小学音乐教案《采一束鲜花》
四年级上册音乐教案-1《采一束鲜花》 ︳人音版 (五线谱)
三、学生独立进行乐句的视唱、歌唱表演、提高视唱、歌唱的信心、兴趣、能力。
唱乐句的成绩，纠正错误。
合作交流一．跟着老师的伴奏和范唱，齐唱国歌歌谱，表现进行曲的节奏、力度。
二、学生能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《中华人民共和国国歌》，表现歌曲的进行曲风格，抒发热爱祖国的思想情感。
思考：国歌中哪一句旋律象军号声？答案：我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进。
三、跟着老师的伴奏和范唱齐唱歌曲《采一束鲜花》歌谱。
表现歌谱的舒展优美。
四、2、学生能用优美抒情的歌声演唱歌曲《采一束鲜花》，准确表现附点四分音符的节奏节拍，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
五、学生小组合作改变乐句节奏，创编带有附点四分音符的旋律。
４／４１＝Ｃ１３５１｜６１５—｜４５３１｜２２１—｜六、学生小组合作上行旋律：乐音５６７１２３４５；节奏２／４ⅹ。
ⅹ｜ⅹⅹ｜ⅹⅹⅹⅹ｜ⅹ—｜一伴奏和范唱、《国歌》歌谱，带领学生视唱。
二、指导学生齐唱国歌。
三、伴奏和范唱歌曲《采一束鲜花》的歌谱，带领学生视唱四、指导学生齐唱歌曲《采一束鲜花》五、指导学生小组合作创编。
六、指导学生利用乐音和节奏创编上行旋律。
展示点拨1、各个小组展示合作创编的带有附点音符的旋律。
参考答案：４／４１＝Ｃ１. ３５１｜６１５—｜４. ５３１｜２２１—｜2、各个小组展示创编的上行旋律。
参考答案：４／４１＝Ｃ１、教师组织学生展示小组合作创编作品。
２、点评各组学生的创编作品，修改错误，提高学生创作能力。
四年级上册音乐歌曲《采一束鲜花》教案
四年级上册音乐歌曲《采一束鲜花》教案
【教学目标】
知识目标：能够用柔和、充满爱的声音演唱歌曲。
能力目标：能为歌曲标出力度记号。
情感目标：激发学生的情感，表达对妈妈的真挚感情，抒发对祖国妈妈的热爱。
【教学重点】能够用柔和的声音演唱。
【教学难点】歌曲中切分节奏和前半拍休止节奏的准确把握。
【教学过程】
一、激情导入：同学们，你们知道五月的第二个星期日是什么节日吗?在母亲节这一天你都为妈妈做些什么呢?(送花)
二、感受歌曲：妈妈无微不至地关怀着我们，照顾着我们，让我们听一首赞美妈妈的歌曲《采一束鲜花》
1 这首歌曲表达了什么感情?
2 出示歌谱，学生划拍。
三、学习歌曲
(1)朗读歌词
(2)分析处理歌词
(3)跟琴哼唱，感受旋律线的起伏
(4)用m和la的哼唱，感受A、B段情绪区别
(5)完整演唱歌曲。
四、歌曲处理
学生讨论这首歌曲用什么样的情绪演唱?小组汇报。
引导学生用自然的嗓音、生动的表情、真实的情感表现歌曲，提高学生的歌唱能力。
五总结。
学习了这首歌曲，你有什么感触?母爱是伟大的，请你们大声对妈妈说：“我爱你!”。
人音版音乐四年级上册伴奏《采一束鲜花》教学设计
人音版音乐四年级上册伴奏《采一束鲜花》教学设计一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲。
这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了鲜花的美丽和生机。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以四分音符和八分音符交替出现，节奏明快，表现出鲜花的丰富多彩；第二乐段以全音符和二分音符为主，节奏缓慢，表现出对鲜花的珍惜和感激之情。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力和感情表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加强引导。
此外，学生们的歌唱能力、演奏能力及音乐表现力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的成长，激发他们的音乐潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《采一束鲜花》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的感知和审美能力，体会歌曲中的情感。
3.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化和音准把握。
2.理解歌曲的情感内涵，准确表达歌曲意境。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.引导法：通过问题引导，让学生思考、探讨歌曲的特点。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中提高歌唱和演奏技巧。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲中的情感，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.分组标识：如数字、字母等，用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《采一束鲜花》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，引导学生关注歌曲的节奏、旋律变化。
同时，教师可用钢琴或吉他演奏歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
