共同体工作计划
共同体工作计划
共同体工作计划一、引言共同体工作计划是为了促进团队合作、提高工作效率而制定的一份计划。
本文将详细介绍共同体工作计划的目标、计划内容以及执行方式。
二、目标制定共同体工作计划的目标是确保团队成员之间的合作密切、任务分工明确，并且提高工作质量和效率。
通过明确每个人的责任和任务，可以避免工作重复、沟通不畅的问题，最终达到共同进步的目标。
三、计划内容1. 确定团队成员共同体工作计划第一步是确定团队成员，包括项目负责人、执行人员和协调人员等。
每个团队成员都需要明确自己的角色和责任，并且理解其他成员的角色和责任，以便更好地协作。
2. 制定任务清单制定任务清单是共同体工作计划的核心内容。
团队成员需要针对项目的具体需求，列出所有需要完成的任务，并根据任务的重要性和紧急程度进行优先级排序。
每个任务都需要明确责任人和完成时间，以便更好地控制工作进度。
3. 制定时间计划时间计划是共同体工作计划的关键之一。
团队成员需要根据任务的紧急程度和时间要求，确定每个任务的开始时间和完成时间，并制定详细的时间计划表。
时间计划表需要包含每个任务的开始时间、完成时间以及完成进度的反馈等信息。
4. 进行任务分工任务分工是共同体工作计划的基础。
团队成员需要根据每个人的专长和能力，合理分配任务，并确保每个任务都有专人负责。
同时，在任务分工的过程中，还需要考虑到团队成员之间的协作和沟通，以避免任务执行过程中的冲突和问题。
5. 设定工作标准共同体工作计划中的工作标准是团队成员之间协作的基础。
每个任务都需要明确的工作标准，包括任务执行的具体步骤、质量要求和验收标准等。
工作标准可以确保团队成员在任务执行过程中的一致性和高效性。
四、执行方式1. 每日沟通会议每日沟通会议是共同体工作计划执行的关键环节。
团队成员需要每天召开沟通会议，分享工作进展和问题，并及时调整计划。
每日沟通会议可以帮助团队成员了解彼此的进展和需求，提高工作效率和协作能力。
2. 周期性评估周期性评估是共同体工作计划执行的重要环节。
共同体年度工作计划
共同体年度工作计划一、背景介绍共同体是指由多个成员组成的一个整体，通过协作互助，共同实现共同目标的组织形式。
共同体成员之间有着紧密的联系和互动，共同体的发展离不开每个成员的共同努力和支持。
为了保证共同体的稳定发展和实现共同目标，制定年度工作计划至关重要。
本文将从目标设定、具体工作计划、实施措施、考核评估等方面制定共同体年度工作计划。
二、目标设定1.明确共同体的发展目标和方向。
根据共同体的定位和发展目标，明确年度发展目标，并分解为具体细化的指标和任务。
2.确立共同体与成员之间的合作关系。
共同体与成员之间的合作关系对于共同体的发展非常重要，需要建立积极的互利共赢的合作模式，明确双方的权利和义务。
三、具体工作计划1.制定共同体项目计划。
根据共同体的发展目标，制定年度项目计划，明确每个项目的目标、计划时间、责任人和预期成果。
2.完善共同体组织架构和管理体制。
根据共同体的规模和发展需求，完善组织架构和管理体制，明确各个岗位的职责和权责。
3.推动共同体品牌建设。
通过加强宣传推广和市场开拓，提升共同体的知名度和影响力，建立良好的品牌形象和口碑。
4.加强成员之间的交流和协作。
组织开展各种形式的会议、研讨会和培训活动，促进成员之间的知识分享和协作，提升共同体整体的竞争力。
5.建立共同体的团队合作机制。
通过设立跨成员团队，推动各个成员之间的合作，加强协同效应，提高项目的执行效率和质量。
四、实施措施1.明确责任分工和任务分配。
为了保证工作计划的顺利实施，需要明确各个责任人的职责和任务，并建立有效的沟通和协作机制。
2.制定详细的工作流程和时间节点。
根据工作计划，制定详细的工作流程和时间节点，并及时跟进和评估工作进展情况，及时调整工作计划。
3.加强监督和考核机制。
建立完善的监督和考核机制，通过定期的绩效评估和考核，激励成员积极参与工作计划的执行，并对工作计划中的不足进行改进和调整。
五、考核评估1.建立全面的绩效评估指标体系。
幼儿园共同体发展工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家教育方针，深化幼儿园教育教学改革，提高幼儿园整体教育教学质量，促进幼儿园之间的资源共享、优势互补、共同发展，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿园整体教育教学质量，培养幼儿全面发展。
2. 促进幼儿园之间的资源共享，提高幼儿园师资水平。
3. 搭建幼儿园合作交流平台，提升幼儿园管理水平。
4. 培育一批具有示范引领作用的幼儿园，带动整个幼儿园共同体的发展。
三、工作内容1. 教育教学资源共享（1）定期开展教育教学研讨活动，分享教育教学经验。
（2）建立教育教学资源共享平台，实现资源共享。
（3）开展教学观摩、教研活动，促进教师专业成长。
2. 师资队伍建设（1）开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习。
（3）选拔优秀教师进行示范课展示，推广优秀教学经验。
3. 幼儿园管理水平提升（1）定期开展幼儿园管理工作研讨，交流管理经验。
（2）开展幼儿园管理培训，提高幼儿园管理水平。
（3）建立幼儿园管理工作交流平台，实现信息共享。
4. 示范幼儿园建设（1）选拔一批具有示范引领作用的幼儿园，开展示范性工作。
（2）推广示范幼儿园的经验，带动其他幼儿园的发展。
（3）开展示范幼儿园评估，确保示范幼儿园的示范作用。
四、工作措施1. 成立幼儿园共同体领导小组，负责共同体工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
2. 制定共同体工作计划，明确工作目标、内容和措施。
3. 加强沟通与协调，确保共同体工作的顺利开展。
4. 建立健全共同体工作制度，规范工作流程。
5. 定期开展共同体工作总结，及时发现问题，调整工作计划。
五、预期成果1. 幼儿园整体教育教学质量得到显著提高。
2. 幼儿园之间的资源共享、优势互补得到有效实现。
