四年级美术上册教案 第18课 可爱的童帽
四年级美术上册《可爱的童帽》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师展示不同种类的童帽，引导学生分析童帽的形状、线条、颜色等特点。
2.教师讲解童帽设计的基本原理，如：对称、均衡、对比等，并示范如何运用这些原理进行童帽设计。
3.教师讲解色彩搭配原理，示范如何运用色彩表现童帽的质感、光影和立体感。
5.培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发他们对美好事物的向往。
二、学情分析
本节课的对象为四年级学生，他们在前期的美术学习中，已经掌握了一定的绘画技能和色彩搭配知识。在此基础上，学生对本节课的童帽主题具有浓厚的兴趣，但可能对童帽的种类、文化背景了解不足。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们观察、思考童帽的特点，培养他们的创新意识和审美能力。
3.如何提高学生在绘画过程中的团队协作能力，促进互相学习、共同提高。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示各种童帽实物、图片以及讲解童帽的趣闻轶事，激发学生的学习兴趣，为新课学习打下基础。
2.分步骤教学，循序渐进：将童帽设计与绘制的整个过程分解为若干个步骤，逐一进行讲解和示范，使学生更容易掌握绘画技巧。
此外，四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们在绘画创作中具有较强的模仿能力，但独立创作和创新能力有待提高。针对这一特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生发挥想象，鼓励他们大胆尝试，培养独立思考和解决问题的能力。
同时，学生在团队协作方面已有一定的基础，但仍有部分学生表现出依赖心理。因此，在教学过程中，教师应关注学生团队协作能力的培养，鼓励他们互相学习、互相帮助，共同提高绘画水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计
岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计第一篇：岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计岭南版小学四年级上册美术《可爱的童帽》教案教学设计第18课可爱的童帽教学目标：1.知识与技能：①感知帽子设计与生活应用的关系。
②能用各种线条与色彩设计童帽的性质、装饰花纹。
2.过程与方法：①欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“禹意”。
②了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。
③在创作与表现过程中、学会结合应用印象设计。
3.情感：①对帽子设计产生兴趣。
②培养关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
教学难点：能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
教学过程：课堂导入：1.创设情境：激发记忆和联想思维，激发对童帽的好奇之情。
①欣赏传统的童帽与现代的童帽，了解民间童帽设计的“禹意”，了解童帽设计与应用的关系。
②尝试探究设计的方法。
③欣赏学生用线描手法设计的童帽。
2.欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。
让学生能用语言说出自己见过或用过的童帽。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：在欣赏虎头帽时能说一说有什么主要的特征？你能用设计童帽的方法设计不同的款式吗？4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？。
3.教师引导学生探索与创意想象：童帽的基本形。
有帽盖、帽花有具象形、抽象形的花纹变化等。
抓住基本形进行变化。
帽盖有圆柱体、半球体、封顶与露顶的变化，引导创作构思。
①从季节、功能上进行创作构思：我设计的童帽是御寒、防晒、还是装饰或保护用？②从童帽的基本形进行创作构思：从帽盖、帽檐、帽耳、贸花中思考变化，创造与众不同的童帽。
③从童帽的色彩、花纹进行创作构思：如具象形、抽象形的花纹、冷暖、明暗、深浅等对比色。
17.可爱的童帽 教学设计 (1)
17.可爱的童帽教学设计1教学目标（1）知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系，能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。
（2）过程与方法：欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意”；了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高；在创作与表现过程中，学会结合生活应用进行设计。
（3）情感态度价值观：对帽子设计产生兴趣；培养关注生活、热爱生活的情感。
2学情分析通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。
但对于美术课程中的一些内容由于器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。
3重点难点1．重点: 能用线与色设计童帽的形状和装饰的花纹。
2．难点: 能用“直线与曲线、粗细疏密的线“设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
4教学过程活动1【导入】激趣导入板书课题：可爱的童帽。
活动2【讲授】课堂发展1．图片出示不同种类的帽子，看看那顶帽子是属于光头强的呢？1知道帽子的种类（警察帽、魔术帽、护士帽、毕业帽、太阳帽等）。
