第二章 社会心理学的研究方法资料

• 现场研究的弱点：
• 第一，它要考察的有关现象往往要等待其 自发出现，而不能靠研究者的意愿去引发， 有时还会遇到意外的干扰不能完成考察任 务，所以在时间和精力上往往花费较多。 （研究者的被动性）
• 第二，社会现象的发生是多因的，考察者 所把握的因素是否全面或是否为主要原因， 常常有赖于其分析素养，但更多的是决定 于相关研究方法本身的局限性。
• 模拟研究的弱点：
• 第一，人为的环境中，被试知道自己被作 为研究对象，可能会不同程度的影响其心 态和行为的真实表现。
• 第二，它对变量的控制和操纵并不十分严 格，因此所得的结果只能是建议性的（表 明几种因素有关），而不可能是结论性的 （说明因果关系）。
区分相关研究与实验研究
实验者是否可以被 自变量 随机分配到不同的 实验条件
社会心理学的研究层次
——人际层次
例：对犯罪原因的分析
大的社会环境 当时的社会情境
主观感觉
结果
贫穷
家境贫寒
都市化
居住拥挤
挫折 愤怒 攻击行为
种族偏见
失业
（犯罪）
经济萧条
个人早期经验
家教 不正常的家教 不正常的教养
正常的家教 正常的教养 守法行为
• （三）交往原则（commnicative principle）
• 交往在狭义上仅指信息沟通，而广义上 是指人际或群际由于社会生活的需要而发 生直接或间接的相互接触。
• “主体与客体相互作用的活动理论”—— “交往和活动统一的理论”
活动
S
O
图1
S
交
往
O
S‘ 图2
• （四）人道原则（humane principle）
• 这是人文科学研究中的伦理原则，指的是 进行有关人的研究（包括社会心理学研究） 不要作损害被研究者心身的事，并力求达 到促使社会健全发展的结果。
• 第三，由于采用参与观察法，研究者的本 来身份不易被觉察，因而可以消除或减少 被访谈者常有的人为紧张感或唐突感，从 而保证了材料来源的多样性与真实性。
• 第四，它所得到的结果来自于不断发展变 化的日常互动，因而其成果或结论能直接 运用于被考察的环境；如果考察的群体较 典型，其结论甚至可以推广或应用于类似 的群体或环境。（生态效度佳）
第二章 社会心理学的研究方法
一、社会心理学研究的方法原则 二、几种主要的具体方法（实验法、相关法）
一、社会心理学研究的方法原则
（一）客观原则（objective principle） 也叫实事求是原则，即按照事物的实际表现
（即客观指标）去揭示其内在的本来面目（本 质、结构、联系与规律等），而不加任何主观 臆测或歪曲。
• 第四，由于社会现象的多因性，用相关法 得出的结论只能表明两种现象有无关联， 不能说明它们是否为因果联系。
• 2. 现场研究（field studies）
• 即研究者亲临现场依据计划通过多种方法 对有关的社会事件，群体活动及其中的心 态进行观察与了解的方法。
• 20C30S拉皮尔（R T Lapiere, 1934）的经 典现场观察研究
• 其中大部分是相关研究，所以也称相关法 （correlational method）。
• 它是确定两种或多种现象（或变量）在变 动中是否存在着关联以及有多大关联的一 种研究方法。
• 1. 档案研究（archivel studies）
• 是指依据一定目的收集大量现有资料，通 过分析找出某些现象（社会事实与社会心 理）之间关系的一种方法。
（二）宏观与微观相统一原则（the principle of macrocosm and microcosm unification）
与社会心理有关的两种社会生活领域：
一是广大的社会（如一个民族、一个国家、 一个国际社会或全世界）。
另一是个体生活在其中的具体社会小群体 （如家庭、学校、工作场所等）
• 3. 模拟研究（simulation studies）
• 指仿照社会设置类似的情境，而后考察被 研究者在其中所引起的心态和行为变化， 并找到某些规律的方法。
• 津巴多（F. G. Zimbardo, 1973）“情节离 奇的监狱”
• 模拟研究的最大优点是 对客观环境中难以 参与控制或操纵的社会现象（如犯罪、法 庭审判、国际仲裁等），通过巧妙的模拟 使研究成为可能，并对其中的心理与行为 机制获得更多的理解。如果设计的好（无 副作用），条件允许，可以重复进行，可 以确保结果的稳定性。
• 第三，它有助于某些假设的检验，有时也 能提供因果关系的线索。
• 档案法的弱点：
• 第一，难以得到充分而足以检验假设的材 料，而一些材料也可能包含编者由于偏见 所造成的歪曲性内容；
• 第二，工作量大，耗时耗资多；
• 第三，分析有赖于分析者抽样的方法和抽 象、概括即发现的能力，否则难以得出一 般性的结论；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、几种主要的具体方法
• （一）实验法（experimental method） • 是在有控制的观察法基础上发展起来的更
加精密的科学方法。 • 实验法由三部分组成：
• 自变量的操纵 • 无关变量的控制 • 因变量的测量
• 实验室实验、现场实验（field experiments)
• （二）非实验法（nonexperimental method）
因变量
早熟的儿童是否更 否——相关研究 自信？
学生在网上学习是 是——实验研究 否比在课堂上学到 更多的东西
网上教学还是课堂 学习水平 教学
• 魏茨曼（L J Weitzman, 1972）研究性别角 色社会化的成因问题。
• 档案法的优点：
• 第一，它是一种不被觉察的 （unobtrusive）非反应性 （nonreactive）的方法，因此不存在被试 意识到自己由被研究而产生的心理干扰。
• 第二，它使一段时期内社会心理趋势的估 计，对往事的追溯与探源，对若干课题研 究的跨文化比较可能。
• 现场研究的优点： • 第一，它通过观察所获材料颇有深度，尤
其能在事件自然的发展中观察到各种变化 与新情况、新问题，这有助于新事实的发 现。 • 第二，它虽然不排除甚至相当重视晤谈， 但更集中注意力于人们的行为、群体情境 及相互作用的活动上，而不是自我表白上。 这样就克服了许多被研究者不善或不愿描 述而歪曲实情的困难。