幼儿园中班数学《帮小动物搬新家》教案
幼儿园中班数学教案《帮小动物搬新家》
幼儿园中班数学教案《帮小动物搬新家》教案概述本教案适用于幼儿园中班的数学课程，主题为“帮小动物搬新家”。
通过寓教于乐的方式，让幼儿在玩耍的同时，学习数学知识。
教学目标1.帮助幼儿理解“位置”的概念。
2.让幼儿学会如何指导其他小动物到达目的地。
3.发展幼儿的空间感觉，提高幼儿的方向感。
教学准备1.将教室分成几个区域，用一些物品来模拟一个小动物家庭。
2.为每个小动物家庭准备一张地图和一些小动物木偶。
3.准备足够数量的贝壳、玩具等，用来模拟奖励和惩罚。
教学内容导入（5分钟）1.引导幼儿回忆宠物和家人的位置关系，例如“我的卧室在哪里？宠物睡在哪里？”2.介绍今天的主题：“我们将帮助小动物搬新家。
”学习活动（30分钟）1.为每个小组分配一个小动物家庭，分配对应的地图和小动物木偶。
2.要求幼儿利用地图上提供的信息，指导小动物到达目的地。
例如，“绿色家庭的小动物想去蓝色家庭的家中，应该走哪条路？”3.对于初学者，可以提供一些提示。
例如：“你应该向右走。
”4.对于表现优秀的幼儿，可以给予奖励，例如贝壳或玩具。
5.对于表现不佳的幼儿，可以提供一些惩罚，例如降低一些分数。
总结（10分钟）1.回顾今天的活动内容，询问幼儿所掌握的知识。
2.鼓励幼儿说出今天的收获和成长。
教学评估1.老师可以观察幼儿是否能正确地引导小动物到达目的地。
2.老师可以记录幼儿在活动中的表现，以该记录作为评估依据。
拓展活动1.可以加强幼儿的观察能力，让他们打印地图并画上一些小动物，然后将图片贴到特定位置上。
2.可以让幼儿自己制作地图，然后情景模拟，帮助其他小动物到达目的地。
结语通过本活动的学习，幼儿可以了解“位置”的概念，学会如何指导其他小动物到达目的地。
他们还能发展空间感觉，提高方向感。
希望这个教案可以为幼儿园中班的数学课程提供帮助。
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》
幼儿园中班数学教案《小动物搬新家》教学目标•能正确使用“多”，“少”等词语描述物品的数量。
•能观察、比较并判断大小关系。
•鼓励幼儿积极思考，大胆发言，锻炼幼儿语言表达和沟通交流的能力。
教学内容预习老师给幼儿们讲故事：今天我们来看动物们为什么要搬家。
其中一只小猫发现屋子里不够宽敞，决定搬到高山上的一座大花园里，于是其他的小动物们也纷纷跟着小猫一起搬家。
但是他们买的货车上只能放下一部分家具和物品，剩下的就要空运过去，现在请我们一起帮助他们把所有的东西搬过去吧！上课1.操练数数和比较大小的技巧。
老师先拿出两个不同大小的物品，让学生分辨“大”和“小”的概念。
将学生分成小组，让每组比较室内的物品大小，用语言表述大小关系：“大房子”、“小玩具”等。
让幼儿通过比较来学习使用“多”，“少”等词语正确描述数量。
2.操练数字分配的技巧。
老师通过对搬家物品的描述，让学生依据物品的大小估算其所占的容积，以及每件物品的数量。
然后让学生将室内的物品用数字分配来描述，比如“三张椅子”、“两个茶杯”等，然后再把这些物品分配到不同的搬家车辆上。
3.带领学生完成功能动态数学游戏。
老师给出数量不同的物品卡片，让学生按照老师所给的队列顺序，将卡片移动到正确的搬家车上。
难度逐渐加大，最后让学生自行进行数学游戏，小组之间进行比赛。
教学方法•教师主导：采用互动交流式教学，配合阅读讲解，帮助幼儿引导思路，思维逐渐深入。
•小组合作：幼儿分组，重点在知识的分享、交流和启发，激发学生自我组织、创造和表达的能力。
•激励结合奖励方法：多角度赞扬幼儿的表现，增强幼儿自信心，增强课堂内参与度。
教学评估与总结1.分组小考：在课堂上，老师随机出示物品图片，并让学生围绕其中一个物品，用数量词句子描述它们。
然后老师随机询问幼儿小组，每组选择一名代表回答问题，最后根据评分制来评定每组成绩。
2.工作任务布置：为了巩固幼儿所掌握的知识，老师可以布置一些搬家物品的图片，让幼儿观察、比较、熟悉其大小、数量、形态和颜色等方面的特点。
中班数学小动物搬新家教案通用
中班数学小动物搬新家教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材，章节为《小动物搬新家》。
教学内容包括：认识数字110，理解数字间的大小关系，学会用数字比较不同小动物家的大小。
通过故事情境，培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识数字110，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生用数字比较不同物体大小的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，理解数字间的大小关系。
难点：用数字比较不同物体大小的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、新房图片、大小不同的物品。
学具：画纸、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述故事《小动物搬新家》，引导幼儿观察故事中出现的小动物和房子，引发学生对数字大小的关注。
2. 数字认识：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过排列数字卡片，让学生理解数字间的大小关系。
3. 比较大小：教师出示大小不同的小动物图片，让学生用数字比较大小，培养学生用数字解决问题的能力。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，为小动物搬新家。
