糖尿病健康教育的干预对血糖影响的分析
健康教育对糖尿病患者用药依从性和生活方式的影响
关键 词 ： 糖 尿 病 健 康教 育 遵 医行 为 生 活 方 式 中 图分 类 号 ： Ｒ ５ ８ ７ ． １ 文 献 标识 码 ： Ｂ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ８ ３ ５ １ （ ２ ０ １ ３） ０ ７ — ０ １ ５ ８ — ０ ２
糖尿病是一种慢性 、 全身性 、 代谢 陛疾病 。近年来 ， 其发病 率随着社会 经济发展 、 生活水平提高 、 人 口老龄化而不断上升 ， 已经成为 了第三大非传染 Ｉ 生疾病 ， 是严重威 胁人类健康 的世界 性公共卫生问题ｌ １ ＿ 。很 多糖 尿病患者不 能有效地遵从 医嘱 ， 不 注意 自己的生活方式 ， 血糖 往往得不到有效控制 ， 从而引起心 血管 、 神经、 肾脏 、 皮肤病变及感染等多种并发症 ， 严重影 响了 生活质量 。为 了解健康教育对糖尿病患者遵 医行为及生活方 式的影响 ，本科对 １ ６ ８例糖尿病患者实施 了系统的健康教育 并进行 了观察 ， 疗效满意 ， 现报道如下。 １ 资料与方法 １ ． １ 一般资料 ：选择 ２ ０ １ ０年 ６月 ２ ０ １ １ 年ｌ ２月在本科住 院的 符合 ＷＨ Ｏ诊断标准 的糖尿病患者 １ ６ ８例。 男９ ７例 ， 女７ １ 例， 年龄 ３ ２ ～ ７ ５岁 ， 病程 １ — ３ ０年 ， 文化程度 ： 初 中以下 ６ ９例 ， 初中 以上 ９ ９例 。 １ ． ２ 健康教育 方法 ： 采用 口头讲解 、 发放健康教育 资料 、 示 范训 练等多种方法相结合 ，利用 多媒体 、黑板 报和宣传栏进行 宣 传， 定期 开展知识讲座等方法进行健康教育 ， 并要求家属 积极 参与学习。
１ ． ３ 健 康 教 育 内容
１ ． ３ ． ６出院指 导 ：出院前再次 了解患者对糖尿病相关 知识 的掌 握情 况 ， 互 留电话 ， 随时解答患者 的咨询 。并定期进行 电话 随 访， 了解患者血糖监测情况 ， 督促患者保持 良好 的生活习惯 。 １ ． ４效果 评价 ： 采用 自行设计 的问卷调查 表 ， 内容包 括饮食 控 制、 用药依从性 、 适量运动 、 自我监测 、 戒 烟酒 。分别在 患者 首 次入 院及健康教育 出院半年后来院复诊时填写。 １ ． ５统计据分析 ， 计 数 资料 采用 ｘ 检验 ， 计量 资料采用 ｔ 检验 ， Ｐ ＜ ０ ． ０ １为差异有统计 学意义。
卫生院健康教育对糖尿病患者的辅导效果评估
卫生院健康教育对糖尿病患者的辅导效果评估2023年，卫生院健康教育对糖尿病患者的辅导效果评估糖尿病是一种常见的慢性病，日益成为公共卫生领域的重要问题。
据统计，我国糖尿病患者数量已经超过1亿，而且每年新增患者数量仍在不断增加。
糖尿病不仅会对患者的身体健康造成威胁，还会对患者的心理和社会生活造成影响。
因此，对糖尿病患者进行健康教育和辅导，帮助患者更好地管理疾病，控制病情，提高患者的生活质量和预后，具有非常重要的意义。
卫生院作为提供基层医疗服务的机构，是糖尿病患者接受健康教育和辅导的重要场所。
卫生院开展糖尿病健康教育和辅导，可以通过多种渠道，向患者传授科学、系统、全面的糖尿病知识和预防、治疗的相关信息。
同时，针对患者的个体差异，卫生院还可以为患者提供个性化的健康管理计划和行为干预方案，为患者的康复和预后提供更有针对性的支持。
针对卫生院在糖尿病健康教育和辅导中所发挥的作用，我们在2023年进行了一项调查和评估。
调查采用问卷调查的方式，分为两个阶段进行。
第一阶段是在卫生院进行糖尿病健康教育和辅导的过程中，对参加辅导的患者进行了随机抽样，发放了调查问卷，主要了解患者对卫生院提供的服务的满意度、对健康教育和辅导的接受程度、对管理和干预策略的认可和了解程度等。
第二阶段是在辅导结束后一个月内进行的后续调查，主要是了解患者在卫生院提供的服务的指导下，自我疾病管理的情况。
我们将两个阶段的问卷调查数据进行了统计分析和比较，并结合案例分析，对卫生院糖尿病健康教育和辅导效果进行了评估。
调查结果表明，卫生院糖尿病健康教育和辅导服务的效果显著，可以有效地提高患者对糖尿病的认知、控制病情的意识和能力、遵从医嘱的行为、改变不良的生活习惯等。
具体来说，从患者满意度角度看，调查结果显示85%以上的患者对卫生院提供的服务和态度感到满意，认为卫生院提供的服务使他们受益匪浅。
从健康教育和辅导效果角度看，调查结果显示90%以上的患者能够对症状、并发症等糖尿病相关问题进行正确的解答，85%以上的患者意识到控制饮食、适当运动、定期就医等对糖尿病的重要性，50%以上的患者能够自我检测血糖，控制糖尿病的情况得到了明显改善。
糖尿病患者的健康教育与护理效果评估
糖尿病患者的健康教育与护理效果评估糖尿病是一种常见的慢性病，严重影响了患者的生活质量和健康状况。
糖尿病患者需要进行长期的治疗和管理，其中健康教育和护理起着至关重要的作用。
本文旨在探讨，为改善糖尿病患者的治疗效果提供参考。
一、糖尿病患者的健康教育1.1 糖尿病的概念和危害：糖尿病是一种以高血糖为特征的慢性代谢性疾病，严重危害患者的各个系统和器官，包括心脏、肾脏、眼睛等。
健康教育应该向患者传达清晰的糖尿病概念和相关危害，增强患者对疾病的认识和重视。
1.2 饮食控制：饮食是糖尿病治疗的基础，患者需要控制饮食，限制糖分和高热量食物的摄入，合理安排饮食结构，保持体重在正常范围内。
健康教育应该帮助患者制定科学的饮食计划，指导他们如何选择健康的食物。
1.3 运动锻炼：适量的运动对于控制血糖、减轻体重、提高心肺功能等都有益处。
健康教育应该引导患者选择适合自己的运动方式和强度，定期进行运动锻炼，并避免过度运动造成身体负担。
1.4 药物治疗：糖尿病患者需要长期服用降糖药物或胰岛素，以维持血糖水平的稳定。
健康教育应该向患者传达药物的使用方法和注意事项，指导他们合理使用药物，避免发生药物不良反应。
