16、充气雨衣

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人教课标版二年级下册语文第四组课文第16课《充气雨衣》说课稿课件

二、说教学目标
1、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 2、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
三、说重点、难点
1、学会默读课文；2、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
四：教学流程
（一）创设情境，趣味揭题
1、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？ 2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办
16、充气雨衣
说课稿
一、说教材
《充气雨衣》是人教版二年级下册语文第四组课文的一篇科普文，同时又是本单元中的略读
课文。主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手
发明充气雨衣的事。教学本课时，要让学生自己先默读，交流讨论，看看他们是否已粗知大意。然后再引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。
一做，一定会成为了不起的发明家。老师希望
能使用上你们发明的新产品，相信这一天一定
会到来！
（七）板书设计
16充气雨衣普通雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣（看）（想）（做）
1
、
小林躺
得把雨衣改一改，
在床
不能再让
上
雨水流到
想什
裤腿上。
么呢
（勤于思考）
？
2、怎样才能解决这个难题呢？
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
（用心观察）
3、可是，小林又遇到了什么问题？
a.在去游泳的过程中，小林又看到了什么？

小学二年级语文下册同步练习-第16课充气雨衣试题及答案

16 充气雨衣快乐大本营1.给多音字组词。

2.我会做选词填空的练习。

（1）小丽穿上（）的裙子，跳起了（）的舞蹈。

（2）鲁班（）鸭的脚划水很方便，就（）了桨。

答案：（1）美丽优美（2）发现发明3.巧手填写数字成语。

（）颜（）色（）分（）裂（）湖（）海丢（）落（）（）翻（）次（）牛（）毛答案：五六四五五四三四三五九一4.裁判员(我能根据课文意思判断，对的打“√”)。

（1）小林发现用铁丝圈缝的雨衣很方便叠起来。

（）（2）小林在游泳时想到可以用塑料环代替铁丝圈。

（）（3）小林的发明没有受到大家的称赞。

（）答案：(2)√5.失物招领(我会给句子加标点)。

（1）晚上小林躺在床上想得把雨衣改一改不能再让雨水流到裤腿上了（2）怎样才能解决这个难题呢小林一直在想啊想答案：（1），：，。

（2）？……轻松加油站生病了要多喝开水小红生病了，妈妈叮嘱（ｚｈǔ）她说要多喝开水。

小红很纳(ｎà)闷地问：“为什么不多喝药，而要多喝开水呢？”爸爸摸着她的头说：“开水经过了高温，就是比较纯净的水了，在人体内帮助吸收养料，排除废物和有毒物质，维持体温等。

”妈妈又补充道：“医生要病人多喝开水，也是为了让发烧和内热的病人降温，冲淡体内存在的毒素，通过出汗、小便等方式将毒素排出体外呀！”小红听了爸爸妈妈的话，明白了生病后多喝开水，对治疗疾病有好处的道理。

第一站读一读，体会一下词语的意思。

（1）叮嘱纳闷纯净维持（2）养料——废物发烧——降温吸收——排出第二站这篇短文一共有（）个自然段。

第（)自然段讲生病时多喝开水的好处。

第三站通过询问爸爸妈妈、走访医院等了解“中医”“西医”的意思。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________答案：第二站 4 3妙笔生花换不换（绕口令）男生牛小柳，女生刘小妞;牛小柳拿着大皮球，刘小妞捧着大石榴;牛小柳要用大皮球换刘小妞的大石榴;刘小妞不同意大石榴换牛小柳的大皮球。

