小学生怎样写好诗歌
小学生优美现代诗歌
小学生优美现代诗歌在平日的学习、工作和生活里，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。
你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学生优美现代诗歌，希望能够帮助到大家。
1、《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
2、《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。
有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我么想像树一样成长。
3、《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃4、《十四岁，蓝色的港湾》人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以分辨。
满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。
要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。
你谈理想他谈理想，理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。
啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇妙的花环。
5、《芽苞》春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴6、《渔火》夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话7、《笋》悄悄地拱出大地想来打听春天里树绿的秘密花开的消息8、《童年的相册》爸爸有一本童年的相册里面珍藏他儿时的照片，哈，这些照片真逗，想不到爸爸也淘气好玩。
你看他骑在木马上，望远镜挂在胸前，一支小枪别在腰后，那神气，真像将军一般。
一年级小学生简短诗歌
一年级小学生简短诗歌【篇一】一年级小学生简短诗歌《好爸爸》啊，什么是好爸爸？好爸爸应该是浩瀚的大海，用双臂去拥抱小河，让它也变成欢跳的浪花。
好爸爸应是蓝蓝的天空，染上了红红的朝霞。
让小鸟自由地飞翔，让白云快乐地玩耍。
好爸爸应是肥肥的田野，捧出五颜六色的小花，让小苗得到泥土的滋哺，结出的果子又肥又大。
好爸爸是一首诗，好爸爸是一幅画，好爸爸应该是挂在树上一篇翠绿的童话。
【篇二】一年级小学生简短诗歌一个美丽的传说是一道清水河清水河每年春天漂来一只歌歌的传人是仙宫中的嫦娥那歌声如风传到每个人的心窝【篇三】一年级小学生简短诗歌《大海睡了》风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
海上的风海上的风是花神，她一来，就绽开万朵浪花……海上的风是琴师，她一来，就奏出万种歌声……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子，它一吼，就掀起波浪滔天……【篇四】一年级小学生简短诗歌《感恩的心》月光依旧心了了冉起不同往日的感恩人还是那些物还是那些心里面的血液却不然沸沸腾腾白开水喝的不在是简简单单的白开水它的味道它的一切有心的人会懂有爱的人会明白有爱心的感恩人会做到我的大家庭我爱的大家庭感谢所有有爱的感恩人有了你们世界将绽放梦幻的色彩有了你们人间将充满感恩的心【篇五】一年级小学生简短诗歌《石榴》石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃【篇六】一年级小学生简短诗歌《教师礼赞》你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。
你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
小学生诗歌朗诵稿【优秀10篇】
小学生诗歌朗诵稿【优秀10篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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怎么写儿童诗
1.儿童诗怎么写1、了解儿童诗的特点。
写儿童诗之前我们先了解一下儿童诗的特点，从而消除儿童诗的神秘感，写起来就不会无从下手了。
①诗是分行写的，每行都很短。
②经常运用比喻、拟人的手法。
③诗读起采琅琅上口，很押韵。
④诗有丰富的想象。
⑤诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人。
