议论文中如何通过分析事例来论证观点

（2）假设分析法
Zhang.
针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论 论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点 。常 用“假设……情况会怎样呢?”引出与所举事例相反的 情况展开论述。
例如《生活的磨难可以激发创作灵感》的一段 分析：如果李白当了大官，享受荣华富贵，不 用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他 无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远 只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多 的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的 苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。 生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
参考：知识就是力量。从某种意义上讲，知识是人 生斗争的武器。马克思就是掌握极其丰富的知识基础 上，完成了时代的不朽著作《资本论》。中国文化战 线上的先锋战士鲁迅，凭着知识的力量，深深地认识 了当时的社会，写下了一篇篇战斗的檄文，成为中国 文化革命的主将。古今中外，众多的志士仁人，都是 凭着知识的力量，向黑暗、腐朽的社会制度作坚决顽 强的挑战、使人类社会逐步走向光明和进步。可见， 知识这武器可以帮我们实现理想。
议论文中事例的叙述与论证
学习目标：
Zhang.
1、通过训练，了解写议论 文如何通过分析事例来论证 观点； 2、学会方法并运用。
Zhang.
议论文如何选择论据
• 论据包括事实论据和事理论据 • 事实论据——举实例、列数据 • 事理论据——名人名言、格言、俗语、 成语、谚语、经典著作中的理论以及 人尽皆知为人所用的最普遍的道理。
五、学会分析
Zhang.
分析例子，就例析理 1、为什么要分析事例? 分析事例就是对所举的事例进行分 析议论，阐明事例和论点之间的联系， 使事例与论点水乳交融。事实上，举例 只是议论的手段，说理才是议论的目的。 因此，要力求做到精选事例与深入说理 相互结合，做到事与理之间的契合、呼 应与阐发，以避免“议论文＝材料＋观 点”的弊病。
（6）评价分析法
Zhang.
就是引述事例后，对所引述的事例作适当的评价， 从而使自己的观点得到印证。例如，在论“节俭” 时，引用了“曾国藩以俭诫子，其子曾纪泽终成 出色的外交家；方志敏居官不贪，一生清贫，千 古留名”的事实后，接着进行分析： 是的，“俭者心常富”，节俭能培养人同 困难作斗争的勇气和意志，而这正是一个人立 业最重要的素质。从这个意义上说，有人说饥 饿是人生的作料，吃苦是一种资本也不无道理， 而自觉戒奢尚俭则更是促人修身养性，磨练意 志的有效途径。
Zhang.
一、要善于选择论据
• • • • • 1、吻合性原则 2、新颖性原则 3、分析性原则 4、充分性原则 正反例结合、不同时空事例组合（文中常 用“纵观历史长河”、“古今中外”等字 句）、也可用现实生活中日常现象作为论 据来写，强化论证效果。
Zhang.
二、举例六忌
• • • • • • 一、忌知识错误 二、忌陈旧僵化 三、忌繁琐冗长 四、忌不够典型 五、忌时空倒置 六、忌逆情背理
四、写好语段
（一）语段诊断
Zhang.
语段一：古人云：自古英才出寒门，司马光出身 贫寒。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一 点的粥都难以吃到。明代大学士宋濂家中一贫如 洗。荷兰画家梵高生前一文不名，生活上常靠弟 弟接济。苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿。 居里夫人刚满十岁就去打工 。可见，贫困是一笔 财富。 （观点：“贫困是一笔财富”）
母”）
Байду номын сангаас
Zhang.
（二）标准语段的学习
一个标准的议论段—— 麻雀虽小五脏俱全的那种， 应该依次包含如下五种功能 不同的句子：观点句、阐释 句（由论点到例子的过渡 句） 、材料句、分析句、 结论句。
Zhang.
• 例如： 知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大
的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。 （阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。 （材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句） 史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但 这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学 家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识—— 关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、 创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够 决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
Zhang.
• 清代诗人赵翼在《论诗》中写下这样的名 句：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。”这 说明事物是不断发展的，每个时代都应创 新、进步，不能因袭古人，不求进取。
Zhang.
运用联系的观点分析问题
任何事物都不是孤立存在的，它 总是和外界事物有着千丝万缕的联系。 分析一个问题时，就要注意它和其他 有关问题的联系。从事物普遍联系的 观点看，一方面，要正确分析和区分 前人的成就和缺陷、是与非、功与过、 精华与糟粕等；另一方面，还要进一 步分清哪是矛盾的主要方面，哪是矛 盾的次要方面等。
（7）补全分析法
Zhang.
从具体技巧来看，除了以上方法外，写议论文 时要善于运用“固然”“诚然”“假如”“不 过”“但是”“退一步讲”等词语，一篇短短的 800—1000字的议论文，有时很难全面地表述清 楚，为了使论证更加全面，同学们要善于使用这 些词语开头的语句表达。以前的高考曾经考过 “近墨者黑”，“近墨者未必黑”的辩论，这样 的文章就极容易失之片面。写作时，选其中的任 一题目都要注意“补全”或者说“补漏洞”。
2、如何分析
Zhang.
