人教版小学五年级数学上册《小数除以整数(3) 》课件

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人教版五年级数学上册《小数除法(全章)》课件

=25.0.53÷6
=4.25
新知探究
3 王鹏每周计划跑5.6km，平均每天要跑多少千米？
理解题意解法探究
已知条件
要求的问题
王鹏每周计划跑他平均每天跑多
5.6km
少千米？
一周是7天，把每周计划跑的5.6km平均分成7份，
每份就是他一天跑的千米数。用除法计算列式为
5.6÷7
新知探究
5.6÷7= 0.8 ，
新知探究
6 爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。
这筒羽毛球19.4元，每个大约多少钱
一筒是12个。
？
理解题意
已知条件
所求问题
一筒羽毛球19.4元，有12个每个多少钱
新知探究
19.4÷12 ≈1.62（元解法探究
1 .6 1 6）
12 1 9.4 12
保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。
74
72 20 12 80 72 8
计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。
求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。
新知探究
规范解答 19.4÷12≈1.62（元）或 19.4÷12≈1.6（元）答：每个大约1.62元或1.6元。
做一做
1.计算下面各题。
4.8÷2.3 ≈2.11.55÷3.9 1≈40..64÷0 3.4
想一想除数是小数怎么计算？
0.85 7.65
扩大到它的100倍
可以把除数转化成整数，同时……
0.85 7.65
扩大到它的100倍
做一做
先说出下面各题的除数和被数需要同时扩大到原来的多少倍，怎样移小数点，然后再计算。

人教版五年级上册数学《小数除法》课件

想一想
还能发现其他规律吗？
5÷11=_0_._4_5_4_5_…__ 6÷11=_0_._5_4_5_4_…__ 7÷11=_0_._6_3_6_3_…__ 8÷11=_0_._7_2_7_2_…__ 9÷11=_0_._8_1_8_1_…__
根据规律这些题就很简单了吧！
6、解决问题
一个风筝3.5元，
102
注意
0
除数的小数位数比被除数的小数位数多时，在被除数后面补0。
3、商的近似
玲玲和爸爸妈妈去公园玩，一张门票是5 元，但是三人以上可以买全家票，才12.5元，那平均每人多少钱呢？ 12.5÷3≈4.17（元） 12.5÷3≈4.2（元）
保留两位小数
保留一位小数
4、循环小数
4 . 1 66
⑵ 0.54 18.95 0.92 11、上午快 12、 × ÷ ÷ ＋ 13、 42
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌之间相互订正
导入新课
每小时行驶70千米每小时航行30千米
终级标靶（小数与分数的转换）
教学目标
知识与能力
• 会计算小数除法。 •知道循环小数的概念，并会写循环小数。 •注意计算结果与实际生活的相联系。
过程与方法
• 通过观察、计算，掌握小数的除法。 • 了解除法在实际生活中的应用。
情感态度与价值观
• 注意小数除法与整数除法之间的联系。 •注意计算结果和实际生活之间的联系。
87 24 208.8
192 16 8 16 8
0
观察
你能发现下面题目中的错误吗？
95÷0.38=2.5
25 38 95

人教版小学五年级数学上册第三单元《小数除法》课文课件

（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小
数点也向右移动几位（位数不够的，在被
除数的末尾用 0 补足）；（3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。
对应练习
（教材第29页“做一做1）
1.列竖式计算。 2.19÷0.3 =7.3
5.58÷3.1 =1.8
对应练习
0.84÷3.5 =0.24
7.05÷0.47 =15
= 13
0.82÷0.4
= 2.05
12.8÷1.6
=8
探究新知
（教材第29页例5）
知识点2：被除数的小数位数比除数的小数位数少的计算方法
5 12.6÷0.28= 45
在被除数的
末尾用“0”
被除数
补足。
位数不
够怎么
办？
知识小结
大家来讨论：除数是小数的除法是怎样计算的？
（1）先移动除数的小数点，使它变成整数；
探究新知
22.4÷4＝ 5.6（km）还可以列竖式计算。
方法二：
你能试一试吗？
56
4 2 2.4 20
24 24
0
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
24个十分之一
探究新知
规范解答 22.4÷4=5.6（km）答：他平均每周应跑5.6km。
知识小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？小数除以整数的计算方法：按照整数除法的方法计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。
方法二：用竖式计算。
可以把除数转化成整数，同时被除数和除数扩大相同的倍数。
0.85 7.65
扩大到它的100倍
0.85 7.65
扩大到它的100倍
0.85

