人的性别遗传公开课赛课课件(最新人教版)
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人的性别遗传课件(共34张PPT)八年级生物人教版下册
性 染 色 体
1902年，美国细胞学家麦克郎在观察中发现， 男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不 一样，他把这对染色体称为性染色体；
基因 存在于
控制
性状
男女 性别
性染色体：与性别有关的染色体
高倍显微镜下的 人类染色体
在这两张图中 能看得出它们的区 别吗？
男女染色体的差别：第23对染色体 大的称为X染色体，小的称为Y染色体。
想一想:
不考虑其他22对常染色体，就性染色体来说，在男性的精子 和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子？ 女性有几种卵细胞？
X XY
Y
男性
精子
X XX
X
女性
卵细胞
为什么有的受精卵发育成男孩，而有的 受精卵发育成女孩？与孩子的性染色体 组成有关（XX或XY），即取决于与母 亲卵细胞结合的父亲精子的类型是X还 是Y（受精时决定了孩子的性别）
生物体性状的遗传是由基因控制的，人的性别遗传是染色体决定的， 与基因有关。
1990年英国 一位科学家研究发现：在Y染色体上只有一小段DNA是 决定雄性性别的，也就是一个基因。1992年，他进一步证明了这个基因 决定睾丸的形成，近年来，科学家发现了Y染色体上还有3个基因，决定 精子的产生和成熟。最近，科学家又陆续发现了X染色体上与女性性别有 关的基因。
人教版初中生物八年级下册课件
人的性别遗传
01 课堂导入
你能判断上面小宝宝们是男 是女吗？
人们的性别是怎样产生的呢？
未经整理的男性、女性染色体图
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成 雌性，有的发育成雄性？
我为什么是男 孩？
02 新课导入
观察与思考：P38
1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对 被称为性染色体？ 2.在这两幅图中，哪幅图显示的是男性的染色 体？哪幅图显示的是女性的染色体？
人教版生物八下2.4《人的性别遗传》课件 (共33张PPT)
精子 23 条
23 条 卵细胞
受精卵
23 对 （ 46 条）
新个体（体细胞）
23 对 （46 条）
生男生女机、会均等
♀
♂
22对(常)+XX(性) × 22对(常)+XY(性)
卵细胞 22条+X
22条+X 22条+Y 精子
受精卵
22对+XX
♀
1
：
22对+XY
♂
1
请欣赏： 小品——超生游击队（片段1）
女性
男性
男
性
常染色体：
染
色
男、女相同
体 分
（22对）
组
图
性染色体：
女
男、女不同
性 染
（1对）
色 体 分
对性别起决 定作用
组
图
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
图解:
X
X
XY
XX
Y
X
男性
精子
女性
卵细胞
动动脑？
• 请大家看统计结果： • 最后组合而成的受精卵有几种类型？为
什么？
同是受精卵发育的个体,为什么有的 发育成女性，有的发育成男性？
别 遗
精子有两种： 22＋X
传 生男生女
22＋Y
机会均等 卵细胞有一种：22＋X
X精子和Y精子与卵细胞结合机会 均等
练习
人类的体细胞中有性染色体 2
条 ,其中男性的性染色体为 XY ,女性的 性染色体为 XX ; 精子中有常染色体
22 条,有性染色体 1 色体为 X或Y
条,其性染
练习
下列说法正确的是: C
人教版(新课程标准)人的性别遗传课件(共23张PPT)
4、对此作出合理的解释。
• 含X的精子和含Y的精子，哪种精子 与卵细胞结合是随机的，生男生女的 机会各占一半。在一个国家或地区中， 男女整体比例大致为1：1，一个家庭 有几个孩子，出现男女比例不是1：1 是不奇怪的。
5、 有的人为了 满足个人有男孩或 有女孩的愿望，请 求医生为孕妇做胚 胎性别诊断，这种 做法对吗？ 如果许多人都 这样做，对人类社 会会产生怎样的影 响？
是 别 人 所 杀 。 是 我 谋 杀 ！
我 交 代 ， 驼 背 不
包拯的依据是：“哑巴的父亲是红绿色盲，所以，哑巴也是色 盲。”这一推理正确吗？
课后练习：3、有些人认为：生男还 是生女的责任全在女性。这种想法 ___________（是或否）正确，理由 是____________。
• 不正确。女性的性染色体为X和X，男性 的性染色体为X和Y。当卵细胞X与精子Y结 合成受精卵XY时，受精卵发育为男孩，当 卵细胞X与精子X结合成受精卵XX时，受精 卵发育为女 孩，结合是随机的，所以这种 说法不科学。
• 三、拓展创新
• 1、有些人认为：生男还是生女的责任全在女性。你认为这种想法科 学吗？为什么？ • 2、在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1；而在一个多 子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。请你运用本节所学知 识，对此作出合理的解释。 • 3、下面是某药品的一则广告宣传，请阅读这则广告后，用所学知道， 指出其中的错误。 • “……人类男性的精子有两种：一种是XX，另一种XY。XX精子与卵 子受精就生女孩，XY精子与卵子受精就生男孩。服用该药品后，可 以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精机会而生男孩，经过1983 人试用后跟踪统计，有效率在98%以上。……” • 错误一： • 错误二：
