洋娃娃与小熊跳舞优质课公开课教学设计 (1)
《洋娃娃和小熊跳舞》优质教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》优质教案完整版一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级上册第五单元《洋娃娃和小熊跳舞》。
具体内容包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲中的节奏、音高、歌词，通过演唱、动作表演等形式，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏、音高、歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中的欢乐氛围，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作意识，通过集体表演，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏、音高、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片、视频播放设备。
2. 学具：歌词单、动作图解、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《洋娃娃和小熊跳舞》的视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
c. 分组练习，互相纠正，确保每个学生都能正确掌握歌曲。
3. 动作学习：a. 教师示范动作，学生模仿。
b. 分组练习，互相指导，确保动作的准确性。
c. 集体表演，培养学生的团队协作能力。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习歌曲和动作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 学生集体演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
b. 学生分组进行动作表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：以卡片形式展示，便于学生跟唱。
3. 动作图解：展示歌曲中的关键动作，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，能正确演唱歌曲，动作表演准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动作表演方面还需加强指导，提高学生的表现力。
洋娃娃与小熊跳舞优质课公开课教案 (1)
一、教学内容：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》二、教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：掌握XX XXX节奏型三、教学目标1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
四、教学过程（一）、图片导入，组织教学。
1．导语：欣赏完了好听的乐曲，接下来老师将带同学们去参加一个生日舞会，同学们看看图片上有什么啊？（城堡、小娃娃）（二）、初步欣赏乐曲师：今天，老师将带着同学们去参加生日舞会，不过在去之前，老师需要同学们和老师一起为小娃娃准备一份特殊的生日礼物，同学们愿意帮助老师吗？（愿意）那让我们一起来看看是什么特殊礼物吧！(播放音频）提问：歌曲里谁在跳舞？（洋娃娃和小熊）跳的什么舞？（圆圈舞）（三）、根据图谱，学歌词。
1.师：同学们让我们一起来学这首好听的儿歌吧！它就是老师为小娃娃准备的生日礼物。
谁如果能帮老师完成这个礼物，老师也会奖励给他一个小礼物，同学们有信心帮老师完成任务吗？2.根据图谱，逐句学歌词。
（四）、教师范唱歌曲，逐句学唱歌曲。
师：学完了歌词，我们一起来学习演唱歌曲吧！先听老师完整唱一遍。
（逐句教唱，重点强调每句最后的节奏，歌词要唱的干脆利索。
）（五）、游戏体验，巩固儿歌师：刚才同学们唱的不错，现在我们来玩个游戏，好不好呀?(开火车游戏和高低声游戏）（六）、创编歌曲，发展创造力。
师：森林里的小动物听到了好听的歌曲，也想来和我们一起唱歌，让我们看看都有谁吧?(小鸭、小狗、小猫等）洋娃娃和小猫跳舞，跳呀跳呀喵喵喵！他们再跳圆圈舞呀，跳呀跳呀喵喵喵！小结：同学们刚才唱的很棒！非常富有想象力，不过如果能更有感情的演唱歌曲会更好。
今天的音乐课就到这里，同学们课后可以和自己的小伙伴一起边唱边表演歌曲。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(精选11篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计篇1第十一课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培育同学乐观活泼的情感2、学会唱歌表演，培育同学动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练同学歌词创作的力量，发挥同学的想像、制造力量【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作【教具支配】：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干【教学过程】一、律动同学(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（老师同时进行表演）师:小伴侣,今日啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小伴侣去参与她的party,让我们排着整齐的队伍动身吧.