【小班教案】小班特色活动：拼拼贴贴
幼儿园艺术教育活动教案——粘贴拼图
幼儿园艺术教育活动教案——粘贴拼图教学目标：1.培养幼儿对粘贴拼图活动的兴趣，提升幼儿的动手能力和创造力。
2.让幼儿了解拼图的基本功，提高幼儿的观察力及注意力。
3.教育幼儿在完成拼图活动时遵守规则，协作完成任务。
4.鼓励幼儿表达自己的想法并接受他人的意见，培养其社交能力。
教学内容：拼图粘贴活动教学准备：木板、颜色卡片、美工剪刀、胶水、尺子、颜色笔等。
教学过程：1.导入环节1.1连线游戏让幼儿将图案飞机图与它的影子配对1.2新课预告“今天我们将要学习的是粘贴拼图。
我们会使用一些颜色卡片来制作我们自己的小画作。
”2.正式学习2.1讲解材料教师向幼儿们介绍所需材料2.2演示教师向幼儿演示拼图和粘贴的过程2.3布置任务每个幼儿自己拿出木板和颜色卡片，按照自己的喜好设计并完成画作。
3.活动结束3.1收拾整理教师让幼儿们收拾好材料3.2幼儿们分享每个幼儿向大家分享自己的作品，并聆听其他孩子的意见和建议。
教学后记：这是一节充满创意和趣味的艺术课，通过这节课，我们可以帮助幼儿们培养色彩感知能力和动手能力，同时也可以提高他们的观察力和注意力。
此外，这个活动可以鼓励幼儿们表达自己的想法并接受他人的意见，培养他们的社交能力和团队合作精神。
在教学中，教师应该注意提醒幼儿们在粘贴过程中要注意规则，保持清洁和安全。
并且，教师不仅要简单地介绍材料，更要加以讲解，引导幼儿们在完成任务时更加有趣。
最后，教师还要认真听取幼儿的想法和建议，以便进行更好的教学设计和帮助幼儿们更好地理解课程。
拼拼贴贴教案
海门实验学校附属小学社团活动设计方案
活动时间
活动内容
美丽的裙子
活动目标
1、学习用蛋壳拼贴图案的方法。掌握好比例，图案大小适中。
2、有一定的控制能力，增强手部肌肉的协调性。
3、能根据过去已有的经验进行迁移，扩展思路，发展创造性。
过
程
设
计
一．交流得失
1.欣赏这幅蛋壳贴画，说说好在哪里，哪里需要注意，提醒从形状、轮廓方面来交流。
设计意图：进一步学习如何筛选图片。
3、学生交流讨论欣赏作品中的添画方法，了解添画的重要性，是作品艺术创想中的点睛之笔。
拼贴部分做好之后，还要根据画面需求，用画笔添画，美化画面。
可添加具体的景物，完成画面。
添加背景颜色，起到拼贴画之间的过渡和装饰作用。
4、师演示剪纸添画和撕纸添画。
观察、学习制作方法，了解剪纸拼贴和撕纸拼贴的基本方法。
2）、出示各种奇怪造型的鱼的外形 以及同龄人一些精美的范作 拓宽孩子们的思路
2)、现场示范用多色叠剪的技法 让孩子们意识到创作的时候还要讲究效率。
注：针对教学中可能出现的问题，选取比较有代表性的问题和比较好的作品或老师的范作，进行对比，然后小结问题和优点从而解决存在的问题。
（2）、探究组合的方法
ppt展示不同构图和不同外形的拼画作品，激发学生的创造性思维。
生：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴的方法，还经过涂画。
2、谁能说说艺术家在创作时是如何产生这样的奇思妙想的？
师生讨论：艺术家的艺术创想来自于对生活的热爱和对艺术的不断追求。在许多人眼里不值一文的废旧报纸和其他废物在艺术家眼里却成了创造艺术品的材料，经过独特的处理，全新的艺术品就诞生了！
设计意图：通过欣赏提问集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案
拼拼贴贴幼儿园中班美术教案第一章：认识拼贴画教学目标：1. 让幼儿了解拼贴画的定义和特点。
2. 培养幼儿对美术的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍拼贴画的定义：将不同材质、颜色的纸张或其他材料剪裁成所需的形状，再拼贴在画纸上，形成一幅完整的画作。
2. 展示一些经典的拼贴画作品，让幼儿观察和欣赏。
3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的拼贴画作品。
第二章：学习剪裁技巧教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 教授幼儿简单的剪裁技巧。
教学内容：1. 介绍剪刀的使用方法，强调安全使用剪刀。
2. 教授幼儿如何沿着直线、曲线和几何图形进行剪裁。
3. 给予幼儿一些纸张，让他们练习剪裁技巧。
第三章：探索拼贴材质教学目标：1. 让幼儿了解不同的材质特点，学会选择合适的材质进行创作。
2. 培养幼儿的审美观和创造力。
1. 展示不同材质的纸张，如彩色纸、报纸、杂志纸等，让幼儿观察和触摸，了解它们的特点。
2. 引导幼儿根据自己的创作需求，选择合适的材质进行拼贴。
3. 给予幼儿一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，让他们尝试将这些物品进行拼贴改造。
第四章：创作有趣的拼贴画教学目标：1. 培养幼儿的创意和想象力，让他们学会独立创作。
2. 提高幼儿的动手能力和审美能力。
教学内容：1. 引导幼儿根据自己的兴趣和想法，创作有趣的拼贴画作品。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，为自己的拼贴画作品起一个有趣的名字。
第五章：欣赏与评价教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
2. 学会欣赏他人的作品，并能够给予积极的评价。