《人的性别遗传人教》课件
人体细胞中有23对染色体，其中22对是常染色体，1对性染色体。性染色体分为X染色体和Y染色体两 种类型。
性染色体的结构
X染色体和Y染色体在形态和大小上存在差异。X染色体较大，Y染色体较小。在基因组上，X染色体包 含约1000-2000个基因，而Y染色体包含约100个基因。
性染色体的遗传规律
性染色体的遗传方式
环境因素
除了遗传因素外，环境因素也对 性别决定有一定影响，如温度、 化学物质等。
Hale Waihona Puke 性别遗传机制基因表达
性染色体上的基因通过表达来决定个 体的性别特征，如生殖器官的发育和 第二性征的出现等。
细胞分化
在胚胎发育过程中，性染色体上的基 因通过调控细胞分化来影响个体的性 别特征。
性别遗传与生物进化
自然选择
性别遗传研究在医学和伦理学中的应用
医学诊断和治疗
通过性别遗传研究，开发出针对 性别相关疾病的诊断和治疗方法
，提高治疗效果。
伦理学探讨
随着性别遗传研究的深入，需要 从伦理学角度探讨相关问题，如
基因编辑技术的伦理边界等。
社会影响评估
评估性别遗传研究成果对社会的 影响，制定相应的政策和规范，
促进科技的健康发展。
社会文化中存在着对男性和女性性别角色的刻板印象，例如认为男性应该坚强、自信， 女性应该温柔、细心等。这些刻板印象会影响人们对性别的认知和评价，限制个体的发
展和机会。
性别平等观念的传播与实践
总结词
性别平等观念强调男女在权利、机会和资源 方面的平等，消除性别歧视和偏见。
详细描述
通过教育和宣传等途径传播性别平等观念， 促进社会对男女平等的认可和实践。在教育 、政治、经济和社会活动中，努力消除性别
性染色体的结构
X染色体和Y染色体在形态和大小上存在差异。X染色体较大，Y染色体较小。在基因组上，X染色体包 含约1000-2000个基因，而Y染色体包含约100个基因。
性染色体的遗传规律
性染色体的遗传方式
环境因素
除了遗传因素外，环境因素也对 性别决定有一定影响，如温度、 化学物质等。
Hale Waihona Puke 性别遗传机制基因表达
性染色体上的基因通过表达来决定个 体的性别特征，如生殖器官的发育和 第二性征的出现等。
细胞分化
在胚胎发育过程中，性染色体上的基 因通过调控细胞分化来影响个体的性 别特征。
性别遗传与生物进化
自然选择
性别遗传研究在医学和伦理学中的应用
医学诊断和治疗
通过性别遗传研究，开发出针对 性别相关疾病的诊断和治疗方法
，提高治疗效果。
伦理学探讨
随着性别遗传研究的深入，需要 从伦理学角度探讨相关问题，如
基因编辑技术的伦理边界等。
社会影响评估
评估性别遗传研究成果对社会的 影响，制定相应的政策和规范，
促进科技的健康发展。
社会文化中存在着对男性和女性性别角色的刻板印象，例如认为男性应该坚强、自信， 女性应该温柔、细心等。这些刻板印象会影响人们对性别的认知和评价，限制个体的发
展和机会。
性别平等观念的传播与实践
总结词
性别平等观念强调男女在权利、机会和资源 方面的平等，消除性别歧视和偏见。
详细描述
通过教育和宣传等途径传播性别平等观念， 促进社会对男女平等的认可和实践。在教育 、政治、经济和社会活动中，努力消除性别
(人教版)人的性别遗传PPT课件1
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！ 9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
人教版 八下 7. 人的性别遗传 课件
视察判断：男女体细胞中染色体的差异
XY
XX
男性染色体图
女性染色体图
X染色体较大，y染色体较小
一、男女染色体的差别（P40页） 4.以性染色体为判断根据，在男性的精子和女性 的卵细胞中，应该有几条性染色体？
男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
男性 X Y
X 精子 Y 精子
女性 X X
X 卵细胞 X 卵细胞
D.100%
2. 下列是生物生殖过程中染色体变化示意图，据图回答
A
a
Aa
（1）请画出图中精子，卵细胞，受精卵细胞中染色体的基因
（2）若图为人类生殖过程中染色体变化的示意图，图中所示的是一对性染色体，父
方体细胞中性染色体组成为XY，则产生的精子有两种，分别为含 X和含Y 的性染色 体．母方体细胞中的性染色体组成为XX，产生的卵细胞中只含 X 性染色体． （3）精子和卵细胞融会的过程叫 受精． （4）从生殖细胞结合形成受精卵的角度看，决定生男生女的关键是由 精子 （生殖 细胞）所决定的，从理论上讲，男女比例大致是 1：1 ．
一、男女染色体的差别（P40页） 男性体细胞中染色体为：22对+XY 女性体细胞中染色体为：22对+XX
男性精子中染色体为：22条+X或22条+Y 女性卵细胞中染色体为： 22条+X
1. 正常男性体细胞中染色体数目是（ C ）；
正常女性体细胞中染色体数目是（ A ）。
A.22对＋XX
B.23对＋XY
我国历次全国人口普查统计结果 范围越大越接近1：1
时间
人数（亿）
男女比例
1964年
6.95
105.5 ：100
1982年
人的性别遗传-公开课课件
性发育异常
个体在性发育过程中出现异常，如男 性女性化、女性男性化等，可能与激 素水平、基因突变等因素有关。
