强对学生的管理，及时发现学生的违纪行为，给予适当的处罚和教育。

同时，也要关注学生的安全问题，加强校园安全管理。

5.积极参与学校活动辅导员应该积极参与学校的各种活动，为学生提供更多的机会和平台，帮助学生发展自己的兴趣爱好和特长。

同时，也要为学生提供更多的社会实践机会，帮助学生提高综合素质。

6.加强自身的学习和提高辅导员应该不断学习和提高自己的专业知识和技能，不断提高自己的综合素质和能力。

只有这样，才能更好地为学生提供帮助和指导。

7.建立良好的师生关系辅导员应该与学生建立良好的师生关系，做到平等、尊重、理解和信任。

只有这样，才能更好地为学生提供帮助和指导。

8.加强与家长的沟通辅导员应该与学生的家长保持良好的沟通，了解学生的家庭情况和家长的期望，及时反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长和发展。

9.注重学生的个性发展辅导员应该注重学生的个性发展，尊重学生的差异性，帮助学生发掘自己的潜力和特长，培养学生的自信心和创新精神。

10.加强团队合作辅导员应该加强团队合作，与其他辅导员和教师密切配合，共同为学生提供更好的服务和指导。

对新老师的建议和要求内容

对新教师的要求和建议一、注意仪表风度、重视细节小节教师庄重的仪表、优雅的风度、得体的穿着、幽默的谈吐、迷人的微笑、恰当的手势既会给学生带来美的享受，又会让学生对你蒙生敬意，拉近师生的距离。

作为青年教师，应该做到仪表端庄而不扭捏；风度优雅而不粗俗；穿着打扮得体而不过于时髦；说话幽默风趣而不枯燥乏味；微笑对待学生而不是模眉冷对；讲课手势恰当而不是手舞足蹈；按时上课、下课而不是迟到、拖堂；关注学校和班级要事而不是漠不关心；注意生活细节小节而不粗之大叶、马马虎虎。

二、及时转换角色，尽快适应环境作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，应该及时做好由大学生向新教师的转换工作，尽快适应新的工作环境，与学校领导、教师、学生融为一体。