（1）因果分析法 用“这是什么原因造成的呢?原来……”
引出探究和剖析事理的文字，从因果关系上把论点和论 据联系起来。具体说就是对事例中的行为，沿着“为什 么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步 深化。 例如《靠奋斗冲破‚埋没‛的压力》一文中引用爱因 斯坦和华罗庚这两个事例的一段分析： 为什么他们没有因‚埋没‛而‚窒息‛，并且能有 建树?因为他们不甘心忍受被‚埋没的命运；不管在怎 样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力 量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾 飞的日子。因此，他们在‚埋没‛的情况下，不是怨 天‛尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破‚埋没‛， 脱颖而出。
四、写好语段
（三）实战演练：1、给下面文字加上阐释句和分析句
奋斗，即是通往理想之路。
Zhang.
古今中外事业有成者无不浸透着奋斗的汗水。
因为奋斗，安徒生从一个鞋匠的儿子成为“童话大王”； 因为奋斗，罗曼· 罗兰获得了20年心血的结晶——《约翰· 克利 斯朵夫》； 因为奋斗，爱因斯坦创立了相对论； 因为奋斗，陈景润采撷到了数学皇冠上的明珠； 也是因为奋斗，在一次次的国际比赛中，中国运动员让五星红 旗在世界赛场上冉冉升起。
（5）求质分析法
Zhang.
就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质 的一种分析方法。运用此法的关键是准确地抓住 蕴涵在论据中的本质的东西。例如论证“弄虚作 假行不通”这一观点时，先引述南郭先生的事例， 然后进行分析。 先引述南郭先生的事例，然后进行分析：“滥 竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南 郭先生的要害——“充”。南郭先生不会吹竽， 本来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假， 冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子， 以致落得个逃之夭夭，贻笑大方的结局。
（4）意义分析法
Zhang.
就是对作为论据引用的概念、学说或主张的意义加 以解释、说明或阐发。特别是所引用的论据来源于较难 理解的文言文或经典著作中艰深难懂的语句时，运用阐 释分析法 是十分必要的。意义分析时可 由小见大，可 从效果、价值、影响等进行高度评价或揭示危害。
例如：还有有德国总理勃兰特，19世纪80 年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分子 杀害的人的墓碑前。这一跪，不仅显示了 德国人民对自己所犯下的罪行的忏悔，也 跪出了勃兰特高尚的人格魅力。
（8）辩证分析法
Zhang.
一篇好的议论文，绝不能宣传片面的、孤立的、 绝对化的观点。一般情况下，对议论中心进行辩 证分析，通常要注意以下哲学观点的运用：
用发展的观点分析问题 世上的万事万物都是在运动、发展、变化之中。 我们发表自己的观点，论证一个问题的时候，如 果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出内 在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物 之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握 问题的实质所在。
（3）正反对比法
Zhang.
根据所举正反两方面的事例材料作对照分析,通过比 较,突出阐发的事理。
例如： 秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”， 是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才 大略才实现的。世界著名文豪小仲，之所以能写出震动世界的名 作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家 财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功 马的。事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。 相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国 破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池， 金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落 得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就 是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜 不都是鲜明的例子吗？
（5）类比论证法
Zhang.
用“无独有偶……”或“惊人相似的是……”引出性质 类似的材料,然后把它们加合起来,分析其共同属性。它 能增加文章内容的广度和深度。
范例：毛主席在领导人民争取解放自由的斗争 中，能运用马列主义作指导，来更好地进行斗 争。但他也能跳出马列主义，仔细研究中国的 现实状况，具体问题具体分析，最终带领人民 走向胜利。革命如此，人生又何尝不是这样呢？ 我们想问题、做事情、经营生活、打拼事业时， 都要能入得其内；一旦出了问题，又要能“出 乎其外”，在调整、反省中前进。
成功者的事例不胜枚举，但我们在惊羡他们伟业的 同时，更应该去感受他们为今天的成功所付出的艰辛。 奋斗是理想的阶梯，只有奋斗，才能实现人生的理想。
四、写好语段
（三）实战演练：
Zhang.
2、请再以“知识就是力量”为段落开头并以此为中心写一段话， 要求必须包括五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、 分析句、结论句。
Zhang.
三、善于剪裁论据
• 1、了解同一材料可以多角度立论 • 2、明确剪裁原则——根据论证论点截取材 料，突出论证论点的有关内容，摒弃无用 材料。 • 3、剪裁的步骤和方法。 • （1）找准材料和论点的吻合点 • （2）通过合理想象和扩充来强化和突出这 一个吻合点，从而有力证明论点。 • （3）对材料无关内容大胆舍弃。
误区：堆砌材料，缺乏分析。
Zhang.
以叙代议， 详略不当。 （一）语段诊断
语段二： 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心 发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验， 换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终 有一个坚定信念：一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。 最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响， “炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边的人们不禁惊叫：“诺 贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的 时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着 血，兴奋地狂呼：“成功了。”就这样，诺贝尔发明了炸药，从 那时起，大大减轻了挖土工人的劳动强度。 可见，失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，也就是 说：“失败是成功之母。” （观点：“失败是成功之
（7）补全分析法
Zhang.
例如，若选写“近墨者未必黑”，主体论述这 一观点以后，在收尾的时候，就应该以这样的结 尾段收束：诚然，我们主张近墨者未必黑，但也 并不否认近墨者黑的观点，我们只是说一个人如 果具备了自我控制能力，我们就有“近墨不黑” 的条件。再如《谈意气》一文，在论述“人生需 要意气”这个论点后，可以这样补全：固然我们 追求意气相投，人生需要意气风发，但是，我们 也要防止意气用事。