性相关遗传疾病
遗传性不育症
如精子生成障碍、卵子发育不良等，可能导致不孕不育。
性相关遗传综合征
如Prader-Willi综合征、Angelman综合征等，可能影响个体 的生育能力、性发育等方面。
02
性别遗传是生物学领域中一个重 要的研究领域，对于理解生物多 样性和性别决定机制具有重要意 义。
性别遗传的生物学基础
人类的性别由性染色体决定，女性通常是两个X染色体，男性是一个X染色体和一 个Y染色体。
在受精过程中，精子携带的性染色体与卵细胞携带的性染色体结合，决定了后代 的性别。
性别遗传的多样性
性别发育异常可能表现为生殖器官发 育不全、性腺发育不良等症状。
01
性别遗传疾病
性染色体异常疾病
性染色体数目异常
如XXY综合征、XXX综合征等， 可能导致生育能力下降、性发育 障碍等问题。
性染色体结构异常
如染色体易位、倒位等，可能导 致不孕不育、流产、胎儿畸形等 问题。
性发育异常疾病
性发育延迟
个体在青春期前或青春期后出现性发 育延迟，可能导致身高、生殖器官等 方面发育不良。
政府、社会组织和个人都可以成为推动性别平等观念普及与推广的力量。政府可以制定相关政策和法 律，保障女性的权益和平等地位；社会组织可以开展宣传和教育活动，提高公众意识；个人则可以在 日常生活中关注和尊重不同性别的需求和权利。
性别遗传知识的传播与教育
在学校教育中，可以通过科学课程向学生传授性别遗 传知识，帮助他们了解性别的生物学基础和遗传规律 。此外，还可以通过讲座、展览等形式向公众普及相 关知识，提高人们对性别遗传的认识和理解。
个体在性发育过程中出现异常，如男 性女性化、女性男性化等，可能与激 素水平、基因突变等因素有关。
性相关遗传疾病
遗传性不育症
如精子生成障碍、卵子发育不良等，可能导致不孕不育。
性相关遗传综合征
如Prader-Willi综合征、Angelman综合征等，可能影响个体 的生育能力、性发育等方面。
02
性别遗传是生物学领域中一个重 要的研究领域，对于理解生物多 样性和性别决定机制具有重要意 义。
性别遗传的生物学基础
人类的性别由性染色体决定，女性通常是两个X染色体，男性是一个X染色体和一 个Y染色体。
在受精过程中，精子携带的性染色体与卵细胞携带的性染色体结合，决定了后代 的性别。
性别遗传的多样性
性别发育异常可能表现为生殖器官发 育不全、性腺发育不良等症状。
01
性别遗传疾病
性染色体异常疾病
性染色体数目异常
如XXY综合征、XXX综合征等， 可能导致生育能力下降、性发育 障碍等问题。
性染色体结构异常
如染色体易位、倒位等，可能导 致不孕不育、流产、胎儿畸形等 问题。
性发育异常疾病
性发育延迟
个体在青春期前或青春期后出现性发 育延迟，可能导致身高、生殖器官等 方面发育不良。
政府、社会组织和个人都可以成为推动性别平等观念普及与推广的力量。政府可以制定相关政策和法 律，保障女性的权益和平等地位；社会组织可以开展宣传和教育活动，提高公众意识；个人则可以在 日常生活中关注和尊重不同性别的需求和权利。
性别遗传知识的传播与教育
在学校教育中，可以通过科学课程向学生传授性别遗 传知识，帮助他们了解性别的生物学基础和遗传规律 。此外，还可以通过讲座、展览等形式向公众普及相 关知识，提高人们对性别遗传的认识和理解。
《人的性别遗传》课件
04 性别与生物多样性
生物多样性的性别基础
性别是生物多样性的重要组成部分，不同生物的性别特征和繁衍方式各不相同，为 生物多样性提供了丰富的素材。
性别差异在生物种群中扮演着重要角色，影响种群的数量和分布，进而影响生物多 样性。
性别比例和繁殖策略是生物多样性的重要因素，不同生物在性别比例和繁殖策略上 存在差异，从而形成了丰富的生物多样性。
在受精过程中，如果精子携带X染色体，则受精卵发育成女性，如果精子 携带Y染色体，则受精卵发育成男性。
然而，性别的遗传也受到环境因素的影响，例如激素水平、环境暴露等 。
03 性别决定与环境因素
环境因素对性别的影响
温度
某些爬行动物和两栖动物的性别决定受到环境温度的影响，如某些蜥蜴和蝾螈。在孵化时 ，如果环境温度处于一个特定的范围内，则孵化出的多为雌性，超出这个范围则多为雄性 。
性别比例失衡
性别比例失衡会对社会产生影响，如婚姻、生育和劳动力市场等方面。性别遗 传学可以帮助理解性别比例失衡的原因，并提供科学的性别选择方法。
优生优育
通过性别选择，可以避免遗传性疾病的传播，实现优生优育。性别遗传学研究 有助于了解不同性别的遗传特征，为优生优育提供科学依据。
性别选择与动物保护
濒危物种保护
性别的基因决定
除了性染色体，其他基因也会影响个 体的性别特征和性发育。
此外，一些基因突变可能影响性别的 遗传和发育，导致性别发育异常。
例如，一些基因可能影响个体对雄激 素或雌激素的敏感度，从而影响性别 特征的发育。
性别的遗传模式
性别的遗传模式相对简单，男性的性染色体组合是XY，女性的性染色体 组合是XX。
食物
某些昆虫的性别比例会受到食物供应的影响。例如，如果食物充足，雌性果蝇的数量会增 多，因为雌性需要更多的营养来繁殖。
人的性别遗传ppt课件
1、体细胞的染色体数（46条）：X
男性: 22对常染色体+XY（性染色体） 女性:
22对常染色体+XX（性染色体）
讨论: 想一想:就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细
胞中,应该各有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵 细胞?
