阅读方法归纳
阅读技巧十种读书方法
1、读书不二法一段时间内专心致志地只读一本书。
清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。
”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
2、波浪渐进法一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。
一部《昭明文选》，上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。
时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
3、比较品读法此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。
写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。
搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
4、垂直阅读法看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。
因为有些书含金量太少，只用浏览。
更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。
垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。
5、字斟句酌法此法讲究读书要一字一句，细细品读。
好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。
散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。
用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。
字斟句酌法特别适合读经典。
6、精华提炼法对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。
历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。
他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。
他读了几十年书，做了几十万张卡片。
读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。
7、高山仰止法以欣赏的眼光读书，读出乐趣。
如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。
”读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越虔诚，收获就越大。
语文阅读方法归类
语文阅读方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问、设问、对比三、说明文分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）四、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
五、说明方法：列数字、作比较、举例子、列图表六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（十、小说的三要素：人物、故事情节与环境十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局十二、描写的方法：1、概括介绍与具体描写；2、肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；3、正面描写与侧面烘托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境十三、常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融十四、语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展十五、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）十六、语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力初中语文基础知识点归纳三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
常用的阅读方法
常用的阅读方法（1）文字疏通法。
这是读书的第一要务，更是基本功。
对于书中出现的生字、生词一定不要放过，而是应追根究底，彻底弄清它的读音、字（词）义。
因而读书时应备一本字（词）典在旁，必要时它可以为你答疑解惑。
（2）摘录积累法。
读书时常常会碰到许多优美、生动、意义深刻的语句、段落，这时便可以把它们分类摘录积累下来，留待以后查阅。
摘录可以是几句，也可以是几段，不论长短，只要自己认为有益，能与自己产生情感共鸣，便可摘录积累。
长期“厚积”方能为以后“薄发、致用”打下基础。