一束鲜花教案
一束鲜花教案一束鲜花教案篇1教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲美妙的旋律和歌曲所抒发的对母亲的酷爱，表达对祖国妈妈的称赞之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过倾听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用美妙柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点1、以连贯的气息、光亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的酷爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学设计引导思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的紧要内容。
它不仅是对同学音乐感受力和唱歌基本本领的培育，而且是对同学浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着特别紧要的作用。
本课重要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的酷爱，表达对祖国的称赞之情的歌曲。
歌曲旋律美妙，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在加添了歌曲难度的同时，也使歌曲的`表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中，老师让同学在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情美妙的旋律，在同学充分谙习旋律并感受歌曲的情感之后，让同学再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。
而后再对唱唱中显现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。
教学过程一、组织教学老师和同学问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今日，老师亲自采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告知你们，请同学们本身来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。
师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈善、思念等等）同学们想不想送给本身的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告知老师。
四年级音乐上册教案 2《采一束鲜花》
《采一束鲜花》
一、教学目标
1、通过演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、通过聆听及演唱，学习附点节奏。
3、用优美抒情的声音演唱歌曲。
二、教学重点
用优美抒情的声音演唱《采一束鲜花》
三、教学难点
附点节奏的学习
四、教学准备：多媒体
五、课时：一课时
六、教学过程
（一）导入：同学们知道母亲节是哪一天吗？那母亲节的时候你会送给妈妈什么礼物呢？（引入鲜花）
（二）新课教授：1、初听歌曲，分析歌曲结构，分为几个部分？并说说感受（两个部分，速度和演唱情绪有差别，第二部分速度稍快，情绪较激动）
2、教师范唱第一部分，学生跟唱，注意音调中的大跳，训练音准，准确演唱。
3、引入第一部分的附点节奏，帮助学生解决难点
4、学习附点节奏之后，教师范唱第二部分，学生跟唱，注意节奏的
把握（找出第二部分附点节奏）
5、全体学生用抒情自然的声音演唱歌曲
（三）拓展延伸：1、分小组演唱歌曲或男女生比赛演唱
2、思考歌曲中的“妈妈”还指的是谁？
3、启发学生思考“让春色铺满天涯”为什么要反复三遍？（这样更能衬托出激动、喜悦的情绪）
七、总结。
(完整版)《采一束鲜花》教案
学习相关音乐理论知识，提高音乐综合素养
播放课件
出示曲谱，钢琴伴奏，学生分段学唱
板书节奏的书写规范
钢琴伴奏，视唱曲谱
拓
展
部
分
四、反馈评价，激情表演
带入歌词演唱，对歌曲两个部分进行感情的处理。（指导学生用中速、抒情连贯的声音演唱第一部分，用稍快、激动的声音演唱第二部分，更好的表达歌曲的情感。）
（3）从加连线的节奏=附点节奏，引出附点音符的概念，让学生念一念。想想平时在哪里听到过类似的节奏，如知了的叫声。从前面的节奏练习中可以知道“X.X”的时值和”X X”是一样的。
（4）再结合歌曲学唱，找一找歌曲中带有前附点和后附点节奏的旋律，随教师的琴声模唱，巩固这一知识。
分析歌曲
充分感受音乐情感
训练节奏和音准，
2、教师范唱第一部分，学生跟唱，注意音调中的大跳，训练音准，准确演唱。
3、分小组演唱，熟悉旋律。
4、教师范唱第二部分，找出歌曲中带有附点节奏、切分节奏和前八分休止的音调，跟着教师的琴声模唱。
（1）教师可先从“X X”到“XXX”节奏练习开始，让学生准确地拍打出这一节奏。
（2）给这一节奏加上一条连线，再拍一拍，说一说跟刚才的节奏有什么不同。
（3）情感、态度与价值观：
学习歌曲《采一束鲜花》，体会歌词中对祖国拟人化的描写，激发学生的爱国情怀和对祖国的感恩之情。
教材分析
