2020高考政治总复习 经济常识 第一单元商品和商品经济
高中政治《经济常识》重要知识点归纳范文
高中政治《经济常识》重要知识点归纳第一课商品和商品经济1、商品和商品经济的含义（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
成为商品必须同时具备两个条件：①劳动产品；②必须用于交换。
（2）商品经济的含义：商品经济是商品生产和商品交换的总和。
商品交换（相互让渡或买卖商品的行为）→商品生产（以交换为目的而进行的生产）（3）商品经济产生的根本原因：社会生产力的发展。
2、商品的基本属性（1）商品的使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。
商品的使用价值是商品的自然属性，它反映人与自然的关系。
（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。
商品的价值是商品的社会属性，它反映了人与人之间的关系，是商品的本质属性和特有属性。
（3）商品的交换价值任何商品都有价值，但商品的价值是不能自我表现的，必须通过交换，由另一种商品表现出来。
一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系和量的比例就是交换价值。
交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。
（4）商品是使用价值和价值的统一体商品是用于交换的劳动产品，具有使用价值和价值两重属性。
商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
使用价值是商品价值的物质承担者；价值是商品的本质属性。
（有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西必然有使用价值）3、商品的价值量（1）商品价值量的含义：商品的价值量是指商品价值的大小。
（2）商品价值量的决定因素：商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
（3）劳动生产率的含义：劳动生产率就是劳动者的生产效率。
劳动生产率高低的两种表示方法：①每个劳动者在单位时间内所生产出来的产品数量。
②生产单位产品所耗费的劳动时间。
→提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
经济常识第一课商品和商品经济复习
职能演化而来。
10、交换价值、价值与价格的关系
11、通货膨胀与通货紧缩有什么区别与联系？
12、价值规律是
的基本规律。价值规律
的基本内容是：__________________。
13、等价交换原则应当如何理解？是如何实现的？
①含义：是指交换双方的
要相等，货
币出现后表现为
相符。这种价格相符
或价值量相等并不是存在于每一个具体的商品交换场合，
如何正确认识价格联盟
(1)价格联盟指的是各企业结盟限价，以行业的平均成 本规定标准，人为地制定价格的最低限度。 (2)价值规律是商品经济的客观规律按价值规律的要求， 商品交换要以价值星为基础实行等价交换、商品的价值 量随着社会劳动生产率的提高而降低随着科一学技术的 进步，劳动生产率越来越高，商品的成本下降，价格下 跌是必然的同时等价交换是通过价格与供求之间的相互 制约实现的价格要随着供求关系的变化而变化，搞价格 联盟，人为地限定价格是违背价值规律的。 (3)竞争是商品经济的产物，是市场经济的特征，价格竞 争是市场竞争的重要内容。搞价格联盟，人为地限定价 格违背了市场的竞争性的。 (4)价格联盟的实质是一种反市场竞争的垄断行为，它不 利于市场竞争，不利于资源的优化配置，不利于技术和 管理水平的提高，损害消费者利益，是违法行为。
生和本质 本质
价值尺度（含义、特点、价格和价值的关系）
货 货币的 流通手段（含义、特点、商品流通的含义） 币 职能 贮藏手段（含义、特点）
支付手段（含义、特点）
世界货币（特点、作用）
纸币的产生
纸币的产 生和发展
纸币的含义 纸币与国家的关系 流通实际所需货币量的决定
通货膨胀
正确认识货币的作用
价值规律的 内容和表现 价 形式 值
经济常识第一课商品和商品经济复习
有什么现实意义：①有利于资源的
，促进经济结
构的调整。②有利于促进企业
，降低生产成本，提
高竞争能力和经济效益。③有利于市场经济体制和
_______竞争机制的不断完善，从而推动国民经济的不断
发展。④有利于提高人们的忧患意识和竞争意识，促使人
们不断提高自身的素质。
16、决定和影响商品价格的因素：
（1）价格的决定因素是：价值（或社会必要劳动时间）
.
.
.