（3）圈点批注法。
读书时可利用各种符号在书上作出标记。
如用横线把要点划出来，用着重号把关键词语标出来，用波浪线画出中心句，有疑问的地方用“？”，需要注意的地方用“※”。
也可以从内容、结构、语言、写作特点等方面作批注，或分析文章内容，或揣摩精彩语句。
文字不在多少，只要言为心声，笔为情动即可，日积月累，作文便可有所借鉴了。
（4）编写提纲法。
读书时把一篇文章（一本书）的要点简明有序地记下来，就是编写提纲。
提纲可以用自己的话来表达，也可用原文句子表达。
每个要点前应标上序号，合理安排层次。
长期坚持编写提纲。
对理清文章脉络、把握文章主旨有很大帮助。
（5）自问自答法。
读书时一定要边读边思，多问几个“为什么”。
而且最好要自问自答，如实在答不上来，可查阅其他资料，或存疑留待日后解决。
自问自答可以从以下几个方面入手：文章写了什么？怎样写的（结构和写作技法）？为什么这样写？写得怎样？我从中学到了什么？如能把这些问题理顺，便能较好地把握文章主旨。
（6）联想比较法。
为拓展读书空间，拓宽阅读层面，读书时对同类文章（书籍）进行比较阅读是较为实用的方法之一。
在吃透一篇文章（一本书）的同时，相关同类文章（书）也应有所涉猎，并进而掌握。
这不但能使掌握的知识更加全面，而且更能提高对文章（书）的鉴别、欣赏、评价能力。
（7）读写结合法。
读完一篇文章（一本书），思想感情上总会或多或少，或深或浅地有所感悟。
常用十种阅读方法
常用十种阅读方法阅读是我们获取知识和信息的重要方式，而掌握一些有效的阅读方法能够提高我们的阅读效率和理解能力。
下面是常用的十种阅读方法，希望能对您有所帮助。
1.细读法细读法是最基本的阅读方法，即仔细阅读每个字。
通过慢慢阅读，可以更好地理解文章内容，并牢记重要细节。
2.扫读法扫读法是迅速浏览整篇文章，了解文章的大意和结构。
通常可以通过读标题、摘要和开头来把握文章的主题。
3.精读法4.快速阅读法快速阅读法是一种通过训练，加快阅读速度的方法。
通过快速扫视和跳跃阅读，可以提高阅读速度和注意力集中能力。
5.标记法标记法是指通过标记关键词、划线或做笔记来帮助记忆和理解文章内容。
可以用高亮笔在重要段落下划线，或在文章旁边做简单的注解。
6.提问法提问法是一种主动参与阅读的方法。
在阅读过程中，可以根据文章中的问题或疑惑，积极思考并提出具体问题，从而更好地理解文章的内容。
7.归纳法归纳法是将文章中的细节和观点进行整理和总结的方法。
通过将相似的信息分类和归纳，能够更好地理清文章的逻辑结构和主题思想。
8.对比法对比法是通过比较文章中的事物、观点或结论来加深理解。
通过将文章中的相似和不同之处进行对比，可以更全面地理解文章的意义。
9.推理法10.主题句法主题句法是通过理解文章的主题句和主旨句来把握整篇文章的中心思想。
通过找到并理解主题句，可以更好地把握文章的整体结构和主旨。
以上是常用的十种阅读方法，每种方法都有其适用的场合和技巧。
通过灵活运用这些方法，我们可以提高阅读的效率和理解能力，帮助我们更好地获取知识和信息。
阅读方法总结
阅读方法总结阅读是一种获取信息和知识的重要方式，而阅读方法则是指在阅读中采用的一系列策略和技巧。
掌握有效的阅读方法，能够帮助我们更快速、更准确地理解和掌握所读内容。
下面将从多个角度介绍几种常用的阅读方法。
1. 预读法预读法是指在仔细阅读一篇文章之前，先浏览全文，了解文章大意、结构、主题等。
这样可以在后续的阅读中更加有目的、有针对性，帮助我们更快速地理解文章内容。
预读时可以注意标题、副标题、图表、段落开头等关键信息。
2. 精读法精读法是指在预读过后，仔细读完全文，对其中的重点、难点进行深入理解和思考。
在精读时可以使用标记、笔记等方式对重要信息进行记录，帮助我们更好地记忆和掌握所读内容。
同时，精读时也可以注意作者的写作手法、语言风格，以提升我们的阅读和写作能力。
3. 主题法主题法是指通过对文章的主题进行归纳和总结，帮助我们更好地理解文章内容和思想。
在阅读时可以关注文章的主题句或主旨句，以及与主题相关的关键词和语句。
同时也可以结合自己的知识背景和经验，对主题进行深入思考和探讨。
4. 推断法推断法是指通过对文章中的暗示、线索进行推断和猜测，帮助我们更好地理解和把握文章内容。
在阅读时可以关注作者的表述方式、措辞和语气等，以及文章中可能存在的隐含信息和意图。
同时也可以通过自己的阅读经验和文化背景，对文章进行更深入的理解和推断。
5. 比较法比较法是指通过对不同文章、不同观点、不同文化等进行比较和对比，帮助我们更好地理解和把握所读内容。
通过比较不同文章或不同观点，可以拓展我们的视野和思维，帮助我们更全面地理解和掌握所读内容。
同时也可以通过比较不同文化和不同时代的文章，了解不同文化之间的差异和联系，以及社会历史的演变和发展。
阅读方法是我们有效获取信息和知识的重要手段。
通过采用不同的阅读方法，我们可以更全面、更深入地理解和掌握所读内容，提高我们的阅读理解和写作能力。
因此，我们应该在日常学习和阅读中积极探索和应用不同的阅读方法，以提升自己的学习和成长。
阅读方法汇总
常用阅读理解答题方法1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
读书的整理与归纳方法
读书的整理与归纳方法读书是一种重要的学习方式，也是人们获取知识的主要途径之一。
而在读书的过程中，如何有效地整理和归纳所学内容，对于增强记忆和提高学习效果有着重要的作用。