2、观察生活，启发想象。
一要留心。
只有留心观察生活，对人、对物、对事才会有清晰的印象和深刻的理解，才能在头脑中形成生动、鲜明的形象。
二要抓住特点。
观察，贵在抓住观察对象的特点。
抓住特点，塑造的人物才能成为生动的、有血有肉的艺术形象。
三要运用多种感官。
观察事物，光用眼睛看还不够，还要用耳朵听一听，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，有时还要用口尝一尝。
小学生的头脑里盛开着诗的花朵，有着丰富的想象力。
我们在接触世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多鲜活的形象。
爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象却是无限的。
”因此，要想在创作中灵感频发，必须启发我们丰富的想象。
3、仿写儿童诗，迈出创作的第一步。
想象的翅膀借助于恰当的模仿。
对于小学生来说，写儿童诗毕竟有一定的困难，我们可以设计一些话题进行仿写，从换词开始，慢慢地再进行填空、段落模仿、续写等高层次的模仿。
从趣味着手，开启我们“异想天开”的想象力。
凭借儿童诗作品的框架，规范儿童诗的格式，使我们的儿童诗有模有祥。
一、儿童诗简介：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。
它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。
儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约。
因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。
这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
二年级小学生的自写诗歌
二年级小学生的自写诗歌二年级的孩子也可以自己写诗歌。
小编在这里整理了二年级小学生的自写诗歌，快来看看吧!二年级小学生的自写诗歌一我不敢枉论父母给我的爱,只是觉得用所有的文字都不能把这份沉甸甸地爱做一个最完美的表白...那爱是幼时为了证明自己是不是他们亲生的小孩,故意装睡,踢开被子后父亲轻轻地走过来,给掖起的被角...那爱是远走他乡,回到家里母亲抚摸头发时最最无语的关怀.她充满魔力的手,能让所有的烦愁和委屈快快地逃出来...以前和母亲走在街上,都以为母亲永远年轻自己始终是个长不大的孩子.直到有一天母亲被小贩唤做老太,自己一瞬间的呆诧,却然望见母亲的两鬓已被霜染成了白...其实,人世间最大的悲哀就是子欲养而亲不在...朋友,再多一点我们给父母的关心, 再多一点我们给父母的爱吧! 二年级小学生的自写诗歌二风雨过后，天晴了，那么，就让我们轻轻拭去眼角的余泪，抬起头，向前走，悲伤，已成为过去，未来，还需要我们用心创造，不要再留恋过去，逝去的，就已失去不必逞强，就让那些痛苦都随风飘逝吧! 二年级小学生的自写诗歌三.看那晨曦，看那朝阳，都是我们新生的见证，生命中，有太多路人，多一个，少一个都没关系，重要的，是我们的未来，是我们的人生，.刷新自己的灵魂，使自己重生，有些事情，有些人该忘的，总要忘记，不要再留恋，当大家做到了这一切，那么，现在的我们，就是新的我们!二年级小学生的自写诗歌四为了春的约会你如约而至你抚慰了城乡干旱的大地润湿了诗人笔下的词语诗意淅淅沥沥穿越一段红尘爱恋和你缠缠绵绵一场春雨误入一场风月就连诗圣也说好雨知时节这时可以赋诗畅饮用唐诗宋词的意象冲洗三月的身子在潇潇春雨中酥软被冬天冻僵的骨头我决定在春天里和麦子一起返青在温暖阳光的淋浴下慢慢拔节长高。
儿童诗歌创作
儿童诗歌创作创作儿童诗歌是一项令人愉悦且富有创意的活动。
儿童诗歌以其简单明快的语言、丰富的想象力和鲜明的色彩为儿童提供了一种有趣而又有益的文学表达方式。
本文将探讨儿童诗歌的特点以及创作儿童诗歌的技巧和注意事项。
一、儿童诗歌的特点儿童诗歌与成人诗歌相比，具有独特的特点。
首先，儿童诗歌的语言应简单易懂，符合儿童的认知水平。
其次，儿童诗歌的内容要富有想象力，引发儿童的好奇心和想象力。
第三，儿童诗歌的节奏感和韵律感要强烈，以便儿童能够轻松地吟唱或朗诵。
二、创作儿童诗歌的技巧创作儿童诗歌需要掌握一定的技巧，以下是一些创作儿童诗歌的技巧和方法。
1. 选择主题：儿童诗歌的主题应该与儿童生活密切相关，如家庭、友谊、动物、自然等，这样能够引起儿童的共鸣。
2.使用简单的语言：儿童诗歌的语言应该简单易懂，使用儿童熟悉的词汇和常用句式，不过多使用复杂的抽象词汇。
3.创造形象：儿童喜欢形象鲜明的事物，使用形象化的语言来描绘人物、动物或物体，可以让孩子们更加易于理解和接受。
4.运用韵律和节奏：儿童诗歌的节奏感和韵律感非常重要，可以使用押韵、重复和音律等手法来增强儿童诗歌的吸引力。
