幼儿园美术课教学设计方案
示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《我学》
示例幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《我学》教学目标1.帮助幼儿了解身体结构和特点，引导幼儿在观察事物的过程中用画笔创作自己的作品。
2.培养幼儿的想象力、创造力和表现力，提高幼儿的美术素养。
3.引导幼儿认识自己和周围事物的特点和关系，让幼儿通过绘画表达自己的情感和思想。
教学材料1.纸张、彩色笔、黑色笔、橡皮、彩线。
2.相关绘画故事书（教师可从图书馆借阅）。
教学过程第一步：渐进式引导1.教师拿出一张白纸，告诉幼儿今天要画一幅自画像。
观察自己的五官和身体结构，感觉自己的体态，慢慢画出自己的样子。
让幼儿跟着教师的话一步一步画，讲解需要注意的细节。
2.在幼儿绘制自画像时，教师可以给予引导和纠正，帮助幼儿准确表达自己的特点。
第二步：审美启蒙1.在完成绘制自画像后，教师可讲解一些绘画中的基础概念，如线条、形状、颜色等。
让幼儿掌握一些基本素材，为后续的创作提供基础。
2.教师还可借助相关绘画故事书，让幼儿了解美术作品与生活的关系，提高幼儿的审美意识。
第三步：创作自己的艺术作品1.自由发挥的创作时间，让幼儿用自己的方式创作自己想要表达的作品。
可以是自然风景、生活场景或是其他想象出的主题。
2.教师可以在旁边提供一些参考和帮助，让幼儿可以多角度思考和表达。
教学评价1.教师通过观察幼儿的绘画，可以了解幼儿的创造能力和表现力。
2.通过学生自己的作品，可以看到学生对于生活事物和想象世界的感性理解。
3.通过语言沟通和评论可以看出他们对于自己作品的态度和思考，从而对于今后的美术教育中能够更加针对性的去提供帮助。
教学体会通过这节艺术课的教学，让我深刻的认识到，美术教育不仅是让孩子们学会简单的画画，而且要通过讲解和引导，让孩子们学会用艺术表达自己的情感和思想。
这样的教育方式会使孩子们的想象力和创意不断地得到挖掘和发掘，可以激发孩子们对于学习的兴趣，从而更好的推动幼儿园美术教育的发展。
幼儿园大班美术教学设计（通用10篇）
幼儿园大班美术教学设计（通用10篇）幼儿园大班美术教学设计（通用10篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园大班美术教学设计，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班美术教学设计篇1活动目标：1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：一、引题1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的PPT老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿势（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
幼儿园美术园本课程实施方案
幼儿园美术园本课程实施方案为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案应该怎么制定呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园美术园本课程实施方案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园美术园本课程实施方案1活动主题：《爱我你就画画我》亲子美术活动参加人员：少儿美术老师与家长幼儿活动目标：1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。
并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。
2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。
活动准备：1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸（幼儿园准备）号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一（家长自带）。
2.幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。
3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：（1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。
由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！（2）亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子！（3）注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。
活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长活动过程：一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》二、《爱我你就画画我》亲子美术活动1、让我们尽情享受、欢乐开怀。
在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意！2、宣布主题：爱我你就画画我3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。