本文将介绍一些读书的整理与归纳方法，帮助读者更好地利用所读书籍的知识。
1.笔记法笔记法是整理读书内容的常用方法之一。
在读书过程中，读者可以用笔记录下重要观点、理论、名词解释等内容。
可以采用不同颜色的笔，用标注或划线的方式将重要内容与次要内容区分开来，以便后续的查阅和回顾。
同时，在笔记中可以加入个人的理解和思考，使其更加个性化。
在整理与归纳时，可以按照书中的章节和主题，将相关内容进行分类，形成完整的知识体系。
2.思维导图思维导图是一种用图形化的方式整理和归纳知识的方法。
读者可以将书中的知识点用中心节点的形式呈现在纸上或电脑软件上，然后将相关的概念、观点等使用分支节点与中心节点相连接。
通过不断扩展和补充分支节点，可以形成一个完整的知识网络。
思维导图的优势在于能够直观地展示知识之间的关系和层次，方便后续的回顾和记忆。
3.摘录法摘录法是通过摘录书中重要的句子、段落或者案例来整理与归纳知识。
在读书过程中，读者可以用不同颜色的卡片或者便签纸，将重要的内容摘录下来，并分别归类。
可以按照主题、内容或者重要程度进行分类，形成一个个小的知识集合。
摘录法适用于信息量较大的书籍，能够帮助读者抓住重点和关键，将大量的文字信息浓缩为精炼的摘录，方便后续的查阅和复习。
4.总结法总结法是一种在读完一本书后，对书中所学内容进行整理和概括的方法。
读者可以将所学知识以文字的形式进行总结，包括书中的核心观点、关键概念、重要例证等。
可以将总结写成文章、提纲、图表等形式，以便后续的回顾和巩固。
总结法有助于理清思路，提炼知识精华，同时也是对所读内容进行思考和思考的最佳方式。
5.交流与分享交流与分享是一种通过与他人讨论和分享书中所学内容的方法。
读者可以参加读书俱乐部、在线学习群组等，与其他读者一起交流和探讨自己的理解和感悟。
阅读理解方法归纳
阅读理解方法一、阅读顺序1、找要素。
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)2、理顺序。
研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾3、抓线索。
线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。
一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。
根据文章中心需要，可以①以人为线；②以事为线;③以物为线；④以情为线；⑤以时间为线；⑥以地点为线。
有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。
4、品情感。
阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。
在人物的描写事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。
5、析哲理。
抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。
二、考点及答题指导：1、表达方式记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心议论的作用：表明观点，点明中心，深化主题，画龙点睛。
抒情的作用：表达情感，升华感情记叙人称的作用：第一人称（我、我们）真实感人，增强亲切感。
第二人称（你、你们）便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。
（或：使表达的感情更强烈、更充沛。
）2、描写及其作用：⑴人物描写的方法有：①外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。
②正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。
人物描写作用：形象准确地揭示了……(人物)的……心情（心理、性格）等。
⑵景物（环境）描写的作用：①交代人物活动的时间、环境；②渲染了……的气氛（氛围）③烘托了…人物的……心情、性格等；④推动情节的发展，为下文……（情节）做铺垫;⑤深化作品的……主题；⑥暗示社会环境的……；3、议论的作用：抒发作者……情感，突出……中心，深化主题，画龙点睛。
4、修辞手法及作用：常见修辞：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
⑴比喻：把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者对……的……感情。
⑵拟人：将……当作人来写，把……写活了，生动形象写出了……特点，表达了作者对……的……之情。
语文的八大阅读方法
语文的八大阅读方法阅读是学习语文的基本功，也是提高综合素质的重要途径。
为了更好地理解和掌握阅读技巧，我们可以采用以下八种阅读方法。
一、略读法略读法是在有限的时间内，迅速浏览全文，了解文章的大意和结构，以便后续深入阅读。
通过略读，我们可以抓住文章的主题和重要信息，提高阅读效率。
二、精读法精读法是对文章进行仔细阅读，理解每个句子的意思，掌握文章的细节和推理思路。
精读法可以帮助我们深入理解文章内容，提高阅读理解能力。
三、逻辑分析法逻辑分析法是通过分析文章的结构和逻辑关系，理清文章的思路和论证过程。
