遗传学_第二版_课后答案(1~8章)
遗传学第二版课后习题答案
遗传学第二版课后习题答案遗传学第二版课后习题答案遗传学是生物学的一个重要分支,研究的是遗传信息的传递和变异。
通过遗传学的研究,我们可以了解生物的遗传规律,揭示物种的进化历程,甚至为人类的健康提供指导。
在学习遗传学的过程中,课后习题是检验自己理解和掌握程度的重要方法。
下面是对遗传学第二版课后习题的解答,希望对大家的学习有所帮助。
第一章:遗传学的基本概念和遗传信息的传递1. 遗传学的研究对象是什么?遗传学的研究对象是遗传信息的传递和变异。
它主要研究基因的组成、结构和功能,以及基因在个体和种群中的传递规律。
2. 什么是基因?基因是生物体遗传信息的基本单位,位于染色体上,由DNA分子组成。
基因决定了生物体的性状和功能。
3. 描述DNA的结构。
DNA是由两条互补的链组成的双螺旋结构。
每条链由磷酸、脱氧核糖和四种碱基(腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶)组成。
4. 什么是基因型和表现型?基因型是指个体所拥有的基因的组合。
表现型是指基因型在特定环境条件下所表现出来的性状。
5. 什么是等位基因和显性基因?等位基因是指在同一基因位点上,不同的基因形式。
显性基因是指在杂合状态下,表现出来的性状。
第二章:遗传信息的分离和分离定律1. 描述孟德尔的豌豆杂交实验。
孟德尔通过对豌豆的杂交实验,发现了遗传信息的分离和重新组合规律。
他选取了具有明显差异的性状进行杂交,并观察了后代的表现。
2. 什么是纯合和杂合?纯合是指个体的基因型中只包含相同的等位基因。
杂合是指个体的基因型中包含不同的等位基因。
3. 什么是自交和亲代?自交是指同一个体内部不同基因型的亲本之间的交配。
亲代是指参与交配的个体。
4. 描述遗传信息的分离定律。
遗传信息的分离定律是指在杂合状态下,等位基因在生殖细胞的形成过程中分离,随机组合成新的基因型。
第三章:基因的连锁和遗传图谱1. 什么是基因连锁?基因连锁是指位于同一染色体上的基因由于物理距离较近而在遗传上连锁在一起。
遗传学刘祖洞第二版课后习题答案
遗传学刘祖洞第二版课后习题答案遗传学刘祖洞第二版课后习题答案遗传学是生物学的一个重要分支,研究的是遗传信息的传递和变异。
刘祖洞的《遗传学》是一本经典教材,在学习遗传学的过程中,课后习题是非常重要的辅助工具。
本文将为读者提供刘祖洞第二版《遗传学》课后习题的答案。
第一章:绪论1. 遗传学的研究对象是什么?答:遗传学的研究对象是遗传信息的传递和变异。
2. 什么是基因?答:基因是生物体内控制遗传性状的一段遗传信息。
3. 请解释“遗传信息的传递和变异”。
答:遗传信息的传递是指从父代到子代的基因传递过程,变异是指在基因传递过程中产生的遗传变异。
第二章:遗传物质的结构和功能1. DNA是由什么组成的?答:DNA是由核苷酸组成的,核苷酸由糖、磷酸和碱基组成。
2. DNA的双螺旋结构是由谁发现的?答:Watson和Crick发现了DNA的双螺旋结构。
3. DNA的复制过程是什么?答:DNA的复制过程是指在细胞分裂过程中,DNA分子通过复制,生成两条完全相同的DNA分子。
第三章:遗传信息的传递1. 什么是等位基因?答:等位基因是指在同一基因位点上,不同基因型的基因。
2. 什么是基因型?什么是表现型?答:基因型是指一个个体拥有的基因的组合,表现型是指基因型在外部环境下表现出来的形态、结构或功能。
3. 请解释孟德尔的两个基本定律。
答:孟德尔的第一定律是性状在同一个体的两个等位基因中表现出来的比例为3:1;第二定律是不同基因分离独立地遗传。
第四章:基因的变异和突变1. 什么是基因变异?答:基因变异是指基因在传递过程中发生的突发性变化,包括基因突变和基因重组。
2. 请解释基因突变的类型。
答:基因突变包括点突变、缺失突变、插入突变和倒位突变等。
3. 基因突变是如何引起遗传病的?答:基因突变会导致基因的功能异常,进而引起遗传病的发生。
第五章:染色体的结构和功能1. 什么是染色体?答:染色体是细胞核中携带遗传信息的结构体,由DNA和蛋白质组成。
遗传学第二版习题答案
遗传学第二版习题答案习题1:孟德尔遗传定律问题:简述孟德尔的两个基本遗传定律,并给出一个例子。
答案:孟德尔的两个基本遗传定律是分离定律和独立分配定律。
1. 分离定律(第一定律):在有性生殖过程中,一个个体的两个等位基因在形成配子时会分离,每个配子只携带一个等位基因。
例如,在豌豆的花色遗传中,纯合的紫色花(PP)与纯合的白色花(pp)杂交,F1代为杂合子(Pp),F1代自交后,F2代的花色比例为3紫色:1白色。
2. 独立分配定律(第二定律):不同基因座上的等位基因在形成配子时独立分配。
例如,如果考虑豌豆的花色和豆荚形状两个性状,花色由一个基因控制,豆荚形状由另一个基因控制,这两个性状的遗传是独立的,不受彼此的影响。
习题2:连锁与基因重组问题:解释什么是连锁遗传,并给出一个实际的例子。
答案:连锁遗传指的是两个或多个基因由于在染色体上的位置接近,它们在遗传时倾向于一起传递给后代的现象。
这种现象发生在基因座之间的重组频率较低的情况下。
一个实际的例子是血友病。
血友病A和血友病B是两种X染色体连锁的隐性遗传病。
由于这些基因位于X染色体上,男性(只有一个X染色体)比女性(有两个X染色体)更容易表现出这些疾病的症状。
习题3:多基因遗传问题:描述多基因遗传的特点,并给出一个例子。
答案:多基因遗传指的是多个基因共同影响一个性状的表现。
这些基因的效应通常是累加的,且每个基因对性状的贡献相对较小。
多基因遗传的性状通常表现为连续的变异,而不是明显的分离比例。
一个例子是人类的身高,它受到多个基因的影响,同时也受到环境因素的影响。
没有单一的基因可以决定一个人的最终身高,而是多个基因的相互作用以及与环境的交互作用共同决定了身高的变异。
习题4:基因突变问题:定义基因突变,并解释它如何影响遗传。
答案:基因突变是指DNA序列的改变,它可以是单个核苷酸的改变,也可以是较大片段的插入、缺失或重排。
突变可以是自然发生的,也可以是由环境因素如辐射或化学物质引起的。
遗传学_第二版_课后部分答案(4_8章)_
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10(10)
202 c 44
a+ c
5
并发系数 = 0.9%/(10%×18%)= 0.5
+ b+
4
(1)a 与 b,b 与 c 之间的重组率是多少?