幼儿园美术主题教育活动方案(7篇)
幼儿园美术主题教育活动方案（7篇）幼儿园美术主题教育活动方案（7篇）美术是占据肯定平面或空间并具有可见性的艺术。
它分为很多类别，一般包括绘画、雕塑、设计和建筑，美术的审美是因人而异的，以下是我预备的幼儿园美术主题教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术主题教育活动方案【篇1】活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等)2、认真观看铅笔的花纹(1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1、观看供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开头在模特身上画画)2、争论：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗洁净后再蘸别的颜色。
、三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜)一组一组出场展现走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展现会到此结束，感谢大家的光临!幼儿园美术主题教育活动方案【篇2】【活动目标】：1、初步学习手教导画。
幼儿园大班美术课教学计划12篇(大班美术教育教学计划)
幼儿园大班美术课教学计划12篇(大班美术教育教学计划)幼儿园大班美术课教学方案1来到幼儿园三年年半，带了五学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些有用的阅历，但仍需努力。
今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我照旧担当大班美术兴趣班的老师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提开心而兴奋趣班的教学质量，特制订方案如下：一、幼儿现状分析绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力气水平也有很大的差异。
有的不那么宠爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平凹凸不等，这就更需要我们老师作主动正确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的训练方法。
并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于玩耍中，重视对幼儿作品的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美力气。
二、培育目标1、培育幼儿从生活动身观看生活、宠爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。
留意幼儿艺术思维力气的培育。
老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在玩耍中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。
3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。
留意幼儿自身实践操作力气的培育。
让幼儿在轻松快乐的环境中去思维去发觉。
4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，留意幼儿构图技能的培育，充分体现自我缔造力气。
5、在了解本班幼儿进展状况下,留意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
增加幼儿之间的友情与合作力气，进展交往力气。
6、留意幼儿美术兴趣的培育。
通过活动，培育幼儿动手力气、培育幼儿参预兴趣。
三、具体措施1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并准时调整方案。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的训练理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。
幼儿园美术涂鸦课程实施方案 幼儿园美术教学
幼儿园美术涂鸦课程实施方案一、课程目标1. 培养幼儿对艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画技能，增强他们的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力，提升他们的综合素质。
二、课程内容1. 色彩课程：教授幼儿认识基本颜色，搭配颜色，理解色彩的搭配原则。
2. 素描课程：教授幼儿简单的素描技巧，包括线条、明暗、透视等基础知识。
3. 涂鸦课程：引导幼儿以自由、随性的形式进行涂鸦，鼓励他们发挥想象创造新的艺术作品。
三、教学方式1. 以幼儿为中心的教学：重视幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣、特长，采用个性化的教学方式。
2. 游戏化教学：融入游戏元素，让幼儿在玩耍中学习，激发他们的学习兴趣。
3. 实践性教学：注重幼儿的动手能力和实际操作能力，通过实践让幼儿深入理解艺术知识。