要求学生用数字比较新房和旧房的大小，并用自己的话表述。
5. 实践操作：学生用画纸和彩笔，绘制自己喜欢的小动物和房子，并用数字标注房子的大小。
6. 随堂练习：教师出示大小不同的物品，学生用数字比较大小，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：数字110，大小关系，比较大小。
七、作业设计1. 请学生用数字比较家中物品的大小，并用自己的话表述。
答案：如比较书本和玩具车的大小，学生可以这样表述：“书本比玩具车小。
”2. 请学生尝试用数字解决生活中的问题，如：“我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，我现在有多少个苹果？”答案：5 + 3 = 8，我现在有8个苹果。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对数字的认识和大小比较有了初步了解，但在实践操作中，部分学生对数字大小的判断仍存在困难。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小动物搬新家”。
通过情景故事引入，教授幼儿理解空间位置、上下、前后等基本概念，以及简单的数数和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解空间位置，分辨上下、前后等基本方位。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们解决简单问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：空间位置的理解和运用。
教学重点：上下、前后方位的辨别和数数能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小动物玩偶、房子模型、水果和蔬菜模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小动物搬新家的故事，引导幼儿关注小动物们的空间位置变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解上下、前后方位的概念。
以小动物玩偶为例，演示上下、前后位置的变化。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行“小动物搬新家”的游戏，让幼儿在游戏中实践方位辨别。
每个小组完成一个房子模型，将水果和蔬菜模型按照上下、前后方位摆放。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调空间位置的理解和应用。
六、板书设计1. 《小动物搬新家》2. 内容：上下方位：小兔子在上，小乌龟在下。
前后方位：小猴子在前，小猪在后。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小动物搬新家场景，并用上下、前后方位描述。
2. 答案示例：画中有一座房子，小兔子在房子上方，小乌龟在房子下方；小猴子在房子前方，小猪在房子后方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对空间位置掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业，提高幼儿的空间位置认知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：空间位置的理解和运用。
2. 教学过程：随堂练习中小组合作完成“小动物搬新家”游戏。
中班公开课数学教案《帮小动物搬新家》
中班公开课数学教案《帮小动物搬新家》教学目标：1. 学生能够理解和应用第一几何图形的特征。
2. 学生能够学会使用基本的测量工具测量长度和宽度。
3. 学生能够根据给定条件，选择合适的方块图案搭建模型。
4. 学生能够观察、比较和描述不同模型的特点。
教学重点：1. 学生能够使用测量工具测量长度和宽度。
2. 学生能够根据给定条件搭建模型。
教学难点：1. 学生能够观察、比较和描述不同模型的特点。
教具准备：1. 大块的方形拼图板。
2. 能够拼接成房子形状的木块。
3. 测量工具：尺子、皮尺等。
4. 卡片上的小动物图案。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 显示卡片上的小动物图案，并把它放在拼图板上说：“大家看，这些可爱的小动物需要帮助搬家。
他们现在住的房子太小了，我们需要帮助他们建造一个更大的房子。
你们知道怎么做吗？”2. 学生回答后，教师引导学生思考：我们可以用哪些东西来建造这个房子呢？二、探究（10分钟）1. 给每个小组分发一片拼图板和一些木块，让学生尝试用木块搭建一个房子形状的模型，并尽量使模型的长度和宽度都能符合小动物的需要。
2. 学生完成后，教师让学生观察比较不同模型的特点：长宽哪一个更大？是否有一样的？有什么不同的地方？3. 学生进行讨论，并将观察结果写在板书上。
三、学习（15分钟）1. 引导学生理解第一几何图形的特征，如：正方形的四条边相等、正方形的四个角都是直角等。
2. 引导学生使用测量工具测量木块的长度和宽度，并填写在学习手册上。
四、拓展（10分钟）1. 给学生出示一些卡片上的小动物图案，并让学生根据图案的形状选取合适的木块搭建模型。
2. 学生完成后，让他们观察比较不同模型的特点，并进行讨论，总结出不同形状的木块的特点。