人教版二年级下册语文生字二类字带拼音组词

读写我最棒大关厅小学：二年级2班1.找春天脱tuō（脱掉脱色脱落）冻dòng（解冻冻结果冻）溪xī（小溪溪水溪流）棉mián（棉袄棉衣棉花）探tàn（探索探究探出）摇yáo（摇动摇荡摇椅摇摆）野yě（野外田野旷野山野）躲duǒ（躲雨躲闪躲避躲开）解jiě（解冻解渴解开解说）2.古诗两首未wèi（未来未曾）追zhuī（追赶奋起直追追查追问）店diàn（旅店客店店长）枯kū（干枯枯草枯井枯萎）徐xú（徐徐徐缓清风徐来）烧shāo（烧火燃烧烧饼）荣róng（欣欣向荣光荣荣誉荣幸）菜cài（青菜白菜菜花）宿sù（宿舍住宿夜宿）3、笋芽儿冈gāng(山冈高冈景阳冈姓冈)世shì（世界举世闻名世代今世来世）界jiè（世界眼界边界教育界）轰hōng(轰隆隆轰鸣轰炸轰走)笋sǔn（笋芽春笋竹笋）芽yá（发芽豆芽嫩芽肉芽）喊hǎn（呼喊叫喊喊话呐喊）呼hū（呼喊直呼其名呼吸呼气）唤huàn（唤醒唤起叫唤召唤）4、小鹿的玫瑰花弟dì(弟弟表弟堂弟)哥gē（哥哥哥俩表哥堂哥）骨gǔ（花骨朵骨碌）抽chōu（抽芽抽出抽空抽打）拐guǎi（一瘸一拐拐角拐弯拐骗）浇jiāo（胶水浇花浇灌浇地）终zhōng（终于终点终生终年终究）静jìng（静静地安静冷静镇静）躺tǎng（躺下躺柜平躺）谢xiè（感谢道谢谢绝谢客）渐jiàn（渐渐逐渐渐变循序渐进）微wēi（微风微笑卑微）5.泉水瓦wǎ（瓦罐瓦盆瓦片）泉quán（泉水温泉冷泉）然rán（然后显然忽然然而）结jiē（结实结果结出）股gú（一股悬梁刺股股份股东）脆cuì（清脆干脆脆弱）塔tǎ（灯塔塔楼水塔宝塔）杜dù（杜梨杜绝杜鹃花姓杜）鹃juān（杜鹃）（杜鹃花）6、雷锋叔叔，你在哪里冒mào（冒险冒烟冒泡冒犯）雷léi（雷锋雷雨打雷）需xū（需求需要按需分配）迈mài（年迈迈步迈进）迷mí（迷路迷失迷失昏迷）迹jì（足迹踪迹事迹笔迹）叔shū（叔叔大叔表叔叔侄）锋fēng（雷锋先锋锋芒锋芒）滴dī（汗滴水滴一滴）洒sǎ（洒水洒落洒泪）泥ní（泥土泥沙印泥）泞nìng（泥泞路泞难行泥泞不堪）7.我不是最弱小的扑pū（扑面香气扑鼻扑打扑灭）托tuō（托付委托衬托）摸mō（抚摸摸索触摸）利lì（利益胜利吉利便利名利双收）铃líng（电铃铃铛铃声铃兰花）弱ruò（弱小脆弱软弱老弱病残）末mò（末尾春末周末本末倒置）芬fēn（芬芳清芬）芳fāng（芬芳芳香芳草孤芳自赏）夏xià（夏天夏季华夏）应yīng（应该应当应许）该gāi（应该该账）8.卡罗尔和她的小猫卡kǎ（卡车）罗luó（罗网）尔ěr（温文尔雅）适shì（合适）余yú（余粮）垫diàn（鞋垫）洛luò（洛河）喵miāo（喵喵）绒róng（绒毛）屉tì（屉子）免miǎn（免费）糊hú（糊涂）涂tú（涂改）厨chú（厨房）蹭cèng（蹭破皮）9.日月潭岛dǎo（小岛岛屿海岛）展zhǎn（展现展开展览）建jiàn（建设扩建建议）纱shā（纺纱窗纱轻纱纱布）环huán（环绕环球耳环花环）绕rào（绕圈围绕绕线）胜shèng（名胜古迹胜利引人入胜）隐yǐn（隐藏隐约隐私隐形难言之隐）约yuē（大约预约约定）省shěng（省吃俭用省钱省略节省台湾省）茂mào（茂盛茂密图文并茂）盛shèng（茂盛盛情盛会盛行）10、葡萄沟吾wú(吾辈吾国姓吾维吾尔族)季jì（四季春季淡季雨季）留liú（留念留着留步留校留言收留）杏xìng（杏树杏花杏子银杏杏仁）密mì（茂密亲密密切机密密集）蜜mì（蜜枣蜜桃采蜜蜜蜂甜蜜）坡pō（山坡坡地坡度上坡土坡）搭dā（搭起搭棚搭桥搭船）摘zhāi（采摘摘花摘下摘抄文摘摘要）钉dìng（钉钉子钉马掌钉牢）沟gōu（山沟水沟河沟暗沟）够gòu（足够够本够格）11、难忘的泼水节龙lóng(巨龙龙袍龙舟龙灯龙王)恩ēn（恩赐恩情感恩报恩）寿shòu（福寿长寿做寿寿衣）柏bǎi（松柏柏树）泼pō（泼水泼洒活泼）特tè（奇特特产特色特别）敬jìng（尊敬敬爱恭敬敬酒）鲜xiān（鲜花鲜艳鲜美新鲜）脚jiǎo（脚印脚面墙角手忙脚乱）度dù（温度风度季度长度制度）凤fèng（凤凰龙凤龙飞凤舞）凰huáng（凤凰金凤凰）12、北京亮起来了束shù（一束束约束拘束管束）勾gōu（勾画勾勒一笔勾销勾描）府fǔ（王府相府政府官府）单dān（单独孤独单数简单单纯）夺duó（争夺光彩夺目争分夺秒）宫gōng（故宫皇宫宫廷）扮bàn（装扮扮演打扮假扮扮相）雄xióng（雄伟雄壮雄兵雄心）伟wěi（伟大伟业伟岸丰功伟业）烁shuò（闪烁灯光闪烁）辉huī（辉煌光辉辉映）煌huáng（灯火辉煌金碧辉煌）13、动手做做看另lìng（另外另类另选另眼相看）志zhì（志向志气标志杂志）题tí（问题习题题名难题）提tí（提出提醒提高提供提水）漫màn（漫出漫长漫画漫山遍野）朗lǎng（晴朗明朗朗读朗诵）哄hǒng（哄骗哄劝哄逗）喝hē（喝水喝茶喝药）骗piàn（受骗欺骗受骗）14.邮票齿孔的故事刀dāo（小刀刀山火海菜刀剪刀）尔ěr（尔等尔后卓尔）求qiú（求助实事求是求教精益求精）仍rēng（仍然仍旧仍须）使shǐ（使用使劲使节）便biàn（方便轻便便条英（英雄英才英国英寸）票piào（邮票车票门票钞票）整zhěng（整齐整洁整理完整）式shì（正式新式形式）而ér（而且然而忙而不乱）且qiě（而且暂且姑且并且）15. 画风丹dān（丹青牡丹仙丹灵丹妙药）乌wū（乌鸦乌黑乌云化为乌有）艺yì（文艺艺人工艺艺术）显xiǎn（明显显然显而易见显示）忽hū（忽然忽而忽视忽略）丝sī（钢丝丝巾雨丝粉丝）杆gān（旗杆栏杆电线杆标杆）眨zhǎ（眨眼眨巴）涛tāo（波涛浪涛波涛汹涌）陈chén（姓陈陈列陈旧）转zhuàn（转动旋转转盘）斜xié（倾斜斜线斜视斜阳）16. 充气雨衣充chōng（充气）膝xī（膝盖）联lián （联欢）旋xuán（旋转）暑shǔ（暑假）泳yǒng（游泳）囊náng（气囊）剪jiǎn （剪下）膜mó（薄膜）胎tāi（轮胎）差chà（差不多）粘zhān（粘贴）嘿hēi 棒bàng（真棒）17. 