四、课程实施过程1. 引导幼儿观察：教师带领幼儿观察身边的自然和人物，培养他们对事物的观察力。
2. 合理安排涂鸦时间：给予幼儿足够的涂鸦时间，鼓励他们在绘画中展示个性和创造力。
3. 精心设计教学环境：打造艺术氛围的教室环境，激发幼儿的创造力，让他们沉浸在艺术的氛围中。
五、课程评估1. 考核机制：定期对幼儿的作品进行评比和展示，激发他们的学习热情。
2. 考核标准：评估幼儿的涂鸦作品，包括色彩搭配、构图、表现力等方面。
3. 考核内容：除了涂鸦作品的质量，也要注重幼儿在涂鸦过程中的表现和态度。
六、课程改进1.听取家长建议：定期与家长交流，了解他们对课程的期望和建议，及时调整课程内容和教学方式。
2. 教师培训：定期组织幼儿园美术教师的培训，提升他们的教学水平和专业知识。
七、课程总结以上就是幼儿园美术涂鸦课程的实施方案，通过本课程，我们将竭尽所能的激发幼儿的创造力，培养他们的审美能力，提升综合素质。
希望全体幼儿在美术课程中享受到快乐的学习过程，在涂鸦的世界里畅游，展现自我，创造美丽。
八、与其他学科的融合1. 语言学科：将幼儿的涂鸦作品与相关故事、诗歌相结合，促进语言发展，加强幼儿对作品的理解和表达。
2023幼儿园美术主题教育方案策划(7篇)
2023幼儿园美术主题教育方案策划（7篇）2023幼儿园美术主题教育方案策划（7篇）美术一般包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
有的现代学者也将其他人归入这一范畴，如书法、摄影等。
以下是小编准备的2023幼儿园美术主题教育方案策划范文，欢迎借鉴参考。
2023幼儿园美术主题教育方案策划【篇1】一、指导思想为了更好地落实《园教研计划》、《年级组工作计划》，积极参与区教研组海运，因地制宜，确定美术为我园大班年级组特色活动形式。
为保证该活动的顺利开展，特制定本活动方案。
二、活动目标1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。
2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简单情节。
3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。
4、主动参加手工活动，较熟练地使用、选择手工和材料，表现自己的意愿。
三、活动措施1、加强理论的学习理论是时间的支撑，本学期将组织教师围绕美术活动加大对教师此方面的理论学习的力度，丰富教师的理论知识，在此基础上进行摘抄活动，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到实践的层面。
2、积极开展优秀课模仿活动本学期园内将提供大量的录影资料，包括优秀美术在内的多项活动的实例，要求每一位教师就录影的活动进行模仿操作，感受一次成功活动背后所考虑的点点滴滴。
3、勇于进行个人研讨活动鼓励每一位教师根据本班幼儿实际和本年级的美术目标开设一次美术研讨活动，要求教师多形式、多方法启发幼儿进行美术创作。
要求年级组的每一次老师能够针对开课教师的活动提出具体的意见和肯定，同时能创造性地运用到各片的平日教育中。
4、加强研讨活动针对模仿活动和研讨活动，年级组教师要团结一致，出谋划策，为本班及年级组教师的活动尽绵薄之力。
可从教学设计的思路、教学设计的实施、教学效果等多方面进行帮助。
同时要求各位教师将自己的模仿活动和研讨活动形成档案。
四、活动安排二月份确定活动形式和活动方案三月份分发美术录象集中收看和个别收看2名老师确定上模仿活动(李、高)四月份2名老师确定上研讨活动(李、高)4名老师确定上模仿活动(吴、付、曹、巫)活动资料整理五月份3名老师确定上研讨活动(吴、付、曹)2名老师确定上模仿活动(马、魏)六月份3名老师确定上研讨活动(马、魏、巫)2023幼儿园美术主题教育方案策划【篇2】目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。
幼儿园大班美术《纽扣画》教案
幼儿园大班美术《纽扣画》教案教学内容本课精选自《创意美术》幼儿园大班教材第五章第三节《纽扣画》。
本节旨在引导学生探索和掌握制作纽扣画的技术，通过运用各种颜色和形状的纽扣，鼓励学生创作出充满想象力的艺术作品。
教学目标1. 让学生学会制作纽扣画，培养动手能力和创造力。
2. 培育学生的审美观，提升美术素养。
3. 促进学生间的合作，加深友谊。
教学难点与重点重点：纽扣画的制作技术。
难点：如何运用纽扣创造独特且富有创意的艺术作品。
教具与学具准备教师准备：纽扣、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学生准备：每个学生准备一份纽扣、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师展示一幅纽扣画，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解纽扣画的制作步骤，包括挑选纽扣、调色、构图、粘贴等。
3. 示范：教师现场演示制作一幅纽扣画的过程，指导学生操作。
4. 练习：学生根据教师的指导自行制作纽扣画。
5. 展示：学生展示完成的作品，互相欣赏和交流。
板书设计纽扣画的制作步骤：1. 挑选纽扣：选择形状、颜色丰富的纽扣。
2. 调色：使用颜料调出所需颜色。
3. 构图：在画纸上规划画面布局。
4. 粘贴：将纽扣粘贴到画纸上，注意颜色和形状的搭配。
作业设计作业题目：请用纽扣制作一幅属于自己的画作。
答案：学生完成的纽扣画作品。
课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生是否掌握了纽扣画的制作技术？2. 学生在制作过程中是否展现出合作和分享的精神？3. 学生对未来的美术课程是否有更高的期待？拓展延伸：1. 邀请家长参与孩子的美术作品展示，加强家校合作。