人教版五年级数学上册第3单元小数除法PPT习题课件

39.6÷11＝ 3.6
计算时，忘记点小数点 4．下面的计算对吗？若不对，请改正。
5 1 2 6.3 5 1 3 1 0 3 3 7 5 改正： 5 1.2 6.3 5 1 3 1 0 3 3 7 5
易错点
5 5 0
（
）
5 5 0
辨析：本题错在计算时，商忘记点小数点。小数除以整数，先按整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的
元。（选题源于教材P27第10题）
(1)一本《少年科技》多少钱？一根跳绳多少钱？ 24.2＋16.4＝40.6(元)
40.6÷7＝5.8(元) 40.6÷14＝2.9(元)
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？
买3本《少年科技》和1根跳绳要花多少钱？
5.8×3＋2.9＝20.3(元)
所提问题不唯一。
3
小数除法
3.2-3.3除数是整数的小数除法——除到被除数的末尾有余数及整数部分不够商1
RJ 五年级上册
教材习题
7．计算下面各题，并有乘法验算。（选题源于教材 P27第7题） 15.6÷12= 1.3 328 ÷16= 20.5
1.35 ÷27= 0.05
0.646 ÷19= 0.034
10．五(1)班有班费24.2元，同学们卖废品又得到16.4
车7小时行驶了509.6千米。哪辆车的速度快？ 295.5÷3＝98.5(千米/时) 509.6÷7＝72.8(千米/时) 98.5＞72.8 答：小汽车的速度快。
提升点 2
7．一个小数，如果把小数点向右移动两位，所得的数比原来增加了100.98，这个小数是多少？
100.98÷(100－1)＝1.02 答：这个小数是1.02。
小数点对齐。

五年级上册数学课件-5.3 小数除以整数(3)

小数以整数
◆ 热脑训练
猜谜语：（打一数学符号）生来就像一滴水，没有胳膊没有腿，数字王国显身手，向左移来数缩小，向右移来数扩大，你能猜出它是谁？
小数点 “．”
◆ 小故事
猴妈妈分钱
下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。
品种
苹果香蕉橘子
6÷3＝2（角）
3元＋2角＝3元2角
3元2角＝3.2元
（1）每千克苹果多少元？
9.6÷3＝_3_.2_（元）
可以这样列竖式算。
3 .2
3) 9 .6
9
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
6
6
0
下表是妈妈购买水果的数量和付出的钱数。算出每种水果的单价各是多少元，填入下表。
品种单价/元数量/千克总价/元
☆ 判断。如果不对，错在哪里？
1. 6 15 ） 2 4
15 90 90
0
商的个位右下角要点小数点。
0. 70 18）1. 2 6
1 26 0
12除以18，不够商1，要商0。
除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。
☆ 先找出错在哪里，再改正过来。
13
7 ) 9.1
7 21 21
0 1.3
在3后面添0，表示30个百分之一，除以6，商是5个百分之一，写在百分位上。
讨论交流说说小数除以整数应该怎样计算？ 1.按整数的方法去除。 2.商的小数点要和被除数的小数点对齐。 3.整数部分不够除，商0，点上小数点。 4.如果有余数，要添0再除。
练一练 4）4.2 5）0.2
6）15 15）3
苹果 3.2

人教版五年级数学上册3小数除法整理和复习课件(共30张PPT)