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.品 商品的含义、根本特征 经济的含义 商品经济的含义、条件
商 商品的基 品 本属性
商品的 价值量
使用价值：含义、地位、作用 价值：含义、地位、作用、与交换 的关系 使用价值与价值的关系（对立与统一）
含义 商品价值量与社会必要劳动时间 的关系 商品价值量与社会劳动生产率的 关系
15、价值规律的作用
（2）市场供求关系的影响：供不应求时价格上涨，供过
于求时，价格下降。（3）货币本身价值的影响：货币本
身价值量与商品价格成反比（4）币值的影响：当纸币发
行过多（少），超过（低于）社会商品流通中所需要的货
币量时，纸币所代表的价值就会下降（上升），同样的商
品就会需要更多（少）的纸币才（就）能买到。（5）人
为因素：如国家政策的影响、非法垄断和哄抬物价等。
主要误区指正
（1）商品永远是商品。有劳动凝结就一定有价值。 （2）商品质量越好，它的价格越高。 （3）企业只要关心商品价值，消费者只要关心商品使 作价值。 （4）商品是使用价值和价值的统一体，因此商品的使 用价值与价值总是不可分割地属于商品所有者所有。 （5）劳动生产率越高，商品的价值量越大。 （6）商品价值量减少，商品的价格就必然降低。 （7）当社会劳动生产率提高以后，单位商品价值量下 降，所以商品生产者没必要提高劳动生产率。 （8）交换价值与价值总是一致的 （9）国家有权发行纸币，有权规定纸币的发行量和面 值，也有权规定纸币的实际购买力。 （10）多印人民币可以弥补建设资金不足。
高中政治《经济常识》重要知识点归纳
高中政治《经济常识》重要知识点归纳第一课商品与商品经济1、商品与商品经济的含义(1)商品的含义:商品就是用于交换的劳动产品。
成为商品必须同时具备两个条件:①劳动产品;②必须用于交换。
(2)商品经济的含义:商品经济就是商品生产与商品交换的总与。
商品交换(相互让渡或买卖商品的行为)→商品生产(以交换为目的而进行的生产)(3)商品经济产生的根本原因:社会生产力的发展。
2、商品的基本属性(1)商品的使用价值:商品能满足人们某种需要的属性,就是商品的使用价值。
商品的使用价值就是商品的自然属性,它反映人与自然的关系。
(2)商品的价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动就就是商品的价值。
商品的价值就是商品的社会属性,它反映了人与人之间的关系,就是商品的本质属性与特有属性。
(3)商品的交换价值任何商品都有价值,但商品的价值就是不能自我表现的,必须通过交换,由另一种商品表现出来。
一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系与量的比例就就是交换价值。
交换价值就是价值的表现形式,价值就是交换价值的基础。
(4)商品就是使用价值与价值的统一体商品就是用于交换的劳动产品,具有使用价值与价值两重属性。
商品就是使用价值与价值的统一体,二者缺一不可。
使用价值就是商品价值的物质承担者;价值就是商品的本质属性。
(有使用价值的东西不一定有价值,有价值的东西必然有使用价值)3、商品的价值量(1)商品价值量的含义:商品的价值量就是指商品价值的大小。
(2)商品价值量的决定因素:商品的价值量不就是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定,而就是由社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间就是在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度与劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
(3)劳动生产率的含义:劳动生产率就就是劳动者的生产效率。
劳动生产率高低的两种表示方法:①每个劳动者在单位时间内所生产出来的产品数量。
②生产单位产品所耗费的劳动时间。
高一政治经济常识知识点之商品和商品经济
高一政治经济常识知识点之商品和商品经济(2)商品是使用价值和价值的统一体。
①作为商品，必须既有使用价值又有价值，二者缺一不可;②商品的价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者;③商品的使用价值也离不开价值，没有价值的东西不是商品，因而也不具有商品的使用价值。
(3)运用商品两个基本属性说明有关现实问题一、名牌战略(或为什么重视产品质量)①企业：长期稳定的市场、良好的质量、优质的服务信誉和形象(无形资本)更容易实现价值，更具有市场竞争力，在竞争中立于不败之地巨大的经济效益，重大的社会影响。
②国家：实现社会主义生产目的，更好地满足人民的生活需要;适应经济全球化和中国入世的新形势，使我国在国际竞争中处于有利地位。
二、知识链接：我国为什么要重视打击假冒伪劣商品(结合劣质奶粉事件等)商品是使用价值和价值的统一体，假冒伪劣商品割裂了二者的联系;产品的质量关系到经营者的信誉与形象，生产销售假冒伪劣商品的行为属于不公平竞争，破坏了正常的市场秩序;产品的质量关系到消费者的切身利益，国家依法打击假冒伪劣商品的行为是维护消费者合法权益的表现;假冒伪劣商品的出现是市场经济自发性表现。
应加强法制性;假冒伪劣商品的出现是违背市场交易的原则的;假冒伪劣商品的出现是违背企业经营者和劳动者应有的职业道德的。
也是属于不当竞争;国家打击假冒伪劣商品是行使社会主义国家职能、坚持依法治国原则与对人民负责原则的表现。
商品和商品经济知识点2：商品的价值量(1)商品价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。
