冀教版小学数学一年级下册知识点教学文案

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冀教版一年级下册数学教案

冀教版一年级下册数学教案如下：
教案标题：数字的认识与书写
1. 教学目标：
①让学生能够正确读写数字0到10。

②让学生理解数的顺序和大小关系。

③培养学生的观察能力和书写能力。

2. 教学内容：
①数字0到10的正确读法和书写方法。

②数字的顺序排列。

③比较数字的大小。

3. 教学方法：
①直观教学法：使用数字卡片、数字拼图等辅助教具。

②游戏教学法：通过数字游戏来增强学生的学习兴趣。

③实践操作法：让学生通过实际操作来学习数字的书写。

4. 课堂活动：
①引入新课：通过数字歌曲或快速问答的方式激发学生对数字的兴趣。

②讲解示范：教师展示数字的正确书写方式，并强调每个数字的特点。

③学生练习：学生在田字格纸上练习书写数字，教师巡视指导。

④游戏互动：组织数字排序游戏或大小比较游戏，巩固学生的理解。

⑤总结回顾：全班一起回顾本节课学习的内容，确保每个学生都能跟上进度。

5. 作业布置：
①让学生回家后继续练习书写数字，并尝试在日常生活中识别和指出数字。

6. 评估方式：
①观察学生在课堂上的参与情况和书写练习的结果。

②通过小测验或者口头提问来评估学生对数字的认识和理解程度。

冀教版一年级下数学全册教案精编版

教学计划（一）指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，创设学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，让学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取儿童富有情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

（二）本学期教学的主要目的要求。

1、知识技能方面①认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能熟练掌握100以内的数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的食物，并会进行简单的估计和定位。

②熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内的两位数加、减一位数和整十数，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。

③认识人民币单位：元、角、分。

知道一元＝10角，1角＝10分，爱护人民币。

2、数学思考方面①能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界的简单现象。

②能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中，发现空间的观念。

③在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。

3、解决问题方面。

①经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

②了解同一问题可以有不同的解决方法。

③有与同学合作解决问题的经验。

④逐步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4、情感与态度方面①在他人的鼓励和帮助下，对身体与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

②在他人的帮助和鼓励下，能克服在数学生活中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

③经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

一年级下数学教案全册冀教版5篇

一年级下数学教案全册冀教版5篇一年级下数学教案全册冀教版篇1〖教学目标〗 1.具体情境中，进一步体会加减法的意义。

2.探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。

3.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。

4.渗透环保和爱护动物的教育〖教学设计〗(一)学前准备1.口算32+5 70-60 78-6 39-426+3 88-5 30+20 83+62.谈话导入，揭示课题师：同学们喜欢小动物吗?看看今天老师给大家请来了谁?(出示一个青蛙手偶)我们来听听青蛙说什么?(让青蛙做个自我介绍。

)师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗?今天，我们就来学习——青蛙吃害虫。

(揭题板书)(二)创设情境，激发兴趣1.师：同学们喜欢听故事吗?利用主题图(课件)自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。

2.师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫。

”小青蛙说：“我吃了30只害虫。

”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢?生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫?生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫?……师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫?你们打算怎样列式呢?生：56+30。

师：56+30=?该怎样计算呢?(三)小组合作，探究新知1.探究56+30的计算方法师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程。

2.小组汇报交流生1：摆小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86根。

生2：从计数器上拨珠，56里有5个十和6个一，再加3个十，合起来是8个十6个一，就是86。

(师边听边整理计算过程。

)生3：把56分成50和6，先用50+30=80，再用80+6=86。

……3.自主尝试，探究算法师：你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个问题：为什么30中的3要加在十位上?(1)学生四人一组讨论。

冀教版-一年级下册数学教案(含教学反思)

第1单元　位　置第1课时　左　右【教学内容】教材第1页例题及第2页练一练第1,2题。

【教学目标】1.会用左右描述物体的相对位置。

2.经历认识左右位置关系的过程。

通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左”“右”的相对性。

3.在活动中,感受左右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】会用左右描述物体的相对位置,经历认识左右位置关系的过程。