3. 幼儿园管理水平得到全面提升。
4. 培育一批具有示范引领作用的幼儿园，为其他幼儿园提供借鉴。
通过本工作计划的实施，我们相信幼儿园共同体的发展将迈上一个新的台阶，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿园发展共同体工作计划
一、指导思想为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，推动幼儿园教育事业高质量发展，加强幼儿园之间的交流与合作，形成资源共享、优势互补、共同发展的良好格局，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 构建幼儿园发展共同体，实现资源共享、优势互补，共同提升办园水平。
2. 促进幼儿园教师专业成长，提高教育教学质量。
3. 增强幼儿园之间的凝聚力，形成良好的合作氛围。
三、工作内容1. 建立幼儿园发展共同体组织架构，明确各成员单位的职责和任务。
2. 开展教育教学交流活动，包括：（1）定期组织教育教学观摩、研讨活动，分享教育教学经验，促进教师专业成长。
（2）开展联合教研活动，共同解决教育教学中的实际问题。
（3）举办教育教学论坛，邀请专家学者进行专题讲座，提升教师教育教学水平。
3. 加强师资培训，提高教师专业素养：（1）组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
（2）开展教师教育教学技能竞赛，激发教师教育教学热情。
（3）设立教师专业发展基金，支持教师参加国内外学术交流活动。
4. 优化幼儿园管理，提高办园水平：（1）开展幼儿园管理经验交流活动，推广优秀管理做法。
（2）建立幼儿园信息化平台，实现资源共享、信息互通。
（3）开展幼儿园环境创设、卫生保健等方面的评比活动，提升幼儿园整体形象。
5. 加强幼儿园之间的合作，实现资源共享：（1）建立资源共享机制，实现图书、设备、场地等资源的互通有无。
（2）开展幼儿园联合办学，共同培养幼儿教育人才。
（3）加强幼儿园之间的交流与合作，共同应对教育教学中的挑战。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作计划顺利实施。
2. 制定详细的实施方案，明确时间节点、工作内容、责任人等。
3. 加强宣传推广，提高幼儿园发展共同体的知名度和影响力。
4. 定期对工作计划进行总结、评估，及时调整工作方向和策略。
五、预期成果1. 幼儿园发展共同体成员单位的办园水平得到全面提升。
2. 教师教育教学能力得到显著提高，教育教学质量得到明显改善。
共同体工作计划
共同体工作计划一、共同体的背景与目标在当今社会，合作与协同发展成为了推动各领域进步的关键力量。
我们所构建的这个共同体，旨在汇聚各方资源，形成合力，共同解决一系列相关的问题，实现共同的发展目标。
我们的目标是通过共同的努力，提升共同体成员在某个特定领域的能力和水平，促进信息共享、经验交流和资源互补。
在实现个体成长的同时，推动整个共同体的繁荣与发展。
二、共同体成员的构成与职责（一）成员构成共同体成员包括来自不同行业、不同组织的专业人士、学者、企业代表以及相关领域的爱好者等。
（二）成员职责1、积极参与共同体组织的各项活动，分享自己的经验和知识。
2、按照分工，完成各自承担的任务，确保共同体工作的顺利推进。
3、与其他成员保持良好的沟通与协作，共同解决遇到的问题。
三、共同体的工作内容与重点项目（一）工作内容1、定期组织交流会议，分享最新的行业动态、研究成果和实践经验。
2、开展合作研究项目，针对共同关心的问题进行深入探讨和研究。
3、建立资源共享平台，包括文献资料、案例库等，方便成员获取所需信息。
（二）重点项目1、项目一：＿____详细描述项目的背景和意义。
明确项目的目标和预期成果。
制定项目的实施计划和时间表。
确定项目的负责人和参与人员。
2、项目二：＿____四、工作的实施步骤与时间安排（一）第一阶段（时间区间一）1、完成共同体的组建工作，确定成员名单和职责分工。
2、制定共同体的规章制度和工作流程。
3、开展第一次全体成员交流会议，明确工作方向和重点。
（二）第二阶段（时间区间二）1、按照计划推进重点项目的实施。
2、定期组织内部培训和学习活动，提升成员的专业素养。
3、对工作进展进行阶段性评估，及时调整工作计划。
（三）第三阶段（时间区间三）1、总结重点项目的成果，形成报告和经验总结。
2、筹备下一轮的工作项目，开展前期调研和准备工作。
3、对共同体成员的表现进行综合评价，表彰优秀成员。
五、工作的评估与反馈机制（一）评估指标制定一系列明确的评估指标，如项目完成情况、成员参与度、成果的质量和影响力等。
2024年幼儿园互助共同体工作计划
2024年幼儿园互助共同体工作计划一、背景与目标幼儿园互助共同体是为了促进家园合作，提升家庭教育质量，共同服务儿童成长而设立的组织。
2024年，我们将继续致力于打造一个积极、和谐、富有成就感的互助共同体，为每个孩子提供最优质的教育体验和支持。
我们的目标是：1. 提供有效的家庭教育支持，帮助家长解决教育难题，提高教育能力；2. 加强家园合作，共同关注儿童的成长和发展；3. 建立积极的沟通平台，促进家长之间的交流与互动；4. 建立和谐的幼儿园家长关系，形成良好的合作氛围。
二、工作内容与措施1. 举办家庭教育讲座和培训班：- 邀请专家学者到幼儿园进行家庭教育讲座，解答家长教育难题；- 组织家庭教育培训班，提高家长的教育能力和育儿知识。
2. 创建家园合作互助小组：- 每个班级成立一个家园合作小组，由家长代表和教师组成；- 定期召开小组会议，商讨教育问题和解决方案，共同关注儿童成长。
3. 建立互动交流平台：- 创建在线家长群，方便家长之间的交流和互动；- 定期发布教育资讯和家长手册，分享教育经验和育儿心得。
4. 进行家园活动或互助项目：- 组织家长参观活动，让家长更好地了解幼儿园的教育理念和活动；- 设立家园互助项目，如互助家教、互帮互助小组等，帮助家庭共同解决问题。