五、展示（10分钟）1. 每个小组选择一个最好的模型，并进行展示。
学生可以通过口头的方式来进行展示，也可以用手势和图示的方式来展示。
2. 其他小组的学生可以提出问题，对展示的模型进行评价和讨论。
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》
中班数学优秀教案及教学反思《小动物搬新居》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知和区分物体的长短。
2.培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够区分物体的长短，并运用到实际操作中。
2.教学难点：引导幼儿发现并运用比较的方法，自主完成操作活动。
三、教学准备1.物品准备：长短不一的小木棒、小动物图片、搬新房场景图。
2.环境准备：将教室布置成搬新房的场景，让幼儿身临其境。
四、教学过程（一）导入环节1.教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.教师讲述小动物搬新房的故事，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.教师出示长短不一的小木棒，引导幼儿观察并说出它们的特点。
师：小朋友们，你们看到了什么？这些小木棒有什么不同？幼儿：小木棒有长的，有短的。
2.教师引导幼儿通过操作，将小木棒按照长短顺序排列。
师：谁能帮小动物们把小木棒按照长短顺序排列好呢？幼儿动手操作，教师巡回指导。
3.教师出示搬新房场景图，引导幼儿观察并说出小动物们需要哪些物品。
师：小动物们要搬新家了，他们需要哪些东西呢？幼儿：小木棒、砖头、水泥……4.教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何帮助小动物们搭建新房子。
师：小朋友们，我们来讨论一下，如何用这些材料帮助小动物们搭建新房子呢？幼儿分组讨论，教师巡回指导。
师：哪个小组来分享一下你们的讨论成果呢？（三）实践环节1.教师组织幼儿进行“小动物搬新房”游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
师：现在我们来玩一个游戏，帮助小动物们搬新房。
每个小朋友都要参与哦！2.教师将幼儿分成若干小组，每组分配长短不一的小木棒、砖头等材料，要求幼儿用这些材料搭建小动物的新房子。
师：每个小组都有这些材料，你们要合作完成搭建任务哦！3.教师巡回指导，给予幼儿鼓励和支持。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获。
师：今天我们帮助小动物们搬新房，你们有什么收获呢？师：通过本次活动，我们学会了区分物体的长短，还知道了比较的方法。
中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学优质课教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.让幼儿能够理解数与量的对应关系。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重难点重点：让幼儿能够掌握数与量的对应关系，理解数的概念。
难点：引导幼儿运用数与量的对应关系解决实际问题。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、房子模型、数字卡片、小汽车等。
2.环境准备：活动场地布置成小动物家园的场景。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引起幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小动物搬新家》，让幼儿了解故事内容。
2.基本环节（1）教师出示房子模型，引导幼儿观察房子的数量。
（2）教师分发数字卡片，让幼儿将数字卡片与房子模型进行对应。
（3）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察小动物的数量。
（4）教师分发小汽车，让幼儿将小汽车与小动物玩偶进行对应。
（5）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的操作过程和结果。
3.拓展环节（1）教师出示更多的小动物玩偶和房子模型，让幼儿继续进行数与量的对应操作。
（2）教师引导幼儿尝试用不同的方法表示数与量的对应关系，如用数字、图形等。
（3）教师组织幼儿进行游戏，巩固数与量的对应关系。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数与量的对应现象。
五、教学反思1.教学效果本节课通过小动物搬新家的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数与量的对应关系。
通过小组讨论、动手操作等环节，幼儿能够积极参与，掌握数与量的对应关系。
2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动，让幼儿更加积极参与。
（2）在基本环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中学习。
（3）在拓展环节，可以引导幼儿更多地进行创新性思考，提高他们的动手操作能力。
