成长记录袋样本演示文稿
学生成长记录袋样本
评价方法：
自我评价：你认为自己能得几颗星，请涂上自己喜欢的颜色。
家长评价：请在合适的评价上打勾。
家长评价：请在合适
的评价上打勾。
评价
内容时间
○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油 A B C ○○○○○真棒 很好 加油
A B C 老师评价一年级（上期）一年级（下期）二年级（上期）二年级（下期）三年级（上期）自我评价家长评价综合评价互动评价栏——你的进步是我们永远追求的目标！五年级（下期）六年级（上期）六年级（下期）三年级（下期）四年级（上期）四年级（下期）五年级（上期）。
成长记录袋(样板)
校长致辞欢迎你来到淮安市淮海中学！多年来，学校弘扬厚重的文化传统，倡导博大的人文精神，确立了“求真、崇善、尚美”的校训。
在长期的办学实践中，淮海中学秉承周恩来总理“为中华之崛起而读书”的精神，确立了以“敢于拼搏，善于进取；自强不息，追求卓越”为内涵的“崛起”办学理念。
在“崛起”精神的引领下。
淮海人不畏艰难，锐意进取，营造出了优良的独具特色的校风和学风，向一条具有鲜明时代特色的素质教育之路阔步前进。
随着教育教学改革的深入和新课程理念的落实，时代和社会要求我们青少年从素质的全面发展和特长发展两个方面来规划自己、实现自己。
我们淮海中学的学生更应以身体力行的进取精神和弘扬校训的丰富内涵。
“求真、崇善、尚美”是对知识积累、文化发展的要求，是对文化精神、道德水平不断发展的要求。
全体同学“求真、崇善、尚美”就是要树立远大理想，增强社会责任，提高思想修养，提升道德境界，激发内在潜力，夯实知识基础，拓宽文化视野，提高探究能力，培养创新意识，形成健全人格。
人的一生，就是追求成功，追求卓越的过程。
同学们，高中三年将在你们的人生旅途上留下深刻而清晰的足迹。
成功的人生，卓越的人生，需要你的理想、信念和目标，需要你的努力、拼搏和进取，需要你的激情、坚韧和恒心。
豪情满怀，志存高远，锲而不舍，讲求科学，规范行为，生动活泼。
你就会身心愉悦地成长，你就会体验到成功的快乐，在达到一定的积累后，你就会忽然发现你成功了！今天你们以淮海中学为自豪，明天淮海中学以你们为骄傲。
教育理念：崛起校训：求真崇善尚美校风：厚德博学纳新教风：立德立言立行学风：会学好学乐学我的个人资料高中阶段学业学分记录模块栏填模块代码（A-必修 B-选修Ⅰ C-选修Ⅱ D-综合）和模块序列号组成(每位学生因选科不同而不同，需根据自己选科而填写学分，此表为物化学生样表)学生誓词我是一名淮海中学学生，我为能在这个校园里读书而自豪。
我是一名高一年级新生，从今以后每一个成长的点滴都将被这光荣之门所见证。
个人成长记录袋 (参考 模板 )
概况 &过去
个性*现在 理想∩未来
（姓名）
（照片） （生日）
南通市XX小学
从学历校
江苏省XX中学 江苏省XX学
（小学荣誉）
︒ 不六 能年 探， 我知从 在未懵 来 路漫懂 上长缓 的 路慢 ， 却成 决长 定， 了小 一学 个虽 方然 向 -------↑
︵ 小 学 毕 业 ︶
现 在
碎 语
我喜欢 人文学科，仰慕理科学霸 我认为 文采与思想兼备的原创歌曲才有意义 因此敬佩全能型鬼才‘许嵩’ 我欣赏 墨明棋妙原创古风音乐团队 我悦读 一切不愤青的作品，拒绝过于黑暗、浪漫矫情 我擅长 唱歌（会一点美式、会一点乐器） 短跑(因为腿上肉多能量多) 快速记笔记（字只有自己看得懂 ） 我钟爱 木心的《文学回忆录》 我缺少 自信 创造性 我拥有 乐观 理性 我相信 真诚能使我们走到最后，真诚的底线是不附和
•
（初中奖状）
初 中 学 校 ， 然 而 它
（ 初 中 毕 业 照 ）
XXX XXXXXXXXXX
进入高中，世界观人生观价值观瞬间都开 始了它们形成的进程，似乎一年之间长大；
பைடு நூலகம்
交了新的朋友，他们各有喜好与个性，很 开心我小众化的爱好也能有知交，学习之余 一起YY。。。。。
成绩像过山车，总是不得平稳，是目前最 苦恼的事了； 老师都满足了期待，他们令人尊重的气质 挡也挡不住，比如万能型的班主任。。。
• （贴军训照）
（贴高中荣誉）
未来距离现在似乎很遥远， 却又不远， 理想就是这样若即若离的未来。 我的理想是
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
我喜欢乐器
• 。
社区活动积极参与，2013年代表社区获得 青少年法律知识竞赛一等奖 社区团员夏令营活动丰富多彩，全程参与， 闭幕式上发言、表演。
幼儿成长档案袋课件课件
幼儿成长档案袋课件xx年xx月xx日contents •课件概述•幼儿成长档案袋概述•幼儿成长档案袋课件制作流程•幼儿成长档案袋课件设计技术•幼儿成长档案袋课件评估标准•幼儿成长档案袋课件案例展示目录01课件概述幼儿成长档案袋课件是一种以电子媒体为载体，记录幼儿成长过程、展示幼儿发展成果的教育教学资源。