男性可以产生两种精子：
女性只能产生一种卵细胞：
再试一试 请描述出男女生殖细胞中染色体的组成
3、Y染色体与X染色体在形态 上的主要区别是什么？
Y染色体比较小
XY
男
X
X
女
人的性别决定： 正常人的体细胞中的染色体可以分为两类:
染 常染色体 与性别决定无关的染色体， 22对
色
体 性染色体
与性别决定有关的染色体， 1对
男性：XY
女性：XX
性别：是由染色体来决定的
二、染色体数 试一试
请描述出正常男女体细胞中染色体的组成
（）
A A、50% B、100% C、75% D、25%
8、成年健康女性，每个月经周期都有卵细胞排出，女子排出卵细胞的种
类有（ ）
A、X一A种
B、X，Y两种 C、XX一种
D、XX，XY两种
第一节 遗传
三、人的性别决定
学习目标
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的 性别与基因的关系 2.能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目 与类型 3.能解释生男生女机会均等的原因
导入
我为什么是男 孩？
我为什么是女 孩？
人们能控制生男生女吗？生男生女是由什么因素决定的呢？
性染色体决定
A、46+X
B、22+X 或 Y C、44+Y
D、23+X 或 Y
男性: 22对常染色体+XY（性染色体） 女性:
22对常染色体+XX（性染色体）
讨论: 想一想:就性染色体来说,在男性的精子和女性的卵细
胞中,应该各有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几种卵 细胞?
男性可以产生两种精子：
女性只能产生一种卵细胞：
再试一试 请描述出男女生殖细胞中染色体的组成
3、Y染色体与X染色体在形态 上的主要区别是什么？
Y染色体比较小
XY
男
X
X
女
人的性别决定： 正常人的体细胞中的染色体可以分为两类:
染 常染色体 与性别决定无关的染色体， 22对
色
体 性染色体
与性别决定有关的染色体， 1对
男性：XY
女性：XX
性别：是由染色体来决定的
二、染色体数 试一试
请描述出正常男女体细胞中染色体的组成
（）
A A、50% B、100% C、75% D、25%
8、成年健康女性，每个月经周期都有卵细胞排出，女子排出卵细胞的种
类有（ ）
A、X一A种
B、X，Y两种 C、XX一种
D、XX，XY两种
第一节 遗传
三、人的性别决定
学习目标
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的 性别与基因的关系 2.能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目 与类型 3.能解释生男生女机会均等的原因
导入
我为什么是男 孩？
我为什么是女 孩？
人们能控制生男生女吗？生男生女是由什么因素决定的呢？
性染色体决定
A、46+X
B、22+X 或 Y C、44+Y
D、23+X 或 Y
《人的性别遗传》PPT教学课件
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
1．黑白棋子各代表什么？
含X染色体的卵细胞和精子
模拟卵巢 或睾丸
含Y染色体的精子P41①
2．两位同学分别从盒子里拿出一枚棋子，然后组合在一起，
这模拟什么过程？ 受精
精子与卵细胞随机结合
模拟实验
3．两枚白棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性别是什么？
一枚白棋子和一枚黑棋子代表的生殖细胞受精后发育的胎儿性
所以受精卵形成时就决 定了人的性别。
生男生女取决于哪种类 型的精子与卵细胞结合
李老太的儿媳妇 给她生了两个孙女，李 老太很不高兴，整天埋 怨儿媳没有本事。如今， 儿媳妇怀了三胎，她高 兴之余盼着抱个孙子， 听说，某个庙里的送子 观音特别灵，求个孙子 很容易。
资料分析1：国家统计局发布2021最新人口数据
后来英国科研人员发现雄性小鼠也有SRY基因，他们将雄性小鼠的的 SRY基因移植到雌性小鼠受精卵内，结果由该受精卵发育成的雌性小鼠 的体内长出了睾丸。这进一步证明，决定男性性别的基因就是男性Y染 色体上决定性别的关键基因。
性别也是一种性状，基因决定性状
龙凤胎为同 卵or异卵？
一定为异卵双胞胎
1.父亲的X染色体上的某个基因传给儿子的几率是( )A A2..胎0 儿B的.10性0%别形C成.50是%在（D.2）5%D
思考3
图中哪种染色体是Y染色体？那条是X染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
Y X
男性性染色体
23
X
X
女性性染色体
23
男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？它们在形态上的主要区别是什么？
XY
男性性染色体 XY
《人的性别遗传》PPT
退 出
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
课堂练习
