新时代的劳动者说课ppt

（三）教学重点与难点
• 1.教学重点： • 树立正确的择业、就业观 • 2.教学难点： • 劳动者维护自身权益的途
径和程序
•
三、教法与学法分析 -------之教法
1.直观演示法 2.活动探究法 3.讲授法
利用图片、视频 等手段进行直 观演示， 激发学生的 学习兴 趣，活跃课 堂气氛。
以书上的活动探 究展开，引导 学生总结归纳 出所要学习
第五课 企业与劳动者
第二框 新时代的劳动者
一.学情分析
二.教材分析
三.教法与 学法
教学设计
四.教学过 程设计
一、学情分析
学生学情： 教师学应生对通：过第一单元的学习，对消费与生 活的教关师系要有注了意一学定生程间度的的差了异解，，紧由密于联消合费生与活 实学例生，的用生生活活关实系例密加切深，学所生以对学概生念对的第理一解单，元 引的导学学习生稍分容析易身些边，的而实生例产，往激往发具学有生稳的定积因极素， 思对考于，劳自动觉与坚就持业正，确以的及就劳业动观者念的，合懂法得权依益法， 维学护生自还己处的于合不法全权面益的。感性认识阶段，缺乏理 性认识，更没有理论高度。
二、教材分析
• （一）教材的地位和作用：在社会再生产 的四个环节中，本单元起着决定作用。劳 动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳 动积极性与就业状态与我国的经济发展， 生产力的发展有着密切的联系。我国经济 的可持续发展要靠千千万万劳动者的共同 努力，当然包括现在的在校中学生，未来 的劳动者与建设者。创业精神、正确择业 观念的培养对促进经济的发展也是有重大 的意义的。
2、李师傅为什么找不到工作？
•
——就业形势以及就业矛盾、树
立正确的就业观
① 树立自主就业观 ② 树立竞争就业观 ③ 树立职业平等观 ④ 树立多种方式就业观
第二目：依法维护劳动者权益
承上启下，引出劳动者享有的权益
• 由小张的维 权之路引出 维护劳动者 权益的基本 途径
四、教学过程-------课堂小结
• （二）教学目标
• 1.知识与技能目标
•2识.过记程劳与动光方荣法、目就标业的意义；劳动者依法享有的 •权在3利学.情；习感劳劳、动动者态和维就度权业、的时价途，值径使观学目生标具有就业形势的分析
能理力解，在能我过国解国释情市下场，经正济确中认为识什劳么动存的在作失用业和现意象义，， 正能确使够就学分业生析观树现的立实内劳生涵动活光中荣存的在观的念就，业培问养题热。爱通劳过动实的例习讨 惯论运，，用为让所形学学成生知劳认识动识解光到决荣：实、在际知我生识国活崇就中高业的、形问人势题才严，宝峻应贵的如、情何创况选造下， 择伟应职大树业的立；时怎作代样为新的劳风就动而业者努、，力择如业何观维；护在自法身制的国合家法，权应益如何 维培护养劳学动生者树的立权正益确。的择业、就业观，有利于人民 安居乐业，国家长治久安 增强学生依法维护劳动者权益等法律意识
•
今天首先我们讲了劳动，懂得了劳动不分高
低贵贱，要树立劳动光荣的观念，页中的实现劳
动价值的途径——就业，就业是安国之策、民生
之本，因此国家要大力发展经济，以解决就业问
题，作为劳动者，要树立正确的就业观念，提高
自身素质，适应时代发展。而当我们的合法权益 遭到侵害时，我们要动得拿起法律的武器的来捍
卫自己的权利，懂得依法签订劳动合同，具备权
的概念。 带领学生走入情 境，发散思维。
教师辅之以必 要的讲解，
使得概念更加 清晰、明了。 帮助学生更好
地理解
教学手段：
• 借助多媒体教 学，利用电脑 演示，采用动 画效果让学生 更直观感受。
三、教法与学法分析 -------之学法
• （1）心理分析：学习 • （2）学法：要求学
对象为90年代的高一 学生，他们思维活跃， 求知欲强，综合能力 不错，且富有朝气， 对本课学习感兴趣。 因此可以从不同的角
生做好课前预习 （课本以及收集相 关材料）；课堂中 听、思、议、说相 结合；课后复习、
度，用不同的方法，
总结、作业和进一
让其分析、理解、掌
步巩固性学习。
握知识点。
四、教学过程设计
导入新课
讲授新课
课后作业
课堂小结
四、教学过程-------导入新课 图片式导入
四、教学过程-------讲授新课
• 第一目：劳动和就业 •
利意识和法律意识并且争做一个热爱劳动，树立 正确“劳动光荣观念”的新时代劳动者。
•，
四、教学过程-------课后习题
谢谢观看
• 1.劳动的含义以及 意义
• 树立劳动平等、劳 动光荣观念
• 李师傅自从失业以后，一直拿着微博的救 济金在找工作。许多热心人也帮他介绍过 工作。但他不是嫌累、嫌工资少、嫌地位 低，就是嫌与他那个适应面很窄的技术不 对口，因此一直没找到工作。
• 思考：1、人们为什么要就业？
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————就业及其意义
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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