教学内容：1. 组织一次幼儿的拼贴画作品展示，让幼儿互相欣赏。
2. 引导幼儿用语言表达对他人作品的看法，学会给予积极的评价。
3. 让幼儿分享自己的创作心得，互相学习和交流。
第六章：学习色彩搭配1. 让幼儿了解色彩的基本知识，如颜色、色调、饱和度等。
2. 培养幼儿的审美观和色彩搭配能力。
教学内容：1. 介绍颜色的基本概念，如红色、蓝色、绿色等。
幼儿园中班美术教案设计：拼拼贴贴
幼儿园中班美术教案设计：拼拼贴贴课程背景幼儿阶段是儿童身心发展的重要时期，美术教育有助于提高幼儿的艺术鉴赏能力和创造力，促进幼儿思维发展、语言表达和情感交流。
拼贴是幼儿喜欢的一种美术形式，它具有简单易操作、丰富多变、可以激发幼儿创造力等优点，非常适合幼儿园中班教学。
教学目标1.激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿的美术素养；2.培养幼儿细致认真、耐心细心、自信自主的个性特点；3.通过美术教育培养幼儿的情感表达和语言表达能力；4.通过拼贴练习，培养幼儿观察、分类和组合的能力；5.通过活动提高幼儿的协作能力和分享精神。
教学内容1.知识要点：如何进行拼贴艺术，材料与工具的使用方法。
2.技能要点：从整体到局部进行设计，运用图形、色彩及材料自由搭配。
3.情感要点：鼓励幼儿自由表达和展示，培养幼儿的审美和自信心。
4.教学重点：拼贴的过程和成品的设计与制作。
5.教学难点：幼儿自我表达和整体设计的协调性。
教学过程第一步：温故知新1.复习前期的美术课程，引导幼儿回忆自己学习过的艺术形式，并介绍今天要学习的拼贴艺术。
第二步：材料准备1.教师提前准备好所需的拼贴材料，如色纸、剪刀、胶水、毛笔、彩笔等；2.将材料分放到每个幼儿的桌子上，让幼儿自由选择和搭配。
第三步：操作流程1.老师演示拼贴艺术的基本操作流程和技巧，包括剪纸、贴纸、涂鸦、组合等，并引导幼儿进行尝试和练习；2.鼓励幼儿自由表达和创造，让幼儿自己设计和制作自己的作品；3.在操作的过程中，引导幼儿进行对比、分类和组合的尝试，激发他们的想象力和创造力。
第四步：展示作品1.让每个幼儿展示自己的作品，讲述自己的设计理念和创意；2.引导幼儿从作品中学习、发现美，提高他们的创造性和表达能力；3.鼓励幼儿分享自己的作品和心得，增强团队协作和分享精神。
教学评价1.教师根据幼儿的作品和表现进行评价，并及时给予肯定和鼓励；2.鼓励幼儿自我评价和相互评价，提高幼儿的自我认知和乐观心态；3.教师向家长发送家长信，介绍幼儿的学习情况和表现，让家长也可以关注幼儿的美术教育。
小班拼贴技巧讲解教案及反思
小班拼贴技巧讲解教案及反思教案标题：小班拼贴技巧讲解教案及反思教学目标：1. 学生能够理解拼贴的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧进行简单的拼贴创作。
3. 学生能够通过拼贴活动培养观察力、创造力和动手能力。
教学准备：1. 拼贴材料：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 教学PPT或教学板书。
4. 学生桌面或工作区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆上一节课学习的内容，即拼贴的基本概念。
- 引发学生对拼贴技巧的思考，例如：我们如何选择和处理拼贴材料？我们如何将不同材料拼贴在一起？2. 讲解拼贴技巧（10分钟）- 使用教学投影仪或黑板，展示不同拼贴技巧的示例图片，如剪纸、拼贴画、拼贴立体等。
- 以简单的语言向学生解释每种技巧的特点和步骤，例如：剪纸需要先画出形状，再剪下来；拼贴画需要选择合适的材料并粘贴在画纸上。
- 强调每种技巧的注意事项和安全操作。
3. 演示拼贴技巧（15分钟）- 在黑板上或投影仪上演示一种拼贴技巧的步骤，例如剪纸。
- 逐步指导学生观察、分析和模仿演示步骤。
- 鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
4. 学生实践（20分钟）- 将学生分成小组或个体，为每个学生准备一份拼贴材料。
- 让学生根据自己的兴趣选择一种拼贴技巧进行实践。
- 在学生实践的同时，教师巡视指导，纠正错误并给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）- 邀请学生分享自己的拼贴作品，并讨论各自使用的技巧和材料选择。
- 引导学生总结今天学习到的拼贴技巧和体会。
- 鼓励学生提出问题和建议，以便改进教学方法和内容。
教学反思：本节课通过讲解和演示的方式，帮助学生了解了拼贴的基本概念和技巧。
学生通过实践活动，培养了观察力、创造力和动手能力。
然而，在今后的教学中，可以进一步提升教学效果，例如增加互动环节，让学生更多地参与到教学过程中。
同时，也可以根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和难度，以适应不同学生的学习需求。
拼拼贴贴教案
拼拼贴贴教案教案标题：拼拼贴贴教案教案目标：1. 帮助学生通过拼图和贴纸的活动，培养他们的手眼协调能力和创造力。
2. 培养学生的观察力和注意力，提高他们的问题解决能力。
3. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够根据给定的图片完成相应的拼图和贴纸活动。
2. 学生能够通过观察和思考解决问题，并提出合理的解决方案。
