中学高级教师履职考核表

高中教师年度考核表

高中教师年度考核表---教师信息---背景介绍本年度考核旨在评估高中教师的教学质量和教育能力，以便提供有针对性的培训和发展机会。

请根据以下标准对每位教师进行评分。

---评分标准教学能力1. 教学设计：教师是否能够合理设计教学课程和教学活动。

- 张三：优秀（9分）- 李四：良好（8分）- 王五：一般（7分）2. 教学方法：教师是否能够运用多种教学方法，激发学生的研究兴趣。

- 张三：良好（8分）- 李四：一般（7分）- 王五：合格（6分）3. 教学效果：教师是否能够有效传授知识，提高学生的研究成绩。

- 张三：优秀（9分）- 李四：良好（8分）- 王五：一般（7分）工作态度1. 课堂管理：教师是否能够有效管理课堂秩序，营造良好的研究环境。

- 张三：优秀（9分）- 李四：良好（8分）- 王五：一般（7分）2. 师生关系：教师是否能够与学生建立良好的关系，关心学生的成长。

- 张三：良好（8分）- 李四：优秀（9分）- 王五：一般（7分）3. 团队合作：教师是否能够积极与同事合作，共同完成工作任务。

- 张三：一般（7分）- 李四：良好（8分）- 王五：优秀（9分）---总结根据以上评分标准，张三在本次考核中表现出色，综合评分为：8.5分。

李四在教学能力方面有一定优势，综合评分为：8分。

王五在教学效果和工作态度方面有待提高，综合评分为：6.5分。

8.5分。

李四在教学能力方面有一定优势，综合评分为：8分。

王五在教学效果和工作态度方面有待提高，综合评分为：6.5分。

教师们在接下来的一年里应继续努力，不断提升自己的教学质量和教育能力，为学生的研究成长做出更大的贡献。

---。

中学高级教师履职考核表

专业技术人员履职考核表
单位云南省永善县小巧中学
姓名成功
受聘职务中学高级教师
考核时限2011 年1月至2011 年12 月
填表说明
1、用蓝黑墨水笔填写，字迹要清楚、整洁、耐久。

2、基本情况、岗位职责、任期目标、履职总结由本人填写。

履职总结应反映：
履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训及今后的努力方向。

3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、合
格、基本合格、不合格”的意见。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。

定性考核具体要素、标准以及结
果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考
核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不合格分数线以下者，均应定为不合格。

6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核
结果方能有效。

7、对“优秀”、“基本合格”、“不合格”、“未定等次”和“不参加考核”者，须按管理权限分别报市、县（市、区）组织人事部门审核。

履职总结
完成的主要专业技术工作、成果及论著登记
工作失误、失职情况登记。

【最新2018】教师履行职责考核表-精选word文档 (8页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师履行职责考核表篇一：骨干教师中高级教师履职考核表201X附件1：注：1.本表一式三份（校、教管中心、县局各存一份）；2.本表调查的内容均为201X年以来的有关情况；3.本表可以自制复印。

附件2：金沙县中小学名师、骨干教师（培训对象）、中高级教师履职情况考核表篇二：教师职业履职考核表专业技术人员履职考核表单位××××××小学姓名××× 受聘职务小教一级考核时限201X年9月至201X年7月云南省人事厅职称改革工作领导小组办公室制1填表说明1、用钢毛或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。

2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。

履职总结应反映:履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用,存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。

3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、称职、基本称职、不称职”的意见。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。

定性考核具体要索、标准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。

6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。

7、对“优秀”和“不称职”者，须经业务主管部门认可。

23履职总结完成的主要专业技术工作、成果及论著登记工作失误、失职情况登记4篇三：教师年度考核表个人总结教师年度考核表个人总结友情提示：本文收录了18篇《年度考核表教师个人总结》，包含不同学科，可供您在撰写个人总结或述职报告时参考。