5. 积极邀请家长参与学校活动：- 在重要活动中邀请家长参加，增强家长对幼儿园的参与感；- 鼓励家长主动参与志愿者工作，加强家长与学校的联系。
6. 定期开展家长满意度调查：- 定期向家长发放问卷，了解他们对幼儿园工作的满意度和建议；- 根据反馈结果，及时改进工作，提升服务质量。
三、工作计划与时间安排1. 家庭教育讲座和培训班：- 每学期至少举办2次家庭教育讲座；- 每学期至少开设1个家庭教育培训班。
2. 家园合作互助小组会议：- 每学期召开3次家园合作互助小组会议。
3. 互动交流平台：- 定期发布教育资讯和家长手册，每月更新一次；- 每学期至少安排2次在线家长群交流活动。
产教融合共同体2024年度工作计划
产教融合共同体2024年度工作计划一、背景分析2024年是中国产教融合共同体建设的关键之年，也是实施全面建设社会主义现代化国家的重要时期。
在新时代背景下，产教融合已经成为我国教育和产业发展的重要策略，对培养创新型人才、推动产业升级和经济发展起着至关重要的作用。
因此，建设一个高效运转、产教融合成果共享的共同体，是当前和未来的重要任务。
二、目标设定1.以全面建设中国特色社会主义现代化国家为目标，推进产教融合工作全面发展。
2.加强政策支持，促进各个产教融合示范基地的建设与发展。
3.提升产教融合共同体整体实力，促进产教融合合作的深入开展。
三、重点任务1.加强顶层设计，完善产教融合发展政策体系。
-制定相关政策和文件，明确各级政府部门和学校企业的职责和权益。
-改进评价机制，引导企业和学校共同参与产教融合，形成长效机制。
2.搭建产教融合共同体平台，实现资源共享和成果共享。
-建立产教融合示范基地，提供创新实践和交流平台。
-搭建在线资源平台，提供教育和企业所需的资源。
3.推进产教融合创新科研和人才培养工作。
-加强科研基地建设，培养一批专业人才和创新团队。
-推动产教融合实践课程的设计和推广，提升学生综合素质和就业能力。
4.加强国际合作，促进产教融合国际交流与合作。
-与国外高校、企业建立产教融合合作项目，加强交流与合作。
-推动国际学生参与产教融合工作，促进文化交流与互鉴。
四、具体措施1.组织专题研讨会，研究政策法规文件，完善产教融合发展框架。
2.开展产教融合调研，了解各地发展情况，总结成功经验和问题。
3.加强顶层设计，明确产教融合发展目标和任务，制定时间表和路线图。
4.加强产教融合示范基地建设，建立标准和评价体系。
5.建设产教融合共同体在线资源平台，提供教育和企业相关资源。
6.鼓励校企合作项目的开展，推动创新实践和科研工作。
7.进一步推进产教融合实践课程的设计和推广，提升学生就业能力。
8.建立国际交流与合作机制，推动产教融合工作在国际范围内的影响力。
共同体下半年工作计划
一、前言为了进一步推动共同体发展，提高成员之间的凝聚力，充分发挥共同体优势，结合当前形势和共同体实际情况，特制定本年下半年工作计划。
二、工作目标1. 提升共同体成员间的交流与合作，增强团队凝聚力；2. 深化共同体业务领域拓展，提高整体竞争力；3. 加强共同体内部管理，提升服务质量和效率；4. 积极参与社会公益活动，树立良好社会形象。
三、具体措施1. 加强成员交流与合作（1）定期组织线上、线下交流活动，增进成员间的了解与信任；（2）设立项目合作对接平台，鼓励成员之间开展业务合作；（3）举办专业培训课程，提高成员的专业素养和业务能力。
2. 深化业务领域拓展（1）针对市场需求，研究开发新的业务项目，拓展共同体业务范围；（2）加强与行业内优秀企业的合作，实现资源共享、互利共赢；（3）积极参与行业展会、论坛等活动，提升共同体知名度和影响力。
3. 加强内部管理（1）完善组织架构，明确各部门职责，提高工作效率；（2）建立健全各项规章制度，规范内部管理；（3）加强财务管理，确保资金安全，提高资金使用效益。
4. 积极参与社会公益活动（1）组织志愿者活动，关爱弱势群体，传递正能量；（2）开展环保活动，提高成员环保意识，践行绿色发展理念；（3）关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，树立良好社会形象。
四、工作计划安排1. 7-9月：举办线上线下交流活动，加强成员间沟通与了解；2. 10-11月：开展专业培训课程，提升成员业务能力；3. 12月：总结上半年工作，部署明年工作计划。
五、结语下半年，共同体将继续努力，以更加饱满的热情和更加务实的作风，推动各项工作取得新突破。
我们相信，在全体成员的共同努力下，共同体必将实现更加辉煌的明天。
幼儿园共同体学期工作计划
一、前言为了更好地发挥幼儿园共同体的作用，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，特制定本学期工作计划。
二、工作目标1. 提高幼儿园教育教学质量，培养幼儿德、智、体、美全面发展。
2. 加强幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享，共同提高。
3. 优化幼儿园管理，提高教职工队伍素质。
4. 提升家长对幼儿园的满意度，构建和谐家园。
三、具体工作措施1. 教育教学方面（1）开展教育教学研究，提高教师教育教学水平。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（3）开展园本教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（4）优化课程设置，丰富幼儿一日生活。
2. 教师队伍建设方面（1）加强教师职业道德教育，提高教师思想觉悟。
（2）开展教师业务培训，提升教师教学能力。
（3）加强教师团队建设，提高团队凝聚力。
3. 幼儿园管理方面（1）完善幼儿园管理制度，提高管理水平。
（2）加强幼儿园安全工作，确保幼儿人身安全。
（3）优化幼儿园环境，为幼儿提供舒适、安全的生活和学习环境。
4. 家园共育方面（1）加强家园沟通，增进家长对幼儿园工作的了解。
（2）开展家长学校，提高家长教育子女的能力。
（3）举办各类亲子活动，增进亲子关系。
5. 幼儿全面发展方面（1）开展丰富多彩的文体活动，提高幼儿身体素质。