二、音乐嬉戏:“猜一猜，学一学”1. 师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小伴侣快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..）师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好伴侣一起去参与洋娃娃的party呢.2. 播放音乐片段a师：“小伴侣，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：由于音乐听上去速度快，活泼……师: 你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段b师：“认真听！这个又是谁来了呢？聪慧的小伴侣,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（同学自由想像：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（同学：由于音乐很沉重，速度慢……）三、音乐嬉戏:仿照动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了,我们一起动身去洋娃娃家吧”同学仿照动物的动作熟识歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好喧闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：非常愉快，很活泼……）2.用“la””beng” 进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下欢乐的心情吧师:再来学学小熊用” beng”来感受一下欢乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课第一章：教案简介1.1 本章目标：让学员了解“洋娃娃和小熊跳舞”教案的基本结构和编写方法。
1.2 教学内容：教案的结构与内容安排教学目标、教学重难点、教学方法的设定教学过程的编写与实施1.3 教学方法：讲解、示范、互动讨论第二章：了解洋娃娃和小熊跳舞教案2.1 本章目标：让学员了解“洋娃娃和小熊跳舞”教案的背景和来源。
2.2 教学内容：洋娃娃和小熊跳舞的背景故事教案的创作意图和设计理念教案在教育领域的应用和价值2.3 教学方法：讲解、图片展示、互动讨论第三章：分析教学对象3.1 本章目标：让学员学会分析教学对象，为教案实施做好准备。
3.2 教学内容：教学对象的年龄、认知、兴趣、特点等方面的分析针对教学对象制定合适的教育目标和教学内容教学对象的学习需求和期望3.3 教学方法：讲解、案例分析、互动讨论第四章：编写教学目标和教学重难点4.1 本章目标：让学员学会编写教案中的教学目标和教学重难点。
4.2 教学内容：教学目标的设定原则和方法教学重难点的确定和突破策略教学目标与教学重难点的有机结合4.3 教学方法：讲解、示范、案例分析、互动讨论第五章：设计教学方法和过程5.1 本章目标：让学员学会设计教案中的教学方法和过程。
5.2 教学内容：教学方法的选择和运用教学过程的编写与实施教学评价与反馈的设定5.3 教学方法：讲解、示范、案例分析、互动讨论第六章：准备教学材料和资源6.1 本章目标：让学员学会如何准备教学过程中所需的各种材料和资源。
6.2 教学内容：教学材料的种类和选择原则教学资源的获取和整合教学材料的准备和安排6.3 教学方法：讲解、示范、案例分析、互动讨论第七章：教学活动的设计与实施7.1 本章目标：让学员学会如何设计和实施教学活动。
7.2 教学内容：教学活动的类型和设计原则教学活动的实施步骤和技巧教学活动的评价与反馈7.3 教学方法：讲解、示范、案例分析、互动讨论第八章：教学评价与反馈8.1 本章目标：让学员学会如何进行教学评价与反馈。
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过教授幼儿关于洋娃娃和小熊跳舞的故事，培养幼儿的想象力、创造力和音乐舞蹈兴趣，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
1.2 适用对象本课程适用于幼儿园中班幼儿，年龄在4-5岁之间。
1.3 教学资源《洋娃娃和小熊跳舞》故事绘本音乐播放设备舞蹈道具（如洋娃娃和小熊玩偶）第二章：故事导入2.1 教学目标通过引入故事，激发幼儿对洋娃娃和小熊跳舞的兴趣，培养幼儿的倾听和表达能力。
2.2 教学内容朗读《洋娃娃和小熊跳舞》故事绘本引导幼儿观察故事插图，提问幼儿关于故事情节的问题2.3 教学活动教师朗读故事，注意语气和表情，让幼儿感受到故事的生动性教师与幼儿互动，提问幼儿关于故事的问题，鼓励幼儿回答第三章：音乐舞蹈教学通过音乐和舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调能力，激发幼儿的创造力和表现力。
3.2 教学内容播放《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教师带领幼儿学习舞蹈动作3.3 教学活动教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体教师教授简单的舞蹈动作，如洋娃娃的旋转、小熊的摆动等，并引导幼儿跟随教师一起练习第四章：角色扮演4.1 教学目标通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识，培养幼儿的创造力。