3.教学感悟作为一名一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，创设有趣的教学情境，引导幼儿在游戏中学习。
同时，我们要注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为他们的未来发展奠定基础。
重难点补充：重点：通过具体操作，让幼儿能够直观地理解数与量的对应关系，并在实际操作中运用这一概念。
《小动物搬新家》中班教案9篇
《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案9篇《小动物搬新家》中班教案1 活动目的：1、学习10以内的序数，正确感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置。
活动准备：1、10种动物图片，火车图片一幅，有10层的楼房图片一幅。
2、不同颜色的圆形卡片假设干，火车头头饰。
活动过程：一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、动物排队出示动物图片，小动物排成一横队，请幼儿观察排成横排的动物：〔1〕看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？〔2〕谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？〔3〕引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？〔4〕老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物乘火车〔1〕数车厢〔让幼儿知道数车厢时要从车头开场数〕出示火车图片，让幼儿数一数一共有几节车厢？你是从哪个方向开场数的？〔2〕帮小动物乘火车：请幼儿选择一种自己喜欢的动物让它乘车，并引导幼儿说出“我请××动物坐在第几节车厢里”〔3〕老师说某一动物的名称，让幼儿说出它的位置。
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房〔让幼儿知道数楼房是要从下往上数〕出示楼房图片，请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开场数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。
3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，老师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，如今住在哪里？五、完毕：游戏“乘火车”请五名幼儿戴上火车头头饰，其他幼儿自选一种圆形颜色卡片，根据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车，并说出自己所在位置。
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家
幼儿园教案中班数学《小动物搬新家一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小动物搬新家》，主要内容分为两个部分：第一部分是让幼儿认识和区分不同的动物，包括小鸟、小兔、小猫和小狗等；第二部分是让幼儿学习简单的加减法运算，例如3只小鸟加上2只小兔等于几只动物，以及3只小猫减去1只小狗等于几只动物等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同的动物，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过有趣的数学运算，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在小组活动中互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分不同的动物，学习简单的加减法运算。
难点：让幼儿理解加减法的基本概念，并能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：图片卡片（包括小鸟、小兔、小猫和小狗等动物），数字卡片（数字05），算式卡片（加减法算式），小动物玩具。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的玩具动物，引导他们说出各种动物的名字，并讨论它们的特点。
2. 认识动物：展示图片卡片，让幼儿说出各种动物的名字，并观察它们的不同之处。
3. 学习加减法：通过有趣的动物故事，让幼儿学习简单的加减法运算。
例如，小鸟3只加上小兔2只等于5只动物，小猫3只减去小狗1只等于2只动物等。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一套教具和学具。
让幼儿在小组内进行讨论和实践，完成加减法算式的运算。
5. 例题讲解：通过具体的例题，向幼儿解释加减法的基本概念，并引导他们运用到实际问题中。
6. 随堂练习：给每个幼儿发放练习题，让他们独立完成，然后进行答案的讲解和反馈。
7. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
六、板书设计在黑板上画出各种动物的图片，并在旁边写出相应的加减法算式，以便幼儿观察和理解。
七、作业设计1. 请找出家中的小动物，进行类似的加减法运算，并记录下来。