（2）培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿生活自理能力。
（3）关注幼儿心理健康，开展心理健康教育活动。
四、工作进度安排1. 第一阶段（1-2月）：制定学期工作计划，开展教师培训，优化课程设置。
2. 第二阶段（3-5月）：开展教育教学活动，加强教师队伍建设，开展家园共育活动。
3. 第三阶段（6-8月）：进行学期总结，开展各类文体活动，关注幼儿全面发展。
4. 第四阶段（9-11月）：开展教育教学活动，加强教师队伍建设，开展家园共育活动。
5. 第五阶段（12-2月）：进行学期总结，开展各类文体活动，关注幼儿全面发展。
五、总结与反馈1. 定期召开工作会议，总结工作经验，发现问题，及时调整工作计划。
2024年教育发展共同体工作计划
2024年教育发展共同体工作计划一、背景2024年是教育发展共同体建设的第四个年头，是推进教育改革发展的重要节点。
回顾过去几年，我们取得了一系列重要的成果，但也面临一些挑战和问题。
为了进一步推进教育改革，加快教育发展，提高全体人民的受教育程度和素质水平，我们制定了以下2024年教育发展共同体工作计划。
二、总体目标1. 提高教育质量：全面推进素质教育，促进学生全面发展。
2. 平衡发展：促进教育资源均衡配置，消除地区之间教育发展差距。
3. 创新创造：推动教育改革创新，培养创造性人才。
4. 促进社会公平：落实教育公平原则，确保每个人都能享受公平、优质的教育。
三、重点任务1. 推进素质教育（1）加强教育教学改革：完善教育教学理念，推动全日制义务教育课程改革，培养学生的全面能力。
（2）提高学校管理水平：加强学校基础设施建设和师资队伍建设，提升学校管理水平和教育质量。
（3）加强课程与教材建设：重视九年义务教育阶段的核心课程和教材建设，培养学生的基础知识和综合素质。
2. 促进教育均衡发展（1）加大财政投入：加大对教育事业的财政投入，保障教育经费的落地和使用。
（2）优化资源配置：平衡城乡教育资源配置，加强贫困地区的教育支持，提高偏远地区的教育条件。
（3）扩大职业教育规模：发展职业教育，提供多样化的职业选择，促进就业和经济发展。
3. 推动教育改革创新（1）鼓励教育创新：支持学校和教师积极探索教学方法和教育模式创新，培养学生的创新能力。
（2）推进信息技术在教育中的应用：加强教育信息化建设，推动智慧校园建设，提高教学效果和管理效率。
（3）推进教育评价改革：改革教育评价方法，注重学生综合能力和素质的评价，减轻学生过重的升学压力。
4. 实施教育公平政策（1）加强农村教育改革：改善农村学校基础设施，提升农村教育质量，减少城乡教育差距。
（2）加大对特殊教育的支持：加强特殊教育资源的投入和师资队伍建设，提供更好的特殊教育服务。
教师研修共同体工作计划
教师研修共同体工作计划一、研修共同体的建立及目标研修共同体是一种专业发展工作形式，在此共同体中，教师们可以分享彼此的教学经验、学术成果及教学方面的困惑；并通过共同研究和探讨的方式，获取新的教学理念和方法，提高自己的专业水平。
教师研修共同体的目标是通过共同的努力，提高整个学校教师的教学水平，进而提高学校的整体教学质量。
二、研修共同体的组建首先，我们需要确定参与研修共同体的教师群体，需要凝聚一批志同道合，有较高教学热情和自学意识的教师。
其次，我们需要确定研修共同体的组织形式，可以采取小组讨论、大会交流、观摩课堂等形式。
最后，我们需要确定共同体的时间和地点，可以在每周或每月固定的时间和地点进行研修活动。
三、教师研修共同体的具体工作计划1. 确定研修主题首先，我们需要确定研修共同体的主题，可以选择当前教学中面临的难点问题或者是当前教学研究的热点问题。
比如，可以选择课程设置、教学方法、学生管理等方面的问题作为研修主题。
2. 确定研修内容确定了研修主题后，我们需要进行具体的研修内容安排。
可以是通过发放资料、讲座、观摩课堂、小组讨论等形式进行研修内容的安排。
3. 安排研修时间根据研修内容的难易程度和相关教师的时间安排，确定研修时间。
可以选择在周末或者放假日进行研修活动，也可以安排在每周的某个固定时间进行研修。
4. 安排研修地点根据研修共同体的规模和教师的居住地点，确定研修地点。
可以选择学校的教师活动室、会议室等作为研修地点。
5. 确定研修方式研修方式可以选择集中式和分散式两种方式。
集中式研修可以是在一个固定时间、地点进行研修活动，而分散式研修可以是通过线上平台进行研修活动。
6. 教师研修评估研修共同体的工作计划中需要设置教师研修评估机制，及时评估教师的研修效果，及时调整研修内容和研修形式。
举例：研修主题：课程设置研修内容：首先让教师们了解当前课程设置的新趋势和要求，然后介绍各学科的课程设置的基本理念和原则，接着通过小组讨论和交流，让教师们分享彼此的课程设置经验和教学案例，最后进行课程设置的观摩课堂活动。
学校共同体工作计划(共3篇)
学校共同体工作计划(共3篇) XXX共同体工作计划（共3篇）学校共同体工作计划（共3篇）第1篇：一、指导思想为了认真贯彻科学发展观，进一步扩大优质资源，坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，推进共同体学校均衡发展，满足我县人民群众日益增长的优质需求，让更多的学生接受更好的，在认真学_XXX发展共同体"八个统一"实施细则，贯彻基础课程改革纲要，大力加强现代科学理论学_，共同体学校充在分交流的基础上，本着平等、互助、民主、尊重的原则，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，增强校本教研的针对性和实效性，特制定本实施方案。
二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
1.制订共同体黉舍教研机构建设性意见和教学科研活动的办理与要求，并积极组织实施。
2.强化教师研修的培训力度。
建设一支师德优、技能强、素质高的专业化教师队伍。
为全面推进基础课程改革，创建优良保驾护航。
3.以解决教学中的问题为抓手，以校本研修为载体。