(2)并发系数是多少?
第五章 连锁遗传分析
12. Abc/aBC与abc/abc杂交,后代基因型如何? 双交换ABc/abC = 20%×30%=6% 单交换ABC/abc = 20%-6%=14% 单交换AbC/aBc = 30%-6%=24% 亲本型Abc/aBC = 1-24%-14%-6%
AA_aRR_r
AA_arrrr
A_rr
A_R_
aaR_
aarr
第四章 孟德尔式遗传分析
3. 果蝇中野生型眼色的色素的产生必需显性等位基因 A。第二个独立的显性 基因 P 使得色素呈紫色,但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素 的个体的眼睛呈白色。两个纯系杂交,结果如下:
AAXpXp AaXPXp
白色
AaBb
表明遗传很有可能涉及有两对 基因之差。 假设: 1. 基因 A 控制白色,即基因型
118
F2 12白色 :
A_B_ A_bb
《医学遗传学(第二版)》思考题与部分答案
《医学遗传学(第二版)》思考题与部分答案第1章绪论1.什么是医学遗传学?它在医学教育中有何重要作用?答:医学遗传学是应用遗传学的理论和方法研究人类遗传性疾病和人类疾病发生的遗传学问题的一门综合性学科。
医学遗传学在现代医学中占有重要地位,成为医学中发展最迅速、最活跃的学科,医学遗传学进展对推动医学的发展必将起到越来越重要的作用。
诺贝尔奖金获得者保罗•伯克说“几乎所有的疾病都与遗传有关,遗传学的研究是治疗所有疾病的关键。
”2.什么是遗传病?包括哪些类型?各自的特点是什么?答:遗传性疾病(简称遗传病)是指遗传物质改变(基因突变或染色体畸变)所引起的疾病。
㈠单基因病。
根据致病基因所在染色体及其遗传方式的不同可分为:a.常染色体显性遗传病:致病基因位于1~22号常染色体上,此基因为显性,杂合体即可发病,如软骨发育不全等。
b.常染色体隐性遗传病:致病基因位于1~22号常染色体上,但此基因为隐性,具有纯合隐性基因的个体才会发病,如白化症、苯丙酮尿症等。
c.X连锁隐性遗传病:致病基因位于X染色体上,此基因为隐性。
由于男性细胞中只有一条X染色体,Y染色体上一般没有相应的等位基因,故为半合子。
所以,男性只要有致病基因就可发病,则女性具有纯合隐性基因时才发病,如红绿色盲等。
d.X连锁显性遗传病:致病基因位于X染色体上,此基因为显性。
杂合子或半合子均可发病。
如抗维生素D性佝偻病。
e.Y连锁遗传病:致病基因位于Y染色体上,有致病基因即发病,只有男性才有Y染色体,所以这类病呈全男性遗传,如Y染色体上的性别决定基因(SRY)。
f.线粒体遗传病:细胞线粒体中也含有DNA,称mtDNA。
mtDNA也编码一些基因,这些基因突变也可导致某些疾病,称为线粒体遗传病,也称为线粒体基因病。
这类病通过母亲传递。
如线粒体心肌病等。
㈡多基因病:由两对以上等位基因和环境因素共同作用所致的疾病,称为多基因病。
多基因病尽管仅有100余种,但每种病的发生率均较高。
刘祖洞-遗传学-第二版-课后答案
第二章 孟德尔定律1、 为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义? 答:这是因为:(1) 性状的分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;(2) 只有基因发生分离和重组,才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。
2、在番茄中,红果色(R )对黄果色(r )是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何? (1)RR×rr (2)Rr×rr (3)Rr×Rr (4) Rr×RR (5)rr×rr解:3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样? (1)Rr × RR (2)rr × Rr (3)Rr × Rr 粉红 红色 白色 粉红粉红 粉红解:4、在南瓜中,果实的白色(W )对黄色(w )是显性,果实盘状(D )对球状(d )是显性,这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何? (1)WWDD×wwdd (2)XwDd×wwdd (3)Wwdd×wwDd (4)Wwdd×WwDd解:5.在豌豆中,蔓茎(T )对矮茎(t )是显性,绿豆荚(G )对黄豆荚(g )是显性,圆种子(R )对皱种子(r )是显性。
现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何? (1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr :即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。
遗传学课后题答案
孟德尔定律为什么别离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:因为别离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;只有遗传因子的别离和重组,才能表现出性状的显隐性。
可以说无别离现象的存在,也就无显性现象的发生。
9、真实遗传的紫茎、缺刻叶植株〔AACC〕与真实遗传的绿茎、马铃薯叶植株〔aacc 〕杂交, F2 结果如下:紫茎缺紫茎马铃绿茎缺绿茎马铃刻叶薯叶刻叶薯叶247908334(1〕在总共 454 株 F2 中,计算 4 种表型的预期数。
(2〕进行2测验。