【教学难点】运用所学知识解决生活中的数学问题,能够在具体情境中,正确理解左右的含义。

【教学准备】 PPT课件。

教学过程教师批注一、创设情境,激发兴趣师:小朋友们,现在我们来做一个游戏:听口令做动作。

伸出你的左手、伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;左手摸左耳,右手摸右耳,左手摸右耳,右手摸左耳。

学生按照老师的口令做动作。

(学生笑,有部分学生弄不清,手忙脚乱的)师:刚才有些小朋友弄错了左右,没关系,今天我们就来学习“左右”。

(板书:左右)二、自主探究,学习新知(一)理解左边与右边。

1.师:请小朋友们观察一下我们的教室,你发现了什么?请你用左或右说一句话。

生:黑板的左边有值日表。

(学生随机发现其他物品,只要正确,教师及时鼓励)2.师:那你自己身上有没有“左”和“右”呢?生:这是我的左耳,这是我的右手,我的左边有一只脚,右边有一只脚。

3.师:请大家把课桌上的数学书、语文书和铅笔盒按照从左至右的顺序依次在课桌上摆好。

谁能用“左”和“右”说一说课桌上物品的位置?生:数学书在语文书的左边;铅笔盒在语文书的右边。

4.听口令:“我说你做”。

学生按照老师的口令有条不紊的摆放书桌上的用品。

教师提示学生要互相检查。

(二)体验“左右”的相对性。

1.学生面向大家站成一排, 学生按教师的口令做动作。

师:通过他们的队列表演,你发现了什么? ***同学,你说一说现在你自己的位置。

生:我的左边是***。

教师找下边的同学说一说这位同学的位置。

冀教版小学数学一年级下册教案全册

中心小学教案20－20学年度第2学期任教年级: 一年级任教学科: 数学任课教师:教案编写说明一、编写原则1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。

一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。

（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。

（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。

2.教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教案授课。

3.教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。

二、编写说明1.“授课时间”、“章节名称”必须填写。

2. “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。

“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。

3. “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。

它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。

4. “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。

难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。

5．“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。

6.“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。

7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。

学期教学计划全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册全册教材分析：本册教材一共分为八个单元，包括下面一些内容：认识图形(二)、20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，认识人民币，100 以内的加法和减法（一），找规律，总复习。

小学数学冀教版一年级下册复习+教案

小学数学冀教版一年级下册
第八课时：复习
教学目标：
知识与技能：会数100以内的数，知道100以内数的顺序，知道计数器表示的数。

掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较，会用语言描述两个或几个两位数的大小关系，
过程与方法：经历对所学知识复习、整理及自我评价与反思的过程。

情感、态度、价值观：培养自我评价和反思的意识，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：会数100以内的数，知道100以内数的顺序。

知道计数器表示的数。

掌握比较100以内数的大小的方法，会用＞、＝、＜符号正确比较。

会用语言描述两个或几个两位数的大小关系
教学难点：培养自我评价和反思的意识，激发学生学习数学的兴趣。

学习方式：自主探索、小组合作、交流研讨
教学准备：课件或挂图、计数器、教学图片。

冀教版一年级下数学全册教案

教学目标：1.能够正确书写100以内的数。

2.能够将100以内的数以不同的方式表示出来。

3.能够使用加法和减法进行简单的计算。

4.能够辨别数的大小和数的前后关系。

教学内容：1.数的认识：0-100内的数。

2.数的大小比较。

3.数的顺序排列。

4.加法的概念和简单运算。

5.减法的概念和简单运算。

教学重点：正确书写100以内的数，能够将100以内的数以不同的方式表示出来。

教学难点：数的前后关系与大小比较。

教学准备：1.数字卡片。

2.练习册。

3.教学PPT。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1.热身：让学生说出0-20的数，以大家熟悉起来。