逻辑分析法可以帮助我们把握文章的逻辑脉络，提高阅读理解和写作能力。
四、比对法比对法是通过对比不同文章、不同观点之间的异同，深入理解文章的内涵和含义。
比对法可以帮助我们拓宽思维，提高分析和判断能力。
五、主题归纳法主题归纳法是通过分析文章的主题和要点，总结归纳出文章的核心思想和观点。
主题归纳法可以帮助我们理清文章的思路，提高阅读和写作能力。
六、批判性阅读法批判性阅读法是对文章进行分析和评价，从多个角度思考和判断文章的优缺点。
批判性阅读法可以帮助我们培养独立思考和批判思维能力。
七、拓展阅读法拓展阅读法是通过阅读与文章相关的其他材料，进一步扩大知识面和视野。
拓展阅读法可以帮助我们丰富知识，提高综合素质。
八、反思总结法反思总结法是对阅读过程进行反思和总结，找出不足之处，并制定下一步的学习计划。
反思总结法可以帮助我们不断提高阅读水平，达到持续进步的目标。
通过运用这八种阅读方法，我们可以更有针对性地进行阅读，提高阅读效率和理解能力。
希望大家能够养成良好的阅读习惯，不断提升自己的语文水平。
阅读方法
三、悟 1、每一篇文章都表达了作者明确的写作 目的，每一种文体也都有其通用的固定得特 点模式。我们可以套用这些模式去理清文章 的结构，进而理解文章内容和体会文章表达 的思想感情。
2、领悟不同文体不同的中心： A、写景：表达喜爱和赞美之情，反之则反； B、写人：赞美文中人物高尚的品德（助人为 乐、舍己为人、大公无私等），反之，批评和 憎恶文中人物卑劣品德； C、写事：事情总是人做出来的，通过事件来 刻画人物，通过事件来说明道理。 D、写物：侧重于所写事物的功能和使用方法； E、想象：培养想象力、创新性。
短文阅读方法指导
读 → 找 →悟
一、读
1、浏览：通读全文，大略地了解文章的 内容； 2、细读：有目的地仔细阅读文章内容； （找文章的关键点，从关键点切入） 3、精读：针对文章后面的题，一边读， 一边搜寻、筛选答案。 （短文至少要读三遍，甚至更多。）
二、 找
1、找关键的词、句： A、关键的词：表示时间、方位的词语、 成语、陌生词语、细节性词语等 B、关键的句子：寓意深刻的句子、使用 修辞手法的句子、中心句、过渡句
4、常用的修辞手法：
A、比喻Байду номын сангаас把什么比作什么
B、拟人：把物当作人来写；
C、反问：与陈述句之间的互换； D、夸张：夸大还是夸小 E、对仗：哪些词语相互对仗； F、设问：特点是自问自答。 J、 排比：分号，同一个词语在句子中重复使用多次， 分句间地位平等，词语间节奏明快。
5、找关键的词句主要在细读、精读阶段进行。 A、只要阅读文章就要有意识地去找关键的词语和句 子； B、使之成为一种习惯，进而成为一种意识。 6、找文体特点。把握小学阶段常用文体及关键的特 点： A、写景：写作顺序。 空间的方位顺序：由近到远、由上到下、由外到内 等； 时间的先后顺序：春、夏、秋、冬或早上、中午、 下午、晚上等； B、写人：外貌、神情、语言、行为、心理活动等； C、写事：起因——经过（高潮）——结果 D、写物：样子、颜色、大小、功用、使用方法、习 性等；说明方法的使用情况； E、想象：想象力、创新性。
阅读理解解题技巧及方法汇总
阅读理解解题技巧及方法汇总一、大标题做题法1、凡是含有大标题或大标题中核心词的选项，往往就是正确答案。
2、大标题中不认识的单词一定要查词典。
3、该方法尤其适用于主旨题。
主旨题是英语老师的叫法，中文老师都叫中心思想题。
4、特别关注大标题中的名词、动词、形容词。
二、顺序出题原则就是第一题答案一般都在第一段，最后一道题的答案往往在最后一段，第四题答案在倒数第二段。
后者说在第三题答案所在句的后面或第五题答案所在句的前面。
1、题目出题的顺序和文章展开的顺序基本上是一致的。
2、所有文章都要考虑这个方法。
三、逆序做题原则先不急于读文章，先看五个问题，然后回到文章去找答案所在句。
四、关键词回归定位法这个方法把句子题变成了词汇题。
1、该方法是阅读理解最核心最基本的做题方法。
2、关键词的位置一般是在题干中。
偶尔是在题枝中。
3、关键词的作用：回归原文，定位答案所在句。
4、关键词的特点：显眼，好找，在文章中出现的频率一定要低。
5、关键词的内容：a：专有名词b：数字年代（现在多用阿拉伯数字）c：比较级和最高级单音节的形容词或副词在后面加-er或-est构成比较级或最高级多音节词是在前面加more或mostd：加引号的词e：名词、动词、形容词、副词及短语f：其它五、红花绿叶原则1、如果有某个单词，这个选项就选，这个单词叫红花词。
如果有某个单词，这个选项就不选，这个单词叫绿叶词。
2、红花词一类红花all of the above，both A and B，both B and Cobjective 客观的，公正的（态度题中必选）二类红花can，could，may，might，likelysome及派生词，如something，someone，somebodyusually通常而言，一般而言important重要的relatively相对的3、绿叶词一类绿叶none of the aboveindifferent 冷淡，漠不关心的（态度题中不失手）二类绿叶must （表命令）必须，一定always 总是，一直all（词组除外）所有at all 根本every everything，everyone，everybodyeach 每一个only 仅仅，唯一mostabsolutely 绝对，完全六、未提及题解题法1、它的做题法是淘汰法，在原文中找到所有已经提及的答案，剩下的就是正确答案2、该题型往往可以不用通读答案所在句3、在找到任何一个选项之后一定要看下是否有别的选项扎堆出现4、未提及的可能情况有：（1）原文中没有任何文字显示；（2）原文中也提到了，但却与原文有出入；（3）本身就是错误的。
