《质量与密度》人教版完美PPT
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《质量》质量与密度PPT优秀课件
课外作业
1、课课练P43~44 2、作业本P37~39
质量的单位
● 质量的基本单位是千克，用符号kg表示。 ● 质量的其它单位吨(t)，克(g)，毫克(mg)……
● 一些常见物体的质量： 1张邮票：50mg 1个鸡蛋：50g 1个苹果：200~400g 1头大象：5t 1枚硬币：6g ● 质量的单位与水的体积
测量质量的工具
● 测量质量的工具有电子秤、案秤、台秤、天平等，托盘天平是实验室测量 质量的常用工具。
托盘天平
画简图
课堂小结
1、自然界中的一切物体都是由物质构成的。 2、物体所含物质的多少，叫做质量，记做m. 3、质量是物体的基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置无关。 4、质量的基本单位是千克(kg),其它单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)……
5、实验室中，常用托盘天平作为质量的测量工具。
第五章 质量与密度
质量
-.
物体与物质
● 物体：指自然界客观存在的一切有形体的、占有一定空间的个体，一般分 有气态、液态和固态。比如空气、水、汽车、楼房……
● 物质：构成物体的材料。
● 自然界中的一切物体都是由物质构成的。
质量
●物体所含物质的多少叫做质量，记做m。 冰熔化成水…… 泥团捏成小动物…… 航天员离开地球来到太空…… ●质量是物体的基本属性，与物体的 状态、形状、所处的空间位置无关。 ●质量和重量是不同的物理量。
第7章 质量与密度(图片版) (共95张PPT)
解析： 测质量前，首先把天平放在水平桌面上， 将游码臵于标尺左端的零刻度线处，若指针偏向中央 刻度线的左侧， 则应向右移动平衡螺母直至横梁平衡； 由图可知，标尺的分度值为 0.2 g，金属块的质量 m ＝ 50 g＋ 10 g＋ 4.4 g＝ 64.4 g. 答案：零刻度线 右 64.4
方法总结： 天平使用过程中应注意：(1)使用前或天平移动位 置后，不要忘记调节横梁平衡； (2)加减砝码、移动游 码时不要用手操作，应该用镊子夹取或拨动； (3)不要 将物体放入右盘，往左盘加减砝码，应按“ 左物右码” 的原则来加减砝码；( 4)测量过程中，平衡螺母是不能 移动的，应调节游码，直至天平的横梁再次平衡．
3．(2016· 兰州 )关于质量和密度，下列说法正确的 是( A )
A．物体质量的大小与地理位置无关 B．由同种物质组成的物体，体积大的密度小 C．冰熔化成水，密度变小 D．物体的密度与质量成正比
4．“全碳气凝胶”是浙江大学的科学家发明的一 种新材料，其构造类似于海绵，具有良好的导电性， 是世界上最轻的材料之一．由此可知， “全碳气凝胶” 是( D ) B．密度大的导体 D．密度小的导体
答案： (1)A (3)27 相平) 10
(2)调节天平平衡时游码没有归零 2.7 (4)不变 (5)在同一水平线上 (或
偏大
考点三
密度知识的应用
命题点： (1)鉴别物质；(2)求体积；(3)求质量．
例
5
(2016· 河源 )在生产和生活中， 人们常把密
度作为选材的主要考虑因素之一，下面主要从密度的 角度考虑选材的是 ( )
甲ห้องสมุดไป่ตู้
乙
(1)天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为 17 g， 在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量 如图甲所示；将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油 的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 45 g，酱 油的密度为 1.125× 10 kg/m . (2) 小明用这种方法测出的酱油密度与真实值相 比， 偏大 (选填“偏大”或“偏小” )．
初中物理人教八年级上册第六章质量与密度密度PPT
水
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
1.0×103
水银
13.6×103
冰
0.9×103
干松木
0.5×103
煤油
0.8×103
铜
8.9×103
酒精
0.8×103
铅
11.3×103
C
下列关于密度的说法正确的是( ）。 A．密度大的物体质量一定大 B．固体的密度一定比液体的密度大 C．体积大的物体密度一定大 D．密度大的物体单位体积的质量一定大
1.98
1.43
1.29
1.25
0.18
0.09
一氧化碳
氦
氢
二氧化碳
氧
空气
1、密度是物质的一种特性, 每种物质都有自已一定的密度。
2、同种物质密度跟物质的质量、体积大小无关
3、不同种物质，密度一般不同。
4、物质的密度并不是绝对不变的, 它的大小受物质状态、温度等影响。但是要注意，如果无特殊说明，我们认为同种状态的物质，密度是一定的。
不同
改变
B
人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第2节 密度
5、下列说法中错误的是（ ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积比值一定 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C．质量相同的不同物体，它的密度越大，体积越小 D．体积一定的不同物体，它的质量越大，密度越大
B
6、人们常说：“黄金比铁重”，这句话若用科学语言表述，应当是（ ） A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
观察表中数据能发现一些规律：
记住 水、铜、铁、铝、冰、干木、水银、煤油、酒精、空气密度，对提高解题速度有好处。
1、有一块金属，质量为237g，体积是30cm3， 这块金属的密度是 g/cm3，这种金属 是 。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密度是 g/cm3。 2、单位换算： （1）30ml= cm3 = m3 （2）5.5g/cm3 = kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = g/cm3
人教版八年级物理上册 《密度》质量与密度PPT优秀课件