2. 举办美术作品义卖活动，让学生体验艺术的价值。
3. 鼓励学生参加美术比赛，增强自信心和成就感。
此文本在保留原有教学信息的基础上，通过调整语言风格、优化内容布局、加入个性化细节，使得整体教学设计更贴近人类教师的授课方式，减少了机械式的叙述，增加了教学的生动性和人文关怀。
幼儿园园本美术课程方案 幼儿园美术课程
一、导言幼儿园美术课程是幼儿教育中不可或缺的一部分，通过美术教育，可以培养幼儿的审美情感、观察力、创造力和想象力，帮助他们全面发展。
制定一份科学合理的幼儿园美术课程方案至关重要。
本文将从幼儿园美术课程的目标、内容、教学方法和评价方式等方面进行阐述和讨论。
二、幼儿园美术课程的目标1. 培养幼儿的审美情感：通过美术课程，培养幼儿对美的感知能力，启发他们发现身边美的事物，增强对美的感受和欣赏能力。
2. 增强幼儿的观察力和表达能力：通过美术作品的创作，培养幼儿对事物的观察能力和对自己想法的表达能力，培养他们的思维和语言表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力：通过美术作品的创作，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的独立思考和创造能力。
三、幼儿园美术课程的内容1. 色彩：教授基本的色彩知识，让幼儿了解颜色的分类、搭配和运用。
2. 素描：通过简单的素描训练，培养幼儿对物体形态的观察和表现能力。
3. 手工制作：引导幼儿利用各种材料进行手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 国画：介绍中国传统国画的基本知识，让幼儿了解中国文化的独特魅力，培养他们的民族情感。
5. 美术欣赏：引导幼儿欣赏各种类型的美术作品，拓展他们的审美视野。
四、幼儿园美术课程的教学方法1. 观察法：通过让幼儿观察自然界和生活中的事物，启发幼儿的创作灵感，培养他们的观察能力。
2. 模仿法：引导幼儿模仿大师作品或教师示范，帮助他们学习美术技法，提高绘画水平。
3. 自由创作法：鼓励幼儿进行自由创作，表达他们对美的理解和感受，培养他们的想象力和创造力。
五、幼儿园美术课程的评价方式1. 综合评价：针对幼儿园美术课程的目标进行综合评价，包括审美情感、观察力、表达能力、创造力和想象力等方面。
2. 作品评价：通过对幼儿的美术作品进行评价，如画面的构图、色彩搭配、形态表现等方面进行评价，鼓励幼儿不断进步。
3. 表现评价：通过观察幼儿在课堂上的表现和参与情况，对其学习态度和表现进行评价，鼓励幼儿积极参与美术课程。
幼儿园美术教育课程设计方案
幼儿园美术教育课程设计方案一、课程概述美术教育是幼儿教育的重要组成部分，幼儿期是儿童发展的关键期，通过美术教育可以开发幼儿的审美能力、创造力、想象力和表现力，推动幼儿在美术方面的全面发展。
本课程旨在通过培养幼儿对色彩、形状、线条等美术元素的认知和应用，增强幼儿的艺术修养和审美水平，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，开拓幼儿的感受和表现世界的能力，提高幼儿对生活和文化的理解和认知水平。
二、教学目标1、培养幼儿对色彩、形状、线条等美术元素的认知和应用能力，提高幼儿的美术素养和表现能力；2、激发幼儿的艺术创造力和想象力，培养幼儿的审美情操；3、开发幼儿的手眼协调能力和动手能力，促进幼儿身体发展；4、引导幼儿积极参与美术活动，提高幼儿参与和合作的能力；5、提高幼儿对生活和文化的理解和认知水平，开阔幼儿认知领域。
三、教学内容和教学方法1、教学内容本课程涵盖了以下美术元素的认知和应用：（1）色彩：颜色以及色彩的运用；（2）构图：画面的构成和平衡；（3）线条：线条的类型和表现方式；（4）形状：形状的认知和应用；（5）空间：透视、立体感和空间感的认知和表现。
2、教学方法（1）体验教学法：通过教具、游戏等形式，让幼儿亲身体验各种美术元素的运用，并加以认知和应用。
（2）示范法：引导幼儿通过模仿教师示范，提高幼儿的操作水平和技巧。
（3）观察法：引导幼儿通过观察生活、艺术作品等，提高幼儿对美术元素的认知和理解。
（4）合作教学法：通过小组合作、团队合作等形式，培养幼儿的合作精神和交流能力。
四、教学步骤1、开场白向幼儿介绍当天的主题和教学目标，并引导幼儿积极参与学习。
2、活动一通过课堂小游戏等形式，了解幼儿的美术水平和参与态度，为接下来的教学做好铺垫。
3、活动二介绍今天将学习的美术元素和相应的应用，并通过课堂实践及示范，让幼儿了解美术元素的应用和表现方式。
4、活动三小组合作或个体练习，让幼儿进行美术元素的应用和创作，并引导幼儿体验美术创作的过程。
幼儿美术的工作计划7篇
幼儿美术的工作计划7篇幼儿美术的工作规划篇1一、工作思路本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入讨论课程实施过程中消失的新问题、新状况，查找解决问题的对策。
积极参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。
组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。
二、主要工作1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。
强调学法的传授、力量的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在“看看、想想、画画、玩玩“中轻松把握学问技能，激发幼儿学习新学问的动力和力量。
