篮球校本课程-1

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初中篮球特色校本课程教案

初中篮球特色校本课程教案年级学科：初中体育课时：2课时教材内容：《尚篮部落》篮球校本课程教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 培养学生积极参加体育活动，养成良好的锻炼习惯。

4. 培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识。

教学资源：篮球场、篮球、教学视频、音响设备教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2. 向学生介绍篮球运动的发展历程，激发学生对篮球的兴趣。

二、技能教学（20分钟）1. 运球：教师示范运球技巧，学生跟随模仿，分组练习。

2. 传球：教师示范传球手法，学生分组进行传球练习。

3. 投篮：教师讲解投篮动作要领，学生分组进行投篮练习。

三、团队配合（15分钟）1. 教师组织学生进行三人制篮球比赛，强调团队合作的重要性。

2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 教师带领学生复习篮球基本技巧，巩固记忆。

2. 学生进行分组练习，提高技能水平。

二、拓展训练（20分钟）1. 教师组织学生进行五人制篮球比赛，提高学生的团队协作能力。

2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

三、篮球文化讲解（15分钟）1. 教师讲解篮球运动的历史和文化，培养学生对篮球的热爱。

2. 学生分享自己对篮球文化的了解和认识。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学评价：1. 学生篮球技能的掌握程度。

2. 学生在团队协作中的表现。

3. 学生对篮球运动的热爱和兴趣。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学时间。

篮球校本课程

篮球校本课程篮球校本课程篮球校本课程纲要一一般项目1、主讲教师:何宇坚2、教学材料:篮球技能及篮球裁判3、课程类型:运动实践4、授课时间:第一学期5、授课对象:高二年段二具体内容1、课程目标:学习篮球运动的基础知识,基本技能以及篮球裁判的基本知识和技巧，提高对篮球运动的认识；2、技能目标:进一步发展身体素质.提高篮球技能水平；3、情感目标:培养学生对篮球运动的参与的兴趣和爱好,增强学生勇敢拼搏、顽强竞争、团结协作、公平认真的优良品质；三课程内容1、理论基础知识(1)、篮球比赛的技战术(2)、篮球竞赛规则与裁判知识2、身体素质部分主要从“力量、速度、柔韧、灵敏、协调”五大方面进行采取不同方法结合到篮球学习中练习；3、技术技能部分(1)、球性、球感练习(2)、步法练习(3)、运球：体前变向、转身运球、胯下运球等；(4)、传球：行进间传接球、击地传球、高吊球、长传球等；(5)、投篮：原地跳投、行进间急停跳投、接球转身跳投、篮下勾手投篮、篮下反手上篮等；(6)、进攻与防守：快攻、阵地进攻、人盯人、联防；(7)、简单的战术配合：挡拆、掩护、传切、突分等；(8)、简单的篮球比赛规则4、心理练习(1)、动机训练(2)、认知训练(3)、感知训练(4)、表象训练(5)、意志训练四实施形式1、组织形式：集中训练2、时间安排：每周一节课（共18课时）五课程评价1、考核内容：包括身体素质与基本技术达标测试，基本技术评定和技术运用，篮球裁判基本知识测评和临场裁判的评定；2、技术动作评比方法：优：完成动作质量好，姿势正确，动作轻松，自然协调，优美；良：完成动作质量较好，姿势比较正确，动作较轻松，自然协调；合格：能完成动作，姿势基本正确，动作不够轻松，自然协调；不合格：不能完成动作，动作紧张，不协调；3、篮球裁判临场评定优：判罚快速准确，跑位熟练，手势标准，体能充沛，比赛节奏控制好，整体表现佳；良：判罚准确，手势标准，体能充沛；合格：判罚准确，手势正确；不合格：判罚不准，手势不正确；4、身体素质测评（50米、摸高、蛇形跑、立位体前屈、1000米）；扩展阅读：篮球校本课程总结篮球校本课程总结太平街小学薛明浩肖鹏2022年7月篮球校本课程总结一、校本课程开发的意义为进一步贯彻落实党的十六大提出的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，坚持以人的发展为本，以弘扬民族精神为核心，全面推进素质教育，提高教育质量，为学生的终身发展打好基础的目标。