瓯海区教职工学年度履职考核情况登记表

附件1瓯海区教职工学年度履职考核情况登记表1. 本报表按高级、中级、初级、未定级人员、行政人员、工人等次序连续填写。

2. 行政人员、工人在任教年级及学科栏中填写工作岗位。

3. 学年度考核等次的填写只需在相应的栏目中打“√”。

4.为方便装订，此表应双面打印。

结果确认后，将电子稿发送至政工科王笑春OA邮箱。

学校（盖章）中心学校（盖章）行政领导（签名）行政领导（签名）附件21文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.瓯海区教职工学年度履职考核结果报告单瓯海区教育局：根据有关规定要求，本单位于年月日至年月日对受聘（任命）的人员进行了学年度（年度）考核，应参加考核人。

考核结果：优职人，占参加考核人数%，称职人，占参加考核人数的%，基本称职人，占参加考核人数%，不称职人，占参加考核人数的%，优考核结果的等次已反馈到教师本人。

报告单位（盖章）中心学校（盖章）行政领导（签名）行政领导（签名）年月日附件3瓯海区教职工学年度履职考核情况汇总表填报单位：2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.核人员”栏指同层次范围内参加考核的人员。

“未定等次”栏中的“试用期”是指参加工作未满一年或参加工作满一年需要延长试用期的人员，“其他”指刚调入或新聘用不足6个月或其他原因不能确定考核等次的人员。

“未参加考核人数”栏应包括长期病假人员。

“备注”栏中要说明“单位人员总数”栏和参加“考核人员”栏的差额原因。

3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.附件4第号瓯海区教职工学年度履职考核结果通知书同志：经考核，你在学年度（年度）履职考核中被确定为等次。

如有异议，请在10天内向学校考核组提出申诉，逾期不再受理。

特此通知。

学校（单位）（盖章）年月日附件5瓯海区教职工学年度履职考核表（200 学年度）单位全称_______________________教师姓名_______________________任职资格_______________________聘任职务_______________________温州市瓯海区教育局制4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.履行岗位职责情况记载（本人填写）5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.考核评价记录（组织填写）6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教职工师德表现考核表（一）（学年度）7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教职工师德表现考核表（二）（学年度）8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.各学校可将师德考核项目与基本要求具体化，每项评议分A、B、C、D四个等级，其分值分别20-18分、17-15分、14-11分、10分以下。

中小学教师履职晋级培训考核表(及样表)

红河州中小学教师履职晋级培训考核表(样表）学员姓名红河州教师发展中心印制使用说明《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。

有关填写要求和注意事项如下。

1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。

各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。

2、本表的考核要求(1)学习过程考核。

参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。

在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。

(2)实践考核。

参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。

在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。

这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。

3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。

若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。

4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。

参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。

5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。

春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。

红河州中小学教师履职晋级培训考核表学员姓名工作单位参训科目红河州教师发展中心印制使用说明《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。

中小学教师履职晋级培训考核表

红河州中小学教师履职晋级培训考核表学员姓名工作单位参训科目红河州教师发展中心印制使用说明《红河州中小学教师履职晋级培训考核表》是红河州小学教师履职晋级培训考核表。

有关填写要求和注意事项如下。

1、本表由红河州教师发展中心统一编制，红河州教师发展中心盖章有效。

各参训教师自行打印，并按照各环节要求实施管理并完成考核工作。

2、本表的考核要求(1)学习过程考核。

参训教师在培训机构安排的辅导教师指导下，按有关规定和表内要求完成学习任务，撰写“学习报告”。

在此基础上，辅导教师按有关规定和表内要求实施第一阶段的学习评价，根据参训教师的学习成效，客观、公正地分别给出学习过程6个小项的得分。

(2)实践考核。

参训教师在辅导教师、本校校领导及同行的指导和帮助下，通过校本研修的方式，用3个月左右的时间，在教学实践中实施第一阶段学习过程中形成的问题解决方案，取得问题解决成效，即参训教师本人教学行为改善和学生学习质量提升。