组织教师全员参与校本研修，积极在共同体内进行教学论文教学设想、叙事、教学深思、导学案编写、课件制作、微课制作、课题研究等方面进行交流，评优征集，汇编成册。
4.实行校园文化一体化，促进六校文化互补。
充分挖掘六所学校的历史积淀，做到文化交流，优势互补，形成各自特色的校园文化。
三、研修重点1、加强校本教研有关经验资料及各类专著的学_，以读专著为依托，打造"书香校园"。
2、交流教学反思。
坚持进行教学反思，并进行课后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。
幼儿园教师共同体工作计划
幼儿园教师共同体工作计划一、团队建设1、组织教师团队参加培训、研讨和交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。
2、定期召开团队会议，交流教学经验，分享好的教学案例，讨论教学问题，促进团队共识。
3、建立健康的团队氛围，鼓励教师相互尊重、支持和合作，形成良好的团队合作精神。
二、教学研究1、开展教学案例分析，深入研究幼儿园教学中的难点和重点问题，寻找解决之道。
2、开展教学反思和探讨，引导教师学会反思教学，不断总结经验，改进教学方法。
3、建立教学观摩和评课制度，相互观摩课堂教学，提高教学水准，共同发展进步。
三、课程建设1、制定幼儿园教育教学目标，根据学生实际情况制定合理的课程设计和教学计划。
2、合理规划教育资源，培养教师制作教学资源，提供优质的教学大纲和素材。
3、对教育教学理念进行深入讨论，制定符合幼儿园特点和需求的课程体系。
四、家校合作1、建立家校互动平台，加强家长对学生教育的理解和参与意识。
2、组织家校联谊活动，增加家长对幼儿园工作的重视和信任。
3、促进家长和教师之间的互相交流和合作，形成共同关心孩子的良好氛围。
五、幼儿园管理1、建立规范的幼儿园管理制度，包括教师管理、学生管理、安全管理等方面。
2、加强教师之间的合作和配合，提高教学效率，促进学校整体教学发展。
3、优化教师队伍结构，培养教师的专业素养，提高教师的整体素质。
六、评估与改进1、建立完善的教学评估机制，不断激励教师自我总结和提高自身教学水平。
2、收集学生学习成绩，分析教学反馴，制定改进措施，提升教学质量。
3、建立常态化的反馈机制，促进教学改进和不断提升。
七、素质提升1、鼓励教师参加各类培训和学习，提高教师的个人素质和专业水平。
2、加强教师学习氛围，鼓励大家主动学习、积极进取，共同提升素质。
3、举办各类活动，激励教师积极参与，提升团队凝聚力和向心力。
以上是我们幼儿园教师共同体工作计划，我们将全力以赴，促进团队合作，提高教学水平，为每一个孩子的成长和发展贡献自己的力量。
名校共同体工作计划书范文
名校共同体工作计划书范文一、共同体建设目标在大学共同体中，我们的目标是建设一个和谐、包容、创新、卓越的学术共同体，使每位成员都能找到属于自己的归属感和发挥自己才能的平台，共同推动学校的教学、科研、文化、社会服务等方面的卓越发展。
二、建设思路1、加强共同体意识，树立学校共同体建设理念。
通过举办各类学术、文化、体育、志愿服务等活动，宣传学校共同体建设的意义和作用，培养学生、教师和工作人员的共同体意识，促进高校共同体建设一体化和整体化发展。
2、构建合作共赢的机制，搭建资源共享平台。
通过搭建教学互助平台、科研共享平台、文化交流平台、就业创业服务平台等机制，为成员提供广阔的资源共享平台，推动学校资源的优化配置和再利用。
3、注重共同体文化建设，传承和弘扬学校的优秀传统和价值观。
通过开展纪念活动、主题演讲、座谈论坛等形式，加强学校对优秀传统和价值观的宣传、传承和弘扬，倡导学校内外全体成员珍视历史、崇尚传统、弘扬文化，不断提升学校文化软实力。
4、营造和谐共建的环境，构建平等、尊重、信任、公正的共同体生态。
通过开展法治教育、课程建设、学风建设、校园文化建设等工作，加强学校成员的法治观念和法治意识，为学校的和谐共建提供坚实的制度保障。
5、发挥共同体建设的引领作用，吸引优秀人才与学校共同发展。
通过制定人才引进政策、改进人才培养机制、完善人才评价制度等措施，吸引优秀人才来校工作学习，推动学校各项事业的卓越发展。
三、具体工作计划1、学校共同体意识培养（1）开展学校共同体建设宣传。
制作宣传手册、海报、banner等宣传物资，利用校园广播、微信平台、官网等渠道，广泛宣传学校共同体建设的理念和意义。
（2）举办系列主题活动。
开展以“共同体建设”为主题的系列论坛、讲座、展览等活动，邀请知名专家学者和校友代表发表演讲，引导全校师生关注学校共同体建设工作。
（3）推动学生自治组织参与共同体建设。
鼓励学生自治组织积极参与学校共同体建设工作，发布学生活动方案、执行计划，组织相关活动，发挥学生主体作用。
幼儿园互助共同体工作计划
幼儿园互助共同体工作计划幼儿园互助共同体工作计划「篇一」一、指导思想：认真贯彻局“优势互补、合作共赢”的相关精神，进一步发挥城市优质教育资源的作用，实现城乡教育的均衡化，促进我园与建德寿昌中心幼儿园等4所幼儿园结为城乡教育共同体的工作中，努力探索城乡互动、共同参与的合作管理机制，拓宽新的渠道，采取新的措施，扩大结对帮扶工作的成果。
二、情况分析：在上学期在结对帮扶过程中，两地教师间相互学习，共同提高。
一方面注重让城市教师将先进的教育理念和现代化的教育教学技能传递给乡镇教师，另一方面也注重让城市教师学习乡镇教师那种不怕清贫、爱岗敬业、忘我工作、无私奉献的红烛精神。
幼儿园间相互学习，取长补短，共同努力，在继续抓好常规工作的同时，开展有特色的互动活动，进行了为期一周的“师资交流活动”，并将交流活动日志记录在互助共同体博客中，使城乡互助共同体幼儿园的各项工作有新的成效，促使两园教师的共同成长。
在学期末年度考核中幼儿园的互助的考核一等奖。
在这学期中希望通过大家的共同努力，以“合作交流、共享双赢”为主旨，为实现城乡教育均衡发展做出积极贡献。
三、目标与措施（一）充分发挥辐射作用，扩大园际之间、教师之间的交流层面，开展广泛的互动交流活动。
1、继续完善安幼城乡互助体博客，定期上传各教育信息，互相学习交流、实现教学资源共享，增加两园教师答疑解惑栏目，建立园际间的互访与合作。