5.加入趣味元素：在创作儿童诗歌时，可以加入一些有趣的元素，如幽默、奇幻或谐音等，以增加儿童的兴趣和娱乐性。
三、创作儿童诗歌的注意事项在创作儿童诗歌时，还需要注意以下几点。
1.避免使用复杂的句式和词汇：儿童诗歌的语言应简单易懂，避免使用过于复杂的句式和词汇，以免引起儿童的困惑。
2.尊重儿童的感受：儿童诗歌应该能够引起儿童的共鸣和情感回应，尊重儿童的感受和情绪，以便他们更好地理解和接受诗歌。
3.注重审美：儿童诗歌的语言和内容应当注重审美感，鼓励儿童欣赏美丽的词句和意境，培养他们的审美能力。
4.保持原创性：创作儿童诗歌时，要保持原创性，避免抄袭或模仿他人的作品，让孩子们品味到新鲜和独特的诗歌体验。
四、创作示例以下是一个创作儿童诗歌的示例：小太阳早晨太阳露脸出笑嘻嘻地照大地小草迎风欢乐舞花儿开放都很乖轻轻地抬头仰望太阳笑脸在眼前阳光洒在我的脸上暖暖地像个小天冠在这首诗中，作者使用简洁明快的语言，描绘了早晨太阳的形象，通过形象化的语言将阳光的温暖和好心情传达给儿童读者。
小学生怎样写诗歌（5篇）
小学生怎样写诗歌(5篇)以下是网友分享的关于小学生怎样写诗歌的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一怎样写诗歌-作文写作技巧说起诗歌，不论是古代诗歌，还是现代诗歌，你并不陌生。
因为中华民族就是一个诗的民族。
在唐代，诗歌发展到鼎盛时期，多少伟大的作品，至今仍脍炙人口，成了我们的精神食粮。
诗歌有古代诗，有现代诗。
这既是从时间上分的，也是从形式上分的。
古代诗大多是格律诗，讲柙韵，讲平仄。
现代诗，形式自由得多，大致押韵就可以了。
押韵就是上句的最后一个字与下句的最后一个字属同韵或近韵。
有隔句押韵的，也有句句柙韵的。
当然，也有不押韵的，像散文诗分行分节书写，是诗歌的另一个特点。
多少行为一节，也没有什么统一规定，有四句?-节的，八句一节的，也有三句或六句一节的。
根据作品的节奏，可由自己决定。
根据内容，诗歌还有抒情诗与叙事诗之分。
抒情诗是以感情为线索，从篇幅上讲较短；叙事诗是以事件为线索，篇幅较长。
当然，抒情诗中也有事，叙事诗中也有情。
情感是诗歌最重要的特点。
现在的流行歌曲，同学们可能都是比较喜欢的，去掉曲谱以后，每首歌词实际上部是…首诗。
《常回家看看》就应是叙事成分比较多的抒情诗。
毛泽东的《长征》是抒情诗。
我们的《国歌》当然是抒情诗。
当你的感情处于一种高亢兴奋的激动状态时，就适合用诗歌这种形式来写作了。
写诗歌，不像写散文。
诗歌的语言跳跃性很强，概括性很强。
一句话就可以十万八千里，一个词就可以上下五千年。
正因为诗歌具有这样的特点，诗歌的语言就要特别精炼，不能像说话一样哼哼哈哈，也不能像写文章-样，洋洋洒洒。
要特别用心锤炼语言，用尽可能短的句子，尽可能少的词语，包含尽可能丰富的意思。
要不，一说谁的文章好，就说那真是诗一般的语言，说的就是语言要精炼。
这叫言简意丰。
诗歌除了语言精炼外，还有个特点就是美。
能给人以享觉，给人以启发。
要不，我们今天的警句怎么大都是从诗歌中来的呢？想写诗的人，就要力求使自己的语言美起来。
适合三年级小学生的短诗歌
适合三年级小学生的短诗歌【篇一】适合三年级小学生的短诗歌一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起【篇二】适合三年级小学生的短诗歌父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟。
那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望。
那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
【篇三】适合三年级小学生的短诗歌谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是林木点头的时候，我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。
但是河水起波的时候，我们知道风来游戏了。
【篇四】适合三年级小学生的短诗歌有一次我在白杨林中，听到亲切的一声呼唤。
那时月光正望着翁仲，翁仲正望着我。
再听不到呼唤的声音，我吃了一惊，四面寻找——翁仲仅仅对月光出神，月光只对我冷笑。
【篇五】适合三年级小学生的短诗歌院子里，新种的小树树叶子一片一片的掉了也许小树是想家吧？才忍不住哭了我天天请小树喝水微风也过来安慰他小鸟站在他的肩上歌唱蝴蝶也老远赶来，想逗他笑看这么多朋友关心他小树逐步喜欢这个新的家悄悄伸出了绿绿的小嫩芽笑了，在暖暖的阳光下【篇六】适合三年级小学生的短诗歌春天早，春天早，春姑娘把大地叫醒了。
小草儿摇，小花儿飘，春风吹的好欢畅。
夏天美，夏天美，夏娃那家伙来了。
黑黑的天空，廖廖的星辰，好似小眼睛眨一眨。