古诗两首吴wú（吴越东吴姓吴）含hán（含义包含）窗chuāng（窗户门窗窗花）炉lú（炉火纯青火炉锅炉香炉）岭lǐng（崇山峻岭山岭大兴安岭）鸣míng（鸟鸣鸣笛鸣叫一鸣惊人）绝jué（五绝绝对绝交绝早）银yín（银河银行银子银票）烟yān（炊烟烟火烟雨抽烟烟叶）泊bó（停泊淡泊泊船）流liú（流淌流汗流浪流水）柳liǔ（柳树垂柳柳枝杨柳）18.雷雨垂chuí（下垂垂柳永垂不朽名垂千古）乱luàn（乱摆乱跑动乱战乱）沉chén（沉默沉重下沉沉睡沉思）压yā（压力下压镇压压迫）逃táo（逃跑逃学逃走）越yuè（越来越好越过翻山越岭）阵zhèn（一阵风阵地阵线）彩cǎi（彩旗彩色喝彩彩云丰富多彩）虹hǒng（彩虹长虹）蝉chán（蝉鸣金蝉脱壳qiào）蜘zhī（蜘蛛蜘蛛网）蛛zhū（蛛丝马迹蜘蛛）19.最大的“书”册cè（练习册一册纪念册名册）岩yán（岩石岩层岩洞山岩）宝bǎo（宝贵宝藏宝石宝剑宝贝）趴pā（趴下趴到趴伏）印yìn（脚印烙印印象印章官印）刨páo（刨土刨坑刨根问底）埋mái（埋藏掩埋隐姓埋名）陆lù（陆地陆军大陆水陆交通）铁tiě（铁杵铁矿钢铁铁面无私）质zhì（地质质问质疑本质质量）厚hòu（厚度厚望厚礼深情厚谊）底dǐ（年底鞋底海底）20.要是你在野外迷了路忠zhōng（忠实忠诚忠心）导dǎo（向导开导领导）盏zhǎn（一盏杯盏几盏酒盏）积jī（积累积雪积少成多）稠chóu（稠密地窄人稠粘稠浓稠）稀xī（稀疏稀少稀有）针zhēn（指南针时针打针）碰pèng（碰见碰到碰壁碰面）慌huāng（慌张慌忙惊慌慌乱）21．画家和牧童兄xiōng（兄弟师兄兄长兄妹）呆dāi（惊呆发呆痴呆呆若木鸡）商shāng（商场协商商量商人）抹mǒ（涂抹抹黑抹杀抹去）挤jǐ（挤进去挤车拥挤排挤）拱gǒng（拱手打拱拱桥）决jué（决定坚决决心决不后退）价jià（价钱价格无价之宝价值）钱qián（价钱铜钱金钱饭钱）购gòu（购买购物采购订购）批pī（批评批判批改批语）评píng（好评短评评判评选）22. 我为你骄傲报bào（报纸报社报告电报海报）玻bō（玻璃）璃lì（琉璃玻璃）拾shí（拾金不昧拾取收拾）破pò（破碎破损破坏打破）碎suì（粉碎破碎细碎打碎）滑huá（光滑滑冰油滑平滑）继jì（继续继承后继有人继往开来）续xù（陆续继续续集篇）封fēng（信封查封封闭）骄jiāo（骄傲骄躁骄兵必败骄阳）傲ào（傲慢高傲傲气高傲）23.三个儿子拎līn（拎水拎包拎桶拎起拎包）桶tǒng（水桶油桶铁桶）停tíng（停止停电停留停泊）聪cōng（聪明聪慧耳聪目明）胳gē（胳膊胳臂胳膊肘）甸diǎn（沉甸甸甸子草甸）晃huàng（晃荡晃动晃动晃悠）荡dàng（飘荡动荡浩荡坦荡）24.玩具柜台前的孩子具jù（玩具）柜guì（柜台）芒máng （光芒）售shòu（售货）货huò（货物）药yào（药品）品pǐn（药品）兵bīng （士兵）咱zán（咱们）抢qiǎng（抢着说）裕yù（富裕）25.玲玲的画叭bā（叭的一声叭叭直响）玲líng（玲珑小巧玲珑）狗gǒu（花狗猎狗狗急跳墙）糟zāo（糟糕酒糟糟心）楼lóu（楼梯楼房楼道高楼大厦）梯tī（楼梯梯子梯田电梯梯形）肯kěn（肯干中肯肯定首肯）脑nǎo（脑筋大脑头脑脑海）筋jìn（筋疲力尽青筋牛筋筋骨）26.蜜蜂引路讶yà（惊讶讶然讶异）谈tán（谈天谈话谈笑风生面谈奇谈）派pài（派人分派气派指派）引yǐn（引路引导引力牵引吸引）列liè（列队罗列列表列位）蜂fēn（蜜蜂马蜂蜂王蜂拥而至）敲qiāo（敲击敲打敲门敲钟敲诈）附fù（附近附设附庸附言附笔）近jìn（舍近求远平易近人亲近附近）27.寓言两则守shǒu（守株待兔守护守法把守）丢diū（丢下丢掉丢失丢三落四）焦jiāo（焦急焦虑焦黄烧焦）费fèi（浪费花费费用学费）望wàng（巴望渴望盼望一望无际）算suàn（算数笔算算账计算打算）此cǐ（从此此后彼此此时此处）桩zhuāng（树桩木桩一桩）肥féi（肥大肥胖化肥肥料施肥）28.丑小鸭灰huī（灰色灰心银灰灰尘万念俱灰）讨tǎo（讨厌讨论研讨征讨）厌yàn（讨厌厌烦厌倦贪得无厌）冰bīng（冰块冰川冰山冰冷）蛋dàn（鸭蛋鸡蛋下蛋脸蛋）壳ké（蛋壳贝壳外壳）鸭yā（鸭子鸭蛋鸭毛）欺qī（欺负欺压仗势欺人欺骗）负fù（欺负负责负重胜负）鹅é（鹅毛天鹅企鹅鹅蛋）翅chì（翅膀鸡翅鱼翅鸟翅）膀bǎng（翅膀肩膀臂膀）29.数星星的孩子勺sháo（勺子铁勺汤勺饭勺）斗dǒu（北斗星一斗斗转星移）玉yù（玉盘白玉抛砖引玉亭亭玉立）组zǔ（一组组织组合组建）珍zhēn（珍珠珍品珍视珍惜）珠zhū（珠宝鱼目混珠露珠泪珠）数shǔ（数一数数不胜数数落）钻zuān（钻研钻洞钻进）研yán（研究研修研习研讨）睡shuì（睡眠入睡睡着睡觉入睡）距jù（距离差距等距相距间距）离lí（距离离开分离离别）30.爱迪生救妈妈油yóu（油灯石油汽油煤油）检jiǎn（检查检讨检阅检验）查chá（检查查票调查查阅）团tuán（团聚团结一致团结）斥chì（斥责排斥训斥）责zé（斥责责怪责任负责）炎yán（发炎消炎炎热烈日炎炎）夸kuā（夸奖自夸夸口夸赞夸夸其谈）奖jiǎng（奖励夸奖奖品奖状）31.恐龙的灭绝亡wáng(灭亡伤亡死亡逃亡）肉ròu（食肉肉片肌肉肥肉）耐nài（忍耐耐不住耐用吃苦耐劳）谜mí（谜团字谜灯谜猜谜）传chuán（传染宣传传送传递传单）染rǎn（污染传染一尘不染染色）类lè（类别种类人类类似)严yán（严寒严冬严重严厉严格）寒hán（寒冷严寒寒冬天寒地冻贫寒）32. 阿德的梦德dé(道德) 段duàn（一段）婆pá（外婆）屏píng（屏幕）喽lou（当然喽）型xíng（新型）污wū（污染）销xiāo （销售）预yù（预订）订dìng（预订）系jì（系扣）呜wū（呜的一声）。