四、综合测评，融会贯通
1.火眼金睛。
①小数一定比整数小。
（× ）
②一个数除以0.01，等于把这个数乘以100。（ √ ）
③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。（ × ）
④如果A×1.3=B×1.4，则A>B。
（√ ）
2.神算手，不计算，根据第一个算式直接写出另外两个题
的结果。
（1）45×67=3015
五、总结评价，形成技能
通过这节课的复习，大家有什么收获?你们对自己的表现满意吗？
六、巩固练习
一、列竖式计算。
36.72÷2.4= 15.3
1 5.3 2.4 3 6 . 7.2
24 12 7 12 0
72 72
0
5.48×6.5= 35.62
5.4 8 × 6.5
274 0 3288
3 5.6 2
（2）2052÷19=108
0.45×67= 30.15 0.045×0.67= 0.03015
20.52÷0.19= 108 2.052÷0.19= 10.8
2.用计算器计算，得数保留两位小数。 1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 0.68÷0.95 ≈0.72
3.在老年运动会上，刘大伯参加了我只比他多用了2分钟。长跑比赛。全程1.5km，用了9.7分
物品名称羽毛球
羽毛球拍
数量 20盒（16.5）副
单价每盒（330）元
每副42.5元
总价（12）元
510元
谢谢欣赏Βιβλιοθήκη 二、整理知识、构建网络本单元我们主要学习了什么知识？
小数除法
·除数是整数的小数除法 ·一个数除以小数 ·商的近似值 ·循环小数 ·用计算器探索规律 ·解决问题

人教版数学五年级上册小数除以整数三疑三探课件

1.填空: (1)0.35里面含有35个( 百分之一 ).
(2)0.63里面含有( 63
(4)1.3里面含有(
)个百分之一.
)。
(3)0.7里面含有7个( 十分之一
13
)十分之一.
2.用竖式计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．
145÷5= 29
416÷32= 13
例1、王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?
列竖式计算：
(1) (2)
42.6÷6= 7.1
(3)
12.81÷7= 1.83
(4)
27.6÷23= 1.2
67.5÷15= 4.5
12.6元 11.5元
甲商店:
乙商店:
11.5÷5=2.3（元）
12.6÷6=2.1（元）
小结：
1、小数除以整数,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。
3 2 3 9.6 9 6 6 0
2 04 14 28.56 28 56 56 0
42 7 29.4 28 14 14 0
整数部分除完后商应先点上小数点, 然后把十分位上的数字落下来，继续除。
25.2÷6= 4.2 34.5÷15=2.3 2 3 4 2 15 34.5 6 25.2 30 24 45 12 4 5 12 0 0
29.16÷18= 2916÷18=
1、按照整数除法的法则去除 2、商的小数点要和被除数的 24个十分之一小数点对齐。 3、下面不用写小数点。
0
例1、王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4= 5.6(千米)
答:平均每周应跑5.6千米.

人教版五年级数学上册《小数除以整数的计算方法》课件

22.4÷4= 5.6 1.8÷12= 0.15
小数除以整数的计算方法：
1、小数除以整数按照整数除法的方法去除。 2、商的小数点要和被除数的小数点对齐。 3、整数部分不够除,商0,点上小数点再除。 .87 34.5÷15= 2.3
0.8 7
24.2+16.4=40.6（元）答：一本《少年科技》
40.6 ÷7=5.8（元） 5.8元，一根跳绳2.9元。 40.6 ÷14=2.9（元）
课堂检测B：
先找出错在哪里，再改正过来。
0.7 8
为了鼓励节约用电，某市电力公司规定了一下的电费标准计算方法：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦0.52元收费；每月用电超过100千瓦时，超出部分按每千瓦时0.6元收费。小明家十月份付电费 64.6元，用电多少千瓦时？
2.3
9 7.8 3
15 3 4.5
72
30
63
45
63
45
0
0
8.4 ÷ 12= 0.4（元）答：平均每分钟付费0.4元。
课堂检测A：下面计算对吗？如果不对，错在哪里？
0.0 7 0.0 7
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:56:30 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23