4.2 教学内容分配幼儿扮演故事中的角色，如洋娃娃、小熊等引导幼儿进行角色扮演活动4.3 教学活动教师根据故事情节，分配幼儿扮演不同的角色教师引导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿使用自己的语言表达角色的情感和动作第五章：总结与反思5.1 教学目标通过总结和反思，让幼儿回顾课程内容，巩固所学知识和技能。
教师与幼儿一起回顾课程内容，让幼儿分享自己的学习心得教师给予肯定和鼓励，提出改进建议5.3 教学活动教师与幼儿一起回顾课程内容，让幼儿分享自己在故事、音乐舞蹈和角色扮演方面的体验教师给予肯定和鼓励，提出改进建议，鼓励幼儿在以后的学习中更加积极参与和表达。
第六章：手工制作洋娃娃和小熊6.1 教学目标通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，加深他们对故事角色的认识。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计【教学参考】
《洋娃娃和小熊跳舞》教案设计--【教学参考】一、教学目标：1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对生活的热爱和对友谊的珍视。
二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词和节奏。
2. 歌曲中的音乐符号和简单的乐理知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词和节奏。
2. 教学难点：歌曲中的音乐符号和简单的乐理知识。
四、教学方法：1. 采用聆听、演唱、讲解、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2. 通过分组合作、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用简单的动作表现歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和节奏。
2. 歌曲学习：引导学生学习歌曲的旋律、歌词和节奏，注意讲解歌曲中的音乐符号和简单的乐理知识。
3. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，鼓励学生大胆表现，提高歌唱技巧和表现力。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词和节奏的重要性。
5. 作业布置：让学生回家后练习演唱歌曲，并尝试分析歌曲中的音乐符号和乐理知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、歌唱练习和作业完成情况，评价学生在歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的学习过程中的表现。
2. 关注学生在学习过程中的积极参与和合作意识，鼓励学生发挥个性特长。
七、教学资源：1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱。
2. 教学音频、视频资料。
3. 音乐符号和乐理知识的相关教材。
八、教学进度安排：1. 本节课（第1课时）：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词和节奏，了解歌曲背景。
2. 下节课（第2课时）：深入讲解歌曲中的音乐符号和乐理知识，进行歌唱练习。
九、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的合唱表演，提高学生的合作能力和舞台表现力。
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课第一章：教案简介1.1 本章目标：让学员了解“洋娃娃和小熊跳舞”教案的基本内容和结构，明确学习目标。
1.2 教学方法：采用讲授法、互动讨论法，以案例分析为主要教学手段。
1.3 教学内容：本章主要介绍“洋娃娃和小熊跳舞”教案的基本结构、教学目标、教学重难点、教学方法及教学评价。
第二章：洋娃娃和小熊跳舞故事背景2.1 本章目标：让学员了解洋娃娃和小熊跳舞的故事背景，为后续教学内容做铺垫。
2.2 教学方法：采用讲授法，配合图片、视频等多媒体教学手段。
2.3 教学内容：介绍洋娃娃和小熊跳舞的故事起源、发展，以及故事中的主要角色。
第三章：角色扮演与舞蹈编排3.1 本章目标：让学员学会根据故事内容进行角色扮演，并根据角色特点编排舞蹈。
3.2 教学方法：采用实践教学法，学员分组进行角色扮演和舞蹈编排。
3.3 教学内容：分析故事中各个角色的性格特点，指导学员进行角色扮演；根据角色特点，教授舞蹈编排的基本方法。
第四章：舞蹈排练与表演技巧4.1 本章目标：让学员学会舞蹈排练的基本方法，并掌握一定的表演技巧。
4.2 教学方法：采用实践教学法，学员进行舞蹈排练和表演练习。
4.3 教学内容：教授舞蹈排练的基本步骤和注意事项；指导学员掌握表演技巧，如表情、动作、节奏等。
第五章：公开课展示与评价5.1 本章目标：让学员在公开课中展示所学内容，提高自信心和团队协作能力。
5.2 教学方法：采用展示教学法，学员进行公开课表演，教师进行点评。
5.3 教学内容：组织学员进行公开课表演，邀请家长或其他教师进行评价；教师针对学员的表现进行点评，提出改进意见。
第六章：课程延伸与创意舞蹈6.1 本章目标：激发学员的创造力，将所学内容进行延伸，创作属于自己的舞蹈。
6.2 教学方法：采用启发式教学法，学员分组进行创意舞蹈设计。
6.3 教学内容：引导学员思考如何将“洋娃娃和小熊跳舞”的故事元素融入到自己的舞蹈中；提供舞蹈创作的灵感和技巧，让学员分组设计并展示自己的创意舞蹈。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课