这首歌曲旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两个部分，第一部分共两个乐句，第一乐句的旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，句尾运用了切分节奏，使得音乐具有一些动感。第二乐句采用变化重复的手法，在后半句，节奏和旋律上作了变化。第二部分，音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。第一乐句旋律从开始逐步下行到并运用了附点和切分节奏，充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。第二乐句是第一乐句的补充。结束句旋律主要采用上行方式，在节奏上采用了紧缩与舒展的对比，把歌词“让春色铺满天涯”重复三次，感谢祖国妈妈为我们带来了幸福生活，把歌曲推向高潮结束。
采一束鲜花教案(必备6篇)
采一束鲜花教案（必备6篇）采一束鲜花教案第1篇活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。
2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料，发展幼儿的音乐表现力。
3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。
活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐，引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词（1）出示泥娃娃提问：这是谁？它长什么样貌？教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。
（2）教师：泥娃娃为什么不高兴呀？他没有爸爸妈妈，怎样办呢？”教师带领幼儿朗诵歌词（3）幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲（1）教师完整演唱歌曲（2）幼儿跟随教师清唱（3）幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动，学习并创编部分动作。
4、在师幼共同创编学习的基础上，教师完整表演，幼儿欣赏5、幼儿完整表演（1）幼儿完整表演一遍，要求幼儿动作合拍，歌曲演唱清楚完整。
（2）幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问：帮忙了泥娃娃后，你此刻的心境是怎样的？为什么？小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，可是我没有生气，而是还给他们必须的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一齐总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再经过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，期望经过图谱的帮忙，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它能够使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮忙幼儿掌握音乐节奏，旋律。
音乐《采一束鲜花》教案
音乐《采一束鲜花》教案教案标题：音乐《采一束鲜花》教案教案目标：1. 通过学习音乐《采一束鲜花》，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表演技巧，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习歌曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 学习歌曲的歌词和意境，理解歌曲的表达主题。
3. 学习歌曲的表演技巧，包括音准、节奏感、表情等。
教学准备：1. 音乐《采一束鲜花》的音频或视频资源。
2. 歌曲的歌词。
3. 音乐教学素材，如乐器、音符卡片等。
4. 学生合作演唱的分组安排。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对鲜花的印象，以激发学生的学习兴趣。
2. 播放音频或视频资源，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌曲学习：1. 分段学习歌曲的旋律，教师可以通过口头示范或使用乐器等方式帮助学生掌握旋律。
2. 学习歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的意境和表达主题。
3. 教师带领学生反复练习歌曲，注意音准、节奏感和表情的培养。
合作演唱：1. 将学生分成小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。
2. 学生在小组内进行排练，确保每个小组成员都能熟练掌握自己的部分。
3. 教师进行小组间的合作演唱指导，帮助学生协调合唱，注意整体音乐效果。
展示与评价：1. 各小组轮流进行演唱展示，其他学生进行观摩和评价。
2. 教师对学生的演唱进行评价和指导，鼓励学生互相学习和改进。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的歌词，以《采一束鲜花》的旋律进行演唱。
2. 学生可以尝试用乐器伴奏歌曲，发挥创造力。