3. 学生能够与同伴合作，分享想法和资源，共同完成任务。
教学准备：1. 拼图和贴纸活动材料。
2. 图片或卡片，包括具有不同形状和颜色的图案。
3. 学生分组名单。
教学过程：1. 引入活动：- 向学生展示一些已完成的拼图和贴纸作品，并讨论它们的特点和创意。
- 提问学生是否喜欢拼图和贴纸活动，为什么？2. 活动说明：- 解释拼图和贴纸活动的规则和要求，确保学生明白任务的目标和要求。
- 展示一张图片或卡片，并解释学生需要根据图案拼图或贴纸来完成相应的任务。
3. 学生实践：- 将学生分成小组，每组分发一张图片或卡片。
- 学生根据图案，选择合适的拼图或贴纸来完成任务。
- 鼓励学生在完成任务过程中展示创造力和想象力。
4. 学生展示和讨论：- 每个小组展示他们完成的作品，并向其他小组展示他们的创意和思路。
- 学生之间互相提问和讨论，分享彼此的观点和经验。
5. 小结和反思：- 回顾活动过程，总结学生的表现和成果。
- 鼓励学生分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
- 引导学生思考拼图和贴纸活动对他们的手眼协调和创造力有何帮助。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行拼图和贴纸活动，培养他们的创造力和想象力。
2. 可以引导学生尝试用不同的材料和形状进行拼图和贴纸活动，拓宽他们的视野和创作方式。
3. 可以组织学生参观艺术展览或工艺品市场，激发他们对艺术和手工艺的兴趣。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括他们的手眼协调能力、创造力和解决问题的能力。
2. 根据学生的作品和展示，评估他们对拼图和贴纸活动的理解和运用能力。
关于拼拼贴教案
关于拼拼贴教案教案一、教学目标1.了解拼拼贴的基本概念和特点。
2.学习拼拼贴的制作方法和技巧。
3.培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容1.拼拼贴的定义和背景知识介绍。
2.拼拼贴的制作工具和材料介绍。
3.拼拼贴的制作步骤和注意事项。
三、教学过程1.导入通过展示一些拼拼贴的作品图片，引起学生对拼拼贴的兴趣，并让学生猜测拼拼贴是什么。
2.知识讲解介绍拼拼贴的定义和起源，讲解其与其他艺术形式的联系和区别。
3.工具与材料介绍向学生展示和解释拼贴所需的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
指导学生选择合适的工具和材料，让他们了解每种材料的特点和用途。
4.制作步骤详细讲解拼拼贴的制作步骤，包括：选择主题、确定构图、剪切材料、拼贴粘贴、修饰画面等。
强调每个步骤的重要性和技巧，例如如何合理地运用颜色、形状和纹理等元素。
5.实践操作让学生分组进行实践操作，每组选择一个主题进行拼拼贴制作。
教师引导和指导学生，在实践中解决问题，并提出改进意见和建议。
6.展示和评价每个小组完成后，展示他们的作品，并邀请其他同学进行评价和讨论。
通过评价和讨论，激发学生对拼拼贴的更多想法和灵感。
四、教学反思1.教学过程设计合理，有助于学生全面理解拼拼贴的概念和制作方法。
2.展示和评价环节可以促进学生的交流和合作能力，增加学习的趣味性。
3.在实践操作中，应该关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。
五、拓展延伸1.邀请专业的拼拼贴艺术家进行讲座和示范。
2.参观拼贴艺术展览，了解更多优秀作品和艺术家。
3.通过拼贴创作比赛等活动，提升学生的艺术素养和创造力。
六、教学资源1.拼拼贴作品图片。
2.剪刀、胶水、彩纸等拼贴材料。
3.拼贴艺术家的作品和介绍。
七、教学评价1.观察能力：学生能正确辨认和理解拼拼贴作品的特点和风格。
2.创造力：学生能根据自己的创意，制作出个性化的拼拼贴作品。
3.沟通交流能力：学生能够口头或书面表达对他人作品的观点和建议。
幼儿园小班拼图教案3篇
幼儿园小班拼图教案3篇Puzzle teaching plan of kindergarten small class幼儿园小班拼图教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园小班拼图教案2、篇章2：幼儿园小班拼图教案3、篇章3：幼儿园小班拼图教案篇章1:幼儿园小班拼图教案活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。
活动准备：正方形三角形等若干。
活动过程：一、活动开始。
（通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。
）老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。
这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。
（根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。
如果不能，老师再说出第二个条件。
）老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。
（继续出示正方形和三角形）老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?（幼儿打招呼）二、基本部分。