(2)商品价值量与社会劳动生产率成反比。
社会劳动生产率提高社会必要劳动时间缩短单位商品价值量减少产品越来越便宜(3)个别劳动生产率提高商品生产者在同一时间创造商品的数量增加单位商品的价值量不变商品生产者创造的价值总量增加盈利时间就是金钱，效率就是生命商品生产者创造的价值总量与个别劳动生产率成正比。
商品和商品经济知识点3：货币的本质和职能(1)货币的本质：是一般等价物，它体现了商品生产者之间的关系。
高考政治 第一部分 经济常识 第一单元 商品和商品经济课件(共52张)
能实现交换，只能说商品的价值和使用价值还没有得到实现，不能
说它不是商品。如商业企业摆放在货架上的待售的产品也是商品。
创新等问题，考查价值规建的内容和作用。
网络构建
第一节 商 品
考点突破· 节节 高
（精摘自衡水重点中学校本教材）
考点1：商品和商品经济的含义
1.正确理解商品的概念
(1)商品必须同时具备两个条件
①必须是劳动产品．如果不是劳动产品，就不能成为商品， 如 空气、阳光等都不是商品。
②必须用于交换．如果劳动产品不用于交换，也不能成为商品。
第一部分 经济常识 第一单元 商品和商品经济
考点聚焦
考点
考纲要求
考查角度
以计算题的方式,考查 商品的价值量、价值 总量与劳动生产率的 关系;常与价值规律作 用相结合考查
1.商 品
商品和商 品经济的 了解商品和商品经济的 含义 含义,理解和运用商品的 商品的基 基本属性、价值量分析 本属性 商品质量、劳动生产率 商品的价 提高等经济问题 值量 货币的职 能 了解货币的产生过程,比 纸币的产 较说明货币与纸币;理解 生与发展 货币流通规律,结合现实, 通货膨胀 分析说明通货膨胀与通 与通货紧 货紧缩两种经济现象 缩 价值规律
随着生产力水平的提高,第一次社会大分工后,产生了商品交换；
第二次社会大分工后，产生了商品生产。商品交换和商品生产结合 在一起，产生了商品经济。
商品经济产生的两个条件是：社会分工、私有制。
高考政治总复习经济常识
高考政治总复习经济常识高考政治总复习经济常识归纳一、商品和商品经济(1)商品商品和商品经济的含义;商品的基本属性;商品的价值量。
(2)货币货币的产生和本质;货币的职能;纸币的产生和发展;通货膨胀与通货紧缩。
(3)价值规律价值规律的内容和表现形式;价值规律的作用。
二、社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济(1)社会主义初级阶段的经济制度公有制是社会主义经济制度的基础;巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展;以按劳分配为主体，多种分配方式并存;确立生产要素按贡献参与分配的原则;公民的合法的私有财产不受侵犯。
(2)社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征;国家宏观调控的目标与手段;社会主义市场经济的基本特征。
注：考点中要注意的问题1、只有商品才有价值，价值是商品所独有的，有价值就一定是商品，是商品就必有价值。
2、商品的使用价值与价值是商品所不可缺少的，如果假冒伪劣就不能视为商品。
3、个别劳动生产率、个别劳动时间与价值无直接关系，但存在间接关系，将会对社会劳动生产率产生重要的影响。
商品的价值量有单位商品价值量和一定时期内创造的价值量之分，但多数情况下是指单位商品价值量，要注意分清。
4、如果l只羊=10斤大米成立，这是不考虑供求关系变化情况下，得出价值相等。
等式的右边是等价物，是直接的物物交换，买与卖同时进行即W-W。
5、充当商品交换的媒介可以是一般等价物，也可以是货币，这时买与卖分离。
货币产生后，交换媒介固定充当一般等价物，即W-G-W.6、纸币不能执行价值尺度，有贮藏手段职能。
除执行价值尺度外，必须是现实的货币。
纸币不是观念中的货币，是货币符号。
假币不是纸币。
7、价值的表现：交换价值、等价物、一般等价物、价格都是商品价值的表现。
等价物-----般等价物-----货币↓↓↓交换价值←———价格8、流通中所须的货币量是指实际所需要的货币量。
高考政治总复习：商品与商品经济(一)
高考政治总复习：商品与商品经济(一)高考政治总复习:商品与商品经济(一)考点1 商品考点解读本考点考查的知识点主要有:商品;商品经济的基本含义;商品的基本属性;商品的价值量.重点是商品的价值量.社会必要劳动时间与劳动生产率的关系.难点是对商品价值的理解.商品就是用来交换的劳动产品.商品生产和商品交换的总和就是商品经济.商品经济产生和发展的根本原因是社会生产力的发展.商品具有使用价值和价值两个基本属性.商品能够满足人们某种需要.可供人们使用的属性,就是商品的使用价值.简单地说,商品的使用价值就是商品的有用性.使用价值是商品和一切有用物品共有的属性.凝结在商品中的无差别的人类劳动,就是商品的价值.价值是商品的特有属性.商品的使用价值和价值是统一的.商品的价值量是指商品价值的大小.商品的价值量由生产这种商品所耗费的社会必要劳动时间决定.社会必要劳动时间随着社会劳动生产率的变化而变化.社会劳动生产率愈高,单位商品生产中耗费的社会必要劳动时间就愈少,单位商品的价值量就愈小.反之,社会劳动生产率愈低,单位商品的价值量就愈大.商品的价值量同社会劳动生产率成反比.从近几年高考的命题情况看,单纯地从理论上考某一知识点的可能性不是很大.复习本考点时主要应结合产品质量.开发新产品或新品种.现实生活中人们关注的商品价格等,深入理解商品的两个基本属性.商品的价值量与劳动生产率的关系.提高个别劳动生产率的意义等知识.此外,应特别注意的是,商品经济作为我们当前经济生活的大背景,能够和各方面的具体经济生活广泛结合.知识联系:1.商品经济和市场经济商品经济是指产品用来交换的一种经济形态,这种交换可能是在某一特定的区域进行,也可能是在全社会范围内进行,它强调的是生产的目的是〝用来交换〞.