教学延伸：1. 学生可以选择其他类似主题的歌曲进行学习和表演。
2. 学生可以学习更深入的音乐理论知识，如和声、曲式等。
教案评价：本教案通过引入、歌曲学习、合作演唱等环节，全面培养学生的音乐欣赏能力和表演技巧。
同时，通过小组合作和展示评价，促进学生的合作意识和团队合作能力的发展。
拓展活动和教学延伸部分提供了更多的学习和创造空间，使学生能够在音乐学习中发展自己的才能和兴趣。
《采一束鲜花》教学设计
《采一束鲜花》教学设计【教学内容】歌曲《采一束鲜花》是人民音乐出版社四年级上册第一课“歌唱祖国”中的唱歌课。
【教材分析】歌曲降B大调，4/4拍，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情，歌曲感情真挚，旋律优美。
歌曲分为A B两个乐段,A乐段分为2个乐句，第2乐句采用了变化重复的手法，旋律优美抒情。
B乐段开始六度大跳音程和附点节奏的运用，充分抒发了对祖国妈妈的热爱之情。
结束句歌词“让春色铺满天涯”重复三次，把歌曲推向高潮，表达了对祖国妈妈的感激之情。
【学情分析】附点四分节奏的演唱与教学是本课的难点，附点四分节奏虽说在在前面的学习中出现过，但是出现的频率不高，一首歌曲中仅仅出现一次，通过学生的听觉，就能够正确演唱。
学生有了一定的音乐知识积累，但对歌曲旋律和节奏的把握还比较欠缺，所以还需在课堂上教师通过钢琴给予学生建立正确的音准，并通过声势律动的方法，让学生在玩中掌握节奏。
本课两个乐段对于音乐情绪的变化方面的感受，首先从初步感受与理解音区的变化而推动歌曲的情绪发展，再通过用歌声或者肢体语言表达情绪的变化。
【教学思路】这首歌曲旋律优美、情感真挚，较多地运用了附点节奏、切分节奏、八分休止符及大跳音程，它们在增强了歌曲表现力的同时，也为学唱歌曲带来了一定的难度。
因此教学中设计了贯穿前后的声势拍打节奏，不论是在体验歌曲节拍还是学习新的节奏，都能够起到很好的感知节奏，感受歌曲韵律的作用。
通过多听、多活动，以知识带动感受，以乐感带动学习知识，在学生听觉熟悉的基础上来自主学唱歌曲。
体现了身体上的灵动和思维认知上的灵动。
【教学目标】1.通过对歌曲《采一束鲜花》的学习，学生能够用优美抒情的声音演唱歌曲，并表达出对祖国妈妈的热爱和感激之情。
2. 在拍打已学习的节奏基础上，认识附点四分音符，初步准确地演唱附点四分节奏的乐句。
3.通过学唱歌曲《采一束鲜花》，能够知道该歌曲是两段体结构，感受两部分不同的音乐情绪，通过声势律动、听唱、道具表演等的方法，帮助学生更好的理解音乐，并能用动作的跟随伴奏表现歌曲。
《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）
《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）《采一束鲜花》优秀教案（通用12篇）作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《采一束鲜花》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《采一束鲜花》优秀教案篇1教学目标1、演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲优美的旋律和歌曲所抒发的对母亲的热爱，表达对祖国妈妈的赞美之情。
2、在学唱歌曲的过程中，通过聆听范唱、歌词朗诵、竖笛吹奏等方法感受歌曲，以达到正确演唱歌曲的目的。
3、能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点1、以连贯的气息、明亮的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲所蕴含的真挚的情感，体验母爱的伟大，并抒发对伟大祖国的热爱之情。
2、唱准切分节奏，附点节奏和强拍上的休止。
教学思想“唱歌教学应以审美情感为主线，通过感受、体验音乐，达到情感性、音乐性、技能性的完美统一”。
唱歌教学是中小学音乐教学的重要内容。
它不仅是对学生音乐感受力和歌唱基本能力的培养，而且是对学生浸润美感的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。
本课主要教学内容是学唱歌曲《采一束鲜花》，歌曲是一首抒发对母亲的热爱，表达对祖国的赞美之情的歌曲。
歌曲旋律优美，情感真挚，节奏运用丰富，多次用到附点节奏、切分节奏、休止符号以及大跳音程，在增加了歌曲难度的同时，也使歌曲的表现力得了到进一步加强。
教学过程设计中，老师让学生在唱、奏、诵等多种音乐实践活动中来表达歌曲抒情优美的旋律，在学生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，让学生再来学唱歌曲的歌词，这就使歌曲的学唱水到渠成。
而后再对歌唱中出现的难点部分进行歌谱的视唱，从而达到完整演唱全曲的目的。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏、师范唱）生汇报：送给妈妈。
《采一束鲜花》教学设计
《采一束鲜花》教学设计
一、教学目标
1.能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对妈妈的爱。
2.掌握歌曲中的节奏、旋律特点，了解附点音符和切分节奏的演唱方法。
3.通过学唱歌曲，培养学生的感恩之心和音乐表现力。
二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，把握歌曲的情感和节奏。
2.难点：附点音符和切分节奏的演唱。