小学二年级语文下册充气雨衣说课稿-二年级语文下册

小学二年级语文下册充气雨衣说课稿:二年级语文下册二年级语文下册课文《充气雨衣》是一篇科普文，老师在进行说课稿设计时应该注意哪些方面?小编在此整理了小学二年级语文下册充气雨衣说课稿，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!小学二年级语文下册充气雨衣说课稿1一、说教材本组教材中的四个小故事，都是围绕动手动脑选编的。

目的不是要学生都立志要做发明家，而是为了让学生懂得：只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。

而《充气雨衣》是人教版语文二年级下册第四组课文中的一篇略读课文，教学时间为二课时。

基于此，我确定了本课第一课时的教学目标：知识技能目标：读熟课文，认会16个生字，并掌握三个多音字的正确使用。

过程与方法目标：乘着生本教学的东风，以学生为主体，让学生充分地与文本交流，与同学交流。

情感态度价值观目标：通过学习懂得自主学习的快乐，激发学生质疑解惑的能力。

重点是：通过熟读课文，与文本对话，认会16个生字，掌握三个多音字。

难点是：多音字的不同读音的学习。

二、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，因此教学时，我准备采用以下三种教学方法：以读代讲法：让学生充分地读，在读中整体感知，认会生字及词语。

情境教学法：用声情并茂的语言、生动形象的画面，拉近学生和汉字的距离，引导学生主讲，教师指点易错点。

自主、合作、探究法：学生之间相互启发、补充，实现思维碰撞。

具体地通过朗读、勾画圈点批注，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。

三.说教学过程：为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开：环节创设情境、趣味揭题。

环节通读课文，整体感知。

环节通读全文，学习生字。

1、多媒体，指名学生引领读认读生字。

2、学生主讲，说读音说结构及部首，着重学认生字。

二年级语文下册反义词

二年级语文下册反义词
1、找春天；仔细—躲藏—遮掩—脱—吐—
2、古诗两首；枯—生—疏—落—深—
3、笋芽儿；呼—自豪—健壮—漆黑—温暖—
4、小鹿的玫瑰花；常常—渐渐—浓密—
5、泉水；甜—饱—美丽—清脆—
6、雷锋叔叔你在哪里；年迈—晶莹—弯—献出—
7、我不是最弱小的；弱小—勇敢—保护—清新—
8、卡罗尔和他的小猫；赠送—告别—舒适—冷冷清清—
9、日月潭；清晰—隐隐约约—许许多多—
10、葡萄沟；热情—展开—蒸发—
11、难忘的泼水节；高兴—幸福—笑容满面—
12、北京亮起来了；古老—繁华—美丽—光彩夺目—
13、动手做做看；生气—哭—对—放进—
14、邮票齿孔的故事；容易—方便—整齐—
15、画风；弯—斜—动—洁白—
16、充气雨衣；优美—称赞—模糊—折叠—
17、古诗两首；前—直—
18、雷雨；亮—清新—黑沉沉—
19、最大的“书”厚—上升—高兴—透明—
20、你要是在野外迷了路；慌张—稠—特别—
快—阴—仔细—
21、画家和牧童；批评—和蔼—购买—绝妙—
22、我为你骄傲；光滑—破碎—轻松—骄傲—
23、三个儿子；聪明—沉甸甸—
24、玩具柜台前的孩子；买—送—喜欢—连忙—
25、玲玲的画；脏—懒—仔细—哭—端详—
26、蜜蜂引路；附近—常常—许多—
27、寓言两则；焦急—明白—
28、丑小鸭；暖烘烘—讥笑—欺负—讨厌—苦恼—
29、数星星的孩子；动—清楚—仰起—
30、爱迪生救妈妈；伟大—夸奖—迟疑—
31、恐龙的灭绝；庞大—寒冷—灭绝—躲避—
减少—黑暗—严寒—生—
32、阿德的梦；出现—污染—销售—打开—
安全—。