2感受帽子的质感（柔软、硬挺）。
3了解帽子的用途（遮阳、保护、代表特定身份等）。
师小结：帮光头强找回了帽子，是安全帽，能起保护作用，帽子的功能真强大。
2．出示民间虎头帽实物，观察与发现：1为什么是老虎的形状？2给谁戴的？3虎头帽的用途？3.说一说帽子的结构1回忆刚才帮动画人物找帽子时，观察到帽子分别○、□、△基本形状。
2童帽由帽盖、帽檐、帽耳组成。
4．如何使帽子更丰富？拼一拼，师准备3套相同的小零件（分别是不同的几何图形），让学生拼出可爱的小童帽。
5．如何使帽子更美观？添加线条、颜色。
6．教师出示自创作品并示范画出不同的线条表现帽子的质感。
1柔软的质感：运用细曲线、疏密有序的线条（如波浪线、电话线等等）；硬挺的质感：运用肯定的弧线、折线（如直线、城堡线、锯齿线、心跳线等等）2设计步骤：a.确定帽子的外形（○、□、△等等）。
四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版 (10)
实践活动
欣赏各类优秀的帽子设计作品，为大家的设计带来启发。举办帽子设计大赛，每位同学设计一顶新款童帽。
1、运用内部装饰法、外部添加法、变形法设计一顶新款童帽。
2、师巡视指导，课件展示各种童帽。
3、完成好的作品，请放到展示板上。
运用所学知识展开绘画实践。
1、创设童帽设计大赛情境，激发学生的创作兴趣。
课后延伸
1、时装周上设计师设计的帽子为我们带来新的视觉享受与灵感。
2、设计的三大法宝还可以用在哪些物品的设计上？
欣赏更多夸张设计的作品。
思考“设计三大法宝”在今后设计中的作用
设计思维拓展，开拓学生视野，培养学生丰富的想象力巩固本课所学知识，在今后学习中做到学以致用。
二、教学重难点：
1、重点：能用线与图案设计童帽的形状和装饰花纹。
2、难点：以动物、植物以及生活用具等元素为方向展开联想，激发学生创作联想。
学习领域：设计.应用
三、课时：1课时
四、课前准备：师生准备童子、彩色画笔、画纸。
教学过程：
教学环节
教学活动及具体的操作步骤
学生学习活动
设计意图
课堂导入
导入；
教师用以往学习过的知识设计三要素“外形、图案、色彩”来介绍自己的帽子，请同学们也从这几方面来介绍自己的帽子。
2、通过观察，学习用简笔画形式概括的表现童帽的基本外形。
1、让学生欣赏、了解更多种类的帽子。
2、分析童帽的种类、基本外形。由浅入深，为接下来的设计做好铺垫。
二、小组合作
教师示范在基本形基础上装饰，得出三种设计方法，学生合作练习
1、内部绘制法
2、外部添加法
3、联想变形法
四年级上册美术教案及教学反思-6.17 可爱的童帽丨岭南版
《可爱的童帽》美术教学设计教材分析：本课的童帽设计既要体现美观与实用相结合，又要对童帽的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。
教材42至43页中展示了各种各样的童帽实物图片，并针对不同特点的童帽的提出有关设计问题，其目的在于通过这些问题引发学生对童帽进行细致的观察和分析，了解童帽的设计理念，树立设计意识，提高审美能力。
教材第43页中多幅学生的设计作品，集中体现出童帽设计图的画法，很适合学生的年龄特点，对学生的创作有很好的启发作用。
教学对象分析:四年级学生对生活有了一些的体验与观察，也有自己的主观想法。
他们具备一定的造型表现能力与设计意识，让学生以设计师角色投入到该课中，能更好地激发学生大胆地参与活动与设计，在合作与探究中体验设计的乐趣。
教学目标：知识与技能：了解童帽的基本结构、材料、功能、装饰及童帽的历史文化，学习童帽的设计理念，创造性地为自己设计一顶美观实用的童帽。
过程与方法：了解童帽的结构与历史文化，观察、分析、感受童帽的设计意图、特点、美感和功能，了解童帽的设计方法和表现形式，并设计一顶美观实用的童帽。
情感、态度、价值观：激发对美术设计的兴趣；培养设计意识和关注生活、热爱生活的情感。
教学重点：观察、欣赏、感受童帽的特点与美感，了解童帽的设计意图，探究童帽款式变化的方法与部位，并进行小组合作或个人设计的不同方式设计可爱的童帽。
教学难点：运用设计理念，设计出美观实用的可爱童帽。
教学准备：教师：课件、步骤图等。
学生：童帽实物、彩色水笔、油画棒，黑色勾线笔等。
教学过程教学反思：本课设计以新课程的教学理念为指导，由激趣导入—欣赏感受—游戏探究—创作体验—自评互评—延伸拓展六部分组成，环环相扣，逐层深入。
激趣导入，以开心童帽秀激发学生的学习兴趣和探究欲望，引入课题；欣赏探究通过送设计师的礼物引导学生进行欣赏和讨论，欣赏各式各样的童帽，感受童帽的可爱与美感，了解童帽各部分的设计意图。
四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版教学目标：1. 让学生了解童帽的起源、发展及文化内涵，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 引导学生观察、分析童帽的造型、色彩和图案，提高学生的审美能力。
3. 指导学生运用夸张、变形、装饰等手法，设计并绘制一幅具有创意的童帽作品。
4. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新精神。
教学重点：1. 童帽的起源、发展及文化内涵。
2. 童帽的造型、色彩和图案特点。
3. 设计并绘制一幅具有创意的童帽作品。
教学难点：1. 童帽的设计方法与技巧。
2. 如何将创意融入童帽作品中。
教学准备：1. 课件：介绍童帽的起源、发展及文化内涵，展示各种童帽图片。
2. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 参考书籍、图片等资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示课件，引导学生欣赏各种童帽图片，激发学生对童帽的兴趣。
2. 学生分享自己对童帽的了解，教师总结并补充相关知识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍童帽的起源、发展及文化内涵，让学生了解童帽在我国传统文化中的重要地位。
2. 学生观察、分析课件中童帽的造型、色彩和图案特点，总结童帽的艺术风格。