2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。
组织教师进展简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。
3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进展钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。
4、依据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在把握根本绘画的同时，把握一项特色，如下：小班（绘画）：熟识使用简洁的绘画工具，供应不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的敏捷性和画画的兴趣。
中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，愿意表达表现。
大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。
5、加强学习，坚持每两周进行一次集体教研活动。
学习绘画、泥工、中国画的根本技法。
积极发觉总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。
6、积极组织幼儿参与展板的布置（绘画、手工作品）7、定期做好园内环境布置更换工作。
三、详细安排2、3月份1、制定学科组教研规划。
2、学习各年龄组幼儿的学期进展目标。
3、学习中国画、剪纸的根本技法（一）4、学习《幼儿美术教育中想象力的培育》（一）4月份1、学习中国画、剪纸的根本技法（二）2、学习《幼儿美术教育中想象力的培育》（二）5月份1、学习中国画、剪纸的根本技法（三）2、美术学科阅历沟通座谈会。
幼儿园美术课程教学方案
幼儿园美术课程教学方案一、教学目标1. 帮助幼儿发展对美的感知能力和表现能力，培养艺术兴趣和审美情趣。
2. 提高幼儿的绘画技能及想象力，为幼儿学习提供良好的视觉语境。
3. 培养幼儿的观察力、思考力、创造力，提高语言表达和思维能力。
二、教学内容1. 基本画法与技能训练：训练幼儿掌握线条、素描、色彩等基本画法，从而能够完成基本的绘画作品。
2. 儿童画和绘本故事：利用绘本故事启发孩子的想象力，提高幼儿绘画的感知和表现能力，创造优秀儿童画作品。
3. 艺术欣赏和知识教育：引导幼儿欣赏和了解国内外各种流派的绘画作品，带着幼儿学习艺术知识。
4. 创意手工：用各种材料让幼儿亲手制作一些小手工，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
5. 绘画和语言结合：采用绘画和语言结合的方式，帮助幼儿表达自己的看法，培养语言表达和思维能力。
三、教学方法1. 情境教学法: 利用幼儿园环境中各种视觉、听觉和触觉刺激因素引导幼儿发现新事物，并围绕这些事物展开绘画教育。
2. 板书教学法: 运用动画、图像、色彩、字体等多种方式呈现知识点，吸引幼儿参与，并尝试由浅入深、从简单到复杂的板书教学方式。
3. 演示教学法: 老师通过实际操作，边讲解边演示，让幼儿更好地掌握知识和技能。
4. 合作学习法: 采用小组合作学习法，让幼儿互相合作、制定计划、完成任务，培养幼儿沟通、协作和共同进步的能力。
五、教学流程1. 热身阶段教师介绍今天的课程，让幼儿们进入绘画的状态。
热身活动可以是画红、黄、蓝三原色，了解活泼得三原色的特点和给人的感受。
2. 学习阶段教师通过板书和演示，给幼儿讲解绘画知识，并引导幼儿尝试各类画法，掌握绘画技能。
教师可以根据教学内容，进行分组搭配，在手绘，模仿写生等方面进行多元化的教学设计。
例如，引导幼儿模仿卡通或者剧集中出现的动物形象或者食物形象进行多角度演绎。
3. 总结阶段教师引导幼儿总结今天的所学内容，并运用所学的知识进行绘制。
孩子们可以互相之间观摩和点评，从而达到相互交流、相互学习和相互支持彼此的目的。
幼儿园美术教育活动方案(7篇)
幼儿园美术教育活动方案（7篇）幼儿园美术教育活动方案（精选7篇）美术是指占据一定平面或空间并具有可见性，美术是一种艺术，包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
以下是小编准备的幼儿园美术教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术教育活动方案（篇1）活动背景中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。
中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。
活动目标1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
活动准备1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。
活动过程1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。
师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么? 师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。
(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。