二年级下册近义词与反义词

二年级下册近义词与反义词近义词和反义词是小学语文的必考知识点，接下来XX搜集了二年级下册近义词与反义词，仅供大家参考，希望帮助到大家。

二年级下册近义词与反义词1、找春天近义词：吐—抽、触—碰、探—伸、寻找—找寻、仔细—细心、害羞—害臊反义词：脱掉—穿上、害羞—大方、仔细—马虎2、古诗两首近义词：尽—完、疏—稀、急走—奔跑、寻—找反义词：生—死、离—聚、深—浅、荣—枯、疏—密3、笋芽儿近义词：漆黑—黑暗、扭动—转动、唠叨—啰嗦、健壮—强壮、自豪—骄傲、呼唤—召唤反义词：漆黑—光明、懒—勤、健壮—瘦弱、明亮—黑暗、重—轻、温暖—寒冷4、小鹿的玫瑰花近义词：浓密—稠密、惋惜—可惜、渐渐—慢慢、常常—经常、散发—散布、高兴—开心反义词：浓密—稀疏、慢慢—快速、高兴—悲伤5、泉水近义词：尽情—纵情、欢快—欢乐、同伴—伙伴反义词：明亮—黑暗、天然—人工、欢快—沉闷、清脆—沙哑甜—苦、饱—饿6、雷锋叔叔，你在哪里近义词：寻找—寻觅、足迹—足印、年迈—年老反义词：温暖—寒冷、弯—直、长—短7、我不是最弱小的近义词：弱小—柔弱、清新—新鲜、芬芳—芳香、娇嫩—娇弱、赶紧—马上反义词：弱小—强大、清新—浑浊、保护—伤害、无力—有力勇敢—胆小8、卡罗尔和她的小猫近义词：非常—特别、舒适—舒服、照顾—照料、难过—伤心、告别—离别、亲热—亲密反义词：舒适—难受、多余—不够、难过—高兴、有趣—无味糊涂—清醒、冷冷清清—热热闹闹9、日月潭近义词：附近—旁边、环绕—围绕、茂盛—茂密、隐隐约约—朦朦胧胧、清晰—清楚反义词：清晰—模糊、隐隐约约—清清楚楚、深—浅、高—低升—降10、葡萄沟近义词：五光十色—五彩缤纷、茂密—茂盛、喜爱—喜欢、有名—著名、出产—生产、热情—热忱反义词：成熟—幼稚、茂密—稀疏、美丽—丑陋、流动—固定热情—冷漠11、难忘的泼水节近义词：欢乐—快乐、开心—高兴、祝福—祝愿、敬爱—热爱、好像—仿佛、幸福—美满反义词：敬爱—鄙视、欢乐—痛苦、开始—结束、幸福—痛苦、欢迎—欢送12、北京亮起来了近义词：降临—来临、闪烁—闪耀、勾画—勾勒、犹如—好像、装点—装扮、明亮—光明、川流不息—络绎不绝、光彩夺目—绚丽多彩反义词：年轻—古老、繁华—冷清、高大—矮小、明亮—黑暗、辉煌—黯淡13、动手做做看近义词：奇怪—奇特、哄骗—欺骗、如果—假如、哈哈大笑—喜笑颜开、高兴—愉快、知道—了解反义词：高兴—伤心、难过、放进—拿出、对—错、出来—进去、哈哈大笑—号啕大哭14、邮票齿孔的故事近义词：发明—发现、研究—探究、举动—动作、采用—使用、仍然—仍旧、立即—立刻、四周—周围、方便—容易出版—发行反义词：整齐—凌乱、容易—困难、摇头—点头、吸引—排斥方便—麻烦、开始—结束15、画风近义词：一起—一同、洁白—雪白、旁边—附近、忽然—突然、好像—仿佛、景物—景致反义词：洁白—乌黑、动—静、弯—直、起来—落下、美—丑晴—雨、笑—哭16、充气雨衣近义词：解决—处理、随着—跟着、优美—美好、旋转—转动、渐渐—逐渐、心思—心情、五颜六色—五彩缤纷、展览—展示反义词：优美—难看、模糊—清楚、称赞—批评、开始—结束放学—上学、冷—热17、古诗两首近义词：望—看、遥看—远看、鸣—叫、泊—停反义词：远看—近观、落—升18、雷雨近义词：一动不动—纹丝不动、清新—新鲜、渐渐地—慢慢地、一声不叫—一声不响、忽然—突然、摇—摆反义词：黑沉沉—白茫茫、乌云—白云、亮—暗、越来越响—越来越轻、清新—浑浊、打开—关闭19、最大的“书”近义词：奇怪—奇异、以前—从前、认真—仔细、用处—作用、高兴—愉快、刨根问底—追本溯源反义词：认真—马虎、上升—下降20、要是你在野外迷了路近义词：忠实—忠诚、要是—假如、慌张—惊慌、准确—精确、辨别—识别、帮助—帮忙反义词：南方—北方、慌张—镇定、白天—黑夜、稠—稀、快—慢21、画家和牧童近义词：称赞—夸赞、和蔼—和气、惭愧—羞愧、著名—有名、绝妙—精妙、指教—赐教、好像—仿佛、观赏—欣赏反义词：浓墨涂抹—轻笔细描、赞扬—批评、称赞—指责22、我为你骄傲近义词：开心—高兴、害怕—恐惧、往常—平常、顿时—立刻、担心—担忧、骄傲—自豪反义词：骄傲—谦虚、轻松—沉重、光滑—粗糙、真诚—虚伪23、三个儿子近义词：拎着—提着、晃荡—摇晃、跟前—面前、特别—特殊反义词：休息—工作、聪明—愚笨、晃荡—静止24、玩具柜台前的孩子近义词：漂亮—好看、兴奋—激动、连忙—立刻、喜欢—喜爱、目不转睛—聚精会神反义词：富裕—贫穷、喜欢—讨厌、卖—买、漂亮—难看、专心—分心25、玲玲的画近义词：收拾—整理、仔细—认真、糟—坏、端详—端倪、高兴—愉快反义词：坏事—好事、懒—勤、仔细—马虎26、蜜蜂引路近义词：附近—周围、知道—了解、仔细—认真、常常—经常、果然—果真、往常—以往反义词：当地—外地、许多—极少、仔细—马虎27、寓言两则近义词：急忙—赶忙、终于—到底、办法—方法、焦急—着急、巴望—盼望、乐滋滋—美滋滋反义词：明白—糊涂、乐滋滋—惨兮兮、筋疲力尽—精力充沛28、丑小鸭近义词：惊奇—惊讶、美丽—漂亮、特别—非常、出世—出生、孤单—孤独、讥笑—嘲笑反义词：讥笑—赞美、美—丑、暖烘烘—冷冰冰、讨厌—喜欢、胖—瘦29、数星星的孩子近义词：著名—出名、祖先—祖宗、认真—仔细、刻苦—勤奋、研究—钻研、清楚—清晰反义词：远—近、哭—笑、动—静、真—假、以后—以前、清楚—模糊30、爱迪生救妈妈近义词：迟疑—犹豫、斥责—训责、夸奖—赞扬、环顾—环视、由于—因为、主意—办法反义词：伟大—平凡、迟疑—果断、斥责—夸奖、成功—失败、聪明—愚蠢、暗—明31、恐龙的灭绝近义词：灭绝—灭亡、庞大—巨大、突然—忽然、往日—以往、消失—消亡、信服—相信反义词：庞大—渺小、历史—现实、减少—增多、足够—缺乏、寒冷—温暖、黑暗—光明32、阿德的梦近义词：打发—处理、移居—迁居反义词：顺便—专程、亲人—外人、出现—消失、安全—危险拓展：二年级课文比知近义词与反义词近义词躲—藏、奔—跑、触—摸、寻—找目不转睛—聚精会神、乐滋滋—乐呵呵健壮—强壮、四周—周围、骄傲—自豪温暖—暖和、仍然—仍旧、常常—经常呼唤—呼喊、枯萎—干枯、仔细—细心美丽—漂亮、往日—往常、浓密—茂密渐渐—慢慢、滋润—滋养、照射—照耀庞大—巨大、惋惜—可惜、灿烂—绚烂天然—自然、欢快—欢乐、保护—爱护信服—相信、寻找—寻觅、温暖—暖和四处—到处、年迈—年老、满意—满足舒适—舒服、照顾—照看、仔细—认真勇敢—英勇、告别—分别、委屈—难过赶紧—赶快、清新—新鲜、足迹—脚印忽然—突然、亲切—亲热、问候—问好环绕—围绕、清晰—清楚、茂密—茂盛展现—出现、孤单—孤独、秀丽—美丽有名—出名、犹如—好像、装点—装扮一起—一同、祝福—祝愿、敬爱—尊敬美丽—漂亮、忠实—忠诚、慌张—慌乱辨别—分辨、称赞—夸奖、徐徐—渐渐举动—行动、立即—立刻、仍然—仍旧观赏—观看、往常—以往、自在—自由沉思—深思、和蔼—亲切、惭愧—羞愧顿时—立刻、喜爱—喜欢、仔细—细心附近—旁边、幸亏—多亏、格外—特别惊讶—惊奇、巴望—盼望、焦急—着急清楚—清晰、果然—果真、著名—有名环顾—环视、片刻—瞬间、斥责—指责钻研—研究、急忙—连忙反义词脱—穿、吐—吞、枯—荣生—死、疏—密、深—浅落—升、无—有、哭—笑胜—败、快—慢、动—静好—坏、甜—苦、美—丑长—短、粗—细、新—旧弯—直、斜—直、稀—稠亮—暗、暗—明、买—卖早—晚、软—硬、内—外黑—白、始—终、正—歪加—减、冷—热、真—假升—降、善—恶、穷—富贵—贱、宽—窄、强—弱沉甸甸—轻飘飘、漆黑—明亮隐隐约约—清清楚楚、笑容满面—愁眉苦脸健壮—瘦弱、浓密—稀疏美丽—丑陋、仔细—马虎温暖—寒冷、寒冷—炎热严寒—酷暑、庞大—微小保护—破坏、弱小—强大糊涂—明白、亲热—冷淡热情—冷淡、舒适—难受勇敢—胆小、年轻—古老繁华—萧条、成功—失败战争—和平、骄傲—谦虚热闹—冷清、进步—落后黑暗—光明、清晰—模糊困难—容易、方便—麻烦上升—下降、慌张—镇定批评—表扬、担心—放心轻松—压抑、富裕—贫穷聪明—愚笨、常常—偶尔焦急—从容、讨厌—喜欢。