三、实践操作（15分钟）1. 教师讲解童帽的设计方法与技巧，如夸张、变形、装饰等手法。
2. 学生分组讨论，每组设计一幅具有创意的童帽作品。
3. 学生在教师指导下，动手绘制童帽作品。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各组展示作品，学生相互评价，提出改进意见。
2. 教师总结评价，给予肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的收获和感受。
六、课后拓展（课后自主完成）1. 学生以“我心中的童帽”为主题，创作一幅童帽作品。
2. 家长参与评价，提出建议。
教学反思：本节课通过欣赏、分析、实践、评价等环节，让学生了解童帽的起源、发展及文化内涵，学会观察、分析童帽的艺术特点，并能运用所学知识设计并绘制一幅具有创意的童帽作品。
(赛课教案)四年级上册美术《可爱的童帽》
可爱的童帽教学目标知识与技能：根据设计的绘画稿，运用陶泥和陶艺成型方法及制作技巧制作可爱的立体童帽。
过程与方法：通过欣赏作品和制作陶泥帽子等教学过程培养学生感知不同表现美的造型和动手实践能力。
情感、态度、价值观：激发学生参与学习和动手的兴趣，养成热爱生活的情感，培养团结互助的精神。
二、学情分析四年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。
但对于美术课程中的一些内容由于教材与材料的限制无法全面多样化地开展教学，因此本节课我结合本校的陶艺特色为学生最大限度地创造机会，给他们不一样的的体验与创作方式，通过本次学习来提高学生的创造表现力与动手实践能力。
三、教学重点、难点重点：掌握陶泥的成型方法与制作技巧，学会组合运用自己喜欢的方法制作可爱的童帽。
难点：陶泥成型方法的组合运用，利用不同的技法装饰可爱的童帽。
课前准备准备器材：陶泥、课件、范作、装饰工具、报纸等。
课时计划第一课时：绘画设计（常规绘画课）第二课时：陶艺制作（陶艺创作课）第二课时：教学过程教学导入绘画作品视频导入：上节课我们通过欣赏学习并设计了可爱的童帽，一起来回顾你们的设计图吧。
（学生认真观看）这顶帽子描绘了精美的图案/这顶帽子的造型非常有创意/这帽子的颜色很漂亮······师：你们觉得这些帽子有什么特点？谁来做小老师点评一下？好，你来说说看。
恩，说得很到位，评价很中肯。
（生：很漂亮、有创意、色彩鲜艳······）师总结：同学们的设计都很好，每一顶帽子都有属于自己的创意与特色。
那如何把我们的平面设计稿变成立体作品呢？是的，我们可以利用废弃材料、纸材、彩泥等制作立体帽子。
今天，我们结合学校的陶艺特色，用陶泥来制作可爱的童帽。
具体怎么做呢，跟着老师一起来学习。
揭示课题：可爱的童帽（板书课题）讲授过程一、回顾上节课学习内容：1、童帽的功能、材质、造型在上一节课的学习中我们知道帽子已经成为我们生活的必需品，它的起源可以追溯到远古时代，随着人们生活水平的提高与社会的文明进步，帽子的功能与材质越来越多，造型也越来越奇特。
17. 可爱的童帽(教案)岭南版美术四年级上册
教案标题：17. 可爱的童帽（教案）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解童帽的起源、发展及文化内涵，培养学生对传统民间工艺的热爱。
2. 教会学生童帽的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生审美情趣，学会欣赏和评价童帽的艺术价值。
4. 增进学生对我国民间文化的了解，激发学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 童帽的起源、发展及文化内涵2. 童帽的制作方法3. 童帽的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：童帽的制作方法、欣赏与评价2. 教学难点：童帽的制作技巧、创新设计四、教学方法1. 讲授法：讲解童帽的起源、发展及文化内涵2. 示范法：演示童帽的制作方法3. 实践法：学生动手制作童帽4. 讨论法：分组讨论，交流制作心得5. 评价法：展示作品，进行自评、互评、师评五、教学准备1. 教师准备：课件、示范作品、制作材料2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作工具六、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种童帽实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些童帽的来历吗？”1.2 学生回答，教师总结并导入新课。
2. 新课讲解2.1 讲解童帽的起源、发展及文化内涵2.2 演示童帽的制作方法3. 学生实践3.1 学生分组，领取制作材料3.2 学生按照教师讲解的制作方法，动手制作童帽3.3 教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评4.2 教师总结评价，给予鼓励和建议5. 课堂小结5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容5.2 学生分享自己的收获和感受七、课后作业1. 学生以“我心中的童帽”为主题，设计一款具有创意的童帽2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群八、板书设计1. 童帽的起源、发展及文化内涵2. 童帽的制作方法3. 童帽的欣赏与评价九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
四年级上美术教学设计-可爱的童帽-岭南版
四年级上美术教学设计-可爱的童帽-岭南版教学目标1. 让学生了解童帽的文化背景和设计特点，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生动手制作童帽的能力，提高学生的动手操作能力和创造力。