在此基础上，写出一份学习总结，总结学习实践过程，重点总结问题解决的得失，努力形成理性层面的认识。

这一阶段的考核由辅导教师、参训教师所在学校校领导及同行共同完成，根据参训教师实践与总结情况分别给出后4个小项的得分。

3、“学习报告”及“学习总结”要求真实反映参训教师的学习情况，突出本人教学工作的针对性，重在问题解决方案的制定，无需过多的过程叙述，语言简明扼要，篇幅不宜太长。

若表中空间不够填写，请自行加页或以附页形式补充。

4、考核结束后，县市教师培训机构将该表及相关资料装订成册，存档保存。

参训教师最终考核成绩经县市教师培训机构审核后，报红河州教师发展中心认定。

5、考核一般基于远程学习和校本研修实施。

春季开始的培训，应于9月底以前完成考核及成绩报送；秋季开始的培训，应于第二年3月底以前完成考核及成绩报送。

2、学习过程阶段（参训教师本人填写）3、实践与总结阶段（参训教师本人填写）。

大姚县中学教师履职考核量化表(样式)

大姚县中学教师年度履职考核量化表（样表，仅供参考。

各学校可根据本校实际自行制定）姓名：专业技术职务：考核时间：年月至年月残阳渐逝，血红冲天。

半是夕阳余光，半是狰狞血雨。

是的，血，到处都是冷腥的鲜血。

整个皇宫之内，血流成河，白玉理石全被洗涮成黑红之色，到处是断壁残肢，尸横一片，到处是厮杀后的痕迹。

“为什么？”百里冰左手紧捂着胸口，瞪大着眼睛看着对面十米敌对方处，挥手点兵之人。

那是她的未婚夫，她倾尽一生所爱之人。

亦是绝杀她百里一族，将她迫入绝境之人。

她不懂，为何倾尽所有的爱，换来的是百里一族的灭顶之灾。

台下之人仍是一身儒雅白衣，清俊的脸上，就连平日里对她宠溺的笑容都没有变过。

冷逸辰就这样含笑相对，却不肯多说只字片语。

权利？利益？她虽是寒月帝国唯一的继承人，可是她早已与身为寒月帝国帝皇的外公达成协议，她与冷逸辰成婚后，冷逸辰为帝，她为后，她会做好他的贤内助，她从来不是他成功之路上的绊脚石，他为何要如此对她？冷逸辰仍是气定神闲的坐在不远处，手中的白羽扇仍旧轻摇着，完全不惧百里冰眼中的怒意，只是仿佛没有听到她的问话般，仍一派温和之笑，却坚定的吐出一个字，“杀！”百里冰怒上心头。

手中剑气如虹，眼看便要破势而出，却听到远处传来震天动地，撕心裂肺的愤然吼声,“冷逸辰，我百里一族与你不死不休！”“噗！”百里冰同一时刻，一口鲜血狂喷而出，心脏之处传来剧痛。