阅读的十种方法
阅读的十种方法阅读的十种方法阅读是人类获取知识、增长见识、拓展思维的重要途径之一。
但是，如何高效地阅读，从而获得最大的收益，却是一个需要学习和实践的过程。
本文将介绍十种有效的阅读方法，帮助你更好地掌握阅读技巧。
一、快速阅读快速阅读是指在较短时间内尽可能多地获取信息。
它适用于对文章内容进行初步了解或寻找特定信息的情况。
快速阅读需要注意以下几点：1. 不要停留在每个单词上，而应该通过眼睛扫过整个句子或段落。
2. 跳过不必要的细节和修辞手法，重点关注主题句和关键词。
3. 使用手指或笔尖来帮助眼睛跟随文字移动。
二、详细阅读详细阅读是指深入理解文章内容并进行分析和评估。
它适用于需要全面了解文章主题和意图的情况。
详细阅读需要注意以下几点：1. 仔细阅读每个单词，并注意语言表达方式和修辞手法。
2. 理解文章结构和逻辑，分析作者的观点和立场。
3. 在阅读过程中做笔记，记录关键词、问题和自己的想法。
三、主题阅读主题阅读是指针对特定主题或领域进行深入阅读。
它适用于需要掌握某个领域知识或进行专业研究的情况。
主题阅读需要注意以下几点：1. 确定自己感兴趣的主题或需要掌握的领域。
2. 搜集相关的书籍、文章和资料，并对其进行分类整理。
3. 制定详细的阅读计划，包括时间安排和目标设定。
四、批判性阅读批判性阅读是指对文章内容进行深入思考并提出自己的观点和评价。
它适用于对某个问题或观点进行深入探讨的情况。
批判性阅读需要注意以下几点：1. 理解文章内容并分析作者的观点和立场。
2. 提出自己的问题和质疑，并寻找相关证据支持或反驳作者观点。
3. 对文章内容进行评价，并提出自己的看法和建议。
五、速记阅读速记阅读是指在阅读过程中进行速记和记录，以备后续查阅和复习。
它适用于需要快速掌握大量信息的情况。
速记阅读需要注意以下几点：1. 使用简洁的符号和缩写来记录关键词和信息。
2. 将笔记按照时间或主题进行分类整理。
3. 定期复习笔记，加深对文章内容的理解和记忆。
阅读方法
阅读的技巧(一)一、理解词语的方法：1、利用工具书理解2 、利用综合分析法理解，先理解关键字，再连起来弄清整个词语。
3 、联系上下文理解4 、注意辨别词语的本意、引申义和比喻义二、理解句子：1 抓住关键词语理解句子2、用“抓主干带枝叶”的方法理解句子。
“主干”指句子主要成分，“枝叶”指句子附加成分。
3、联系上下文理解句子4 抓关联词理解句子5、搞清句子的修辞手法理解句子6、注意句子的标点符号所表达的情感理解句子三、找中心句的方法一段话中直接点明中心的句子，就叫中心句。
中心句有时作为总起在段首，有时做为小节在段尾，有时作为层次之间过渡在段中。
找中心句应该在理解全段意思的基础上进行。
四、概括主要内容的方法：1、在一段的开头有一个总起句总领全文2、在一段的最后一句有一个总结句总结全文3、在一段里有中心句交代该段的主要意思有的没有这样的句子，需要用自己的话来概括。
段意要求是一句完整的陈述句，用词准确，语言简洁，并抓住“写什么”。
五、划分层次的方法1、弄清整体内容进行分层2、精确分析结构形式总分关系总叙关系并列关系承接关系因果关系转折关系六、分段的方法1、读通全文，了解整体2、细读部分，抓住线索3、读中思考，合并归纳4、反复检查，是否衔接七、概括段意的方法1、读通全文，把握文章的主要内容2、在正确分段的基础上，抓住各段最密切的主要意思。
3、确定最合适的概括方法4、用准确、完整、简练的语句将段意表达出来。
常见的方法还有：中心句摘引法、关键词分析法、取主、归并法八、归纳中心思想的方法1、第一步：读懂文章的主要内容，了解文章的开头、结尾；分辨详写、略写。
2、第二步：统观全文，抓住重点，分析作者的写作意图。
3、第三步：用文字表达中心思想。
中心思想包括两个方面：一是作者写了什么，要概括文章的主要内容。
二是作者为什么写，要写出作者的写作目的。
常用的格式有：本文记叙……表现了……品质（适用于记叙文）；本文通过……告诉……道理（适用于故事寓言）。
读书技巧：十个最有效的读书方法
读书技巧：十个最有效的读书方法随着时代的发展，读书对于人们的发展和成长越来越重要，尤其是在这样一个竞争激烈的社会中。
然而，对于很多人来说，阅读并不容易。
他们不知道如何选择和阅读书籍，也不知道如何提取和应用他们所读的知识。
为了帮助读者克服这些困难，本文将介绍十个最有效的读书方法。
1. 阅读前预览：在阅读一本新书或一篇新文章之前，先阅读标题、目录、摘要、引言或结论等部分，了解文章或书籍的主题和结构，这可以帮助你更快地进入主题，抓住重点。
2. 重点标注：在阅读过程中，使用笔、荧光笔或标记贴来标注关键点，包括重要概念、名词、关键词、难点等，这样在翻阅时可以更快地回顾文章的主要内容。
3. 坚持阅读：每天花一些时间阅读，不论是专业书籍还是娱乐读物，这能帮助你在阅读方面提高技巧和速度。
4. 参与思考：在阅读时思考和探讨作者的观点和论证，比如对一些问题提出反问、假定或者思考作者的意图，这样可以帮助你理解文章的深层含义，加深记忆。
5. 总结归纳：在阅读结束后，总结所读的内容，并归纳出文章或书籍的主要思想和结论。
这可以帮助你更好地理解文章的主题和结构，加深记忆。