1. 如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推
测控制这一性状的基因在（ C ） A.常染色体上 B.X染色体上 C.Y染色体上
D.性染色体上
2.“模拟人类后代性别决定的过程”，有助于理解人类生男生女的奥秘。 下列叙述错误的是（ C ）
A.可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
（5）结果
（6）结论
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果可 能不同，但全班的结果应该是黑、白围棋子结 合的次数与白、白围棋子结合的次数差不多。
含X染色体的精子和含 Y染色体的精子与卵细 胞结合的机会均等
（7）注意事项
你能归纳出这个实验的注意事项吗？
②一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚围 棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机 取一枚围棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的 性染色体组成。每次取完记录后，再将围棋子放回去， 注意摇匀再取，共记录10次。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计
（XY）生男
（XX）生女
新知讲解 2.人的性别决定 （1）男女生殖细胞中
的性染色体 • 精子一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，而且数量是相等的。
• 卵细胞只含X染色体的
（2）子代的性别取决于卵细胞与哪种类型的精子结合 两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。
（3）生男生女的机会是均等的 ①男孩性染色体的来源：男孩的X染色体一定来自其母 亲，Y染色体一定来自父亲
B.可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X染色体和Y染色体
C.可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成
《人的性别遗传人教》课件
性别遗传的伦理问题实践
伦理问题：基因编辑可能带 来的伦理问题，如基因歧视、 基因选择等
基因编辑技术：CRISPRCas9等基因编辑技术的应用
法律监管：各国对基因编辑 技术的法律监管和限制
社会影响：基因编辑技术对 社会、家庭和个人的影响，
如生育选择、家庭关系等
性别遗传的伦理问题争议
性别选择的伦理问题
性别歧视的社会影响
性别歧视导致女性在职场 中受到不公平待遇
性别歧视导致男性在家庭 中承担过多责任
性别歧视导致社会资源分 配不均
性别歧视导致社会不稳定 因素增加
性别角色定位的社会影响
性别角色定位：社会对男性和女性的期望和角色定位 影响：影响个人职业选择、家庭角色、社会地位等 性别歧视：可能导致性别歧视和不平等待遇 社会变革：随着社会进步，性别角色定位逐渐多元化和包容性
性别遗传对家庭和社会的影 响
基因编辑技术的安全性和伦 理问题
性别遗传的法律和政策问题
性别遗传的社会影响
第六章
性别比例失调的社会影响
婚姻问题：男性多于女性，可能导致婚姻困难 社会稳定：性别比例失调可能导致社会不稳定因素增加 经济问题：性别比例失调可能导致劳动力市场失衡，影响经济发展 社会福利：性别比例失调可能导致社会福利制度面临挑战
营养对性别的影响
营养状况：影响胎儿性别发育的关键因素 营养摄入：影响胎儿性别发育的重要因素 营养均衡：保持胎儿性别发育的平衡 营养补充：补充特定营养素，影响胎儿性别发育
药物对性别的影响
药物类型：激素类药物、抗肿瘤药物等 影响方式：改变激素水平、影响基因表达等 影响结果：可能导致性别发育异常、性腺功能障碍等 预防措施：合理用药、定期体检、及时治疗等
性别选择：是否 应该允许父母选 择孩子的性别
人教版《人的性别遗传》_PPT
知识目标： 说明人的性别是由性染色体决定 能力目标： 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均 等的原因 情感目标： 认同男女平等观念,学会用科学的态度看待生男生女问题
探秘之一 精子和卵细胞的产生
我从哪里 来？
我为什么 是女孩？
我为什么 是男孩？
探秘之二 男女染色体的差别
思考：你从科学家身上学习到了哪些优秀品质？
分工合作
1摇
3摇
模拟结果
拿袋子、摇匀
分工合作汇结果
2抓 5记录
4抓
6号同学统计全班
(EXCEL)
记录、统计
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生男生女机会均等
产
X
生
XX
精
子
Y
产
生 卵
X
XY
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110 108 106 104 102 100
男 女
女性为100