她突的单腿倒下。

是皇帝外公的声音。

百里冰痛苦的闭上眼睛。

果然，冷逸辰在派人围杀她的同时，也对她的皇帝外公与其他族人动手了，看来百里一族今日恐怕难逃灭族之祸了。

她看着惜日对她呵护倍至的爱人，指甲恨得深入掌心，却感觉不到半丝痛意。

血阳残光，打在百里冰的脸上，映红了她的眼，也血洗了她的心。

“冷逸辰，你借我生辰之名，将我百里一族全部聚此，竟是为了灭我全族。

你可知欺我百里者，杀无赦。

”明明落在下风，却仍是气度非凡，那轩昂之姿，百分不输男儿。

百里冰冷面肃目，冷冷怒视着冷逸辰。

教师履职考核表【范本模板】

基
层考核小组意
见
单位盖章年月日
考核委员会意见
主任签字年月日
被考核人意见
同意考核领导小组的考评意见。
签字2011年11月13日
复
核
意
见
单位负责人签字年月日
注：1、填写上述意见时,均应明确考核等次。
2、本人工作总结应重点反映履行岗位职责的情况,完成其它工作任务的情况和继续教育的情况,取得的成果,存在的主要问题。
三、用心工作，不断进取
在本学期中我认真做好自己的工作,努力认真的教学,研究，对学生的学习抓的实,抓的紧，教育学生一板一眼的对待生活中的人和事，不要投机取巧,要用自己的智慧,光明正大的走好自己人生的每一步,让她们再生活中学习感悟，自己的事情自己做，并且抓的自己父母亲人对你的关心爱护，并学会回报他人，帮助他人。在孩子身上发现闪光点，正直,纯真,有爱心，不斤斤计较，活学活用,对什么事情都富有好奇心，有激情。从她们身上我看到了自己的不足，努力改善自己的缺点。
3、此表填写一份存入个人考绩档案。
专业技术人员年度考核表
（2011年度）
单位：双柏县安龙堡中心学校
姓名：
填表时间：2011年11月13日
楚雄州人事局印制
姓名
性别
男
出生年月
参加工作时间
1
文化程度
本科
专业技术资格
小教高级
所在单位部门
双柏县教育局
聘任职务
小学高级教师
受编号
年
度
二、钻研业务，悉心育人
作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力.为了提高自身素质,在工作之余，我经常翻阅一些有关教育方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。同时向有经验的年轻教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。我能认真履行教师职责、奉献爱心，用身教去影响学生、教育学生,在工作中具备高度的责任感，对学生有爱心,细心和耐心.因材施教，使每个孩子在原有水平上都有一定的发展。

高中教师考核表

高中教师考核表摘要：一、高中教师考核表概述二、高中教师考核表的主要内容1.基本信息2.教学任务与质量3.师德与师风4.课外活动与辅导5.学生评价6.家长评价7.同事评价三、如何正确填写高中教师考核表1.注重实事求是2.关注教学细节3.突出个人特点与成果4.反思与改进四、高中教师考核表的作用与意义1.评价教师绩效2.促进教师专业发展3.提高教育教学质量4.激励与鼓舞教师工作积极性正文：一、高中教师考核表概述高中教师考核表是对在职高中教师进行全面评估的一种工具。