小学校本课程--篮球纲要

篮球课程纲要一、基本项目课程名称：《蓝球》课程类型：活动类课程授课教师：孟海亭魏霞授课对象： 1-6年级学生二、课程目标1.运动参与目标：喜爱篮球运动，积极参与课内外篮球活动，基本形成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏篮球比赛的能力。

2.运动技能目标：掌握篮球运动所授基本技术和战术配合，能合理运用篮球技术的学习方法科学的进行锻炼，提高自己的运动能力，掌握篮球运动中常见运动损伤的处置方法。

3.身体健康目标：具有能测试和评价自身体质健康状况的能力，结合篮球课的学习，安排切实可行的锻炼计划，掌握锻炼身体的基本知识和方法，能合理选择人体需要的营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康体魄。

4.心理健康目标：通过自觉参与篮球课的实践活动，改善心理状态，提高抗挫折能力，养成积极乐观的生活态度，在运动中感受乐趣，体验成功的喜悦。

5.社会适应目标：通过篮球课的学习和锻炼，不断提高体育文化和道德修养，在各类体育活动中表现出良好的体育道德和团结合作精神，正确处理竞争与合作的关系，提高自身的社会适应能力和组织能力。

三、课程内容（一）初级班（第一学期）1.理论部分：（1）基础理论：基础理论部分详见纲要第二部分基础理论的教材纲要与教学计划。

（2）专项理论：①篮球运动概况及发展趋势②篮球竞赛基础规则与裁判法③篮球运动的训练与营养④篮球运动常见的运动损伤和处置方法⑤观赏篮球比赛、网络教学2.实践部分：（1）篮球基本技术（视频内容详见篮球网络教学课件）①脚步移动②运球技术③传球技术④投篮技术⑤个人防守技术⑥持球突破技术⑦抢篮板球技术（2）篮球基本战术①快攻战术②传切、掩护战术③人盯人防守战术④进攻人盯人防守战术（二）中级班（第二学期）1.理论部分（1）篮球运动发展趋势及锻炼价值（2）篮球竞赛规则与裁判法（3）篮球竞赛制度（编排比赛日程）（4）篮球运动常见的运动损伤和处理（5）观赏篮球比赛、网络教学2.实践部分（1）篮球基本技术①脚步移动②运球技术③传球技术④投篮技术⑤个人防守技术⑥持球突破技术⑦抢篮板球技术（2）篮球基本战术①快攻战术②传切、掩护、策应配合战术③人盯人防守战术④进攻人盯人防守战术⑤联防战术⑥进攻联防战术三、教学评价实施方案（一）评价内容与要求1．学习态度（30%）（1）评价内容①学习积极性与出勤情况 10%积极参加课内外组织的篮球活动，学习认真、练习主动；积极主动承担班内、组内分配的任务，有责任感。

小学篮球校本课程计划

小学篮球校本课程计划2021小学篮球校本课程计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的2021小学篮球校本课程计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学篮球校本课程计划1目的任务：活跃我校的文体生活，发挥学生的特长和个性。

情况分析：（1）今年凡是有篮球基础的学生都会吸收到队伍中加强训练辅导。

（2）身体素质教差，在场上不能表现出硬朗姿态。

所以在加强技战术训练的同时，要加大身体各方面素质的训练，包括上下肢、腰腹的力量，移动速度，移动耐力，弹跳能力等的素质。

（3）心理素质不稳定，直接制约比赛的成败。

根据以上的分析，今年要有针对的制定以下训练计划：一、重新选拔吸收队员，新成立篮球队。

1、通过各级老师的推荐选拔队员。

2、根据上学期开展的级组篮球赛等物色到的队员吸入队伍中来。

3、通过同学间的了解选出原来球队队员。

4、通过体育老师在体育课堂上观察到的优秀球手。

二、开展有计划有步骤的科学训练。

1、加大身体素质的体能训练，包括上下肢、腰腹的力量，移动速度，移动耐力，弹跳能力等的素质。

目的是提高各单个素质水平和在场上综合素质的整体发挥，为技术战术的正常运用奠定坚实的基础。

2、在加强综合素质的同时，注重队员个人的技术动作训练。

目的是使技术动作更娴熟，能在比赛中自由灵活发挥，达到熟练运用，为战术默契配合铺路。

主要是通过对队员的各种运球、急停急起、突破、投篮、抢篮板球、传球等技术的学习，并对所有技术的灵活连贯运用。

3、战术的有针对性学习，加强队员的合作精神训练。

通过对战术中的徒手移动练习、无对抗性的配合练习，到攻防对抗或模拟比赛条件下的配合练习等，使队员达到一个较高的进攻和防守水平。

包括个人防守；进攻配合（传切配合、突分配合、策应配合、掩护配合）、防守配合（挤过配合、穿过配合、绕过配合、交换防守配合、关门配合、夹击配合、补防配合）。

篮球校本课程教案

篮球校本课程教案一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球运动的基本技巧。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生的身体素质，培养积极参与体育活动的兴趣。

