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• 2、(1)内容上：解释了“他”无偿帮助年轻人的原因， 也表现出“他”是一个懂得感恩并能传递善良，向社会 报恩的人。(2)结构上：第⑦段是插叙，补充交代了“他” 的经历，使文章内容更充实。
• 3、①推动了故事情节发展，引出了下文躲雨、进店、理发等 情节。②烘托人物心情，由“说下就下”到“一直下”再到 “慢慢小了，停了”的过程，烘托出他由“茫然”到“若有所 思”再到充满信心的变化过程。
• （2）“竟然”，居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳 累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。评 分:共3分。意思对即可
• 21.成功（幸福）是坚持（奋斗、努力）出来的。评分:共 2分。意思对即可
• 22.示例:（1）爱子心切。如母亲为给我做新铺盖垦荒种 棉。（2）吃苦耐劳。如面对垦荒的种种困难，她不喊苦 不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她变成了一个 极其耐心的人（4）朴实而容智。如鼓励我参加演讲比赛。 （5孝顺顾家。如母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处 理家务。评分:共3分。答出3点意对即可。其它合情合理 也可
（五）红 包
• 1、(1)交代了贯穿全文的线索，使文章结构严谨；(2) 红包像一面镜子，间接反映了医疗过程中存在的行贿受 贿的不正之风，也反衬出郑医生的美好品质；(3)表达了 作者呼吁净化社会风气的心声，突出了中心。
• 2、(1)医德高尚、医术高明：始终不肯接受病人的红包， 且手术很成功。(2)善解人意：从让“我”先保管红包， 等手术后归还红包等情节可见。
7.“白发”是全文叙事的线索。
8.收束全文，照应了题目，更运用了感叹的句式，充分表达了 作者对母亲的挚爱和怀念之情，“还在田野上飘拂么”更是言 有尽而意无穷，表现了作者悠长的情思。
（二）你不能头发蓬乱地走出我的店
• 1、①犹疑②他请年轻人进店躲雨并闲聊③感动、若有 所思④年轻人告辞离店并承诺如果找到工作，今后就都 到他这里理发
• 4、含义：“田野上的白发”是母亲的形象特征，象征着吃 苦耐劳的母亲。作用：“田野上的白发”是吃苦耐劳的母亲 留给我的深刻记忆，表达了我对母亲的挚爱与怀念。
• 5、她是一位吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的母亲。
• 6、母亲啊母亲，您为了我们，为了这个家付出了您的所有 啊！请您也爱护爱护自己啊，您看，您现在都已经瘦得只有 皮包骨头了！看到您跪着插秧，我的心都痛了！是儿子不孝， 儿子没有早点回来帮您分担一下啊！剩下的秧苗就全部由我 来插吧，母亲，您要好好休息一下了啊！
• 3、这句话的含义是：可能这世上从来就不存在什么难 以克服的困难，之后那些被我们看 成困难的，其实是没 被我们发掘出的优点（长处）。（3分，须扣住娇弱的 花比喻没有“被发现的优点”）
• 4、“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。心底的 篱笆是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心 理障碍（1分）。拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、 观念，树立自信，保持乐观积极的心态（1分）。
• 4、含义：“底线”指的是葛君不愿意把祸患转嫁给他人 的最低原则。看法：现实中种种不良现象往往是由于一些 人缺乏敬畏之心和原则底线而导致的，比如以次充好、贪 污受贿、欺行霸市、违法乱纪……做人应该有底线，遵守 社会公德，讲究行为规范，这样社会才会更加美好。
（四）拔掉心底的篱笆
• 1、A．体育拿名次，体育比赛拿第三（1分）。B．数学拿高 分,得高分,靠高分（1分）。C．恐于(担心、害怕）年龄大英 语学不成（1分）。
• 2、（1）“面面相觑”有因惊恐或无可奈何而互相望着， 都不说话之意。生动形象地写出看到学生对启事无动于衷 甚至怀疑，明人和葛君彼此互望而无可奈何的情态。
• （2）运用“扑”“抓”等动词，细腻传神地表现了葛君 见到寻找很久的自行车时内心的无比惊喜和激动，鲜明突 出葛君敢于担当、厚道善良的品质。
• 3、本文结尾安排出人意料又在情理之中，众人见葛君毁 车而惊呆的情态，与葛君的如释重负、轻松爽快形成对比， 深化主题，丰富人物形象，突出葛君敢于担当、坦诚淳朴 的品质。耐人寻味，引人深思。