老师：这些图形宝宝小朋友都认识。
那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?（引导幼儿看一看，想一想，说一说。
如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。
可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。
）老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。
老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。
（老师可自由组合拼摆出不同的图案。
如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。
）老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?（小花）老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?（三角形）。
关于拼拼贴的教案
关于拼拼贴的教案拼拼贴教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解拼拼贴的定义和基本知识；2.培养学生的观察力和创造力；3.提高学生的动手能力和动手协调能力。
二、教学重点1.学生了解拼拼贴的概念和基本知识；2.培养学生的观察力和创造力；3.提高学生的动手能力和动手协调能力。
三、教学准备1.拼拼贴材料（彩纸、剪刀、胶水等）；2.学生桌面上摆放拼拼贴所需的工具。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师出示一些拼拼贴作品，引发学生对拼拼贴的兴趣。
教师与学生简单交流，导入后续的学习内容。
步骤二：呈现拼拼贴的定义和基本知识（10分钟）教师通过图片和简短的文字介绍拼拼贴是一种通过拼贴不同材料和图案来创作作品的艺术形式。
同时，教师向学生展示不同的拼拼贴作品，让学生了解拼拼贴的多样性和创作方式。
步骤三：示范教学（20分钟）教师现场示范拼拼贴的基本步骤和技巧，包括选择材料、剪切、粘贴等。
示范过程中，教师不仅注重拼贴技巧的演示，还注重向学生介绍创作过程中的注意事项和技巧。
步骤四：学生实践（30分钟）学生在教师的指导下，使用拼拼贴材料进行创作。
教师关注每个学生的实际情况，及时给予指导和帮助。
步骤五：展示和分享（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的拼拼贴作品，并鼓励他们进行分享和交流。
学生评价和欣赏其他同学的作品，给予鼓励和建议。
五、教学总结通过本节课的学习，学生了解了拼拼贴的概念和基本知识，培养了他们的观察力和创造力，提高了他们的动手能力和动手协调能力。
同时，通过展示和分享，学生之间形成了良好的交流和合作氛围。
六、教学反思本节课通过导入、呈现、示范、实践等多种教学手段，使学生在实践中掌握了拼拼贴的基本技巧和方法。
同时，通过展示和分享的形式，增强了学生的自信心和创作欲望。
在以后的教学中，应继续加强学生的实践操作，注重培养他们的创造力和艺术表达能力。
拼贴画幼儿教案6篇
拼贴画幼儿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, activity summaries, work plans, contract agreements, normative documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!拼贴画幼儿教案6篇优秀的教案设计能够帮助教师更好地引导学生的学习兴趣和动力，在编写教案时，要充分考虑实际的教学内容和进度，确保教学的目标导向性和可操作性，本店铺今天就为您带来了拼贴画幼儿教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《拼拼贴贴》幼儿园中班美术教案设计
《拼拼贴贴》幼儿园中班美术教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握拼贴画的基本技巧，培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的美术技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拼贴画的基本技巧，培养幼儿的观察能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导幼儿合理运用拼贴材料，创作出有创意的拼贴画。
三、教学准备：1. 教师准备：准备好各种拼贴材料，如彩纸、彩泥、图片等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由、富有创意的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些拼贴画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解拼贴画的基本技巧，并示范创作过程。
3. 实践操作：幼儿根据教师的要求，选择合适的拼贴材料，进行创作。