二、教学内容1. 篮球基本知识介绍篮球起源与发展篮球比赛规则简介篮球场地及设备要求2. 篮球基本技巧学习投篮：原地投篮、移动投篮传球：胸传、肩、地面传球运球：原地运球、行进间运球防守：盯人防守、团队防守三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队合作意识的培养。

2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。

四、教学资源1. 篮球场地一幅2. 篮球若干个3. 教学视频资料4. 篮球教学挂图五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。

学生观看篮球教学视频，了解篮球基本技巧。

2. 技能学习（15分钟）投篮：教师示范原地投篮、移动投篮，学生分组练习。

传球：教师示范胸传、肩、地面传球，学生分组练习。

运球：教师示范原地运球、行进间运球，学生分组练习。

防守：教师示范盯人防守、团队防守，学生分组练习。

3. 课堂练习（10分钟）学生分组进行篮球技巧练习，教师巡回指导。

学生互相观摩，交流学习心得。

4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调篮球运动的重要性。

学生分享学习收获，提出改进意见。

5. 课后作业（课后自主练习篮球技巧）六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度、纪律性等。

2. 技能掌握：通过分组比赛或个人展示，评估学生对篮球技巧的掌握程度。

3. 团队合作：评估学生在团队中的配合意识、沟通能力等。

七、教学策略1. 示范法：教师亲自示范篮球技巧，让学生直观地了解动作要领。

2. 练习法：学生分组进行篮球技巧练习，教师巡回指导，提高技能水平。

3. 比赛法：组织学生进行分组比赛，培养团队合作精神和竞争意识。

八、教学拓展1. 组织篮球比赛：校内比赛、校际交流等，提高学生竞技水平。

篮球校本教学计划（精选5篇）

篮球校本教学计划（精选5篇）篮球校本教学计划篇1一、课程名称：小篮球二、授课对象：5，6年级学生三、课程目标：56年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。

四、五年级：跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。

六年级：多点上篮与投篮、区域攻防练习。

五、课程理念小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。

因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。

六、课程实施：（一）实施形式：1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的'重大意义。

制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。

5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。

（二）实施办法：1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。

2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。

3、教师对技术教学、动作要规范。

4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

《篮球校本课程计划》

《篮球校本课程计划》《篮球校本课程计划》20xx20xx年度第一学期篮球校本课程计划教师：刘小羽学科：篮球篮球校本课程计划篮球是极具对抗性和竞争性的健身活动,学习篮球首先看这个学生的篮性怎么样然后再针对这个学生那里不行，进行对差的方面练起。

１适应性体能训练２加强对球性练习３投篮上篮传篮防守进功整体配合４了解篮球的规则５耐力训练，速度训练，柔韧训练，灵敏性训练，弹跳力６比赛下面是详细的教案顺授课章节的内容序摘要基本站立姿势与移动1及熟悉球性。

时教具数明确技术要领，发展下肢力讲解法、量及灵活性。

培养与提高运重复练习2篮球动能力与兴趣。

为专业的学法习奠定物质基础目的要求教法2双手胸前传接球2篮球行进中传接球技3术运球技术（1）5运球技术（2）原地单手肩上投6篮2篮球2篮球了解双手传接球技术要领。