①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：__形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。
①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。
(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
幼儿园园本美术课程方案
幼儿园园本美术课程方案幼儿园园本美术课程方案一、教学目标1.培养幼儿的审美意识和表现能力；2.让幼儿通过创作感受自然、体验生活，培养幼儿的想象与欣赏能力；3.促进幼儿的细致动手能力，加强动手能力和认知能力的结合，提高幼儿的手工操作技能；4.通过美术作品的创作和欣赏，培养幼儿的想象力、理解力、思维力等能力，提高幼儿的综合素质。
二、教学内容1.幼儿园大班：色彩、造型、素描、拼贴、泥土塑像、创意手工；2.幼儿园中班：涂鸦、填色、线条、空间、构图、创意手工；3.幼儿园小班：手印画、打印画、贴纸画、剪纸、彩泥塑像、创意手工。
三、教学方法1.启发式教学法：让幼儿参与美术创作，通过和教师互动，让幼儿自发地提出各种创意；2.操作式教学法：通过示范和实践，引导幼儿积极参与课程活动，巩固所学知识，提高动手实践能力；3.体验式教学法：通过实践活动、小组合作、角色扮演等形式，让幼儿深入感受美术和生活之间的联系，促进幼儿综合素质的提高。
四、教学重点难点1.教学重点：幼儿的手的动作和视觉感受的协调，灵活使用各种手工材料和工具，提高幼儿的色彩感觉、线条控制和造型意识；2.教学难点：启发幼儿的美学思维能力和想象创造能力，促进幼儿的认知和学习能力发展，掌握有效的教学方法和技巧，培养幼儿的自主学习和创造能力。
五、教学流程1.导入环节（5分钟）教师介绍课程内容，让幼儿了解本节课的教学目标，并激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
2.教学主体环节（25分钟）（1）教授知识点，引导幼儿自己动手创作（2）分组讨论，加深彼此间的交流和合作，互相提出自己的想法和建议，共同完成美术作品。
（3）教师巡回指导。
3.总结和评价（10分）（1）教师评价：评价幼儿的作品，赞扬幼儿的创作，强化幼儿创造美的信心和意志；（2）幼儿自评：让幼儿评价自己的创作效果和参与度，鼓励幼儿自信自立，提高自我辨别能力。
4.作业布置（5分）教师布置下一节课的作业，让幼儿在家练习课上所学的知识。
幼儿园美术教育课程设计与实施方案
幼儿园美术教育课程设计与实施方案在幼儿园教育中，美术教育一直被认为是非常重要的一部分。
通过美术教育，幼儿可以培养对美的感知能力，激发他们的创造力和想象力，促进他们的智力和情感发展。
设计和实施一套高质量的幼儿园美术教育课程方案是至关重要的。
本文将针对这一主题展开探讨。
一、课程设计1. 定位和目标在设计幼儿园美术教育课程时，首先需要明确课程的定位和教育目标。
美术教育不仅仅是教孩子画画，更重要的是培养他们对美的欣赏和认知能力。
课程定位应该是全面发展幼儿的审美情感、观察力和创造力，培养他们的综合艺术素养。
2. 内容和形式美术教育课程的内容应该包括绘画、手工制作、色彩、造型等方面的教学内容，形式上可以采用集体教学和个体指导相结合的方式，在活动中注重观察、模仿和创作的过程，培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
3. 教学方法针对幼儿的特点，美术教育课程应该采用多种教学方法，包括故事启发、游戏引导、实物感知等，以活泼有趣、生动形象的方式来引导幼儿参与美术创作，让他们在游戏中学习、在学习中玩耍。
二、实施方案1. 教学环境美术教育需要一个良好的教学环境来支撑，包括明亮整洁的教室、丰富多彩的美术材料和工具，还要有充分的活动空间和展示场所。
这样才能激发幼儿的创作激情，让他们在美术作品中畅游。
2. 师资队伍幼儿园的美术教育需要专业、有爱心的老师来指导，他们应该具备良好的美术素养，了解儿童心理和审美需求，能够巧妙地引导幼儿进行艺术创作，成为他们的艺术启蒙者和艺术引路人。
3. 家校互动家长是孩子的第一任老师，也是孩子艺术教育的最佳陪伴者。
幼儿园美术教育课程的实施还需要家校之间的紧密合作，包括家访、家长培训、家庭作业等方式，让家长了解孩子的学习情况和作品，一起参与到孩子的美术教育中来。
三、结语幼儿园美术教育课程设计与实施方案需要在教学内容、教学方法、教学环境、师资队伍和家校互动五个方面全面考虑，这样才能确保幼儿在美术教育中得到全面的培养和发展。
示范幼儿园大班美术教案教学设计： 蓝印花布
示范幼儿园大班美术教案教学设计：蓝印花布一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和认识蓝印花布的历史、特点和制作工艺。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 蓝印花布的历史和特点2. 蓝印花布的制作工艺3. 创作蓝印花布作品三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解蓝印花布的历史、特点和制作工艺。
2. 难点：培养幼儿动手操作能力和创作能力。
四、教学准备1. 教具：蓝印花布样品、制作工具和材料（如白布、染料、刻刀等）。
2. 课件：图片、视频等。
五、教学过程1. 导入：展示蓝印花布样品，引发幼儿兴趣。
2. 基本知识：介绍蓝印花布的历史、特点和制作工艺。
3. 实践操作：分组进行蓝印花布制作，教师指导。