2.小组活动：将数字卡片混合放在桌上，每个小组派一个代表拿数字卡片，用手指指出卡片上的数字。

二、讲解知识点（15分钟）1.引入概念：向学生介绍100以内的数的概念，指出0-9的数字为一位数，10-99的数字为两位数。

2.数的认识：通过教学PPT向学生展示一些两位数的数字，让他们找出其中的特点。

3.数的书写规范：教师向学生详细介绍数字的书写规范，包括数字的顺序和笔画的方向。

三、数的比较与排序（20分钟）1.数的比较：通过教学PPT和数字卡片，让学生比较两个数的大小，并能够用“大于”、“小于”、“等于”来表示。

2.数的排序：通过教学PPT和数字卡片，让学生将给定的数字按从小到大的顺序排列起来。

四、加法的概念与运算（20分钟）1.引入概念：向学生介绍加法的概念，让他们知道加法是将两个或多个数相加得到一个新的数。

2.简单运算：通过教学PPT和实际操作，让学生进行一些简单的加法计算，如2+3=、4+1=等。

五、减法的概念与运算（20分钟）1.引入概念：向学生介绍减法的概念，让他们知道减法是用一个数减去另一个数，得到一个新的数。

2.简单运算：通过教学PPT和实际操作，让学生进行一些简单的减法计算，如5-2=、3-1=等。

六、巩固练习（20分钟）1.完成练习册上的练习题，巩固所学知识。

河北版一年级下册数学知识点

河北版一年级下册数学知识点
1. 数的认识
- 认识0-100的数字及其大小顺序。

- 组成10以内的数的有关概念和运算。

2. 数的运算
- 加法的概念及简单的加法运算。

- 减法的概念及简单的减法运算。

3. 量的比较
- 认识物品的长短、大小、高低等概念。

- 进行简单的比较，判断物品的大小顺序。

4. 二维图形
- 认识正方形、长方形、三角形、圆形等二维图形的基本形状。

- 辨认和绘制简单的二维图形。

5. 排列和组合
- 通过游戏和实际操作，培养孩子的排序、整理和组合能力。

6. 时间的认识
- 了解日常生活中的时间概念，如一天有多少小时、一周有几天等。

- 掌握简单的时间语言和时间顺序。

7. 长度的认识
- 认识米、分米、厘米、毫米等长度单位。

- 进行简单的长度比较。

8. 重量的认识
- 认识千克、克等重量单位。

- 进行简单的重量比较。

9. 容量的认识
- 认识升、毫升等容量单位。

- 进行简单的容量比较。

以上是河北版一年级下册数学的主要知识点，学生可以按照这些知识点进行学习和复习。

祝学习进步！。

冀教版一年级下册数学精品教案-总复习

冀教版一年级下册数学精品教案总复习教学内容本教案为冀教版一年级下册数学总复习，旨在帮助学生巩固和深化本学期所学的数学知识，包括数字的认识、加减法运算、几何图形的认识、时间和货币的初步认识等。

教学目标1. 巩固和加强学生对数字的认识，提高学生的数感。

2. 培养学生熟练掌握加减法运算，解决简单的数学问题。

3. 加深学生对几何图形的认识，培养学生的空间观念。

4. 引导学生初步认识时间和货币，培养学生的生活技能。

教学难点1. 加深学生对加减法运算的理解，提高运算速度和准确性。

2. 培养学生对几何图形的观察力和想象力。

3. 引导学生理解时间和货币的概念，培养学生的实际应用能力。

教具学具准备1. 数学教材和练习册。

2. 加减法运算卡片。

3. 几何图形模型。

4. 闹钟和货币模型。

教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本学期所学的数学知识。

2. 数字的认识：通过数数游戏，帮助学生巩固对数字的认识，提高学生的数感。

3. 加减法运算：通过加减法运算卡片，引导学生熟练掌握加减法运算，解决简单的数学问题。

4. 几何图形的认识：通过观察和操作几何图形模型，加深学生对几何图形的认识，培养学生的空间观念。

5. 时间和货币的认识：通过观察和操作闹钟和货币模型，引导学生初步认识时间和货币，培养学生的生活技能。

6. 综合练习：通过练习册，帮助学生巩固本节课所学的知识，提高学生的综合运用能力。

板书设计1. 数字的认识：1100的数字。

2. 加减法运算：加减法运算规则和方法。

3. 几何图形的认识：正方形、长方形、三角形、圆形等。

4. 时间和货币的认识：时钟的读法、货币的面值和换算。

作业设计1. 完成练习册的相关练习。

2. 家长协助，进行时间和货币的实践操作。

课后反思重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。

这两个部分直接关系到学生对本学期数学知识的理解和掌握，尤其是对加减法运算、几何图形的认识、时间和货币的初步认识等关键概念的深入理解。

冀教版一年级下册数学教案6篇

冀教版一年级下册数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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冀教版一年级数学下册教案