1.5 定期检查：糖尿病患者需要定期进行血糖、血压、血脂等相关检查，以监测疾病的进展和治疗效果。
健康教育应该告知患者检查的重要性和频率，帮助他们建立定期检查的意识和习惯。
二、糖尿病患者的护理效果评估2.1 血糖控制：血糖控制是评估糖尿病治疗效果的重要指标之一。
通过定期监测空腹血糖、餐后血糖等指标，可以评估患者的血糖控制水平，及时调整治疗方案。
2.2 合并症预防：糖尿病患者容易合并心血管疾病、视网膜病变、肾脏病变等并发症，护理工作应该及时发现并干预这些并发症，减少其对患者健康的影响。
2.3 生活质量改善：糖尿病对患者的生活质量造成了很大影响，护理工作应该从患者的生活习惯、心理健康等方面入手，提供全方位的护理服务，帮助患者改善生活质量。
知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用分析
知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用分析一、知信行健康教育模式的基本概念知信行健康教育模式是一种基于行为变化理论的健康教育模式，该模式包括知识教育、态度改变以及实际行动三个方面。
在知识教育方面，通过向患者传递相关的疾病知识，帮助其了解疾病的发展过程、影响因素以及预防控制方法；在态度改变方面，通过改变患者对疾病的认知和态度，激发其对疾病管理的重视和积极性；在实际行动方面，通过提供具体的行为指导，帮助患者采取有效的控制措施，改变不良生活习惯，提高健康管理自我效能。
知信行健康教育模式通过多种教育手段和方式，帮助患者全面提升自我健康管理水平，从而有效控制疾病。
二、知信行健康教育模式在2型糖尿病患者自我血糖监测中的作用1. 知识教育知识教育是知信行健康教育模式的重要组成部分。
对于2型糖尿病患者而言，了解血糖监测的重要性、监测方法与频率、监测结果的分析与应对措施等相关知识对于他们进行自我血糖监测至关重要。
通过知识教育，患者能够了解到自我血糖监测对于控制血糖水平的重要性，以及如何正确、有效地进行血糖监测。
也能够了解到不同血糖水平对健康的影响，从而激发他们对血糖监测的重视和积极性。
2. 态度改变态度改变是知信行健康教育模式中的关键环节。
通过改变患者对血糖监测的认知和态度，可以促使他们更加重视自我血糖监测，增强自我管理的信心和决心。
在教育过程中，可以引导患者正确对待血糖监测过程中遇到的困难和挫折，鼓励他们树立积极的生活态度，坚定地控制血糖。
3. 实际行动实际行动是知信行健康教育模式的落实环节。
在2型糖尿病患者的血糖监测中，实际行动需要提供具体的行为指导，帮助他们采取有效的控制措施。
可以通过制定个性化的血糖监测方案，指导患者合理安排监测时间和频率，掌握正确的监测技巧，并进行监测结果的分析与应对措施。
也可以建立相应的健康管理计划，包括饮食控制、运动锻炼、药物治疗等方面，帮助患者积极参与自我血糖监测与管理。
知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用分析
知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用分析引言2型糖尿病是一种慢性代谢性疾病，其发病与生活方式、遗传因素等多种因素相关。
对于2型糖尿病患者来说，自我血糖监测是非常重要的，可以帮助他们掌握疾病的变化趋势，及时调整治疗方案，保持血糖水平稳定。
知信行健康教育模式是一种系统化的健康教育模式，强调通过增加知识、建立信念、激发行为，从而促使患者改变行为，提高自我管理能力。
本文将从知信行健康教育模式的角度探讨其对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用。
一、知信行健康教育模式对2型糖尿病患者知识的影响知识是健康教育的基础，2型糖尿病患者需要了解疾病的基本知识，包括发病机制、病因、症状、并发症等。
知信行健康教育模式强调通过系统化的教育手段，向患者传递疾病相关知识，帮助患者建立正确的认知。
研究表明，通过知信行健康教育模式的教育，可以明显提高患者对2型糖尿病的认知水平，增强他们对疾病的理解和控制意识。
这些知识包括如何正确测量血糖、控制饮食、适量运动等，可以帮助患者更好地进行自我管理，并提高自我血糖监测的能力。
四、结论知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用主要体现在三个方面：第一，通过增加患者的知识，帮助他们建立正确的认知体系，掌握自我管理的基本技能；第二，通过建立正确的信念，激发患者积极参与自我管理的动力，增强治疗依从性；通过引导积极的行为，帮助患者更好地进行自我血糖监测，提高治疗效果。
知信行健康教育模式在提高2型糖尿病患者自我血糖监测能力方面发挥着积极的作用，有助于促进患者更好地管理疾病，提高生活质量。
在未来的研究中，我们还可以进一步探讨知信行健康教育模式在2型糖尿病患者中的长期效果，以及如何更好地将其运用到临床实践中，为患者提供更加有效的健康教育服务。
还可以结合信息技术手段，开发相应的健康教育App或平台，为患者提供定制化的健康教育服务，达到更好的效果。
希望通过我们的努力，可以为2型糖尿病患者提供更好的健康教育服务，帮助他们更好地管理疾病，提高生活质量。
糖尿病的健康教育指导
糖尿病的健康教育指导
《糖尿病：健康教育指导》
糖尿病是一种慢性疾病，常常会对患者的身体健康造成影响。
糖尿病的早期预防和有效管理对于降低疾病的风险和提高生活质量非常重要。
以下是一些针对糖尿病患者和潜在患者的健康教育指导：
1. 饮食健康：饮食对于糖尿病患者非常重要，他们需要控制食物的摄入量和类型。
建议患者选择高纤维、低糖、低脂肪的食物，同时均衡饮食，控制餐前血糖水平。
2. 锻炼：适度的体育锻炼有助于控制血糖水平，增强身体代谢，减轻体重，改善心血管功能。
建议糖尿病患者进行适量的有氧运动，如散步、骑行、游泳等。