洋娃娃和小熊跳舞教案公开课第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生的创造力和想象力提高学生的音乐和舞蹈技能促进学生的团队合作和表达能力1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学资源音乐CD《洋娃娃和小熊跳舞》洋娃娃和小熊舞蹈道具舞蹈动作图示第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲名称：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲背景和歌词含义2.2 舞蹈动作教学基本舞蹈动作：跳跃、旋转、弯腰等舞蹈组合：让学生分组练习舞蹈动作组合2.3 角色扮演分配学生扮演洋娃娃和小熊角色练习角色表演技巧和互动第三章：教学过程3.1 热身活动引导学生做简单的舞蹈动作，调动学生的热情3.2 歌曲学习播放音乐，让学生跟唱歌曲教师指导学生唱歌的音准和节奏3.3 舞蹈教学教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿分组练习，让学生互相学习和纠正3.4 角色扮演学生扮演洋娃娃和小熊，进行舞蹈表演教师指导学生表演技巧，鼓励学生发挥创造力第四章：课程总结与反思4.1 学生表现评价观察学生在舞蹈和角色扮演中的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议4.2 教学效果反思总结课程教学目标和达成情况反思教学方法和资源的使用效果，提出改进措施第五章：课程延伸活动5.1 创意舞蹈比赛学生分组创作舞蹈，进行比赛教师担任评委，给予评价和鼓励5.2 家庭作业让学生回家与家长一起创作舞蹈动作下次上课分享家庭作业成果第六章：教学评估6.1 学生参与度评估观察学生在课堂上的积极参与情况通过观察和记录，评估学生在舞蹈和角色扮演中的表现6.2 舞蹈技能评估评估学生在舞蹈动作的准确性和流畅性评估学生在舞蹈组合中的表现和团队合作能力第七章：教学策略调整7.1 针对学生差异的调整根据学生的舞蹈技能和创造力水平，提供不同难度的舞蹈动作为不同能力水平的学生提供角色扮演的机会7.2 鼓励学生创造力的策略鼓励学生在舞蹈创作中发挥自己的想法和创意提供舞蹈创作的素材和参考，激发学生的创造力第八章：家长沟通与合作8.1 家长沟通听取家长的意见和建议，共同关注学生的学习和发展8.2 家长参与活动邀请家长参与课堂活动，如家长观摩课堂表演或参与家庭作业创作鼓励家长在家中支持孩子的舞蹈学习和练习第九章：课程反馈与改进9.1 学生反馈收集学生对课程的意见和建议根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法9.2 教学改进定期反思教学效果，发现问题并进行改进更新教案，使之更加符合学生的需求和兴趣第十章：课程总结与展望10.1 课程成果总结回顾整个课程的学习过程和学生的表现总结学生在舞蹈技能、创造力和团队合作方面的进步10.2 课程展望为学生提供进一步发展的建议和资源规划下一阶段的教学目标和内容，为学生提供更多的学习机会和挑战重点解析“洋娃娃和小熊跳舞教案公开课”本文详细编写了一堂幼儿园中班音乐舞蹈课程的完整教案，包括课程简介、教学内容、教学过程、课程总结与反思、课程延伸活动等十个章节。
洋娃娃和小熊跳舞教案(实用3篇)
洋娃娃和小熊跳舞教案（实用3篇）1.洋娃娃和小熊跳舞教案第1篇【教学目标】1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词【教具准备】多媒体课件、小乐器若干【教学过程】一、律动师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）二、听辨旋律：dm s和dm d1、五线谱上认一认、唱一唱d m s师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。
（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dm s），小鸭子的歌（另一半学生唱dm d）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）3、模唱dm s和dm d师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段很好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出来。
（边感受边用拍手的方式为其伴奏）4、模唱旋律（1）师生接唱师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）（2）男女生接唱（边拍手边唱）师：女生唱含有dm s的一三乐句，男生唱含有dm d的二四乐句（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以纠正，再唱一唱）四、学唱歌曲1、演示歌曲师：你们唱的真好听，快看，洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒体）2、揭示课题：师：其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）3、分析歌曲：师：旋律非常熟悉，刚刚我们已经唱过，歌词是什么呢？（出示歌词）从哪两句可以看出他们跳得很开心？4、按节奏歌词接龙师：我们来个歌词接龙！师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
