引领教师专业成长促进学生自主发展

引领教师专业成长促进学生自主发展

——铁匠小学课堂教学活动月方案

一、指导思想

优化的教学过程是提高质量的保证，是生命成长的基石，是个性张扬的平台。“关注过程，关注生成，关注发展”是新课改下的课堂教学改革的出发点与落脚点。几年来，我校以提高课堂教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，广大教师认真学习新理念，扎实实践教学策略，课堂面貌有了明显的改观。为进一步更新教育教学理念，深化课堂教学改革，优化教学过程，为全体教师创设一个展示自我的平台，以促进大家相互学习、共同成长。学校决定在全体教师范围内开展以“引领教师专业成长促进学生自主发展”为主题的“课堂教学活动月”活动，特制定如下实施方案。

二、活动宗旨

以课堂为主阵地，整合教学资源，深化学校特色；聚焦课堂教学，提高教学效益；深化校本教研，促进教师成长。

三、活动目标

通过一个月的课堂教学研讨活动，达成以下四个层面的目标：一是每位教师的课堂教学水平在原来的基础上都有提高；二是每个教研组都有优质高效课堂的典型教师和典型经验；三是每个级部都形成浓厚的研究课堂教学的氛围；四是课堂教学效益有较大提高，能够促进教育教学质量的全面提升;五是鼓励骨干教师凸显教学特色，带动教师队伍迅速成长。

四、实施步骤

第一阶段：制定实施方案与宣传动员阶段（2010年9月）

根据学校发展需要，制定适合学校教育教学实际的《铁匠小学课堂教学活动月方案》，然后召开会议，使全体教师明确此次活动的意义，了解活动的要求。

第二阶段：活动开展阶段（2010年10月）

学校将课堂教学活动月的系列活动与校本教研、校本培训有机地结合，在活动过程中注重发挥专家与骨干教师的引领、示范和辐射作用，认真组织读书学习、名师引领、教学研讨、百家讲坛、教师沙龙等活动，鼓励教师要立足课堂，广泛学习、积极探索、深刻反思、及时评价、迅速成长。

活动一：百花开放

时间：2010年10月中上旬

地点：各班教室

参加人员：全体任课教师

组织人员：林炜钧王涛聂章树苏健舒福应聂巧吴开武

活动目标：人人参与课堂教学研究，活动结束后每位任课教师的课堂教学水平都有较大提高，以达到整体推进课堂教学改革的目的。

活动办法：

1、每位任课教师认真研读课标、研究学生、研究教材、研究课堂，围绕“自主互助学习型课堂”进行积极有效的探索，不断形成自己的教学风格。在此基础上设计一节研讨课，由教研组长确定讲课时间和地点，并

要求同组同学科其他教师参与听评课。

2、讲课教师在10月6日前将课题、讲课时间等情况报教务处，以便学校整体协调。

3、活动分六个组进行：低语组低数组高语组高数组英语组体育组

4、组内教师与教研组长组成评委，跟踪点评课堂，根据课堂教学评价标准评选出前三名的课堂教学优秀教师。

课堂教学评价标准

活动二：名师携手

时间：2010年10月下旬

地点：会议室

参加人员：“百花齐放”活动中产生各学科的优秀教师组织人员：张和平蒋德荣朱凤君

活动目标：通过名师引领，深化课堂教学研究，优化课堂教学结构，促进课堂教学改革和教师专业成长。

活动办法：

1、学校聘请各学科的专家或名师与优秀教师一起同台执教，切磋课堂教学技艺。

2、专家或名师先上一节示范课，然后指导学校评选出来的优秀教师备课、上课，课后剖析课堂教学过程，分析教学效果，找出差距、制定改进措施，然后二次备课、上课，对比前后课堂，提高教学水平。

拟讲课教师：

名师：

语文：于永正薛秉群王丽

数学：徐云鸿周鸿吉孙颖

英语：吴悦心张梅孙宝玲

学校教师：

语文：唐春华尹宜梅数学：刘晔刘秀花英语：阮思思李桂珍

活动三：百家讲坛

时间：2009年11月末

地点：报告厅、实验室、教师阅览室、南楼会议室

参加人员：学科教研员、名师、学校领导、课任教师、学科主任

组织人员：张和平蒋德荣王爱芹朱凤君刘秀花

活动目标：通过交流课堂教学改革经验，互相学习借鉴，丰富教师课

堂教学经验，提高教师的教育教学理论水平，各教研组形成关于课堂教学改革方面的典型经验材料。

活动办法：

1、活动分四个组进行：

语文、思品组(报告厅)——王爱芹，数学组（教师阅览室）——刘秀花

英语、体育组（南楼会议室）——蒋德荣，其他学科组（实验室）——朱凤君

主题：围绕课堂教学，总结介绍个人教学经验、体会。

2、课任教师提前准备好发言材料，并将电子稿在11月20日前发给教导处刘杰老师。

3、学校聘请教研员、学科知名专家、市区内名师和学校的任课教师一起，围绕主题进行交流论坛，各抒己见。以百家争鸣，促教师提高。

4、论坛结束后，教师修改发言材料，上传到学校网站、个人博客和教研员的博客上面，学科主任组织教研组长进行评选，评出一二三等奖，比例3：4：3。

百家讲坛评价标准

1、比赛设最低分90分，最高分100分。

2、能根据自己教学实际情况总结论坛材料，论坛时材料熟悉。30分

3、论坛材料观点明确、论据充分、具有典型性，对教师的教育教学有指导性。40分

4、论坛时服饰整洁、精神风貌好。10分

5、语言流畅、口齿清晰、表达准确。10分

6、论坛完毕后，能及时修改并上传材料。 10分

活动四：读书沙龙

时间：2009年11月末

地点：语文、数学组—北楼报告厅英语、其他学科组—南楼会议室

参加人员：各学科任课教师

组织人员：张和平蒋德荣王爱芹朱凤君刘秀花

主题：读书促进教师专业成长

活动目标：交流读书心得，畅谈学习体会，实现思维碰撞。激励老师多读书、读好书，通过读书丰富自己的内涵，提高自己的理论水平和业务能力，促进自身专业成长。

活动办法：

1、每位教师围绕主题轮流发表见解，通过这样一种漫谈，产生思维碰

撞与交流，达成共识。

2、记录员认真记录教师的发言次数、主要观点，作为评优的重要依据。

3、沙龙负责人根据记录评选出组内的一二三等奖，并总结整理教师的发言材料，形成有一定理论高度的经验材料。评奖比例为3：4：3。

4、将经验材料上传到学校网站上，并收录为学校教研动态材料。

沙龙评