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】
幼儿园中班数学小动物搬新家教案【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿学会数数，理解数学概念，如多少、少一个等常用词汇；2.提高幼儿动手能力、注意力和合作精神；3.鼓励幼儿探索，锻炼幼儿的思维能力和想象力。
二、教学准备1.大学异形教育木质小动物模型10个；2.红、黄、蓝、绿等颜色软绵条30条；3.数学和动物搬家幻灯片；4.棕色绳子。
三、教学过程1. 热身活动先玩一个小游戏，叫小动物找家，让幼儿们数数，数数过程中认识各种小动物。
2. 搬家活动1.给每个孩子发1个小动物，让孩子爱护自己的小动物，再告诉孩子今天小动物要搬家了，让孩子们帮助小动物把家具搬到他们新家。
家具（木箱）不同大小，随意放在游戏场地中心，上面手绘着相对应数量的点。
2.让孩子观察并比较木箱上面的点的数量，找出与自己小动物身上的点数量相同的木箱，把家具一个一个搬到相同数量的点数上。
3.学生一起协作完成家具的搬家过程，并相互协助验证自己是否在正确的点数上，通过反复操作，巩固学生对于数学概念的理解，并激发幼儿们参与的兴趣。
3. 完成活动当所有家具都放好后，让孩子们在自己家周围找到自己的小伙伴，用棕色绳子编织一件小床，把小动物放到床上，让他们好好休息。
4. 课后反思本堂课目标达到，但在过程中遇到一些困难。
比如有的孩子没有耐心，只是想随便抓一只木箱放在他们小动物的旁边。
针对这一现象，需要开始时强调重点，让孩子能够理解活动规则和目标，增强他们的耐心和合作精神，加强协作与沟通能力。
四、教学效果通过该次小动物搬家活动，幼儿们深刻理解了数学概念，如多少、少一个等常用词汇。
同时，在活动中大大提升了孩子们的动手能力和注意力，并在协作中锻炼了他们的合作精神，让他们感到了团结的快乐。
五、教学延伸为了进一步巩固和延伸该次课的效果，建议在课后让幼儿自己用玩具模型、糖果、果冻等重复该活动，这样能够帮助孩子更好地理解并巩固数学概念，增强动手实践能力。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：《小动物搬新家》一、教案背景数学是幼儿认识世界的重要工具之一。
通过《小动物搬新家》这一教案，我们旨在通过有趣的故事情境，引导幼儿学习基本的数学概念，如计数、排序、分类等。
二、教学目标计数能力：让幼儿学会数数，并理解数字代表的数量。
排序能力：培养幼儿按大小或颜色等属性对物体进行排序的能力。
分类能力：让幼儿学会根据物体的属性（如颜色、形状）进行分类。
逻辑思维：通过解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备动物卡片：各种小动物的卡片，如小猫、小狗、小鸟等。
房子模型：不同大小、颜色的房子模型。
数字卡片：1到10的数字卡片。
音乐：欢快的背景音乐，用于活跃课堂气氛。
四、教学过程1. 故事导入（5分钟）讲述小动物们要搬新家的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 认识数字（10分钟）使用数字卡片，教幼儿认识1到10的数字。
3. 计数游戏（10分钟）让幼儿数一数每种小动物的数量，并将动物卡片与相应的数字卡片配对。
4. 排序活动（15分钟）提供大小或颜色不同的房子模型，让幼儿按照一定的规律（如大小、颜色）进行排序。
5. 分类游戏（15分钟）将动物卡片按照颜色或形状分类，让幼儿理解分类的概念。
6. 搬家游戏（20分钟）模拟小动物搬新家，让幼儿将动物卡片放入对应数量的房子模型中。
7. 数学问题解决（15分钟）创设一些简单的数学问题，如“小猫和小狗一共有几只？”让幼儿尝试解决。
8. 故事复述与角色扮演（20分钟）让幼儿复述小动物搬新家的故事，并进行角色扮演。
9. 总结与反馈（10分钟）总结幼儿在活动中的表现，强调数学学习的乐趣。
五、安全注意事项材料安全：确保所有教具安全无害，避免幼儿受伤。
活动监督：教师需全程监督，确保幼儿正确使用教具。
六、延伸活动建议家庭作业：鼓励幼儿回家与父母一起玩计数或分类的数学游戏。
数学角：在教室设置数学角，提供各种数学操作材料，鼓励幼儿探索。
七、教学反思教师在活动结束后，应反思本次活动的组织和实施情况，思考如何改进以提高教学效果。
幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《小动物搬新家》含反思写在前面本教案适用于幼儿园中班上学期，教学对象为4-5岁的儿童。
本教案除数学领域内容外，也包含了一些综合教育的内容，旨在培养幼儿的社交、交往和合作精神。
教学目标1.培养幼儿对数量的认知和理解能力；2.通过亲身实践，培养幼儿的观察和思考能力；3.培养幼儿的团队精神和合作精神。
教学重点与难点重点：通过图形化的物品和场景设计，帮助幼儿理解数量概念。
难点：引导幼儿合作完成任务。
教学内容任务描述为了让更多朋友住进这个小社区，小动物们需要把某种东西搬到新家里。
请幼儿通过观察、统计、比较，帮助小动物完成任务。
任务步骤1.引导幼儿观察图中的小动物和场景，感受小动物们的喜悦和困难；2.引导幼儿通过比较不同图形化物品的大小和形状，感受数量的概念；3.激发幼儿发掘生活中关于某种物品的特点，进一步了解这种物品；4.引导幼儿小组合作，通过物品的大小、形状等特点进行分类、比较和计数；5.通过合作完成任务，培养幼儿的团队精神和合作精神。
教学方法1.激励式教学：–让幼儿感受小动物们面临的困难，引导他们思考怎样才能解决问题；–让幼儿把从生活中感兴趣的事物加入游戏，增强他们对游戏的积极参与度。