充气雨衣

膝盖暑假剪下差不多真棒
联欢会游泳塑料膜粘住
我会读生字
膝旋嘿
膜棒暑差
联粘囊剪
胎泳充
合作学习 1.小林在下雨天穿雨衣时遇到了什么难题？ 2.小林在做充气雨衣时，遇到了什么难题？他是怎么解决的？（朗读提示：请同学们朗读课文时，全身心投入，朗读完后，再快速浏览课文划出相关段落。）
当新式雨衣做成了，他想：这样的雨衣怎么叠起来呢？当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了圆形的塑料气囊时，他又想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？
照明拖鞋
10岁女孩发明盲人手机
智能停车库
多音字组词
Jiǎ(
假 Jià ( l è(
)
缝 ) )
fé ng(
fè ng ( chā（
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，冷被风一吹，冷极了。
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞” 渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝完成了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣做成了。
)
)
乐yuè （）差chà ( )多音字组词
jiǎ( 假如 )
假 jià ( 假日 ) l è ( 快乐 )
fé ng(缝衣服 ) 缝 fè ng ( 门缝 )
chā（差错) 乐差 chāi (出差) yuè （音乐） chà (差不多 )
善于观察，遇到难题勤于思考，亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。
小林又遇到了什么问题？
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？

小林究竟是男孩还是女孩？

小林究竟是男孩还是女孩？
请大家先看二年级下册第１６课《充气雨衣》两幅插图，请大家判断一下，图中的主人公小林究竟是男孩还是女孩？
当我在教这篇课文时，我们班的小机灵陈毅突然像发现了新大陆似的叫了起来：“老师，我知道小林是个女孩子！”有些学生马上举手说：“不对，小林是男孩子。

”
我一听，愣了一下，因为从来没有为一个人的性别进行过争议。

遇到这样的情况，我就请学生说理由。

陈毅说：“你们看课文的插图，一看就知道小林是个女孩子。

”有些学生仔细观察了插图，也说：“真的，你们看，小林的刘海那么长，男孩子谁留那么长？”一个学生说：“就是，你们看她的刘海和旁边那位撑伞的女孩子的差不多长。

”我仔细一看，觉得他们说的还真有道理。

又有一位男同学说：“还有她穿的鞋子是红色的。

一般，我们男孩子都不大穿红色的鞋子。

”这时，我们班的班长龚瑶说：“老师，我们不能光看插图，主要要看课文。

课文中用的都是单人旁的‘他’，说明小林肯定是男孩子。

”他的一番话引起了大多数人的赞
同。

顿时，教室里两种意见相持不下。

于是我对学生们说：“同学们不仅会读书，还会仔细观察插图，并能有自己的看法，非常好。

老师觉得你们说得都有道理，回家之后我们再查查资料，还可以将我们的疑问向编辑叔叔、阿姨提出，好吗？”大家都说好。

课后，我和学生们查找了有关资料，发现文中的小林确有其人，原名叫林恒韬，是北京市打钟庙小学四年级学生，是男孩。

于是，我把材料给全班同学看，并和全班同学一起给“人教网”的责编发了一个帖子，给本文的插图提意见，期待他们的回复。

人教版二年级下册语文课文内容填空

第一单元1《找春天》1、我们几个孩子，（）棉袄，（）家门，（）田野，去（）春天。

几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情。

2、春天像个（）的小姑娘，（），（）。

3、（）从地下探出头来，那是春天的（）吧？早开的（）一朵两朵。

那是春天的（）吧？树木吐出点点（），那是春天的（）吧？（）的小溪丁丁冬冬，那是春天的（）吧？2《古诗两首》1、默写。

草宿新市徐公店白居易杨万里2、白居易是（）代的大诗人。

他写《草》的时候才16岁。

作品写出了草那顽强的生翕力。

杨万里是（）代诗人。

《宿新市徐公店》写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）先写了静态景物，再写动态景物，非常生动。

3《笋芽儿》1、（）把笋芽儿唤醒了，（）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看，啊，（）、（）的世界呀！（）笑红了脸，（）摇着绿色的长辫子，小燕子（）地叫着。

2、春雨姑娘（）着它，（）着它。

太阳公公（）着它，（）着它。

写出了（）和（）帮助笋芽儿成长。

4《小鹿的玫瑰花》1、花骨朵（）长大了。

他只能（）躺在床上养病。

鹿弟弟（）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”2、黄莺说：“小鹿，我见过你家那些（），可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

”一阵（）吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙都（）我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（）。

《语文园地一》1、燕子的尾巴像（）。

蘑菇的样子像（）。

蜻蜓的样子像（）。

（）像扇子。

2、杨柳绿千里，（）。

黄莺鸣翠柳，（）。

春风放胆来梳柳，（）。

春风一拂千山绿，（）。

3、（）的春光、（）的天空、（）阳光、（）田野、（）的小溪、（）的枝条4、很多城市或地区都有自己的市花或区花。

如：北京是（），洛阳是（），香港是（），澳门是（）。

第二单元5《泉水》1泉水流进（）的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

泉水流过（）的平地，火红的杜鹃花照见自己美丽的身影。

充气雨衣教学案例

充气雨衣教学案例一、引言充气雨衣是一种具有防水功能，同时使用气囊结构使雨衣能保持优秀的透气性能。

它的特点是轻便、方便携带，并且可以在需要时快速充气，提供全方位的保护。

本文将以充气雨衣教学案例为例，介绍如何正确使用充气雨衣，使用户能够全面了解和掌握充气雨衣的使用技巧。

二、教学材料准备1.充气雨衣一件2.充气雨衣使用说明书3.充气雨衣配套的充气装置一台三、教学步骤步骤一：了解充气雨衣的功能及适用场景首先，我们需要了解充气雨衣的功能以及适用场景，这样才能在正确的情况下使用充气雨衣。