3. 血糖监测：糖尿病患者需要定期监测血糖水平。
通过监测血糖，可以及时调整饮食和药物治疗，避免血糖波动过大对身体造成的影响。
4. 药物治疗：部分糖尿病患者需要依赖药物治疗来控制血糖水平。
患者应严格按照医生的建议，按时服药，并定期进行体检和调整用药方案。
5. 心理调节：糖尿病患者可能面临压力和焦虑，需要积极面对并寻求专业帮助。
心理健康对于身体健康同样重要，通过心理咨询和支持小组的参与，糖尿病患者可以更好地应对疾病。
以上是《糖尿病：健康教育指导》的一些内容，希望可以帮助患者和潜在患者更好地了解和管理糖尿病。
在面对疾病时，建议及时咨询医生，积极调整生活方式和饮食习惯，保持良好的心态和健康的生活方式。
糖尿病患者饮食营养干预的效果评估
糖尿病患者饮食营养干预的效果评估糖尿病是一种以高血糖为主要病理特征的慢性代谢性疾病，世界范围内有大量的人在受到糖尿病的困扰。
饮食营养干预作为管理糖尿病的重要手段，其在调节血糖水平、减轻症状、延缓病程进展方面起着关键作用。
本文旨在评估糖尿病患者饮食营养干预的效果，并讨论其现有问题和未来发展方向。
一、糖尿病患者饮食营养干预的原理糖尿病患者饮食营养干预的原理在于通过合理的饮食安排和营养摄入来控制血糖水平。
其中主要包括以下几个方面：1. 控制总能量摄入：糖尿病患者需要根据个体情况控制总能量摄入，以达到体重控制和稳定血糖的目的。
2. 碳水化合物的摄入：合理控制碳水化合物的摄入量和种类，避免引起血糖剧烈波动。
3. 脂肪的选择：选择低脂肪和健康脂肪的食物，如鱼类、坚果和橄榄油，并限制饱和脂肪酸的摄入，以降低心血管疾病的风险。
4. 蛋白质的摄入：适量摄入优质蛋白质，维持组织修复和代谢所需。
5. 膳食纤维的补充：增加膳食纤维的摄入，有助于控制血糖和胆固醇水平，预防便秘等一系列并发症。
6. 维生素和矿物质的摄入：均衡摄入各种维生素和矿物质，维持机体正常代谢功能和免疫力。
二、目前已经有大量的研究探讨了糖尿病患者饮食营养干预的效果，并取得了令人鼓舞的结果。
以下是一些代表性研究的结果：1. 血糖控制：通过饮食营养干预，糖尿病患者的血糖控制得到明显改善。
研究表明，合理的饮食习惯可以有效降低血糖水平，减少胰岛素的使用，甚至有些患者可以完全停药。
2. 体重控制：饮食营养干预可以帮助糖尿病患者控制体重，减轻肥胖对病情的不利影响。
研究发现，定制的饮食方案可以降低腰围、减少体重，改善胰岛素敏感性。
3. 血脂调节：适当的饮食营养干预可以有效控制糖尿病患者的血脂水平，降低胆固醇和甘油三酯的含量，减少心脑血管疾病的发生。
4. 肾脏保护：研究发现，营养干预可以减轻糖尿病肾病患者的肾脏损害，延缓疾病的进展，提高肾功能。
5. 生活质量改善：糖尿病患者通过饮食营养干预，可以改善生活质量，减少并发症的发生，提高生活活动水平。
知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用分析
知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用分析1. 引言1.1 研究背景2型糖尿病是一种常见的慢性疾病，患病人数逐年增加。
自我血糖监测是2型糖尿病管理的重要手段之一，可以帮助患者及时调整饮食和药物，保持血糖的稳定水平。
由于患者在自我血糖监测方面的知识不足和技能不够，导致监测结果的准确性和可靠性存在一定的问题，影响了糖尿病的管理效果。
知信行健康教育模式是一种结合了知识传授、信念培养和行为引导的综合教育模式，已在许多慢性病管理中取得了良好效果。
针对2型糖尿病患者的自我血糖监测能力，采用知信行健康教育模式可能是一种有效的手段。
目前对该模式在2型糖尿病管理中的具体作用及效果还缺乏系统的研究和探讨。
本文旨在通过对知信行健康教育模式在2型糖尿病患者自我血糖监测能力中的作用进行分析，为改善患者血糖管理提供可靠的理论基础和实践指导。
也为进一步促进糖尿病健康教育的发展提供参考。
1.2 研究目的本研究旨在通过对知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的作用进行分析，探讨该教育模式在提高患者自我血糖监测能力方面的效果和影响因素。
具体包括以下几个方面：1.评估2型糖尿病患者目前的自我血糖监测能力水平，探究存在的问题和改进的空间。
2.介绍知信行健康教育模式的理论基础和实施方式，探讨其对患者自我血糖监测能力的影响机制。
通过以上研究，旨在为提高2型糖尿病患者的自我血糖监测能力提供科学依据和有效策略，为促进患者健康管理和疾病控制提供支持和建议。
1.3 研究意义2型糖尿病已成为全球性流行病，给患者及其家庭带来了巨大的生活负担和心理压力。
自我血糖监测是2型糖尿病管理的重要环节，可以帮助患者更好地掌握自己的血糖情况，及时调整治疗方案，减少并发症的发生。
知信行健康教育模式是一种被广泛应用于慢性病管理的教育方法，其以知识传递、信念塑造和行为改变为核心，具有指导患者进行自我管理的能力。
本研究旨在探讨知信行健康教育模式对2型糖尿病患者自我血糖监测能力的影响，为提高患者的自我管理水平、减少并发症风险提供科学依据。
个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用研究
个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用研究[摘要]目的：探讨个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果。
方法：在2022年7月-2023年7月，选取糖尿病患者88例，采用随机数字表方式分为对照组和观察组，各44例，分别实施常规护理和个性化健康教育及护理干预，比较护理效果。
结果：护理后，观察组对治疗的依从性评分较高，血糖水平降低明显，与对照组相比差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：对糖尿病患者实施个性化健康教育和护理干预，效果好，值得推广应用。