五年级上册数学说课课件-小数除法-除数是整数的小数除法人教版

（五）板书设计
在板书设计方面，我主要坚持了简洁明了，条理清晰，重点突出的原则。
感谢您的观看 THANKS
五湾联校郑亚青
（一）设置问题情境：我用学生最熟悉的大头儿子小头爸爸的故事导入。同学们，小头爸爸喜欢晨跑，计划4周晨跑22.4千米，大头儿子呢想知道爸爸平均每周跑多少千米？熟悉的卡通人物故事迅速引起学生的好奇心，积极的思考并列出算式22.4÷4，从而顺势引出课题：
除数是整数的小数除法。
（二）头脑风暴，探究新知魏书生老师说过：教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。基于这样的理念，我把学习的主动权交给学生，让他们在
尊敬的各位评委老师：大家好!今天我说课的题目是《小数除法-除数是整数的小数除法》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法及教学
过程等几个方面展开我的说课。
目录
01教材分析
《除数是整数的小数除法》是人教版小学数学五年级上册第三章的内容，是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法、小数的意义和性质等基础上进行学习的，为学习小数除以小数、小数四则混合运算打下基础。学好这部分内容，可以进一步发展学生的算术能力，为学生学习其他算
目录
04教学重难点
教学重难点
根据教材的编写意图和学生的认知规律
教学重点是掌握小数除以整数的计算方法
教学难点是理解商的小数点要与被除数的小数点对齐。
目录
05教法学法
教法学法
我们知道教学有法，但无定法，贵在得法，好的教学方法能使教学事半功倍
这节课我主要运用启发式教学原则，采用情境教学法，先设置问题情境，让学生在问题中明确这节课的具体学习内容。

小数除以整数课件

26.8÷4＝ 6.7（元）
6. 7
4 2 6. 8
先来明确条件有哪些？问 2 4
题又是什么？
28 28
0
答：平均每本售价6.7元。
通过这节课学习，你有什么收获？
1.小数除以整数按照整数除以整数的计算方法进行计算；
2.小数除以整数要把商的小数点与被除数的小数点对齐。
作业：练习三的第1、2题
人教版小学数学五年级上册
小数除法
小数除以整数例1
安阳市西于曹小学王文峰
1.口算 20÷4= 1100÷20=
240÷6= 22000÷5=
2.填空 4.2千米=（ 4200 ）米 39千米=（ 39000 ）米 8500米=（ 8.5 ）千米
3．计算（1）笔算： 115÷5＝ 23
（2）抢答： 23 X 5 = 115
（一）笔算下面各题
9.6÷2＝ 4.8
18.2÷14＝ 1.3
4. 8
2 9. 6 8 16 16
0
1. 3
14 18. 2 14 42 42
0
先想一想计算时应该注意什么，再计算。
（二）笔算下面各题
25.2÷6=
34.5÷15=
（三）解决问题
《新编童话集》一套共4本，总价26.8元。
平均每本售价多少钱？
4.整数除法是怎样计算的？
（1）从被除数的__最__高__位除起，先用除数试除被除数的前___一___位数，如果它比除数小，再试除前__两___位。（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写__商___。（3）求出每一位商，余下的数必须比除数___小___。
王鹏的爸爸计划4个月跑步224千米，平均每个月应跑多少千米？