充气雨衣主要用于户外活动中，例如露营、徒步等。

它能够有效阻挡雨水的渗透，并且使用气囊结构可以增加雨衣的舒适性和透气性能。

步骤二：正确穿着充气雨衣1.首先，解开充气雨衣的扣子和拉链，将其完全打开。

2.接下来，将充气装置连接到充气雨衣上的充气口，确保连接牢固。

3.开始充气。

按照充气装置的说明书，将充气装置打开，并且将充气雨衣充满气体。

4.充气完成后，将充气装置关闭，并且拔下充气装置与充气口的连接。

5.此时，充气雨衣已经获得了充分的充气，可以进行穿着。

步骤三：调整充气雨衣的尺寸和长度1.如果充气雨衣过长，可以通过系带或者调节钮来调整长度。

将充气雨衣的长度调整到合适的位置，避免影响活动。

2.如果充气雨衣松紧度不合适，可以根据自己的需要进行调整。

一般来说，充气雨衣应该贴身穿着，但也不应该过紧。

步骤四：检查充气雨衣的漏气情况在充气雨衣穿着之前，建议我们进行一次简单的漏气检查，以确保充气雨衣的气密性良好。

方法如下： 1. 充气完成后，将充气雨衣完全封闭。

2. 注意观察充气雨衣是否有明显的漏气现象，如有，需要对漏气处进行修复。

步骤五：正确使用充气雨衣1.在户外活动中，根据天气情况和个人需求，选择是否佩戴充气雨衣。

2.穿上充气雨衣后，确保拉链和扣子都完全封闭，以防止雨水进入雨衣内部。

3.在活动过程中，注意不要对充气雨衣进行过度拉伸，避免破坏气密性能。

二年级语文下册第十六课充气雨衣课文

二年级语文下册第十六课充气雨衣课文《充气雨衣》是二年级语文下册第16课，课文讲小林勤于动脑积极动手发明充气雨衣的故事。

店铺为二年级师生整理了语文课文《充气雨衣》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第十六课《充气雨衣》课文原文下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。

四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。

小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。

怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。

随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。

在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。

当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。

他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢?放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。

小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就折叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服往家跑。

回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。

气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。

爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。

充气雨衣做好了。

充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了!在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。

二年级语文下册第十六课《充气雨衣》课文赏析《充气雨衣》是略读课文，最难的是课文中提到的有些东西，学生根本就不知道是什么东西，比如“气囊、铁丝圈、气门儿、塑料膜、自行车内胎”如果有条件的话，可以搜集这些东西给学生看，这样学生对这些名字的理解就不成问题了。

甚至还可以利用现成的东西带领学生一起动手做个像小林一样的充气雨衣呢。

那么这堂课的难点就解决了。

小学二年级语文下册反义词及近义词

小学二年级语文（下册）近义词反义词1、找春天吐——抽触——碰探——伸寻找——找寻仔细——细心害羞——害臊脱掉——穿上害羞——大方仔细——马虎2、古诗两首尽——完疏——稀急走——奔跑寻——找生——死离——聚深——浅荣——枯疏——密3、笋芽儿漆黑——黑暗扭动——转动唠叨——啰嗦健壮——强壮自豪——骄傲呼唤——召唤漆黑——光明懒——勤健壮——瘦弱明亮——黑暗重——轻温暖——寒冷4、小鹿的玫瑰花浓密——稠密惋惜——可惜渐渐——慢慢常常——经常散发——散布高兴——开心浓密——稀疏慢慢——快速高兴——悲伤5、泉水尽情——纵情欢快——欢乐同伴——伙伴明亮——黑暗天然——人工欢快——沉闷清脆——沙哑甜——苦饱——饿6、雷锋叔叔，你在哪里寻找——寻觅足迹——足印年迈——年老温暖——寒冷弯——直长——短7、我不是最弱小的弱小——柔弱清新——新鲜芬芳——芳香娇嫩——娇弱赶紧——马上弱小——强大清新——浑浊保护——伤害无力——有力勇敢——胆小8、卡罗尔和她的小猫非常——特别舒适——舒服照顾——照料难过——伤心告别——离别亲热——亲密舒适——难受多余——不够难过——高兴有趣——无味糊涂——清醒冷冷清清——热热闹闹9、日月潭附近——旁边环绕——围绕茂盛——茂密隐隐约约——朦朦胧胧清晰——清楚清晰——模糊隐隐约约——清清楚楚深——浅高——低升——降10、葡萄沟五光十色——五彩缤纷茂密——茂盛喜爱——喜欢有名——著名出产——生产热情——热忱成熟——幼稚茂密——稀疏美丽——丑陋流动——固定热情——冷漠11、难忘的泼水节欢乐——快乐开心——高兴祝福——祝愿敬爱——热爱好像——仿佛幸福——美满敬爱——鄙视欢乐——痛苦开始——结束幸福——痛苦欢迎——欢送12、亮起来了降临——来临闪烁——闪耀勾画——勾勒犹如——好像装点——装扮明亮——光明川流不息——络绎不绝光彩夺目——绚丽多彩年轻——古老繁华——冷清高大——矮小明亮——黑暗辉煌——黯淡13、动手做做看奇怪——奇特哄骗——欺骗如果——假如哈哈大笑——喜笑颜开高兴——愉快知道——了解生气——气愤高兴——伤心、难过放进——拿出对——错出来——进去哈哈大笑——号啕大哭14、邮票齿孔的故事发明——发现研究——探究举动——动作采用——使用仍然——仍旧立即——立刻四周——周围方便——容易出版——发行整齐——凌乱容易——困难摇头——点头吸引——排斥方便——麻烦开始——结束15、画风一起——一同洁白——雪白旁边——附近忽然——突然好像——仿佛景物——景致洁白——乌黑动——静弯——直起来——落下美——丑晴——雨笑——哭16、充气雨衣解决——处理随着——跟着优美——美好旋转——转动渐渐——逐渐心思——心情五颜六色——五彩缤纷展览——展示优美——难看模糊——清楚称赞——批评开始——结束放学——上学冷——热17、古诗两首望——看遥看——远看鸣——叫泊——停远看——近观落——升18、雷雨一动不动——纹丝不动清新——新鲜渐渐地——慢慢地一声不叫——一声不响忽然——突然摇——摆黑沉沉——白茫茫乌云——白云亮——暗越来越响——越来越轻清新——浑浊打开——关闭19、最大的“书”奇怪——奇异以前——从前认真——仔细用处——作用高兴——愉快刨根问底——追本溯源认真——马虎上升——下降20、要是你在野外迷了路忠实——忠诚要是——假如慌X——惊慌准确——精确辨别——识别帮助——帮忙南方——北方慌X——镇定白天——黑夜稠——稀快——慢21、画家和牧童称赞——夸赞和蔼——和气惭愧——羞愧著名——有名绝妙——精妙指教——赐教好像——仿佛观赏——欣赏浓墨涂抹——轻笔细描赞扬——批评称赞——指责22、我为你骄傲开心——高兴害怕——恐惧往常——平常顿时——立刻担心——担忧骄傲——自豪骄傲——谦虚轻松——沉重光滑——粗糙真诚——虚伪23、三个儿子拎着——提着晃荡——摇晃跟前——面前特别——特殊休息——工作聪明——愚笨晃荡——静止24、玩具柜台前的孩子漂亮——好看兴奋——激动连忙——立刻喜欢——喜爱目不转睛——聚精会神富裕——贫穷喜欢——讨厌卖——买漂亮——难看专心——分心25、玲玲的画收拾——整理仔细——认真糟——坏端详——端倪高兴——愉快坏事——好事懒——勤仔细——马虎26、蜜蜂引路附近——周围知道——了解仔细——认真常常——经常果然——果真往常——以往当地——外地许多——极少仔细——马虎27、寓言两则急忙——赶忙终于——到底办法——方法焦急——着急巴望——盼望乐滋滋——美滋滋明白——糊涂乐滋滋——惨兮兮筋疲力尽——精力充沛28、丑小鸭惊奇——惊讶美丽——漂亮特别——非常出世——出生孤单——孤独讥笑——嘲笑讥笑——赞美美——丑暖烘烘——冷冰冰讨厌——喜欢胖——瘦29、数星星的孩子著名——出名祖先——祖宗认真——仔细刻苦——勤奋研究——钻研清楚——清晰远——近哭——笑动——静真——假以后——以前清楚——模糊30、爱迪生救妈妈迟疑——犹豫斥责——训责夸奖——赞扬环顾——环视由于——因为主意——办法伟大——平凡迟疑——果断斥责——夸奖成功——失败聪明——愚蠢暗——明31、恐龙的灭绝灭绝——灭亡庞大——巨大突然——忽然往日——以往消失——消亡信服——相信庞大——渺小历史——现实减少——增多足够——缺乏寒冷——温暖黑暗——光明32、阿德的梦打发——处理移居——迁居顺便——专程亲人——外人出现——消失安全——危险。