它旨在了解教师在教育教学工作中的表现，为教师个人的晋升、奖惩和培训提供依据。

高中教师考核表的内容主要包括基本信息、教学任务与质量、师德与师风、课外活动与辅导、学生评价、家长评价、同事评价等。

二、高中教师考核表的主要内容1.基本信息：包括教师姓名、性别、年龄、学历、职称等基本信息。

2.教学任务与质量：考核教师的教学计划执行情况、教学方法、课堂管理、教学质量等方面。

3.师德与师风：考核教师的政治立场、道德品质、职业操守、师生关系等方面。

4.课外活动与辅导：考核教师组织课外活动、对学生辅导、家校沟通等方面的情况。

5.学生评价：对学生进行问卷调查，了解学生对教师的满意度、教学质量等方面的评价。

6.家长评价：通过家长问卷或访谈方式，了解家长对教师教育教学工作的满意度、家校合作等方面。

7.同事评价：同校教师、领导对被考核教师的评价，从教学、师德、团队合作等方面进行。

三、如何正确填写高中教师考核表1.注重实事求是：填写考核表时要客观、真实地反映教师的工作情况，避免夸大或贬低。

2.关注教学细节：充分关注教师在教学过程中的优点和不足，以便为教师提供有针对性的改进意见。

3.突出个人特点与成果：在评价教师时，要注重发掘教师的个性特点和教学成果，体现个性化评价。

4.反思与改进：通过对教师的考核，促使教师反思自身教育教学工作，找到问题所在，从而不断提高教育教学质量。

四、高中教师考核表的作用与意义1.评价教师绩效：高中教师考核表是对教师工作绩效的一种有效评价方式，有助于激发教师的工作积极性。

中学教师年度考核表

中学教师年度考核表一、综合素质考核1. 业务能力（满分：40）评估指标：- 教学准备：是否能按照教学计划制定教案，并对教学内容进行充分准备和研究。

- 教学组织：是否能够有序地组织教学环节，让学生参与活动，培养合作能力和创新意识。

- 教学方法：是否能使用多种教学方法，灵活运用现代教育技术，提高学生的学习兴趣和积极性。

- 教学效果：是否能够有效地促进学生的学习成绩提高，培养学生的综合能力和创新思维。

2. 业务水平（满分：30）评估指标：- 学科知识：是否具备扎实的学科知识，能够清晰地讲解学科内容，解答学生提问。

- 学科研究：是否关注学科最新研究成果，参与学科研究活动，提高自身的专业水平。

- 学科竞赛：是否引导学生积极参与学科竞赛活动，并取得一定的成绩。

3. 师德师风（满分：20）评估指标：- 课堂纪律：是否能够严格要求学生守纪守法，保持课堂秩序。

- 人际关系：是否能够与学生、家长和同事建立良好的人际关系，以身作则，树立良好的师德榜样。

- 业务自律：是否能够自觉遵守学校规章制度，履行教学职责，不迟到、不早退、不请假。

二、学生评价（满分：20）评估指标：- 课堂氛围：学生对老师上课的兴趣和参与程度。

- 教学方法：学生对老师的教学方法和教材使用的评价。

- 教学内容：学生对老师讲解的学科内容的理解程度。

- 老师态度：学生对老师的敬业精神和服务态度的评价。

三、同事评价（满分：10）评估指标：- 合作意识：是否能与同事积极合作，互相支持，共同进步。

- 沟通能力：是否能够良好地与同事沟通，解决问题，共享教学经验。

- 评课参与：是否积极参加评课活动，与同事分享教学心得。

四、家长评价（满分：10）评估指标：- 与家长沟通：是否积极与家长联系，及时向家长反馈学生学习情况。

- 家长满意度：家长对老师的教学质量和服务态度的评价。

五、学校评价（满分：10）评估指标：- 教学质量：学校对老师的教学表现和学生学习成绩的评价。

- 班级管理：老师对班级纪律和学生行为管理的评价。

教师岗位履职考核表【模板】

教师岗位履职考核表
（2011-2012年度）
姓名
学院
岗位
聘期起止
时间
填表时间
**大学深圳研究生院组织人事处制
填表说明
一、本表适用于全职教师年度履职考评、聘期考核和定期考核；
二、年度履职考评填写本年度时间段内容，聘期考核填写本聘期时间段内容、定期考核填写规定期间段内容；
三、本表为教师年度、聘期及定期考核成绩评定的主要依据，聘期考核需将任职期间的历次考核情况填写清楚。

四、来校首次参加履职总结的教师，需填写聘期工作计划内容；如是年度考评或聘期考核的，需对照聘期工作计划内容中的阶段目标或总目标在相关教学、科研及服务工作表格中标明是否保质保量完成工作任务。

五、表格内填写的各项内容（如获得的项目、发表的文章、获得的奖励和成果等），必须是以**大学深圳研究生院为依托单位。

六、教学、科研及服务工作开展情况，须提供有关职能部门及二级学院负责人审核确认的佐证材料，并装订成册附后。

全职教师聘期工作计划表
姓名
单位
岗位
填表时间
**大学深圳研究生院组织人事处制
下一个聘期工作计划
年月日。

骨干教师中高级教师履职考核表2014

职务
教师
电话
13885719313
考核内容
级别
考核项目
目标要求
达成情况简述
自评结果
考核结果
1.师德师风
服从工作安排、任劳任怨、勇挑重担、关爱集体、关爱学生、为人师表。
热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责；关爱学生。关心爱护全体学生；谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助。
5％
4
学校考核组组长签字：
（盖章）年月日
乡镇教管中心初审意见：
（盖章）年月日
县（市、区）教育局考核结果：
（盖章）年月日
参加培训学习之后,我认真地反思自己，感慨颇深。
怎样才能做一名好教师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。还需要以德立身、以身立教。其次，以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。在教育教学方面：一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关。教研方面：坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习《新课程标准》，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课，精心上好每一节课。总之，在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在今后的工作中我还要不断学习提高自己的思想认识和业务能力，为教育事业奉献自己的力量。
权重
得分
得分
等次
10％
10
2.教学实绩
教学质量：按履职考核进行量化
学年统考全县评比生物单科第一二名