4. 创作展示：让幼儿展示自己的作品，互相评价、欣赏。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调蓝印花布的文化价值。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学策略1. 观察与欣赏：通过观察蓝印花布样品，让幼儿了解其特点，培养幼儿的审美能力。
2. 实践操作：让幼儿亲手制作蓝印花布作品，提高幼儿的动手能力。
3. 小组合作：分组进行制作，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤1. 展示蓝印花布样品，让幼儿观察其特点。
2. 讲解蓝印花布的历史、特点和制作工艺。
3. 演示制作过程，引导幼儿动手操作。
4. 分组进行制作，教师巡回指导。
5. 创作完成后，让幼儿互相展示、评价、欣赏。
八、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创作能力。
2. 搜集幼儿的制作作品，进行评价。
3. 关注幼儿在活动中的表现，了解其对蓝印花布的兴趣和认识程度。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观蓝印花布博物馆，深入了解蓝印花布的历史和制作工艺。
2. 邀请民间艺术家进行讲座，让幼儿更加了解传统民间艺术。
3. 开展蓝印花布主题的创作比赛，激发幼儿的创造力。
幼儿美术课教案15篇
幼儿美术课教案幼儿美术课教案15篇幼儿美术课教案1大班秋天美术教案：美丽的秋装设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。
本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
一、活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。
活动重点：利用树叶装饰衣服。
活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。
二、活动准备：物质准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。
3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。
经验准备：幼儿会使用双面胶。
三、活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
（幼儿自己寻找、想象）（二）观察服装，了解装饰特点。
幼儿园美术课：我和我的国家教案 方案教案
幼儿园美术课：我和我的国家教案一、教学目标1. 让幼儿了解国旗的图案和颜色，认知国旗的意义和象征。
2. 培养幼儿爱国情操，激发他们对祖国的热爱之情。
3. 提高幼儿的绘画能力，培养其审美情趣和动手能力。
二、教学重点1. 让幼儿学习国旗的基本图案和颜色。
2. 引导幼儿理解国旗的象征意义，激发他们的爱国情感。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解国旗的象征意义。
2. 如何指导幼儿绘制出符合国旗要求的图案和颜色。
四、教学内容1. 讲解国旗的意义老师可以通过图片或实物向幼儿展示国旗，让幼儿观察并描述国旗的颜色和图案。
老师可以简要介绍国旗的意义和象征，如国旗是国家的象征，国旗的颜色和图案都有特定的意义等。
2. 学习国旗的图案和颜色老师可以向幼儿展示国旗的具体图案和颜色，让他们仔细观察，并尝试用彩纸或彩笔模仿国旗的图案和颜色，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 绘制国旗在教师的指导下，幼儿可以尝试用彩笔在纸上绘制国旗，并在绘制过程中，老师可以向幼儿讲解国旗的绘制要求和技巧，引导他们根据国旗的具体要求进行绘制。
4. 情景再现老师可以让幼儿在墙上合作绘制一面大型的国旗，并请家长和其他老师参与，展示幼儿绘制的国旗，并在幼儿园内进行展示，让更多的人欣赏幼儿的绘画作品。
五、教学方法1. 示范教学法2. 情景再现法3. 游戏教学法六、教学过程1. 导入：以国旗、国旗的图案和颜色作为导入。
2. 学习：教师讲解国旗的意义，创设情景让幼儿学习国旗的具体图案和颜色。
3. 练习：幼儿尝试模仿国旗的图案和颜色，并进行绘制。
4. 总结：老师对幼儿的作品进行鼓励和肯定，引导他们总结学习到的知识。
七、教学流程1. 导入：观察国旗，谈论国旗的意义和象征。
2. 学习：学习国旗的具体图案和颜色，模仿绘制国旗。
3. 练习：在教师的指导下，幼儿进行国旗的绘制。
4. 总结：总结学习成果，鼓励幼儿参与情景再现。
八、教学反思1. 积极引导幼儿学习国旗的图案和颜色，激发他们对祖国的热爱之情。
幼儿园美术教育课程设计方案 幼儿园美术教育
一、引言幼儿园美术教育作为幼儿综合素质教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造能力和动手能力具有重要意义。
设计一套科学合理的美术教育课程方案，对于提高幼儿的艺术修养和整体素质具有重要的意义。
本文将针对幼儿园美术教育课程设计方案进行深入探讨。
二、目的与意义幼儿园美术教育课程设计方案的目的在于通过有计划的、系统性的课程安排，充分发挥幼儿的艺术潜能，培养幼儿的审美情趣和审美能力，提高幼儿的美术表现能力和观察力，促进幼儿的身心发展。
该课程方案的实施还可以增强幼儿对美术的兴趣，为其日后的艺术学习打下良好的基础。
三、课程设计原则1. 科学性原则：按照幼儿的生理和心理特点，采用符合幼儿认知规律的教学方法和教学手段，使课程设计更加科学合理。
2. 全面性原则：课程设计要注重培养幼儿的艺术综合能力，包括观察、表达、创造等多方面能力的培养，使幼儿在美术教育中得到全面发展。