4. 指导与鼓励：教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，并给予鼓励和肯定。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题，并给予引导和解决。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼儿发挥想象，创作出有创意的拼贴画。
3. 定期组织类似的美术活动，让幼儿在实践中不断提高美术技能和创造力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和参与程度，评价幼儿对拼贴画技巧的掌握情况。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 鼓励幼儿参与评价，培养幼儿的自信心和自主能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行拼贴画的比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
3. 带领幼儿参观美术展览，激发幼儿对美术的兴趣和热情。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用拼贴材料时的安全，避免尖锐物品造成伤害。
花儿拼贴画小班教案
花儿拼贴画小班教案1.编写思路。
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
在制作过程中应注意的事项是：第一，根据纸张的质感拼贴。
每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。
第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。
第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。
第四，注意色彩的对比关系，训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。
如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。
总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。
把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。
在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……2.重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
《拼拼贴贴》幼儿园中班美术教案设计
《拼拼贴贴》幼儿园中班美术教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握拼贴画的制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力，学会使用各种材料进行拼贴创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造热情，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 认识拼贴画：介绍拼贴画的概念，展示一些经典的拼贴画作品，让幼儿了解拼贴画的特色。
2. 学习拼贴技巧：教授幼儿如何选择合适的材料，如何进行拼贴创作，以及拼贴画的基本构图方法。
三、教学准备：1. 教具准备：拼贴画样品、各种纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的创作空间，确保幼儿能专注于创作。
四、教学过程：1. 导入：以一个有趣的拼贴画作品引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论作品的特色。
2. 讲解：介绍拼贴画的基本概念和制作方法，讲解如何选择材料、构图和创作。
3. 示范：教师现场演示拼贴画的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自主选择材料，进行拼贴画的创作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，给予适当的鼓励和建议。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，组织一个小型的展览，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和参与程度，以及动手操作的能力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、构图和技巧运用，鼓励幼儿发挥个性和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，是否积极参与、乐于创作，体验到快乐的情感。
六、教学拓展：1. 欣赏更多优秀的拼贴画作品，让幼儿了解不同风格和主题的拼贴画。
2. 邀请幼儿分享自己的创作心得，鼓励他们表达自己的创作想法。