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中国在男女比例失衡上拿了第一
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争当小小评论员
1.导致我国男女比例失调的原因有哪些？
2.人口性别比失调会造成什么后果？
3.我们该怎么做才能改变这一现状？
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探秘之一 精子和卵细胞的产生
我从哪里 来？
我为什么 是女孩？
我为什么 是男孩？
探秘之二 男女染色体的差别
思考：你从科学家身上学习到了哪些优秀品质？
分工合作
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生男生女机会均等
产
X
生
XX
精
子
Y
产
生 卵
X
XY
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男 女
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1.导致我国男女比例失调的原因有哪些？
2.人口性别比失调会造成什么后果？
3.我们该怎么做才能改变这一现状？
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人教版生物《人的性别遗传》演示课件
人 教 版 生 物 《人的 性别遗 传》实 用实用 课件（ PPT优秀 课件）
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【关键点拨】 1.性染色体： (1)人的体细胞中，只有一对性染色体，其他22对染色体与性 别决定无关。 (2)人体的每一个细胞中都含有性染色体，不要误认为性染色 体只存在于生殖细胞中。 (3)人类的22对常染色体中，同一对染色体的结构是相同的， 而性染色体中的X与Y染色体的结构是不相同的；23对染色体各 对之间的形态和结构也是不相同的。
人 教 版 生 物 《人的 性别遗 传》实 用实用 课件（ PPT优秀 课件）
2.图示解读： 从图中可以看出，男性产生_两__种类型的精子，即含_X_染__色__体__ 的精子和含_Y_染__色__体__的精子；女性只产生_一__种卵细胞，即含 _X_染__色__体__的卵细胞。两种精子与卵细胞结合的机会是_均__等__ 的，因此生男生女的机会是_均__等__的。
人 教 版 生 物 《人的 性别遗 传》实 用实用 课件（ PPT优秀 课件）
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2.染色体数量的表示方法： (1)体细胞：男性体细胞中染色体可表示为_2_2_对__+_X_Y_，女性体 细胞中染色体可表示为_2_2_对__+_X_X_。 (2)生殖细胞：以性染色体为判断依据，精子有两种，其染色 体分别表示为_2_2_条__+_X_和_2_2_条__+_Y_；卵细胞只有一种，其染色 体表示为_2_2_条__+_X_。
【思维激活】 为什么有些孕妇生的是男孩，有些生的却是 女孩？为什么有些双胞胎性别一致，有些性 别却不同？性别是如何决定的？
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【关键点拨】 1.性染色体： (1)人的体细胞中，只有一对性染色体，其他22对染色体与性 别决定无关。 (2)人体的每一个细胞中都含有性染色体，不要误认为性染色 体只存在于生殖细胞中。 (3)人类的22对常染色体中，同一对染色体的结构是相同的， 而性染色体中的X与Y染色体的结构是不相同的；23对染色体各 对之间的形态和结构也是不相同的。
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2.图示解读： 从图中可以看出，男性产生_两__种类型的精子，即含_X_染__色__体__ 的精子和含_Y_染__色__体__的精子；女性只产生_一__种卵细胞，即含 _X_染__色__体__的卵细胞。两种精子与卵细胞结合的机会是_均__等__ 的，因此生男生女的机会是_均__等__的。
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2.染色体数量的表示方法： (1)体细胞：男性体细胞中染色体可表示为_2_2_对__+_X_Y_，女性体 细胞中染色体可表示为_2_2_对__+_X_X_。 (2)生殖细胞：以性染色体为判断依据，精子有两种，其染色 体分别表示为_2_2_条__+_X_和_2_2_条__+_Y_；卵细胞只有一种，其染色 体表示为_2_2_条__+_X_。
【思维激活】 为什么有些孕妇生的是男孩，有些生的却是 女孩？为什么有些双胞胎性别一致，有些性 别却不同？性别是如何决定的？
《人的性别遗传》PPT优质课件公开课比赛
男
女
经过整理后的男、女染色体成对排序图
男
女
观察课本37页的图示并思考
• 1.人的体细胞中有多少对染色体?
(23对)
• 2.在男女各23对染色体中，哪一对有明显的差别?
•
• 3.这对染色体的差别可能跟什么有关?