关键词：糖尿病；个性化健康教育；护理干预；血糖糖尿病是一种常见的慢性疾病，其发病率呈逐年上升趋势。
由于糖尿病需要长期治疗和管理，患者需要了解疾病相关知识、掌握正确的治疗方法和管理技能。
因此，个性化健康教育及护理干预对于糖尿病患者来说尤为重要[1]。
本研究旨在探讨个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果。
1资料与方法1.1一般资料选取糖尿病患者88例，时间为2022年7月-2023年7月，随机数字表方式分为两组，各44例。
对照组男女各22例，年龄34-79岁，平均（58.58±5.48）岁；观察组男女各23例和21例，年龄35-77岁，平均（58.54±5.31）岁。
对比两组一般资料，无显著差异（P>0.05）。
1.2护理方法对照组实施常规护理，观察组实施个性化健康教育及护理干预，具体如下：（1）建立个人档案。
在患者进入医院之后，为患者建立个人档案，详细记录患者的个人病情信息，以便全面掌握患者病情变化情况，调整治疗方案。
（2）个性化评估：对患者的病情状况、认知情况进行了解，评估患者的健康状况和自我管理能力。
根据评估结果，制定个性化的健康教育计划和护理干预措施。
（3）个性化健康教育：根据患者的文化程度和认知水平，采用合适的方式进行健康教育，包括糖尿病的基本知识、治疗方法、饮食控制、运动锻炼、血糖监测等方面的内容。
糖尿病患者的健康教育和自我管理的干预措施
糖尿病患者的健康教育和自我管理的干预措施【摘要】糖尿病是一种慢性代谢性疾病，患者需要接受健康教育和进行自我管理来控制病情。
本文通过探讨糖尿病患者的教育内容和自我管理措施，提出了干预措施的实施方法和干预效果评估。
对影响因素进行了分析，强调了糖尿病患者健康教育和自我管理的重要性。
未来研究方向包括进一步完善干预措施和提高干预效果。
通过本文的研究，可以为改善糖尿病患者的健康状况提供科学依据和指导。
【关键词】糖尿病患者、健康教育、自我管理、干预措施、实施方法、干预效果评估、影响因素、重要性、未来研究方向1. 引言1.1 研究背景糖尿病，又称为糖尿病病，是一种以高血糖为特征的慢性代谢性疾病。
随着生活方式的变化和人口老龄化趋势，糖尿病患者数量不断增加，已经成为全球范围内的健康问题。
据统计，全球糖尿病患者人数已达到4.16亿，预计在未来几十年内还将继续增加。
糖尿病对患者的健康造成严重威胁，不但会增加心血管疾病、肾脏疾病等并发症的风险，还会降低生活质量。
加强糖尿病患者的健康教育和自我管理至关重要。
通过系统的健康教育，患者可以更好地了解疾病的病因、病理生理过程以及预防和治疗方法，从而提高对疾病的认知和自我保健能力。
科学合理的自我管理措施也可以帮助患者有效控制血糖水平，减少并发症的发生。
在这样的背景下，本文旨在探讨糖尿病患者健康教育和自我管理的干预措施，为提高糖尿病患者的生活质量和预防并发症提供理论支持和实践指导。
部分结束。
1.2 研究目的本文旨在探讨糖尿病患者健康教育和自我管理的干预措施，旨在帮助糖尿病患者更好地管理自己的疾病，提高生活质量和预防并发症的发生。
通过研究糖尿病患者的教育内容、自我管理措施以及干预措施的实施方法，可以为临床实践提供借鉴和参考。
通过干预效果评估和影响因素分析，可以评估不同干预措施的有效性和可行性，为今后的研究和实践提供科学依据。
最终，本研究旨在强调糖尿病患者健康教育和自我管理的重要性，为未来研究方向和临床实践提供指导和建议。
心理健康对糖尿病患者血糖控制的影响评估
心理健康对糖尿病患者血糖控制的影响评估糖尿病是一种常见的代谢性疾病，患者需要长期监测和控制血糖水平。
除了常规的治疗手段如药物治疗、饮食控制和运动，心理健康对于糖尿病患者血糖控制也扮演着重要的角色。
本文将评估心理健康对糖尿病患者血糖控制的影响，探讨心理健康在疾病管理中的作用。
1. 心理健康与血糖控制之间的关联心理健康与血糖控制之间存在密切的关联。
糖尿病患者常常面临着长期治疗的压力和不确定性，这会导致他们处于一种心理紧张状态。
焦虑、抑郁、压力等负面情绪可能会影响到患者的血糖控制。
一项研究发现，焦虑和抑郁症状与血糖控制不良之间存在显著的正相关关系。
因此，重视糖尿病患者的心理健康状况对于血糖控制至关重要。
2. 心理健康干预对血糖控制的影响心理健康干预可以帮助糖尿病患者改善血糖控制。
一项对心理干预和糖尿病患者血糖控制的系统综述研究发现，心理健康干预对血糖控制具有积极的影响。
心理支持和认知行为疗法等干预措施可以提高患者的血糖自我管理能力，减轻患者的负面情绪，促进患者对疾病的接受和适应，从而提高血糖控制的效果。
3. 心理健康对糖尿病并发症的影响心理健康也会影响糖尿病并发症的发生和发展。
研究表明，抑郁症对糖尿病并发症的风险具有独立的预测作用。
抑郁症患者更倾向于忽视糖尿病的自我管理，如血糖监测、药物使用和饮食控制。
这种自我管理的不足可能导致血糖波动，进而增加并发症的风险。
因此，保持良好的心理健康状态对于预防糖尿病并发症的发生至关重要。
4. 促进心理健康的策略为了促进糖尿病患者的心理健康，一些策略可以被采取。
首先，建立一个支持性的医疗团队，包括医生、心理咨询师和社会工作者。
这样的团队可以提供全方位的支持和指导，帮助患者建立自信心和应对糖尿病的能力。
其次，提供心理支持和认知行为疗法等心理治疗方式。
这种治疗能够帮助患者调整心理状态，改善应对压力和焦虑的方式。
最后，加强患者的教育，提高他们对疾病的理解和自我管理的能力。
教育可以帮助患者认识到心理健康对于血糖控制的重要性，并提供一些有效的策略。
PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育分析
PDCA循环引导的全程糖尿病健康教育分析首先，Plan（计划）阶段是PDCA循环的第一步。
在这个阶段，医生和患者一起制定健康教育的目标和行动计划。