3. 通过童帽的制作，让学生体验美术创作的乐趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学内容1. 童帽的文化背景和设计特点：介绍童帽的历史渊源、地域特色和设计元素，让学生了解童帽的文化内涵和艺术价值。
2. 童帽的制作技巧：讲解童帽的制作方法和步骤，包括选材、剪裁、缝制等，让学生掌握基本的制作技巧。
3. 童帽的创新设计：引导学生进行童帽的创新设计，发挥学生的想象力和创造力，设计出独特而有创意的童帽作品。
教学重点与难点1. 教学重点：通过制作童帽，培养学生的动手操作能力和创造力，提高学生的艺术素养。
2. 教学难点：童帽的创新设计，要求学生在掌握基本制作技巧的基础上，发挥想象力和创造力，设计出独特而有创意的童帽作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍童帽的文化背景和设计特点，引起学生的兴趣。
2. 示范：播放教学视频或现场示范童帽的制作过程，让学生了解制作方法和步骤。
3. 实践：学生分组进行童帽的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己制作的童帽作品，互相交流和学习。
5. 总结：教师对学生的作品进行评价和总结，鼓励学生的创新和努力。
板书设计1. 可爱的童帽2. 副四年级上美术教学设计3. 教学目标：了解童帽的文化背景和设计特点，培养学生的动手操作能力和创造力。
4. 教学内容：童帽的文化背景和设计特点，童帽的制作技巧，童帽的创新设计。
5. 教学重点与难点：培养学生的动手操作能力和创造力，童帽的创新设计。
6. 教具与学具准备：PPT课件、教学视频、示范作品，彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
7. 教学过程：导入、示范、实践、展示、总结。
可爱的童帽(教案)岭南版美术四年级上册
《可爱的童帽》岭南版美术四年级上册教学目标：1. 让学生了解童帽的款式、颜色和图案，培养学生的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用线描、色彩等绘画技巧，创作一幅童帽作品，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 童帽的款式、颜色和图案的认识2. 线描、色彩绘画技巧的应用3. 创作一幅童帽作品教学重点与难点：1. 教学重点：童帽的款式、颜色和图案的认识，线描、色彩绘画技巧的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的童帽作品。
教学准备：1. 课件：展示各种童帽的图片，包括款式、颜色和图案。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
3. 画纸：白纸、彩色纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示课件，引导学生欣赏各种童帽的图片，让学生观察童帽的款式、颜色和图案。
2. 学生分享观察到的童帽特点，教师总结并板书。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解童帽的款式、颜色和图案，引导学生了解童帽的设计要素。
2. 教师示范线描、色彩绘画技巧，讲解如何运用这些技巧创作童帽作品。
3. 学生跟随教师示范，练习线描、色彩绘画技巧。
三、创作实践（15分钟）1. 教师布置作业：创作一幅童帽作品，要求运用线描、色彩绘画技巧。
2. 学生动手创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的童帽作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从款式、颜色、图案和绘画技巧等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师回顾本节课所学内容，强调童帽的款式、颜色和图案的认识，以及线描、色彩绘画技巧的应用。
2. 学生分享学习收获，提出改进措施。
3. 教师布置课后作业：收集更多童帽图片，尝试运用所学绘画技巧进行创作。
教学反思：本节课通过欣赏童帽图片，引导学生了解童帽的款式、颜色和图案，培养学生的观察力和审美能力。
可爱的童帽(教学设计)岭南版美术四年级上册
可爱的童帽（教学设计）岭南版美术四年级上册一、教学目标1. 让学生了解童帽的基本特点，掌握制作童帽的基本方法。
2. 培养学生动手操作能力、观察力、创新意识以及审美情趣。
3. 增加学生对民间美术的热爱，传承和弘扬民族文化。
二、教学内容1. 童帽的历史背景和地域特点。
2. 童帽的制作材料、工具及制作方法。
3. 童帽的图案设计及寓意。
4. 童帽的创新设计与实践。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握童帽的制作方法，设计具有创意的童帽。
2. 难点：童帽图案的设计与创新，以及制作过程中的细节处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、童帽实物、制作工具、教材等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、布料、线等。
五、教学过程1. 引入：通过图片、故事等方式介绍童帽的历史背景和地域特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解童帽的制作材料、工具及制作方法，让学生了解童帽的基本知识。
3. 案例分析：展示优秀的童帽作品，引导学生欣赏、分析其图案设计及寓意。
4. 实践操作：学生分组进行童帽制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予肯定和建议。
6. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索童帽的制作和创新。
六、板书设计1. 可爱的童帽2. 主体内容：童帽的历史背景、制作方法、图案设计、创新实践3. 配图：童帽实物图片、制作步骤图等七、作业设计1. 制作一款具有创意的童帽。