（二）密度：表示物质的一种特性
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
第二十页，共二十页。
第三页，共二十页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
第十页，共二十页。
互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
第十四页，共二十页。
互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
1.定义：数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：ρ＝m/V。 3.单位：1g/cm3＝1×103kg/m3。
第十九页，共二十页。
谢谢观看
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第三页，共二十页。
教学内容
点我喔
01 情 景 引 入 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
第四页，共二十页。
情景引入
同学们，在生活中，我们常用一些现象来区分不同的 物质，同学们先想想，我们都是通过什么方法来判断呢？ 让我们开动脑筋，想一想！
例如:用味道来区分
酱油和醋。
第五页，共二十页。
叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位 体积的质量，用符号ρ表示。
第十页，共二十页。
互动新授
密度的定义式：
密度= 质量 体积
ρ
=
m V
（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）。 （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）。 （3）单位换算： 1 g/cm 3 =103 kg/m3 。
第十三页，共二十页。
互动新授 3.一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 二氧化碳
密度
/(kg m3 )
1.98
物质名称 一氧化碳
密度 /(kg m3 )
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
第十四页，共二十页。
互动新授 通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 (2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 (3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 (4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形 式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有 “×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
第六章 第2节 密度 课件(共22张PPT)2024-2025学年人教版八年级物理上册
实验思路：
自变量：铝块的体积
因变量：铝块的质量
选取 6 个体积不同的铝块，用 刻度尺测量出每个铝块三条边 的长度，利用公式计算出体积。
用天平测出铝块的质量
实验数据记录表格：
被测物体
m/g
铝块 1
铝块 2
铝块 3
铝块 4 铝块 5
铝块 6
V/cm3
实验图像：
m/g
80
70
60
50
40
30
20
10
50
100
40
80
30
60
20
40
10
20
0
0
5
10
15
20 V/cm3
5
10
15
20 V/cm3
同种物质质量与体积的比值相同。
m/g
160
铁块
140
120
100
80
60
铝块
40
20
0
5
10
15
20 V/cm3
不同物质质量与体积的比值不同。
二、密度
1. 定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比
铁
7.9×103
铝
2.7×103
花岗岩 (2.6～2.8)×103
冰(0 °C)
0.9×103
蜡
0.9×103
干松木
0.5×103
一些液体的密度 (常温常压)
物质 密度 ρ/(kg·m－3)
水银
13.6×103
硫酸
1.8×103
海水
1.03×103
纯水
1.0×103
酒精
0.8×103
人教版八年级物理上册第六章质量与密度---第1节《质量》PPT课件
课堂检测
能力提升题
炎热的暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中， 放入冰箱。过了一天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒盒周围也有 溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量 变大了，才溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的属性， 它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是他想用实 验来探究此问题。 请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：
（1）简述你的实验步骤： 步骤一:___用__天__平__测__量__烧__杯__和__冰__的__质__量__为__m__1 ______________________； 步骤二：待__杯__中__冰__在__室__温__下__熔__化__后__，__用__天__平__测__量__烧__杯__和__水__的__质__量__为__m__2； （2）如果收集的证据是：___m_1_=_m__2 __，则证明物体的质量不随状态的改
结论：物体的质量是物体本身的一种属性，它不随物体的状态、 形状、位置、温度的改变而改变。
巩固练习
连接中考
例 下列关于质量的说法正确的是（ D ） A．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了 B．白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量变大了 C．1kg的棉花和1kg的铁块，铁块的质量大 D．物理课本从武汉快递到潜江，质量是一样的