在幼儿园网站做好互助共同体博客的链接。
2、继续以网络教研的形式进行教学研讨。
互相取长补短，提高教师的业务水平。
3、结合建德寿昌幼儿园发展需求，开展科研交流活动，共同探讨课题研究。
4、跟班学习，主要内容是一日活动流程，教学活动观摩以及其他教育教学内容的交流等等，重点将安幼艺术特色工作之一——各个班级特色亮点与互助体幼儿园进行分享与交流。
5、制定“互助共同体辅导员工作手册”规范结对工作台帐。
6、继续进行半月“师资交流活动”，探索新的途径，尝试对幼儿园的后勤人员或保健人员进行互换。
教育共同体年度工作计划
教育共同体年度工作计划一、教育共同体建设背景教育共同体是指一起致力于推动教育发展、提高教育质量的团体。
教育共同体希望通过共同合作、交流经验、共同研究问题，共同制定解决方案，实现教育资源优化配置，共同提高整体教育质量的目标。
教育共同体的建设有助于促进教师专业成长、提高学生综合素质，增强学校教育的整体实力。
二、教育共同体年度工作目标1. 组建教育共同体，促进成员学校之间的互动与交流。
2. 深化教育资源共享，提高教学质量。
3. 推进教师专业发展，营造良好的教育氛围。
4. 提升学生综合素质，为其个性化发展提供更多可能。
三、教育共同体年度工作计划1. 组建教育共同体教育共同体的组建是教育共同体发展的基础。
需要设立教育共同体的组建工作组，负责协调组建过程，并确定共同体的章程、规划、工作目标和发展方向。
组建过程需与所在地教育局进行沟通，争取政府的支持和帮助。
成员学校的选拔需以学校的教育理念和办学特色相符合为基本原则。
同时，需要设立教育共同体的推广与宣传工作组，推动教育共同体建设的理念深入校外，加强共同体内外的互动与沟通。
2. 深化教育资源共享，提高教学质量教育共同体的成员学校应建立资源共享机制，围绕教学设施、教学设备、教学教材等方面进行资源互联互通。
学校可以利用数字化技术和互联网平台，搭建教育资源共享平台，实现资源整合，提高资源的利用率，为教师创造更多的优质教学资源，提高教学效率与教学质量。
同时，成员学校可以联合开设一些教学资源共享课程，帮助资源匮乏的学校提供更多的学习资源。
3. 推进教师专业发展，营造良好的教育氛围教师是教育共同体最基础的元素。
教育共同体应设立教师培训工作组，针对教师的实际需求，开设专业培训课程，提供学术交流与分享平台，鼓励成员学校的教师互学互鉴，促进教师的专业成长与发展。
同时，可以通过教师相互走访、互相观摩课堂等方式，鼓励教师之间的合作与交流。
4. 提升学生综合素质，为其个性化发展提供更多可能通过教育共同体的整合资源，为学生提供更多的学习机会，培养学生的自主学习、合作学习的能力，开展更多的课外拓展活动，拓展学生的兴趣爱好，提高学生的全面素质。
2024年初中数学教研共同体工作计划(二篇)
2024年初中数学教研共同体工作计划一、指导思想____年，我们将坚持“积极、务实、高效、专业”的理念，继续聚焦教育实践、扎根教育科研、创新活动形式、注重总结提炼，培养一批师德高尚、理念先进、学识渊博、业务精湛、教学风格突出、在全市乃至全省具有一定知名度的数学名师，探索提炼中山初中数学教学流派的基本特征。
二、具体措施一）聚焦教育实践____年，我们将坚持以课堂教学研究为主渠道，深化课堂教学研究。
我们将开展高艳玲特级教师观摩课、名师示范课、共进组老师研讨课等多种形式的公开课活动；以比赛课例为抓手，开展课例点评和研讨，坚持以赛促教，以赛促研，提升共同体成员教育教学研究的能力与专业素养。
从未参加过解题比赛与教学比赛的会员要积极参加两年一度的解题比赛与教学比赛。
积极开展教学基本功训练，特别是板书、教学语言、信息技术等基本功训练。
二）扎根教学科研____年，我们要扎根教学科研，坚持理论学习和教学科研基本方法训练。
结合老师们在平时教学中的疑点与难点，全员参与教材研读活动，按教材章节进行课标与教材的对比研究与解读；继续开展论文写作培训，积极参加一年一度的论文评选活动，每位会员以“我的教学主张”或“我的教学风格”为主题撰写的总结或论文将编入《共同发展这一年》（____年）；坚持开展读书分享活动，提高共同体成员的理论水平，本年度同读一本书《数学基本思想8讲》（史宁中著），鼓励会员多读书，读好书。
三）创新活动形式____年，我们将坚持“一对一（导师制），一对多（讲座和示范课），多对一（磨课），多对多（学术沙龙）”等活动形式，形成“互学、互教、互评、互促”的教研共同体成长模式。
为增加共同体成员的参与度，各共进小组每学期至少要开展一次教研活动，小组成员之间要相互听课一次；联合“中山市名师史良工作室”开展活动。
四）注重总结提炼____年，我们将策划好共同体两周年纪念活动，通过编辑《共同进步这一年》（0____），总结共同体成立以来的经验与每位成员的收获；开展特级教师高艳玲教学研讨会，从教学思想、教学设计、教学方法、教学语言等方面挖掘特级教师的教学特点，学习并推广特级教师的成功经验；结合课例分析，提炼省特级教师高艳玲、市名师史良、市学科带头人孔进的教学风格与教学特色，通过研究教师个体的教学特色，提炼共性，探索提炼中山初中数学教学流派的基本特征。
2024年教育发展共同体工作计划范例（3篇）
2024年教育发展共同体工作计划范例一、背景介绍随着社会的进步和发展，教育已经成为国家发展的重要支撑。
为了促进教育的持续发展，建设教育发展共同体已成为全球各国共同的目标。
在2024年，我们将制定具体的工作计划，以推动教育发展共同体的建设。
二、总体目标1. 建设全球化的教育体系，提高全民教育水平；2. 推动教育创新与改革，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才；3. 加强教育资源的共享与合作，实现教育资源的优化配置；4. 提高教育国际化水平，开展国际交流与合作，推动教育全球化进程。
三、具体任务任务一：加强教育基础设施建设1. 继续加大教育基础设施的投资力度，提高学校和教育机构的硬件条件；2. 完善教育设施的标准化建设，确保基础设施的质量和安全；3. 优化学校布局，合理配置教育资源，提高教育服务的均衡性；4. 建立健全教育设施的维护和管理机制，确保教育设施的长期可持续使用。