2. 写一篇关于童帽的日记，记录制作过程及心得体会。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对童帽的制作兴趣浓厚，积极参与实践操作。
2. 学生在制作过程中遇到的问题主要集中在图案设计、创新及细节处理方面，需要在今后的教学中加强指导。
3. 课后作业完成情况良好，学生在制作过程中充分发挥了自己的创意，提高了动手能力和审美情趣。
4. 今后教学中，可引入更多地域特色的童帽，拓展学生的视野，激发他们的创新意识。
四年级上册美术教学设计-6
四年级上册美术教学设计-6.17 可爱的童帽丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解童帽的起源、发展及种类，增强学生的审美意识。
2. 培养学生观察、分析、表现童帽的能力，提高学生的造型表现力。
3. 引导学生学会欣赏和创作童帽，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 培养学生热爱民间艺术，弘扬民族文化的情感。
二、教学内容1. 童帽的起源、发展及种类2. 童帽的造型、色彩、图案特点3. 童帽的制作方法及步骤4. 童帽的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握童帽的制作方法及步骤，培养学生的创新设计能力。
2. 教学难点：引导学生观察、分析童帽的特点，提高学生的造型表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、童帽实物、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种童帽实物，引导学生关注童帽的特点。
- 学生分享自己见过的童帽，激发学生的学习兴趣。
2. 学习童帽知识- 通过多媒体课件，介绍童帽的起源、发展及种类。
- 引导学生观察、分析童帽的造型、色彩、图案特点。
3. 示范讲解- 教师示范童帽的制作方法及步骤，讲解制作过程中的注意事项。
- 学生跟随教师一起制作，掌握制作技巧。
4. 创新设计- 学生分组讨论，发挥创意，设计独特的童帽。
- 学生动手实践，制作自己的童帽作品。
5. 展示评价- 学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。
- 教师点评，总结本次课程的收获。
六、板书设计1. 可爱的童帽2. 内容：- 童帽的起源、发展及种类- 童帽的造型、色彩、图案特点- 童帽的制作方法及步骤- 童帽的创新设计七、作业设计1. 学生独立完成一幅童帽作品，要求造型独特、色彩搭配和谐。
2. 学生写一篇关于童帽的介绍，包括起源、发展、种类及特点。
八、课后反思1. 学生对童帽的了解程度，是否达到教学目标。
2. 学生在制作过程中的表现，是否掌握了制作技巧。
3. 学生的创新设计能力，是否有所提高。
第18课 可爱的童帽2课时
第18课可爱的童帽(2课时)第18课可爱的童帽(2课时)教学目标1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。
2、过程与方法：(1)观赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意〞；(2)了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会开展和人们生活的提高；(3)在创作与表示过程中，学会结合生活应用进行设计。
3、感情、态度、价值观：对帽子设计发生兴趣。
培养关注生活、热爱生活的感情。
教学重点能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
教学难点能用“直线与曲线、粗细疏密的线〞设计表示不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
教学过程一、导入课题1. 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事吧，〔故事：从前，有一个卖草帽的人，每一天他都很努力卖帽子，有一天他卖的很累，刚好旁边有一棵大树，他就把帽子放在树下，坐在树下打起盹来。
等他醒来的时候，发觉身旁的帽子都不见了．．．抬头一看，树上有很多猴子，每个猴子的头上都有一顶草帽。
他很惊慌，因为假设帽子不见了，他无法养家活口，突然他想到猴子很爱模仿他人～他就试着举左手，耶～果然猴子也跟他举手；他拍拍手，猴子也拍手．．．他心想：（时机来了）于是连忙把头上的帽子拿下来丢在地上。
猴子也将帽子纷纷都在地上，卖帽子的高快乐兴捡起帽子回家去了～回家之后，他也将今天发生这件奇特的事告诉他的儿子和孙子。
多年后．．．卖草帽的孙子也继承了家业。
有一天，在他卖草帽的途中，也跟爷爷一样在大树下睡着，帽子被猴子拿走了于是孙子想到爷爷曾经告诉他的方法～他举左手，猴子也举左手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手果然～爷爷说的话很有用，最后．．．他脱下帽子丢在地上～可是，奇异了？猴子竟然没有跟着他做，还瞪着他看！不久，猴子的爷爷出现了．．．把他丢在地上的帽子捡起来，还很用力的打了孙子一巴掌～猴王说：（骗谁啊！你以为只有你有爷爷吗！！）。
二、讲授新课2. 师：听完这个有趣的故事了，今天老师也让同学们来卖卖自身各式各样的帽子〔边说边引出课件题目〕，卖帽子之前先要来设计制作一顶帽子对不对？刚刚老师进来的时候大家都已经看见老师头上的帽子了吧，老师边给大家变魔术边提些小问题，〔对于老师头上的帽子同学有什么想法〕，〔从帽子的资料，形状，作用来描绘〕。
四年级上册美术教案及教学反思-6.17 可爱的童帽丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案及教学反思-6.17 可爱的童帽丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解童帽的种类、特点及制作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的审美素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学内容：1. 童帽的种类及特点2. 童帽的制作方法3. 童帽的绘制技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：童帽的种类、特点及制作方法。