托盘天平的使用（怎么用？如何读数？） （1）被测物体放在左盘，砝码放右盘； （2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数：
m物= m砝+ m游码示数。
注意：天平在使用过程中不能移动天平的位置，也不能再调节平衡螺 母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
探究新知
使用天平时还要注意：
《质量》质量与密度PPT课件
游码
标尺
平衡螺母
横梁 指针
重 垂 线
底板
分度盘
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
天平的构造
天平的结构
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
2、托盘天平的构造
横梁
托盘
二、质量的测量
1、托盘天平的使用视频A
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡； ⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
使用天平前要注意：
二、质量的测量
2)、用天平测量物体的长度
3)、用天平测量国土面积
4)、用天平找次品
说说看：现有九个外形相同的小球，其中八个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。 2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。 通过以上两个实验，你能得出什么结论？
一、质量
5×109
3
3000
2
3×109
3×108
300×106g
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为 39 mm )，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。
国际千克原器
标尺
平衡螺母
横梁 指针
重 垂 线
底板
分度盘
二、质量的测量
1、天平的结构
自学：阅读课本第二部分，了解天平的构造和使用。
天平的构造
天平的结构
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
2、托盘天平的构造
横梁
托盘
二、质量的测量
1、托盘天平的使用视频A
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
二、质量的测量
3、托盘天平的使用
使用天平前要注意：
④将被称量物体放在左托盘中间，按从大到小的顺序依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间； ⑤当加入的砝码不合适时，移动游码，直至天平平衡； ⑥托盘中砝码的质量加上游码的示数即被称量物体的质量。
使用天平前要注意：
二、质量的测量
2)、用天平测量物体的长度
3)、用天平测量国土面积
4)、用天平找次品
说说看：现有九个外形相同的小球，其中八个是实心的，一个是空心的，用天平最多称量两次，你能把那个空心球找出来吗？
1.用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。 2.称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。 通过以上两个实验，你能得出什么结论？
一、质量
5×109
3
3000
2
3×109
3×108
300×106g
最初，4 ℃ 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际千克原器”(圆柱体，高、直径都为 39 mm )，现保存在法国巴黎国际计量局内，各国都有副件。
国际千克原器
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4．估测常见物体质量：
成年人：约50～70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
在下列数字后面填上适当的质量单位。
（1）1个中学生的的质量约为50__k_g_；
（2）1头大象的质量为5__t__；
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到 天平的托盘当中。
天平的正确使用
1.测量前：调平衡
①放（水平）：把天平水平放置； ②调（零）：用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处； ③调（平衡）：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分 度盘的中线处或者指针左右摆动角度相同。（若指针指 在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调；反之，平衡螺 母向左调，使指针指在分度盘中线处）此时横梁平衡。
语文 一年级 上册
最新人教版八年级物理上册 《第6章 质量与密度【全章】》
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第二课时
第六章第一节 质量
一、物体和物质
我们坐的凳子、课桌是由什么构成的？ 凳子、课桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌 凳子
铁钉
铁锤
凳子、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体， 组成这些物体的木材、铁叫做 “物质”。
A.一头大象
B.一个苹果
C.一台电视机 D.一只蚂蚁
2.一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的
是（ D ）
A.把铜棒轧成薄铜片
B.把铜棒加热到300℃
C.宇航员将铜棒带到月球上
D.钳工用锉刀对它进行加工
3.天平测量物体的质量时，放砝码的顺序应（ ）B
A.从小到大
B.从大到小
C.同时
6.2 密度 课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)