• 2、（1）“常识”原意是普通的知识（1分）。大家都知道知 识，这里带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经给我误导的错 误知识的否定（或反感）（1分）。
• （2）作者用活泼俏皮（幽默诙谐）的语言写出了我对从新认 识自己后的轻松与欣喜之情。以及对数学学习充满信心和期待 的心理。（答出语言风格1分，答出心理1分）
• 4、示例一：作为题目应该简洁，本文标题的确有点长。而 “理发匠的根本”既简洁，又直指小说的主旨：职业精神和人 道主义精神。
• 示例二：本文标题形象生动，用两代理发匠的话为标题，生动 地写出了两代理发匠的精神风貌：优秀的职业精神和仁爱的人 道主义精神。
（三）寻 车
• 1、(1) 心急如焚 (2) 愧疚悔恨 (3) 张贴启事 (4) 如释重 负
（六）世界还很年轻
• 19.没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要1年时间； 种棉花要天天喷药；公家发被褥。评分:共4分。每点1分， 意思对即可
• 20.（1）比喻，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦 苇跟的多和密），暗示了母亲垦荒的艰难（费劲），表现了 母亲的辛劳和爱的伟大。评分:共3分。意思对即可
（一）田野上的白发
1.（1）母亲深夜敲盆赶鼠。
（2）母亲跪在田中插秧。
2.这一句话看似闲笔，实则起到引出下文的作用，为下文发现 原来是母亲在深夜敲盆赶鼠的情节作了铺垫。 3.（1）运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之 美，赞美了母亲的劳动成果。 （2）“爬行”是指四肢着地往前行走，这个动词形象地写出 了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时的体力不支和劳累的状 态，表现了母亲的坚强和“我”对母亲的心疼。Biblioteka Baidu
• 3、（1）亲戚因主刀的郑医生不肯接受红包而忐忑不安， 可见他为不能得到最好的医治而忧心忡忡。
• （2）郑医生担心病人因自己一再拒绝收红包而不放心让 自己医治，这既是无奈之举，也是善解人意的表现。
• 4、(1)病人的女婿为郑医生不肯收红包感到意外和不解； (2)像郑医生一样医德高尚、医术精湛的好医生实在太少 了；(3)希望社会风气越来越净化，行贿受贿的不良之风 彻底根除。
• 3、①推动了故事情节发展，引出了下文躲雨、进店、理发等 情节。②烘托人物心情，由“说下就下”到“一直下”再到 “慢慢小了，停了”的过程，烘托出他由“茫然”到“若有所 思”再到充满信心的变化过程。
• （2）“竟然”，居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳 累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。评 分:共3分。意思对即可
• 21.成功（幸福）是坚持（奋斗、努力）出来的。评分:共 2分。意思对即可
• 22.示例:（1）爱子心切。如母亲为给我做新铺盖垦荒种 棉。（2）吃苦耐劳。如面对垦荒的种种困难，她不喊苦 不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她变成了一个 极其耐心的人（4）朴实而容智。如鼓励我参加演讲比赛。 （5孝顺顾家。如母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处 理家务。评分:共3分。答出3点意对即可。其它合情合理 也可
（五）红 包
• 1、(1)交代了贯穿全文的线索，使文章结构严谨；(2) 红包像一面镜子，间接反映了医疗过程中存在的行贿受 贿的不正之风，也反衬出郑医生的美好品质；(3)表达了 作者呼吁净化社会风气的心声，突出了中心。
• 2、(1)医德高尚、医术高明：始终不肯接受病人的红包， 且手术很成功。(2)善解人意：从让“我”先保管红包， 等手术后归还红包等情节可见。
7.“白发”是全文叙事的线索。
8.收束全文，照应了题目，更运用了感叹的句式，充分表达了 作者对母亲的挚爱和怀念之情，“还在田野上飘拂么”更是言 有尽而意无穷，表现了作者悠长的情思。
（二）你不能头发蓬乱地走出我的店
• 1、①犹疑②他请年轻人进店躲雨并闲聊③感动、若有 所思④年轻人告辞离店并承诺如果找到工作，今后就都 到他这里理发
• 4、含义：“田野上的白发”是母亲的形象特征，象征着吃 苦耐劳的母亲。作用：“田野上的白发”是吃苦耐劳的母亲 留给我的深刻记忆，表达了我对母亲的挚爱与怀念。