2. 教学难点：童帽的绘制技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解童帽的种类、特点及制作方法。
2. 示范法：示范童帽的绘制技巧。
3. 练习法：让学生动手绘制童帽。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示各种可爱的童帽图片，引导学生观察童帽的种类、特点。
提问：你们知道这些童帽有什么特点吗？它们是如何制作的呢？2. 讲解童帽的种类及特点（10分钟）（1）童帽的种类：按照材质可分为棉质、麻质、皮质等；按照款式可分为圆顶帽、贝雷帽、渔夫帽等。
（2）童帽的特点：可爱、舒适、实用、富有创意。
3. 讲解童帽的制作方法（10分钟）（1）选材：根据童帽的款式和功能选择合适的材质。
（2）剪裁：按照图纸将选好的布料剪裁成童帽的各个部分。
（3）缝合：将剪裁好的布料缝合在一起，注意缝制的整齐美观。
（4）装饰：在童帽上添加可爱的图案、花朵等装饰品，提高童帽的美观度。
4. 示范童帽的绘制技巧（10分钟）（1）选用合适的画笔和颜料。
（2）先画出童帽的轮廓，再逐步填充颜色。
（3）注意色彩的搭配和过渡，使画面更加丰富、和谐。
（4）在童帽上添加可爱的图案、花朵等装饰品，提高童帽的美观度。
5. 学生动手绘制童帽（20分钟）（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）学生按照示范的步骤和方法绘制童帽。
（3）教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调童帽的种类、特点及制作方法。
提问：你们学会如何绘制可爱的童帽了吗？7. 课后作业（课后自主完成）（1）绘制一幅以童帽为主题的画作。
可爱的童帽教案
可爱的童帽教案教案标题：可爱的童帽教案教案目标：1. 帮助学生了解不同种类的童帽，并能正确地辨认它们。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 提高学生的创造力和手工制作能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的童帽，如帽子、遮阳帽、冬帽等。
2. 彩纸、剪刀、胶水、装饰材料等手工制作材料。
3. PPT或白板，用于展示和记录学生的观察结果。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示不同种类的童帽，向学生介绍童帽的概念，并提问学生是否有自己喜欢的童帽。
观察和比较：2. 让学生仔细观察展示的童帽，让他们描述每种童帽的颜色、形状、材质等特点，并记录在PPT或白板上。
3. 引导学生比较不同童帽之间的共同点和不同点，例如帽檐的大小、帽子的高低等。
分类活动：4. 将学生分成小组，每组给出一些童帽的图片或实物，并要求他们根据之前观察的特点进行分类。
5. 让每个小组展示他们的分类结果，并让其他小组进行讨论和补充。
创造手工制作：6. 引导学生根据自己的喜好和创意，选择一种童帽的样式进行手工制作。
7. 提供彩纸、剪刀、胶水、装饰材料等，让学生按照自己的设计制作童帽。
8. 学生完成制作后，让他们戴上自己的童帽，并展示给全班同学。
总结和评价：9. 回顾整个活动，让学生总结他们在观察、比较和分类过程中学到的知识和技能。
10. 鼓励学生分享自己制作童帽的心得和体会。
拓展活动：- 邀请一位专业帽子设计师或制帽师来学校进行讲座，让学生了解更多关于童帽设计和制作的知识。
- 组织学生参观当地的帽子店或帽子展览，让他们亲身感受不同种类的童帽。
教案评价：通过这个教案，学生可以在观察、比较和分类的过程中培养自己的观察力、思维能力和创造力。
同时，通过手工制作童帽的活动，学生可以锻炼自己的动手能力和艺术表达能力。
这个教案旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对童帽和手工制作的兴趣和热情。
四年级上美术教案-可爱的童帽-岭南版
四年级上美术教案-可爱的童帽-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解可爱的童帽的特点，学会运用线条和色彩表现童帽的美感，培养学生的观察力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生学习可爱的童帽的表现方法，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生活中的美好事物，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习可爱的童帽的表现方法，运用线条和色彩描绘童帽的美感。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现和表现童帽的特点，培养学生的创造力。
三、教学准备1. 教具：可爱的童帽实物、图片、教材等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示可爱的童帽实物，引导学生观察并提问：这些童帽有什么特点？你们喜欢哪一款？（2）学生回答后，教师总结：可爱的童帽造型多样、色彩鲜艳，给人以美的享受。
今天我们就来学习如何描绘可爱的童帽。
2. 新课学习（1）欣赏教材中的作品，引导学生观察童帽的线条和色彩，了解童帽的表现方法。
（2）讨论：如何运用线条和色彩表现童帽的美感？（3）教师讲解并示范：线条要流畅、简洁，色彩要鲜艳、和谐。
可以适当夸张童帽的特点，使作品更具趣味性。
3. 学生实践（1）分发画纸、铅笔、水彩笔等材料，学生自行选择一款可爱的童帽进行描绘。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成作品后，进行展示和评价。