几天后他当着国王及大臣的面，取两木 盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一 木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的 体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。
这是为什么呢？ 学习完密度的概念 再来解答吧。
学习目标
01 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映
的数量关系来定义物理量的方法。
02 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
，B符合题意。故选B。
知识点 密 度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度的符号：ρ
公式：ρ=
m v
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
典型例题
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解 正比 2.7 【详解】（1）由图甲知，在加减砝码时，不能用手拿取，应用镊子夹取。由图乙知，铝块1的质量 m1=20g+5g+2g=27g ， （2）在图丙中，以m为纵坐标，坐标纸上每两格表示27g，V为横坐标，坐标纸上每两 格为10cm3，对应的单位为g和cm3，据表格中的数据，在坐标纸上描出对应的点，作图如下：
典型例题
例1 （2022·甘肃酒泉·八年级期中）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（2）小组在进行数据分析时，用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们 的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______（选填“正比”或“反比”）； （3）该铝块的密度是______g/cm3。
物理上册《第六章质量与密度-密度》课件新人教版
密度与浮力的关系
总结词
密度与浮力之间存在一定的关系，不同 密度的物质在液体中会受到不同程度的 浮力。
VS
详细描述
密度与浮力之间的关系可以通过阿基米德 原理来解释，这个原理指出，一个物体在 液体中所受的浮力等于它所排开的液体的 重量。因此，密度大于液体密度的物体会 下沉，而密度小于液体密度的物体会上浮 。
例2
一个铝块的质量为540g，体 积为300cm³，求铝块的密度
。
解
根据密度公式ρ=m/V，代入 数据得
ρ=540g/300
03
直接测量法
通过天平和量筒等测量工 具直接测量物质的质量和 体积，然后利用密度公式 进行计算。
间接测量法
通过测量物质的质量和重 力加速度，利用重力公式 计算物质的体积，然后利 用密度公式进行计算。
THANKS
感谢观看
密度的物理意义
总结词
密度的物理意义在于它反映了物质内部结构的紧密程度和物 质的特性。
详细描述
密度的大小可以反映物质内部结构的紧密程度，不同的物质 具有不同的密度。例如，金属的密度通常较大，而气体的密 度则较小。因此，密度可以作为鉴别物质特性的重要依据。
密度的单位
总结词
密度的国际单位是千克每立方米（kg/m^3），常用的单位还有克每立方厘米 （g/cm^3）。
详细描述
在国际单位制中，密度的单位是千克每立方米（kg/m^3）。而常用的单位还 有克每立方厘米（g/cm^3），这个单位常用于表示固体和液体的密度。
02
密度的计算
密度的计算公式
定义
物理意义
密度是指物质的质量与其所占体积的 比值，用符号ρ表示，计算公式为 ρ=m/V。
密度是物质的基本属性，表示单位体 积内物质的质量。
《质量》质量与密度PPT【完美版课件】
二、天平的使用 4.下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是( )
关闭
在测量时,天平放在水平工作台上,A对;调节横梁平衡时,游码移至标尺 零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡,B错;在加减砝码时,需用 镊子,不可用手,C错;所测物体质量不可以超过天平最大测量值,D错。 关闭 A
解析 答案
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答案:(1)左 (2)用手拿放砝码(左盘中放砝码,右盘中放物体,顺序 颠倒;游码放在非零刻度线的位置上) (3)32.2
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一、质量 1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
关闭
解 哪CD..物物本 些体体题 。所所的 按处处关 照的键 以的状是 下地态明 思理确 路位影 分置响 析质: 量大小的决定因素是什么,无关因素有
5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
关闭
移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
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C
解析 答案
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B 依据以上关系图,可以判断出正确选项为 B。
解析 答.一个鸡蛋的质量约是( ) A.0.5 g B.5 g C.50 g D.500 g
本题考查质量的常识,一般一个鸡蛋质量大约为50 g。
C
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答案
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3.我国嫦娥三号已成功在月球实施软着陆,嫦娥三号是我国嫦娥工
程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,月球车从地球到
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在测量时,天平放在水平工作台上,A对;调节横梁平衡时,游码移至标尺 零刻度线处后再旋动平衡螺母调节天平平衡,B错;在加减砝码时,需用 镊子,不可用手,C错;所测物体质量不可以超过天平最大测量值,D错。 关闭 A