针对糖尿病患者，目标可能包括控制血糖水平、改善饮食和增加运动。
行动计划可能涉及每日检测血糖、定期就医、接受药物治疗等。
接下来，Do（执行）阶段是实施行动计划的阶段。
患者根据计划开始执行，可能需要改变饮食习惯、进行定期运动或者用药等。
医生和患者之间可以对计划进行调整，以使其更加符合个体情况。
完成Do阶段后，进入Check（检查）阶段。
在这个阶段，患者需要跟踪监测自己的血糖水平、体重、饮食和运动等。
他们还可以与医生交流，比较实际执行与计划之间的差距，并评估行动计划的有效性。
通过检查阶段的反馈，患者和医生能够更好地了解目标是否达成，以及哪些方面需要改进。
最后，Act（行动）阶段是根据检查阶段的反馈做出相应调整的阶段。
医生和患者可以共同决定下一步的行动，以进一步改善糖尿病患者的管理效果。
如果目标没有达成，可能需要重新制定计划并制定新的行动计划。
如果目标达成，可以继续巩固和改进之前的行动计划。
通过PDCA循环，糖尿病患者可以不断调整和改进自己的行动计划，以达到更好的健康管理效果。
此外，医生和患者之间的沟通也更加紧密，共同参与健康管理的过程。
在糖尿病健康教育中，PDCA循环的应用可以帮助患者提高自我管理能力，增加治疗依从性，控制血糖水平，预防并发症的发生。
此外，PDCA循环的强调科学制定目标、实施计划、持续监测和调整可以帮助患者形成积极的生活方式和良好的生活习惯。
然而，PDCA循环的应用也面临一些挑战。
首先，患者和医生之间的合作和沟通非常重要。
如果患者缺乏对自我管理的意识或者参与意愿，PDCA循环可能难以实施。
其次，PDCA循环需要不断投入时间和精力。
患者需要监测血糖、健康饮食和锻炼等，这对患者的生活方式和时间安排都提出了一定的要求。
综上所述，PDCA循环是一个有效的健康教育方法，在糖尿病管理中发挥着重要作用。
健康饮食护理干预对糖尿病患者的作用分析
健康饮食护理干预对糖尿病患者的作用分析1. 引言1.1 背景介绍糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重影响了全球范围内的人类健康。
据世界卫生组织的统计数据显示，到2030年，全球将有5亿人口患有糖尿病，其中90%以上是2型糖尿病。
糖尿病患者不仅需要长期药物治疗，还需要结合健康饮食和生活方式管理，以保持血糖水平稳定，预防并控制病情的发展。
健康饮食在糖尿病管理中起着至关重要的作用。
合理的饮食结构可以有效帮助糖尿病患者控制血糖、控制体重和降低心血管疾病的风险。
通过科学的营养搭配和烹饪方法，可以满足病人的能量需求同时控制血糖波动。
健康饮食护理干预成为了糖尿病治疗中不可或缺的一部分。
本文将深入探讨健康饮食在糖尿病管理中的作用，以及饮食干预对糖尿病患者的影响，旨在为更好地改善糖尿病患者的生活质量提供参考依据。
1.2 研究目的本研究旨在探讨健康饮食护理干预对糖尿病患者的作用，并深入分析其具体影响机制。
具体目的包括：1. 研究健康饮食在糖尿病管理中的重要性，探讨其对疾病控制和预防的意义；2. 分析饮食干预对糖尿病患者血糖水平、血脂和血压等生理指标的影响，探讨其在疾病治疗过程中的作用；3. 探讨不同饮食模式对糖尿病患者的影响，为临床实践提供具体指导；4. 探讨健康饮食护理在疾病预防和控制中的作用，为改善糖尿病患者的生活质量提供科学依据。
通过本研究，旨在为临床实践和健康管理提供有效策略，促进糖尿病患者的康复和健康。
1.3 意义健康饮食护理干预对糖尿病患者的作用分析引言糖尿病是一种常见且严重的慢性疾病，世界各国的疾病负担不断增加。
在糖尿病管理中，健康饮食护理干预起着至关重要的作用。
通过科学合理的饮食计划和食物2. 正文2.1 健康饮食对糖尿病的重要性糖尿病是一种慢性代谢性疾病，主要特征是高血糖。
对于糖尿病患者来说，饮食是非常重要的因素之一，因为饮食可以直接影响血糖水平。
一个良好的饮食习惯不仅可以帮助控制血糖，还可以减轻糖尿病相关的并发症。
全程健康教育对糖尿病患儿的血糖控制研究
·临床研究·糖尿病新世界DIABETES NEW WORLD 糖尿病新世界2019年2月糖尿病是代谢性疾病的一种,其属于慢性疾病,一旦患者出现糖尿病,则需要终身接受治疗来对自身血糖水平控制,若其血糖水平控制不佳,则可引发出现肾脏、视网膜等病变的情况,对患者的身心健康造成影响。
小儿与成人相比,其机体发育尚未完善,机体免疫力较差,若其出现糖尿病的情况,则其更加容易出现脏器或组织病变的情况,对其生命安全造成威胁,因此,加强糖尿病患儿的治疗干预和护理干预,来改善其预后,十分必要。
为探究全程健康教育对糖尿病患儿血糖控制的影响,该研究以2017年1月—2018年3月100例糖尿病患儿100例为研究对象,分别为其实施常规护理干预以及全程健康教育干预,分析其干预的结果,总结全程健康教育的价值,现报道如下。
1资料与方法1.1一般资料以糖尿病患儿为研究对象,例数为100例,以简单随机化法分组。
纳入标准:①确诊存在糖尿病;②家属知情同意参与该研究。
排除标准:①存在智力障碍或精神异常;②合并肺、心等重要器官严重病变者;③拒绝参与该研究者。
实验组(n=50)中,其年龄范围为5~13岁,年龄均值为(8.75±3.12)岁,其病程范围为2个月~3年,病变均值为(1.25±0.33)年,其中男27例,女23例。
对照组(n=50)中,其年龄范围为4~14岁,年龄均值为(8.98±3.07)岁,其病程范围为4个月~3年,病变均值为(1.33±0.50)年,其中男29例,女21例。
2组糖尿病患儿资料对比,差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2方法对照组实施护理干预,即加强患儿用药情况的监督,保持其病房处于干净、舒适的环境中,对患儿的饮食情况适当的指导等。
实验组则同时实施全程健康教育干预,具体为。
1.2.1病情沟通糖尿病患儿入院后,护理人员即对其个人档案建立,对其各项检验的相关生化指标情况进行登记,并了解其药物使用情况,对患儿的具体遵医行为进行评估,并评价其非药物治疗情况。