（最后一对，第23对）
（性别）
经过整理后的男、女染色体成对排序图
男
女
体细胞中染色体的组成
生男生女取决于什么？
取决于哪一种精子与卵细胞结合
精子 22条X+X 22条Y+Y
22条X+X 卵细胞
XX
XY
模拟实验—
探究生男生女的机率
1.抓。一个同学从装有20粒黄豆和20粒黑豆的信封里随 机抓取一个“精子”, 另一个同学从装有40 粒黄豆的信 封里随机抓取一个“卵细胞”。
2.记。将抓取的“精子”和“卵细胞”的放在一起，判断 受精卵内性染色体的种类, 并依此判断出“男女”, 在表格 相应位置记个√ 。
√ 6.猪的体细胞中有38条染色体，其卵细胞中染色 体的组成是（ ）
A. 9对+XY B.16条+X
C.37条+X
D.18条+X
7.如果一个性状总是从父亲传给儿子，
√ 从儿子传给孙子。那么你可以推测控
制这一性状的基因在（ ）
A 常染色体上 C Y染色体上
B X染色体上 D 性染色体上
闯关题
√ 1.男孩体细胞中所含的性染色体是（ ）
A．一个是X染色体，一个是Y染色体 B．两个都是X染色体 C．两个都是Y染色体 D．不含性染色体
√ 2.正常情况下,男性精子中的染色体组成是( ) A 44条＋XY B 11对＋X或11对＋Y C 23条＋Y D 22条＋X或22条＋Y
人的性别遗传公开课课件
SRY基因功能
编码一种转录因子，能激 活睾丸发育相关基因的表 达，从而启动男性性别发 育程序。
SRY基因突变
导致男性性别发育异常， 如性反转综合征等。
其他相关基因及影响因素
其他相关基因
如DAX1、WT1等，参与 性别发育的调控过程，影 响性腺和生殖器官的形成。
环境因素
如内分泌干扰物、母体环 境等，可能影响胎儿性别 发育过程。
THANKS FOR W可以传给女儿，也可以传给儿子。这种遗传方式称为交叉遗传。
03
男女患病机会不均等
由于致病基因位于性染色体上，因此男女患病机会不均等。例如，红绿
色盲是一种伴X染色体隐性遗传病，男性患者远多于女性患者。
基因突变与性别异常
基因突变
指基因在结构上发生碱基对组成或排列顺序的改变。基因突 变可以发生在个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同 的DNA分子上，也可以发生在一个DNA分子的不同部位。
性别选择技术可能导致的性别比例失衡
01
随着科技进步，性别选择技术逐渐普及，可能导致某些地区或
文化中特定性别的比例过高，从而引发社会问题。
对生命的不尊重
02
性别选择可能被视为对生命的不尊重，因为它涉及对胚胎或胎
儿的性别进行筛选，可能导致对生命价值的贬低。
潜在的基因歧视
03
如果性别选择技术被滥用，可能导致基因歧视，即基于个体的
性别异常
指由于基因突变导致生物体的性别表现异常。例如，人类的 SRY基因位于Y染色体上，是决定男性性别的关键基因。如果 SRY基因发生突变，就会导致男性性别异常，表现为女性化 或两性畸形等。
04 人类性别表现多样性
性染色体异常导致性别表现异常
XXY综合征（Klinefelter综合…
人的性别遗传_公开课_课件
B.精子所含的性染色体
C.性激素
D.孕妇的饮食营养 4.正常男性体细胞中性染色体的组成是（ B ）
A. XX
B. XY
C．X
D．Y
5.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的1:1，对 此，解释正确的是（ C ） A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.因为是受传统封建思想的影响所致 C.因为男女性染色体的结合是随机的 D.以上说法都不对 6.一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎生男孩的机会是 ___5_0___%
3、图中哪条染 色体是Y染色体？它 与X染色体在形态上
的主要区别是什么？
大的称为X染色体，小的称为Y染色体。
XY
1-22对为常
染色体
最后一对第23
男 对，与性别有 关叫性染色体
XX
女
23对：22对 常染色体+_1__对__性染色体
22对＋XY （44条＋XY） 22对＋XX （44条＋XX）
X
精子：22条 ＋Ｘ或 22条＋Ｙ男性 XY
人的性别与性染色体上的基因有关
男性体细胞为： 22对＋XY
人 男女染色体的差别 女性体细胞为 22对＋XX
类
Y染色体在形态比X染色体
的
短一些
性
别 遗
22条＋X
精子有两种：
22条＋Y
传 生男生女机会均等
X精子和Y精子与卵 细胞结合机会均等
1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎
生男孩的机会是___5_0__%。
方法步骤：（1）1号袋中的20个白棋子代表含X染色体的卵细胞 X
2号袋中
10个白棋子代表含X染色体的精子 X 10个黑棋子代表含Y染色体的精子 Y
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果，比如抓出“白白”，则表示
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1
精选课件
2
精选课件
3
五年前，某女与某男经介绍建立家庭，由于 受封建迷信思想的影响，他们一心想生个男 孩传宗接代，结果连生两胎都是女孩。全家 都把责任推在了该女身上，埋怨她不争气， 并且丈夫还为此经常虐待她。最后，该女不 堪受辱，服毒自杀。
如果你是一位法官，你会为这个生了女儿的 妻子辩护吗？
精选课件
15
生男生女机会均等
【提出问题】： 生男生女的机会均等吗？ 【作出假设】： 生男生女机会是均等的。
【制定计划】 材料用具：两个袋子，白色棋子（X染色体）， 黑色棋子（Y染色体）。
精选课件
16
方法步骤：
（1）棋子：
1号袋中的10个白棋子代表含X染色体的卵细胞 X
5个白棋子代表含X染色体的精子 X 2号袋中 5个黑棋子代表含Y染色体的精子 Y
1.导致我国男女比例失调的原因有哪些？
封建残余思想严重，重男轻女。 通过医学鉴定胎儿性别，选择性保留男孩。
精选课件