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答案:(1)左 (2)用手拿放砝码(左盘中放砝码,右盘中放物体,顺序 颠倒;游码放在非零刻度线的位置上) (3)32.2
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一、质量 1.决定一个物体质量大小的因素是( ) A.物体的形状 B.物体所含物质的多少
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5.用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相 当于( ) A.向左调节平衡螺母 B.向右调节平衡螺母 C.往右盘增加砝码 D.往右盘减少砝码
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移动游码时是向右移,而右侧的托盘内装的是砝码,所以移动砝码就相 当于向右盘里加入小砝码。
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B 依据以上关系图,可以判断出正确选项为 B。
解析 答.一个鸡蛋的质量约是( ) A.0.5 g B.5 g C.50 g D.500 g
本题考查质量的常识,一般一个鸡蛋质量大约为50 g。
C
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3.我国嫦娥三号已成功在月球实施软着陆,嫦娥三号是我国嫦娥工
程第二阶段的登月探测器,包括着陆器和月球车,月球车从地球到
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4.当一个线圈中的电流变化时，它产 生的变 化的磁 场不仅 在邻近 的电路 中激发 出感应电动势，同样也在它本身激 发出感 应电动 势。 这种现象称为自感 ，由于自感而产生的感应电动势叫做自 感电动 势。 5.通过学习并理解盖斯定律的内容,能 用盖斯 定律进 行有关 反应热 的简单 计算,培 养宏观 辨识与 微观探 析的核 心素养 。 6.通过学会有关反应热计算的方法技 巧,进一 步提高 化学计 算的能 力。 7.人生的苦难和挫折,实在是对人生的 一种造 就,战胜 挫折和 苦难就 会赢得 财富。
图ZT－4－2
专题训练(四) 特殊方法测密度
(2)请写出对应的实验步骤： 第一步：_用__天__平_测__出_空__瓶_的__质__量_m_1_； 第二步：_在__空_瓶__中__装_满__水_，__用__天_平__测_出__瓶__和_水__的_总__质_量__m_2__； 第三步：_在__空__瓶_中__装_满__酱_油__，__用_天__平_测__出__瓶_和__酱_油__的__总_质__量_m_3__。 (3)酱油的密度ρ＝__mm32_－ －_mm_11ρ__水_(表达式)＝__1_.1_1__(数值，保留2位 小数)g/cm3。
第六章 质量与密度
专题训练(四) 特殊方法测密度
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型一 满杯法测量物质的密度
1．石英粉是重要的化工原料，小明爸爸在石英粉厂工作，他想 知道石英粉的密度，可是身边只有天平，他求助于正在读八 年级的儿子。聪明的小明利用天平(含砝码)、一个玻璃杯、 足量的水，就完成了测量石英粉密度的实验。(ρ水已知)
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型五 沉坠法测量物质的密度
6．小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现球放 在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积，小刚设计 了以下实验步骤：
图ZT－4－6
专题训练(四) 特殊方法测密度
A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图ZT－4－6甲所 示，记录塑料球质量为m。 B．把适量的水倒进量筒中，如图乙所示，记录此时水的体积 为V1。 C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图丙 所示，记录此时量筒的示数为V2。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(3)测出空小烧杯的质量m1。 (4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图丙所示放置(水恰未溢出)。 (5)用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯。 (6)测出溢出的水和小烧杯的总质量m2。m2－m1 (7)由上述实验可得：溢出水的体积是__ρ__水___； 贝壳的密度是__m_2－_m _m1_ρ_水___。(用物理量符号表示，水的密度为ρ水)
8.今天我们领悟了昌耀的人生体验,明 天我们 也要像 他那样 用自己 的顽强 意志去 直面挫 折,即使 身处孤 绝之境 ，也要 笑对人 生，走 向成功 的彼岸 ！
m
(2)冰糖块密度表达式：_ρ__＝_V_2－__V_1 _。(用测量量符号表示)
专题训练(四) 特殊方法测密度
8．小明用天平、量筒和水(ρ水＝1.0 g/cm3)等器材测干燥软木 塞(具有吸水性)的密度时，进行了下列操作： ①用调好的天平测出软木塞的质量m1。②将适量的水倒入量 筒中，读出水面对应的示数V1。③如图ZT－4－7甲所示，用 细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过一段时间后，读 出水面对应的示数V2。④如图乙所示，将软木塞从量筒中取 出，直接用调好的天平测出其质量m2。
►类型六 测吸水性物质的密度
7．小雄问老师：“能不能测量出冰糖块的密度呢？”老师说： “我相信你一定能探究出来！”于是老师给了小雄下列仪 器和材料：①天平(配有砝码)；②量筒；③水；④细线； ⑤面粉；⑥白纸；⑦保鲜薄膜；⑧一小块形状不规则的冰 糖。请你选用上述器材，帮小雄设计出一个最佳的测量方 案(只需简单写出实验操作步骤与密度表达式)。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(3)矿石的密度是__2._5_×__10_3__kg/m3。图乙中A到B的操作过程引起的 密度测量值比它的真实值__偏_小__(选填“偏大”“偏小”或“不 变”)，理由是__B_中_矿__石__取_出__时_会__带__走_一__些_水__，__导_致__所_测__矿_石__的__体_积__偏_大____。 (第一空用科学记数法，保留一位小数)
