小学英语五年级课程标准

小学英语五年级课程标准

外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。

小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。

一教学目的:

小学英语教学的目的是:通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。

二、教学要求

小学五年级:4课时,周×70周=280课时.(注:每小课时220分钟;每课时=40分钟)语音、语调输入和读写并行阶段:听、说、读、写全面训练。

(1)能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。

(2)在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握

所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。(3)能够在所学语言知识范围内进行日常会话。

(4) 能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。

(5)能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。

(6)理解以下时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。

三，教材分析:

本册书共分为十二个单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构:

Unit1come with me!

主要是复习上一册书所学过的内容就具体事物进行简单的询问

Is this your dictionary?No,it’s not.

What does she do?She is a teacher.

Unit2do you have any glue?

对所有物进行简单的询问和描述

Do you have any envelopes?Yes,I do.//No,I don’t.

Does she have any stamps?Yes,she does.

Unit3what do we need?

对所需要的东西进行简单的询问和描述

What do we have?We have some sugar.Do we have any salt?No,wedon’t.But we need some tofu.Unit4review

对前三个单元的复习和稳固。

Unit5It’s cold in the winter

可以简单谈论天气和季节

如:What’s the weather like in the spring?It’s rainy in the spring.

Unit6when can we go ice-skating?谈论月份及其事物的先后顺序

如:when is winter holiday?It’s January and February.Unit7when is your birthday?谈论生日及其日期th如:When is your birthday?My birthday is October20th What’s the date today?It’s October20.

四、五年级学生应掌握的基础技能

(一)字母表

(二)基本语音、语调

(三)词汇

,(接触(听、说、认读)1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。,(拼写450个左右常用单词。

(四)语法

(名词可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。,(代词人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。

(数词100以内的基数词和序数词。

(介词词汇总表中介词的用法。

(连词词汇总表中连词的用法。

(形容词作定语和表语的形容词。

(副词词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。,(动词

动词的词类:及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词(be，do，have，shall，)。

时态:一般现在时、现在进行时、一般过去时。

(感叹词

10(句子陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。