(3〕问这两对基因是否是自由组合的?解:紫茎缺刻叶紫茎马铃薯叶绿茎缺刻叶绿茎马铃薯叶观测值〔O〕预测值〔e〕(四舍五247255908583853429入)2(o e)2(247 255)2(90 85) 2e25585(83855)2(34 29)28529当 df=3 时,查表求得: 0.50 <P< 0.95 。
这里也可以将与临界值7.81 比拟。
2可见该杂交结果符合F2的预期别离比,因此结论,这两对基因是自由组合的。
11、如果一个植株有 4 对显性基因是纯合的。
另一植株有相应的 4 对隐性基因是纯合的,把这两个植株相互杂交,问 F2 中:〔 1〕基因型,〔 2〕表型全然象亲代父母本的各有多少?解:(1) 上述杂交结果, F1为 4 对基因的杂合体。
于是, F2 的类型和比例可以图示如下:也就是说,基因型象显性亲本和隐性亲本的各是1/2 8。
(2)因为,当一对基因的杂合子自交时,表型同于显性亲本的占 3/4,象隐性亲本的占 1/ 4。
所以,当 4 对基因杂合的 F1自交时,象显性亲本的为 (3/4) 4,象隐性亲本的为 (1/4) 4=1/2 8。
第三章遗传的染色体学说2、水稻的正常的孢子体组织,染色体数目是 12 对,问以下各组织的染色体数目是多少?(1〕胚乳;〔 2〕花粉管的管核;〔 3〕胚囊;〔 4〕叶;(5〕根端;〔 6〕种子的胚;〔 7〕颖片;答;〔1〕36;〔 2〕12;〔 3〕12*8 ;〔4〕24;〔 5〕24;〔 6〕24;(7〕 24;3、用基因型 Aabb 的玉米花粉给基因型 AaBb 的玉米雌花授粉,你预期下一代胚乳的基因型是什么类型,比例如何?答:雄配子雌配极核Ab ab子AB AABB AAABBb AAaBBbAb AAbb AAAbbb AAabbbaB aaBB ab aabb AaaBBb AaabbbaaaBBbaaabbb即下一代胚乳有八种基因型,且比例相等。
遗传学 第2版 戴灼华 王亚馥 部分答案
c 若有 若有20%的干涉,则双交换率为 的干涉, 的干涉 0.06×80%=4.8% × 后代基因型及其频率如下: 后代基因型及其频率如下: 亲本型 Abc/abc 27.4% aBC/abc 27.4% 单交换型abc/abc 7.6% 单交换型 ABC/abc 7.6% 单交换型AbC/abc 12.6% 单交换型 aBc/abc 12.6% 双交换型 ABc/abc 2.4% abC/abc 2.4%
2、在小鼠中 A引起黄色 黄色毛皮,纯合时不致死, 黄色 R单独时可以引起黑色 黑色皮毛 黑色 A和R一起时,引起灰色 灰色皮毛 灰色 a和r一起时,引起白色 白色皮毛 白色 灰色雄鼠×黄色雌鼠 F1 : 黄色3/8 灰色3/8 黑色1/8 白色 1/8,写出亲本的基因型。 题解: 灰色雄鼠×黄色雌鼠 AaRr Aarr
4、在人类中,2n=46,如下细胞中你能观察到多少 条染色体? ①脑细胞 46 ②红细胞 人未成熟的红细胞有细胞核46; 人成熟的红细胞,细胞核退化了,细胞 里面 90%多的是血红蛋白,所以没有染色体。 ③极体 23 ④精细胞 23 ⑤次级卵母细胞 23
5、一个具有14条染色体的橡树进行有丝分裂: 有多少子细胞形成,每一个子细胞的染色 体数目是多少?如果同样的细胞进行减数 分裂呢? 题解:有丝分裂:2个子细胞,每个子细胞 染色体条数14 减数分裂:4个子细胞,每个子细胞染 色体条数7
10 假定果蝇中有 对等位基因:xx,yy,zz。每一 假定果蝇中有3对等位基因 对等位基因: , , 。 个非野生型的等位基因对野生型的相应基因均为隐 雌性三杂合子与野生型的雄性杂交, 性。雌性三杂合子与野生型的雄性杂交,后代按雌 配子的基因型分类统计如下: 配子的基因型分类统计如下: (1)这些基因在果蝇的哪条染色体上? )这些基因在果蝇的哪条染色体上? (2)画出杂合子雌性亲本的有关染色体图 ) (3)计算并发系数 ) 题解:据题意: 题解:据题意 a:三个基因位于 染色体上 三个基因位于X染色体上 三个基因位于 染色体上; b:杂合体雌性亲本的两条 染色体图为:X+ Z+ Y 杂合体雌性亲本的两条X染色体图为 杂合体雌性亲本的两条 染色体图为: X Z Y+ 三个基因的顺序和图距为: 三个基因的顺序和图距为 X 6 Z 7 Y C:并发系数为: 0.24 并发系数为: 并发系数为
(完整版)遗传学课后习题参考答案
第一章绪论1.解释下列名词:遗传学、遗传、变异。
答:遗传学:是研究生物遗传和变异的科学,是生物学中一门十分重要的理论科学,直接探索生命起源和进化的机理。
同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学,是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础;并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。
遗传:是指亲代与子代相似的现象。
如种瓜得瓜、种豆得豆。
变异:是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。
如高秆植物品种可能产生矮杆植株:一卵双生的兄弟也不可能完全一模一样。
2.简述遗传学研究的对象和研究的任务。
答:遗传学研究的对象主要是微生物、植物、动物和人类等,是研究它们的遗传和变异。
遗传学研究的任务是阐明生物遗传变异的现象及表现的规律;深入探索遗传和变异的原因及物质基础,揭示其内在规律;从而进一步指导动物、植物和微生物的育种实践,提高医学水平,保障人民身体健康。
3.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素?答:生物的遗传是相对的、保守的,而变异是绝对的、发展的。
没有遗传,不可能保持性状和物种的相对稳定性;没有变异就不会产生新的性状,也不可能有物种的进化和新品种的选育。
遗传和变异这对矛盾不断地运动,经过自然选择,才形成形形色色的物种。
同时经过人工选择,才育成适合人类需要的不同品种。