时时处处告戒自己应自觉地以教师的基本要求约束自己，用教师的标准衡量自己，用骨干教师的条件鞭策自己。

三、练好基本功，精通多媒体作为21世纪的教师，不但要练好教学基本功、而且要与时俱进，精通现代教学媒体。

教师规范、清晰、漂亮的纲笔字、粉笔字会吸引学生爱慕你这位教师，会让学生喜欢你所教的学科。

教师美观、有创意、总结性的板书设计能起到画龙点晴的作用，成为引导学生获得本节课内容主旨或科学结论的思路图。

`教师幽默的语言、宏亮的声音、简炼的答语、大方的教态会成功地烘托教学效果。

教师熟练地操作电脑、成功地下载文件，轻松地制作课件，自如地上网浏览、幽闲地网上聊天、快捷地发送e-mail邮件，会增大课堂容量，丰富教学资源。

四、征订教学参考，拓宽知识层面对青年教师来说，征订教学参考资料是非常必要的。

它有利于拓宽教师的知识层面，有利于更好地把握教材的重点、难点，有利于了解教材的文化、人文等背景知识。

一般来说，当知道了自己所教年级及教材之后，教师至少应征订三种与自己所教的教材内容有关的参考资料。

五、研读课程标准，精心设计教案课程标准是教师教学的纲领性文献，是各种考试命题的依据。

作为青年教师，一定要认真阅读课程标准，熟悉课程标准，研究课程标准，吃透课程标准，用课程标准指导教学工作。

对辅导员的意见和建议

对辅导员的意见和建议辅导员是学生们在大学期间重要的指导者和支持者，他们在学业、生活、职业规划等方面起着重要的作用。

我有幸与一些辅导员进行过交流，并从他们身上收获了一些经验和启发。

以下是我对辅导员的意见和建议。

首先，辅导员应该更加了解每个学生的个性和特点。

每个学生都有自己的优点和不足，辅导员应该深入了解每个学生的兴趣、个性特点和学习方式，从而更好地为他们提供帮助和指导。

可以采用一对一的方法与学生交流，了解他们在学习和生活中遇到的问题，并给出合适的建议。

其次，辅导员应该注重培养学生的综合素质和实践能力。

大学生除了需要学习专业知识外，还需要具备一定的综合素质和实践能力。

辅导员可以组织一些有益的活动，如实践实习、社会调研、学术研讨等，帮助学生提高实践能力和综合素质。

另外，辅导员也可以引导学生参加一些学生组织，锻炼他们的组织能力和团队合作能力。

第三，辅导员应该帮助学生解决学业和生活中的问题。

学生在大学期间面临各种各样的问题，如学习压力、人际关系、职业规划等。

辅导员可以在课堂上或辅导时间内与学生交流，帮助他们解决问题并提供必要的支持。

可以通过提供学习技巧、制定学习计划、解答学术问题等方式帮助学生顺利度过学业上的困难。

同时，辅导员还可以引导学生建立正确的人际关系和人际交往技巧，帮助他们解决人际关系问题。

第四，辅导员应该密切关注学生的心理健康。

在大学期间，学生面临许多新的挑战和压力，他们的心理健康也容易受到影响。

辅导员可以开展心理健康教育活动，提高学生对心理健康的重视和意识。

同时，辅导员还可以提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，对于严重的心理问题，及时引导学生寻求专业心理治疗的帮助。

最后，辅导员应该保持专业发展和知识更新。

教育是一个不断发展的领域，辅导员应该不断学习和更新知识，提高自己的专业水平。

可以参加一些专业培训或研讨会，了解最新的教育理论和教育实践，提高自己的教育教学能力和指导服务能力。

总之，辅导员在学生的大学生活中扮演着重要的角色，他们可以根据学生的个性和需求提供帮助和指导，帮助学生面对挑战和解决问题。

给新上岗老师的几点建议

给新上岗老师的几点建议
本学期我校来了两名新上岗的英语老师，他们向我询问一些教学经验。

想想从刚上岗到现在我有了一些话给新上岗的老师谈谈：
1.多与学生沟通。

新岗教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通，了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。

大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。

这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织，调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。