任务二：推动教育创新与改革1. 深化课程改革，推进素质教育的实施，培养学生的综合素质；2. 改革学校管理体制，建立灵活高效的管理机制，提高教育管理水平；3. 加强教师队伍建设，提升教师的专业能力和教育教学水平；4. 鼓励教育科研与创新，支持教师和学生的创新创业活动。
任务三：增强教育资源的共享与合作1. 加强教育资源的数字化建设，提高资源获取和分享的效率；2. 构建教育资源共享平台，促进教育资源的互联互通；3. 推动教育资源共享的政策和法规制定，建立相关的激励机制；4. 引导教育机构和企业开展合作，共同推进教育资源的共享与合作。
任务四：加强国际交流与合作1. 积极参与国际教育组织和论坛，促进教育领域的国际合作；2. 加强与其他国家和地区的教育交流，提高教育国际化水平；3. 支持教师和学生参与国际性的教育活动和比赛，增强国际交流的意识和能力；4. 推动跨国教育项目的开展，培养具有国际竞争力的人才。
四、工作机制1. 成立教育发展共同体工作小组，负责制定工作计划和推动工作实施；2. 强化跨部门协作，确保工作的协调进行；3. 加强对工作进展情况的监督和评估，及时调整工作方向；4. 加强对教育改革和发展的研究与调研，为工作提供科学依据。
2024年教育发展共同体工作计划(2篇)
2024年教育发展共同体工作计划1. 建立和完善教育共同体机制在2024年，我们将致力于建立和完善教育发展共同体的机制。
具体来说，我们将推动建立规范的合作机制，加强各地教育机构之间的合作与交流，促进教育资源的共享与优化配置。
同时，我们还将加强教育部门与学校、社会组织和企业的合作，共同推动教育发展。
2. 落实素质教育政策素质教育是教育发展的重要方向，我们将继续落实素质教育政策。
具体来说，我们将加强对学生综合素质的培养，推进课程改革，提高教师教育和教学能力，培养学生的创新精神和实践能力，努力培养具有国际竞争力的创新型人才。
3. 推动教育公平教育公平是教育发展的基本原则，我们将继续推动教育公平的实现。
具体来说，我们将加大投入力度，改善农村和贫困地区的教育条件，提高教育质量和教育资源的均衡配置。
同时，我们还将加强对弱势群体的教育支持，推动教育的包容性发展。
4. 加强职业教育和培训职业教育和培训是教育发展的重要组成部分，我们将加强职业教育和培训的力度。
具体来说，我们将加大对中职教育的推广力度，提高中职教育的质量和水平。
同时，我们还将加强对技能人才的培养和培训，推动职业教育与实际需要的对接。
5. 推进教育信息化发展教育信息化是教育发展的重要趋势，我们将进一步推进教育信息化的发展。
具体来说，我们将加强对学校和教育机构的数字化改造，提高教育信息化的应用水平。
同时，我们还将加强对教育信息化平台的建设，优化平台功能，提供更加便利和高效的教育服务。
6. 加强教育人才队伍建设教育人才是教育发展的关键因素，我们将加强教育人才队伍的建设。
具体来说，我们将加大对教师教育和培养的支持力度，提高教师的职业发展和待遇水平。
同时，我们还将加强教育管理人员的培训，提高教育管理水平，推动整个教育系统的高质量发展。
7. 加强国际交流与合作国际交流与合作是教育发展的重要途径，我们将加强与其他国家和地区的教育交流与合作。
具体来说，我们将加强对外教育合作的框架建设，推动学校和教育机构之间的交流与合作。
学校发展共同体教研工作计划
学校发展共同体教研工作计划一、背景与目标面对新时代的教育改革与挑战，我们深知教研工作对于提升教学质量、促进教师专业成长的重要性。
为此，我们成立学校发展共同体，旨在通过共同体的力量，加强校际间的教研合作与交流，共同探索教研工作的新模式、新方法，推动学校教学质量的整体提升。
本计划的目标包括：1. 建立完善的教研工作机制，促进共同体内部的信息共享与资源整合。
2. 深入开展教学研究与探索，形成一批具有推广价值的教研成果。
3. 提升教师的教研能力，培养一批教研骨干和领军人才。
4. 推动学校教学质量的持续提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、主要任务1. 建立教研共同体组织架构成立教研共同体领导小组，负责共同体教研工作的整体规划、协调与指导；设立各学科教研小组，负责具体学科的教研活动策划与实施。
2. 开展教学观摩与研讨活动定期组织共同体内部的教学观摩活动，让教师们互相学习、互相借鉴；同时，开展主题研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，形成共识与解决方案。
3. 实施课题研究与合作项目结合共同体成员学校的实际情况，共同申报并实施课题研究项目，通过合作研究，形成具有创新性和实用性的教研成果；同时，开展校际合作项目，促进资源共享与优势互补。
4. 加强教师培训与学术交流定期组织共同体内部的教师培训活动，提升教师的教研能力与专业素养；同时，邀请外部专家进行学术交流与讲座，拓宽教师的视野与思路。
5. 建立教研成果推广机制对共同体内部的优秀教研成果进行整理与汇编，形成教研成果集或专著；通过举办成果展示会、研讨会等形式，向更广泛的范围推广教研成果，发挥其示范引领作用。
三、实施步骤1. 制定详细的工作计划根据本计划的目标与任务，制定详细的实施计划，明确各项任务的具体时间节点、责任人与具体要求。
2. 加强沟通与协调建立共同体内部的沟通机制，确保信息畅通、资源共享；定期组织共同体成员学校的校长、教研组长等召开联席会议，就教研工作的进展情况进行交流与讨论。
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姚集小学2013—2014学年第二学期
共同体工作计划
姚集小学共同体在中心校的关心和协调之下，由姚集小学、马楼小学两者所学校组成。
两校共有教师18人，其中姚集小学13人，马楼小学5人。
姚集小学共同体坚持以科学发展观为指导，坚决贯彻县教育工作会议精神，坚定不移地执行相关规定。
我们将努力通过建立教育发展共同体，创设学校联动发展平台，促进共同体学校资源共享、优势互补、均衡发展、共同提高。