因此,遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素。
4. 为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境?答:因为任何生物都必须从环境中摄取营养,通过新陈代谢进行生长、发育和繁殖,从而表现出性状的遗传和变异。
生物与环境的统一,是生物科学中公认的基本原则。
所以,研究生物的遗传和变异,必须密切联系其所处的环境。
5.遗传学建立和开始发展始于哪一年,是如何建立?答:孟德尔在前人植物杂交试验的基础上,于1856~1864年从事豌豆杂交试验,通过细致的后代记载和统计分析,在1866年发表了"植物杂交试验"论文。
遗传学第二版答案戴灼华
遗传学第二版答案戴灼华【篇一:遗传学(王亚馥,戴灼华主编)课后习题答案】ss=txt>1 题解a:(1) 他们第一个孩子为无尝味能力的女儿的概率是1/8;(2) 他们第一个孩子为有尝味能力的孩子的概率是3/4;(3) 他们第一个孩子为有尝味能力儿子的概率是3/8。
b:他们的头两个孩子均为品尝者的概率为9/16。
2 题解:已知半乳糖血症是常染色体隐性遗传。
因为甲的哥哥有半乳糖症,甲的父母必然是致病基因携带者,而甲表现正常,所以甲有2/3的可能为杂合体。
乙的外祖母患有半乳糖血症,乙的母亲必为杂合体,乙有1/2的可能为杂合体,二人结婚,每个孩子都有1/12的可能患病。
3 题解:a:该病是常染色体显性遗传病。
因为该系谱具有常显性遗传病的所有特点:(1)患者的双亲之一是患者;(2)患者同胞中约1/2是患者,男女机会相等;(3)表现连代遗传。
b:设致病基因为a,正常基因a,则该家系各成员的可能基因型如图中所示c:1/24 题解 a:系谱中各成员基因型见下图b:1/4x1/3x1/4=1/48c:1/48d:3/45题解:将红色、双子房、矮蔓纯合体(rrddtt)与黄色、单子房、高蔓纯合体(rrddtt)杂交,在f2中只选黄、双、高植株((rrd-t-))。
而且,在f2中至少要选9株表现黄、双高的植株。
分株收获f3的种子。
次年,分株行播种选择无性状分离的株行。
便是所需黄、双、高的纯合体。
6 题解:正常情况:yy褐色(显性);yy黄色(隐性)。
用含银盐饲料饲养:yy褐色→黄色(发生表型模写)因为表型模写是环境条件的影响,是不遗传的。
将该未知基因型的黄色与正常黄色在不用含银盐饲料饲养的条件下,进行杂交,根据子代表型进行判断。
如果子代全是褐色,说明所测黄色果蝇的基因型是yy。
表现黄色是表型模写的结果。
如果子代全为黄色,说明所测黄色果蝇的基因型是yy。
无表型模写。
7 题解: a:设计一个有效方案。
用基因型分别为aabbcc、aabbcc、aabbcc的三个纯合体杂交,培育优良纯合体aabbcc。
刘祖洞_遗传学_第二版_课后答案
第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义?答:这是因为:(1)性状的分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的;(2)只有基因发生分离和重组,才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。
2、在番茄中,红果色(R)对黄果色(r)是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何?(1)RR×rr(2)Rr×rr(3)Rr×Rr(4)Rr×RR(5)rr×rr解:3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子?杂种后代的基因型和表型怎样?(1)Rr × RR(2)rr × Rr(3)Rr × Rr粉红红色白色粉红粉红粉红解:4、在南瓜中,果实的白色(W)对黄色(w)是显性,果实盘状(D)对球状(d)是显性,这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何?(1)WWDD×wwdd(2)XwDd×wwdd(3)Wwdd×wwDd(4)Wwdd×WwDd解:5.在豌豆中,蔓茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,圆种子(R)对皱种子(r)是显性。
现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何?(1)TTGgRr×ttGgrr (2)TtGgrr×ttGgrr解:杂交组合TTGgRr × ttGgrr:即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr:即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶。
遗传学_第二版_课后答案(1~8章)
第七章 细菌的遗传分析
6. 测验 5 个点突变(a-e)与下面拓扑图表示的 5 个缺失杂交产生野生型重组 的情况。(+ = 重组,0 = 没有重组)。结果列在表中。确定点突变的顺序。
缺 1 2 3 失 4 5
a
b c d e
0
+ 0 0 0
0
+ 0 + +
+
+ + 0 0
+
0 + 0 0
+
+ 0 0 + a c d e b
A
b
c
a
B
C
配子中含有ABC/abc的比例为 14%,杂交得到abc/abc的比例为7%×7%=4.9%
第五章 连锁遗传分析
13. 人的色盲基因和血友病基因都在X染色体上,它们之间的重组率大约是 10%。利用一无害基因与致病基因的连锁关系,可以做遗传诊断。这里给 出的是某个系谱的一部分。黑色的符号表示该个体有血友病,叉号表示该 个体有色盲症。个体 III4 和 III5 的儿子有血友病的概率有多大?