并且，在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

大一新生想对辅导员说的一句话

大一新生想对辅导员说的一句话作为大一新生，我想对辅导员说的一句话是：“辅导员老师，您好！我非常感谢您在我大学生活的起点给予的指导和帮助。

”以下是我对辅导员的一些想法和建议：1. 关于选课：辅导员老师，我希望您能给我们提供更多关于选课的指导。

作为新生，我们对各个专业的课程设置和要求还不太了解，希望您能帮助我们更好地规划自己的学习路径。

2. 学习支持：辅导员老师，我希望您能为我们提供更多的学习支持和资源。

有时候，我们可能会遇到学习上的困难，希望您能给予我们一些学习方法和技巧，或者推荐一些学习资料和辅导课程。

3. 个人发展：辅导员老师，我希望您能关注我们的个人发展。

除了学术方面的指导，我也希望能够得到一些关于职业规划和实习就业的建议。

您的经验和知识对我们来说非常宝贵。

4. 心理健康：辅导员老师，我希望您能关注我们的心理健康。

大学生活对我们来说是一个新的挑战，有时候我们可能会面临压力和困惑。

希望您能提供一些心理咨询的渠道，或者组织一些心理健康的讲座和活动。

5. 社团活动：辅导员老师，我希望您能鼓励我们参加校园社团活动。

社团活动是培养我们综合能力和拓宽人际关系的重要途径。

希望您能提供一些关于社团招新和活动信息的渠道，让我们更好地融入校园生活。

6. 学习环境：辅导员老师，我希望您能关注我们的学习环境。

有时候，教室的设施可能不够完善，或者图书馆的座位不够用。

希望您能向学校反映我们的需求，争取改善学习条件。

7. 学风建设：辅导员老师，我希望您能帮助我们建设良好的学风。

有时候，我们可能会遇到一些学风不端的现象，希望您能加强学风教育，引导我们树立正确的学习态度和价值观。

8. 学生权益：辅导员老师，我希望您能维护我们的学生权益。

有时候，我们可能会遇到一些权益受损的情况，希望您能帮助我们解决问题，维护我们的合法权益。

9. 学术交流：辅导员老师，我希望您能促进学术交流和合作。

大学是一个学术氛围浓厚的地方，希望您能组织一些学术讲座和研讨会，让我们有机会与其他专业的同学交流和合作。

对辅导员工作的建议和意见

对辅导员工作的建议和意见对于辅导员这一职位，是为了帮助学生更好地适应大学生活、解决生活和学习中的问题，同时也是为了帮助学生更好地发展个人能力和职业规划。

因此，对于辅导员工作，以下是我给出的建议和意见：1. 加强对学生的关注和沟通。

作为辅导员，应该了解每个学生的情况，包括学习成绩、生活状态和心理健康等方面。

与学生建立良好的沟通渠道，及时了解学生的问题，给予针对性的帮助。

2. 组织有针对性的活动。

辅导员可以组织一些有针对性的活动，如职业规划讲座、心理健康讲座、学习方法讲座等，让学生更好地了解自己和提升自己的能力。

3. 建立激励机制。

对于表现优秀的学生，应该及时给予表扬和激励，让学生感受到自己的付出得到了认可。

同时，对于表现不佳的学生，也应该给予耐心的指导和帮助。

4. 建立学生档案。

辅导员应该建立学生档案，记录每个学生的情况和发展历程，为学生的发展提供有力的支持。

5. 关注学生的心理健康。

学生的心理健康是非常重要的，辅导员应该及时发现学生心理问题并给予帮助。

6. 提供学习支持和指导。

辅导员应该提供学习支持和指导，帮助学生更好地掌握知识和技能，提升学习成绩。

7. 建立互助平台。

辅导员可以建立一个互助平台，鼓励学生相互帮助和交流，增强学生之间的团结和凝聚力。

8. 建立合理的奖励机制。

对于表现优秀的学生，应该给予合理的奖励，如优秀学生奖学金、优秀学生干部等，鼓励学生努力学习和发展。

9. 加强对学生的职业规划指导。

辅导员应该帮助学生制定职业规划，并提供相应的职业规划指导和支持，让学生更好地了解自己和选择合适的职业方向。

10. 多参与学生活动。

辅导员应该多参与学生的活动，如运动会、文艺比赛等，增强与学生的互动和交流，让学生感受到辅导员的关心和支持。

辅导员的工作是非常重要的，需要辅导员们不断地提升自己的素质和能力，为学生的发展提供更好的支持和帮助。

对新教师的15条建议

对新教师的15条建议（根据培训班讲座整理）有的老师埋怨学生不听话，自己怎么管都不行。

其实，学生都是可以教育好的。

如果学生没有教育好，出现这样那样的问题，根子一般还在教师身上。

为了让教师能教育好每个孩子，学校提出15条建议：一、要从管好自己开始，以身作则比什么都有效。

正人先正己。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

身教重于言教。

要学生做到的，首先自己必须做到，要学生不做的，自己首先不做。

管不好自己就管不好学生。

任何时候不要忘记自己的角色。

要激发学生积极劳动，打扫卫生……最简单的方法，就是老师“带头干”。

教师的衣着都必须朴素、大方，语言应该抑扬顿挫、节奏分明，教师的动作应该稳重、端庄。

二、要带头读书。

坚持每天其早半小时，午饭前后半小时用于读书，读教育类书籍，读企业管理的书籍，读报等，迟睡半小时写200字的小文章。

双休日、节假日都要读几本书，边读书边提高教育教学能力，边解决教育教学中的问题。

三、说话算数，有责任心，切忌言行不一。

说话算数，绝对不说谎，说道就一定要做到，切忌言行不一，说了不做等于不说。

不要空谈，空谈是坏习惯。

守时守规，这样才能让学生信赖，才能管好学生（准时上课、准时改作业，不可随意凭个人感情行事）。

只要结果（成功了没有），不要理由（借口、推卸责任），靠结果生存，不考理由生存。

四、良好的开端，成功的一半。

第一节课，第一次见面、第一次谈话、第一次板书十分重要。

五、严格而自由。

国有国法，校有校规。

管理学生离不开制度，好制度胜过一切说教，权利永远在制度之下。

细节决定成败，学校无小事，事事有教育，把简单的、平凡的事做好，就不简单、不平凡。

要一丝不苟，不能虎头蛇尾。

六、要尊重学生。

要与学生商量，让学生学会选择。

尊重学生，学生才会尊重老师、配合老师。

要学会礼貌用语，注意采纳学生的正确意见，委婉拒绝学生不合理意见，对学生一视同仁，绝不歧视差生。

开学初排座位，坚持按个儿，矮的在前，高的在后，女生同座，男生同座，优生、差生同桌（如学生视力不好，可请同学们帮组给予前坐）。