6. 制定目标：制定一个明确的阅读目标，比如完成一本书或一份报告，在完成目标后进行梳理，查看收获和不足，为下次阅读提供切入点。
7. 分享交流：把阅读成果和心得分享给朋友或同事，可以帮助你更好地理解和记忆所读内容，并获取他人的反馈和建议。
8. 利用互联网：利用互联网资源，如词典、百度百科等网站，帮助你更好地理解和记忆所读内容，并加深对相关概念和主题的理解。
9. 跨领域阅读：将不同领域的书籍相互结合，拓宽视野和思维，发现新的问题和思考角度，从而更好地理解和应用知识。
10. 持续学习：通过不断的阅读和学习，将阅读变成一种习惯和方式，将所读内容与生活和工作相结合，持续发展和成长。
总之，在学习和工作中，阅读是一种非常重要的能力和技巧。
通过运用这些有效的读书方法，可以帮助你更好地理解、应用和掌握所读内容，加深对知识和信息的理解和记忆，从而更好地应对挑战和发展。
阅读技巧和方法
阅读技巧和方法阅读技巧和方法11、三种常见阅读方法的介绍精读法：精读法是指对全文全面而系统的掌握。
在词汇的层面上，通过一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一个生词的意思和用法。
在句子的层面上，如果遇到了结构复杂难以理解的长句，要通过语法知识对句子的结构进行完整的分析，首先理出主谓关系，然后逐步分解句子的其他部分。
在篇章的层面上，要认真研究通篇文章，对全文的中心思想有一个精确的认识，并且文章的每一个细节，同时还要了解与文章相关的一些背景知识。
当然，这种方法并不适合应试，而主要适用于平时的英语学习。
考生在考研复习的过程中要把精读和泛读结合起来，对一些重点文章、尤其是考研真题文章进行精读学习，才能从根本上提高自己的能力。
关于如何研读真题，下文将有更详细的介绍。
扫读法：扫读法是指在阅读文章过程中只寻找那些重点信息阅读，如只找与阅读题题干相关的部分进行阅读，从而快速定位关键信息，而略过其他的内容。
这种方法有较大的难度，适用于英语水平和能力较高的考生，一般考生要谨慎使用。
因为扫读法要求考生能够在短时间内快速扫过一篇文章的所有段落，如果没有对于英语足够的敏感性，则有限不仅找不到有用的信息，还很可能略过了一些关键的内容。
考生可以尝试一些这种方法看看是否适用于自己，但是在考研实战中还是谨慎为好。
跳读法：跳读法是指以一般的顺序从头到尾地阅读一篇文章，但是在阅读的过程中速度并不一致，而是有快有慢。
读到文章的重要部分时，可以减慢速度；而读到一些无关大局的细枝末节时，则快速跳过。
前文已经较为详细地介绍了文章中应该重点阅读的内容，下面我们在简单说明一下可以省略和跳过的内容。
不影响大局的陌生词汇：这一点我们在前文已经强调过，即一些考研阅读文章中出现的超纲词汇并不影响对文章的整体理解，因此在阅读过程中可以跳过。
冗长的人名、地名、机构名等专有名词：当专有名字作为考点的时候，它主要考查的是与此相关的一些内容，比如某个人的观点、在某地发生的事情、某机构的举动等等，而至于这些名称具体的内容其实无关紧要，有时候这些名称长达好几个词，考生基本上可以用一个字母来代替这次名称，后者标记上这些名称出现的位置，如果题目中出现这些名词则方便查找。
阅读方法汇总
4、联系写作背景来理解。
三、归纳主要内容的方法：
1、题目扩展法。有些文章的题目高度概括了文 章的内容，对它稍加扩展充实，就能得到文章的 主要内容； 2、段意合并法。把每段的意思连起来，将蚊子 作适当的调整，就是文章的主要内容； 3、摘录引用法。就是摘录文章的重点句（总起 句、总结句、过渡句、中心句）来概括； 4、回答问题法。在阅读时，可以自己给自己提 问，将答案连起来便是文章的主要内容了； 5、“六要素”串联法。写人记事的文章一般可 按照“时间、地点、人物、起因、经过、结果” 这六要素来概括主要内容。
四、给文章列小标题的方法： 1、根据各段的主要内容提炼； 2、根据各段的中心思想提炼； 3、选用各段的中心词、中心句。
五、阅读训练的要求： 1、读懂阅读材料。 （1）、整体初读，初步感知文章“写 什么”； （2）、部分细读，仔细分析文章“怎 样写”； （3）、整体精读，深入探究作者“为 什么写”。 2、学会默读。默读时要“眼到”、 “心到”。 3、学会圈点画评。
阅读训练方法
1、读懂文章，能归纳文章的主 要内容。 2、能理解含义深刻的句子，体 会文章所表达的思想感情。 3、领会文章的表达方法。
一、理解词语的方法：
1、查字典，词典理解； 2、联系上下文理解； 3、借助实物或演示动作； 4、想象情境； 5、拆字法、找近反义词。
二、理解句子含义的方法：
1、抓关键词语来理解； 2、联系上下文来理解；
归纳阅读短文的方法
归纳阅读短文的方法一、整体浏览。
拿到一篇短文啊，就像去一个新地方先到处看看一样。
快速地把短文从头到尾看一遍，不用太纠结那些细节。
就看看这篇短文大概是讲啥的，是说一个故事呢，还是在讲一个道理呀，或者是介绍什么东西。
比如说看到一篇短文在讲小猫咪的生活习性，那你一下子就知道个大概方向啦。
这就像是给这个短文先画个大轮廓，心里有个底。
二、找关键信息。
这就像是寻宝一样哦。
在短文里找那些特别重要的东西，像主人公是谁呀，如果是讲事件的话，事件发生的时间、地点。
要是在介绍东西，那这个东西的特点就是关键信息。
比如说讲小猫咪的短文，那小猫咪喜欢吃啥，爱在哪里睡觉，这些就是关键信息啦。
还有一些表示转折的词后面的内容，往往也很重要哦，像“但是”“可是”后面的句子，可能就藏着作者真正想表达的意思呢。