2.体验式教学：–让幼儿通过触摸、拼图、绘画等感性体验方式来加深对数学概念的理解；–通过团队合作和角色扮演，让幼儿切身感受到协作的重要性。
教学评估通过观察幼儿在任务合作中的表现，整体评估幼儿在以下方面的表现：1.数量认知能力；2.观察和思考能力；3.团队合作和协作精神。
反思与改进1.教具：应该配备更全面的教具，以满足幼儿们不同的学习需求，比如安全的测量工具、可拆卸的积木、趣味性的图片等。
2.班级布置：应该更改班级布置，营造更加适宜学习的氛围，比如增加环境音乐、引入数字游戏、提高颜色、数字和形态的对比度等。
3.教材更新：在以后的教学过程中，应该不断更新教材，结合孩子们喜欢的新内容、热点话题，引导幼儿走向有趣、丰富、多样的学习之路。
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家
幼儿园中班数学教案：小动物搬新家教学目标：1. 能够通过绘本故事《小动物搬新家》了解小动物们搬家的过程。
2. 能够通过模拟搬家活动，培养幼儿的观察和动手能力。
3. 能够通过数数活动，提升幼儿的数值理解和数数能力。
教学准备：1. 绘本《小动物搬新家》2. 小动物玩具3. 卡纸、牙签、绘画工具4. 数字牌、各种形状的动物牌教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师播放绘本《小动物搬新家》的动画片段，引起幼儿的兴趣和好奇心。
Step 2：讨论（10分钟）教师和幼儿一起讨论绘本中不同的小动物以及它们搬家的原因和过程。
引导幼儿发表自己的看法和感受。
Step 3：模拟搬家活动（20分钟）1. 教师在教室中布置一些小动物玩具和搬家用具，例如箱子、蓝色布料等。
2. 分发小动物玩具给幼儿，让他们模拟小动物搬家的过程。
鼓励幼儿使用适当的语言描述他们的行动。
3. 引导幼儿尝试不同的方法搬家，例如使用工具、团队合作等。
Step 4：数数活动（20分钟）1. 教师出示数字牌，并鼓励幼儿说出数字。
2. 分发各种形状的动物牌，让幼儿用牌子和数字牌进行配对。
例如，当教师出示数字2时，幼儿需要找到两个动物牌并放在一起。
3. 继续增加数字的难度，引导幼儿进行更多的数数活动。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 分发卡纸和绘画工具给幼儿，鼓励他们绘制自己搬家的场景。
2. 引导幼儿讨论自己绘制的场景并描述细节，例如有多少个动物、它们住在哪里等。
Step 6：总结（5分钟）教师带领幼儿回顾整个活动的过程，并鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
教师可以提问一些问题来检查幼儿对搬家过程和数数活动的理解。
Homework:把你的家的房间和地址告诉妈妈。
教学延伸：1. 班级参观附近的邮局、警察局等地方，了解更多关于家庭和社区的知识。
2. 在户外活动中，观察动物的家和习性，带领幼儿发现生活中的数学。
3. 每个幼儿都可以带一本自己喜欢的绘本，和全班一起分享绘本故事的情节和数学元素。
中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）
中班数学小动物搬新家教案中班数学小动物搬新家教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班数学小动物搬新家教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学小动物搬新家教案篇1活动目标：1、通过小动物搬新家的游戏，正确感知每个小动物所在的具体楼号及楼层，并能用序数词第1至第5大胆表述事物在序列中的位置。
2、积极参与找朋友及送邀请函活动，能根据给出的序数词找到每个小动物所对应的具体位置，体验帮助别人后的愉悦心情。
活动重点：能用第1至第5的序数词大胆表述事物在序列中的位置。
活动难点：根据给出的序数词找到小动物所对应的位置。
活动准备：1、多媒体课件（小动物搬新家）。
2、小动物的新房五座大的（3层4层楼房各一座，5层的楼房3座），6座小的（都是5层）。
3、小动物图片若干。
4、给小动物的信若干。
活动过程：1、设置情境。
2、参观新房，初步感知第1至第5的序数。
3、小动物搬新家。
（1）师：小动物要搬新家了，让我们看一看新房子里都住着谁？通过第1和第2栋房子不同楼层迎来它们的新主人，感知并尝试用语言表达第1至第5的序数词所表示的事物在序列中的位置。
（2）分组尝试帮小动物安排楼层，具体感知序数。
进一步尝试使用序数词表示事物在序列中的位置。
（3）用“找朋友”的方法，进一步感知序数词所表示的事物在序列中的位置。
4、帮慢羊羊村长给它的动物朋友送“邀请函”。
5、结束活动：小朋友真是太能干了，你们真是帮了慢羊羊村长的大忙了，村长为了感谢我们，邀请大家也去参加舞会，小朋友快回去准备准备吧！记得一定要打扮的漂亮一点呀！延伸活动：引导幼儿寻找生活中的序数。
中班数学小动物搬新家教案篇2一、设计意图：中班的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。
中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》
中班数学详案教案及教学反思《小动物搬新家》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、操作，感知数的顺序和大小。