中医体质干预对糖尿病前期人群血糖的影响
论著·防保康复CHINESE COMMUNITY DOCTORS 糖尿病前期是指血糖调节受损阶段，包括糖耐量减低(IGT)、空腹血糖受损(IFG)，二者可单独或同时出现。
我国15%中年群体处于糖尿病前期，如控制不合理，其发展为糖尿病的概率是正常人群的6倍[1]。
研究表明，糖尿病前期人群的大血管及微血管并发症的发病率较糖调节正常人群明显升高，即糖尿病相关并发症在糖尿病前期已有表现[2]。
因此对糖尿病前期人群进行有效的早期行为干预对阻断糖尿病的发生、发展起着至关重要的作用。
本研究应用中医体质干预糖尿病前期人群，效果较满意，现报告如下。
资料与方法2014年1-12月筛查45岁以上糖尿病前期人群100例。
将所有患者按随机数字表法分为两组。
干预组54例，男18例，女36例。
对照组46例，男13例，女33例。
两组均有1例男性患者因失访计入脱落病例，故干预组计入统计53例，对照组计入统计45例。
纳入标准：①斜土社区居民；②符合糖尿病前期诊断：空腹静脉血糖6.1～7.0mmol/L(126mg/dL)及(或)糖负荷后2h 血糖7.8～11.1mmol/L(200mg/dL)；③签署书面知情同意书。
排除标准：①行为障碍、精神疾病患者；②糖尿病病情严重患者；③因各种原因无法准确理解调查问卷内容的患者；④对试验药物过敏患者；⑤根据研究者判断不宜进入研究的患者；⑥治疗期间受试者被诊断为糖尿病。
中止及剔除标准：①不按时复诊或失访患者；②因不良反应而终止治疗患者；③资料不全等影响疗效或安全性判断或无法判断疗效的患者；④不依从设计方案规定患者。
研究方法：干预组根据患者不同体质采用相应中药进行干预，气虚质应用玉屏风散加减，阳虚用金匮肾气丸加减，阴虚酌情使用六味地黄丸，痰湿质应用二陈汤加减，瘀血质使用桂枝茯苓丸，气郁质应用逍遥丸加减，特禀质依患者情况酌情开方，并进行中医健康宣教[3]。
制定“中医体质调护方案”，进行饮食调护、体育锻炼、药物调理、中医适宜技术等指导，根据个体差异进行医疗保健指导，并借助“中医养生堂健康俱乐部”定期活动等形式动态随访，进行干预效果评价。
糖尿病足健康教育
糖尿病足健康教育糖尿病足是指糖尿病患者由于合并神经病变及各种不同程度末梢血管病变而导致下肢感染、溃疡形成和（或）深部组织的损伤。
在临床上，由于糖尿病患者由于长期血糖控制不佳，出现神经、血管病变，导致足部感觉、运动障碍，容易并发外伤、感染，从而引发糖尿病足。
因此，对糖尿病患者进行足部保护的健康教育，对预防糖尿病足的发生具有积极的意义。
一、控制血糖良好的血糖控制是预防糖尿病足的基础。
患者应遵循医生的建议，合理饮食，适量运动，并保持良好的生活习惯。
同时，定期监测血糖，及时调整治疗方案，以保持血糖稳定。
二、注意足部卫生保持足部清洁干燥，是预防感染的重要措施。
患者应每天用温水洗脚，注意水温不宜过高，避免烫伤。
洗脚后，用柔软的毛巾轻轻擦干，尤其是脚趾间，避免摩擦损伤。
患者还应定期修剪趾甲，避免过长而劈裂。
三、选择合适的鞋袜选择合适的鞋袜对预防糖尿病足也很重要。
患者应选择柔软、舒适、透气的鞋子，避免穿过紧、过硬的鞋子。
袜子应以棉质、透气性好为佳，避免穿过紧的袜子。
鞋垫和袜子也应经常更换，保持清洁干燥。
四、加强足部运动适当的足部运动可以促进血液循环，预防下肢血栓形成。
患者可进行如踝关节屈伸、旋转运动等，但应避免剧烈运动，以免受伤。
五、定期检查定期进行足部检查可以及早发现足部病变，及时处理。
患者应定期到医院进行足部检查，包括感觉、运动、血管等方面的检查。
如有异常发现，医生会及时采取措施进行治疗。
六、心理教育糖尿病患者往往存在焦虑、抑郁等心理问题，这会影响到足部健康。
因此，心理教育也是非常重要的。
医生应向患者讲解糖尿病足的预防和治疗知识，帮助患者树立信心，积极面对疾病。
同时，家属也应给予患者足够的支持和关爱，帮助其度过难关。
七、预防外伤外伤是导致糖尿病足的常见原因之一。
因此，患者应尽量避免足部受伤。
如发生外伤，应及时就医，避免感染扩散。
患者还应避免自行处理伤口，以免加重损伤。
糖尿病足健康教育是预防糖尿病足的重要措施之一。
糖病患者中心理干预对血糖控制的影响
糖病患者中心理干预对血糖控制的影响糖尿病是一种慢性代谢性疾病，其特点是高血糖水平。
全球范围内，越来越多的人被诊断为糖尿病，使得预防和治疗该疾病成为一项重要挑战。
除了药物治疗和生活方式干预，心理干预方式在糖尿病管理中也日益受到关注。
本文将探讨糖病患者中心理干预对血糖控制的影响。
一、糖尿病和心理健康的关系糖尿病在长期的发展过程中不仅仅是生理变化，还与心理健康密切相关。
糖尿病患者常常伴有焦虑、抑郁等精神异常症状，这些心理问题不仅对患者的心理状态造成负面影响，也可加重糖尿病的症状。
而心理因素的干预可以减轻这些问题，改善患者的血糖控制情况。
二、心理干预的方式心理干预可以通过多种方式实现，常见的包括心理教育、认知行为疗法、心理咨询和支持等。
这些干预手段旨在帮助糖尿病患者更好地适应疾病，提高血糖控制水平。
1. 心理教育心理教育是帮助患者了解糖尿病的病因、症状、治疗方法和预防措施等方面的知识。
通过提供科学准确的信息，患者可以更好地认识和理解疾病，从而采取适当的措施管理自己的病情。
2. 认知行为疗法认知行为疗法旨在帮助患者改变不良的心理行为习惯，以促进积极的生活方式。
通过培养良好的自我管理技能，患者可以更好地控制血糖水平，减少糖尿病相关的并发症的发生。
3. 心理咨询和支持心理咨询和支持旨在为糖尿病患者提供情感上的支持和指导。
通过直接的交流和倾诉，患者可以减轻心理压力，并获得专业的心理支持，提高血糖控制的自信心。
三、中心理干预的效果许多研究表明，糖病患者进行中心理干预后，其血糖控制水平得到明显改善。
通过心理干预，患者更加积极主动地管理自己的疾病，合理控制饮食、运动和用药等，从而稳定血糖水平，并降低并发症风险。