人教版(2024)一年级音乐上册第三单元《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计 (1)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第4课《洋娃娃和小熊跳舞》【教材分析】《洋娃娃和小熊跳舞》是人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第4课唱歌课。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XXX节奏贯穿全曲。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受歌曲欢快、活泼的情绪以及旋律特点(二)艺术表现能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲(三)创意实践能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲（四）文化理解通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,你们会唱哪些儿歌？预设：回答问题教师：谁能上台演唱展示？预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲的名字《洋娃娃和小熊跳舞》，书写板书《洋娃娃和小熊跳舞》。
洋娃娃和小熊跳舞教案（集合15篇）
洋娃娃和小熊跳舞教案洋娃娃和小熊跳舞教案(集合15篇)在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的洋娃娃和小熊跳舞教案，欢迎阅读与收藏。
洋娃娃和小熊跳舞教案1活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗？重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗？洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊；幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外？重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计1【教学目标】学会歌曲，并且让幼儿喜欢唱，在唱的过程中掌握跳音。
能促进幼儿用自己的演唱方式来进行歌唱，丰富儿童的内心世界。
让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【教学重点】：能够正确的记住歌词，能够轻快地唱出这首歌，做到不拉长音。
【难点】学会正确运用跳音，用正确的方式进行跳音练习。
【教具安排】：洋娃娃、小熊的.图片、歌词的配图【教学过程】一、律动和发声练习发声练习《我爱我的小动物》二、学唱歌曲1、听歌曲老师：“现在到老师家了，我们的生日宴会马上就要开始了，让我们先听一下今天生日宴会要用的歌吧。
”(播放洋娃娃和小熊跳舞的音乐)老师提问(1)你听到了什么? (小朋友：“听到了小洋娃娃在唱歌，小熊在跳舞，他们很高兴。
(2)你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?(小朋友：很快乐，很活泼……)2.用“la””en”进行模唱旋律3、根据配图教小朋友歌词，重复几遍，使小朋友记住4、按节奏歌词接龙(轮唱)老师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
幼儿：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
老师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
幼儿：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
5、让幼儿跟录音机唱，附和录音三、结束部分(音乐游戏)老师：“今天老师很感谢小朋友来参加生日宴会，可是，天渐渐黑了，你们再不回去父母就担心了，所以所有的小朋友要找到自己的朋友，一起回家哦。
”幼儿做找朋友游戏，和自己的小舞伴拉着手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞)，在愉快的音乐声中离开教室。
歌曲：洋娃娃和小熊跳舞活动反思：《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。
结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性;能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪;引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱;初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计1 【教学目的】：1、引导学生通过多形式活动熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性。
跟着音乐有表情的进展律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪。
2、引导学生可以用欢快、愉悦的情绪歌唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、初步训练学生歌词创作的才能，发挥学生的想像、创造才能【教学重点、难点】：有表情演唱歌曲，并能进展简单的歌词创作【教学过程】一、多维度聆听感受。
1、谈话导入。
2、听歌曲拍节奏。
3、听歌曲师生律动。
二、多形式自主学唱1、导语：喜欢这首歌吗?这是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞，这就是我们今天要学唱的歌曲。
2、听歌曲旋律，判断歌曲有几句组成。
3、师生小声试唱歌谱。