三、教学过程
1.导入
（1）播放一段关于鲜花的视频或图片，引导学生感受鲜花的美丽。
（2）提问学生：你们喜欢鲜花吗？鲜花可以用来做什么？从而引出课题《采一束鲜花》。
2.聆听歌曲
（1）播放歌曲《采一束鲜花》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生：歌曲的速度、情绪是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？
3.学唱歌曲
（1）教唱歌曲旋律，重点讲解歌曲中的附点音符和切分节奏。
（2）带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
（3）逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
4.歌曲处理
（1）引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，注意情感的表达。
（2）根据歌曲的情感，加入适当的强弱变化和表情记号。
5.拓展延伸
（1）让学生欣赏不同版本的《采一束鲜花》，如合唱版、独唱版等，感受不同的演唱风格。
（2）组织学生进行歌曲表演，可以加入舞蹈动作或乐器伴奏。
6.课堂小结
（1）回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。
（2）鼓励学生在生活中多关心妈妈，用实际行动表达对妈妈的爱。
人音版音乐四年级上册范唱《采一束鲜花》说课稿
人音版音乐四年级上册范唱《采一束鲜花》说课稿一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册的一首范唱曲目。
这首歌曲以采摘鲜花为主题，歌词描绘了孩子们在花园里采摘鲜花的欢乐场景，歌曲旋律优美、节奏轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养音乐欣赏能力，同时提高歌唱技巧和音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但部分学生可能对音乐的理解和感悟能力较弱，需要教师的引导和激发。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能熟练地演唱《采一束鲜花》，了解歌曲的创作背景和风格特点。
2.技能目标：学生能够把握歌曲的节奏和音准，学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对美好生活的热爱和向往，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《采一束鲜花》，掌握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及正确的歌唱姿势和呼吸方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、示范法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱架等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事引入，讲述孩子们在花园里采摘鲜花的场景，激发学生的学习兴趣。
2.教授：讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，示范演唱，引导学生跟唱。
3.练习：分组练习，纠正学生歌唱中的错误，指导高音部分的演唱技巧。
4.展示：学生分组演唱，评选出最佳表现奖，激发学生的竞争意识和团队精神。
5.拓展：引导学生发挥想象，创作自己的歌词，进行歌唱表演。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《采一束鲜花》、歌词节选、教学重点难点、教学方法等，要求简洁明了，突出重点。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
人音版音乐四年级上册第1课《采一束鲜花》教案
人音版音乐四年级上册第1课《采一束鲜花》教案一. 教材分析《采一束鲜花》是人音版音乐四年级上册第一课的一首歌曲。
歌曲以鲜花为主题，歌词优美，旋律简洁，富有感染力。
歌曲的节奏和旋律变化丰富，有助于培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。
但部分学生可能对音乐理论知识和歌唱技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采一束鲜花》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和歌唱技巧。
3.增强学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.培养学生热爱生活、热爱音乐的情感。
四. 教学重难点1.歌曲《采一束鲜花》的旋律和节奏。
2.音乐理论知识，如音高、音长、音色等。
3.歌唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解掌握。