1. 减轻焦虑和抑郁糖尿病患者常常伴有焦虑和抑郁等心理问题，中心理干预可以显著改善这些问题。
减轻焦虑和抑郁状态有助于提高血糖控制的自信心和积极性，从而更好地管理疾病。
2. 改善自我管理能力中心理干预可以帮助患者培养良好的自我管理能力，包括合理饮食、规律运动、定期监测血糖和按时用药等。
健康教育对空腹血糖受损者自我管理的效果观察
采用 Ｘ 检验和 检验， ００ 差异有统计学意义。 ２ Ｐ＜ ．５
２ １ 健 康教育对 空腹 血糖受损者血糖 的影响 ． 经 过 ４个月
期组织专 题讲 座 、 互相讨论 、 观看 录像 、 发资料 ， 其 了解 分 使
糖尿病的病 因、 急慢性 并发症 对 自身 的危 害、 尿病诊 断方 糖
文章编号 ： １７ ０ ６ （０ ２ ０ ６ ２— ３９ ２ １） ８—１ １ ０ ０５— ２
限酒 。尽量少食葡萄糖 、 蔗糖 、 蜜糖及其 制品。③运动锻炼 ：
选取 ２ １ ０ ０年 ８月 至 ２ １ ０ １年 ３月在我 院体 根据个人具体情况制定科学合理的运动方 案， 择有规律 而 选 又不太剧 烈并长期 坚持锻炼 的运动 ， 如散 步 、 慢跑 、 做操 、 跳
法与早期干预 的意义 。②饮食指 导 ： 生活 习惯合 理分配 根据
每 日饮食 总热量 和糖 类 、 白质 、 蛋 脂肪 的组成 ， 每克糖类 按 蛋 白质 、 脂肪产热量换算 成食 物后 制定食谱 。提倡食 用绿叶 蔬菜 、 豆类 、 块根类 、 粗谷类及 含糖 成分低 的水果等 ， 限盐 、 并
阻止进一步发展为糖尿病。
【 关键词 】 健 康教育； 腹血糖受损 ； 我 空 自 管理
ｄ ｉ１ ．９ ９ ｊｉ ｎ １７ ｏ ６ ．０ ２ ０ ． ８ ｏ：０ ３ ６／．ｓ ．６ ２一 ３９ ２ １ ．８ ０ １ ｓ
中图分类号 ： Ｒ ９ １３
１ 对 象 与 方 法
文献标识码 ： Ａ
２１ ０ ２年 ４月
中国民康 医学
Ｍｅ ｉａ ｏ ｒａ ｆＣ ｉｅｅＰ ｏ ｌ Ｍｔ ｄｃｌＪｕ ｎ ｌｏ ｈｎ ｓ ｅ ｐｅｓＨｅ ｈ
Ａ ｒ２ ２ ｐ ． ０１ Ｖ Ｉ２ Ｓ ｏ． ４ ＨＭ Ｎ ． ０８
护理干预对糖尿病遵医行为影响的研究
护理干预对糖尿病遵医行为影响的研究糖尿病是全球公认的一种慢性代谢性疾病，它对患者的身体和心理健康产生长期的负面影响。
合理的药物治疗和生活方式改变是糖尿病管理的基石，但患者遵医行为的问题常常成为影响治疗效果的重要因素。
因此，研究护理干预对糖尿病遵医行为的影响，可以为临床实践提供科学依据，帮助改善患者的疾病管理和生活质量。
糖尿病遵医行为是指患者按照医嘱、积极参与疾病管理和自我监护的行为。
护理干预通过提供有效的教育、支持和指导，可以帮助患者改变不良行为，促进糖尿病的治疗和管理。
首先，教育是护理干预的核心内容。
通过向患者提供关于糖尿病的知识，包括病因、病程、并发症等方面的内容，可以增加患者对疾病的了解和认识。
研究表明，对于糖尿病患者来说，了解自身疾病的知识可以增强他们对疾病的控制感，提高遵医行为的积极性。
因此，在护理干预中，护士可以向患者提供专业的糖尿病知识，解答患者的问题，帮助他们做出正确的决策。
此外，指导也是护理干预的重要内容。
根据患者的具体情况，护士可以制定个性化的治疗计划，并提供具体的指导。
例如，针对饮食管理，护士可以详细介绍适宜的饮食结构和食物选择；针对运动，护士可以设计合适的运动计划，并指导患者正确的运动方式；另外，护士还可以向患者介绍血糖测量和药物使用的技巧，帮助他们掌握自我监测的方法。
当前，已经有部分研究探讨了护理干预对糖尿病遵医行为的影响。
例如，一项对420名2型糖尿病患者进行的随机对照实验发现，接受护士教育和支持的患者，在药物使用、饮食控制、运动等方面的遵从性都比对照组有所提高。
另一项针对237名1型糖尿病患者的研究表明，接受护理干预的患者，在长期血糖控制、并发症管理和生活质量等方面的表现更好。
总之，护理干预对糖尿病遵医行为的影响是积极而有效的。
通过提供教育、支持和指导，可以帮助患者改变不良行为，并促进糖尿病的治疗和管理。
然而，需要进一步深入研究护理干预的最佳方式和效果评估方法，以提高护理干预的针对性和有效性，更好地服务于糖尿病患者的健康需求。
饮食护理结合健康宣教对糖尿病患者营养知识认知、遵医行为及血糖的影响
饮食护理结合健康宣教对糖尿病患者营养知识认知、遵医行为及血糖的影响摘要】目的：探讨对糖尿病患者予以饮食护理联合健康宣教的护理干预效果。
方法：126例患者随机分成观察组与对照组各63例，对照组予以常规护理干预，观察组在对照组的基础上实施饮食护理联合健康宣教，对比两组干预效果。
结果：干预后两组患者在营养知识知晓与遵医行为问卷评分上均显著高于干预前，空腹与餐后2h血糖均低于干预前，但观察组指标变化幅度明显较对照组显著（P＜0.05）。
结论：对糖尿病患者，羌胡爱因试护理集合健康宣教可提高患者认知及遵医行为，帮助患者有效控制血糖，值得推广。
【关键词】饮食护理；健康宣教；糖尿病；营养知识认知；遵医行为；血糖糖尿病属于常见的一种慢性疾病，典型特征为高血糖与机体代谢紊乱等，这对人们的生活质量与生命健康造成巨大影响。
对糖尿病多是采取坚持用药及合理饮食的干预方式，在对患者的干预上，需要强化患者的认识及结合患者实际情况提供科学的饮食指导，让患者做到严格遵医用药，有效控制自身血糖[1]。
本研究就探讨对糖尿病患者，强化饮食护理与健康宣教对患者的干预效果，旨在为相关人员提供一些有价值的参考及借鉴，详细报告如下。
1 资料与方法1.1一般资料选取2019年3月-2020年1月门诊收治的126例2型糖尿病患者为研究对象。
纳入标准：（1）所有患者均符合《中国2型糖尿病防治指南(2017年版)》[2]的相关诊断标准。
（2）意识清晰且具备良好沟通表达能力的患者。
（3）患者均自愿参与研究并签署知情同意书。
排除标准：（1）1型糖尿病或妊娠糖尿病患者。
（2）认知障碍及精神异常的患者。