• 5、她是一位吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的母亲。
• 6、母亲啊母亲，您为了我们，为了这个家付出了您的所有 啊！请您也爱护爱护自己啊，您看，您现在都已经瘦得只有 皮包骨头了！看到您跪着插秧，我的心都痛了！是儿子不孝， 儿子没有早点回来帮您分担一下啊！剩下的秧苗就全部由我 来插吧，母亲，您要好好休息一下了啊！
• 3、这句话的含义是：可能这世上从来就不存在什么难 以克服的困难，之后那些被我们看 成困难的，其实是没 被我们发掘出的优点（长处）。（3分，须扣住娇弱的 花比喻没有“被发现的优点”）
• 4、“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。心底的 篱笆是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心 理障碍（1分）。拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、 观念，树立自信，保持乐观积极的心态（1分）。
• 4、含义：“底线”指的是葛君不愿意把祸患转嫁给他人 的最低原则。看法：现实中种种不良现象往往是由于一些 人缺乏敬畏之心和原则底线而导致的，比如以次充好、贪 污受贿、欺行霸市、违法乱纪……做人应该有底线，遵守 社会公德，讲究行为规范，这样社会才会更加美好。
（四）拔掉心底的篱笆
• 1、A．体育拿名次，体育比赛拿第三（1分）。B．数学拿高 分,得高分,靠高分（1分）。C．恐于(担心、害怕）年龄大英 语学不成（1分）。
• 2、（1）“面面相觑”有因惊恐或无可奈何而互相望着， 都不说话之意。生动形象地写出看到学生对启事无动于衷 甚至怀疑，明人和葛君彼此互望而无可奈何的情态。
• （2）运用“扑”“抓”等动词，细腻传神地表现了葛君 见到寻找很久的自行车时内心的无比惊喜和激动，鲜明突 出葛君敢于担当、厚道善良的品质。
• 3、本文结尾安排出人意料又在情理之中，众人见葛君毁 车而惊呆的情态，与葛君的如释重负、轻松爽快形成对比， 深化主题，丰富人物形象，突出葛君敢于担当、坦诚淳朴 的品质。耐人寻味，引人深思。
• 2、（1）“常识”原意是普通的知识（1分）。大家都知道知 识，这里带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经给我误导的错 误知识的否定（或反感）（1分）。
• （2）作者用活泼俏皮（幽默诙谐）的语言写出了我对从新认 识自己后的轻松与欣喜之情。以及对数学学习充满信心和期待 的心理。（答出语言风格1分，答出心理1分）
• 4、示例一：作为题目应该简洁，本文标题的确有点长。而 “理发匠的根本”既简洁，又直指小说的主旨：职业精神和人 道主义精神。
• 示例二：本文标题形象生动，用两代理发匠的话为标题，生动 地写出了两代理发匠的精神风貌：优秀的职业精神和仁爱的人 道主义精神。
（三）寻 车
• 1、(1) 心急如焚 (2) 愧疚悔恨 (3) 张贴启事 (4) 如释重 负
（六）世界还很年轻
• 19.没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要1年时间； 种棉花要天天喷药；公家发被褥。评分:共4分。每点1分， 意思对即可
• 20.（1）比喻，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦 苇跟的多和密），暗示了母亲垦荒的艰难（费劲），表现了 母亲的辛劳和爱的伟大。评分:共3分。意思对即可
（一）田野上的白发
1.（1）母亲深夜敲盆赶鼠。
（2）母亲跪在田中插秧。
2.这一句话看似闲笔，实则起到引出下文的作用，为下文发现 原来是母亲在深夜敲盆赶鼠的情节作了铺垫。 3.（1）运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之 美，赞美了母亲的劳动成果。 （2）“爬行”是指四肢着地往前行走，这个动词形象地写出 了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时的体力不支和劳累的状 态，表现了母亲的坚强和“我”对母亲的心疼。Biblioteka Baidu
• 3、（1）亲戚因主刀的郑医生不肯接受红包而忐忑不安， 可见他为不能得到最好的医治而忧心忡忡。
• （2）郑医生担心病人因自己一再拒绝收红包而不放心让 自己医治，这既是无奈之举，也是善解人意的表现。
• 4、(1)病人的女婿为郑医生不肯收红包感到意外和不解； (2)像郑医生一样医德高尚、医术精湛的好医生实在太少 了；(3)希望社会风气越来越净化，行贿受贿的不良之风 彻底根除。