定义具有多样性、互动性、可视化等特点，能够全面、客观地反映幼儿的身心发展状况，为教师、家长提供便捷、有效的教育辅助手段。
特点定义与特点1课件的重要性23通过幼儿成长档案袋课件，教师可以实时跟踪幼儿的成长进度，及时调整教学策略，提高教学效果。
提高教学质量家长可以随时了解幼儿在园内的学习与生活情况，积极参与幼儿的教育过程，形成家园共育的良好局面。
促进家园共育教师可以通过分析幼儿成长档案袋中的数据，对自身教学进行评估和反思，不断提高教育水平。
助力评估与反思03未来趋势随着人工智能、大数据等技术的不断发展，幼儿成长档案袋课件将更加智能化、个性化，满足不同幼儿的教育需求。
课件的历史与发展01起源幼儿成长档案袋课件起源于20世纪末，随着计算机技术的飞速发展，逐渐进入教育领域。
02发展历程从最初的单机版课件到现在的网络化、智能化课件，幼儿成长档案袋课件在不断地进步与完善。
02幼儿成长档案袋概述幼儿成长档案袋是一种系统地收集、记录和展示幼儿成长过程、进步和成就的方式。
它通常由一系列相关的文档、照片、音频和视频材料组成，以反映幼儿在各个领域的发展。
特点幼儿成长档案袋具有个性化、系统性和发展性的特点。
它关注每个幼儿的个体差异和独特性，通过系统地收集和整理相关信息，为幼儿提供了一种持续的、全面的评估和记录方式，从而帮助家长和教育者更好地了解和支持幼儿的发展。
定义定义与特点VS促进家园合作幼儿成长档案袋为家长和幼儿园之间建立了一个有效的沟通桥梁，帮助家长更好地了解幼儿在园内的学习和生活情况，同时也使幼儿园能够及时获取家庭教育的相关信息，更好地指导家长参与幼儿的教育。
学生成长记录袋
年级：姓名：
我是，我的英文名字是。
我今年岁啦！东方小学校是我的又一个温暖的家。
我在年级，我有许多的好朋友。
我最喜欢的是。
我的爸爸是，我的妈妈是，他们爱我，我也爱他们。
我们的校风; 乐学勤思好问笃行我们的校训: 诚信做人踏实做事我们的学风: 尊师求实惜时善思我们的班风: 团结勤奋诚实
我的理想：
孩子的话，童言无忌：。
教师的话：相信你每天都会有新的感觉，每天都有新的进步，老师和你一起努力！一起加油！
爸爸妈妈的话：
校长的话：快乐成长，每天享受灿烂的阳光
健康向上，每天拥有和煦的春风
努力拼搏，每天抓住成功的机遇
——梁东
一次语文、数学作业：一次书法、美术作业：一次综合活动的成果：我喜爱的课外书：
我会背的课文：
我会背的古诗文：
我会唱的歌曲：
我认识的名人：
我是班级小主人
我
是
妈
妈
好
帮
手s
h
o
u
手
我想对小朋友说：我想对老师说：我想对班集体说：我想对孩子说：。
小学学生成长记录袋-样本
目录
1.前言
2.个人基本情况信息表
3.新学期努力目标
4.老师寄语
5.家长寄语
6.成长的足迹
7.个人展示台
8.父母评价
9.成长中的第一次
10.赛成绩单
周家学校小学生成长记录
前言
童年是美好的，也是难忘的。
让我们撷取童年的点点滴滴，记录下成长的足迹，留住美丽，快乐成长，迈向成功！
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌
身份证号家庭住址
新学期努力目标品德习惯
学习习惯
老师寄语：
我上年级了。
我今年的发展目标：
父母评价---我是家里的小主人，我爱我家
瞧，爸爸妈妈是怎样评价我的……
我在进步“√”
内容请在相应的内容上打“√”
进步保持原状退步
成长中的第一次。
小学学生成长记录袋-样本之欧阳引擎创编
目录
欧阳引擎（2021.01.01）
1.个人资料
2.个人基本情况信息表
3.老师寄语
4.家长寄语
5.成长的足迹
6.个人展示台
7.幸福每一天
自我介绍：
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月出生地身体状况政治面貌
身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
老师寄语：
学生成长档案袋的建立意义:
为了切实推进素质教育深位实施，提升学校管理内涵和办学品位，凸显学校“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，改变过
去单一的评价方式，多方面记录学生的成长过程，让每个学生在回首所度过的学习生活时，感到有所收获，有所积累，体验到成长路上的幸福。
要求:
1. 模板仅供参考，学生可根据自己喜好更换背景图片、增加项目,自行打印装入文件夹,或自己用纸张设计均可。
2.内容需学生、家长、老师完善的请逐项完成。
3.目录3—7项按年级顺序分类一学期整理一次。
成长记录袋(14)
*个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案（一年级）
5、老师的话（一年级评语）
」/、
6、我的作品展（一年级）
7、我的综合素质评价档案（二年级）
8、老师的话（二年级评语）
9、我的作品展（二年级）
10、我的获奖记录*
自我介绍:
个人基本情况信息表