教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
4. 课堂小结（1）总结本节课的学习内容，强调可爱的童帽的表现方法。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多表现，提高美术素养。
五、作业布置1. 画一幅自己喜欢的可爱的童帽。
2. 观察生活中的童帽，尝试用线条和色彩描绘出其美感。
六、板书设计可爱的童帽1. 线条：流畅、简洁2. 色彩：鲜艳、和谐3. 表现方法：夸张、趣味通过本节课的学习，希望同学们能够掌握可爱的童帽的表现方法，运用线条和色彩描绘出童帽的美感。
可爱的童帽说课稿
可爱的童帽说课稿
一、教学目标
帮助幼儿了解童帽的种类和功能。
培养幼儿对可爱童帽的兴趣和欣赏能力。
引导幼儿学习简单的童帽制作技巧。
二、教学重点
引导幼儿了解童帽的种类和功能。
通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备
准备不同种类的童帽和相关的图片。
了解幼儿对童帽的认知和喜好，为教学活动做好准备。
准备与童帽制作相关的材料和工具。
四、教学过程
1. 导入
通过展示不同种类的童帽和相关的图片，引发幼儿对童帽的兴趣和欣赏。
2. 童帽认知
逐个介绍不同种类的童帽，引导幼儿了解童帽的种类和功能。
通过观察和比较，让幼儿了解童帽的不同特点。
3. 创作活动
鼓励幼儿根据自己的想象，绘制或制作自己的童帽作品。
引导幼儿表达自己的创意和想法，培养他们的创造力和想象力。
4. 童帽展示
鼓励幼儿展示自己制作的童帽作品，并分享创作的过程和心得。
引导幼儿互相欣赏和评价，提高他们的自信心和合作能力。
5. 童帽游戏
组织幼儿进行与童帽相关的游戏和活动，如穿戴童帽比赛、童帽搭配游戏等。
通过游戏和活动，巩固幼儿对童帽的认知和欣赏能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与童帽相关的活动，如童帽设计比赛、童帽时装秀等。
可以引导幼儿进行童帽的制作和销售，培养他们的创业意识和团队合作能力。
可爱的童帽教学设计及反思
可爱的童帽教学设计及反思引言：童帽是儿童服装中常见的饰品之一，不仅可以保护孩子们的头部免受阳光的暴晒，还能增添他们的可爱指数。
在幼儿园和小学的美术课上，教师可以通过开展有关童帽的教学设计，培养孩子们的动手能力和创造力，同时还可以锻炼他们的观察和表达能力。
本文将介绍一种可爱的童帽教学设计，并对其进行反思，探讨如何进一步优化教学效果。
第一部分：教学设计一、教学目标1. 培养学生的创意思维和动手能力。
2. 提高学生的观察和表达能力。
3. 培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
二、教学内容1. 童帽的种类和功能。
2. 童帽的设计元素。
3. 童帽的制作方法。
三、教学过程1. 导入通过呈现不同种类的童帽图片，引导学生们讨论童帽的种类和功能。
2. 知识讲解介绍童帽的设计元素，例如颜色、形状、图案等，并通过图片和实物进行展示和说明。
3. 制作环节a. 分组活动：将学生分成小组，每个小组设计一种自己喜欢的童帽，并记录下设计构思。
b. 制作过程指导：老师向学生详细介绍童帽的制作方法，并提供必要的材料和工具。
c. 制作时间：根据实际情况合理安排制作时间，确保学生有足够的时间完成作品。
d. 制作展示：每个小组完成童帽后，进行展示和分享，学生们可以互相欣赏和评价作品。
四、教学总结通过回顾学习内容，让学生对童帽的种类、设计元素和制作方法有更深刻的认识，并鼓励他们积极表达自己的学习心得。
第二部分：反思与优化在实施教学设计的过程中，我们应该注意以下几个方面，以优化教学效果。
一、时间安排制作童帽需要一定的时间，因此在制定教学计划时，要充分考虑到学生的动手能力和制作难度，并合理安排制作时间，以保证学生在规定的时间内完成作品。
二、材料准备为了保证教学的顺利进行，教师需要提前准备好足够数量的童帽制作所需材料和工具，并确保材料质量良好，安全无害。
三、灵活性教学设计的灵活性是保证教学过程顺利进行的关键。
教师需要根据学生的实际情况和兴趣爱好，适时地调整教学内容和方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
小学美术《可爱的童帽》教案
其次，对于教学难点，我觉得可以采取更为直观的方式进行讲解。例如，在教授线条、色彩、图案运用时，可以结合实际操作，让学生在动手实践中逐步掌握这些技巧。此外，我还发现学生在小组讨论中，对于如何将传统元素与现代设计相结合存在困惑。针对这一点，我打算在接下来的课程中，增加一些关于设计理念的讲解，帮助学生更好地理解并运用这一知识点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了童帽的起源、种类、象征意义以及设计技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对童帽设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创作更多有趣的童帽。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对童帽的起源、种类以及传统文化寓意表现出浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，勇于提出自己的想法，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在实践活动和小组讨论中，部分学生对线条、色彩、图案的运用仍存在一定的困难。以下是我对今天教学的一些思考：
-培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在设计童帽时发挥个人想象，创造出独特的作品。
举例：讲解不同地区童帽的特点，如北京的风筝帽、山东的虎头帽等，强调其文化寓意和设计风格。
2.教学难点