A_R_ AaRr
A_rr Aarr
A_rr
A_R_
aaR_
aarr
第四章 孟德尔式遗传分析
3. 果蝇中野生型眼色的色素的产生必需显性等位基因 A。第二个独立的显性 基因 P 使得色素呈紫色,但它处于隐性地位时眼色仍为红色。不产生色素 的个体的眼睛呈白色。两个纯系杂交,结果如下:
AAXpXp aaXPY AXp AY AaXPXp AaXpY aXp aY
习 题 参 考 答 案
第四章
第五章
第四章 孟德尔式遗传分析
2. 在小鼠中,等位基因 A 引起黄色皮毛,纯合时不致死。等位基因 R 可以 单独引起黑色皮毛。当 A 和 R 在一起时,引起灰色皮毛;当 a 和 r 在一起 时,引起白色皮毛。一个灰色的雄鼠和一个黄色雌鼠交配,F1 表型如下: 3/8 黄色小鼠, 3/8 灰色小鼠, 1/8 黑色小鼠, 1/8 白色小鼠。请写出亲本 的基因型。
遗传学第二版习题答案
遗传学第二版习题答案遗传学第二版习题答案遗传学是生物学中的一个重要分支,研究的是遗传信息的传递和变异。
通过对遗传学的学习,我们可以更好地理解生物的遗传机制和进化过程。
而习题是学习的重要方式之一,通过解答习题可以帮助我们巩固所学的知识。
下面是《遗传学第二版》的一些习题及其答案,希望对大家的学习有所帮助。
1. 什么是基因?答:基因是生物体内控制遗传性状的单位,是DNA分子上的一段特定序列。
基因决定了生物体的形态、结构和功能。
2. 什么是等位基因?答:等位基因是指同一基因位点上的不同基因形式。
等位基因可以决定生物体的不同表型。
3. 什么是显性遗传?答:显性遗传是指一个等位基因的表现能够完全掩盖另一个等位基因的表现。
显性遗传的表型在杂合子和纯合子中都能够表现出来。
4. 什么是隐性遗传?答:隐性遗传是指一个等位基因的表现被另一个等位基因所掩盖,只有在纯合子中才能够表现出来。
5. 什么是基因型?答:基因型是指一个个体所拥有的基因的组合。
基因型决定了个体的遗传特征。
6. 什么是表型?答:表型是指个体在外部环境中所表现出来的形态、结构和功能。
表型受基因型和环境因素的共同影响。
7. 什么是基因频率?答:基因频率是指一个群体中某个等位基因的频率。
基因频率可以通过基因型频率计算得到。
8. 什么是遗传连锁?答:遗传连锁是指两个或多个基因位点上的等位基因在遗传上存在联系,它们在染色体上靠得很近,很少发生重组。
9. 什么是重组?答:重组是指染色体上的等位基因发生重新组合,导致基因型的变化。
重组是遗传多样性的重要来源。
10. 什么是基因突变?答:基因突变是指基因序列发生突发性的改变,包括点突变、插入突变、缺失突变等。
基因突变是遗传变异的重要原因。
通过解答以上习题,我们可以对遗传学的基本概念和原理有更深入的了解。
遗传学的研究不仅可以帮助我们解释生物的遗传现象,还可以为医学、农业等领域的发展提供理论基础。
希望大家能够通过学习遗传学,更好地理解生物的奥秘。
遗传学课后答案
第一章遗传的细胞学基础(p32-33)4. 某物种细胞染色体数为2n=24,分别指出下列各细胞分裂期中的有关数据:(1)有丝分裂后期染色体的着丝点数。
(2)减数分裂后期I染色体着丝点数。
(3)减数分裂中期I的染色体数。
(4)减数分裂末期II的染色体数。
[答案]:(1)48;(2)24;(3)24;(4)12。
[提示]:如果题目没有明确指出,通常着丝点数与染色体数都应该指单个细胞或细胞核内的数目;为了“保险”(4)也可答:每个四分体细胞中有12条,共48条。
具有独立着丝点的染色体才称为一条染色体,由复合着丝点联结的两个染色体单体只能算一条染色体。
5. 果蝇体细胞染色体数为2n=8,假设在减数分裂时有一对同源染色体不分离,被拉向同一极,那么:(1)二分子的每个细胞中有多少条染色单体?(2)若在减数分裂第二次分裂时所有的姊妹染色体单体都分开,则产生的四个配子中各有多少条染色体?(3)用n表示一个完整的单倍染色体组,应怎样表示每个配子的染色体数?[答案]:(1)两个细胞分别为6条和10条染色单体。
(2)四个配子分别为3条、3条、5条、5条染色体。
(3)n=4为完整、正常单倍染色体组;少一条染色体的配子表示为:n-1=3;多一条染色体的配子表示为:n+1=5。
[提示]:正常情况下,二价体的一对同源染色体分离并分配到两个二分体细胞。
在极少数情况下发生异常分配,也是染色体数目变异形成的原因之一。
6. 人类体细胞染色体2n=46,那么,(1)人类受精卵中有多少条染色体?(2)人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精子、卵细胞中各有多少条染色体?[答案]:(1)人类受精卵中有46条染色体。
(2)人的初级精母细胞、初级卵母细胞、精子、卵细胞中分别有46条、46条、23条、23条染色体。
7. 水稻细胞中有24条染色体,小麦中有42条染色体,黄瓜中有14条染色体。
理论上它们各能产生多少种含不同染色体的雌雄配子?[答案]:理论上,小稻、小麦、黄瓜各能产生212=4096、221=2097152、27=128种不同含不同染色体的雌雄配子。
遗传学第二版课后习题答案(1)
第2章孟德尔式遗传分析: 习题解1 题解a:(1) 他们第一个孩子为无尝味能力的女儿的概率是1/8;(2) 他们第一个孩子为有尝味能力的孩子的概率是3/4;(3) 他们第一个孩子为有尝味能力儿子的概率是3/8。
b:他们的头两个孩子均为品尝者的概率为9/16。
2 题解:已知半乳糖血症是常染色体隐性遗传。
因为甲的哥哥有半乳糖症,甲的父母必然是致病基因携带者,而甲表现正常,所以甲有2/3的可能为杂合体。
乙的外祖母患有半乳糖血症,乙的母亲必为杂合体,乙有1/2的可能为杂合体,二人结婚,每个孩子都有1/12的可能患病。
3 题解:a:该病是常染色体显性遗传病。
因为该系谱具有常显性遗传病的所有特点:(1)患者的双亲之一是患者;(2)患者同胞中约1/2是患者,男女机会相等;(3)表现连代遗传。
b:设致病基因为A,正常基因a,则该家系各成员的可能基因型如图中所示c:1/24 题解a:系谱中各成员基因型见下图b:1/4X1/3X1/4=1/48c:1/48d:3/45题解:将红色、双子房、矮蔓纯合体(RRDDtt)与黄色、单子房、高蔓纯合体(rrddTT)杂交,在F2中只选黄、双、高植株((rrD-T-))。
而且,在F2中至少要选9株表现黄、双高的植株。
分株收获F3的种子。
次年,分株行播种选择无性状分离的株行。
便是所需黄、双、高的纯合体。
6 题解:正常情况:YY褐色(显性);yy黄色(隐性)。
用含银盐饲料饲养:YY褐色→黄色(发生表型模写)因为表型模写是环境条件的影响,是不遗传的。
将该未知基因型的黄色与正常黄色在不用含银盐饲料饲养的条件下,进行杂交,根据子代表型进行判断。
如果子代全是褐色,说明所测黄色果蝇的基因型是YY。
表现黄色是表型模写的结果。
如果子代全为黄色,说明所测黄色果蝇的基因型是yy。
无表型模写。
7 题解: a:设计一个有效方案。
用基因型分别为aaBBCC、AAbbCC、AABBcc的三个纯合体杂交,培育优良纯合体aabbcc。
遗传学_第二版_课后答案(1~8章)
40 20 10
MM + a + str
MM + b + str
MM + str
a+ b+ str r(10) a+ b+ str r(10) a - b+ str r(30) a + b- str r(10)
a+ b+ str r
第七章 细菌的遗传分析
6. 测验 5 个点突变(a-e)与下面拓扑图表示的 5 个缺失杂交产生野生型重组 的情况。(+ = 重组,0 = 没有重组)。结果列在表中。确定点突变的顺序。
缺 1 2 3 失 4 5来自ab c d e
0
+ 0 0 0
0
+ 0 + +
+
+ + 0 0
+
0 + 0 0
+
+ 0 0 + a c d e b
第六章 真核生物的遗传分析
• 第6题: • 含1号染色体的克隆B、D不同时有任何酶活性; • 含2号染色体的克隆A、D都有II、IV酶活,而不含 该染色体的克隆都不具有这两个酶的活性,表明 这两个基因定位于2号染色体; • 3号染色体不含上述基因; • 因此只能判断II、IV两个基因定位于2号染色体.