冀教版一年级数学下册教案教案标题：冀教版一年级数学下册教案-《认识0~20》一、教学目标：1. 通过本课学习，学生能够认识并书写0~20的数字。

2. 学生能够理解0~20的数值大小顺序。

3. 学生能够运用0~20的数字进行简单的加减运算。

二、教学重点：1. 让学生熟练掌握0~20的数字形状和书写，并能正确读出每个数字。

2. 培养学生对0~20数值大小关系的认知，形成初步的数值顺序概念。

3. 引导学生利用0~20的数字进行简单的加减运算，理解数学运算的基本概念。

三、教学准备：1. 教学课件/黑板、粉笔。

2. 数字卡片、算盘、小蜜蜂玩具等教具。

3. 学生课本和练习册。

四、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 利用数字卡片或课件呈现0~20的数字，鼓励学生跟读。

b. 提问：你认识了多少个数字了？我们一起来数一数。

c. 学生连线：教师出示不连续的数字卡片，学生连线，并读出每个数字。

2. 学习新知（15分钟）a. 教师用数字卡片或课件呈现0~20的数字，并逐个解释数字的形状、书写和读法。

b. 学生模仿教师的示范，用指头在空中或纸上练习书写0~20的数字。

c. 利用数字卡片或课件进行游戏，比赛谁最快能读出数字，增强记忆。

3. 巩固练习（15分钟）a. 让学生用算盘进行操作，逐个拨动算盘上的珠子，读出数字并书写。

b. 教师出示数字，要求学生根据数字大小，排列正确的顺序，形成数值顺序概念。

4. 拓展运用（15分钟）a. 引导学生利用0~20的数字进行简单的加法运算。

例如：5+3=？b. 配置小蜜蜂玩具给学生，让学生根据加减法问题的要求，摆放相应的小蜜蜂数量。

c. 让学生从练习册中完成相关练习题，巩固运算和数值顺序的概念。

5. 归纳总结（5分钟）a. 教师与学生进行互动，让学生总结和复习本节课所学的内容。

b. 让学生进行小结：我学会了0~20的数字形状、书写和读法，还学会了一些简单的加减法。

五、课堂作业：完成练习册中的相关练习题。

冀教版一年级数学下说课稿

冀教版一年级数学下说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的是冀教版一年级数学下册的内容。

本册教材紧密围绕小学生的学习特点和认知水平，通过生动有趣的情境和活动，引导学生探索数学的奥秘，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

一、教材分析冀教版一年级数学下册共分为六个单元，涵盖了数与量、加法与减法、几何图形、时间和金钱等基础数学知识。

每个单元都通过具体的情境和问题，让学生在实际操作中理解和掌握数学概念。

教材中还设计了丰富的练习题和游戏，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识100以内的数，掌握20以内的加法和减法运算，了解基本的几何图形及其特性，学会看钟表识别整点时间，以及认识人民币的面额和进行简单的货币交换。

2. 过程与方法：通过观察、比较、分类、排序等活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

同时，通过小组合作和交流，提高学生的合作意识和沟通技巧。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自信心和成功感，让学生在数学学习中体验到快乐和成就感。

三、教学重点与难点1. 重点：100以内数的认识和运用，20以内加法和减法的熟练掌握，基本几何图形的认识和绘制，整点时间的识别，以及人民币的识别和简单计算。

2. 难点：学生在进行加减法运算时可能会出现的进位和借位的理解，以及几何图形的对称性和旋转变换的概念理解。

四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，让学生自主探索和发现数学规律。

2. 情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在实际情境中学习和应用数学知识。

3. 游戏化教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固和深化所学知识。

4. 合作学习：通过小组合作解决问题，培养学生的团队协作能力和交流能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过故事、图片或者实物展示，引起学生的兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