市场经济是社会化的商品经济,是商品经济发展到社会化大生产的产物,是商品经济发展的高级阶段,它强调的是市场对资源配置的基础性作用.2.使用价值和价值商品是使用价值和价值的统一体.使用价值是商品得以存在的物质前提,价值是商品得以存在的内在本质.使用价值是价值的物质承担者.因此,我们在考察商品的时候应从这两个方面分析.作为消费者来说,选购商品时要找准两者的结合点,通过讨价还价,做到〝物美价廉〞.作为生产经营者,应特别重视产品质量,同时也要追求利润目标.3.价值与交换价值.价格商品的价值是无法自我表现出来的,必须通过交换,由另一种商品表现出来.这种表现其他商品价值的价值就是交换价值.因此,交换价值是价值的表现形式,价值是交换价值的基础.但现在,我们已经告别了物物交换,在现实生活中,表现商品价值的是货币.当某种商品的价值通过货币表现出来时,就是该商品的价格.价格是价值的货币表现形式.因此,现实中,我们很少用〝交换价值〞这一概念了.4.价值量和劳动生产率价值量有单位商品的价值量与价值总量之分.劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率之分.由于劳动生产率的变化会引起生产商品的劳动时间的变化,也必然引起商品价值量的变化.综合起来,价值量与劳动生产率的关系主要包括以下四种情形:社会劳动生产率与单位商品价值成反比;当社会劳动生产率不变时,个别劳动生产率与单位商品价值量无关;社会劳动生产率与全社会商品价值总量无关;当社会劳动生产率不变时,个别劳动生产率与个别企业生产的商品价值总量成正比.可见,社会劳动生产率是导致商品价值量(价格)变化的根本原因.思考视窗:1.商品商品是用来交换的劳动产品.理解这一概念的核心在于正确把握〝用来交换〞.〝用来交换〞表明生产者生产商品的目的不是为了满足自己的需要,而是为了满足他人的需要,满足社会(市场)的需要.商品不同于一般物品,因为它是劳动产品;它也不同于一般劳动产品,因为它要用来交换.交换了的劳动产品不一定是商品.如果它已经退出流通领域,表明它不再用来交换了,这时它不是商品;如果它仍留在流通领域,表明它继续用来交换,那么它还是商品.2.商品的价值价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动.这表明:第一,价值是一定体力和智力的凝结;第二,价值凝结在商品中,只能通过交换才能表现出来;第三,商品交换本质上说是一种劳动的交换,通过这种交换能够反映出一定的社会关系.如果某一劳动产品不用来交换就无法被社会承认,也就无法体现其社会属性,因而也就没有价值.可见,价值是商品的本质属性.3.社会必要劳动时间衡量商品价值量的天然尺度是劳动时间.商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的,而是由社会必要劳动时间决定的.社会必要劳动时间是在现有社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间.理解这一概念主要的把握两个问题:一是〝现有社会正常的生产条件〞,它是指当时在某个生产部门里,绝大部分同类产品的生产条件.二是〝社会平均〞,在同样的生产条件下,不同的劳动熟练程度和劳动强度,生产同类产品所耗费的劳动时间不同.社会必要劳动时间就是对这些不同的劳动时间所进行的平均.因此,商品生产者总是想方设法使自己生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间,这样就能在竞争中处于有利的地位.可见,个别劳动时间对商品生产者来说具有重大的意义.提高劳动生产率,缩短个别劳动时间,是商品生产者增加收入的主要途径.本考点知识链接的现实问题主要包括:1.商品经济———当前经济发展的大背景.凡涉及经济发展的有关问题都不能离开这个背景.2.使用价值———产品质量.品牌.商品的使用价值的大小是衡量商品质量或品牌的重要标志.3.商品的两个基本属性———优质优价.货真价实.物美价廉等.例1_年高考全国卷我国确定了用信息化带动工业化的发展战略.信息化代表的高新技术能够( )A.减少单位产品的社会必要劳动时间B.提高单位产品的社会必要劳动时间C.使单位产品的个别劳动时间不变D.使单位产品的个别劳动时间提高【答案】A以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,其目的在于促进社会生产力的跨越式发展.可见,信息化代表的高新技术能有效地提高社会劳动生产率,减少单位产品的社会必要劳动时间,而不是提高单位产品的社会必要劳动时间.答好此题,一要熟悉热点问题,正确认识信息化带动工业化对社会生产力发展的重大影响;二要结合教材知识,正确理解社会劳动生产率与社会必要劳动时间.个别劳动时间的关系.例2 俗话说:〝便宜没好货,好货不便宜.〞可是在实际生活中,人们为什么总是选购〝价廉物美〞的商品?【答案】(1)商品是使用价值和价值的统一体.实际生活中,人们直接接触到的不是价值,而是价格.(2)不同商品生产者生产同种商品耗费的个别劳动时间不尽相同;个别劳动时间低于社会必要劳动时间,在竞争中就处于有利地位,因此,具有相同使用价值的商品,可能具有不同的价格.(3)人们选购商品时可能找到使用价值和价值的理想结合点,选购既〝物美〞又〝价廉〞的商品.本题考查的是商品的两个基本属性及其相互关系.题中观点的矛盾实际上是教材理论与实际生活的矛盾.从理论上分析,商品是使用价值和价值的统一体,因此〝便宜没好货,好货不便宜〞.但现实生活是复杂多变的,作为商品生产者为了实现利润最大化目标,总会千方百计改进技术,改善管理,提高劳动生产率,使自己生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间,以保持自己在竞争中的有利地位.同时,也可能采取降价销售.薄利多销的营销策略.这就为消费者选购〝价廉物美〞的商品提供了可能性.回答此题关键是根据题目的要求理清答题思路,找到理论与实际的结合点.。