孩了
你是我们
心中的宝贝!
孩了
你是我们不变的希望!
孩了
你是我们永远的骄傲!
天天，
你像小树一样不断地成长，
我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你。
项目老师评价自我评价父母评价
I ;l
年级
年级上学期评语：年级下学期评语:
II
II
二年级 i t
项目 老师评价 自我评价 父母评价
阅读能力
表达能力 ■ \ '' 1
■ U ▼
■ # 书写能力
\丿
■ * /
7
才结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为1 规范能力 「—
丁 — 'i
」
■
■ —
・七
年级上学期评语：年级下学期评语:
II。
学生成长记录袋
反思与评价包括小伙伴的看法、爸爸（妈妈）的意见、老师们的观点、我自己的体会等内容。①小伙伴的看法可在小组讨论的基础上，由小组记录人或组长作出评价，也可由学生本人主动邀请其他同学进行评价。小学一年级上学期暂可不作该项内容的评价。②爸爸（妈妈）的意见由学生带回家中，请父母或其他监护人作出对其子女或被监护人的成长状况评价。③老师们的观点由班主任在征求其他任课教师的基础上，对学生成长状况（包括主要优缺点和进步状况等），作出客观的描述性评价。其他任课教师要主动地向班主任提供学生的成长状况。④我自己的体会由学生本人综合各方面的意见和材料后，对自己以往的表现作出反思，总结取得成长的原因，反思自己的不足，明确努力的目标。以上四项内容，一般可在其中和期末各进行一次。
教师评价：____________________________________________________________
我的想法：____________________________________________________________
[说明]
1．每月进行一次。
2．让家长参与评价，让家长走进课堂，引导家长用满含激励的语言评价学生，帮助家长建立促进学生发展的新理念，形成与家长沟通的网络，共同激励学生健康成长。
____________________________________________________________
再测成绩表
项
目
语
文
数
学
英
语
物
理
化
学
地
理
生
物
历
史
美
术
体
育
总
分
成
学生成长档案袋管理ppt课件(共5张PPT)
2019年系统新增功能流程演示
问题修正流程
学校管理员操作
学校管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为其提交解锁恳求
市州管理员操作
市州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，赞同解锁恳求
2学0校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 学20校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 学市校州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为赞其同提解交锁解恳锁求恳求 市20州19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，赞同解锁恳求 2019年系统新增功能流程演示 学20校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 市20州19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，赞同解锁恳求 学20校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 学市校州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为赞其同提解交锁解恳锁求恳求 市20州19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，赞同解锁恳求 学市校州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为赞其同提解交锁解恳锁求恳求 市学州校管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，赞为同其解提锁交恳解求锁恳求 市学州校管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，赞为同其解提锁交恳解求锁恳求 2学0校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 2019年系统新增功能流程演示
学生登陆系统：进展确认并锁定
学生个人操作