体育教材教法

体育教材教法

1、填空体育教材教法的研究对象：教师、学生、教材、教学方法手段四方面p2

2、名解教学方法：教学方法是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方

式与手段的总称。教学方法包括:教师教的方法和学生学的方法教学方法具有：多样性、发展性、综合性和可补性的特点。教学有法，但无定法，贵在得法，创造新法。P5

3、教学方法的分类：语言教学法直观法实践法

①、语言教学法：讲诉、讲解法谈话法讨论法读书指导法

讲诉、讲解法的三个注意事项：

一、科学的组织教材，突出重点，抓住难点，原理清晰，层次分明，使讲

授能激起学生的积极思考。

二、注意使教学语言准确、精炼、形象、生动、能吸引学生认真听课，主

动学习。

三、注意指导学生听课，有思考的练习。

讨论法：讨论法的优点p5

一、在讨论中学生处于主动地位，能很好的发挥学生的主动性和积极性

二、发言的内容可不受教材限制，利于学生发挥独立思考和创造精神

三、集体成员之间进行的信息交流，学生可在听取不同发言时进行比较，

相互取长补短，共同提高

四、利于提高学生的口头表达能力，容易促进学生灵活运用知识提高分析

问题，解决问题的能力

②、直观法: 示范法观摩法

示范法注意事项p6 ：示范前，教师要有明确的目的，做好充分的准备，以保证示范的效果，示范时，选好位置的方向，尽量使每个学生都能观察到示范对象和示范过程，要引导学生观察示范对象的主要特征和动作方法，要启发学生边观察边思考，把感知和理解结合起来，使学生掌握全面、正确的知识，把示范与讲解结合起来，采用教具的演示时要注意实机和效果

观摩法分为三种：准备性、行进性、总结性观摩

③、练习法实习作业法

运用练习法注意事项p6：一、使学生明确练习目的，要求并在有关理论指导下练习

二、指导学生掌握正确的练习方法

三、运动负荷和练习密度要合理，符合学生的年龄特征和心

理特点

四、运动方式要多样，注意坚持经常和贯彻循序渐进的原则

五、及时检查和评定练习质量，使学生了解情况，并及时纠

正练习中的错误动作

4、中学体育教材教法的任务：三点理解记忆p7

一、使学生正确理解学校体育在教育和国民体育中的地位与作用，明确体育的目的，

任务及其重要意义

二、努力专研教学大纲和教材内容，熟练掌握体育与卫生保健的基础知识，基本技

能技术，合理运用教学方法和组织方法

三、根据学生具有在职性，师范性的特点，加强教育理论和基础理解讲授的同时，

应提高语言表达、动作示范、教学组织全面能力

5、体育教学的目标：国家教委于1997年制定全日制普通高级中学体育教学大纲对：全面锻

炼学生身体，增进学生身心健康，掌握体育的基础知识、基本技能、提高学生的体育意识和能力，为终身体育奠定基础。培养学生的思想品德，陶冶学生的情操…….p9

6、必考教育教学的原则十点：一、自觉性和积极性原则二、从实际出发原则三、全

面发展原则四、合理安排运动负荷原则五、自觉性原则六、循序渐进原则七、巩固与提高相结合的原则p13

7、名解教材教法：是将教材、教学方法与学生实际相结合的教学方法p14

8、名解队列队形的基本术语：列：左右并列成一排称列

路：前后重叠成一行称路

间隔：指个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔

距离：指个人或成队彼此之间前后相隔的间隙叫距离p90

9、考一个应用题齐步、跑步动作方法p93

10、徒手体操的基本术语（理解）举、摆、振、屈、伸、绕、环绕、踢、倾、转体、蹲、跳、

支撑、移动p101

11、有可能远撑前滚翻：一、动作方法二、教学方法三、易犯错误与纠正方法p136

12、侧手翻：一、动作方法二、教学方法p139

13、名解武术手型：拳掌勾p286

14、马步：一、动作方法二、动作重点三、教学方法（要求）p287

15、发展力量素质的途径有两种：一、增加参与活动的肌纤维的数量二、使肌纤维加粗，

肌肉体积增大p426

16、发展力量素质应注意的几个问题：p430

一、正确的呼吸

二、选择适当负荷

三、动作速度需要根据发展力量素质的性质去决定

四、力量练习要重视时间的问题

五、力量练习时间要根据性别和年龄特点区别对待

17、速度练习的分类：一、反应速度二、动作速度三、周期性运动中的位移速度p434

18、发展柔韧素质的途径：影响人体柔韧性的主要三个因素：一、骨结构二、关节周

围组织的体积三、跨过关节的韧带、肌腱、肌肉和皮肤的伸展性

柔韧练习的基本要求：一、持之以恒二、练习幅度由小到大，逐渐增加三、做好准备活动，以免拉伤四、结合其他素质进行练习p437

19、名解体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和

方法为主要学习内容，增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程

20、填空课程总目标：运动参与运动技能身体健康心理健康和社会适应能力

21、必考课程理念解读：

一、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长

二、激发运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯

三、以学生发展为中心，帮助学生学会体育学习

22、三个主：主要手段主要学习内容主要目标