秋天好，秋天好，秋婆婆赶上了丰收好。
农民们忙，蔬果子香，秋天是个好季节。
冬天到，冬天到。
冬爷爷喊着：“冬天到！”堆雪人，打雪仗，朋友乐地笑眯眯。
【篇七】适合三年级小学生的短诗歌你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游戏，不就像黑色的“逗号”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
【诗歌】诗人 小学生现代诗歌100字
【诗歌】诗人小学生现代诗歌100字一、《诗人》
我是一位诗人，
用笔为我自己而打开，
我用心情为其沉浸，
用思想为其抒情。
我的笔写下了一篇篇诗歌，
流传千古，永不褪色。
我用一句句的话语，
描绘了自己内心的世界，
那里有美丽的风景，
也有黑暗的角落。
但在我的笔下，
所有的一切变得美好起来，
成为人们心中的绝妙风景。
我喜欢在孤独的夜晚，
默默地写下自己内心的感受，
让文字去表达那一份深情，
让诗歌去反映那一份真挚。
虽然世界总是冷漠无情，
但我用文字温暖自己内心的孤独。
二、《小学生现代诗歌》
七彩的彩虹，
挂在天空上。
它是上帝的承诺，
用来约定的我们的。
花朵，开在荒野，
在荒原上绽放着光彩。
它们如此坚强不屈，
让世人为之感动。
河水，流淌在大地上，
它没有关心世间的忧愁。
但它却能化解人们的不快，带来温暖和清凉。
阳光，从东边升起，
冲开了黑暗和迷雾。
它像一位勇士，
奋斗在每个人的心头。
我们要像彩虹一样，
天天给予希望和信心。
我们要像花朵一样，
勇敢地前行，永不屈服。
我们要像河水一样，
滋润自己，感受生命的和谐。
我们要像阳光一样，
照亮自己，温暖他人的心。
适合小学生的诗歌[精选15篇]
![适合小学生的诗歌[精选15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5bf1c343fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fd2.png)
适合小学生的诗歌[精选15篇] 适合小学生的诗歌1风卷走尘埃雨冲刷着记忆流年飞逝儿童慢慢变成老叟无忧无虑的年华尘封在半个多世纪里露着脚趾头的鞋子承载着青涩韵律系着心爱的`红领巾迎着朝阳出发奔向土坯垒成的校舍参加期盼已久的隆重节日百八十不同年级的同学在一房多高的旗杆下肃立不约而同地行着注目礼红旗缓缓升起右手高举过头顶向着五星红旗唱响雄壮的《义勇军进行曲》激情喷发的歌声荡起胸中热浪数来宝三句半快板书独唱合唱二重唱《半夜鸡叫》周扒皮智抓偷鸡贼“北京的金山上”“少先队队歌”自编自演精彩绝伦日月催生华发儿孙绕膝的今天孩子们梳妆整齐欢天喜地向着红旗升起的地方出发适合小学生的诗歌2就是这样的现在的气温正灼热让你透不过气因此你在叹息声中恋念已久的那个人因此你不说话只在心里歇凉的时候一只鸟向你飞来在这棵树阴下风带来的气息是她恋爱只是自己的唯一是你恋爱的'很深已至于到了这个时候再告诉给你记住我吗现在以后的日子适合小学生的诗歌3 《我心中的月亮》妈妈告诉我月亮像甜甜的麦芽糖爸爸告诉我月亮像遥远的`工程爷爷告诉我月亮像岁月的齿轮奶奶告诉我月亮像漂亮的梳子舅舅告诉我月亮像美丽的眼睛姨妈告诉我月亮和星星是一对好姐妹我告诉自己月亮像夜空的飞船一路载着梦想不断前行适合小学生的诗歌4 《我的学生》正方的教室正方的.讲台方正一堆堆课题一只只蚂蚁方格里穿来穿去水灵灵的眼眸快要滴落糊满泥土的梦香甜的笑声穿起绿色的蛐蛐穿起白雪公主穿起五颜六色的叮咚叮咚叮咚的游戏适合小学生的诗歌5《池塘水涟漪》天上还是层层乌云雨却停了下来池塘静静的水面上又撑开了那道风景秀色的映画浪漫着清净的诱惑狂风没有吹走池塘的记忆暴雨浓彩了水墨意境乌云悄悄地再次错位唤起了更大的风声吹皱了画卷雨越下越大密密麻麻冲散了一地墨迹雨越下越大一直落打着水面“哗哗”声掉进了我的`心里适合小学生的诗歌6云的梦想假如我是一朵白云：我要飘到小河上方，看那儿朵朵开放的花儿，美化大自然的盛装。
小学生自创现代诗歌（通用11首）
小学生自创现代诗歌小学生自创现代诗歌（通用11首）在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
还苦于找不到好的诗歌？下面是小编帮大家整理的小学生自创现代诗歌，欢迎大家分享。