(30+10)/(30+10+10)= 80%
第七章 细菌的遗传分析
12. 大肠杆菌 Hfr gal + lac +(A)与 F — gal — lac —(B)杂交,A 向 B 转移 gal + 比较早而且频率高,但是转移 lac + 迟而且频率低。菌株 B 的 gal + 重组子仍 旧是 F — 。从菌株 A 可以分离出一个突变体称为菌株 C ,菌株 C 向 B 转移 lac +早而且频率高,但不转移 gal + 。在 C × B 的杂交中,B 菌株的 lac + 重 组子一般是 F+ 。问菌株 C 的性质是什么?试设计一个实验分离这个菌株。
遗传学_第二版_课后答案
幻灯片 1习题参考答案第四章第五章幻灯片2第四章孟德尔式遗传分析2. 在小鼠中,等位基因 A 引起黄色皮毛,纯合时不致死。
等位基因 R 可以单独引起黑色皮毛。
当 A 和 R 在一起时,引起灰色皮毛;当 a 和 r 在一起时,引起白色皮毛。
一个灰色的雄鼠和一个黄色雌鼠交配,F1 表型如下:3/8 黄色小鼠, 3/8 灰色小鼠, 1/8 黑色小鼠, 1/8 白色小鼠。
请写出亲本的基因型。
A_R_A_rrAaRrAarraaR_aarrA_rrA_R_幻灯片3第四章孟德尔式遗传分析3. 果蝇中野生型眼色的色素的产生必需显性等位基因 A。
第二个独立的显性基因 P 使得色素呈紫色,但它处于隐性地位时眼色仍为红色。
不产生色素的个体的眼睛呈白色。
两个纯系杂交,结果如下:AaXPXp AaXpY解释它的遗传模式,并写出亲本、F1 和F2 的基因型。
A/a 位于常染色体上,P/p 位于X染色体上;基因型aa 的个体眼睛呈白色,基因型A_XP_ 的个体眼睛呈紫色,基因型A_XpXp、A_XpY 的个体眼睛呈红色。
幻灯片4第四章孟德尔式遗传分析4. 一条真实遗传的棕色狗和一条真实遗传的白色狗交配,所有F1 的表型都是白色的。
F1 自交得到的 F2 中有 118 条白色狗、32 条黑色狗和 10 条棕色狗。
给出这一结果的遗传学解释。
分析: 子二代分离为 12:3:1,可看作9:3:3:1 的衍生,白色与有色(黑 + 棕)之比 3:1 ,而在有色内部,黑与棕之比也是 3:1,表明遗传很有可能涉及有两对基因之差。
假设: 1. 基因 A 控制白色,即基因型A_B_、A_bb 为白色。
2. 有显性基因 A 时,B(黑色)和 b(棕色)不表现显隐性关系;3. 无显性基因 A 即 aa 时, B(黑色)和 b(棕色)表现显隐性关系。
P 棕色×白色F1 白色118 32 10F2 12白色 : 3黑色 : 1棕色aabb AABBAaBbA_B_ A_bb aaB_ aabb在此,显性基因A 对另一显性基因B 是上位性的。
遗传学课后习题及答案完整
作业——绪论1,名词解释遗传学:是研究遗传变异及其规律的科学。
或研究遗传物质的本质和传递及遗传信息表达和进化的科学。
遗传:亲代与子代间相似性的传递过程。
具有稳定性和保守性。
变异:子代与亲代及子代个体间的差异。
具有普遍性和绝对性。
2,拉马克的两个重要法则(1)用进废退:动物器官的进化与退化取决于用于不用,经常使用的器官就发达、进化,不使用的器官就退化或消失。
(2)获得性遗传:每一世代中由于用于不用而加强或削弱的性是可以遗传给下一代,即用进废退获得的性状能遗传。
3,遗传学诞生于那一年?遗传学诞生于1900年。
4,遗传学发展过程是如何概括的?(1)两个阶段:遗传学分为孟德尔以前(1900年以前)和孟德尔以后(1900以后)(2)三个水平:遗传学分为个体水平、细胞水平和分子水平。
(3)四个时期:遗传学诞生前期;细胞遗传学时期;微生物与生化遗传学时期;分子遗传学时期。
作业——第一章遗传的细胞学基础一、名词解释1、异固缩:显微镜下观察染色质着色不均匀,深浅不同的现象2、二价体:由染色体进一步缩短变粗,各对同源染色体彼此靠拢,进行准确的配对,这种联会的一对同源染色体称为二价体。
3、端粒:染色体末端特化的着色较深部分。
由端粒DNA和端粒蛋白组成。
4、染色体组型分析:根据染色体数目,大小和着丝粒位置,臂比,次溢痕,随体等形态特征,对生物核内染色体进行配对,分组,归类,编号,进行分析的过程。
5、体联会:体细胞在有丝分裂过程中,出现的同源染色体联会的现象二、唾线染色体的特点?1、巨大性和伸展性;2、体联会:体细胞在有丝分裂过程中,出现的同源染色体联会的现象。
3、有横纹结构:深色部位一带纹区,浅色部分一间带区。
4、多线性5、染色中心和5条臂三、下列事件是发生在有丝分裂,还是减数分裂?或是两者都发生还是两者都不发生?有丝分裂:1、子细胞染色体数与母细胞相同6、子细胞中含有一对同源染色体的两个成员减数分裂:3、染色体联会5、子细胞中含有一对同源染色体中的一个两者都有:2、染色体复制4、染色体发生向两极运动7、着丝点分裂四、某植物细胞内有两对同源染色体(2n=4),其中一对为中间着丝点,另一对为近端着丝点,是绘出以下时期的模式图。
遗传学第二版习题答案
遗传学第二版习题答案习题1:孟德尔遗传定律问题:简述孟德尔的两个基本遗传定律,并给出一个例子。
答案:孟德尔的两个基本遗传定律是分离定律和独立分配定律。
1. 分离定律(第一定律):在有性生殖过程中,一个个体的两个等位基因在形成配子时会分离,每个配子只携带一个等位基因。
例如,在豌豆的花色遗传中,纯合的紫色花(PP)与纯合的白色花(pp)杂交,F1代为杂合子(Pp),F1代自交后,F2代的花色比例为3紫色:1白色。
2. 独立分配定律(第二定律):不同基因座上的等位基因在形成配子时独立分配。
例如,如果考虑豌豆的花色和豆荚形状两个性状,花色由一个基因控制,豆荚形状由另一个基因控制,这两个性状的遗传是独立的,不受彼此的影响。
习题2:连锁与基因重组问题:解释什么是连锁遗传,并给出一个实际的例子。