3.练习法：学生分组练习，教师指导纠正。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同进步。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《采一束鲜花》的旋律、歌词和歌词图片。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：鲜花、花朵头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首与鲜花相关的歌曲，如《茉莉花》，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《采一束鲜花》的旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教师讲解音乐理论知识，如音高、音长、音色等，帮助学生更好地理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的歌唱技巧，如呼吸、发音、共鸣等。
然后，学生分组练习，教师巡回指导纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，鼓励他们积极参与，提高自信心。
演唱 采一束鲜花-人音版四年级音乐上册教案
演唱《采一束鲜花》-人音版四年级音乐上册教案
简介
《采一束鲜花》是一首脍炙人口的儿歌，是儿童音乐教育中必不可少的歌曲之一。
此次教学以人音版四年级音乐上册版本为基础进行教学，旨在培养学生的情感、审美和表现力。
教学目标
•学习歌曲的基本节奏和旋律；
•学习歌曲的歌词以及歌曲背后蕴含的情感；
•培养学生对音乐的审美和表现力，增强学生的自信和表达能力。
教学内容及步骤
第一节：听歌并学习歌曲的基本节奏和旋律
1.引入课堂：让学生观看与本课相关的音乐视频或短片，激发学生兴趣；
2.引导学生一起听歌，老师可以先唱一遍示范；
3.让学生模仿跟唱两次歌曲。
4.介绍歌曲的马头琴伴奏（可选）。
第二节：学习歌曲的歌词和意义
1.联系课文，引入主题“采一束鲜花”；
2.通过让学生朗读歌词和讲解其中的生词，引导学生理解歌曲的歌词内涵；
3.分组让学生排练朗读歌词；
4.带着问题引导学生深入探讨采花的行为是否道德和环保；
5.通过学生讨论和讲解加深学生的理解。
第三节：唱一首合唱
1.整合已学内容；
2.分组排练合唱；
3.让一小组/全班合唱展示。
总结
通过以上的教学内容和步骤，学生能够学会歌曲的基本节奏、旋律和歌词的意义，并且能在合唱中体验到集体的力量和快乐，提高学生的情感和表现力。
\r\r \r\r ## 参考资料
•人音版四年级音乐上册教材
•凤凰传奇《采一束鲜花》音乐视频资料素材。
人音版(简谱)四年级上册音乐教案：《采一束鲜花》
2.教学难点
-歌曲中部分旋律的音高跳跃，对于小学生来说可能存在演唱难度。
-二声部合唱的配合，如何使两个声部协调、和谐。
-学生在识读乐谱时，对于音高、音长、休止符等音乐符号的理解和应用。
举例解释：
-针对音高跳跃的问题，教师可以采取分步骤教学，先让学生熟悉跳跃的音程，再逐渐加入其他音符，降低学习难度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《采一束鲜花》这首歌曲的基本概念、情感表达和合唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美好，用音乐表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在二声部合唱环节，学生们在协调和配合上还存在一些问题。这可能是因为他们对合唱技巧的掌握还不够熟练。为了提高学生的合唱能力，我计划在下一节课增加一些合唱练习，让学生们有更多机会实践和体验。
此外，课堂实践活动中，学生们在分组讨论环节表现得非常积极，提出了许多有创意的想法。但在实验操作过程中，我发现部分小组在实施时遇到了一些困难。这可能是因为他们对理论知识掌握得不够扎实。在今后的教学中，我会加强理论知识与实践操作的紧密结合，让学生在实践中更好地巩固所学知识。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了鼓励他们积极参与，我会在后续的教学中多设计一些互动性强的活动，并给予他们更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。
总之，在今天的课堂中，虽然学生们取得了一定的成果，但我也发现了许多需要改进的地方。我会认真总结经验教训，不断调整教学策略，以期在接下来的教学中取得更好的效果。
歌曲采一束鲜花教案
歌曲《采一束鲜花》教学目标：1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。
2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。
3、用轻柔的声音演唱歌曲。
教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。
教学难点：1、进行标注力度记号的练习。
2、唱准弱起小节教学过程：1、组织教学：师生问好2、导入：（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏师范唱）生汇报：送给妈妈同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。
这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。
3、再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案（1）有节奏的读词（2）视唱旋律（3）填词演唱4、出示歌片，学习歌曲（1）听范唱（2）读歌词（3）旋律（4）填词演唱（5）歌曲处理同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？请同学们拿出献给妈妈的花。