小学生自创现代诗歌篇1一条小河很久以前便听起，一条小河小河彼岸的小镇地图上的一个点我心中一个渺远的梦是这一年的中秋我来到河外的岛上等月落，等月升等着搭上一辆北去的火车等着一步一步走过河上的桥以千臂千眼拥抱那浩浩的大地不能成眠的中秋夜里想象凄迷的月色下静静流淌着的小河淙淙水声的耳语召唤我翻越世间的高山踏平心头的丘陵万里迢迢，来渡我的小河日出前，理好行装抖落一身十年岁月万里征途的云和月，尘和埃深圳河啊，罗湖桥只跨一步，九天回转——梦，在大漠驰骋狂喜的心，在河边歇息小学生自创现代诗歌篇2郁雨中走芭蕉林有一种颜色会燃烧，刺激着川流的血液有一种梦，也会传染，落叶美丽的眼泪说薄雾的夜里是潮湿的叠寄不出的书信说低栏外一朵小小花，小小的紫色的凋零哎！拾不尽满阶，绿林内，雨珠的坠落和激动的写诗的心小学生自创现代诗歌篇3牵牛花想张望一下墙外的风景便峥嵘着头角努力往上攀爬日出时早就列队站在墙头上的一波波紫色是绿野上跳跃着欢笑的一张张脸谱为了不让春天涌动的热情冷却它们只管不停地吹奏好听的迎春曲小学生自创现代诗歌篇4忠实的听友快乐的助力车在一个傍晚从麻城出发听城市的喧嚣不平凡的业绩充满爱的阳光针对节目的内容我无言以对不容许再拖打造一个百年老店到达宋埠的夜晚我听见如水的明眸深情地融进我的秋天小学生自创现代诗歌篇5相信未来抬起头蓝天中白云一片相信未来雷声从四川的震区轰来烧毁的不是青春记录一段平凡的航程驶过了阴影线老水手握住了太阳的温情过去与未来在搏斗中新生到达了荒野莽原追寻古老的质朴一片桃花曲折幽静大海森林的童年之梦自我否定之否定文明又文明无畏者在死亡之后参加了义勇军暴风雨摧不垮的意志重组了我的青春小学生自创现代诗歌篇6雾色的红唇庸俗地靠近风拖动她的心在朦胧中雾色的思想染红苍白的一瞬留在了路边迅速的回避一步步地退后直到一个无人的角落幽静的书斋里她来了而我却刚刚离开在花香中默然而去小学生自创现代诗歌篇7都说夜晚的灵魂最孤寂万籁俱寂茫然无措都会在孤寂中寻求解脱人性使然会用另一种方式触摸世界大街小巷游荡的灵魂一颗颗伪装的心灵如有一副画形容梵高的《呐喊》最合适扭曲犹如灵魂的形状呐喊中寻找的解脱如若一本书能教化一颗灵魂世界固有一盏茶的安宁夜未央魂静安小学生自创现代诗歌篇8一辆黑色汽车跑在火车道上或者粉碎或者发放边疆一个签证隐居外乡黑色的幽灵一样在高速公路上冲破一个个封锁线一幢幢新的楼房新农村在窗口划过盼望拿起清醒一饮而尽激动的心正在飞翔期盼三G带进梦乡小学生自创现代诗歌篇9庄稼人大为惊讶的无法无天一致通过手印就是希望即将爆炸的手榴弹两条道路较量一番汇报了一生的苦难苦恼了一世的饥寒好汉做事好汉当顽固不化的农田惊呆的不只是你我而是一个世界能解决温饱能走向世界的.金钱旋转沉默白猫与黑猫谁能走在前面制止了一次一次的富强终于爆发了庄稼人有庄稼人的傲岸小学生自创现代诗歌篇10 春雨绵绵一条大龙飞上空他是谁?他是中国!几千年前他还在睡梦中可现在他已从神州大地上腾空而去.他要以自己的气魄震惊全世界而我们这些华夏儿女应该为我们的祖国"中国"加油喝彩!我们五十六个民族将会为他的呼吼骄傲地喊:祖国祖国,我爱你!小学生自创现代诗歌篇11春天春天，清风送来的清香告诉我。
小学生如何写诗歌
小学生如何写诗歌小学生自己写的现代诗一？1、诗太实则笨，太虚则骗人，或者就是空洞2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。
四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。
根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。
3、现代诗”特别强调民主自由对外开放的精神，以直率的情境陈述，展开“得授与不容美感之间”的沟通交流。
4、“诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。
5、什么就是讽刺？从古希腊至黑格尔，至浪漫主义文学，再至新批评、结构主义和后现代理论，都对它存有相同的解说员；它既是一种修辞学方法，也就是一种美学和哲学观念。
具体内容至诗歌，讽刺的基本含义存有以下两个方面：（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。
它造成了表层语义和深层语义之间的差异。
（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不必须就是单一的’、透明化的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图就是什么，都会由于语境的促进作用而出现换行。
诗歌的写作手法主要有哪些?1、表达方式诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
【教案】小学四年作文：如何写出优美的诗歌？2
【教案】小学四年作文：如何写出优美的诗歌？2。
第一步，词选要恰当。
词选是写诗的重要环节，好的词汇可以让诗歌意境更深远。
在选择词语时，要注意要高度概括、感官描述具体、情感抒发真实、想象超越平庸。
在构思时，可以根据自己的主题或者情感来推敲和选词。
例如，在写秋天的诗歌时，可以选择叶子、萧瑟、凉风、金黄、寒霜等词语，来表现秋的美丽和感触。
第二步，抒情要到位。
写诗歌就是要表达自己的情感，因此，好的诗歌必须要有情感。
在写作时，要注重抒情，即用诗歌来表达自己的情感和思想。
表达情感需要注重语言的亲切和易懂，要让读者看到、听到、感受到你的情感，让他们产生共鸣。
