《倾斜的伞》(语文S版)PPT课件
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倾斜的伞
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有朵花，人喜爱， 有时闭来有时开， 雨天开在大街上， 花根就在手中栽 （猜：生活用品） 谜底：雨伞
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谁能告诉我雨伞是用来做什么的?遮风挡雨用具。这是一种平平常常的事 物。是啊，雨伞随处可见，可是这把平平常常的伞却给作者带来了不平常的 感受。你想了解这把雨伞的与众不同吗？
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全文总结
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倾斜的雨伞下体现着浓浓的亲情，表达着两代人深深地爱！ 这爱感动着丹丹，感动着外公，感动着你我，感动着每一个 人，让我们在这爱的氛围中慢慢的成长吧！
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拓展作业
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1.抄写课文中生字、生词。 2. 把这个故事讲给身边的人。
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（2）回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑 浊的双眼泪光点点。这句话写出了怎样的情形？ 外公因我的“爱”而激动，充满幸福的情形。 （3）那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。为什 么要珍惜它，爱护它？ 年幼时外公对我的呵护，长大后我对外公的照顾，在倾斜的伞下传递着浓浓的亲 情，温暖着我的心灵。
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品读课文
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作者连用了三个“仍然”，说明了什么？ 仍然是外公和“我”，仍然是那把墨绿色的大伞，不变的是倾斜的伞，不变的是温情 的伞，不变的是深深的爱。 说明人还是从前的人，物也还是从前的物，只是人物的角色发生了变化。 从这几句话中你体会到了什么？明白了什么？ （很多年过去了，我做着外公当年做的事，表达了我对外公的爱。“滴水之恩，当涌 泉相报。”长大了的“我”懂得了当年外公的伞为什么总是歪的，知道用自己这颗感 恩的心去感谢外公。
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品读课文
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学习第6-9 自然段，感受丹丹对外公的爱。 （1）哪句话写出写出了丹丹回馈爱，关爱外公？ A.知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然 是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。 B.不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。 作者用了三个相同的什么词把句子连接了起来？指名答，理解“仍然”是什么 意思？
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课堂小结
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是啊，外公为了不让雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中， 而小时候的我却感到困惑，却不知道这把倾斜的伞就是外公对我深深的爱呀！
教师过渡：就这样，每次我们从雨中回来，外公的伞总是歪向我这边，他的身 子总是一半干一半湿的。不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然 是片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切似乎和以前一 样。
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指名朗读1-5自然段，读出外公对丹丹的爱 老师还发现一个小秘密，知道外公笑了几次呢，你们知道老师从那些词语中发现的吗？ 画出写外公三次笑的句子？从中感受到什么？ A.“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑（huò）了。 B.“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。 C. 外公听了，开心地笑了起来。 谁能告诉我外公为什么笑而不语？爷爷为什么又开心地笑了？ 因为爷爷是要外孙安心，别担心他自己能为孙女做些事，心里高兴，同时自己的付出 得到回报，看到这样懂事的孙女心里感到很欣慰。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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外公那么爱丹丹，为了丹丹宁愿自己淋湿，当时年幼的丹丹明白这份爱吗？ 你是从哪个词语知道的？丹丹又是怎样做的？从中感受到什么？
A.“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”（丹丹关爱外公） B.外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了 （外公关爱丹丹）
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课文思考
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让学生生复述故事，并说一说文章讲述了什么事？
课文讲述了小时候外公为我打伞而淋湿自己，长大后我为外公打伞的 故事。
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学习第1-5自然段，感受爷爷对丹丹无私的爱 （1）通过1段朗读，我为什么十分喜欢下雨？ 雨天，在伞下有外公对我精心呵护，我对外公很依恋。 （2）用自己喜欢的方式读1—5自然段，边读边想哪句话在写外公是怎样为我撑伞 的？ 外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。 外公，伞歪了。 你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。 结合插图想一想为什么外公头顶的天空一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的？从中 感受到什么? 外公对丹丹的爱
让我们一同走入作者的情感世界，学习第19课《倾斜的伞》。
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生字认读
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逢 喜眯 墨 浊 歪 惑 颤
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词语认读
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墨绿色mò 胳膊gēbo 歪了wāi
湿透tòu 笑眯眯mī 微笑wēi
颤抖chàn 浑浊zhuó
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