2.培养幼儿的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够理解数的顺序和大小，学会用数字进行排序。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具准备：小动物玩偶、数字卡片、房子模型、搬家公司模型等。
2.环境准备：教室布置成小动物搬新家的场景，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这些小动物要去做什么吗？”（二）基本环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的顺序。
2.教师将数字卡片按照从小到大的顺序排列，让幼儿观察并理解数的顺序。
3.教师出示房子模型，引导幼儿将数字卡片按顺序贴在房子上，巩固数的顺序概念。
4.教师创设情景，让幼儿扮演小动物，模拟搬家的过程。
幼儿需要按照数的顺序，将小动物玩偶放入搬家公司模型中。
5.教师组织幼儿讨论，如何才能让小动物们顺利搬进新家，引导幼儿运用所学知识解决问题。
（三）拓展环节1.教师出示更多的小动物玩偶和数字卡片，让幼儿自由发挥，创造性地进行排序和搬家。
2.教师组织幼儿进行团队协作，共同完成小动物搬家的任务。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、教学反思本次教学活动，我以小动物搬新家的情景为背景，引导幼儿学习数的顺序和大小。
在教学过程中，我注重观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
优点：1.情景设置生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
2.教学环节紧凑，注重幼儿的参与和互动。
3.拓展环节让幼儿有更多的发挥空间，培养了创新思维。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿对数字的认识不够熟练，需要加强个别辅导。
2.教学评价环节较为简单，今后可以更加丰富多样，提高幼儿的积极性。
中班数学小动物搬家公开课教案(精选10篇)
中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案〔精选10篇〕中班数学小动物搬家公开课教案篇1一、活动目的：1.在理解5以内序数的根底上，根据门牌号码找到相应的房间。
2.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐3.培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。
4.幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。
二、重点指导：理解门牌号码的实际意义三、活动准备：(1)知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有理解。
2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经历积累。
(2)材料准备：1、老师示范用不同的房子(有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座);小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。
2、幼儿操作用楼房每人一份(根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房假设干，才能不同那么提供应不同的材料。
这样，在横的、总的两方面都拉开了间隔，满足了不同幼儿的开展，使不同幼儿在体验成功快乐的根底上经历都得到一定的提升);身上写有门牌号码的小动物假设干。
3、皱纸做的用于庆贺的彩带;录有《喜洋洋》音乐的磁带。
四、活动过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀?原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又亮堂，我们也来盖楼房吧!”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。
2、稳固经历(1)、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)1)、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子2)、小兔问什么要住在这里?(此处要稳固的经历是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间以稳固幼儿在横的方面的序数经历)(2)、小兔觉得新房子虽然很宽阔，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀!(出示高五层，美层只有一个房间的高楼)1)、请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。
幼儿园中班公开课数学教案《帮小动物搬新家》认识5以内的序数
幼儿园中班公开课数学教案《帮小动物搬新家》认识5以内的序数教学背景本次公开课是针对幼儿园中班的数学教学活动，教师通过具体的实物操作，帮助幼儿认识5以内的数字序数。
教学目标1.能够在游戏过程中通过观察、听指令认识并区分5以内的数字序数。
2.能够根据问题描述和提示准确的回答问题。