二年级的教案(精选9篇)

二年级的教案（精选9篇）二年级人教版教案篇一教学目标：１、会认１４个生字。

２、学习默读课文，粗知故事大意。

３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学重点：读准字音，流利地读文。

教学难点：从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。

教学准备：１、识字卡片。

２、录音机、磁带。

３、普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件。

课时安排：２课时。

教学过程第一课时一、自读识字1、谈话导入，板书课题从日常生活中常见的小事切入，激发学生主动探究学习的积极性。

2、感知课文，学习生字（1）学生自由读课文：画出不认识的字，读准字音二、合作交流1、分组讨论，交流识字方法。

２、识字游戏：针对学生年龄特点，把游戏融入课堂，增强了识字的趣味性，提高学生的识字质量。

可采取如下方式：开火车轮流读、小老师领读、抽字卡快速读等。

3、再读课文。

（1）通过识字练习，能把句子读通顺，准确。

（２）说一说，你读懂了什么？（3）交流感知课文内容4、朗读课文板书设计：１６、充气雨衣看──雨水流到裤腿上↓想──改雨衣↓做──铁丝圈气囊↓受到大家称赞第二课时复习导入１、复习生字：采用新颖多变的方式，增强娱乐性，活跃课堂气氛。

《充气雨衣》教学反思人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。

识字教学是低段教学的重点，因此，在教学本文时，我将识字教学放在显要的位子。

执教后，我的总体体会是：由于本文“科普性”和“略读”的特点，教学时应注重学生的自读自悟，探究相关问题，感悟其中所折射出的道理，朗读以默读为主，轻声朗读为辅。

教学中，需把握的一个主方向是，这是一篇语文教学的文本，而非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。

为了抓住低段识字教学的重点，我有意突出了识字教学的成分，占了一定的教学时间，由于识字任务较重，如果按个个教学、分别强调的方式，不但会占用过多的教学时间，还容易使学生产生疲劳感，因此我设计了闯三关的识字环节，同时交流记字方法。

16 充气雨衣教学设计

16 充气雨衣【学习目标】1．会认14个生字。

2．学习默读课文，粗知故事的大意。

3．想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

【重难点】重难点：会认12个生字。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入（1分钟）小朋友，下雨的时候，什么可以让我们不淋雨呢？（雨伞雨衣）很多小朋友喜欢穿雨衣，因为雨衣不仅很漂亮，有各种颜色，而且还很方便，穿着雨衣可以自由地奔跑。

不过，美中不足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。

你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的小朋友，就动脑动手想了一个好办法：（板书课题：充气雨衣）二、展示目标（1分钟）课件出示本课的学习目标（教师可作重点解读）：1．会认14个生字。

2．学习默读课文，粗知故事的大意。

3．想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

（过渡语）同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。

请同学们快速阅读自主学习部分的要求，逐步完成。

三、自主学习（12分钟）（一）出示自学指导1.请同学们默读课文，圈出不认识的生字，划出由生字组成的词语，多读几遍。

2.标出自然段号。

3.说说课文主要讲了一件什么事？(二)学生自学教材（三）自学检测反馈过渡：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！1.同桌互读生字，并交流你的识字方法。

2.小组内两两互查自然段号。

3.多媒体课件出示去掉音节后的词语。

（1）每组6号同学领读。

（2）其他同学更正。

4.出示单个生字。

（1）指生读。

（2）齐读。

5.说说课文主要讲了一件什么事？_____________________________________________________________________四、后教（15分钟）过渡：同学们，处理完生字词，课文最基本的障碍扫除了，下面请同学们大声地朗诵1遍课文，并思考以下问题（6分钟）：1.小林在下雨天穿雨衣时遇到了什么难题？2.小林在做充气雨衣时，遇到了什么难题？他是怎么解决的？（朗读提示：请同学们朗读课文时，全身心投入，朗读完后，再快速浏览课文划出相关段落）合作交流：1.同桌两个互相交流，再组内交流疑惑点。

16充气雨衣 68

晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上。
怎样才能解决这个难题呢？
小林一直在想啊想……
听读课文，想一想，小林是怎样发明充气雨衣的？小组交流、讨论一下。试着用下面的句式说一说。
看
想做
• 联欢会上，小林看到，他就。 • 游泳时，小林看到，他就。
“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
l è ( 快乐 )
乐 yuè（音乐）
jiǎ( 假如 ) 假缝
fé ng(缝衣服 )
jià( 假日 ) lè ( 快乐 )
乐
fè ng ( 门缝 ) chā（差错）差 chāi (出差) chà (差不多 )
做
当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。
在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
在去游泳的过程中，小林看到了什么？
换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没心思游泳了，换好
衣服就往家跑。
换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
专给电脑吸尘的微型吸尘器
不会侧翻的自行车
不会爆胎的胶轮
可以在水上行走的鞋可以端茶送水的机器人。