3. 组织一次拼贴画比赛，让幼儿在比赛中发挥潜能，提高创作水平。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师要进行现场指导，确保幼儿安全操作。
2. 提醒幼儿使用胶水时要小心，避免粘到皮肤或衣物。
中班手工活动《拼拼贴贴》教案
中班手工活动《拼拼贴贴》教案中班手工活动《拼拼贴贴》教案一、教学目标：1、通过制作、拼贴，培养孩子的手部协调能力和动手能力；2、锻炼孩子的观察力和创造力，以及想象力；3、了解不同颜色和形状，发现美和魅力。
二、教学内容：本次活动的教学内容为《拼拼贴贴》。
三、教学过程：1. 教师简单描述活动内容，并介绍一些相关知识。
2. 教师在黑板或者白板上写下所需材料清单，以便孩子们能够考虑到。
教师可以示范展示所需材料，并要求孩子们都拿到手。
3. 孩子们自由地选择所需材料，并自由地开展活动。
教师在旁边指导，及时纠正孩子们的一些不正确动作或错误认识，并及时帮助他们进行解决。
4. 教师在活动结束后，对孩子们的手工作品进行评价。
中班宝贝们可以在教师的指导下，学习如何进行比较，分辨作品的优点和缺点，并学习如何进行批评和表扬。
四、教学重点：1.让孩子们通过制作，拼贴的活动，培养其动手能力和手部协调能力；2.让孩子们了解不同颜色和形状，发现美和魅力；3.发挥孩子们的想象力和创造力。
五、教学建议：1.在教之前，教师应先规划好课程计划，明确活动目标，确定所需材料的清单，并选好活动场所。
2.教学时，教师应多次示范，让孩子们体会道步骤，加深其理解记忆，减少操作错误。
3.孩子在活动过程中，不可妨碍其他孩子制作，必须要遵守教师的相关规定和要求，做到安全、卫生等方面的注意点。
六、教学总结：中班手工拼贴活动，能够培养宝贝们爱好美与美的意识，锻炼他们的动手能力和手部协调能力，增强他们的自信心和责任感，同时也能开拓宝贝们的想象力，帮助他们更好的理解新知识，深入掌握感受美的重要性。
小班特色活动-拼拼贴贴
小班特色活动－拼拼贴贴XX课件小班特色活动：拼拼贴贴活动目标：．引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。
．激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
活动准备：报纸胶水。
活动过程：一情境导入。
．师：小朋友，今天从图形王国来了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？那我们就一起把它们请出来吧。
．师：你们真棒，一下子就把它们的形状给认出来了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏！．出示另一边的图形。
师：可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！二教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法．三角形宝宝出发找朋友。
师：他找来了谁做他的好朋友呀？．引导幼儿比较两个三角形的大小，将两个三角形重叠在一起比大小。
师：原来是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。
老师用三角形宝宝变出了蝴蝶的什么？．圆形宝宝准备出发了，依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。
师：圆形宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么？．请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位。
．教师分别出示正方形椭圆形，请幼儿上来操作。
师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？三点评。
．作品展示。
师：现在谁愿意上来介绍一下自己的作品的？．相互介绍自己的作品，教师作出相应的点评和奖励。
活动反思：在本次活动中，我主要采用了趣味教学活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。
同时注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。
如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。
通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
整个活动体现了以幼儿为主体教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性科学性愉悦性的和谐统一。
活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。
小班手工制作拼贴画教案
小班手工制作拼贴画教案一、教学目标：1. 让学生了解拼贴画的基本概念和制作方法；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学准备：1. 准备各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作拼贴画所需的材料；2. 准备一些简单的图片或图案作为学生制作拼贴画的参考；3. 整理教室，确保学生有足够的空间进行手工制作。