（6）拓展歌曲《妈妈，我不怕黑》5.总结请同学们把你手中的鲜花献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”。
告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌，唱着歌下课。
教学反思：由于这首歌曲当中出现了很多的休止符和切分节奏，所以在教唱的时候需要特别的强调，尤其是八分休止的唱法，通过了不同的教唱法解决了这两个难点，也提高了学生对音乐的听辨能力和理解能力。
由于这节课在解决重难点上花费了很长一段时间，所以到下课的时候学生对这节首歌曲还是初步学会，所以下节课继续巩固练习，进一步熟唱歌曲。
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感受童声合唱 的魅力。
5分
四、课堂小结 1、师：为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得成 功时，母亲的眼中会闪烁着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我 们身边，支持、鼓励我们。 通过小结，增 巩固（自己补 那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么？（五月的第二个星期日） 强学生对母亲 你们知道自己母亲的生日么？（自由回答） 充部分） 的情感。 在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢？ 学生自由回答。 2、小结：同学们，现在就大声的对妈妈说：“妈妈，我爱你”。告诉妈 妈，我们已经长大，我们懂事了，让我们再一次唱起这首献给妈妈的歌 。 3、唱着歌离开教室。 堂清 辅助作业 辅助手段（教 具、学具、电 教媒体等）说 明 教后反思 手段项目 对应辅助的知识点（或环节）及操作建议
教师给予学生 对歌曲重难点 的指导，以尽 快的速度解决 歌曲疑难点。 再次的集体视 谱加深对歌曲 曲调的印象， 为歌曲的歌唱 作铺垫。通过 聆听、比较、 练习、体验， 逐步使学生在 愉悦的氛围中 唱好歌曲。
25分
三、拓展 1、欣赏歌曲 《 妈妈，我不怕黑 》 2、作者简介 巩固（教材安 晓丹，生于1955年，著名作曲家、音乐编辑家，广东省人。《音乐生活 排部分） 》杂志社总编辑、编审。中国音乐家协会发展委员会委员，中国儿童音 乐学会副会长，辽宁省音乐家协会副主席，辽宁省关心下一代高级专家 组副主任。《我们美丽的祖国》被评选为20世纪少儿歌曲经典、誉为“ 当代各族儿童最喜爱的歌”，《齐天大圣》被评为新世纪我最喜爱的十 首儿童歌曲之一。
提前熟悉歌曲 旋律，为新歌 教学做铺垫
3分
二、新歌教学 1、初听歌曲 为什么要把鲜花送给妈妈呢？请同学们再来听一听，然后告诉老师。 2、 再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案 3、聆听范唱，感受情绪和节拍 4、出示歌片，学习歌曲 （1） 按节奏读歌词 （2）学习难点节奏 主要知识点学 A. 附点节奏 习 B. 强拍上的休止符 （3） 模唱旋律（用lu) （4） 填词演唱 （5） 歌曲处理 连贯的气息、正确的力度和明亮的声音演唱 同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样？
5分
备课组长签字：
第三实验小学学校四年级音乐学科集体备课教案上报表 备课进度：第 主备教师 课题名称 所属单元（章 节） 1周（8月30日—9月1日） 杨芳 当周计划集备节数：1 本节排序第 郑丽媛 第1课 王静静 歌唱祖国 一
ห้องสมุดไป่ตู้
其他成员：殷艳艳
采一束鲜花
课标对单元的 围绕本单元“歌唱祖国”主题，增强学生对祖国妈妈的情感 总体要求 本节主要知识 用轻柔、抒情的声音演唱歌曲。 点 1、围绕本单元“歌唱祖国”主题，增强学生对祖国的情感，同时认识妈妈无私的爱是天底下 课时主要目标 最博大的爱。 2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。 3、用轻柔的声音演唱歌曲。 重点 用轻柔的声音 演唱歌曲 主要教法或学法 听唱法、示范法 体验法
难点
学习附点四分 处理方法 音符、唱准弱起
小节
比较法、练习法
划拍法
关键点
唱准弱起小节
处理方法
模唱法、对比法、讨论法
教学主要程序 一、组织教学 二、新课 （步骤）
三、拓展 四、小结 主要教学环节设计说明
环节 预习或准备
对应的师生活动
目的（意图） 时长
导课
一、 组织教学： 1、随着《采一束鲜花》的伴奏音乐进教室，师生问好 2、 导入：（捧出一束鲜花）今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花 我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴 奏 师范唱） 生汇报：送给妈妈 同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨， 它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟 大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨 呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！