这就需要诗句具有一定的情感力度，让读者可以从中感受到你的情感与思维。
第三步，注重音韵和节奏。
诗歌有着独特的音韵和节奏感，正因为如此，才会引人入胜。
要想写出好的诗歌，除了要知道如何选词、抒情外，还需要对音韵和节
奏有一定的把握。
因为好的音韵和节奏能够增强诗歌的音乐感和感染力。
音韵方面，可以运用韵脚、押韵、重复、反复等手法。
节奏方面，可以运用自由律、抒情词、韵文诗等。
不同的形式会带来不同的节奏，而选用不同的形式会影响到诗歌的节奏感。
以上三步，是我们在写作诗歌时需要注意的基本要素。
当然，实际写作时还有很多技巧和奥妙，这需要我们在写作中不断探索和总结。
写好诗歌需要有耐心和热情。
不要怕失败，成功的诗人也是从失败中走来的。
只有不断地尝试和努力，才能有更多的收获。
小学四年级诗歌怎么写（精选范文10篇）
【导语】部编版四年级下册第三单元是诗歌单元，本单元篇章页中明确向我们指出了学习诗歌的审美意义——诗歌，让我们⽤美丽的眼睛看世界。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼩学四年级诗歌怎么写 春天 冰冷的雪， 落到地下， 渐渐融化， 会变成什么呢？ ⼩⼩的种⼦， 种进⼟地⾥， 渐渐⽣根，发芽， 会变成什么呢？ 冰冷的雪， 终究会融化， 我想， 会变成春天的吧！ ⼩⼩的种⼦， 到底也会长叶，开花， 我觉得， 会变成春天的吧！ 春风吹来， 冰冷的雪不再留恋冰冷的⼼， 愿化作春天⾥的⼀滴雪⽔， 滋润种⼦，慢慢长⼤。
春⾬落下， ⼩⼩的种⼦不再留恋冰冷的⼟地， 积攒着⼀点⼀滴的⼒⽓， 破⼟⽽出，成为嫩芽。
从此以后， 我不再不喜欢冬天， 因为 我知道， ⽆论多么寒冷的冬天， ⾝后都会跟个温暖的春姑娘。
【篇⼆】⼩学四年级诗歌怎么写 云的梦想 假如我是⼀朵⽩云： 我要飘到⼩河上⽅， 看那⼉朵朵开放的花⼉， 美化⼤⾃然的盛装。
我要飞到草地上⽅， 那⾥的太阳正暖和， 我要在那⼉好好晒晒太阳。
我要飞到沙漠上⽅， 那⼉的沙丘很寂寞， 我要和他谈谈理想； 或许他会说： 听说别的地⽅很美， 有鲜花和⾬露， 可惜我没那福享， 说不定⼀阵风吹来， 沙丘会变成沙浪， 或许那时我会不顾⽣命， 畅快的下⼀场⼤⾬， 或许第⼆天， 我不见了—— 可是沙丘会看到， 他梦想的绿⾊的海洋。
【篇三】⼩学四年级诗歌怎么写 我的理想 每个⼈都有⾃⼰的理想， 如果你要问， 我的理想是什么， 我会告诉你： 我的理想有很多很多。
我的理想是当⼀名画家， ⽤⼿重的画笔， 画出， 五彩斑斓的世界。
我的理想是做⼀位住房设计师 展开想象的翅膀， 把房屋， 建得多种多样。
我的理想是当⼀位教师， 尽⾃⼰的义务 为祖国培育出 ⼀批批精英⾻⼲。
我的理想是做⼀名医⽣， ⽤我的实⼒， 为⼈们 救死扶伤。
为了实现我的理想， 我要， 好好学习， 天天向上。
关于小学生自写诗歌（精选11首）
小学生自写诗歌关于小学生自写诗歌（精选11首）在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
那些被广泛运用的诗歌都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的关于小学生自写诗歌，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生自写诗歌1我想我想当一朵迎春花，让第一丝春风，亲吻我的脸颊。
吻啊，吻——吻开了满城绿叶黄花。
我想当一条长柳枝，让春风推我一把，我在柳树上荡起秋千来了。
荡呀，荡——荡出了点点柳芽。
我想当一名作家，每天在文字的天地问，享受写作的欢乐。
写啊，写——写出金色年华。
小学生自写诗歌2亭台我要一座大山里的亭台舞春天的飘飘柳絮，唱夏日的切切蝉鸣，听秋暮的簌簌落叶，看冬晨的皑皑雪飘！我还要一座江河旁的亭台，观东逝的滚滚波涛，赏自然的鬼斧神工，赞飞流的壮丽美景，盼祖国的繁荣昌盛！小学生自写诗歌3星星夜幕遮住天空上面只有一闪一闪的星星调皮地眨眼睛星星啊星星你不停地眨着眼睛是不是在寻找什么呢你找的是晶莹的露珠是飞舞的萤火虫还是明亮的灯光哦，我明白了你要找的一定是一个朋友一个知心朋友那么我是否有这个荣幸成为你的朋友调皮的星星你又冲我眨眼睛是不是同意了呢小学生自写诗歌4风谁也没有见过风，不用说我和你了。
当沙子飘进了我的眼睛时，我知道是风来捣蛋了。
谁也没有见过风，不用说我和你了。
当报纸沙沙响时，我知道生动的风来看报了。
谁也没有见过风，不用说我和你了。
当花在四处摇晃时，我知道高兴的风来赏花了。
谁也没有见过风，不用说我和你了。
当头发飘起来时，我知道狡猾的风来梳头了。
小学生自写诗歌5谁在飞谁在飞，谁在飞，是天上的飞机在飞。
从东飞到了西，从北飞到了南，飞得更快更高。
谁在飞，天空中的风筝在飞。
从右飞到了左，从下飞到了上，飞得更快更好。
谁在飞，谁在飞，浓浓的墨香在飞。