高一政治《经济常识》商品和商品经济.doc
高一政治《经济常识》商品和商品经济教学目标本课是全书的起始课和理论基础。
通过教学，使学生初步懂得马克思主义的劳动价值论，了解商品、货币、价值规律等方面的基本知识，为学习和理解邓小平有中国特色社会主义理论、特别是社会主义市场经济理论打下理论基础，也为以后各课的学习作好知识上的准备。
具体要求知识要求识记以下知识：商品经济的基本含义、存在条件和类型。
货币的职能。
人民币的主币和辅币；世界上一些主要国家和地区所使用的纸币名称。
理解以下知识：商品的含义；商品与物品、商品与劳动产品的区别和联系。
商品的使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体。
个别劳动时间与社会必要劳动时间的区别。
商品的价值量由社会必要劳动时间决定。
商品的价值量与社会生产率成反比。
价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义。
价值规律的基本内容、表现形式、在商品经济中的作用。
3、初步运用所学知识分析以下问题；结合现实中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明正确认识货币的作用。
用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断提高劳动生产率。
能力要求教学过程中着重培养学生由具体到抽象、透过现象看本质的抽象思维能力；由已知判断合乎规律地推出未知新判断的逻辑思维、推理能力；运用基本理论，分析现实生活中的经济现象以及党的经济政策的理论联系实际的能力。
思想觉悟要求通过教学，使学生树立优胜劣汰的竞争意识、时间观念、效率观念，以适应社会主义市场经济的要求。
同时，在商品经济的大潮中正确认识和对待货币的作用，破除“金钱万能论”。
教学重点商品经济的产生和存在条件。
商品经济存在于人类社会发展过程中一个相当长的历史阶段，只有了解商品经济的产生条件、近而了解商品经济的存在条件，才能懂得社会主义也是商品经济，进而理解我国建立社会主义市场经济体制的必要性。
商品和商品的两上基本属性。
商品和商品的两个基本属性是全书最基本的概念和原理，以后教材中讲到的一系列问题，都是建立在这些基本概念和原理上的。
高考政治版第一轮复习第1单元商品和商品经济PPT课件 人教课标版
第一单元 │ 复习策略
复习策略
１．对本单元的复习首先要注意课本主干知识和基础知 识的落实，如价值量的决定因素、商品的价格与 价值的关系、流通中所需要的货币量的公式等。其次要注 意知识的内在联系，例如运用商品的使用价值和价 值的关系分析企业为什么要重视产品质量；用商品的价值 量与劳动生产率的关系分析企业提高经济效益的 途径。再次，要注意关于商品的价值量、流通中所需货币 量、纸币贬值幅度与物价上涨幅度等的计算。
课时2 │ 考点整合
课时2 │ 考点整合
课时2 │ 考点整合
课时2 │ 要点探究 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
课时2 │ 要点探究
第一单元 │ 考点考向
课时
考点
课 １． 价值规律的内容和表现形式
时 3
２． 价值规律的作用
第一单元 │ 考点考向
考向
【考向储备】 本单元主要阐述了马克思主义经济理论。 其中，商品的基本属性、商品的价值量及其决定因素、货 币 的职能、价值规律的内容和表现形式、价值规律的作用 以选择题出 题的频率较高，关于价值量的知识经常以计算 题形式出现，关于价值规律的知识有时考查主观题，考查 时常以图表题形式出现
第一单元 │ 复习策略
２．要着重培养学生由具体到抽象、 透过现象看本质 的抽象思维能力；由已知判断合乎规律地推出 未 知新判断的逻辑思维、推理能力。 运用基本理论分析现实 生活中的经济现象以及党的经济政策的理论联 系实际的能力， 如国家对通货膨胀与通货紧缩的治理方案、 国家对价值规律的认识和利用 等都应该调动本 单元知识。
高考政治超全复习资料(必修1)
高考政治超全复习资料(必修1).txt世上最珍贵的不是永远得不到或已经得到的，而是你已经得到并且随时都有可能失去的东西！爱情是灯，友情是影子。
灯灭时，你会发现周围都是影子。
朋友，是在最后可以给你力量的人。
高中经济常识知识点归纳第一单元商品和商品经济1、商品经济的基本含义商品经济是直接以交换为目的的经济形态，包括商品生产和商品交换。
商品经济的产生要具备两个条件：①社会分工是商品经济产生的前提条件②生产资料和产品属于不同的所有者。
商品经济产生的根本原因是社会生产力的发展。
2、商品及其基本属性（1）商品是用于交换的劳动产品。
（2）商品的使用价值。
使用价值是商品能满足人们某种需要的属性。
商品必须具有使用价值，没有使用价值的物品是没有人要的。
使用价值是商品的自然属性，它反映人与自然的关系。
（3）商品的价值。
价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。
任何商品都是无差别人类劳动的凝结，价值是不同商品相互比较、相互交换的基础，价值是商品的本质属性和特有属性，价值反映了人与人之间的社会关系，是商品的社会属性。
（4）商品的交换价值。
任何商品都有价值，但商品的价值是不能自我表现的，必须通过交换，由另一种商品表现出来。
一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系和量的比例就是交换价值。