答案:连锁遗传指的是两个或多个基因由于在染色体上的位置接近,它们在遗传时倾向于一起传递给后代的现象。
这种现象发生在基因座之间的重组频率较低的情况下。
一个实际的例子是血友病。
血友病A和血友病B是两种X染色体连锁的隐性遗传病。
由于这些基因位于X染色体上,男性(只有一个X染色体)比女性(有两个X染色体)更容易表现出这些疾病的症状。
习题3:多基因遗传问题:描述多基因遗传的特点,并给出一个例子。
答案:多基因遗传指的是多个基因共同影响一个性状的表现。
这些基因的效应通常是累加的,且每个基因对性状的贡献相对较小。
多基因遗传的性状通常表现为连续的变异,而不是明显的分离比例。
一个例子是人类的身高,它受到多个基因的影响,同时也受到环境因素的影响。
没有单一的基因可以决定一个人的最终身高,而是多个基因的相互作用以及与环境的交互作用共同决定了身高的变异。
习题4:基因突变问题:定义基因突变,并解释它如何影响遗传。
答案:基因突变是指DNA序列的改变,它可以是单个核苷酸的改变,也可以是较大片段的插入、缺失或重排。
突变可以是自然发生的,也可以是由环境因素如辐射或化学物质引起的。
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F1
白色 AaBb
118
F2 12白色 :
32
3黑色
10
: 1棕色
A_B_
A_bb
aaB_
aabb
在此,显性基因 A 对另一显性 基因 B 是上位性的。
第五章 连锁遗传分析
3. 某染色体图中 3 个基因间的数字是什么含义?
2.5 和 3.6 分别表示基因 A-B 和基因 B-C 之间在染色体图中的图距,也 表示基因 A-B 和基因 B-C 之间的重组值分别为 2.5% 和 3.6%;而 6.0 则表 示 A-C 之间的重组值为 6.0%。
第六章 真核生物的遗传分析
8. 在链孢霉的单倍体中,假设两个 Val 合成的基因 Val-1+ 和 Val-2+ ,它们 的突变等位基因是Val-1 和 Val-2,这里两个基因连锁,平均两次减数分 裂中在它们之间发生一次交换。那么:
① 该两个基因之间未发生交换的减数 分裂的比例是多少? 50%。 ② 两个基因之间重组率是多少? 50%×1/2 = 25%。
第七章 细菌的遗传分析
12. 大肠杆菌 Hfr gal + lac +(A)与 F — gal — lac —(B)杂交,A 向 B 转移 gal + 比较早而且频率高,但是转移 lac + 迟而且频率低。菌株 B 的 gal + 重组子仍 旧是 F — 。从菌株 A 可以分离出一个突变体称为菌株 C ,菌株 C 向 B 转移 lac +早而且频率高,但不转移 gal + 。在 C × B 的杂交中,B 菌株的 lac + 重 组子一般是 F+ 。问菌株 C 的性质是什么?试设计一个实验分离这个菌株。
AXP
AAXPXp 紫 AAXPY 紫 AaXPXp 紫 AaXPY 紫
AXp
AAXpXp 红 AAXpY 红 AaXpXp 红 AaXpY 红
aXP
AaXPXp 紫 AaXPY 紫 aaXPXp 白 aaXPY 白
aXp
AaXpXp 红 AaXpY 红 aaXpXp 白 aaXpY 白
解释它的遗传模式,并写出亲本、F1 和 F2 的基因型。
(a)原来的混合物中,对于每一个Hfr细胞,存在多少个 F — 细胞? 4×108 / 2×107 = 20(个) (b)为了防止Hfr个体掩盖重组子的检出,应使用什么反选择剂? 链霉素。 (c)Hfr 菌株转移这些基因最可能的转移顺序是什么? mal xyl leu thr ? gal lac ton azi
50%
③ Val-1 Val-2+ × Val-1+ Val-2 杂交后 代放在无Val 的基本培养基平板上, 有多少比例的后代能生长? 25% ×1/2 = 12.5%。
25%
第六章 真核生物的遗传分析
④ Val-1 Val-2+ 品系积累的中间成分是 B,而 Val-1+ Val-2 品系积累的中间成 分是 A。Val-1 Val-2+ 品系在有 Val 或 A 的平板上生长,但 Val-1+ Val-2 品 系仅在有 Val 平板上生长,不能在有 B 的平板上生长,说明 Val 的合成途 径及基因控制的位置。
Xab/Y
XAb/XAB XAb/XAb
90% 10% 10% 90%
XAb/XaB XAb/Xab
第六章 真核生物的遗传分析
子囊型
每一子囊被计算为重组子的 染色单体数
· —nic 2 3 4 5 6 7 0 0 2 2 2 2 nic—ade 4 2 2 0 4 2 · —ade 0 2 0 2 2 2 1 90 5 90 1 5
第五章 连锁遗传分析
12. Abc/aBC与abc/abc杂交,后代基因型如何? 双交换ABc/abC = 20%×30%=6% A 20 单交换ABC/abc = 20%-6%=14% 单交换AbC/aBc = 30%-6%=24% 亲本型Abc/aBC = 1-24%-14%-6% B 30 C
a1 → +
+ + + ← a3 + + ← a3
试说明这些结果。a1、a2 和 a3 三个突变位点的可能次序是什么? 在每一杂交中,只有一个突变位点发生了转变。 转变具有极性。这里: a3 的转变频率大于 a1 的转变频率,而 a2 没有 转变。因此,三个突变位点的可能次序为:a3 - a1 - a2 或 a1 - a3 - a2。
第六章 真核生物的遗传分析
• 第6题: • 含1号染色体的克隆B、D不同时有任何酶活性; • 含2号染色体的克隆A、D都有II、IV酶活,而不含 该染色体的克隆都不具有这两个酶的活性,表明 这两个基因定位于2号染色体; • 3号染色体不含上述基因; • 因此只能判断II、IV两个基因定位于2号染色体.