2023年二十中骨干、高级教师考核表

二十中骨干、高级教师考核表现如今，考核表,骨干,老师相关内容使用的频率越来越高，那么拟定考核表,骨干,老师真的很难吗？下面是我整理的二十中骨干、高级老师考核表，仅供参考，大家一起来看看吧。

州温二十中骨干、高级老师考核表学年第学期姓名：描述自评简述自评分得分1课改实践10分乐观参加学本课堂改革尝试并参加研讨3分；参与试验并开展常态教学改革实践10分；2公开课5分每学期担当校级及以上公开课5分/节，随堂课2分/节3学校管理10分担当学校教研组长、备课组长、学校中层、段长、班主任等任务每项5分；乐观担当综合实践课、地方、校本课程开发并正常开展实施（有方案、有备课）5分；4专题讲座5分在教研组或学校、上级组织的各类培训、会议上专题讲座、阅历沟通、主题发言等5分；其他建议发言、补充发言2分；5指导青年老师5分参与老师学习共同体并正常组织、参与活动；（每学期不少于3学时，相互听课不少于1节）6教学评比5分乐观参与上级教育部门组织的骨干老师评比、教学素养竞赛、优质课评比等每项次3分，获奖5分/项次；7高效作业实践5分带头精选精编作业（日作业不超过30分钟）2分；探究作业设计、评价有效方式（形成作业设计阅历材料）3分；8教学科研5分主持区级及以上课题并正常开展活动，有阶段总结5分；参加课题讨论2分；每学期撰写论文或案例2分；被学校或其他刊物采纳为3分；获奖为5分；9命题5分命题作为年段阶段检测3分/份；作为协作学校或区、市统考5分；10教学质量5分评定为A:5分；评定为B：2分；合计60分留意；1、由教科室负责，教研组和本人供应相应证明材料（证明材料和期末目标考核材料一起），每学期考核一次；2、每两学期累计进行一次考评并嘉奖前40-50%（累计总分不少于90分），赐予肯定的物质嘉奖；特殊突出者原则上支配1-2人，根据有关规定参与区组织的暑假考察活动。

温二十中教科室篇2:幼儿园老师教育教学常规考核表垛梁幼儿园老师教育教学常规考核表姓名考核时间项目评分标准权重考核方式评分细则自评分考评分一教学方案（5）1、制定切实可行的班级工作方案。

学校教职工履职考核量化表

各科室
3
四
、
班风好，学风正，积极配合教师及学校工作，服从学校安排管理，一年内无安全事故的班主任
工班级管理及科任教师均记3分；班风学风差，拒不配合教师及学校工作，不服从学校安排管理的，班主任教务处 3
作
及科任教师视情况扣1-3分；发生由本人承担主要责任的严重安全事故的，考核定为不合格。
效
果 37 分
分
认真遵守劳动纪律，按时上、下班，有事有病坚持请假制度。全勤记10分，旷课1节记0分，旷
出勤课2节及以上扣20分；事假每天扣0.2分、病假（住院除外）每天扣0.1分。违反工作纪律，旷工办公室 10
1天及以上履职考核定为不合格。
学校管理
能认真及时填交各种报表材料，自己所负责的管理工作有效正常开展记3分；完成质量差，拖拉扯皮的扣2分；所负责的管理工作给学校带来负面影响的、受上级点名批评的此项记0分。
各完小
5
三教学常规根据学校每年对完小和教师个人的教学常规完成情况考核量化计分。、
教务处 10
工
按时参加学校、完小举行的各种科研活动，做到不迟到早退，认真做好笔记、听课记录，按时
作教研活动接受完小检查，教研活动全勤记4分，迟到、早退每次扣1分，缺旷每次扣2分，资料不全每次扣教科室 4
态
1分，扣完为止。按规定较好的完成听课时数记1分，少听一节扣0.2分。
分累加但不超过7分，岗位管理效果较差者视情况扣3－10分。
学校行政、各
完小
10
平
20 分
教育教能按照中心小学参与式课堂教学改革要求承担并有效开展好教育教学工作，做好班级管理及学学管理
能积极主动参与各项管理工作，服从并认真完成校长或学校安排的教育教学工作和其他工作的按过程管理实际表现记5、4、3、2分，不服从安排、消极应付、拖拉扯皮的不予记分。