交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。
（5）商品是使用价值和价值的统一体。
使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因而也就不能成为商品。
价值是商品的本质属性，没有价值的东西不是商品。
总之，有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西必然有使用价值。
3、商品的价值量与劳动生产率。
（1）商品的价值量是指商品价值的大小。
（2）商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
高考政治主干知识点汇编与重点提示(经济常识)
高考政治主干知识点汇编与重点提示（经济常识）高考政治主干知识点汇编与重点提示（经济常识）第一课：商品与商品经济 1．商品、商品经济、市场经济的含义★★ *商品就是用来交换的劳动产品。
(凡是商品必须是劳动产品) 另外物品和商品也不是固定不变的，在一定条件下可以相互转化，具备了上述两个条件) ，物品就转化为商品，失去了这两个条件，商品又会转化为一般的物品（即商品一旦离开了流通领域，成了消费品或待消费品时也就不是商品了，而物品一旦进入流通领域或即将进入流通领域时也就成了商品）*商品生产和商品交换的总和就是商品经济（商品经济产生的条件？？） *市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
2．商品的两个基本属性：价值和使用价值（两者的关系？）★★★★★ （1）使用价值就是指商品能满足人们某种需要的属性。
（亦即物的有用性）使用价值是商品的自然属性，反映的是人与物的关系。
使用价值的大小取决于各种商品本身自然的属性（物理属性、化学属性等）（2）商品的价值就是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
价值是商品的社会属性（本质属性），反映的是商品生产者之间交换劳动的关系，反映的是人与人的关系。
1/ 3价值是商品特有的属性，亦是商品共同的属性。
（3）价值和使用价值的关系原理：原理：商品是使用价值和价值的统一体。
二者辩证统一缺一不可。
一方面二者相互依存，不可分割。
商品的价值不能离开使用价值，使用价值是价值的物质承担者，使用价值越高越有利于商品价值的实现，没有使用价值的物品，即使消耗了人类劳动也不能形成价值，也不是商品；商品的使用价值也不能离开价值，离开价值的使用价值便不是商品。
另一方面二者相互排斥。
商品生产者要实现价值，就必须把使用价值让渡给消费者；商品消费者为了得到使用价值，就必须把价值让渡给生产者。
因此商品生产者和消费者均不可兼得商品的使用价值和价值。
判断：使用价值越高，商品的价值越大（Ⅹ）使用价值越高，越有利于商品价值的实现（）启示：1. 我们首先要重视商品的质量。
高三政治总复习知识要点资料
高三政治总复习经济常识知识要点第一课1、商品：用于交换的劳动产品；商品经济：商品生产和商品交换的总和。
2、商品的两个基本属性：商品是使用价值和价值的统一体。
(价值是商品(特有)的本质属性；使用价值是价值的物质承担者，商品的价值能否实现依赖于其使用价值) 某种产品价值的实现条件：①凝结着人的劳动；②该产品得到社会承认，交换成功二者关系：有价值的东西一定有使用价值；没有价值的东西不一定没有使用价值；有使用价值的东西不一定有价值；没有使用价值的东西肯定没有价值。
3、商品的价值量：是指商品价值的大小。
它由社会必要劳动时间决定（不是平均的劳动时间）4、劳动生产率：分社会劳动生产率和个别劳动生产率两种。
商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
商品生产者要增加收入的主要途径是提高个别劳动生产率，缩短个别劳动时间。
5、（金属）货币：它是特殊的商品，本质是一般等价物。
主要指黄金和白银。
基本职能：价值尺度和流通手段；其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。
（货币之所以具有价值尺度职能是因为它是商品，有价值，纸币没有价值，所以不具有此职能。
）6、价格：用货币表现出来的商品的价值。
(没有货币就没有价格)价值决定价格（决定价格只能围绕价值波动，而不会背离价值太多）；价格反映价值7、纸币：由国家发行、强制使用的货币符号。
（代表货币行使流通手段职能。
）8、纸币发行规律：纸币的发行量必须以流通中实际需要的金属货币量为限度。
（过多则会导致通货膨胀；过少则会导致通货紧缩）流通中实际需要的金属货币量=商品价格总额（价格×商品数量）÷货币流通次数9、价值规律的基本内容：①商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定；②商品交换要以价值量为基础；③实行等价交换（价格＝价值，不是指每一次交换都相等，它只能存在于多次交换的平均数中）价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动供求关系影响价格，反过来，价格也会影响（调节）供求。
高中政治知识点总结政治经济常识