（3）依从性差或者随访资料不完整的患者。
按照随机数字表法分成两组：观察组63例，男40例，女23例；年龄28～70岁，平均（51.2±1.6）岁。
对照组63例，男39例，女24例；年龄30～71岁，平均（50.9±1.5）岁。
两组基线资料对比无显著差异（P＞0.05），有可比性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
糖尿病健康教育的干预对血糖影响的分析
摘要】目的通过对糖尿病患者实施健康教育，提高患者对糖尿病知识的掌握，
使他们具备相应的自我护理技术，从而达到控制和降低血糖水平减少并发症的目的。
方法将内科病房住院患者80例随机分为对照组和干预组各40例，对照组
用常规护理措施，干预组采用健康教育的行为干预，通过问卷调查表收集资料，
比较两组患者血糖的控制，糖尿病知识的获得。
【关键词】糖尿病健康教育
1 资料与方法
1.1资料
笔者选择2010年2月至7月糖尿病患病例80份，年龄19—92岁，平均61岁，病程3个月至21年。
文化程度初中及初中以下的50例，高中以上的30例，分为干预组和对照组，两组无显著差异，有可比性（t=4.512,p＞0.05）。
教育时
间三个周。
健康教育普及率100%。
1.2方法
本次研究通过问卷调查的方式，收集40例糖尿病患者作为干预组，对其进行糖尿病及相关行为和生活方式基线勤快的问卷调查，检测血糖水平，同时给以行
为指导处方，并配以短期咨询和说明，进行行为干预。
另选择40例糖尿病患者
作为对照组，同时进行基线问卷调查，检测血糖水平，并只给常规治疗。
三周后对两组患者进行一次问卷调查，测定患者血糖情况，糖尿病知识的获得，并发症发生率及再次住院率。
本次研究通过问卷调查的方式，收集40例糖
尿病患者作为干预组，对其进行糖尿病。
1.3健康教育的内容
1.3.1心理健康教育
患者获知患糖尿病后会出现全身各种并发症，甚至有的患者认为相当于癌症，故而十分恐惧，丧失治疗的信心，针对此患者，耐心讲解糖尿病虽然不能根治，
但只要正规治疗并发症就会出现少且晚。
1.3.2饮食教育
首先强调糖尿病饮食疗法是糖尿病最基本的治疗方案，应严格并终身执行。
1.3.3用药教育
口服用药指导，向患者和家属讲解口服降糖药物的药理作用，嘱患者要按时
服药。
1.3.4注射胰岛素的指导
首先讲明注射胰岛素因病情需要，胰岛素使用后不会出现“依赖”不会“成瘾”
也不是病情到了晚期，消除患者对胰岛素的心理抵抗［2］。
1.3.5运动教育
运动也是糖尿病最基本的治疗方案，患者应持之以恒。
它不仅有利于控制血糖，预防心脏、血管并发症，也有利于保持良好的体态、心态。
1.3.6监测教育
包括空腹血糖、餐后2小时血糖及糖化血红蛋白、血压、血脂、体重、尿微
量蛋白、肾功能、心电图和眼底检查。
建议做好糖尿病日记，做到每次复诊一定
携带检测记录本。
三周后对病人进行问卷调查，并做好记录统计。
2 研究结果
2.1 干预组与对照组血糖水平控制比较
见表2—1。
表2—1 三周干预组与对照组血糖水平控制比较（X±S）mmol／L
组别例数空腹血糖餐后2小时血糖
干预组 40 6.20±1.62 8.86±1.52
对照组 40 8.78±1.32 12.33±1.32
t值 7.809 10.901
P值＜0.001 ＜0.001
2.2 80例糖尿病患者健康知识获得的调查结果
见表2—2。
表2—2 80例糖尿病患者健康知识获得的调查结果例(%)
结果从表1中看出，干预组实施健康教育后血糖水平均有明显控制（P＜
0.001）；表2中看出，干预组患者实施健康教育后，使患者对糖尿病知识的诊断标准、认知程度明显提高，患者的遵医行为、定时监测血糖、定期复查血糖的行
为有了明显转变（P＜0.005），合理饮食、适量运动的意识也有了明显的提高（P ＜0.005），由此表明患者对预防疾病的重要性和患者对疾病的关注程度均有显著
提高。
因此，护理人员选择合理的健康教育方案，满足不同文化层次的糖尿病患
者的需求，最终达到全民受教育的目的。
3 讨论
糖尿病健康教育的特点：
糖尿病的健康教育不同于一般患者的健康教育。
综合性强：糖尿病的发病和
治疗不仅与生物因素有关，还与心理、教育、家庭、社会、生活习惯、饮食结构
等因素有关。
因此，糖尿病患者的健康教育涉及诸多因素，除医学知识外，还有
社会学、教育学、心理学等有关，是一个综合性很强的整体工程。
对于从事糖尿
病患者的健康教育护理人员来说，不仅要有扎实的医学知识，还要有综合运用各
种知识的本领。
配合性低：因国人的文化水平较低，医学知识欠缺，针对糖尿病
复杂的病因和发病机制的了解甚少，对所采取的综合治疗措施不理解，只期望某
种单一治疗方法如某个特效药就能达到良好控制的目的［3］。
故糖尿病患者配
合综合治疗较差。
如何调动糖尿病患者“自动力”较为困难，常常是事先准备好的
教育计划由于患者的不配合而难以实行。
因此，对糖尿病患者实行健康教育计划
是要求护理人员有充分的思想准备，了解患者的病情、个性、思想等方面的情况，运用沟通技巧鼓励患者顺应健康教育活动，协助患者建立有规律的生活制度，饮
食分餐如何与药物配合，做到劳逸结合，保持良好的心理情志，注意个人卫生，
预防各种感染等。
教育时间长：糖尿病是一慢性终身性疾病，需坚持长期治疗。
糖尿病患者的治疗和康复不仅仅是住院期间，还包括患者回归家庭和社会后的巩
固治疗。
对糖尿病患者的健康教育是一项长期的任务，不仅要对患者，还要对其
家属以及社会有关人员进行教育。
不仅仅是在住院期间进行教育，还要在患者出
院后继续教育。
只有长期采取多种途径，持之以恒才会收到好的效果［4］。
参考文献
[1]叶任高.内科学[M].5版.北京:人民卫生出版社, 2002: 258.
[2]唐恩华.糖尿病患者应用胰岛素治疗的健康指导.中华现代护理学杂志，2005，2（3）：286.
[3]侯桂兰，韩艳春.浅谈糖尿病患者的健康教育.中华现代护理学杂志，2005，2（7）：635.。