讲解法、使2/3的学生能运用正确的分组练习技术动作。

并在运动中体验法参与、成就与快乐。

培养在快速的跑动中运用正讲解法、确技术达成与他人配合的良分组重复2篮球好协作精神。

练习法通过练习要使学生能掌握球讲解法、推进时的落点以及手接触球分组练习的部位与力度。

并努力去体法会手指手腕的精细感触。

帮助学生体会运球时肩的力讲解法、量的正确运用，使1/2的学分组练习生能体会以肩为轴的要点。

法要使学生掌握投篮的准备姿讲解法、势、出手的角度、全身协调分组循环2篮球用力的次序。

以形成精确的练习法动作概念。

养成良好的学习习惯与认真、严谨的学习态度。

行进间运球上篮通过一定“量”的练习提高讲解法、心肺功能。

72篮球通过连贯的技术动作练习，提高大脑的灵活性与均衡性。

8原地持球突破两人进攻配合（传切配合）92篮球则（带球走、阻挡、带球撞法人）。

使学生了解两人配合的基本讲解法、要点。

并通过练习，提高兴分组练习2篮球趣，增强能力。

能自觉运用法所学知识，自主地进行课外锻炼。

两人进攻配合10（掩护配合）两人防守配合11（关门与夹击配2篮球2篮球力。

提高技术动作的综合能法力。

篮球校本课程教材

快乐篮球目录第一章篮球运动概述 (1)第一节、篮球运动的起源和发展 (1)第二节、篮球运动的特点和价值 (2)第二章篮球技术理论与实践 (3)第一节、移动 (4)第二节、传接球 (8)第三节、投篮 (11)第四节、运球 (12)第五节、持球突破 (15)第六节、个人防守 (17)第七节、抢篮板球 (20)第三章、篮球的基本战术 (21)第一节、传切配合 (21)第二节、策应配合 (22)第三节、突分配合 (23)第四节、掩护与挡拆配合 (24)第五节、快攻配合 (27)内容提要本章重点阐述篮球运动的特点、起源与演进机器发展，为开拓学生的只是面，简单介绍当代篮球的发展趋势【学习目标】通过教学，是学生基本掌握篮球运动的特点、起源及其发展趋势。

第一节篮球运动的起源和发展篮球运动是1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。

当时，由于在寒冷的冬季，人们缺乏室内进行体育活动的球类竞赛项目，奈史密斯便从工人和儿童用球向“桃子筐”投准的游戏中得到启发，设计将两只桃篮分别钉在健身房内两端看台的栏杆上，桃篮口水平向上，距地面10英尺，以足球为比赛工具向篮内投掷，入篮得1分，按得分多少决定胜负。

因为这项游戏最初使用的是桃篮和球，遂取名为篮球。

1893年铁质球篮取代了桃篮并挂上了线网。

1895年篮筐开始固定在4×6英尺的篮板上并逐渐深入场内，到1913年，由于每次投篮命中后都需要将球从篮筐内捞出太麻烦，于是人们将篮网底部剪开，形成了近似现代的篮板和球篮。

最初的篮球比赛规则很简单，对于场地大小、参加人数多少、比赛时间长短都没有统一的规定。

1892年奈史密斯制定了第一部13条的原始规则，目的是使篮球游戏在公平对等的条件下进行，同时不允许粗野动作的发生。

1915年美国制定了全国统一的篮球竞赛规则，并翻译成多种文字，向全世界发行。

1932年，刚诞生的国际篮联以美国大学使用的篮球规则为基础，制定了第一份世界统一的竞赛规则。

(完整word版)篮球校本课程教案

(完整word版)篮球校本课程教案篮球校本课程教案一、指导思想：本课的教学运用灵活多变的教学手段，充分发挥学生的学习兴趣，以“健康第一”为指导思想，坚持以学生为主体，立足于根据学生掌握程度对学生的学习进行分层,培养了学生的自主学习能力和实践能力,改变了传统的体育教学方式和学习方式.把发展学生的主题意识和实践能力作为素质教育落实到体育与健康课堂教学的实处。

并着眼于培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。

二、教材的分析与处理本课的教学内容《篮球:行进间运球接单手低手投篮游戏：障碍跑》选自高中第一册。

由于篮球是中学生最喜欢的运动项目之一，而且中考体育加试也有行进间运球上篮项目，大部分学生已有一定的基础，因此学生的参与程度比较高，但也有部分学生基础较差，鼓本课采取分层次的教学方法，让水平较好的学生多进行教学比赛,而基础较弱的学生进行有步骤地学习；最后安排障碍跑游戏，利用几个简单的道具让学生自编游戏方法,体现学生自主、探究、合作学习的能力，并在游戏中体会成功的乐趣。

三、学情分析：本次授课对象是平阳三中一年级的男生.据了解该年纪的学生学习热情高、组织纪律较好,认知能力也较强，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质。