[中学教育]专业技术人员履职考核表

专业技术人员履职考核表
单位
姓名
受聘职务
考核时限年月至年月
制云南省人事厅
职称改革工作领导小组办公室
1、用钢笔或毛笔填写,字迹要清楚、整洁.
2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。

履职总结
应反映:履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果)的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。

3、“基层考核意见"和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明
“优秀、称职、基本称职、不称职”的意见。

4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。

定性考核具体要素、
标准以及结构的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导意见及单位的实际情况确定。

5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、
业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。

6、参与各层次考核的“参加人数"，须占“实有人数"的三分之二
以上，考核结果方能有效.
7、对“优秀”和“不称职"者，须经业务主管部门认可。

履职总结
完成的主要专业技术工作、成果及论著登记
工作失误、失职情况登记。

高中教师考核表

高中教师考核表1. 背景介绍高中教师是承担培养学生综合素质和知识技能的重要角色之一。

为了保证教师的教育水平和教学质量，对高中教师进行考核是必要的。

高中教师考核表是一种评估工具，用于对高中教师的绩效进行评价，并帮助他们改进自己的教学方法和能力。

2. 高中教师考核表的目的高中教师考核表旨在全面评估高中教师在以下几个方面的表现：2.1 教学能力评估教师在课堂上的授课能力、知识传递能力、组织管理能力以及与学生互动和沟通的能力等。

2.2 学生评价收集学生对老师授课内容、授课方式以及与学生互动等方面的意见和建议，以便了解学生对老师是否满意，并从中获取改进的方向。

2.3 教研参与度评估老师在教研活动中参与度、贡献度以及对教研成果的运用程度等。

2.4 专业发展评估老师在专业发展方面的情况，包括参加培训、学术交流、教育研究等活动，以及对新教育理念和方法的了解和应用情况。

3. 高中教师考核表的内容高中教师考核表应包含以下几个方面的评价指标：3.1 教学能力评价指标•授课内容是否符合教学大纲和课程标准；•授课方式是否多样化，能否激发学生的兴趣；•是否能够有效组织课堂，提高学生参与度；•是否能够针对不同学生的特点和需求进行个性化教学。

3.2 学生评价指标•学生对老师授课内容和方式的满意度；•学生对老师与他们互动和沟通的满意度；•学生对老师是否能够关注他们的问题和困难，并给予适当支持。

3.3 教研参与度评价指标•是否积极参与学校组织的各类教研活动；•是否能够分享自己的教学经验和心得；•是否能够运用教研成果改进自己的教学方法和能力。

3.4 专业发展评价指标•是否参加相关培训和学术交流活动，提升自己的专业水平；•是否关注新教育理念和方法，并能够将其应用于实际教学中；•是否积极参与教育研究，推动学科发展。

4. 高中教师考核表的使用方法高中教师考核表可以由学校管理部门或评估委员会负责使用。

具体使用方法如下：4.1 制定考核计划根据学校的实际情况，制定高中教师考核计划，明确考核时间、参与人员和具体评价指标等。