2. 讲解新知：教师清晰地讲解新知识点，确保每个学生都能理解和掌握。

一年级冀教版数学下册教案最新文案

三、活动二：快速拨数.
(一)师生互练
1.教师说数,学生快速在计数器上拨出.
2.说一说它的含义及是怎么拨的.
(二)生生互练
一人说数,另一人拨出,并说一说.两人互换再练.
四、活动三：对口令.
(一)师生互对
例：教师说16,学生对1个十和6个一.
教师说1个十和7个一,学生对17.
(二)生生互对
五、活动四：填、读尺子上的数.
(二)教师小结
我们通过动手操作,列出这么多的加减法算式,这充分体现了你们善于动脑思考的结果.
三、活动三：整理归类.
(一)找规律
1.根据我们列出的算式进行整理,你们能找到这些算式计算的规律吗?
2.小组合作交流.
3.指名列出算式,集体反馈.
4.学生汇报,教师板书.
(二)教师小结
通过动手操作,动脑思考发挥集体的智慧,同时找到了这些算式计算的规律及方法,你们真了不起,希望你们继续发扬这种探索精神.
教案点评：
通过给学生准备的奖品的数如何表示这一悬念导入,引起学生的兴趣。通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十,并让学生通过摆小棒和在计数器上拨一拨以及边拨边说等环节来让学生理解11～20各数的含义,并通过对口令和快速拨数等活动来进一步使学生掌握11～20各数。通过填写和读尺子上的数以及引导学生提问等使学生掌握20以内数的顺序和大小,最后设计了让学生说一说生活中的11～20各数这一环节,密切数与生活的联系,让学生感受到数学在生活中无处不在。
实物投影,小捧等.
教学过程
一、活动一：观察思考解决问题.
(一)搭积木(出示图片：说一说1)
1.同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗?
2.明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难,你们能帮帮他们吗?

冀教版一年级数学下册教案5篇

冀教版一年级数学下册教案5篇冀教版一年级数学下册教案篇1教学目标：1.知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2.能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3.情感目标：体会数学与生活的密切联系。

教学重点：初步掌握按顺序数数的方法。

教具准备：实物投影教学过程：一、谈话导入小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?二、探索新知1、寻找身体上的数师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。

只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。

)2、寻找教室里的数师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。

)3、寻找校园里的数师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

4、课堂小结师：这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?三、课堂总结数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?板书设计：可爱的校园1 2 3 4 5 6 7 8 9 10冀教版一年级数学下册教案篇2一、教学目标：1、总结本单元所学的内容，对所学知识进行整理。

2、熟练掌握100以内不进、不退位加减法。

二、教学重难点：巩固100以内不进（退）位的加减法的计算方法。

整理所学知识，系统掌握所学知识。

三、教学过程：（一）复习引入请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些知识？在计算时我们强调得最多的是什么？（二）巩固练习1、完成教材第49页“整理与复习”的第一题。

一年级下册教案数学冀教版

一年级下册教案数学冀教版一年级下册教案数学冀教版是初小学习数学的重要内容之一。

它是以冀教版为主要教材，覆盖了一年级所有数学知识点，包括数的认识、简单算术和精简术语的基本知识，以及加减法、时钟、货币等实用技能。

下面我们来详细了解一下一年级下册教案数学冀教版的内容。

一、数的认识与简单算术一年级下册教案数学冀教版最开始的一部分涵盖了数的认识和简单算术。

学生将会学习如何认识数字，并应用它们进行简单的计数和计算。

这一部分的教学中，老师会教授学生如何通过视觉、触觉、声音等方式来认识数，同时帮助学生学会数的先后顺序、对数的增减加减，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、加减法这一部分的教学侧重于加减法的基本原则。