四、教学重点与难点1、行进间运球接单手低手投篮重点:跨第一步的同时拿球、速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的调整难点：空中动作舒展、命中率高2、障碍跑游戏重点：同学之间的团结协作难点：快速地完成全程五、教法、学法指导1、教法:遵循篮球教学规律、运动的特点和学生的认知规律，从球性练习、运球报数游戏入手，然后进行基本技术动作的练习，再开始分层次教学，让水平好的学生自主练习，并在教学比赛中合理运用技术动作，基础薄弱的同学进行有步骤、有计划的在教师的引导下进行练习；同时在整个教学过程中插入了讲解示范、启发提示等教学方法.2、学练法：自主学习法、分层次练习法、教学比赛法,合作探究法等。

小学篮球校本课程

小学篮球校本课程简介本文档旨在介绍小学篮球校本课程。

篮球是一项受到广大学生喜爱的运动项目，通过开设校本课程，可以帮助学生全面发展身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。

课程目标小学篮球校本课程的目标如下：1. 培养学生对篮球的兴趣和热爱；2. 提高学生的篮球运球、投篮和传球技巧；3. 培养学生的身体协调性和灵活性；4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

课程内容小学篮球校本课程的内容主要包括以下几个方面：1. 篮球基本规则的讲解：介绍篮球的规则、比赛流程和注意事项，使学生了解篮球运动的基本要素；2. 篮球基本技术的训练：包括运球、投篮、传球、防守等技术的基本训练，逐步提高学生的技术水平；3. 小组对抗训练：通过组织小组对抗赛，培养学生的团队合作精神和竞技意识；4. 篮球比赛的实践：组织校内篮球比赛，让学生有机会将所学技术运用到实际比赛中，提高竞技能力；5. 篮球知识的研究：介绍篮球的历史、名人和战术等知识，培养学生的篮球文化素养。

课程评估小学篮球校本课程的评估方式如下：1. 技术测评：对学生的运球、投篮、传球等篮球基本技术进行测试，评估学生的技术水平；2. 对抗训练表现：观察学生在小组对抗训练中的表现，评估学生的团队合作和竞技精神；3. 比赛成绩：根据学生在校内篮球比赛中的表现，评估学生的竞技能力；4. 综合评估：综合考虑学生的技术水平、团队合作和竞技能力等方面进行评估。

结语通过开设小学篮球校本课程，可以促进学生的全面发展，培养学生的体育兴趣，提高篮球技术，培养团队合作精神和竞争意识。

希望本课程能为学生提供一个良好的篮球学习平台，激发他们对篮球运动的热爱和追求。

小学篮球特色校本课程纲要.docx

民生小学篮球特色校本课程纲要前言：特色课程缘起《屮国教育改革和发展纲要》指出：“世纪范围的经济竞争，综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。

”要提高中华民族的素质，关键在教育，特别是青少年教育。

青少年正处在身心发展的关键时期，青少年儿童的体质状况，直接影响着中华民族的整体素质。

究其原因：一是人口众多，经济水平欠发达，体育设施不够完备；二是受教育体制的影响，学校教育使广大青少年学生疲于应试，无暇参与体育活动，缺乏自觉锻炼的习惯，严重制约着全民健身的普及与提高。

国家颁布的新《体育（与健康）课程标准》并不规定具体的教学内容，而是对达成学习目标提出了一些教学内容的建议，真止具有选择教学内容的应该是学校和体育老师。

新课程要求在小学，以游戏和身体活动为主，使学生在更加愉快的活动气氛中获得一定的知识和技能。

21世纪的体育课程必然是开放的课程体育课程不会仅仅是学校课堂上的教学活动，而将是学校体育活动场所与校外活动场所的结合；参与体育课程不会仅仅是体育教师和学生的事情，而将是学校其他人员、家长、社区健身指导员等共同的参与。

因此，选择一种既能激发学生学习兴趣，以达成课程领域H标下的水平忖标，又能吸引全社会共同参与的运动项H 作为载体来开发校木课程，应是当前学校和体育教师所必须面对的问题和急待研究解决的课题。

篮球是一项具有广泛群众基础的体育运动，也是学生最喜爱的运动项目之-o篮球运动对学生的吸引力除了在竞技领域屮占有很高的地位外，还有來自大洋彼岸的“耐克三对三”街头篮球赛和在NBA放射出耀眼光芒的“姚明效应”；同时，篮球这项运动对完成新课程运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五大领域目标的作用具有强大的功能。