飞到了这儿，飞到了那儿，飞到了每个人的心里。
谁在飞，谁在飞，是我的思想在飞。
【诗歌】沙滩上 小学生诗歌
【诗歌】沙滩上小学生诗歌沙滩上，是大自然赐予我们的一片天然精美画卷。
在沙滩上，我们能感受到大自然的宽阔和包容，也能感受到阳光、海浪和沙子带给我们的快乐和放松。
对于小学生来说，沙滩更是一个充满探索和想象的地方，他们的诗歌作品往往充满童真和纯真的美好。
小学生写的诗歌，往往会带有简单纯真的美好，也会带有天真烂漫的幻想。
他们会用最朴实的语言，表达出对沙滩的热爱和对大自然的敬畏。
接下来，我们来看一些小学生写的关于沙滩的诗歌，体会一下他们的诗意和想象力。
1.《沙滩上的早晨》沙滩上的早晨，海浪轻轻拍打着沙滩，太阳从海平线升起，照亮了整片沙滩。
小螃蟹在沙滩上慢慢爬行，海鸥在天空中飞翔，我躺在沙滩上，闭上眼睛，享受着这一切带来的美好。
这是小学生小明写的一首诗歌，他在诗中描述了沙滩上的宁静和美好。
在小明的眼中，沙滩上的早晨是个充满生机和宁静的地方，这样的美好也深深吸引着他。
我在沙滩上蹦跳，追逐着海浪，追逐着阳光。
我想成为一只海豚，在海里自由自在地游泳。
我想成为一只小蟹，在沙滩上悠闲自得地爬行。
沙滩上的风，吹过我的脸庞，带来了大海的味道，也带来了自由的感觉。
这是小学生小芳写的一首诗歌，她在诗中借着沙滩的自由和开阔，表达了她内心最深处的想象和渴望。
在沙滩上，小芳可以尽情地想象变成自己想成的任何动物，这也展现了她对大自然的向往和崇敬。
沙滩上有许多秘密，需要我去探索。
海浪，会不会有传说中的美人鱼？海滩，会不会埋藏着宝藏？我会用我的小铲子，去挖掘这些秘密，或许，会有意外的收获。
这是小学生小娜写的一首诗歌，她在诗中展现了对沙滩上的好奇和探索欲望。
对于小娜来说，沙滩是一个充满着未知和秘密的地方，她希望能够用自己的双手去发现和探索这些秘密，也展现了她对大自然的热爱和对未知世界的渴望。
沙滩上，小学生们的诗歌作品充满了童真和纯真的美好。
他们用最朴实的语言，表达出对大自然的热爱和对未知世界的向往。
他们的诗歌也展现出对沙滩的独特感受和对自然的崇敬，这种纯真和真诚也深深打动了我们。
小学生周记小诗歌
小学生周记小诗歌今天是星期一，
小学生们都很开心。
上学去，读书去，
我们一起走在路上。
老师在黑板前，
为我们讲解奥秘。
数学、语文、英语，
每天都要认真听。
小朋友们很活泼，
上课时也很调皮。
做作业不用催，
都能迅速去完成。
放学后，天有些阴，
同学们都出了校门。
踢足球、打篮球，
玩耍真是太好玩。
回家吃点心，
妈妈做的很好吃。
洗澡睡觉前，
看一会儿电视剧。
上课认真听讲，
放学好好玩耍。
每天都过得开心，
小学生真是快乐。
十年后，回头看，
这段时光真难忘。
小学时光充满笑声，成长的路还很长。
小学生的日子，
充满了欢声笑语。
学习、玩耍结合着，让人们都忘记烦恼。
学校里面风景美，
同学们真亲密。
虽然课程有些多，
但大家一起努力。
小学生每天都在成长，知识也在不断充实。
希望未来的道路上，小学生们能继续奋斗。
小学生的快乐时光，留下了美好的回忆。
友谊之花永远开放，小学生们永不退缩。
今天的小学生，
将来是社会的栋梁。
勤奋学习，快乐成长，
将来一定会更出色。
小学生的周记，
记录着欢乐与成长。
让我们一起努力，成为更好的自己。
小学生周记小诗歌
小学生周记小诗歌今天是个晴朗的日子，
阳光明媚，花朵鲜艳。
放学回家的路上，
看到了许多有趣的事情。
路边的树上，只见鸟儿欢快地歌唱，
它们用清脆悦耳的声音，
向大家传递快乐和温暖。
我走进了一家小店，
只见里面摆满了各种玩具。
我看到了一个小熊公仔，
它外表毛茸茸的，十分可爱。
我忍不住用零花钱买了它，
心里感到非常满足和开心。
回到家里，妈妈已经做好了晚餐。
饭菜香气扑鼻，让我食欲大增。
妈妈把最好的菜肴都摆在我面前，
让我感受到了家的温暖和关怀。
吃完晚餐，我开始写作业。
虽然有点难，但是我不怕困难。
我坚持努力学习，
相信自己能够取得好成绩。
晚上，我躺在床上，
闭上眼睛，做了一个美丽的梦。
我梦见自己变成了一只小精灵，
能够飞到天上和仙女一起玩耍。
梦里，我看到了五彩斑斓的彩虹，
它在天空中闪烁着绚丽的光芒。
我还看到了一朵朵梦幻的云彩，
它们变幻多姿，像是在讲述着故事。
梦境中的我快乐无比，
享受着这个神奇的瞬间。
但是梦醒了，我又回到了现实，
虽然离开了仙境，但心里充满了美好。
每天的生活都充满了惊喜，
只要我们用心去发现。
虽然有时会有困难和挑战，
但只要坚持不懈，一定能够克服。
小诗歌就到这里，
希望大家喜欢，愿你们每一天都充满阳光和快乐！。
【诗歌】书 小学生诗歌
【诗歌】书小学生诗歌书，是一扇通向知识的大门，
打开了它，我就进入了另一个世界。
在这个世界里，有无穷无尽的故事，
有漫山遍野的知识，等着我去探索。
书，是我的好朋友，
它陪我度过了许多时光。
我在书的海洋里畅游，
读到了许多有趣的故事和知识。
当我读着书上的故事，
就仿佛置身于故事的世界里。