-理解并运用线条、色彩、图案等美术元素，这些是学生在创作过程中容易感到困惑的部分，需要教师进行详细的指导和示范。
-将传统文化元素与现代设计理念相结合，学生在这一方面可能缺乏经验，教师应引导学生如何取长补短，使作品既有传统韵味，又不失时尚感。
（三）实践活动（用时10分钟）
可爱的童帽(导学案)岭南版美术四年级上册
可爱的童帽（导学案）岭南版美术四年级上册一、课程目标1.能够了解童帽在生活中的重要性。
2.能够通过手工制作童帽，提高手工能力和创造力。
3.能够体验制作的乐趣，激发对美术的兴趣。
二、课前准备1.准备童帽制作所需用具：毛线、钩针、剪刀、布料、缝纫机等。
2.准备教学工具：PPT课件、视频案例等。
3.针对学生的不同层次设置目标，以便能够满足所有学生参与到童帽制作中来。
三、教学过程1.热身环节–教师播放视频，让学生们认识童帽的样式和种类，引导学生思考童帽在生活中的作用和重要性。
–学生们就视频中的童帽进行简短的讨论，表达对童帽的理解和感受。
2.教学主体–介绍童帽制作的步骤和技巧。
–告诉学生们需要准备好的材料，然后开始手工制作童帽。
–教师可以根据学生的不同层次和技能程度，提供不同的组合材料，以满足每个学生的需要。
3.总结与发展–定制童帽展示环节，让每位学生展示自己制作的童帽，并介绍自己制作的过程和思路。
–教师对学生制作的童帽进行点评和总结，激发学生的创造性和想象力。
–鉴于学生们在童帽制作过程中的表现和创造力，教师可以进一步扩展课程支持，比如：创造各种织物或纺织图案，以及各种织物的染色技巧。
四、教学评价评价标准： 1. 能够根据要求，按照步骤制作好童帽。
2. 能够表达自己对童帽的理解和感受。
3. 能够在组内进行良好的合作。
评价方法： 1. 对学生的制作过程和成果进行观察和记录。
2. 让学生进行小组展示，并进行同学评价。
3. 对学生的整个表现进行统一评价。
五、教学反思通过本次课程的教学实践，我深切感受到童帽制作对于学生的手工能力、创造力和想象力的激发和提升。
对于班上的一些细心、有耐心和有创意的学生来说，童帽制作更是一种展示自己特长和才华的绝佳途径。
因此，在这种制作型教学中，需要根据学生的个性差异，提供不同的组合材料和创意元素，以充分调动学生的积极性，并激发他们对美术的兴趣。
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第18课可爱的童帽
一、学习领域：欣赏.平述
二、课时：1课时
三、教具、学具：
1.教具准备：投影仪、多媒体。
2.学具准备：彩色笔、油棒、绘画工具。
四、教学设想：
帽子、是学生熟悉的生活用品。
童帽虽小，但款式多样，造型有趣、美观，能让学生产生兴趣。
本课以学生与生活为切入点、让学生感知帽子设计与生活应用的关系，激发学生对帽子产生兴趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
五、教学目标：
1.知识与技能：①感知帽子设计与生活应用的关系。
②能用各种线条与色彩设计童帽的性质、装饰花纹。
2.过程与方法：①欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“禹意”。
②了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。
③在创作与表现过程中、学会结合应用印象设计。
3.情感：①对帽子设计产生兴趣。
②培养关注生活、热爱生活的情感。
六、教学重点：
能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。
七、教学难度：
能用“直线与曲线、粗细疏密的线”设计表现不同质感、不同功能、不同款式的童帽。
八、教学过程：
一）课堂导入：
1.创设情境：激发记忆和联想思维，激发对童帽的好奇之情。
①欣赏传统的童帽与现代的童帽，了解民间童帽设计的“禹意”，了解童帽设计与应用的关系。
②尝试探究设计的方法。
③欣赏学生用线描手法设计的童帽。
2.欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。
让学生能用语言说出自己见过或用过的童帽。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）在欣赏虎头帽时能说一说有什么主要的特征？（2）你能用设计童帽的方法设计不同的款式吗？
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？。
3.教师引导学生探索与创意想象：（1）童帽的基本形。
有帽盖、帽花有具象形、抽象形的花纹变化等。
（2）抓住基本形进行变化。
帽盖有圆柱体、半球体、封顶与露顶的变化，（3）引导创作构思。
①从季节、功能上进行创作构思：我设计的童帽是御寒、防晒、还是装饰或保护用？②从童帽的基本形进行创作构思：从帽盖、帽檐、帽耳、贸花中思考变化，创造与众不同的童帽。
③从童帽的色彩、
花纹进行创作构思：如具象形、抽象形的花纹、冷暖、明暗、深浅等对比色。
4.小组活动：讨论：了解童帽设计与应用的关系，感受不同材料、怒涛款式帽子不同的审美效果。
5.选择与构思。
①从季节、功能上进行创作构思？②从童帽的基本形进行变化构思。
③从童帽的色彩、花纹进行创作构思。
6.创作表现。
①了解本课的作业要求。
②分析童帽的设计步骤：构思：画出帽子的外形：尝试用直线与曲线粗细疏密的先，表现童帽不同的。
质感：与众不同。
三）作业布置：
能用不同的线设计与表现不同的质感款式的童帽。
四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
五）作业评价：
外观美丽、色彩鲜艳、对比强烈、装饰花纹简练、有趣、线条流畅，用直线与曲线、粗细疏密的线：表现不同的质感款式的童帽。
六、教师小结：
能凭记忆我的一天、大胆尝试表现的作品进行表扬。
七、课后拓展：
设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
八、课后反思：
能用各种材料制作一个特别的童帽。
把你找到资料下节课带来。
板书设计：第18课可爱的童帽
帽子的结构
帽子图片。