第七章 细菌的遗传分析
10. 在接合实验中,有 Hfr a+ b+ str s × F - a - b - str r,已知 a 和 b 基因控制营养 需要,先将杂交菌株接种在有链霉素的完全培养基上生长,然后在不同的 培养基上测试100个菌落,结果如下:① 添加 a 物质,得40个菌落。② 添 加 b 物质,得 20 个菌落。③ 基本培养基得 10 个菌落。分别写出这 3 种菌 落的基因型,计算基因 a 和 b 之间的重组率是多少?
绘制染色体图为什么不能以
方式表示?
不能。根据绘制染色体图的规则,图距是根据实验得到的重组值去掉 百分号后的数字来表示。
第五章 连锁遗传分析
6. 粗糙脉孢菌的一种菌株(基因型为 HI)与另一种菌株(基因型为 hi)杂 交,一半的后代为 HI 型,另一半的后代为 hi 型。请解释该结果。
分析:如果基因座 H/h 与基因座 I/i 分别位于不同的染色体上即不连 锁,自由组合的结果是:后代除了有 HI 型和 hi 型外还有 Hi 型和 hI 型。 一半的后代为 HI 型,另一半的后代为 hi 型说明:基因座 H/h 与基因 座 I/i 为位于同一条染色体上,且完全连锁。
XAB/Xab XAB/Y
设血友病基因为 a,色盲基因为 b。 该系谱各成员的基因型标注其下。 个体 III4 的儿子有血友病的概率: 90%×0 +10%×1/2 = 5% 个体 III5 的儿子有血友病的概率: 10%×0 + 90%×1/2 = 45%
XAb/Y
XAB/Xab
Xab/Y
XAB/Y
met+ile转导颗粒
met-ile+ × met+ile-
第七章 细菌的遗传分析
3. 基因型 gal — thr — azi r lac — ton r mal — xyl — leu — 的链霉素抗性(strr)F — 菌株跟具有与前者相反性状的原养型Hfr菌株杂交。在接合60min后,将 样品转移到含有链霉素的基本培养基上。原来的混合物中有2×107个Hfr 和 4×108 个F — 。Hfr基因的转移百分数分别是 72 % ton s , 0 % mal +, 27 % gal +, 91 % azi s , 0 % xyl + 和 48 % lac + 。
第七章 细菌的遗传分析
5. 已知位于 trp 基因座上的两个突变体 trpA— 和 trpB— 靠近半胱氨酸基因座 (cys)。一个基因型为 cys + trpA— 的细菌菌株被来源于细菌菌株 cys — trpB— 的噬菌体转导。同时做反交,即基因型为 cys — trpB— 的菌株被来源于细菌 菌株 cys + trpA— 的噬菌体转导。两种情况所产生的原养型重组子的数目相 同。确定色氨酸突变体相对半胱氨酸基因标记的顺序。
P 棕色 aabb × 白色 AABB 分析: 子二代分离为 12:3:1,可看作 9:3:3:1 的衍生, 白色与有色 (黑 + 棕)之比 3:1 ,而在有 色内部,黑与棕之比也是 3:1, 表明遗传很有可能涉及有两对 基因之差。 假设: 1. 基因 A 控制白色,即基因型 A_B_、A_bb 为白色。 2. 有显性基因 A 时,B(黑色) 和 b(棕色)不表现显隐性 关系; 3. 无显性基因 A 即 aa 时, B (黑色)和 b(棕色) 表现显 隐性关系。
第五章 连锁遗传分析
8. 有一个果蝇品系,对隐性常染色体等位基因 a、b、c 是纯合的,这 3 个 基因以 a、b、c 的顺序连锁。将这种雌性果蝇和野生型雄蝇杂交。F1 的 杂合子之间相互杂交,得到 F2 如下: + + + 1364 a-b 重组率 =(47+44+5+4)/1000 = 10% a b c 365 a b + 87 b-c 重组率 =(87+84+5+4)/1000 = 18% + + c 84 2000 a + + 47 a-c 双交换率 =(5+4)/1000 = 0.9% + b c 44 并发系数 = 0.9%/(10%×18%)= 0.5 a + c 5 + b + 4 (1)a 与 b,b 与 c 之间的重组率是多少? (2)并发系数是多少?
习 题 参 考 答 案
第四章
第五章
第四章 孟德尔式遗传分析
2. 在小鼠中,等位基因 A 引起黄色皮毛,纯合时不致死。等位基因 R 可以 单独引起黑色皮毛。当 A 和 R 在一起时,引起灰色皮毛;当 a 和 r 在一起 时,引起白色皮毛。一个灰色的雄鼠和一个黄色雌鼠交配,F1 表型如下: 3/8 黄色小鼠, 3/8 灰色小鼠, 1/8 黑色小鼠, 1/8 白色小鼠。请写出亲本 的基因型。
A_R_ AaRr
A_rr Aarr
A_rr