高中政治知识点总结——政治、经济常识经济常识1.商品和商品经济(1)商品：商品和商品经济的含义商品的基本属性商品的价值量(2)货币：货币的产生和本质货币的职能纸币的产生和发展通货膨胀与通货紧缩(3)价值规律：价值规律的内容和表现形式价值规律的作用2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济(1)社会主义初级阶段的经济制度：公有制是社会主义经济制度的基础巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济发展以按劳分配为主体，多种分配方式并存，确立生产要素按贡献参与分配的原则公民的合法的私有财产不受侵犯(2)社会主义市场经济的基本特征：市场经济的一般特征国家宏观调控的目标与手段社会主义市场经济的基本特征3.企业和经营者(1)企业是市场的主体：企业及其作用公司是企业的一种重要形式国有大中型企业是国民经济的支柱股份制是公有制的主要实现形式提高企业的经济效益企业兼并与破产(2)企业的经营者：国有企业经营者的地位企业经营者的素质4.产业和劳动者(1)三大产业：农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导积极发展第三产业(2)劳动者的权利和义务：劳动者的基本权利和义务扩大就业，创造更多的就业岗位劳动合同制度我国的社会保障制度5.财政税收和纳税人(1)国民收入的分配与财政：国民收入的分配财政收入和支出财政的巨大作用(2)税收与纳税人：税收及其基本特征我国税收的性质和作用依法纳税是公民的基本义务6.银行和储蓄者(1)我国的银行：银行的产生银行的分类及其职能银行的业务和作用建立健全社会信用体系(2)公民的储蓄：存款储蓄及其作用债券与商业保险7.商品服务市场和消费者(1)商品服务市场：商品服务市场的内容和特点市场交易原则(2)家庭消费与消费者的合法权益：家庭消费的内容树立正确的消费观依法保护消费者的合法权益8.当代世界市场和我国的对外贸易(1)当代世界市场：世界市场的形成和发展世界性贸易与金融组织经济全球化外汇与汇率我国社会主义市场经济必须面向世界(2)对外贸易：对外贸易的基本含义和主要内容关税我国对外贸易的方式与作用我国对外贸易的基本原则政治常识：★（1）我国的国体和政体：我国的国体是人民民主专政的社会主义国家；我国的国家职能，是由我国的国家性质决定的并反映我国的国家性质，我国的国家职能有对内职能（依法打击敌对分子和敌对势力的破坏活动；组织领导社会主义经济建设—宏观调控、社会管理、公共服务；正确处理人民内部矛盾，维护社会的稳定；组织领导社会主义精神文明建设—教科文卫事业；搞好社会公共服务---维护安定团结和社会治安、建立健全社会福利制度和保障制度、兴办公共设施和保护生态环境）和对外职能（防御外敌入侵和颠覆，捍卫国家主权和领土完整；发展国际交流与合作，创造有利于我国发展的国际环境；维护世界和平，促进经济发展，积极发挥我国在国际社会中的作用）。
高考政治总复习 经济常识 第1课 商品与商品经济第一节商品 大纲人教版
提示：不能。因为假冒伪劣产品不具备应有的 使用价值。
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知识回扣
商 品
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商 品
基础自测
议一议：
1.出现了商品交换就出现了商品经济吗？ 2.先有商品交换，还是先有商品生产？ 想一想：
1.商品的使用价值决定其价值吗？ 2.价值决定其使用价值吗？ 讨论：
【审析最新考纲】
第一节 商 品
1.商品和商品经济的含义 2.商品的基本属性 3.商品的价值量
1.考查重点：商品的基本属性；商品价值量 与劳动生产率的关系。
2.命题分析：本节多以选择题形式对学生进 行能力考查。近几年难度系数比较高的选 择题一般出在本课，特别是计算题的难度 较大。
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1
食品、药品、饮食卫生等是近年来党和国家 非常关注的问题。
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【拓展深化】 1．正确理解有关“交换”
(1)商品交换体现的是“买卖”、 “购买”、 “回收”、 “拍卖”、 “出 卖”、“收购”、“贸易”等词语，而非赠予或者转借等意思。 (2)从时间上看，商品交换可以分为交换前、交换中和交换后。 (3)比较易混点：先有商品交换，后有商品生产和商品经济。 2．商品与其他劳动产品的关系
信息的下载是有偿的。对互联网上的有偿信息的正确认识是
()
A.是商品，因为它有使用价值
B.是商品，因为它既是劳动产品，又用于交换
C.不是商品，因为它是无形的服务
D.不是商品，虽然有价值，但不是劳动产品
解析：信息的搜集和整理凝结着提供者的脑力和体力劳动，属于劳动产品；信息
的有偿使用，说明用于交换。因此，互联网上的有偿信息是商品，应选B项。
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解题思路： 本题考查学生对价值规律的理解。价值规律要求：商品的 价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基 础实行等价交换。C选项中甲用欺骗手段，用砖头冒充文物，换取乙的 一块黄金，明显违背等价交换原则，C符合题意；A、B、D均符合价值 规律的要求，应排除。故选C。 答案： C
(2010·浙江文综)为抑制商品房价格过快上涨，促进房地产 市场健康发展，我国政府采取了一系列增加保障性住房供给的措施，如 增加价格明显低于商品房的经济适用房、供低收入者租用的廉租房等。 政府出台这些措施是因为( ) ①增加经济适用房可以减少商品房购买需求 ②增加廉租房就能抑制商 品房有效需求 ③经济适用房与廉租房互为替代品 ④增加保障性住房 能缓解房地产市场的过度炒作 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
1．正确理解价值规律的表现形式 (1)价格与价值“不一致”的原因：虽然商品价格由价值决定，但价格还受供 求关系的影响，供求变化影响价格，使价格上涨或下跌。 (2)价格围绕“价值”上下波动的原因：虽然供求关系影响价格，使价格与价 值不一致；但另一方面，价格也会影响供求，使供求趋于平衡。 供求与价格相互制约的关系用图示可表示为：