把篮球作为载体來开发具有学校特色的课程资源，符合学生身心发展的特点，具有强大的生命力。

《标准》并未对教学内容作具体的规定，因而小学篮球教学的组织、选编与开发，就成为篮球课程开发与教学前的首先要解决的问题。

篮球校本课程

篮球校本课程泗店镇中心小学校本教材篮球主编,刘方坤副主编,翟文剑编写成员,杨会丽王将薛爱丽美术设计,邵志强目录第一章:总述第一节:小篮球游戏化校本教材说明 (1)小篮球教学任务 (1)小篮球教学时数分配 (2)篮球运动的概念 (3)篮球运动的教学功能.................................3 第二节:小篮球游戏化教学的目标、内容与要求 (4)小篮球教学的目标 (4)小篮球教学的内容 (4)小篮球教学的要求………………………………5 第二章:小篮球游戏化教学教材内容与教法建议第一节:传接球游戏 (6)第二节:体前变向换手运球——运球抢球游戏 (9)第三节:原地单手肩上投篮——三传二抢投篮游戏 (10)第四节:运球接行进间单手肩上投篮游戏———运球投篮比赛 (21)第五节:传接球接行进间低手投篮—全场三对三比赛 (24)第六节:传切配合——半场控制球游戏 (29)第七节:二攻一配合——全场二打一游戏 (31)第八节:原地跳起单手肩上投篮——五点跳投比赛......34 第九节:半场人盯人防守——半场五对五比赛..................37 第三章:小篮球教的考核项目及教与学的评价第一节:考核项目动作评价标准 (40)原地单手肩上投篮评价标准 (40)运球接行进间单手肩上投篮评价标准 (41)三秒限制区外30秒跳起投篮评价标准 (42)学生自我评价表 (43)第二节:教师评价的注意事项 (44)第一章:总述第一节:小篮球游戏化校本教材说明及教学任务一、说明本教材是结合我校的办学理念，培养学生合作学习、自主创新的意识和能力。

根据我校学生培养目标的总体要求和遵照有关规定，充分考虑本课程的特点而制定的。

(一)本教材适用对象为本校小学各年级学生。

本课程为拓展型课，属考查课程，总学时18学时，共进行一个学期的教学。

(二)本教材为试行，需在教学实践中不断总结，并加以补充、修订、完善。

女子篮球校本课程教案

女子篮球校本课程教案（一)教学目标１.教育学生端正学习态度,加强组织纪律性。

2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。

3.培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。

教学重难点重点:持球姿势的准确性，建立正确的动作姿势。

难点：身体协调用力。

正确的动作顺序，身法、步法、拳法以及节奏感教学方法讲解示范、分组练习教学过程一、准备活动１.慢跑2分钟2.专项练习二、基本部分（一）习基本姿势(准备姿势)1.用途：基本姿势是攻守技术动作的基础,也是各种技术动作的基本环节,保持正确的基本姿势，能使身体各部位处于适宜的工作状态，便于各技术动作的开始。

２．动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽,脚跟微微提起,两腿微屈,上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。

3.易犯错误及纠正方法。

（1)重心高。

纠正方法:强调屈膝约１35度，加强腿部力量,养成在球场上降重心的习惯。

２）上体过于前倾,全脚着地。

纠正方法：注意强调提踵，含胸但不过于弯腰,头保持在膝和地面垂线内。

（二）学习起动1.动作要领：（１）上体向移动方向前倾,移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。

（2）起动后的前3—4步要短促,蹬地要有力。

2.及犯错误及纠正方法：(1)起动时两腿直立,影响蹬地和迈步。

纠正方法：练习时教师先喊“预备”检查学生是否保持基本姿势,强化学生两脚开立、两膝微屈的基本姿势。

（２）起动时没有移重心。

纠正方法：可做原地上体前倾后跨步练习。

（三)双手胸前传接球。

1.传球动作要领:手腕由内向外翻转。

拇指下压，食、中二指拨球。

2.接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。

3.易犯错误及纠正方法：（1)传球时手腕翻转不够。

纠正方法：要求学生传球时拇指下压。

（2)传球时食指、中指拔球不够。

纠正方法:一人扶住球,一人做传球动作,练拔球。

（3)传球时两肘外张。

纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。