课余体育竞赛的特点与实施

3、顺序法：
（1）概念：是指参赛者按一定的顺序表现成绩的比赛方法。 （2）适用于：以时间、距离、重量、环数等以客观标准确
定成绩的项目。
（3）分类：分为分组和不分组两种形式。
4、轮换法：
（1）概念：是指在同一比赛时间内，参赛者按规定 的轮换顺序依次进行不同项目的比赛，最后综合各 项目的成绩来决定名次的一种比赛方法。
（二）评定成绩与名次的方法
1、评定个人成绩和名次的方法 （1）根据客观标准评定成绩和名次 如：田径、游泳等。
以时间、距离、重量、数量等实际计量确定参赛者的成绩和名次
（2）根据规定条件和动作质量评定成绩和名次 如：广播操、健美操、武术等。 （3）根据战胜对手或特定因素评定成绩和名次 如：乒乓球、排球、篮球、羽毛球等。
二、课余体育竞赛的特点
1 2 3 4 课余性 群众性 教育性 多样性
第二节 课余体育竞赛的组织形式
一、课余体育竞赛的组织形式 1 学校运动会 2 单项运动竞赛 3 单项娱乐性竞赛 4 季节性单项竞赛 5 体育节或称体育周、体育文化节 6 校际间交流比赛
二、课余体育竞赛的组织
1、校运会的组织
2、循环法： （1）概念：是指在比赛过程中，参赛者都要按照
一定的次序相互轮流进行一次比赛，最后综合全部 比赛的胜负来决定名次的一种比赛方法。
（2）分类：可分为单循环、分组循环、双循环。
单循环：是指所有参加比赛的队之间均要轮流相遇一 次，最后根据各队胜负场次的积分来决定名次。 分组循环：是将参赛队分成若干个平行小组，在组内 先进行单循环比赛，排出各小组名次。 双循环：是指参赛队先后进行两次单循环的比赛方法。
2、评定团体成绩和名次的方法
（1）按参加者所得分数的总和来评定名次
（2）按规定参加人数所的名次的总和来评定名次
（3）按参赛者的平均成绩来评定名次 （4）按达到规定的标准人数来评定成绩计算团体名次
评定成绩和名次的方法，对于引导学生积极参 与体育竞赛，促进群众性体育活动的开展和运动技 术水平的提高有着重要的意义。
（二）竞赛规程
1、概念：是课余体育竞赛的法规性文件，是学年度 体育竞赛日程计划的细则，是课余体育竞赛工作的 重要依据。 2、内容： （1）竞赛的名称：竞赛的名称要写全称。 （2）竞赛的目的、任务。 （3）竞赛的时间、地点和承办单位：竞赛开始与结 束的年月日(包括预、决赛)；地点要写具体。 （4）竞赛项目：说明这次比赛设置的竞赛项目、组 别。 （5）参加单位：按顺序写明参加此次竞赛的每个单 位。
一、课余体育竞赛的概念及意义
1、概念：是指充分利用课余时间，组织学生以争取
优胜为目的，以运动项目、游戏活动、身体练习为 内容，根据正规的、简化的或自定的规则所进行个 人或集体的体力、技艺、智力和心理的相互比赛。
2、意义
1、及时检查和了解学校群体工作的开展情况，有助 于师生之间的体育交流； 2、激励青少年力争上游、奋勇拼搏的竞争意识和开 拓精神，培养学生良好心理素质； 3、集体项目的竞赛有助于学生的合作精神和角色意 识的养成，激发学生的责任感； 4、通过对体育竞赛对优胜者的奖励，能给学生带来 精神上的满足和情感上的愉悦，激发他们锻炼身体 和发展才能的愿望； 5、通过竞赛有利于普及各种体育活动，在一定程度 上提高学生的运动竞技水平。
（6）竞赛办法（分组、竞赛规则、录取名次和记分 方法） （7）奖励办法（精神与物质方面及名额） （8）报名手续与报到 （9）裁判员与仲裁委员会 （10）注意事项或未尽事宜 3、制定竞赛规程时一般应考虑以下几个方面： （1）竞赛规程应明确可行； （2）竞赛规程应利于更多的学生参加； （3）竞赛规程应提前下达。
规模较大，组织工作比较复杂，一般 有党政工团、学生会及体育组（系、部） 教务处、保卫处等职能部门负责人组成。
2、单项竞赛的组织
主要由各相应的体育教 研室、学生会、团委、 学生处等组成。
3、体育节
体育节不仅涉及到体育 运动实践，而且涉及体 育文化知识。
第三节
学校课余体育ห้องสมุดไป่ตู้赛的实施
一、学校课余体育竞赛的计划和规程 （一）年度体育竞赛计划 年度体育竞赛计划是对全年的体育竞赛活动所作 的全面规划和安排。内容一般包括竞赛项目、竞赛 的时间、竞赛地点、参赛单位、参赛人数和主办单 位。在制定年度体育竞赛计划时应注意以下几个方 面： 1、群众性； 2、可行性； 3、常规性； 4、简便性。
小结：
1、课余体育竞赛的意义 2、课余体育竞赛的特点 3、课余体育竞赛的组织形式 4、课余体育竞赛的方法
复习思考题
1、简述课余体育竞赛的意义？（5’） 2、课余体育竞赛的特点有哪些？（4’） 3、试述制定年度体育竞赛日程计划时，应考 虑哪些方面？（4’） 4、试述竞赛规程的内容及制定时应考虑哪些 方面？ 5、课余体育竞赛的方法主要有哪些？（4’）
二、课余体育竞赛的方法
（一）竞赛的方法 1、淘汰法：
在比赛过程中逐步淘汰成绩差的， 最后决出优胜者的一种方法。它又分为 单淘汰和双淘汰。 单淘汰是指将所有参赛者按一定的比赛顺序， 相邻的两名选手（队）进行比赛，败者淘汰， 胜者进入下一轮比赛，直至决出最后名次。 双淘汰是指按比赛顺序进行比赛，失败两场 被淘汰，直至决出最后名次。
学校课余体育竞赛
★学习的目的与要求
1.了解课余体育竞赛的特点； 2.掌握开展各类型的课余体育竞赛的技能； 3.学会制定学校课余体育竞赛计划与规程.
★学习的重点
1.开展各类型的课余体育竞赛的技能； 2.制定学校课余体育竞赛计划与规程.
★学习的难点
制定学校课余体育竞赛计划与规程.
第一节
课余体育竞赛的特点