4、根底知识：理解什么叫“相似乐句”5、师生对唱歌谱。
6、用你喜欢的一个字来唱歌曲旋律。
7、跟录音小声唱歌词第一段。
8、师生对唱歌词。
9、生跟伴奏完好唱第一段。
〔歌曲情感引导〕10、自学第二段。
三、感悟理解，唱好歌曲歌唱情感引导：怎样能把这首歌唱得更好听呢？四、歌词编创，创造表现小洋娃娃还会邀请谁跳舞呢？编一编，唱一唱，跳一跳。
五、课堂小结洋娃娃今天特别开心，因为有那么多的朋友来为她庆贺生日。
听，舞会的音乐又响起来了，洋娃娃还想请大家一起来边唱边舞，请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起参加小洋娃娃的舞会中去吧。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计2 教学目的1.能用自然圆润的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中xxxxx的节奏型。
2.能用打击乐器为歌曲伴奏，并原意积极的参与到音乐活动中来。
3．能为歌曲创编简单的歌词，发挥其音乐想像与创造才能。
教学难点：1.掌握xxxxx的节奏型。
2.为歌曲创编歌词。
教学重点：有表情地演唱、表演歌曲。
教具准备：电钢琴、多媒体课件、打击乐器、洋娃娃。
教学过程：一、组织教学。
1．听歌曲《假设幸福的话你就拍拍手》做动作进教室。
《洋娃娃和小熊跳舞》优秀教学教案1
《洋娃娃和小熊跳舞》教学内容：1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、随音乐进行律动，并且进行简单的歌词创作。
教学目标：1学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的八分休止符。
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验舞蹈的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：掌握2/4拍、八分休止符。
教具准备：钢琴、多媒体课件、手铃鼓、动物头饰。
教学过程：一、组织教学。
（2分钟）1．律动进教室教师手拿铃鼓，音乐放《洋》，学生踩着节奏拍手进场并找到自己的座位。
二、激趣导入（3分钟）1、谈话激趣。
（出示课件1：森林城堡）师：同学们，你们喜欢小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。
这里住着一群会跳舞的小动物。
今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。
爱跳舞的小熊还特别请来了它的好朋友——小洋娃娃。
（出示课件：小熊，洋娃娃）2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！（出示课件：洋娃娃和小熊跳舞视频）学生欣赏。
三、新授歌曲（2021）1．揭示课题。
师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。
（板书课题）你们喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。
同学们可以边听边随着音乐拍手。
（课件：歌曲总谱）2．初听歌曲，感受歌曲情绪。
（播放m3）师：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的（生：很快乐，很活泼……）3．学生随琴用“a”进行模唱旋律。
师：既然同学们觉得小熊和洋娃娃的心情是高兴的，那么让我们也来用洋娃娃，喜欢的“a”来表达一下快乐的心情吧！（师弹琴，学生哼唱）师：同学们唱得太高兴了，连老师都被感染到了。
4．出现曲谱。
拍一拍师：请大家看看曲谱，我们今天要学习的这首歌曲是节拍是什么？（生回答。
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一、教学内容：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
二、教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：掌握XX XXX节奏型
三、教学目标
1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
四、教学过程
（一）、图片导入，组织教学。
1．导语：欣赏完了好听的乐曲，接下来老师将带同学们去参加一个生日舞会，同学们看看图片上有什么啊？（城堡、小娃娃）（二）、初步欣赏乐曲
师：今天，老师将带着同学们去参加生日舞会，不过在去之前，老师需要同学们和老师一起为小娃娃准备一份特殊的生日礼物，同学们愿意帮助老师吗？（愿意）
那让我们一起来看看是什么特殊礼物吧！(播放音频）
提问：歌曲里谁在跳舞？（洋娃娃和小熊）跳的什么舞？（圆圈舞）
（三）、根据图谱，学歌词。
1.师：同学们让我们一起来学这首好听的儿歌吧！它就是老师为小娃娃准备的生日礼物。
谁如果能帮老师完成这个礼物，老师也会奖励给他一个小礼物，同学们有信心帮老师完成任务吗？
2.根据图谱，逐句学歌词。
（四）、教师范唱歌曲，逐句学唱歌曲。
师：学完了歌词，我们一起来学习演唱歌曲吧！先听老师完整唱一遍。
（逐句教唱，重点强调每句最后的节奏，歌词要唱的干脆利索。
）（五）、游戏体验，巩固儿歌
师：刚才同学们唱的不错，现在我们来玩个游戏，好不好呀?
(开火车游戏和高低声游戏）
（六）、创编歌曲，发展创造力。
师：森林里的小动物听到了好听的歌曲，也想来和我们一起唱歌，让我们看看都有谁吧?(小鸭、小狗、小猫等）
洋娃娃和小猫跳舞，跳呀跳呀喵喵喵！
他们再跳圆圈舞呀，跳呀跳呀喵喵喵！
小结：同学们刚才唱的很棒！非常富有想象力，不过如果能更有感情的演唱歌曲会更好。
今天的音乐课就到这里，同学们课后可以和自己的小伙伴一起边唱边表演歌曲。