3. 实用性原则：课程设计要贴近生活、贴近实际，使幼儿在学习美术的过程中既能感受到美的魅力，又能够将所学的知识技能应用到日常生活中。
4. 个性化原则：根据不同幼儿的兴趣、特长和发展水平进行个性化课程设计，满足每个幼儿的需求，引导幼儿根据自身特点进行艺术创作。
四、课程设计内容1. 素描与造型：通过观察、模仿和实践，培养幼儿的观察力和表现力，让他们能够用简单的线条和形状表现对象的形态，培养他们对事物表面的感知和描绘能力。
2. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，引导幼儿用简单的材料和工具进行手工创作，丰富幼儿的想象力和创造力。
3. 色彩和画法：通过介绍基本的色彩知识和画法技巧，培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的绘画水平和美感。
4. 美术作品欣赏：通过欣赏名家作品和幼儿自己的作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力，促进他们对美术作品的理解和欣赏，激发他们对艺术的兴趣。
五、教学方法1. 游戏教学法：以游戏的形式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园美术大师课程设计与实施方案
幼儿园美术大师课程设计与实施方案幼儿园美术大师课程设计与实施方案是幼儿教育领域的一项重要课程，它旨在通过系统性的教学安排和丰富多彩的教学活动，培养幼儿的绘画能力、观察能力和审美情趣，为幼儿的健康全面发展提供有力的支持。
在设计和实施这样的课程时，需要考虑到幼儿的认知特点、审美需求和心理发展规律，以及幼儿园美术教学的整体目标和要求。
本文将从多个方面探讨幼儿园美术大师课程的设计和实施方案。
一、课程设计1.明确课程目标在设计幼儿园美术大师课程时，首先需要明确课程目标。
课程目标包括培养幼儿的绘画能力和创造力，提高幼儿的艺术鉴赏水平，激发幼儿的对美的热爱和表达愿望。
也要注重培养幼儿的观察力、想象力和沟通能力，促进幼儿的全面发展。
2.设置课程内容在确定课程内容时，可以结合季节、节日等因素，设计富有情感色彩和趣味性的内容。
同时还可以根据幼儿的实际水平和兴趣，设置适合幼儿的绘画题材和技法。
可以设计有关动植物、人物、风景等的绘画活动，让幼儿在绘画中感受自然的美好，激发他们的创造力和想象力。
3.确定教学方法针对不同内容和目标，可以采用多种教学方法。
可以采用示范教学法、激励教学法、启发式教学法等，以引导幼儿主动学习，培养他们的学习兴趣和能动性。
还可以结合多种教学资源，如多媒体教学、实物展示等，丰富教学手段，增强教学效果。
二、实施方案1.创设教学环境在实施幼儿园美术大师课程时，要创设艺术氛围浓郁的教学环境，让幼儿身临其境地感受美术的魅力。
可以通过美术作品的展示、环境布置、教室装饰等方式，营造富有艺术气息的教学场所，激发幼儿的学习兴趣和创作热情。
2.注重情感体验在实施课程时，要注重让幼儿进行情感体验。
可以通过观赏名人名作、参观美术展览等形式，让幼儿身临其境地感受美术的魅力，激发他们的艺术兴趣和学习动力。
也要注重培养幼儿的观察和表达能力，引导他们用心灵的眼睛去感受美的存在。
3.注重个性发展在实施课程时，要注重尊重幼儿的个性发展，鼓励他们表现个性，勇于探索和创新。
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教师组织幼儿互相欣赏作品，并请个别幼儿介绍一下自己画的小区的哪里，让幼儿找一找谁画的小区最漂亮。
小结：我们的小区真美，今天大家把我们的新家画下来了，我们要爱护小区里的一切东西，使我们的小区永远都那么美丽
教案反思：
美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。
在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。
教师：你看到的小区是什么样的?房子是什么形状的?小区里还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?
3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。可以先画楼房，再画配套设施和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。鼓励幼儿从不同的角度画出自己看到的美丽的小区。
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幼儿园美术课教学设计方案
活动目标：
1、 培养小朋友观察能力，用绘画表现校园或小区里的楼房、配套设施以及花草树木。
2、 培养小朋友欣赏美好事物，有初步的审美情趣。
3、让小朋友学会简单的画画技巧
活动准备：ห้องสมุดไป่ตู้
1、前期准备：
①向家长介绍本次活动的内容及要求，请他们配合协作幼儿进行观察并帮助拍摄照片。
②带领参观附近没有拆迁的村庄，鼓励幼儿观察比较村庄和小区的不同。
2、环境准备：
①幼儿拍摄的小区照片以及色彩鲜艳的小区图书
②8K铅画纸、油画棒、水彩笔。
活动过程：
1、引起幼儿兴趣，导入活动。
教师：小朋友，现在我们都搬进了小区住进了新家，你们觉得我们的新家美吗?想不想把它画出来?
2、让欣赏幼儿拍摄的小区照片，并请个别幼儿介绍一下自己拍摄的照片，引导幼儿调动相关经验，说说自己对小区的印象。
活动设计的反思：
在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。 当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。