解题思路： 解答本题需读懂材料的意思，政府出台增加保障性住房 供给的目的是抑制商品房价格过快上涨。增加经济适用房可以减少对 商品房购买需求，当需求量减少，将会抑制商品房价格的过快上涨， ①入选；增加廉租房可能会抑制商品房有效需求，但不是一定就能抑 制，②表述绝对，不选；③不符合设问要求；增加保障性住房，可以 减少商品房的购买需求，使需求量减少，使炒作者不再轻易购买商品 房来倒卖炒作，从而导致商品房需求减少，使商品房价格过快上涨得 到抑制，④入选。 答案： C
(3)“价值决定价格”与“市场决定价格”两种说法并不矛盾，只是角 度不同而已。 [误区警示] 商品的价格是由价值决定的，商品交换要实行等价交换， 但并不等于说供求、竞争等因素对价格的影响就可以忽略，有时供求 、竞争对价格的影响也是很大的。
请做考题1～4。
(2010·重庆文综)下列违背价值规律的是( ) A．钻石的稀缺程度比水高，因而钻石比水贵 B．古代少数民族用毛皮与汉族交换等价值的大米 C．甲用一块砖头充当秦代文物，换走乙一块黄金 D．制造火箭的成本比汽车高，因而火箭比汽车贵
2．正确理解“价值决定价格”与“市场决定价格” (1)“价值决定价格”是从商品价值的形成和实现的角度来说的。价格是价值的货币表 现，价值是价格的基础。商品价值的大小是由生产商品的社会必要劳动时间决定的 ，但价值必须在商品流通过程中借助价格才能实现。从根本上说，“价值决定价格 ”。
(2)“市场决定价格”是从价格形成机制和价格管理体制角度来说的。从价格形 成机制看，在市场经济中，价格的形成是供给和需求相互作用的结果，供不应求， 价格上升，供过于求，价格下降，但价格始终围绕价值上下波动，因此，“市场决定 价格”正是“价值决定价格”的表现。从价格管理体制看，“市场决定价格”是相对于 “政府决定价格”而言的。在计划经济中，政府是价格决定的主体。在市场经济中， 企业是价格决定的主体，企业自主定价是市场形成价格的基本形式。
B．①④
C．②③
D．③④
解题思路： 从图中所示甲商品价格与乙商品需求量之间的关系可以判断 出，甲商品与乙商品互为替代品，所以，甲乙两种商品在一定程度上可以 满足消费者同一需求。若乙商品价格上升，消费者将减少对乙商品的需求 量，转而消费甲商品，导致对甲商品的需求量增加；反之，情况则相反。 可见，甲商品的需求量受乙商品价格的影响，①④正确切题，故选B。由于 甲乙互为替代品，若甲商品价格上升，在其他条件不变的情况下，消费者 会增加对乙商品的需求量，这并不会使乙商品价格下降，相反，乙商品价 格还可能上升，故②不选；在其他条件不变的情况下，甲商品价值量降低 时，人们对乙商品的需求量应减少，而不是增加，故③不选。 答案： B
(3)价格围绕价值上下波动并不违背价值规律：第一，价格的波动是以价值 为轴心的，不能脱离价值无限度地上涨或下跌，所以仍是价值决定价格。 第二，等价交换原则并不是体现在每一次具体的交换中，而是从一定时期 、从社会的总体来看，才体现等价交换的原则，可见等价交换的原则是在 动态中实现的。等价交换原则要求商品价格既要反映商品价值，又要反映 供求关系的变化。价格围绕价值上下波动表明，社会必要劳动时间决定着 商品的价值量始终作为一种趋势、作为一个规律在贯彻着。 [点拨] 价格与供求之间存在着双向制约的关系。
(2010·山东文综)甲商品价格(P甲)与乙商品需求量(Q乙)之 间存在如图所示关系。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是( )
①甲商品的需求量受乙商品价格的影响 ②甲商品价格上升会使乙商品价格
下降 ③甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求增加 ④人们的某一特
定需要，甲乙两种商品都可以满足
A．①②
劳动生产率提高，商品使用价值量增加 ③该商品的市场售价不断降低，
刺激了需求量不断上升 ④该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不
断降低
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
解题思路： 本题主要考查价值规律的相关知识。商品的价值量与社会 劳动生产率成反比，与社会必要劳动时间成正比，社会必要劳动时间缩 短，商品价值则降低，①正确；商品的使用价值量即数量与劳动生产率 成正比，故②正确；价格与供求之间是相互影响、相互制约的关系，商 品价格降低，可以刺激需求量的增加，③正确；商品的价值量是由生产 商品的社会必要劳动时间决定的而不是由使用价值决定的，故④错误。 故选A。 答案： A
第三课时 价值规律
1．价值规律的内容 (1)价值规律是商品经济的基本规律，只要存在商品生产和商品交换，就存在 价值规律。 (2)价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决 定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。
2．价值规律的表现形式 价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，也是唯一可能的表现形式。
(2010·四川文综)20世纪90年代初，某品牌移动电话000部；随着信息技术的发展，移动电话
功能日益完善，2009年该品牌移动电话平均每部售价不到900元人民币，年
销售量达100万部。这说明( )
①生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低 ②生产该商品的