三、概括段落大意。
把短文分成几个段落之后呢，就一段一段地看。
试着用自己的话把每一段讲了啥概括出来。
这就像是给每段短文做个小标签。
比如说有一段在讲小猫咪白天的活动，你就可以概括成“小猫咪白天的活动情况”。
这一步能让你更清楚短文的结构，知道作者是怎么一步一步把内容展开的。
四、理解主题思想。
这是整个归纳的精华部分哦。
在找了关键信息，概括了段落大意之后，就要想想这篇短文到底想告诉我们啥。
是想让我们喜欢小猫咪呢，还是想让我们了解小猫咪的生活从而更好地照顾它们呀。
主题思想就像是短文的灵魂，找到了它，你就真正读懂这篇短文啦。
有时候主题思想很明显，直接就在文章里说出来了，有时候得自己琢磨琢磨，把那些关键信息和段落大意综合起来想一想。
五、总结归纳。
最后呢，把前面找到的关键信息、概括的段落大意和理解的主题思想都汇总起来。
你可以简单地在心里或者在纸上整理一下。
比如说这篇小猫咪的短文，你就可以总结成：短文介绍了小猫咪的生活习性，包括吃的、睡的、白天的活动等，主题是让我们了解小猫咪的生活。
这样一来，这篇短文你就归纳得很清楚啦，就像把一个小包裹整理得整整齐齐的一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
标题作用分析法
文章标题的主要作用有
1、揭示写作对象
2、体现主要内容
3、是贯穿全文的线索
4、揭示情感主旨
5、语带双关或具有象征意义
6、生动新颖、意味深长，引起读者兴趣。
开头句（段）作用分析法
开头句（段）主要作用有：
1、开篇点题，总领下文
2、引起下文，为下文做铺垫
3、设置悬念，引起读者兴趣和思考
4、营造氛围。
中间句（段）作用分析法
内容上：总结上文或引出下文内容。
结构上：
1、承上启下
2、照应标题、开头句段
3、为下文埋下伏笔（或作铺垫）
内容是否矛盾（离题）分析法
遇到判断某个内容是否矛盾（离题）时，首先要明白所判断的主要内容，其次，要明白全文的主旨是什么，然后，判断这两者之间的关系是一致的还是矛盾的。
如果这一内容可以突出文章主旨，当然就不矛盾或不离题，如果这一内容文章主旨冲突，当然就矛盾或离题。
侧面描写作用分析法
侧面描写的作用：第一，能激发人的想象力，比正面描写更机智，能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却收到以少胜多的效果；第二，侧面描写是对正面描写的有益补充，好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的效果，以使其形象更加鲜明突出；第三，侧面描写有利于表现人物的性格。
1、从人物的身份、地位经历、教养、气质等方面分析因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格
2、将典型人物置于典型环境、典型事件中去分析
3、通过对人物的肖像、动作、语言、心理、神态等的描写去分析
4、通过人物间的关系来分析人物性格5.结合写作背景或文章的主题去分析。
语言描写作用分析法
言为心声，精当的语言描写能鲜明地展现人物的性格，表现人物的思想感情，揭示人物的性格与地位，推动故事情节的发展，一般答题模式为：通过对文中某个人物的语言描写，表现人物……的情感，体现人物……的性格（或品质），揭示人物……的身份（或地位）。
抓关键词理解句子含义分析法
中考试题中许多句子的含义可从关键字词中传递出来。
理解字的含义一定要注重句子的动词、名词、形容词和表修饰限制的副词。
结尾句（段）作用分析法
从内容和结构两方面回答：
结构上面的作用：1.总结上文2.首尾呼应，使文章结构完整3.照应题目，照应开头。
内容上面的作用：1.画龙点睛、点明事件的意义，点明中心2.深化文章中心，抒发作者的感悟或者情感3.写出了人物的品质、精神或性格4.言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。
理解词语在语境中的含义分析法
答题一定要坚持“词不离句”的原则，把词语放在具体句子中借助上下文去推测、判断、琢磨它在语境中蕴含的意思。
如果对个别词语在意思上觉得模凌两可，不妨将它与文章的主旨、背景及作者的思想倾向联系起来思考，以确定它的意思。
答题模式为：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
内容能否删除答题法
内容能否删除主要涉及三个方面：一是词语；二是句子；三是段落。
解答此类题目，如果是词语，一般采用比较法，即去掉这个词语后，前后的句意有什么不同，效果有什么差别，根据前后变化写出答案；如果是句子或段落，关键要看其在文章中的作用，是否删除的标准是看是否能够体现作者的写作目的，是否反映出主要人物的性格特点，是否为文章的中心服务。
对比手法的一般作用是使作品的主题更突出，思想感情更深刻，能收到以少胜多的效果。
一般答题模式为：把……与……进行对比，突出……的特点（或形象），有利于揭示……的中心。
排比作用分析法
一般来说，排比的作用为：强烈表达作者的思想感情，增强气势、加强语气、一气呵成，起突出强调的作用。
用排比来说理，可收到条理清晰分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情强烈；用排比来叙事写景，能使层次清晰、描写细腻、形象生动。
“定向—分析—归纳”法