学生将学习带进位和不带进位的加减法，通过实践练习，了解和熟悉算式的规则和概念。

此外，在数学教育的实践中，“口算”的问题一直是非常重要的。

因此，教师会通过一些口算比赛和小游戏等方式，帮助学生建立自信、提高计算速度和准确性，让学生对数学建立起浓厚的兴趣。

三、时钟时钟等实用工具也是学生们必须要学习的。

在教学中，除了让学生学会读时，教师还会教授学生如何通过时钟的指针来进行加减法，让数学知识更贴近生活，更易于理解和接受。

四、货币学生也必须掌握货币的概念和计算方法。

在初小阶段，学生并不需要知道太复杂的货币知识，包括货币的种类、面值及汇率等。

他们只需了解货币的单位和使用方法，例如分、元、角等，以及如何进行简单的货币计算。

而这一部分的教学，教师也会通过课堂讨论、游戏和实际操作等方式进行。

总结起来，一年级下册教案数学冀教版是初小数学知识的基础。

在教学中，教师应该注重培养学生的数学素养和计算能力，创造积极的学习氛围，激发学生对数学的兴趣，为他们未来的数学之路打下坚实的基础。

冀教版一年级下册数学教案上课讲义

3感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养初步的空间观念。

教学难点：感受位置与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学时间：3课左右教学内容：冀教版数学教科书第二册1、2页。

教学目标：1、会用左右描述物体的相对位置。

2、经历认识左右位置关系的过程。

通过活动，使学生能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言表达，初步体验“左右”的相对性。

3、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：会用左右描述物体的相对位置。

经历认识左右位置关系的过程。

教学难点：在活动中感受左、右与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教具准备：语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。

教学方法：合作、演示等教学过程：布置作业：第2页练一练。

板书设计：位置左右教学反思：前后教学内容：冀教版数学教科书第二册3、4页。

教学目标：1、通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

2、通过观察、操作、表演说一说等活动，感知前后的位置关系，初步体会前后的相对性。

培养探索意识和协作精神。

3、在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”。

教学重点：通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。

教学难点：在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识的积极性，渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”。

教具准备：“龟兔赛跑”图。

教学方法：引导、合作等教学过程：布置作业：第4页练一练。

板书设计：位置前后教学反思：上下教学内容：冀教版数学教科书第二册5—6页。

教学目标：1、通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性，在具体情境中会用上下描述物体的相对位置，并体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

冀教版小学数学一年级下册知识点 (2)

冀教版一年级数学下册知识点第一单元地点1.确立左右的方法：与左手对应的一边是左侧，与右手对应的一边是右侧。

左、右是相对的。

2.确立前后的方法：面对的方向是前方，背对的方向是后边。

前、后是相对的。

3．确立上下的方法：上边是指地点在高处，下边是指地点在低处。

上、下是相对的。

第二单元认识钟表1.认识几时整时的方法：钟面上的分针指向12，时针指向几，就是几时。

2．认识大概几时的方法：时针靠近几，分针快到12，但没到 12 时，能够说快几时了；分针刚过 12，能够说几时刚过。

快几时了和刚过几时，都能够说成大概几时。

3．认识几时半（半时）的方法：分针指向 6，时针在两个整时辰中间，此时为几时半，即几时 30 分。

第三单元 100 之内数的认识1．数100 之内的数的方法：运用点数法一个一个地数；数到几十九时（九十九除外），下一个数就是比几十多 1 个十的整十数；当数到九十九时，下一个数就是一百。

2．100 之内的构成： 10 个十是一百；几个十和几个一是几十几。

3．100 之内数的读写方法：（认识数位）从右侧起，第一位是个位，第二位是十位，第三位位是百位；读数，写数都是从高位起。

4．100 之内数的次序：（百数表中的规律）横着看，后一个数比前一个数多 1；竖着看，上一个数比下一个数少 10。

5．比较数的大小的方法：十位数字大的数比较大；假如十位同样，再比个位。

6．比多少的方法：两个数很靠近，一般用“多一些”“少一些”描术；两个数相差很大，一般用“多得多”描绘。

第四单元认识人民币1．认识人民币单位进率： 1 元=10 角=100 分， 1 角=10 分。

2．简单人民币计算：计算两件商品一共多少钱，用加法。

在计算两件商品总价时，同单位相加。

3．商品价风格查：认识商品标价，如 3.80 元表示 3 元 8 角。

第五单元 100 之内的加法和减法（一）1.认识加减法的意义及各部分的名称：加数+加数 =和；被减数 -减数 =差口算整十数加一位数和相应的减法：几十加几等于几十几；几十几减几等于几十。