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型四 针压法测量物质的密度
5．在“测量小木块的密度”实验中，提供的器材有：天平、 量筒、小木块(不吸水)、细长铁丝、溢水杯、水等。
图ZT－4－5
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)首先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻 度线处，若发现指针的偏转情况如图ZT－4－5甲所示，应将天平的 平衡螺母向__左__(选填“右”或“左”)调节，直至指针对准分度盘 的中央刻度线。
物理量 测量值
干燥软木塞的密 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 度ρ木/(g·cm－3) 6 370 _4_0_0_ __16__ ___0_._15___
(3)对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法： _将__吸_水__性_物__质__放_入__水_中__，__吸_足__水_后__，__再_放__入_装__有__水_的__量_筒__中_测__出__体_积___。
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型二 排水法测量物质的密度
3．星开同学想测量妈妈从海南给她带来的小贝壳的密度， 她准备了托盘天平(带砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和 水等器材。
图ZT－4－3
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)如图ZT－4－3甲所示是她在调节天平的平衡螺母，从图中可 以发现她在使用天平过程中存在的错误是 __调_节__平_衡__螺__母_前__，_没__有__将_游__码_拨__到__标_尺__左_端__的_零__刻__度_线__处___。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)实验步骤： _用__调_节__好_的__天__平_测__出_冰__糖__块_的__质_量__m_；_在__量_筒__中__倒_入__适_量__的__面_粉__，_摇__匀__读_出__体 _积__为_V_1_；_将__面_粉__倒_在__白__纸_上__，_将__冰__糖_块__放_入__量__筒_，__再_将__白__纸_上__的_面__粉__倒_回__量_筒__，_ _摇__匀_后__读_出__体__积_为__V_2 __。
专题训练(四) 特殊方法测密度
D．把小铁块单独放入水中静止时如图丁所示，记录此时量筒 的示数为V3。 E．利用密度公式计算出结果。 根据上述实验过程，塑料球的质量m＝__1_1._4__g，塑料球的体积 V＝__2_0_cm3，塑料球的密度ρ＝__0_.5_7__
1.因为种群是由许多个体组成的，每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因，这 样，每 一代就 会产生 大量的 突变。 2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型， 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。 3.但是在经常刮大风的海岛上，这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(2)用已调节好的天平测量小木块的质量，当天平平衡时，右盘中 砝码的质量和游码的位置如图乙所示，小木块的质量m＝__6_.2__g； 用量筒测量小木块的体积如图丙所示，小木块的体积V＝__10__cm3； 小木块的密度ρ＝__0._6_2__g/cm3＝_0_._6_2×__1_0_3 kg/m3。 (3)若采用此方法，小木块密度的测量值会比真实值偏__小__(选填 “大”或“小”)。
专题训练(四) 特殊方法测密度
2．小刚同学想测量酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而 没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量， 测量内容及结果如图ZT－4－1所示。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
图ZT－4－1
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)他第三次测得物体的质量如图ZT－4－2中砝码和游码所示，其 结果m3＝_4_7_._4_g。
专题训练(四) 特殊方法测密度
下面是小明同学设计的实验步骤，请你帮他补充完整。 (1)用天平测出空玻璃杯的质量m0。 (2)在玻璃杯中装满石英粉，测出_玻__璃_杯__和__石_英__粉_的__总__质_量__m_1 。 (3)_将__石_英__粉__倒_出__，_在__玻__璃_杯__中_装__满_水__，__测_出__玻_璃__杯__和_水__的_总__质__量_m_2_。 (＝4_)_用mm_12－ －已__mm00知_ρ_水量__和。测量量对应的字母写出石英粉密度的表达式：ρ粉
专题训练(四) 特殊方法测密度
(2)纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示， 最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量时在__右__盘正确加 入15 g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量 __大_于__(选填“小于”“等于”或“大于”)15 g，再另加入5 g的 砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是_取__下_5__g_的_砝__码__，_拨__动_游__码__， 直至天平平衡。图乙所示为天平最后平衡时的情景，则贝壳的质 量m＝_1_8_._2_g。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)指出小明操作中的不规范之处： __将_潮__湿_的__软__木_塞__直_接__放__在_天__平_上__称__量___。