根据文件精神，现将姚集小学共同体工作计划制定如下：
一、指导思想
尊重差异，包容差异，于差异中寻找共同体的生长点，促进姚集小学共同体内学校健康运行、优质发展、合作共赢。
二、工作目标
1、打破各自为政、自成一统的办学格局，整合校际间的优质教育资源，形成一个合作、互动、分享的教育协作组织、教育互助组织、教育发展组织。
2、以文化融合为目标，以学科建设为重点，以师生共同发展为中心，以实践反思为方式，充分利用共同体内教育资源，不断优化共同体的管理模式和运作方式，从而建构起共同体教育的新平衡。
三、组织领导
共同体名称：姚集小学共同体
领衔学校：姚集小学
参与学校：马楼小学
四、实施策略
（一）加强交流，提升文化底蕴。
1.更新管理理念。
学校的发展必须有一个科学的办学理念作支撑，由于背景、文化、地域、师资、生源等差异，不同学校的管理者会有不同的管理理念。
正确的、科学的、先进的管理理念能够使学校步入良性的发展轨道。
为了使领衔学校的优秀管理理念最快、最直接、最有效地影响到共同体学校，领衔学校定期直接向参与学校派出管理者，指导、协助相关管理工作，同时选派参与学校领导干部直接参与领衔学校的管理，共探管理方法，实现优势互补，实现管理理念的共享。
2. 丰富学校文化。
学校文化是学校持续发展的基石，是学校在长期办学实践中教育观念、办学品位和特色追求的积累与总结。
通过共同体学校开展学校理念文化研讨、读书沙龙、师生联谊活动等形式，促进共同体学校文化碰撞、交流，吸纳新的内涵，构建丰富而有个性特色的学校文化。
（二）聚焦课堂，提高教学质量。
1．教师交流促发展。
共同体学校教师交流是促进教育教学、科研改革的一项重要举措，也是一种先进教育思想、先进教学方法的交流，还是先进教研方式的有机结合。
共同体学校之间开展教师交流活动，有利于提高教师的综合能力，有利于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工作
的推进，起到不可估量的重要作用。
领衔学校选派一批骨干老师到参与学校支教，带去先进的教育教学思想；参与学校选派思想素质好、肯刻苦钻研的优秀教师到领衔学校顶岗式学习，实地感悟领衔学校的规范化教育教学管理氛围。
力争通过这种交流使双方教师相互学习、共同提高，从而以点带面，带动全体教师进行课堂教学的变革，对教育教学起到很好的促进作用。
2.学区名师引领强素质。
充分发挥学区名优教师的引领作用，推行名师结对，提高共同体教师的整体素质。
名师们通过课堂教学指导、课堂教学示范和教科研引领等方面给予教师全方位的指导，充分发挥名优教师“传”、“帮”、“带”的作用，整体提高共同体学校的教学水平。
3.联动教研提效率。
为了让小学共同体学校教师能接受新的教学理念、新的教学模式，共同体学校开展联动教研。
首先是立足学校实际，重抓研究氛围的营造和专家的引领，激发教师内心深处研讨、反思的原动力，提高教研的时效性。
其次是实行“四统一”，即教学计划统一、教学模式统一、师资使用统一、质量检测统一，采取研训联动的方式，统筹共同体的教学、教研、科研和师训活动，组建各学科共同体，促进各校教师专业成长，努力提高受援学校的教育教学质量。
再次是在联动教研活动中商讨教学中的疑难问题，研究教学环节设计的有效性，通过听课评课，课前指导、课后说课，使参加教研活动的老师们都获得了大容量的教研经验和更深层次的活动体验，真正促进了教师的专业发展，同
时也提升了教研组的整体水平。
最后是每学期开展一次“体内视导”、“体际视导”等教育教学工作评价考核活动，促进共同提高。
4．聚焦课堂结硕果。
充分发挥领衔学校的资源和管理优势，全力打通城区学校与农村学校共同发展通道，初步实现资源共享、优势互补，进一步缩小校际之间差距，推进教育均衡发展进程。
精心组织教师基本功大赛活动和课堂教学大比武活动，并通过领衔学校的“简明灵动课堂”和“幸福课堂”的研究、推广、运用，带动领衔学校与参与学校紧密结合，使农村学校能够突破自身资源限制，实现教育资源的优化配置，初步达到“理念共享、资源共用、机制共建、品牌共创、优势互补、相互促进、互惠共赢、共谋发展”的目的，进一步促进了农村学校学生发展、教师发展、学校发展，共同结出累累硕果。
（三）以研促教,丰富教育载体。
1.课题研究促成长。
领衔学校开展“养成好习惯，提升自制力”主题教育实践活动，共同研究、反思、实践，积极撰写教育叙事，形成研究成果，推广运用。
2.读书沙龙搭平台。
阅读是教师一生的事业。
各校要建立图书室，营造温馨宜人读书环境，制订师生读书工程实施方案，定期推荐优秀书目，要求每位教师摘抄读书笔记，撰写教学随笔或教学反思，研读教育教学专著。
成立共同体读书论坛或读书交流活动。
举办古诗节，开展古诗文诵读专场汇报会等，要求语文师生每月至少背诵一篇经典古文，并对教师进行古诗文诵读测试，用中华五千年的文学瑰宝润泽
师生。
共同体每年评选一次书香教师、书香班级、书香学生和书香家庭，使校园变成诗香浓郁的快乐园。
（四）艺体联动，打造品牌项目。
依托领衔学校的艺术教育和体育教育特色项目，带动、辐射参与学校，并结合共同体学校各自艺术和体育教育教学实际，制定出切实可行的发展策略。
力争每学期在共同体学校内开展一次轰轰烈烈的艺术展演、大课间比赛、运动会等活动，从而形成教育合力，力求共同体学校学生全面发展与个性化发展的均衡。
（五）结对互动，凸显三生教育。
1、开展“养成好习惯，提升自制力”主题教育系列活动。
2、每学期开展一次图书漂流活动，让农村孩子也能读到好书，享受经典书籍的润泽。
3、每学期开展一次“手拉手、共进步、同成长”互助活动，促进学生相互了解、相互学习、相互沟通、相互帮助、共同提高。
4、每学期开展一次“生活体验”活动。
通过“享受自然”系列活动，体验学习、生活环境，让校际之间的学生加强交流。
5、每学期开展一次社会实践活动。
利用清明节、国庆节组织学生进行社会实践，让学生在实践中增强本领，在交流中碰撞思想，在体验中提升素质。
6、每学期开展一次形式多样的“献爱心”帮扶活动。
帮助困难家庭的孩子更好完成学业，让学生共享社会温馨，共同健康快乐成长。
五、工作安排（附后）。