三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）。
老师向学生介绍拼贴画的定义和特点，让学生了解拼贴画是通过将不同的材料拼贴在一起制作出的艺术作品。
并展示一些简单的拼贴画作品，让学生对拼贴画有一个直观的认识。
2. 示范操作（15分钟）。
老师向学生展示拼贴画的制作方法，包括如何选择材料、如何剪裁和拼贴。
并给学生演示如何制作一个简单的拼贴画作品，让学生了解整个制作过程。
3. 学生动手操作（40分钟）。
学生根据老师的示范，开始动手制作拼贴画作品。
老师可以提供一些简单的图片或图案供学生参考，也可以让学生自由发挥想象，自行选择材料和图案进行制作。
4. 作品展示与分享（20分钟）。
学生完成作品后，老师组织学生进行作品展示与分享。
每位学生可以向全班展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
5. 总结与评价（10分钟）。
老师对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和创意。
同时总结本节课的教学内容，让学生对拼贴画有一个清晰的认识，并鼓励他们在日常生活中多加利用废旧材料进行创作。
四、教学反思：本节课的教学内容主要是让学生了解拼贴画的基本概念和制作方法，培养其动手能力和创造力。
通过学生的动手操作和作品展示，可以发现学生的创意和想象力，也能够锻炼学生的观察力和审美能力。
在今后的教学中，可以结合不同的主题和材料，让学生进行更加丰富多彩的拼贴画制作，进一步提高他们的美术素养和审美能力。
关于幼儿园手工课的粘贴拼教案
关于幼儿园手工课的粘贴拼教案一、教学目标通过手工拼贴活动的学习，使幼儿能够：1.理解拼贴的概念，并熟悉拼贴所使用的材料和工具；2.培养幼儿对不同物体的观察能力，提高他们的观察、分析和判断能力；3.锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力，培养他们的创造力和想象力；4.培养幼儿的集体合作意识，提高他们的沟通与合作能力。
二、教学内容1.拼贴所需材料和工具的介绍；2.拼贴的基本步骤和技巧；3.拼贴活动中的色彩搭配和构图要求。
三、教学过程1.引入利用教具或图片向幼儿展示不同类型的拼贴作品，引导幼儿讨论并尝试解答以下问题：你们见过这样的作品吗？它们是怎样制作而成的呢？2.教学(1)材料和工具介绍：介绍拼贴所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
描述每种材料的特点和用途，让幼儿熟悉并了解如何正确使用这些材料和工具。
(2)基本步骤和技巧：简要介绍拼贴的基本步骤，如选择主题、准备所需材料、剪裁、拼贴等。
同时，重点讲解一些拼贴的技巧，如如何创造丰富的层次感、如何运用色彩搭配等。
通过示范和实践让幼儿掌握这些基本步骤和技巧。
3.实践活动(1)集体活动：组织幼儿进行集体拼贴活动，以某一具体主题为背景，如动物、植物、水果等。
鼓励幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意，选择不同的材料进行拼贴。
(2)个人创作：让幼儿进行个人拼贴创作，鼓励他们选择自己感兴趣的主题，并尝试用多种材料进行拼贴。
教师可以给予必要的引导和帮助，但不应过多干预幼儿的创作过程。
4.总结分享请幼儿展示自己的拼贴作品，并邀请他们互相观赏。
同时鼓励幼儿谈论自己的创作感受和心得体会。
教师可以提供一些建议和表扬，激发幼儿的自信心和创造力。
四、教学评价(1)观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否能够正确使用拼贴所需的材料和工具，是否能够按照基本步骤进行拼贴活动。
(2)观察幼儿在拼贴活动中的动手能力和手眼协调能力，评价他们的操作是否熟练、灵活，并能按照预期完成拼贴作品。
(3)评价幼儿拼贴作品的创意性、色彩搭配和构图能力，鼓励他们尝试多种风格和表现方法。
小班粘贴活动计划方案
一、活动背景粘贴活动是一种简单而有趣的手工活动，适合小班幼儿的年龄特点。
通过粘贴活动，可以培养幼儿的动手能力、观察能力和审美能力，同时也能增进幼儿之间的合作与交流。
本方案旨在为小班幼儿设计一系列有趣的粘贴活动，让他们在快乐中学习，在动手操作中成长。
二、活动目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的精细动作技能。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力，激发幼儿对美的追求。
3. 增强幼儿之间的合作与交流，提高幼儿的团队协作精神。
4. 培养幼儿的耐心和毅力，让他们在活动中学会坚持。
三、活动内容1. 活动一：水果拼图活动目的：通过拼贴水果形状的卡片，培养幼儿的观察能力和审美能力。
活动准备：水果形状的卡片、胶水、剪刀。
活动步骤：（1）教师出示水果卡片，引导幼儿观察水果的形状和颜色。
（2）幼儿选择自己喜欢的水果卡片，按照形状拼贴在画纸上。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，给拼贴好的水果添加背景和装饰。
2. 活动二：动物家园活动目的：通过粘贴动物图片，培养幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：动物图片、彩色卡纸、剪刀、胶水。