图ZT－4－7
专题训练(四) 特殊方法测密度
(2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格，请根据图 中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型三 标记法测量物质的密度
4．小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石 的密度，操作如下：
图ZT－4－4
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)用调节好的天平测量矿石的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和 游码的位置如图ZT－4－4甲所示，矿石的质量是__1_75_._6_g。 (2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用了一只烧杯，按如图 乙所示方法进行测量，矿石的体积是__7_0_cm3。
图ZT－4－2
专题训练(四) 特殊方法测密度
(2)请写出对应的实验步骤： 第一步：_用__天__平_测__出_空__瓶_的__质__量_m_1_； 第二步：_在__空_瓶__中__装_满__水_，__用__天_平__测_出__瓶__和_水__的_总__质_量__m_2__； 第三步：_在__空__瓶_中__装_满__酱_油__，__用_天__平_测__出__瓶_和__酱_油__的__总_质__量_m_3__。 (3)酱油的密度ρ＝__mm32_－ －_mm_11ρ__水_(表达式)＝__1_.1_1__(数值，保留2位 小数)g/cm3。
第六章 质量与密度
专题训练(四) 特殊方法测密度
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型一 满杯法测量物质的密度
1．石英粉是重要的化工原料，小明爸爸在石英粉厂工作，他想 知道石英粉的密度，可是身边只有天平，他求助于正在读八 年级的儿子。聪明的小明利用天平(含砝码)、一个玻璃杯、 足量的水，就完成了测量石英粉密度的实验。(ρ水已知)
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型五 沉坠法测量物质的密度
6．小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现球放 在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积，小刚设计 了以下实验步骤：
图ZT－4－6
专题训练(四) 特殊方法测密度
A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图ZT－4－6甲所 示，记录塑料球质量为m。 B．把适量的水倒进量筒中，如图乙所示，记录此时水的体积 为V1。 C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图丙 所示，记录此时量筒的示数为V2。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(3)测出空小烧杯的质量m1。 (4)将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图丙所示放置(水恰未溢出)。 (5)用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯。 (6)测出溢出的水和小烧杯的总质量m2。m2－m1 (7)由上述实验可得：溢出水的体积是__ρ__水___； 贝壳的密度是__m_2－_m _m1_ρ_水___。(用物理量符号表示，水的密度为ρ水)
8.今天我们领悟了昌耀的人生体验,明 天我们 也要像 他那样 用自己 的顽强 意志去 直面挫 折,即使 身处孤 绝之境 ，也要 笑对人 生，走 向成功 的彼岸 ！
m
(2)冰糖块密度表达式：_ρ__＝_V_2－__V_1 _。(用测量量符号表示)
专题训练(四) 特殊方法测密度
8．小明用天平、量筒和水(ρ水＝1.0 g/cm3)等器材测干燥软木 塞(具有吸水性)的密度时，进行了下列操作： ①用调好的天平测出软木塞的质量m1。②将适量的水倒入量 筒中，读出水面对应的示数V1。③如图ZT－4－7甲所示，用 细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中，过一段时间后，读 出水面对应的示数V2。④如图乙所示，将软木塞从量筒中取 出，直接用调好的天平测出其质量m2。
►类型六 测吸水性物质的密度
7．小雄问老师：“能不能测量出冰糖块的密度呢？”老师说： “我相信你一定能探究出来！”于是老师给了小雄下列仪 器和材料：①天平(配有砝码)；②量筒；③水；④细线； ⑤面粉；⑥白纸；⑦保鲜薄膜；⑧一小块形状不规则的冰 糖。请你选用上述器材，帮小雄设计出一个最佳的测量方 案(只需简单写出实验操作步骤与密度表达式)。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(3)矿石的密度是__2._5_×__10_3__kg/m3。图乙中A到B的操作过程引起的 密度测量值比它的真实值__偏_小__(选填“偏大”“偏小”或“不 变”)，理由是__B_中_矿__石__取_出__时_会__带__走_一__些_水__，__导_致__所_测__矿_石__的__体_积__偏_大____。 (第一空用科学记数法，保留一位小数)
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型四 针压法测量物质的密度
5．在“测量小木块的密度”实验中，提供的器材有：天平、 量筒、小木块(不吸水)、细长铁丝、溢水杯、水等。
图ZT－4－5
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)首先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺左端的零刻 度线处，若发现指针的偏转情况如图ZT－4－5甲所示，应将天平的 平衡螺母向__左__(选填“右”或“左”)调节，直至指针对准分度盘 的中央刻度线。