这种题属于归纳要点的题，做题时，首先要根据题目要求进行定向，就是在文中找到相关区域；然后具体分析所选的区域，确定、分出共有哪几方面的特点，并逐步缩小范围，由重点段落过度到重点句子或重点字词；最后按照要求，筛选出能代表其特点的句子、短语或字词来，完成归纳。
标题含义法
在中考现代文阅读中，理解标题的含义题型多以简答题的形式出现，做此类题的技巧是抓住标题与主题的关系。
有的标题直接揭示主题，有的形象地暗示主题，有的引导读者对主题进行深思。
标题往往传达作者的写作意图和思想感情。
因此，标题除了有表层含义外，还有更深层的含义，即它的比喻义和象征义，理解时，一定要把它挖掘出来。
次要人物作用分析法
作品中的次要人物常起到：
1、推动故事情节发展；
2、映衬主要人物，突出主要人物的特点，
使主要人物的形象更加鲜明；
3、反映社会生活；
4、深化作品主题等作用。
插叙作用分析法
在记叙性文章中插叙的作用主要有：一是可使所写的内容更加充实，情节更加曲折，人物形象更加丰满，使文章的主题（中心思想）更加鲜明、更加深刻；二是可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用；三是可使文章的结构富于变化，曲折有致。
回答此问题，应先概括内容，再分析作用，答题模式是：“这（几）段文字运用了插叙，叙述了…….，起到……
作用。
细节描写作用分析法
细节描写是中考常考的一个考点，其作用有：①暗示人物身份，刻画人物性格，塑造人物形象；②退进故事情节发展③创造典型环境④渲染人物心情等，好的细节描写还可以增强作品的真实性和艺术感染力，深化文章主题。
回答细节描写作用题型时，首先要找到相应的细节描写详细阅读，结合具体内容分析细节描写在此处的作用，分析时要结合文章内容，不可泛泛而谈。
句子深层含义分析法
作为中考命题的考查点之一，近年来，考查句子深层含义的题已成为中考中的热门题。
所谓句子深层含义，是指句子在特定的语言环境中，没有从字面上直接反映出来的意思。
理解句子深层含义，要联系具体的语言环境；要联系文章的中心意思；要联系作品的背景；要抓住修辞手法，思考其运用的效果和目的；要联系人物的身份、性格特点和思想；要抓住富有表现力的关键性词语。
引用作用分析法
巧妙引用，在记叙类文章中，可是语言简洁凝练，生动活泼，增添感染力；在说明文中，能突出说明对象的特点，增强文章的文学色彩、增加可信度；在议论文中，能为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
社会环境描写作用分析法
社会环境描写的主要作用有：一、交代故事的时代背景。
二、渲染故事的环境气氛，创造故事的特定氛围。
三、烘托人物的突出特点，表现人物的身份、地位、性格。
四、暗示人物的前途命运。
五、深化文章的主题思想。
分析文章的社会描写的作用，要与中心联系起来，要和人物的个性、命运联系起来，要思路开阔，从不同的角度思考。
关键词语表达效果法
分析关键词语的表达效果是中考题中常考的类型，回答此类问题一般采用三步法：先说明该词语的词义或表达语气，再结合句子说明其在句中的具体作用，最后说明该词表达了作者怎样的情感。
答题模式：××词的意思是××，这里指××，起到了××的作用。
舞台说明的作用分析法
“舞台说明”是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。
交代了故事发生的时间、地点、人物和舞台布局及气氛等。
这些说明对刻画人物性格，推动情节发展有一定的作用，往往起到设置悬念、为下文作铺垫等作用。
第一段舞台说明即为下文情节的发展
起到铺垫作用。
句子含义理解四抓法
对关键句子含义的理解为中考的常考题型，答题时可以从以下角度着手：（1）抓句子中的重要词语。
重要句子一般都有凸显其含义的关键性词语。
（2）抓句子的位置。
理解句子的含义，常需要考虑它在文中的位置；如果是处在开头的位置，其一般是起总领作用，解释句意时要考虑其所领起的语段的内容；如果是处于中间位置，其一般是起承上启下的作用，解释句意时要密切关注上下文段的内容；如果是处于结尾的位置，其一般是起总结作用，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。
（3）抓句中的修辞。
对含有修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而透视其深层意义。
（4）抓句子的修饰、限制成分。
要确切地理解文中重要句子的意义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些揭示句子内涵的修饰、限制成分。
人称表达效果分析法
写作的人称有三种：第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称：便于直抒胸臆，读起来亲切真实；第二人称：便于抒情和情感交流；第三人称：不受时间和空间的限制，能从更多方面自由地叙述。
反复作用分析法
反复起强调，增强语气或语势，表达强烈情感的作用。
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境分析。
景物描写作用分析法
景物描写主要有以下几个作用：
1、交代故事发展的时间、地点，设置背景；
2、渲染气氛，烘托人物心情；
3、用景物描写体现时间或情节的变化；
4、作为记叙的线索，推动故事情节发展；
5、烘托人物形象；
6、暗示文章的中心.。