活动步骤：（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察动物的特点。
（2）幼儿选择自己喜欢的动物图片，将其剪下来。
（3）教师指导幼儿将动物图片粘贴在彩色卡纸上，制作成动物家园。
（4）鼓励幼儿发挥想象力，为动物家园添加花草树木等元素。
3. 活动三：春天来了活动目的：通过粘贴花草图片，培养幼儿对春天的认识和热爱。
活动准备：花草图片、彩纸、剪刀、胶水。
活动步骤：（1）教师带领幼儿欣赏春天的图片，介绍春天的特点和花草植物。
（2）幼儿选择自己喜欢的花草图片，将其剪下来。
（3）教师指导幼儿将花草图片粘贴在彩纸上，制作成春天的画作。
（4）鼓励幼儿在画作上添加小鸟、蝴蝶等元素，丰富画面。
四、活动实施1. 活动时间：每周一次，每次30分钟。
2. 活动地点：班级活动室。
3. 活动教师：班级教师。
4. 活动形式：集体活动。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿的动手操作能力和创造力。
美术拼拼贴贴教案
一、活动目标：
1、引导幼儿运用各种图形进行组合拼贴。
2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
3、能够保持画面的整洁，布局合理。
二、活动准备：
1、各种剪好的图形若干如：三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形等。
2、胶棒若干，幼儿操作白纸人手一张，记号笔人手一支。
3、教师操作示范画一张。
三、活动过程：
1、导入：幼儿对图形的巩固认识
2、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法
（1）、教师由一个三角形去“找朋友”拼成蝴蝶，并对其添画完整。
（2）、教师出示椭圆形与圆形配对拼成一只小鸡，请幼儿上来添画完整。
（3）、教师出示正方形，请幼儿拼出一个房子并添画。
（4）、最后剩下的图片让幼儿自由想象拼出一个图形。
（5）、教师小结。
3、操作与巩固
（1）、幼儿欣赏别的图形组成的事物
（2）、幼儿操作，教师观察指导
4、结束部分
（1）、展示幼儿作品，并且讲解作品
（2）、请幼儿拿回作品送人，并为自己的作品编一个故事讲给对方听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班特色活动：拼拼贴贴
小班特色活动拼拼贴贴
活动目标
1．引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的整洁。
2．激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
活动准备
报纸、胶水。
活动过程
一、情境导入。
1．师小朋友，今天从图形王国了很多图形宝宝，你们想见见它们吗？那我们就一起把它们请出吧。
2．师你们真棒，一下子就把它们的形状给认出了，所以这些图形宝宝们可开心了，他们决定找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的游戏！
3．出示另一边的图形。
师可是这么多的图形宝宝们到底会给我们变出什么呢？我们一起看一看吧！
二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法
1．三角形宝宝出发找朋友。
师他找了谁做他的好朋友呀？
2．引导幼儿比较两个三角形的大小，将两个三角形重叠在一起比大小。
师原是一样大的，变出了一只美丽的蝴蝶。
老师用“三角形”宝宝
变出了蝴蝶的什么？
3．“圆形”宝宝准备出发了，依次找了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。
师“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么？
4．请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位。
5．教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上操作。
师现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都准备出发了，老师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座漂亮的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？
三、点评。
1．作品展示。
师现在谁愿意上介绍一下自己的作品的？
2．相互介绍自己的作品，教师作出相应的点评和奖励。
活动反思
在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。
同时注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。
如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。
通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。
活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。