3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学内容1.认识5以内的数字序数通过游戏的形式帮助幼儿认识5以内的数字序数，包括：第1、2、3、4、5个等。
2.问题解答通过问题的描述和提示来培养幼儿的观察能力，让幼儿通过回答问题来巩固之前所学的知识。
教学重点培养幼儿在游戏中观察、听指令，认知5以内的数字序数。
教学难点培养幼儿观察与听力能力，让幼儿区分5以内的数字序数。
教学过程1.游戏引入教师用具体的实物来帮助幼儿认识5以内的数字序数。
例如通过小毛球、小石头、小雨伞等实物，来让幼儿认识数字序数。
2.游戏开始现在我们要玩一个游戏，叫做帮小动物搬新家，小动物们搬家时把他们的小家具放在对应的位置上，一起来看看吧！3.游戏规则游戏中出现了3个小房子和3个小动物，每个动物的小家具都被装在了我们要填充的小房子里，我们的任务就是要帮助小动物把他们的小家具搬回自己的家里。
4.游戏玩法在游戏中，我们将依次完成以下操作：•第1轮：教师会提示孩子们第1个小动物和他的家具应该放在哪个小房子里。
•第2轮：教师会提示孩子们前2个小动物的名字和他们家具应该放置的顺序。
•第3轮：教师会提示孩子们前3个小动物的名字和他们家具应该放置的顺序。
•第4轮：教师会提示孩子们前4个小动物的名字和他们家具应该放置的顺序。
•第5轮：教师提示孩子们全部小动物的名字和他们家具应该放在哪个小房子里。
在每一轮游戏中，教师会先提示孩子们小动物的名字并问孩子们其家具应该放在哪个序数的房子里。
然后孩子们可以通过观察和听指令来回答问题。
5.游戏结束当完成游戏中的全部5轮操作之后，教师会总结本次游戏中所涉及到的数字序数，以及通过游戏来培养孩子们观察、听力和语言表达能力的方式。
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幼儿园中班数学《帮小动物搬新家》教
案
【活动目标】
1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。
2.体验参加序数活动的乐趣。
3.在生活中学会使用序数词。
【活动准备】
5间小房子的图片；小猫、小狗、小兔、小猴、小熊的图片各一张；标有数字1—5的门牌卡和贺卡各2套；路标（箭头）一个；磁力板一块，磁力扣若干。
【活动过程实录】
1.以“小动物要搬家”的情景导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
老师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，现在是什么季节呀？”
老师：“冬天到了，小动物们要搬进新家了！”
教师事先将五座小房子的图片贴在磁力板上。
教师：“你们看，都有哪些小动物啊？”（将5只小动物的图片分别贴在5座小房子的下面。
）
2.请幼儿说说这些小动物分别住在第几间房子里，引导幼儿发现从左边数和从右边数房间的序号是不一样的。
老师：“小猫住在第几间房子里？你是怎么知道的？”请幼儿说出数的方法，例如：“从左边开始数，……是第一间”。
鼓励幼儿说出不同的想法，如：“从右边开始数。
……是第五间。
”
3.幼儿学习看路标，了解路标具有指明方向的作用。
教师出示“路标”（箭头）：“你们看这是什么呀？”
老师：“你们在哪里见过路标？它有什么用呢？”
老师：“如果路标指向了这边，那我们应该从哪边开始数？如果路标指向了另一边呢？”
４．请幼儿按照路标为小动物们送门牌卡，巩固对序数及左右方位的认识。
⑴老师：“现在，小动物们已经搬进新家了，可是它们却遇到了一个小问题，它们总是走错房子，因为它们不知道自己住在第几间房子里。
小朋友们，我们来帮帮它们好吗？想一想我们可以怎样做呢？”（启发幼儿说出为它们的房子加上门牌号。
）
⑵请５名幼儿到前面来，发给他们每人一张标有１—５中任意一个数字的门牌卡，请幼儿按照路标和自己手中门牌卡上的序号，为小动物们送门牌卡。
如果送对了，教师则以小动物的身份谢谢他；对于送错的幼儿，教师不应代替其改正，而应提示他，例如，小狗说：“这不是我家的门牌号，唔……我找不到家了！”
⑶教师改变路标的方向，请其他五名幼儿为小动物们送门牌卡。
５．以请幼儿去小动物家做客为由，引导幼儿按照上下方位说出序数。
⑴幼儿学习按照上下方位说出序数。
①老师：“现在，小动物们的房子上都有了自己的门牌卡，它们
再也不会找不到家了！它们请小朋友们到它们家里去做客！可是，它们给小朋友们出了一个难题：你们瞧，小动物们的家变样了！”
教师将５间小房子由横排变成竖排，并将小动物的图片贴在房子旁边。
②教师分别将路标指向上面和下面，请幼儿说出小动物们分别住在第几间房子里。
教师：“如果现在路标指向下方（从上往下数），那么小猫住在第几间房子里？如果路标指向上面呢？”
⑵请幼儿带着“贺卡”去小动物们的家里做客，巩固对上下排列次序的理解。
①教师：“一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。
老师给每个小朋友准备了一张贺卡，如果你能够把这张贺卡带给小动物，那么它们一定会特别高兴的！”请幼儿按照路标，将贺卡上的数字与房子的序号对应起来，去为小动物们送贺卡。
②教师变化路标的方向，请另一组幼儿手持贺卡去小动物家做客。
６．简单总结本次活动学习的内容：
教师：“今天小朋友们学习了好多新的本领，我们学会了从左往右数，从右往左数，从上往下数和从下往上数，你们还为小动物们送去了门牌卡，又带着礼物去小动物们的家里做客，你们做了这么多事情，一定有点累了吧？那就让我们休息一下吧，轻轻地去一趟厕所，然后拿水杯喝一杯水。
”活动结束。