22
2.人口性别比失调会造成什么后果？
失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口
的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖
婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂
的社会问题。
精选课件
23
2.人口性别比失调会造成什么后果？
如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打 破生育的自然规律，导致人类社会性别 比例失调，影响社会的稳定和发展。
精选课件
26
男女平等，拒做性别鉴定
卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做 性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规 定了严厉的处罚措施。
精选课件
27
人的性别决定是否只与性染色体有 关，而与基因无关呢？
1.生物的性状是由什么决定的？
是由基因决定的。 2.生殖细胞中的染色体数和体细胞的染 色体数有什么不同？
生殖细胞中的染色体数是体细胞的染
色体数的一半。
3.基因有显性和隐性之分， 显示显性性状的基因组成是：
显示隐性性状的基因组成是：aa
AA
Aa
4.为什么要禁止近亲结婚？
后代患遗传病的机率增大。
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2003年6月人类Y染色 体基因测序完成，它 包含约78个编码蛋白 质的基因。
Y染色体内部存在有 许多基因控制着睾丸 发育，其中的基因丢 失会导致不育症。
（3）图中哪条是Y染色体，二者在形态上有何区别？
较小的那条，X染色体大，Y染色体小
（4）就性染色体来说，在男性产生的精子和女性产生的卵细胞中，应该有几条性染色 体？精子和卵细胞各有几种类型？
精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体
精子有两种类型：含X染色体或含Y染色体的 卵细胞只有一种：含X染色体的
精选课件
2、广东性别比全国第二高，为 130比100，属严重偏高。
3、一些专家估计，到2020年，我国 将有3000万处于婚育年龄的男青年娶 不上媳妇。一家媒体甚至说，中国男 子在2005年就将难娶妻。
精选课件
21
中国人口与发展研究中心副主任解振明说： “男女比失调不能不说是一个严重的问题，事 实上已经引起了党和国家领导人的高度重视” 。
（2）每一袋中抓取1个，依次记录他们抓取结果， 比如抓出“白白” ，则表示性染色体组成为
__X_X__,性别为__女____，抓出“白黑”，则表示性 染色体组成为__X__Y__,性别为___男____。
精选课件
17
（3）统计：共抽取10次，统计“生男”和“生女”的 次数，在表格中的相应位置打“√”。 注意事项：一次抓取完成后，必须把取出棋子的放回容 器中重新摇匀，然后进行第二次抓取。 【实施计划】
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
次数 性别
12
3
4
5
6
7
8
9
10
合 计
（白黑）
生男
（白白）
生女
【得出结论】：___生__男__生__女__机_会__均__等________
精选课件
18
生男生女机会均等
产
X
XX
生
精
子
Y
XY
产
X
XY
生
卵
细
胞
X
XX
1、一对夫妻，第一胎生的是女孩，第二胎
生男孩的机会是___5___%。 0
2、在一个多子女家庭中，男女孩的比例不
是绝对的1:1，对此，解释正确的是（ C ）
A.因为先生的是女孩，后生的是男孩
B.因为是受传统封建思想的说法都不对
精选课件
20
1、据全国第五次人口普查资料 显示，海南省出生婴儿男女性别 比为１３５比１００个，居全国 最高水平。
失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发 买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。
精选课件
24
男女平等是我国基本国策
精选课件
25
有些人为了满足家庭有男孩或女孩的
愿望，请求医生为孕妇作胎儿性别诊 断，以决定取舍。如果许多人都这样 做，对人类社会会产生什么样的影响？
13
时间
人数（亿） 男女比例
1964年
6.95 105.5 ：100
1982年
10.08 106.3 ：100
1990年
11.3 106.6 ：100
2000年
12.66 106.7 ：100
2011
13.39 105.20：100
范围越大男女比例越接近1：1
为什么人类男女比例大致是1:1呢？
精选课件
4
第四节 人的性别遗传
精选课件
5
知识目标： 明确人的性别差异是由性染色体决定的。 情感目标： 用科学的态度看待生男生女问题。 能力目标： 能够解释生男生女的道理。
精选课件
6
男女染色体的差别
我为什 么是男 孩？
我为 什么 是女 孩？
精选课件
7
电子显微镜下的男女染色体图
男
女
精选课件
8
经过整理后的男、女染色体成对排序图
X
XX
XY
女孩
男孩
取决于_哪__一_种_类__型_的__精_子__与_卵__细_胞_结__合_.
精选课件
12
观察 思考课本P40 （1）在男性和女性的各23对染色体中，哪一对有差别？这对染色体的差别可能与什么有 关？
第23对与性别有关，叫做性染色体
（2）两幅图中哪幅是男性的染色体，哪幅是女性的染色体？ 左边的是男性的染色体右边的是女性的
1-22对 为常染 色体
与性别 有关
男
精选课件
女
9
男女染色体有差别
XY
男性
XX
女性
精选课件
10
23对：22对 常染色体+_1__对__性染色体
22对＋XY （44＋XY） 22对＋XX（44＋XX）
精子：22＋Ｘ或22＋Ｙ 男性 XY
卵细胞： 22＋Ｘ
女性 XX
精选课件
X Y
X
11
精子
XY
卵细胞