人教版五年级上册数学第3单元小数除法全单元 PPT课件

【学习重点】
理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
【学习难点】
让学生理解商的小数点是如何确定的。
一、新课导入
我计划4周跑步22.4km。
王鹏坚持晨练，他平均每周应跑多少千米？
二、探索新知
22.4÷4＝
想一想：被除数是小数该怎么除呢？
我是这样思考的：
22.4km＝22400m
22400÷4＝5600（m） 5600m＝5.6km
95÷95= 1
168÷8= 21
48÷4= 12
2.根据161÷7=23，口算下面各题。 16.1÷7= 2.3
1.61÷7= 0.23
3.列竖式计算。
②14.85÷9= 1.65 1. 6 5 9 14.85 9 5 8 5 4
45 45 0
①10.8÷6 = 1.8
6
1. 8 1 0. 8 6 4 8 4 8
做一做
9.6÷2＝ 4.8 4. 8 2 9. 6 8 1 6 1 6 0
18.2÷14＝ 1.3 1. 3 14 18. 2 14 4 2 4 2 0
商的小数点要和被除先想一想计算时应该数的小数点对齐。注意什么，再计算。
三、巩固提高
1.算一算 24÷2= 12 39÷13= 3
147÷7= 21
小数除法
第1课时除数是整数的小数除法（1）
R· 五年级上册
1.理解小数除法的意义，掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正【学习目标】确地进行计算。 2.会用除数是整数的小数除法的知识解决实际问题。 3.在探究计算的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动的乐趣。
笔算下面各题。 72÷15＝ 4.8 15 4. 8 7 2 .0 60 12 0 12 0 0

人教版小学数学五年级上册第三单元《小数除法》教学课件

计算除数是2整8÷数的16小=数1.除75法(千要米注意) 什么？
1.7 5
16 2 8.0 0
除到被除
16
数末尾仍有余数，就在其后添 0 继续除。
1 20 112
80 80
0
商的小数点要与被除数的小数点对齐。
规范答
王鹏的爷爷计划 16天慢跑 28 km，平均每天慢跑多少千米？
28÷16 = 1.75 (km)
比一比，理一理。 224÷4 = 56
计算小数除以整数时，要把商的小数点与被除数的小数点对齐。
56
4 224 20
24 24
0
22.4÷4 = 5.6
5.6
4 2 2.4 20 24 24 0
三随堂练习
列竖式计算。 (教科书第24页做一做)
9.6÷4 = 2.4 25.2÷6 = 4.2 34.5÷15 = 2.3
单位化整来计算。 22.4km = 22400m 22400÷4 = 5600 (m) 5600m = 5.6km
解法二：列竖式
还可以列竖式计算，你能试一试吗？
22.4÷4 = 5.6 (km)
5.6 4 2 2.4
20
24 24
0
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
24 个十分之一。
比一比，理一理。 224÷4 = 56
三随堂练习
列竖式计算。(教科书第25页做一做) 7.83÷9 = 0.87 0.54÷6 = 0.09
0.8 7
9 7.8 3 72
63 63
0
0.0 9 6 0.5 4
54
0
6.3÷14 = 0.45
0.4 5 14 6.3 0

人教版五年级数学上册小数除以整数第3课时例3课件整数部分不够商1的除法

13
易错提醒
竖式计算。 0.7
18 1.2 6 126 0
14
易错提醒
错解分析：
错误解答错在用18去除12个十分之一时不够除,没有商0占位。除到哪一位不够除时,要在商的对应位置商0占位,然后继续除。
15
易错提醒
0.7 18 1.2 6
126 0
0.0 7
18 1.2 6 126 0
16
课堂练习
32 96 96
0
0.0 1 3 × 32
26 39
0. 4 1 6
21
5.庞华的家与学校之间的距离为2.25km,她每天步行去上学需要15分钟。她平均每分钟走多少千米?
2.25÷15
路程÷时间=速度
22
2.25÷15＝ 0.15(千米) 0.1 5
15 2.2 5 15 75 75 0
答：她平均每分钟走0.15千米。
3 小数除法
整数部分不够商1的除法
复习导入
除数是整数的小数除法
1
2
按照整数除法的法则进行计算。
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
2
探究新知
例题3
我每周计划跑5.6km。
王鹏
平均每天要跑多少千米？
3
王鹏每周计划跑5.6km,平均每天要跑多少千米?
一周7天
把每周计划跑的5.6km 平均分成7份，每份就是他一天跑的千米数。
0
17
2.下面各题的商哪些是小于1的？在括号里画“√”。 4.04÷5 56.5÷48 35÷26 0.74÷17 ( ) ( )( )( )
当被除数的整数部分比除数小的时候，商比1小。
18
3.判断正误并改正。