我能和主人公一同经历冒险，
一同感受快乐和悲伤。
书里的知识，如同一颗颗宝石，
闪烁着智慧的光芒。
我可以了解到世界的奥秘，
学到各种各样的知识。
书里有文学名著，
有历史的故事，
有科学的秘密，
还有人生的智慧。
书是我心灵的指南针，
它给予我正能量。
当我面临困难时，
书会给我勇气和力量。
书给了我独特的思维方式，
让我能够更好地理解世界。
它开阔了我的视野，
让我变得更加聪明和机智。
我喜欢读书，
因为它能带给我无限的快乐。
我能在书中找到答案，
解开问题的困扰。
我要把书当作宝藏，
将它铭记在心中。
不论走到哪里，
我都带着书为伴。
书是人类进步的源泉，
它让我们更加聪明和有才能。
在书的指引下，
我们能够找到真理和美的源头。
书是我最好的朋友，
陪伴我度过了整个童年。
它让我懂得了很多，
也让我变得更加优秀。
无论我长大到什么程度，
书将永远是我的好朋友。
我会一直读书下去，
直到世界的尽头。
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小学生怎样写好诗歌
1.诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞
2.诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。
四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。
根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。
3.现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。
4.“诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。
5.什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。
具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：
（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。
它造成了表层语义和深层语义之间的差异。
（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。
诗歌的写作手法主要有哪些?
1、表达方式
诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。
）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。
2、结构形式：
诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法：
主要的修辞手法有：\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓寄托等，
4、写作技巧：
写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格：
包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约
6.怎样写作现代诗歌？需要注意些什么问题
写作现代诗歌要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种形式中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。
1.精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。
2.形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉---等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。
3.善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）
4.诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。
7.艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。
”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。
需要强调的是：诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的。
诗的情感性重于形象性，离开抒情需要去胡乱堆砌形象，只能损害诗歌。