物理量 测量值
干燥软木塞的密 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 度ρ木/(g·cm－3) 6 370 _4_0_0_ __16__ ___0_._15___
(3)对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法： _将__吸_水__性_物__质__放_入__水_中__，__吸_足__水_后__，__再_放__入_装__有__水_的__量_筒__中_测__出__体_积___。
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型二 排水法测量物质的密度
3．星开同学想测量妈妈从海南给她带来的小贝壳的密度， 她准备了托盘天平(带砝码)、大烧杯、小烧杯、细线和 水等器材。
图ZT－4－3
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)如图ZT－4－3甲所示是她在调节天平的平衡螺母，从图中可 以发现她在使用天平过程中存在的错误是 __调_节__平_衡__螺__母_前__，_没__有__将_游__码_拨__到__标_尺__左_端__的_零__刻__度_线__处___。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)实验步骤： _用__调_节__好_的__天__平_测__出_冰__糖__块_的__质_量__m_；_在__量_筒__中__倒_入__适_量__的__面_粉__，_摇__匀__读_出__体 _积__为_V_1_；_将__面_粉__倒_在__白__纸_上__，_将__冰__糖_块__放_入__量__筒_，__再_将__白__纸_上__的_面__粉__倒_回__量_筒__，_ _摇__匀_后__读_出__体__积_为__V_2 __。
专题训练(四) 特殊方法测密度
D．把小铁块单独放入水中静止时如图丁所示，记录此时量筒 的示数为V3。 E．利用密度公式计算出结果。 根据上述实验过程，塑料球的质量m＝__1_1._4__g，塑料球的体积 V＝__2_0_cm3，塑料球的密度ρ＝__0_.5_7__
1.因为种群是由许多个体组成的，每 个个体 的细胞 中都有 成千上 万个基 因，这 样，每 一代就 会产生 大量的 突变。 2.有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅 的突变 类型， 这类昆 虫在正 常情况 下很难 生存下 去。 3.但是在经常刮大风的海岛上，这类 昆虫却 因为不 能飞行 而避免 了被海 风吹到 海里淹 死。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(2)用已调节好的天平测量小木块的质量，当天平平衡时，右盘中 砝码的质量和游码的位置如图乙所示，小木块的质量m＝__6_.2__g； 用量筒测量小木块的体积如图丙所示，小木块的体积V＝__10__cm3； 小木块的密度ρ＝__0._6_2__g/cm3＝_0_._6_2×__1_0_3 kg/m3。 (3)若采用此方法，小木块密度的测量值会比真实值偏__小__(选填 “大”或“小”)。
专题训练(四) 特殊方法测密度
2．小刚同学想测量酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而 没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量， 测量内容及结果如图ZT－4－1所示。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
图ZT－4－1
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)他第三次测得物体的质量如图ZT－4－2中砝码和游码所示，其 结果m3＝_4_7_._4_g。
专题训练(四) 特殊方法测密度
下面是小明同学设计的实验步骤，请你帮他补充完整。 (1)用天平测出空玻璃杯的质量m0。 (2)在玻璃杯中装满石英粉，测出_玻__璃_杯__和__石_英__粉_的__总__质_量__m_1 。 (3)_将__石_英__粉__倒_出__，_在__玻__璃_杯__中_装__满_水__，__测_出__玻_璃__杯__和_水__的_总__质__量_m_2_。 (＝4_)_用mm_12－ －已__mm00知_ρ_水量__和。测量量对应的字母写出石英粉密度的表达式：ρ粉
专题训练(四) 特殊方法测密度
(2)纠正错误后，再测贝壳的质量，所用天平的标尺如图乙所示， 最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量时在__右__盘正确加 入15 g的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时贝壳的质量 __大_于__(选填“小于”“等于”或“大于”)15 g，再另加入5 g的 砝码后，指针偏向右侧，接下来的操作是_取__下_5__g_的_砝__码__，_拨__动_游__码__， 直至天平平衡。图乙所示为天平最后平衡时的情景，则贝壳的质 量m＝_1_8_._2_g。
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)指出小明操作中的不规范之处： __将_潮__湿_的__软__木_塞__直_接__放__在_天__平_上__称__量___。
图ZT－4－7
专题训练(四) 特殊方法测密度
(2)下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格，请根据图 中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。
专题训练(四) 特殊方法测密度
►类型三 标记法测量物质的密度
4．小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石 的密度，操作如下：
图ZT－4－4
专题训练(四) 特殊方法测密度
(1)用调节好的天平测量矿石的质量，当天平平衡时，右盘中砝码和 游码的位置如图ZT－4－4甲所示，矿石的质量是__1_75_._6_g。 (2)因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用了一只烧杯，按如图 乙所示方法进行测量，矿石的体积是__7_0_cm3。